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Academic literature on the topic 'Tecnologia e ciência'

Author: Grafiati
Published: 11 September 2021
Last updated: 30 July 2025

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Journal articles on the topic "Tecnologia e ciência"

1

Santos, Francisco Luiz dos. "Ciência e tecnologia na escola." Revista Brasileira de Pós-Graduação 15, no. 34 (2019): 1–23. http://dx.doi.org/10.21713/rbpg.v15i34.1615.

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Abstract:
A evolução das tecnologias desde a metade da década de noventa impôs às escolas um constante repensar em suas abordagens, sobretudo, as que implicam em aprendizagens mediadas pelos instrumentos computacionais ou mesmo digitais, de grande interesse dos jovens na era digital. O Recife iniciou um programa avançado de tecnologias nas escolas em 2013, bem como, a instalação de Laboratórios de Ciências em meio a readequação de antigos laboratórios de informática para espaços tecnológicos com dispositivos computacionais móveis. Unindo laboratórios de ciências com os espaços tecnológicos, surgiu o pro
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2

Arbo, Jade Bueno, and Eduardo Marks de Marques. ""Frankenstein" e Tecnologia." Revista Linguagem em Foco 15, no. 3 (2024): 133–53. http://dx.doi.org/10.46230/2674-8266-15-11537.

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Abstract:
Quando o filósofo Yuk Hui (2020a) introduz o conceito de tecnodiversidade no universo das discussões acerca da tecnologia, ele abre caminho para entendermos esse termo e outros que o cercam – como a ideia de progresso – como sendo sempre “localizado”, ou seja, como fruto de nossas visões de mundo, imbricado nas condições materiais, sociais, históricas e políticas da produção do saber. O presente trabalho busca contribuir com essa discussão a partir de uma análise de “Frankenstein”, de Mary Shelley, como um exercício de crítica da ciência moderna ocidental, o qual surge justamente no momento de
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Ricardo, Elio Carlos, José Francisco Custódio, and Mikael Frank Rezende Junior. "A tecnologia como referência dos saberes escolares: perspectivas teóricas e concepções dos professores." Revista Brasileira de Ensino de Física 29, no. 1 (2007): 135–47. http://dx.doi.org/10.1590/s1806-11172007000100020.

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Abstract:
Este trabalho trata do ensino da tecnologia no nível escolar médio e apresenta a percepção dos professores, da área das ciências da natureza, matemática e suas tecnologias, sobre o tema. Observa-se que suas compreensões não são claras e há uma confusão entre a ciência aplicada e a tecnologia. Antes disso, discute-se uma abordagem teórica da tecnologia como o estudo científico do artificial.
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Souza, Maria Bernadete Carvalho Pires de, and Luciana Calabro. "Programa Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCT)." Revista Thema 23, no. 1 (2024): 19–40. http://dx.doi.org/10.15536/thema.v23.2024.19-40.2936.

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Abstract:
O Programa Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCT) foi criado em 2008 com o objetivo de promover excelência nas atividades de ciência e tecnologia e sua internacionalização, assim como fomentar a interação com o sistema empresarial e a melhoria da educação científica. O objetivo deste artigo é descrever o Programa INCT quanto ao seu histórico e estrutura e sua inserção na Política Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. Foi utilizada uma pesquisa de caráter descritivo e qualitativo com a realização de pesquisa exploratória, que visou descrever e analisar os fenômenos referentes
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Silva, Márcia Regina Barros da. "História e historiografia das ciências latino-americanas." Revista Brasileira de História da Ciência 7, no. 1 (2021): 47–57. http://dx.doi.org/10.53727/rbhc.v7i1.231.

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Abstract:
O presente artigo analisa a constituição do campo de estudos históricos das ciências e das tecnologias no Brasil e na América Latina. O objetivo é percorrer uma publicação periódica específica da área, avaliando seu impacto para os estudos de ciência e sociedade. A intenção é avaliar artigos publicados em Quipu – Revista Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la Tecnología, durante os anos 1984 e 2000, como um conjunto documental que demonstra a trajetória dos conhecimentos e dos estudos de ciência latino-americanos. Busca-se compreender como diferentes autores em seus contextos naciona
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Elias, Flávia Tavares Silva. "Políticas de ciência, tecnologia e inovação em saúde." Comunicação em Ciências da Saúde 27, no. 01 (2017): 1–8. http://dx.doi.org/10.51723/ccs.v27i01.81.

