Log in

Relevant bibliographies by topics / Tecnología cívica / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Tecnología cívica.

Journal articles on the topic 'Tecnología cívica'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Tecnología cívica.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Corona-Rodríguez, José Manuel. "Cultura de la participación cívica: movilización transmedia y hacktivismo en comunidades de práctica (casos de fans y makers)." Artnodes, no. 29 (February 16, 2022): 1–13. http://dx.doi.org/10.7238/artnodes.v0i29.393059.

Full text

Abstract:

Este artículo presenta los resultados de una investigación etnográfica sobre las prácticas de participación (orientadas a causas cívicas) realizadas por dos comunidades de práctica en el contexto de la cultura participativa. Se propone el concepto de cultura de la participación cívica como una apuesta por evidenciar las prácticas de participación relacionadas con temas y causas cívicas, a partir de relatos y discursos mediáticos ficcionales y basados en el movimiento maker. La metodología desarrolla una estrategia que recupera las formas de agencia comunicativa presencial y virtual de las pers

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Tena-Espinoza-de-los-Monteros, Martin-Adalberto, and José-Antonio Merlo-Vega. "Tecnología cívica para la participación ciudadana. El caso de Codeando México." El profesional de la información 26, no. 1 (2017): 114–24. https://doi.org/10.3145/epi.2017.ene.12.

Full text

Abstract:

<strong>Resumen</strong> Se presenta un estudio de caso que ejemplifica la apropiación cívica de las TIC como mecanismos para la participación ciudadana. Se describen algunas de las innovaciones cívicas implementadas en México por la organización civil Codeando México. Por último, se reflexiona sobre el valor y el impacto de las tecnologías como medio de participación ciudadana. <strong>Abstract</strong> A case study is presented that exemplifies the civic appropriation of TIC as mechanisms for citizen participation. The civic innovations implemented in Mexico by the civil organization Codeand

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Rodríguez Forero, Carolina. "Educación Cívica en la Era Digital: Una Nueva Visión de la Participación Cívica, el Rol de las TIC y la Ingeniería de Sistemas." Revista Veritas de Difusão Científica 5, no. 2 (2024): 1731–44. http://dx.doi.org/10.61616/rvdc.v5i2.170.

Full text

Abstract:

La revolución digital ha provocado un cambio signficativo en el nivel de compromiso cívico y edución cívica. La investigación se centra en el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la conciencia cívica, promoviendo una ciudadanía más activa y participativa. Este estudio destaca la importancia de las plataformas digitales y las tecnologías innovadoras para influir en la educación y la vida cívica, desde una perspectiva de ingeniería de sistemas. El énfasis está en desarrollar sistemas tecnológicos que fomenten la participación ciudadana a través de herramientas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Tena-Espinoza-de-los-Monteros, Martín-Adalberto, and José-Antonio Merlo-Vega. "Tecnología cívica para la participación ciudadana. El caso de Codeando México." El Profesional de la Información 26, no. 1 (2017): 114. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2017.ene.12.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Uribe del Águila, Verónica. "Culturas de prototipado y prototipado de caretas durante la pandemia: comunicación y economización de la participación cívica en México." Conexión, no. 16 (December 11, 2021): 175–93. http://dx.doi.org/10.18800/conexion.202102.008.

Full text

Abstract:

El presente texto analiza cómo makers en México usaron prototipos en la implementación y manejo de redes de suministro para la fabricación de caretas para personal de primera línea durante los primeros meses de la pandemia. En conversación con teorías de la información y los estudios feministas de ciencia y tecnología, el texto sostiene que dichos prototipos tuvieron tres funciones comunicativas: (1) organizar el trabajo en un contexto de distancia social (Suchman et al., 2002; Valentine, 2013); (2) gestionar la incertidumbre con respecto a la información de salud contradictoria (Corsín Jiméne

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Córdoba-Cely, Carlos. "Tecnología y diseño: articulaciones para la paz." ACTIO Journal of Technology in Design, Film Arts and Visual Communication, no. 3 (December 20, 2019): 20–34. http://dx.doi.org/10.15446/actio.n3.96012.

Full text

Abstract:

En el marco del evento Actio 20-30-40, que se llevó a cabo en la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá, en diciembre de 2018, se registró una serie de nueve entrevistas a expertos en diseño gráfico, diseño industrial y arquitectura sobre el tema de la paz y su relación con la tecnología y el diseño. Estas entrevistas fueron sistematizadas siguiendo la metodología de la teoría fundamentada con la finalidad de responder alguna de las siguientes preguntas de investigación: 1) ¿cómo se entienden las disciplinas creativas en la actualidad?; 2) ¿cómo se entiende la paz desde las disciplinas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Zambrano García, Ana María, Ingrid Karina Martinetti Guerrero, and Shirley Trinidad Icaza Ronquillo. "Optimizando la experiencia educativa: Moodle como motor de transformación en el proceso de enseñanza y aprendizaje." Código Científico Revista de Investigación 5, no. 1 (2024): 1487–507. http://dx.doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/n1/465.

