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Relevant bibliographies by topics / Tecnologia integrada / Journal articles

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Journal articles on the topic 'Tecnologia integrada'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 15 February 2022

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1

Oliveira, Greice Kelly Lourenco Porfirio de, and Nivaldo Dos Santos. "Tecnologias Sociais Aplicadas a Política Nacional de Resíduos Sólidos: Gestão Integrada de Resíduos Sólidos no Campo." Revista de Direito e Sustentabilidade 2, no. 1 (2016): 205. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2525-9687/2016.v2i1.1039.

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Abstract:

O presente artigo objetiva o estudo das Tecnologias Sociais ambientalmente amigáveis através de técnicas adequadas ao tratamento dos resíduos sólidos descartados de forma inadequada. Após exposição de conceitos, será feita uma reflexão acerca da utilização das Tecnologias Sociais como mecanismo de efetivação dos objetivos de gestão integrada de resíduos traçados pela Política Nacionais Resíduos Sólidos–12.305/10. Por fim, dados da Fundação Banco do Brasil de Tecnologias Sociais serão expostos demonstrando os resultados da utilização de uma tecnologia para promoção da gestão integrada de resídu

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2

Maraschin, Mariglei Severo, and Liliana Soares Ferreira. "TRABALHO PEDAGÓGICO NA EJA/EPT NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO." Revista Contrapontos 19, no. 1 (2019): 27. http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v19n1.p16-26.

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Abstract:

Desenvolver um trabalho pedagógico integrado na perspectiva do currículo integrado, considerando os sentidos críticos do trabalho e da tecnologia como eixos, tem sido um grande desafio na Educação Profissional. O presente texto visa apresentar e analisar uma realidade de um curso na Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional, na qual os sujeitos do trabalho pedagógico demonstraram assumir os sentidos críticos de trabalho e de tecnologia, na perspectiva do currículo integrado. Foi realizado um estudo qualitativo em seis realidades de Educação Profissional, a partir de grupos

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3

Botelho-Francisco, Rodrigo Eduardo. "TECNOLOGIA DIGITAL APLICADA AO JORNALISMO: relato de experiências com desenvolvimento e aprimoramento de software livre." Revista Observatório 3, no. 3 (2017): 113. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n3p113.

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Abstract:

O artigo tem como objetivo discutir as tecnologias digitais e o Jornalismo do ponto de vista da atuação possível em termos de pesquisa acadêmica. Trata-se de um ensaio e descrição de experiência, pautado na ideia de que as tecnologias de código aberto representam um terreno fértil para o Jornalismo Digital. Para tanto, faz revisão bibliográfica sobre o paradigma open source e conceitos que colaboram para a compreensão desta prática, além de relato sobre o desenvolvimento do Sistema de Apoio à Comunicação Integrada (SACI), tecnologia livre para gestão midiática. A proposta é uma reflexão crític

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4

Comitre, Felipe, and Geovanna Alberti Correia de Freitas. "PROJETO DE PESQUISA NO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ (IFPR), CAMPUS PINHAIS: DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO BÁSICA, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA." Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, no. 20 (2021): e10671. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2021.10671.

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Abstract:

Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia foram criados com o intuito de se promover um novo modelo de educação profissional e tecnológica. Destaca-se a busca pela concepção integrada de educação profissional frente a dualidade que, historicamente, permeou esse tipo de educação. Para isso, a instituição fomenta a convergência entre ensino, pesquisa e extensão em diferentes modalidades de ensino, sobretudo na educação básica por meio da oferta dos cursos técnicos integrados. O artigo pretende analisar as potencialidades advindas da incoporação de estudantes do ensino técnico inte

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Costa de Azevedo Mello, Rachel Costa, and Jaqueline Moll Moll. "A política de ensino médio integrado como garantia do direito à educação da juventude." Revista Pedagógica 21 (December 20, 2019): 266–91. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v22i0.5108.

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Abstract:

ResumoO presente artigo é uma pesquisa bibliográfica que tem por objetivo analisar a política de Ensino Médio Integrado à educação profissional como um caminho para a garantia do direito à educação da juventude e enfrentamento das desigualdades educacionais no contexto brasileiro. Realizamos uma discussão conceitual sobre o tema. Concluímos que o Ensino Médio Integrado busca enfrentar o dualismo que marcou praticamente todas as propostas e políticas públicas destinadas a esta etapa da escolarização, ao propor uma formação integrada, abrangendo um conjunto de conhecimentos que relacionam ciênci

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Moreira Kenski, Vani. "APRENDIZAGEM MEDIADA PELA TECNOLOGIA." Revista Diálogo Educacional 4, no. 10 (2003): 47. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v4i10.6419.

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Abstract:

O texto analisa a relação entre tecnologia e aprendizagem. Inicia pela compreensão de que o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade, transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e a aprendizagem. No atual estágio da civilização, as tecnologias digitais de comunicação e informação possibilitam novas formas de acesso à informação, novas possibilidades de interação e de comunicação e formas diferenciadas de se alcançar a aprendizagem. Essas tecnologias, no entanto, requerem um amplo conhecimento de suas especificidades para que possa

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7

Souza, Gleim Dias de, Maria do Socorro M. V. de Carvalho, and Manuel Alejandro Martínez Liboreiro. "Gestão da cadeia de suprimentos integrada à tecnologia da informação." Revista de Administração Pública 40, no. 4 (2006): 699–729. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-76122006000400010.