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Abstract:
Com imensa felicidade recebemos o convite do editor da Revista Comunicação e Ciências da Saúde para organizar uma edição temática sobre Políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde.Os manuscritos contidos nessa edição foram fruto da organização de oficinas de produção de artigos no âmbito da Fiocruz Brasília, em que parte dos interessados atuavam com ações no âmbito das ciência, tecnologia e inovação em saúde.O Brasil passou uma década construindo as bases para a liderança do setor saúde na indução a pesquisa estratégica direcionada a atuar na fronteira do conhecimento e da aplicação d
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7

Artica, Andrea, Sandra Rejane Almeida, and Evandro Ghedin. "Relação entre técnica, ciência e tecnologia." REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA 15, no. 39 (2023): 544–58. http://dx.doi.org/10.58422/repesq.2023.e1523.

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Abstract:
Neste artigo científico, a complexa relação entre tecnologia e sociedade é examinada por meio das perspectivas filosóficas de Umberto Galimberti e Jürgen Habermas. Sob a ótica de Galimberti, investiga-se o impacto da tecnologia na psique, afirmando que a essência do homem é a tecnologia; por outro lado, Habermas concentra seus estudos na participação do cidadão por meio da despolitização em massa, compreendendo a dinâmica social e o papel fundamental das tecnologias. Este artigo se baseia no objetivo de compreender a relação entre técnica, ciência e tecnologia à luz das concepções de Galimbert
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Neri, Hilmer Rodrigues, and Alexandre Costa-Leite. "Ciência e Tecnologia." Brasil em números 25 (2017): 419–35. http://dx.doi.org/10.21579/issn.18081983_2017_v25_art21.

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Carvalho, Roberto Muniz Barretto de. "Ciência e Tecnologia." Brasil em números 26 (2018): 429–47. http://dx.doi.org/10.21579/issn.18081983_2018_v26_art21.

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Carvalho, Roberto Muniz Barretto de. "Ciência e Tecnologia." Brasil em números 27 (2019): 417–33. http://dx.doi.org/10.21579/issn.18081983_2019_v27_art21.

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Dissertations / Theses on the topic "Tecnologia e ciência"

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Contier, Djana. "Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em museus de ciências." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-145205/.

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Abstract:
Este trabalho analisa como museus de ciências no Brasil exploram as relações e as interferências mútuas entre ciência, tecnologia e sociedade, utilizando como principais referenciais a educação com enfoque ciência, tecnologia e sociedade (CTS), e a comunicação pública da ciência. A escolha da educação com enfoque CTS está relacionada à discussão sobre a importância da formação de cidadãos críticos diante das questões de ciência e tecnologia (C&T), incluindo a abordagem ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente (CTSA). Já a escolha da comunicação pública da ciência se dá pelo seu debate so
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Moreira, Elaine Maria Lima Alves. "Ciência, tecnologia e sociedade: considerações teóricas sobre as tecnologias sociais." Universidade Federal do Amazonas, 2011. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3363.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-22T22:04:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 elaine maria.pdf: 779365 bytes, checksum: bafc33b6341602867697e516954b6921 (MD5) Previous issue date: 2011-09-26<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Esta pesquisa examina a questão da tecnologia com foco para a resolução de problemas sociais na qual a Tecnologia Social (TS) é apresentada como modelo e até mesmo uma alternativa em relação as Tecnologias Convencionais (TC), também chamadas de capitalistas, voltadas apenas para as exigências capitalistas de mercado. Por Tecnologia Social
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Ganhor, João Paulo. "Ciência, tecnologia e o rap." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/169080.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2016-10-11T04:03:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 342021.pdf: 1376325 bytes, checksum: aa28048714f2d0cf8e3665e4efdcafa1 (MD5) Previous issue date: 2016<br>Este trabalho tem como motivação principal contribuir com investigações acerca das especificidades da Educação Científica e Tecnológica em Periferias Urbanas, para os inúmeros contextos brasileiros. Sustentando a imprescindibilidade desse tipo de recorte para a e
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Tanganho, Ana Carina Brandão. "Sustentabilidade de parques de ciência e tecnologia : Parque do Alentejo de Ciência e Tecnologia (PACT)." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2019. http://hdl.handle.net/10400.5/19297.