Full text

Abstract:

El estudio enfatiza la creciente importancia de Moodle en la educación cívica, con metodología cuantitativa la población de 75 estudiante de la carrera de básica de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, resaltando cómo esta plataforma digital se ha convertido en un recurso fundamental para enseñar sobre Democracia y participación ciudadana. Los hallazgos revelan que los estudiantes muestran una clara preferencia por utilizar Moodle debido a su capacidad para facilitar un aprendizaje interactivo y participativo en estos temas cruciales para la sociedad contemporánea. Este

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Arango López, Diego. "Samuel J. Martland. Construir Valparaíso: Tecnología, Municipalidad Y Estado, 1820-1920." Historia 396 12, no. 1 (2022): 383. https://doi.org/10.4151/07197969-vol.12-iss.1-art.585.

Full text

Abstract:

El desarrollo urbano de una ciudad está estrechamente vinculado a las características geográficas del territorio que ocupa, pero también a la manera como se organizan sus gobernantes y a las herramientas tecnológicas de las que disponen sus habitantes. El libro de Samuel J. Martland plantea una aproximación a la historia de Valparaíso durante el siglo XIX a través de un análisis en el cual articula la tecnología urbana, la administración municipal, las empresas privadas y la formación del Estado. En ese sentido, su hipótesis general plantea que “(…) esta ciudad fue un lugar de experimentación

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Culver, Sherri, and Thomas Jacobson. "Media Literacy and Its Use as a Method to Encourage Civic Engagement." Comunicar 20, no. 39 (2012): 73–80. http://dx.doi.org/10.3916/c39-2012-02-07.

Full text

Abstract:

Changes in technology have opened up a new kind of participatory citizenry; one in which engaged citizens’ blog, post, tweet, upload, create, and otherwise interact with others online. This paper explores the intersection of media and information literacy with civic participation by examining three specific programs operating in the United States. These projects include «Powerful Voices for Kids», «The Salzburg Academy on Media and Social Change»; and «Cultivating the NetGeneration of Youth as Global Citizens and Media Literate Leaders in a Digital Age», in which educators and students at scho

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Plaza de la Hoz, Jesús, and Carmen Caro Samada. "La implicación de la familia en la formación ético-cívica de los jóvenes a través de las TIC." Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport 34, no. 2 (2016): 97–106. http://dx.doi.org/10.51698/aloma.2016.34.2.97-106.

Full text

Abstract:

El presente artículo analiza la relevancia de la Educación cívica en el contexto social presente, tomando como referencia el papel de las nuevas tecnologías y de la familia en la promoción y formación de actitudes cívicas en los jóvenes. Este trabajo se basa en un estudio bibliográfico en el que se ha seguido un doble criterio: por un lado, se han seleccionado las publicaciones de los últimos cinco años que relacionan tecnologías, educación cívica y familia, y por otro lado, se ha tenido en cuenta la adecuación a los principales apartados de este artículo. La alfabetización digital de las fami

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Romani-Miranda, Úrsula Isabel, Jorge Leoncio Rivera-Muñoz, Rodrigo Cea Córdova, Josselyn Diana Victoria Villavicencio-Camacho, and Maggie Mabell Romani Miranda. "Discriminación y ciudadanía digital en ambientes de posgrado y especialización: Una revisión sistemática (2020-2023)." IGOBERNANZA 6, no. 24 (2023): 249–60. http://dx.doi.org/10.47865/igob.vol6.n24.2023.314.

Full text

Abstract:

El presente estudio busca iluminar el panorama académico relativo a la ciudadanía digital y la discriminación en el ámbito educativo de posgrado y especialización, aspirando a descifrar las dinámicas inherentes y sugerir trayectorias de reflexión y acción para mitigar las desigualdades identificadas. Utilizando la metodología de revisión sistemática a través del método PRISMA, se analizó una diversidad de estudios recopilados de las bases de datos ERIC y SCOPUS, revelando una inclinación hacia la exploración de la Ciudadanía Digital en ERIC, mientras que en SCOPUS, la mayoría de los estudios s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Moscoso Portillo, Olga María. "La enseñanza-aprendizaje interdisciplinaria de las ciencias sociales en el nivel secundario de la República Dominicana." Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe 2, no. 1 (2025): 208–28. https://doi.org/10.69821/remuvac.v2i1.97.

Full text

Abstract:

La enseñanza interdisciplinaria en Ciencias Sociales ha ganado relevancia en la educación secundaria debido a su capacidad para fomentar el pensamiento crítico y una comprensión integral de los fenómenos sociales. Sin embargo, su implementación aún enfrenta barreras como la rigidez curricular y la insuficiente formación docente. Este estudio, a partir de una revisión narrativa, examina la evolución del concepto, los modelos pedagógicos y las estrategias de aplicación, así como los desafíos y oportunidades de la interdisciplinariedad en el currículo de Ciencias Sociales. Los resultados muestran

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Rodríguez Forero, Carolina, and Debora Libertad Ramírez Vargas. "El Papel de las TIC en Sensibilización Cívica, hacia una Educación Ciudadana." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 4 (2023): 9105–33. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7613.

Full text

Abstract:

El concepto de sensibilidad cívica se define como la capacidad de participación ciudadana del sujeto a partir del conjunto de derechos básicos, valores, habilidades y formación que este adquiere en la educación respecto a los aspectos cívicos, políticos y sociales. Este trabajo de investigación presenta la necesidad de cooperación entre, la educación y la participación ciudadana mediante pensamientos renovados y el desarrollo de tecnologías que, reflejen la sensibilidad cívica del individuo para un adecuado bienestar ciudadano. El objetivo de este trabajo es ofrecer una revisión bibliográfica

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Molina, Fernando Tula. "Consumo tecnológico y educación tecnológica: fundamentos filosóficos para un proyecto futuro." Sociologias 13, no. 26 (2011): 154–75. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-45222011000100007.

Full text

Abstract:

Se presentan cuatro conceptos que se consideran claves para reformular la educación en tecnología, con el objetivo de orientar el rumbo en la construcción colectiva de relaciones más equitativas y participativas entre innovación tecnológica y metas sociales. Estos conceptos son los de "código técnico" (A. Feenberg), "epistemología cívica" (J. Jasanoff), "ciudadanía socio-técnica" (H. Thomas) y "contexto de implicación" (F. Tula Molina). Se plantea una relación de sinergia entre tales conceptos en una visión amplia que considera a los estudiantes principalmente en su dimensión ciudadana, pensán

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Barbosa de Farias Leandro, Andressa, and Iranilson Buriti de Oliveira. "Celebrando a nação: as comemorações cívicas e a legitimação do estado autoritário varguista na cidade do Natal-RN (1937-1945)." Diálogos 26, no. 3 (2023): 185–204. http://dx.doi.org/10.4025/dialogos.v26i3.61803.

Full text

Abstract:

O Estado Novo fez largo uso da propaganda política, com a finalidade de legitimar o exercício de poder e conquistar o apoio de amplos setores da sociedade. Dentre os vários dispositivos de propaganda utilizados durante esse período destacamos as comemorações cívicas, que se constituíam em uma tecnologia de poder para o controle da população. Enquanto “tradições inventadas” essas festas cívicas cumpriam a função de difundir os valores da nação e criar uma identidade nacional para o “novo’ Brasil que estava sendo edificado por Getúlio Vargas. Destarte, mobilizavam, em todo país, um grande número

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Castillo Baño, Carmen Patricia, Wladimir Alexis Cruz Gaibor, Ramona Efigenia Bravo Jacome, et al. "Uso de Tecnologías Digitales en la Educación para la Ciudadanía." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 4 (2024): 5388–407. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12756.

Full text

Abstract:

El presente artículo explora el uso de tecnologías digitales en la educación para la ciudadanía, examinando cómo estas herramientas pueden mejorar el aprendizaje y fomentar habilidades cívicas en estudiantes de diversas edades. A través de un análisis detallado de estudios recientes y ejemplos prácticos, se destacan las ventajas y desafíos asociados con la integración de tecnologías digitales en el currículo de educación cívica. Los resultados indican que las tecnologías digitales, como las plataformas de aprendizaje en línea, las aplicaciones interactivas y las redes sociales educativas, tien

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Escofet Roig, Anna, Maria José Rubio Hurtado, and Ruth Vilà Baños. "Ciudadanía digital: perfiles de participación digital de mujeres que participan en programas de alfabetización digital." Digital Education Review, no. 47 (June 16, 2025): 181–94. https://doi.org/10.1344/der.2025.47.181-194.

Full text

Abstract:

La ciudadanía digital es una praxis basada en valores personales y el uso de las herramientas que ofrecen redes sociales y tecnologías digitales. Constituye también un contexto para la actividad cívica, en el que se fusionan la responsabilidad social, el pensamiento informado y crítico y el activismo. Esta investigación tuvo por objetivo identificar perfiles de participación de las mujeres en entornos digitales. Se aplicó un cuestionario on-line a 175 mujeres mayores de edad seleccionadas por conveniencia. Los resultados indican que las mujeres mantienen una relación positiva con las tecnologí

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Amaral, Daniela Patti do, and Marcela Moraes de Castro. "EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA: A RETOMADA DA OBRIGATORIEDADE PELA AGENDA CONSERVADORA." Cadernos de Pesquisa 50, no. 178 (2020): 1078–96. http://dx.doi.org/10.1590/198053147129.

Full text

Abstract:

Resumo O artigo tem como objetivo problematizar a proposta de reintrodução da educação moral e cívica como disciplina obrigatória na escola em um contexto favorável a grupos defensores do que seria o arquétipo de moral e bons costumes, cuja articulação está em consonância com o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares. Foi utilizada a ferramenta analítica do ciclo de políticas e considerado o processo de hibernação como mecanismo para influenciar a entrada e saída dessa disciplina. Pesquisamos a oferta da disciplina em peças legislativas a partir de 1996, atribuindo ênfase aos ordenament

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Murru, Maria Francesca. "A interseção entre o “óbvio” e o “público catalisado” através do domínio de mediatização das culturas cívicas." Comunicação e Sociedade 23 (November 25, 2013): 153–69. http://dx.doi.org/10.17231/comsoc.23(2013).1619.

Full text

Abstract:

Este artigo procura estudar o modo como as novas formas de interação e de envolvimento colocadas à disposição pelas tecnologias online interativas e participativas poderão ajudar a incentivar o empoderamento das práticas cívicas. Este trabalho enforma uma reflexão teórica sobre as potenciais áreas de interseção entre as audiências, enquanto “persona ficta” (Dayan, 2005) que emerge no papel de encenar a atenção face a uma performance externa, e o público, considerado enquanto entidade coletiva que chama a atenção externa, e que inclui uma orientação fundamental relativamente à ação partilhada e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Dávila Cortés, Ian Eric. "Los derechos político-electorales en México ante los desafíos de la Inteligencia Artificial." Revista de Derecho Político, no. 123 (June 16, 2025): 345–72. https://doi.org/10.5944/rdp.123.2025.45516.