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Abstract:
Mestrado em Ciências Empresariais<br>O presente Trabalho Final de Mestrado (TFM), sob a forma de Relatório de Estágio, tem por base um estágio curricular realizado no Parque do Alentejo de Ciência e Tecnologia (PACT), em Évora, exercido no âmbito do Mestrado em Ciências Empresariais do Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG). É inicialmente apresentado um Enquadramento Teórico, que começa com uma revisão de literatura sobre Parques de Ciência e Tecnologia (PCT), e de seguida é abordado o tema da sustentabilidade das organizações em geral, até aos PCT em particular. Os PCT são consider
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Silveira, Lívia Costa da. "Ciência, tecnologia, inovação e vigilância sanitária." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2006. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4763.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2006.<br>Submitted by Fernanda Weschenfelder (nandaweschenfelder@gmail.com) on 2009-11-03T15:04:29Z No. of bitstreams: 1 Livia Costa da Silveira.pdf: 502100 bytes, checksum: f3d285ed39baa115bbfbf66a1c534080 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-05-20T19:21:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Livia Costa da Silveira.pdf: 502100 bytes, checksum: f3d285ed39baa115bbfbf66a1c534080 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-05-20T19:21:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Günther, Nathan Esaú. "Ciência e tecnologia em Santa Catarina." Florianópolis, SC, 2007. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90086.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Economia.<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T06:01:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 252777.pdf: 1591666 bytes, checksum: 9032d492ba88e0758de7141945c79a99 (MD5)<br>Com base na noção de sistema regional de inovação, este trabalho analisa as características e especificidades do sistema catarinense de ciência e tecnologia. A analise é realizada através de um conjunto de indicadores in put e out put, constituídos de acordo com as recomendações internacionais proposta principal
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Auler, Décio. "Interações entre ciência-tecnologia-sociedade no contexto da formação de professores de ciências." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82610.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T16:39:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:25:44Z : No. of bitstreams: 1 182054.pdf: 25087297 bytes, checksum: d9edde6facf72149221283d650b46cce (MD5)<br>Aborda-se a necessidade de associar, ao ensino de conceitos científicos, a discussão e problematização de construções historicamente realizadas sobre a atividade científico-tecnológica e que dão origem ao que se denominou mitos. Três destas constru
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Telles, Neto Henrique. "INTERDISCIPLINARIDADE EM ARTE, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: SCIARTS." Universidade Federal de Santa Maria, 2012. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/5208.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The prime objective of this research is the development of a critic and theoretical study about the interdisciplinary production in art, science and technology, focusing on the SCIArts Interdisciplinary Team, in order to reveal the dialogue of these three fields in the contemporary art context. The interdisciplinary conjunction between art, science and technology, offers the possibility to rethink the artistic practice, according to the shifts provided by the disciplinary exchanges. Thus, this research seeks to understand the inter
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Massabki, Paulo Henrique Bernardelli. "Centros e museus de ciência e tecnologia." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-13012012-152435/.

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Abstract:
Os centros e museus de ciência e tecnologia foram pouco estudados sob o aspecto arquitetônico. É proposto o conceito de centro de ciência e tecnologia, cuja particularidade é ser focado na experiência e nos fenômenos, e não nos objetos. Existem instituições específicas relacionadas a esse tipo de instituições, em especial o CIMUSET / ICOM, ASTC, ECSITE e ABCMC. Os centros de ciência são protagonistas das mudanças museológicas desde seu surgimento, nos anos 1930. O equivalente da experiência estética dos museus de arte nos museus de ciência é a experiência do processo da ciência. Os objetivos d
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Schmitt, Valdenise. "A infografia jornalística na ciência e tecnologia." Florianópolis, SC, 2006. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88874.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento<br>Made available in DSpace on 2012-10-22T14:32:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 227457.pdf: 3371211 bytes, checksum: e1961f3a44755d43f940a96a6987b6f4 (MD5)<br>Este trabalho tem por objetivo aferir o efeito da infografia na compreensão de matérias jornalísticas de divulgação científica. Para tal estudo, primeiramente foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre os aspectos conceituais do tema, sobre seu surgimento e sobre seus campos de aplicaçã
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Books on the topic "Tecnologia e ciência"

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Ciências da saúde: ciência, tecnologia e sociedade: -. Atena Editora, 2023.

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Albuquerque, Lynaldo Cavalcanti de. Ciência, tecnologia e regionalização: Descentralização, inovação e tecnologias sociais. Garamond, 2005.

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Monteiro, Adalberto. Ciência & tecnologia para o desenvolvimento nacional. Anita Garibaldi, 2010.

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Marques, Marília Bernardes. Ciência, tecnologia, saúde e desenvolvimento sustentado. FIOCRUZ, 1991.

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Aguiar, Paulo Roberto Moraes de. and Brazil. Congresso Nacional. Senado Federal. Subsecretaria de Edições Técnicas., eds. Ciência e tecnologia: Leis e regulamentações. Senado Federal, Secretaria Especial de Editoração e Publicações, Subsecretaria de Edições Técnicas, 2008.

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Bezerra, Maria do Carmo de Lima., Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis., Consórcio CDS/UnB-Abipti, and Brazil. Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional., eds. Ciência & tecnologia para o desenvolvimento sustentável. O Ministério, 2000.

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Aguiar, Paulo Roberto Moraes de. and Brazil. Congresso Nacional. Senado Federal. Subsecretaria de Edições Técnicas., eds. Ciência e tecnologia: Leis e regulamentações. Senado Federal, Secretaria Especial de Editoração e Publicações, Subsecretaria de Edições Técnicas, 2008.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Indicadores de ciência, tecnologia e inovação: -. Atena Editora, 2023.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Genética: Demandas nacionais por ciência e tecnologia: -. Atena Editora, 2022.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Indicadores de ciência, tecnologia e inovação 2: -. Atena Editora, 2023.

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Book chapters on the topic "Tecnologia e ciência"

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Rezende, Fábio Correia de, Elizangela Cosme Gatti, Cleonice Miranda de Sousa, and Fabrício Souza de Albuquerque. "O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO COMPUTACIONAL EM CURSO TÉCNICO MEIO AMBIENTE NA DISCIPLINA DE INGLÊS INSTRUMENTAL: RELATO DE EXPERIÊN." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.838.

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Sousa, Cleonice Miranda de. "O ENSINO DE REDAÇÃO PELA PLATAFORMA PLURALL.NET NA ESCOLA ESTADUAL GONÇALVES DIAS EM PARAUAPEBAS - PA." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.829.

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Gomes, Amabete Almeida. "ENSINO E CURRÍCULO: INFORMAÇÕES PARA UM POSSÍVEL DEBATE." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.830.

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4

Compagnon, João Batista Rodrigues Cruz. "EDUCAÇÃO MUSICAL E CULTURA MAKER: CRIAÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS VIRTUAIS EM DISPOSITIVOS MOBILE." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.837.

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Oliveira, Pedro Lucas Dias, Bruno Ayron de Souza Aguiar, Mateus Henrique Freire Farias, Clarissa Gomes Reis Lopes, and Maria Jaislanny Lacerda e. Medeiros. "DESAFIOS DO ENSINO DE BOTÂNICA NA ESCOLA DO CAMPO: O USO DO MICROSCÓPIO ARTESANAL COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.836.

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6

Moreira, Regina Gomes da Costa. "METODOLOGIA DO NEUROPSICOPEDAGOGO E DO PROFESSOR AO USO DAS TIC AOS ALUNOS DO AEE DAS ESCOLAS PÚBLICAS: desafios e possibilidades." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.832.

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Macedo, Paulo Henrique Vieira de, Rogério José Schuck, Adriano Edo Neuenfeldt, et al. "METACOGNIÇÃO E VIDEOAULAS: POSSIBILIDADES EM TORNO DO ENSINO." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.833.

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Silva, Cláudio Lima da, and Valdene Carvalho Peixoto da Silva. "DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO NO APP INVENTOR: UMA ABORDAGEM INTERATIVA PARA O ENSINO DE JUROS SIMPLES." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.828.