Full text

Abstract:

El propósito de este artículo es analizar el contenido de los derechos político- electorales en México, para evidenciar en qué medida se ven afectados debido a los problemas asociados al uso del Big Data, la Inteligencia Artificial y los Algoritmos. Se problematiza el uso de estas tecnologías digitales para desinformar, afectar la opinión pública, la formación de a voluntadpolítica y las elecciones libres. El potencial inherente a la difusión de contenido ilegal (violencia política de género, desinformación, etc.) en Internet capaz de afectar un proceso electoral, tiene como punto de partida e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Cruz, Fabrício Bittencourt da, Carlos Andrei Nahm Gross, Alencar Frederico Margraf, and Matheus Viezzer. "Smart cities e participação social: ressignificando o serviço público de mobilidade urbana através do Big Data." OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 22, no. 9 (2024): e6636. http://dx.doi.org/10.55905/oelv22n9-072.

Full text

Abstract:

Este estudo analisa como a integração de participação cívica e tecnologia Big Data pode revolucionar o serviço público de mobilidade urbana no âmbito das Cidades Inteligentes. Diante dos desafios impostos pela rápida urbanização no Brasil, evidencia-se a importância crítica da participação social na consolidação democrática e no aperfeiçoamento da governança. Avaliamos como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e a Internet das Coisas (IoT) podem ser exploradas para transformar o transporte público, com ênfase nos sistemas de ônibus, utilizando a coleta e análise de Big Data para e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Oceja, Jorge, and Natalia González Fernández. "Desarrollo de la competencia cívica desde experiencias de juego digitales. Visión internacional de los diseñadores de videojuegos." Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 18, no. 2 (2020): 296–319. http://dx.doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1416.

Full text

Abstract:

En un contexto en el que las tecnologías emergentes parecen fomentar la participación y colaboración de los ciudadanos, los videojuegos, cada vez más móviles y sociales, se presentan como un medio convergente cuyas posibilidades para el desarrollo de una ciudadanía crítica y democrática apenas han sido exploradas. Este trabajo recoge la visión de diseñadores de videojuegos de carácter cívico sobre la promoción de esta competencia desde las experiencias de juego digitales. Se centra en el análisis de las posibilidades y limitaciones de los juegos, en posibles orientaciones para su diseño, en la

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Velarde Guevara, Jannet Yajaira. "Tecnologías de la información y gestión de calidad para fortalecer la educación cívica ciudadana." Quipukamayoc 25, no. 49 (2018): 91. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v25i49.14284.

Full text

Abstract:

El artículo desarrolla un tema de interés para académicos e investigadores como es el de las tecnologías de la información y comunicación así como la gestión de calidad. El tema central es el uso que hacen las instituciones públicas de las tecnologías de la información y comunicación, y cómo estas rigen su desarrollo a través de procesos de calidad. La metodología utilizada comprende el conjunto de aspectos operativos que se tienen en cuenta para realizar el estudio. En esta investigación científica han predominado tres métodos básicos: Inducción, análisis y síntesis. Las principales conclusio

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Domingues dos Reis, Carlos Manuel, and Isabel Maria Ramos Marcos. "50 Anos depois: o olhar dos jovens universitários sobre a revolução de abril e os caminhos da liberdade." European Public & Social Innovation Review 10 (January 30, 2025): 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1390.

Full text

Abstract:

Introdução: O artigo relata o projeto “50 Anos depois: o olhar dos jovens universitários sobre a revolução de abril e os caminhos da liberdade”, desenvolvido na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para incentivar estudantes a valorizar a Revolução de Abril através de produções audiovisuais. Metodologia: Envolvendo 130 alunos, o projeto foi estruturado em etapas sequenciais. Começou com a pesquisa, análise crítica e entrevistas, seguido pelo planeamento detalhado, filmagem, edição com software avançado e avaliação contínua. As etapas incluíram sessões

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Landeros Aguirre, Leticia Gabriela. "Diseño de recursos tecnológicos para la formación cívica y ética: la experiencia de la telesecundaria en México." Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 27, no. 1 (2015): 137–53. http://dx.doi.org/10.14201/137-0153.

Full text

Abstract:

En el artículo se comparte la experiencia relativa al diseño de materiales educativos que apoyan la asignatura Formación Cívica y Ética (FCYE) en México. Se retoma el caso específico de la Telesecundaria, modalidad sustentada en el uso de tecnologías que atiende a más de un millón de estudiantes entre 12 y 15 años de edad en zonas semiurbanas y rurales del país. Se presentan una mirada sobre el proceso seguido en el año 2006 y algunos de los aspectos que resultaron más relevantes al articular una propuesta curricular con carácter nacional y una propuesta didáctica basada en el uso de tecnologí

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Fernandes Júnior, Alvaro Martins, and Jorge Luiz Bernardi. "Bases teóricas para a conceituação e construção de tecnologias cívicas." REVISTA INTERSABERES 16, no. 39 (2021): 969–86. http://dx.doi.org/10.22169/revint.v16i39.2233.

Full text

Abstract:

O presente texto é um ensaio teórico sobre tecnologias cívicas. Devido à escassa literatura nacional disponível sobre o tema, justifica-se a necessidade de apontar bases conceituais para o desenvolvimento de pesquisas na área, bem como a disseminação do uso e produção de tais tecnologias. Para essa construção teórica, dialoga-se com autores como Douglas Rushkoff (2010, 2019), Pierre Levy (2000, 2004), Duncan Green (2009), De Masi (2014), Bauman e Bordoni (2016), entre outros. O estudo indica que as tecnologias cívicas são vias de comunicação criadas por intermédio das tecnologias digitais, com

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Castro Ruiz, Juan José, and Esteban F. Cáceres Guerrero. "Walking Safely? An Assessment of the Urban Impact of Safe Pathway Programs in Latin American Cities." Eídos 18, no. 26 (2025): 3–16. https://doi.org/10.29019/eidos.v18i26.1561.

Full text

Abstract:

este estudio analiza los programas “Caminos segu-ros” implementados en ciudades latinoamericanas como estrategias para replantear el espacio públi-co desde una perspectiva de seguridad urbana y equidad de género. el objetivo principal es evaluar la efectividad de estas intervenciones para mejorar la seguridad, la inclusión y la apropiación ciudadana de los entornos urbanos. La investigación se justifi-ca por la urgente necesidad de promover ciudades más democráticas y accesibles frente a la violencia estructural y a la desigualdad espacial. se aplicó una metodología comparativa y cualitativa,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Araújo, Raimunda Almeida de. "O USO DE HIPERMÍDIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS CRÍTICAS SOBRE DROGAS E SUAS CONSEQUÊNCIAS." Scientific Magazine 27, no. 165 (2025): 109–26. https://doi.org/10.29327/218457.27.165-7.

Full text

Abstract:

O uso de hipermídias no contexto escolar tem se mostrado uma ferramenta eficaz para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, especialmente no Ensino Fundamental II, onde os alunos já demonstram maior familiaridade com tecnologias digitais. Este artigo propõe a utilização das hipermídias como recurso pedagógico para a construção de narrativas críticas sobre o uso de drogas e suas consequências. A proposta parte da necessidade de se trabalhar esse tema de forma preventiva, dialógica e significativa, promovendo o protagonismo juvenil e o pensamento crítico. As hipermídias, por integrarem dif

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Granados Porras, Roberto. "El desafío entre lo teórico y lo práctico. Un recuento de experiencias didácticas utilizando herramientas TIC en el Taller de Producción Educativa para el Bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica." Perspectivas, no. 15 (December 6, 2017): 1. http://dx.doi.org/10.15359/rp.15.3.

Full text

Abstract:

El siguiente artículo reflexiona sobre la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica y su vinculación con el uso de las tecnologías digitales. Además, recopila las experiencias de aprendizaje del Taller de Producción Educativa que se imparte en la carrera y que se considera como un espacio de reflexión e innovación educativa para el futuro profesorado.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Alves, Paulo Bruno, and Lídia Oliveira. "As literacias mediática e digital e a participação cívica como tecnologias para dinamizar os territórios do interior de Portugal." RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, no. 52 (December 31, 2023): 113–25. http://dx.doi.org/10.17013/risti.52.113-125.

Full text

Abstract:

As ações de promoção nos territórios do interior de Portugal - ao nível das literacias mediática e digital e da participação cívica dos seus habitantes - são oportunidades para captar diversas capacidades e dinamizar esses territórios, tornando-os desejáveis, em termos de captação de investimentos, de estruturas tecnológicas, de turismo e até de novos residentes. Esses elementos dinamizadores constituem - ou deverão constituir - fontes motivacionais para os cidadãos, de forma a desenvolver e a expandir o seu sentimento de pertença aos territórios e à valorização dos mesmos. O objetivo deste te

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Silva, Patrícia Olinda Loureiro Dias da. "Possibilidades e limites das TIC para a literacia cívica." Comunicação e Sociedade 14 (December 19, 2008): 15–32. http://dx.doi.org/10.17231/comsoc.14(2008).1073.

Full text

Abstract:

No presente artigo, através de um cruzamento analítico entre fontes teóricas e documentos oficiais, procura-se evidenciar a forma como uma participação política efectiva exige aos cidadãos um conjunto de competências de uma natureza variada, aqui referidas como constituintes de uma “literacia cívica”. A qualidade deste tipo de literacia prende-se, entre outros factores, com uma capacidade de interpretação crítica da informação política veiculada pelos diferentes meios de comunicação. Num contexto em que as novas tecnologias reacenderam debates antigos em torno do papel dos media na formação de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

González Sánchez, David Esteban. "Apropiación tecnológica como eje en el diseño de una experiencia educativa en la Licenciatura de Enseñanza de los Estudios Sociales." Perspectivas, no. 15 (December 6, 2017): 1. http://dx.doi.org/10.15359/rp.15.2.

Full text

Abstract:

Las herramientas tecnológicas ofrecen al docente una amplia gama de opciones para dinamizar los procesos de aprendizaje. Sin embargo, la implementación de tecnologías en la enseñanza per se no garantiza aprendizajes profundos y dinámicos. Es decir, el uso de tecnologías requiere de un proceso de diseño pedagógico pertinente, en el cual se determine el cómo y el cuándo incorporar las tecnologías en el proceso de enseñanza, así como el tipo de aprendizajes que se espera lograr. El presente documento reflexiona sobre una experiencia educativa del autor en la licenciatura en la enseñanza de los Es

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Sebastião, Sónia Pedro. "Zizi Papacharissi (2010, Malden, MA: Polity Press), A Private Sphere: Democracy in a Digital Age [Uma esfera privada: democracua na Era Digital]." Comunicação e Sociedade 23 (November 25, 2013): 302–5. http://dx.doi.org/10.17231/comsoc.23(2013).1629.