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Rodrigues, Lucas Ferreira, Talita Carvalho Silva de Almeida, and Acylena Coelho Costa. "MATEMÁTICA E GEOMETRIA NO CONTEXTO DIGITAL: ABORDAGENS TECNOLÓGICAS PARA O ENSINO." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.826.

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Souza, Ana Francisca Machado de. "O ENSINO DE CIÊNCIAS NO NOVO ENSINO MÉDIO E A FORMAÇÃO DE PROFESSOR." In Educação, Ciência e Tecnologia. Wissen Editora, 2025. https://doi.org/10.52832/wed.133.827.

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Conference papers on the topic "Tecnologia e ciência"

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Pires, Luan Nascimento, Tatiane Alves Gonçalvez, Daniela Letícia Knob, and Artur Antunes Navarro Valgas. "DIVERSIDADE NA CIÊNCIA." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1949.

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Abstract:
A ciência, ao longo da história, tem sido marcada por avanços significativos, mas também por desigualdades na representatividade de diferentes grupos sociais. Tradicionalmente, a produção científica esteve majoritariamente nas mãos de homens cisgêneros brancos das classes dominantes, enquanto mulheres, pessoas negras, indígenas e outros grupos minorizados enfrentaram exclusão dos espaços formais de conhecimento (Van Dusen, Nissen &amp; Johnson, 2024).Apesar dessas adversidades, figuras como Hipátia de Alexandria, Marie Curie, Karl Heinrich Ulrichs e Katherine Johnson desafiaram essas barreiras
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Barros, Giomar da Costa, and Kayky Barbosa Barros. "EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: DESIGN INSTRUCIONAL PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA." In V Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/1422914.5-2.

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Abstract:
O trabalho do Design Instrucional é de fundamental importância para educação, seja a distância, híbrida ou presencial, e nesta perspectiva que desenvolve a criação de experiências e aprendizagens significativas envolventes. Os Designers educacionais usam princípios educacionais, teorias da aprendizagem e pesquisas, para gerar ferramentas e ambientes que facilitem a aquisição de conhecimentos e habilidades. Analisam as necessidades do público-alvo, definem os objetivos a serem desenvolvidos, organizam aulas e realizam a avaliação dos resultados. A integração das tecnologias emergentes com as pl
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Martins, Érico Fernando de Oliveira, Cesar Augusto Gonçalez Gonçalves, Rodrigo Bruno Zanin, Francisco Lledo dos Santos, and Pamella Aparecida Machado Silva. "Nuvem de Pontos gerada por Fotogrametria e LiDAR: um comparativo entre DJI Zenmuse P1 e DJI Zenmuse L1." In Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/1423080.5-1.

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Abstract:
Modelos Digitais de Terreno (MDT) são essenciais em campos como topografia, cartografia e engenharias, fornecendo um mapeamento detalhado do terreno. As tecnologias de fotogrametria e LiDAR são cruciais para capturar dados para a criação desses modelos, com a escolha entre elas dependendo das características específicas da área e dos requisitos do projeto. Nesta pesquisa, focou-se no uso dos sensores Zenmuse L1, um LiDAR, e Zenmuse P1, um fotogramétrico, para gerar e comparar duas nuvens de pontos tridimensionais e produzir MDTs. O estudo foi realizado em Sinop, Mato Grosso, em uma área de 330
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Rezende, Daniela, and Raquel Quirino. "Mulheres na ciência e tecnologia." In II Congresso de Diversidade Sexual e de Gênero. Initia Via, 2017. http://dx.doi.org/10.17931/dsg_v01_art07.

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Ponte, Maxwell Luiz, Renan Pinton De Camargo, and Joseli Maria Piranha. "CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA NO CURRÍCULO PAULISTA." In XI SIMPÓSIO DE TECNOLOGIA FATEC JABOTICABAL. FATEC JABOTICABAL, 2020. http://dx.doi.org/10.52138/sitec.v11i1.136.