Full text

Abstract:

O livro A Private Sphere: Democracy in a Digital Age de Zizi Papacharissi é sobre novos hábitos cívicos que emergem da relação entre a democracia e a tecnologia, procurando compreender a forma como a tecnologia transforma..

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Gozálvez Pérez, Vicent. "Educación cívica en la cultura digital. Una aproximación crítica a la socialización-en-red." Revista Iberoamericana de Educación 55, no. 2 (2011): 1–8. http://dx.doi.org/10.35362/rie5521614.

Full text

Abstract:

Educar en el seno de la nueva cultura audiovisual y digital –lo que se ha venido a llamar aprendizaje 2.0– no puede reducirse a la mera instrucción técnica, sino que requiere asumir iniciativas de tipo cívico y sociomoral, entre otras cosas, para evitar una socialización empobrecida unida a prejuicios de nuevo cuño. Por ejemplo, la socialización-en-red puede reforzar nichos digitales o, como aquí se defiende, cierta endogamia digital y múltiple. La educación en los medios y nuevas tecnologías habría de contribuir, por el contrario, al llamado civismo-en-red, extrayendo todas las potencialidade

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

PAVAN, JESSICA NATALIA SOUZA, LUIS HERNAN CONTRERAS PINOCHET, GABRIELA DE BRELÀZ, DURVAL LUCAS DOS SANTOS JÚNIOR, and DAIELLY MELINA NASSIF MANTOVANI RIBEIRO. "Estudo do engajamento do cidadão na participação de ações de mandatos eletivos no Legislativo brasileiro: análise do uso de political techs." Cadernos EBAPE.BR 18, no. 3 (2020): 525–42. http://dx.doi.org/10.1590/1679-395120190055.

Full text

Abstract:

Resumo O processo de inovação das tecnologias de informação e comunicação promoveram o desenvolvimento de iniciativas que corroboram maior adesão popular às ações políticas. Diante disso, as political techs surgem como uma forma de inovação do uso da tecnologia para facilitar o acesso às informações e à análise dos candidatos para escolha durante a eleição e como meio de acompanhamento e monitoramento das ações e pautas de governo, auxiliando o processo de participação e engajamento cívico. Esta pesquisa teve por objetivo analisar o engajamento do cidadão, por meio do uso de aplicativos classi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

PAVAN, JESSICA NATALIA SOUZA, LUIS HERNAN CONTRERAS PINOCHET, GABRIELA DE BRELÀZ, DURVAL LUCAS DOS SANTOS JÚNIOR, and DAIELLY MELINA NASSIF MANTOVANI RIBEIRO. "Study of citizen engagement in the participation of elective mandate actions in the Brazilian Legislature: analysis of the use of political techs." Cadernos EBAPE.BR 18, no. 3 (2020): 525–42. http://dx.doi.org/10.1590/1679-395120190055x.

Full text

Abstract:

Resumo O processo de inovação das tecnologias de informação e comunicação promoveram o desenvolvimento de iniciativas que corroboram maior adesão popular às ações políticas. Diante disso, as political techs surgem como uma forma de inovação do uso da tecnologia para facilitar o acesso às informações e à análise dos candidatos para escolha durante a eleição e como meio de acompanhamento e monitoramento das ações e pautas de governo, auxiliando o processo de participação e engajamento cívico. Esta pesquisa teve por objetivo analisar o engajamento do cidadão, por meio do uso de aplicativos classi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Silva, Fabiano Couto Corrêa da, Amanda Santos Witt, Lucas George Wendt, Rene Faustino Gabriel Junior, and Laura Regina do Canto Leal. "Taxonomia em Ciência Cidadã." Informação & Informação 29, no. 1 (2024): 172–201. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2024v29n1p172.

Full text

Abstract:

Objetivo: O objetivo deste estudo é criar uma Taxonomia para a Ciência Cidadã, classificando e categorizando conceitos relacionados à área. Metodologia: A pesquisa utilizou a metodologia Knowledge Development Process Constructivist (ProKnow-C), que envolve a seleção de um portfólio bibliográfico e a análise dos conceitos. O processo inclui três fases: formação do portfólio bibliográfico, filtragem e teste de representatividade. A pesquisa focou em terminologias relacionadas à Ciência Cidadã, utilizando palavras-chave como Ciência Cidadã, Tomada de Decisão Participativa, Tecnologias Cívicas e I

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Gracia-Calandín, Javier. "Transhumanismo y neuroeducación en perspectiva orteguiana." Logos. Anales del Seminario de Metafísica 53 (August 5, 2020): 55–64. http://dx.doi.org/10.5209/asem.70836.

Full text

Abstract:

Este artículo incide en la significatividad de los fines de la educación y la importancia vital de los deseos. Frente a las pretensiones de una tecnología a merced del mercado de las promesas transhumanistas, se retoma la pedagogía del cascabel de Ortega y la importancia de cultivar deseos ascendentes, que no tienen su fundamento en la técnica sino en la vida humana (y no posthumana). El artículo concluye con una defensa del compromiso ético-cívico de una genuina educación humanista radicada en el sentimiento moral de la compasión.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Giménez-Gualdo, Ana María, Diego A. Galán-Casado, and Álvaro Moraleda-Ruano. "El programa “Alumnos Ayudantes TIC”: Evaluación y percepción del alumnado sobre competencias clave adquiridas." Education in the Knowledge Society (EKS) 22 (April 7, 2021): e22168. http://dx.doi.org/10.14201/eks.22168.

Full text

Abstract:

Esta investigación analiza la percepción del alumnado sobre su adquisición de competencias clave y la valoración global tras la implementación del programa “Alumnos Ayudantes TIC”. Participaron 188 alumnos ayudantes seleccionados de forma intencional, con edades entre los 14 y 18 años, de centros de educación secundaria de España. Se diseñó un instrumento ad hoc para la evaluación de las dimensiones de estudio. Los resultados indicaron una percepción positiva mayoritaria sobre las competencias adquiridas (lingüística, social y cívica y digital), así como de la metodología y visión global del p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Luvizotto, Caroline Kraus, and Kárita Emanuelle Ribeiro Sena. "Cidadania Digital e tecnologia em rede: entre comunicação, algoritmos e aplicativos cívicos." Liinc em Revista 18, no. 2 (2022): e6070. http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v18i2.6070.

Full text

Abstract:

Com fortes expectativas de contribuições graduais e transformadoras para as democracias ao redor do mundo, o desenvolvimento do ciberespaço e da comunicação em rede, foi visto desde o início como o grande potencial pró-democracia em todo o mundo. Por outro lado, também foram comuns desde o início, e vêm ganhando força, as posições contrárias que veem no desenvolvimento da "rede mundial de computadores" um crescimento e fortalecimento de valores alinhados à ordem neoliberal, em que os princípios democráticos perdem espaço ou são desprezados em favor do capital. A partir da revisão sistemática d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Camilo, Merielle, Marcos Cesar Danhoni Neves, Belmiro Marcos Beloni, and Alessandra Dutra. "A NECROPOLÍTICA DAS ESCOLAS CÍVICO-MILITARES DO PARANÁ." Educere - Revista da Educação da UNIPAR 23, no. 3 (2023): 1128–51. http://dx.doi.org/10.25110/educere.v23i3.2023-007.

Full text

Abstract:

Este trabalho objetiva apresentar de forma crítica a implantação do modelo de escolas "cívico-militares”, aqui tratadas como “necromilitares”, devido à necropolítica adotada pelo governo emerso da eleição de 2018, imposto pelo Governo Federal e implantado com entusiasmo no Paraná. Utilizaram-se documentos oficiais produzidos pelos governos estadual e federal, que mistificam avanço tecnológico e curricular com discurso acrítico e pseudomoral, realizada juntamente à utilização do ensino remoto, com a pretensa aplicação das tecnologias educacionais enquanto avanço “inquestionável” das condições d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Bencze, Larry, Sarah El Halwany, Minja Milanovic, Nadia Qureshi, and Majd Zouda. "Bloqueios ao engajamento cívico crítico e ativo na/através da Ciência Escolar: Histórias do Campo." Educação e Fronteiras 9, no. 25 (2019): 47–70. http://dx.doi.org/10.30612/eduf.v9i25.11010.

Full text

Abstract:

Por cerca de 50 anos, os educadores de ciências vêm promovendo a educação sobre as relações entre os campos da ciência, tecnologia, sociedades e ambientes ('CTSA'). Embora ajude os alunos a entender a inter- e/ou transdisciplinaridade da ciência e controvérsias relevantes, a educação CTSA geralmente parece muito apolítica. À luz das dificuldades de muitos governos em lidar com danos, como os causados pelas perturbações climáticas que parecem associadas às redes pró-capitalistas globais, parece claro que os educadores em ciências precisam incentivar e permitir que os alunos analisem criticament

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Lowry, James. "O Arquivo Invertido: Limiares, Autenticidade e Demos (povo)." Boletim do Arquivo da Universidade de Coimbra, extra 1 (March 3, 2022): 55–82. http://dx.doi.org/10.14195/2182-7974_extra2022_1_3.

Full text

Abstract:

Este artigo defende que o conceito de archii limes (limiar arquivístico) do jus archivi, em que o registo de documentos por um arquivo serve para autenticar esses documentos, se inverte no contexto dos dados abertos governamentais e das tecnologias cívicas. Estas tecnologias geram uma expetativa de transparência que inverte a função do limiar arquivístico. Somente com a difusão dos dados a partir dos arquivos para o espaço público é que se pode verificar a autenticidade. Na era das informações falsas e dos denominados factos alternativos, esta dinâmica revela-se problemática e suscita questões

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Bohórquez Garzón, Siomara Alejandra, Diana Paola Martínez Sierra, and Alexander Triana Trujillo. "Uso de las TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación) como Mecanismo de Participación Ciudadana." Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica 4, no. 4 (2024): 1409–20. https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i4.742.

Full text

Abstract:

El documento analiza el uso de las Tecnologías de Empoderamiento y Participación (TEP) en Colombia como herramienta clave para fortalecer la participación ciudadana. Resalta su impacto en la transparencia, rendición de cuentas e interacción entre ciudadanos y autoridades, a través de plataformas digitales, aplicaciones y redes sociales. Ejemplos internacionales como Decidim Barcelona y LiquidFeedback destacan su potencial. En Colombia, iniciativas como Urna de Cristal e IDPAC promueven la participación, aunque enfrentan desafíos como la brecha digital y la seguridad de los datos. El estudio ad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Rios, José de Almeida. "Diretrizes Para Colonizações no Brasil." Revista do Serviço Público 97, no. 2 (2017): 5–28. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v0i2.2824.