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Abstract:
O ensino de Ciência do Sistema Terra integra conhecimentos relativos ao planeta Terra e oportuniza o desenvolvimento de pensamento sistêmico e mudanças de percepção, valorização e atitudes em favor da conservação ambiental. Embora não conste como componente dos currículos brasileiros, diversas iniciativas visam a adequada inserção dessa ciência na educação básica formal. Nesse sentido, procedeu-se o estudo do Currículo Paulista, currículo oficial da educação básica do Estado de São Paulo, adaptado à Base Nacional Comum Curricular, para identificação de habilidades afins ao ensino de Ciência do
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Lima, Josenilton, and Stephenson Galvão. "Trabalho, educação, ciência e tecnologia: apontamentos para a constituição do profissional licenciado em computação." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.1706.

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Abstract:
Este artigo discute a ciência da computação na educação escolar brasileira, com ênfase na constituição do profissional licenciado em computação. Assim, torna-se importante perceber a ciência da computação a partir do entendimento do trabalho no seu sentido ontológico, como essência do ser humano, e então dialogar com as demais áreas inter-relacionadas: educação, ciência e tecnologia. Para essa comunicação realizamos um estudo bibliográfico no qual buscamos inicialmente entender os conceitos de trabalho, educação, ciência e tecnologia e a transformação de sentidos desses conceitos motivados pel
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Souza, Luciana Gonçalves Silva, Izabel Antonina de Araújo, and Júlia Rocha Ribeiro. "Ciência aberta: os desafios para concepção da ciência cidadã." In II Workshop de Informação, Dados e Tecnologia - WIDAT. Faculdade de Ciências e Engenharia (UNESP), 2018. http://dx.doi.org/10.22477/ii.widat.119.

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Abstract:
Nas últimas décadas, a ciência aberta é tema discutido nas agendas dos governos e organizações mundiais. Esta ciência envolve vários aspectos do processo de pesquisa que se baseia nas novas formas de produção de pesquisa colaborativa, interativa e compartilhada com o cidadão. Nesta perspectiva, países como Nova Zelândia, Reino Unido, Colômbia, Japão, Brasil, entre outros, estão desenvolvendo vários projetos que promovem o engajamento dos cidadãos na ciência como alternativa para o desenvolvimento de uma cultura de conscientização científica. Esta participação nas decisões e nos processos de se
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8

SILVA, BRUNA FERNANDA PACHECO PEREIRA DA, and Eniz Conceição Oliveira. "Análise dos Livros Didáticos de Ciências com abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)." In Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/143026.2-115.

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Coutinho, Gustavo Alberto Silva, and André Vasconcelos da Silva. "Subsistema normativo de Ciência, Tecnologia e Inovação." In Simpósio de Metodologias Ativas - Inovações para o Ensino e a aprendizagem na Educação básica e superior & III Simpósio do Mestrado Profissional em Gestão Organizacional/III CIIE. Editora Edgard Blücher, 2017. http://dx.doi.org/10.5151/sma2016-005.

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SILVA, BRUNA FERNANDA PACHECO PEREIRA DA, and Eniz Conceição Oliveira. "Formação de Professores de Ciências e o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)." In Anais do I Colóquio FAETEC Professores-Pesquisadores: saberes da educação profissional e tecnológica. Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/138655.1-17.

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Reports on the topic "Tecnologia e ciência"

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Zucoloto, Graziela Ferrero, Larissa de Souza Pereira, and Francisco Walsh Mendonça Levy. Nota Técnica n. 122 (Diset) : Ciência, tecnologia e inovação para o desenvolvimento social : conceitos e resultados. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, 2023. http://dx.doi.org/10.38116/diset122.

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2

Adeney, J. Marion, Lauro E. S. Barata, Francisco de Assis Costa, et al. UMA REDE DE CENTROS DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO PARA CATALISAR SOCIOBIOECONOMIAS REGENERATIVAS NA REGIÃO AMAZÔNICA. Sustainable Development Solutions Network (SDSN), 2024. http://dx.doi.org/10.55161/biji1045.

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Koeller, Priscila. Nota Técnica n. 129 (Diset) : Evolução do orçamento proposto para as políticas de ciência, tecnologia e inovação: 2000-2024. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, 2024. http://dx.doi.org/10.38116/diset129.