Full text

Abstract:

As características de como se processaram as colonizações no século passado e nas primeiras décadas deste sofreram profundas modificações. Estas são consequências de dois fatores marcantes, a industrialização e consequente urbanização e a evolução extraordinária dos meios de transportes e comunicações. As duas primeiras recebendo mais diretamente a influência da Tecnologia, dadas as responsabilidades mais imediatas e seguras de rentabilidade, puderam com mais rapidez dispensar ao indivíduo os favores do bem-estar assim como conseguir para o grupo urbano melhores possibilidades de assistência.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Gozálvez-Pérez, Vicent. "Education for Democratic Citizenship in a Digital Culture." Comunicar 18, no. 36 (2011): 131–38. http://dx.doi.org/10.3916/c36-2011-03-04.

Full text

Abstract:

Given the importance of new technologies in the classroom, especially in today’s information and communication societies, and following European Union recommendations to promote media literacy, this article reflects the need to educate not only in technical and efficient applications of communication technologies but also in their civic and responsible use, thus promoting participatory and deliberative processes which are the lifeline of a functioning democracy. The Greek dream of «isegoria», everyone’s right to speak, can become a reality in a digital culture, yet the highly selective use of

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Firme, Ruth Do Nascimento, and Jonas João do Nascimento. "Análise de interações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e de níveis de alfabetização científica em uma atividade extensionista." Extensio: Revista Eletrônica de Extensão 16, no. 32 (2019): 64–75. http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2019v16n32p64.

Full text

Abstract:

Neste trabalho os objetivos são analisar interações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e identificar níveis de alfabetização científica em uma intervenção extensionista desenvolvida no âmbito do projeto de extensão Letramento Científico e Tecnológico em Escolas Públicas: discutindo interações CTS através de episódios do seriado Os Simpsons, desenvolvido em 2017 e apoiado pela Pró-Reitoria de Atividades de Extensão (PRAE) da Universidade Federal Rural de Pernambuco. A atividade extensionista em tela abordou a temática Radioatividade por meio do episódio “Holmer, o fazendeiro”, contou com a part

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Gaibor Mora, Mesias Joselito, Danilo Esteban Ayo Arellano,, María Elena Ramos Vacacela, Ruth Alexandra Sivisapa Caraguay, and Pilar Rocío Jumbo Pineda. "La Edutecnología, una alternativa interactiva en el aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 2 (2023): 2710–30. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5519.

Full text

Abstract:

La docencia desde su nivel de compromiso, consciente de promover cambios sustanciales, posibilita el desarrollo integral de la ciudadanía, partiendo no de una visión utópica, sino concreta, mediante la integración del desarrollo social en su auge constructivo, donde el escolar, consolide sus competencias integrales, en servicio de una identidad transformativa de corte cívico y real. De esta manera, es pertinente incorporar la tecnología dentro de la finalidad pedagógica, reestructurando toda su didáctica y composición formativa, por ello, es perentorio desde este extenso, contemplar como final

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Melo, Nadya Karolina de, Crystiane Angelica Briel de Mello, Mariano Suarez Elias, and Ramiro Nicolas Perés Riposio. "ORÇAMENTO PARTICIPATIVO DE PORTO VELHO: UMA ANÁLISE DA PARTICIPAÇÃO CIDADÃ NA ELABORAÇÃO DO ORÇAMENTO DE PORTO VELHO (2019-2023)." Revista Políticas Públicas & Cidades 14, no. 3 (2025): e2008. https://doi.org/10.23900/2359-1552v14n3-72-2025.

Full text

Abstract:

O objetivo geral da pesquisa é compreender a participação do cidadão, diretamente ou por meio de seus representantes, na elaboração do Orçamento Anual de Porto Velho entre 2019 a 2023. A pesquisa surgiu da ideia de realizar um estudo aprofundado do Orçamento Participativo - OP de Porto Velho, visto que segundo dados oficiais do município, há uma participação diminuta em audiências públicas, considerando uma população de aproximadamente 515 mil habitantes. Neste contexto, perguntamo-nos: “Qual é o impacto da participação do cidadão, seja direta ou por meio de seus representantes, na elaboração

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Manjarrés, Angeles, and Simon Pickin. "Aprendizaje-Servicio y Agenda 2030 en la formación de ingenieros de la tecnología inteligente." Revista Diecisiete: Investigación Interdisciplinar para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. 04, ABRIL 2021 (2021): 59–82. http://dx.doi.org/10.36852/2695-4427_2021_04.03.

Full text

Abstract:

En este artículo presentamos las potenciales contribuciones de la Inteligencia Artificial (IA) a un desarrollo sostenible y equitativo, respetuoso con los derechos humanos, frente a sus potenciales riesgos. Argumentamos cómo un enfoque particular de la I+D, y por ende de la educación de los futuros profesionales, podría conferir a esta tecnología un papel decisivo en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas. En particular, proponemos la metodología del Aprendizaje-Servicio como instrumento pedagógico para la educación de ingenieros de la tecnología inteligent

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!