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4

Bouskela, Mauricio, Remi Castioni, and Vanderléia Radaelli. Análise e trajetória do Programa Centros Vocacionais Tecnológicos no Brasil. Inter-American Development Bank, 2013. http://dx.doi.org/10.18235/0010373.

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Abstract:
Esta nota técnica trata de uma importante iniciativa implantada pelo governo brasileiro e que visa atender a múltiplos propósitos dada a dimensão territorial do país. O Programa de Implementação e Modernização dos Centros Vocacionais Tecnológicos foi o ponto de partida para que o ensino profissionalizante, a popularização científico-tecnológica, o fortalecimento da vocação regional com inclusão social e a redução das disparidades regionais entrassem na órbita das políticas públicas brasileiras. Este artigo reflete as principais conclusões obtidas como lições aprendidas de um projeto executado
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Cabrita, Maria Teresa, Ana David, and Gonçalo Vieira. Portuguese Polar Program Annual Report 2020. Centro de Estudos Geográficos, Universidade de Lisboa, 2021. http://dx.doi.org/10.33787/ceg20210001.

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Abstract:
The Portuguese Polar Program - PROPOLAR is funded by the Fundação para a Ciência e a Tecnologia ( based at Instituto de Geografia e Ordenamento do Território ( of the University of Lisbon ( The coordination of PROPOLAR is led by the Centro de Estudos Geográficos from Instituto de Geografia e Ordenamento do Território University of Lisbon (CEG/IGOT ULISBOA), under a Coordinating Committee that includes members from 4 other research centres, namely the Centro de Ciências do Mar University of Algarve (CCMAR UALG), the Centro de Ciências do Mar e do Ambiente University of Coimbra (MARE UC), the Ce
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Vieira, Gonçalo, Maria Teresa Cabrita, and Ana David. Portuguese Polar Program: Annual Report 2019. Centro de Estudos Geográficos, Universidade de Lisboa, 2020. http://dx.doi.org/10.33787/ceg20200002.

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Abstract:
This Annual Report of the Portuguese Polar Program, PROPOLAR reports the main activities conducted between August 2018 and December 2019 The PROPOLAR is led by the CEG/IGOT University of Lisbon, under a Coordinating Committee that includes members of other 4 Portuguese research institutions CCMAR University of the Algarve, MARE University of Coimbra, CQE University of Lisbon, and CIIMAR University of Oporto The Program is funded by the Fundação para a Ciência e a Tecnologia MCTES FCT) as a development of its former Polar Office The activities herein disclosed reflect a very busy and inspiring
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Cristina Fachinelli, Ana, Cíntia Paese Giacomelo, Bianca Libardi, et al. OBSERVATÓRIO DE CIDADES - Relatório das Cidades do Corede Serra. UCS - Universidade de Caxias do Sul, 2023. http://dx.doi.org/10.18226/9786500628241.

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Abstract:
A utilização de dados para a tomada de decisão sempre foi, em grande medida, adotada pelas corporações empresariais e, nas últimas décadas, pelas gestões das cidades. A elaboração do Plano Plurianual e demais Planos das diversas dimensões do desenvolvimento contam com os dados das diversas plataformas de dados setoriais do governo estadual e federal. Com recursos da Consulta Popular e acompanhamento da Secretaria Estadual de Inovação, Ciência e Tecnologia foi possível disponibilizar aos gestores municipais uma única plataforma onde é possível verificar 68 indicadores que traduzem a fotografia
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Montalvão Sarmento, Cristina, ed. ProCTEM+: Programa Mobilidade AULP. Associação das Universidades de Língua Portuguesa, 2023. http://dx.doi.org/10.31492/2023-1-pt01-ka171-hed-000141292.

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Abstract:
O ProCTEM+ é o programa de mobilidade AULP que reúne estudantes e professores das áreas das Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemáticas para promover a formação das capacidades científico tecnológicas e de pensamento crítico e lógico dos jovens para melhorar a sua futura empregabilidade e desenvolvimento sustentável dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa e Timor-Leste (PALOP-TL) e Brasil, através da concretização de 54 mobilidades. Agronomia, biologia, ciências do ambiente, ciências do mar, engenharia informática, engenharia das telecomunicações, engenharia do ambiente, engen
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