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8

Oliveira, Antonio Carlos Manfredini da Cunha. "Tecnologia de Informação: competitividade e políticas públicas." Revista de Administração de Empresas 36, no. 2 (1996): 34–43. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75901996000200006.

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Abstract:

A partir de meados do século XIX até início do século XX, a introdução do telégrafo e do telefone, acompanhando o desenvolvimento das estradas de ferro, apoiou o desenvolvimento da empresa industrial e deu origem à empresa de produção em massa, hierarquizada e verticalmente integrada. Esta forma organizacional, extremamente bem-sucedida, resultou, dentre outros fatores, das condições tecnológicas vigentes ao seu tempo. A mudança dessas condições não é isenta de conseqüências: ela interfere na produtividade e na forma como as empresas se organizam, bem como na localização da atividade econômica

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9

De Souza, Marcela Rafaela, Maria de Lourdes Teixeira Da Silva, and Maria do Socorro Silva. "FORMAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA: UMA PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE INFORMÁTICA DO IFRN." Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, no. 12 (2017): 51. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2017.5718.

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Abstract:

Esse estudo faz parte de uma pesquisa realizada com docentes do curso de informática de três campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). O universo pesquisado compreendeu vinte e sete docentes, pertencentes aos núcleos estruturante, articulador e tecnológico, sendo nove professores por cada núcleo. Tem como objetivo identificar quais as percepções que esses docentes têm a respeito da formação integral e da formação integrada no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Partimos inicialmente para os estudos bibliográfico

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Bernstein, Ana. "Performance, tecnologia e presença : The Builders Association." Sala Preta 17, no. 1 (2017): 409. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v17i1p400-419.

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Abstract:

O artigo examina a construção de um discurso crítico sobre as transformações da cena teatral e das artes nas últimas décadas a partir da crescente utilização de mídias, como vídeo, cinema, computadores e internet, e da incorporação de mídias digitais no processo de criação de espetáculos, performances e instalações interativas, focando na questão da presença e de seu suposto esvaziamento em decorrência da midiatização da cena. A reavaliação dos fenômenos de presença é discutida mediante exame do trabalho intermídia do grupo norteamericano The Builders Association, cujos espetáculos se destacam

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Cerutti, Elisabete, and Ana Paula Baldo. "Da ambiência do aluno à prática docente: olhares sobre as tecnologias digitais em sala de aula." EccoS – Revista Científica, no. 55 (December 16, 2020): e8349. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n55.8349.

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Abstract:

O presente artigo objetiva conhecer o olhar do aluno e do professor em relação à ambiência tecnológica e verificar em que medida essa ação pedagógica auxilia na aprendizagem. O texto resulta de um estudo realizado junto ao Grupo de Pesquisa em Educação e Tecnologias, da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI – Câmpus de Frederico Westphalen, cuja metodologia é de natureza qualitativa, descritiva, tendo como instrumento a entrevista semi-estruturada. A partir do estudo teórico e da análise dos argumentos propostos por autores da comunidade científica, estruturamos a

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Cavichia Atanazio, Alessandra M., and Álvaro Emílio Leite. "TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TENDÊNCIAS DE PESQUISA." Investigações em Ensino de Ciências 23, no. 2 (2018): 88. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p88.

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Abstract:

Este artigo corresponde a uma revisão de literatura integrativa sobre as tecnologias da informação e comunicação (TIC) no contexto da formação de professores de Ciências da Natureza. Foi produzido com base na pesquisa em 14 periódicos nacionais de acesso online da área de ensino de Ciências classificados nos estratos da CAPES com Qualis A1 e A2 a partir do ano de 2007, ano em que o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) assumiu o objetivo de acelerar o processo de inclusão digital na educação básica. Os resultados da análise de 34 artigos foram elencados nas categorias “TIC e os

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Tibola, Casiane Salete, José Carlos Fachinello, Cesar Valmor Rombaldi, Luciano Picolotto, and Leandro Krüger. "Análise da conformidade na adoção das normas de produção integrada de pêssego." Ciência Rural 37, no. 4 (2007): 1149–52. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-84782007000400038.

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Abstract:

O presente trabalho objetivou avaliar o grau de conformidade dos pomares de pêssego às Normas de Produção Integrada de Pêssego (PIP), a fim de assegurar a qualidade e a segurança dos produtos obtidos, para tornar a cadeia produtiva mais competitiva no mercado. A implementação da PIP e da rastreabilidade na produção foi realizada através de visitas mensais, a partir do início do ciclo vegetativo até a pós-colheita. Paralelamente à implementação da PIP e do sistema de rastreabilidade, foram realizadas auditorias internas, para avaliar as condições de produção, transporte e armazenamento, através

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Fernandes, Isabel Marília Borges, Delmina Maria Pires, and Jaime Delgado-Iglesias. "Ciência-tecnologia-sociedade-ambiente nos documentos curriculares portugueses de ciências." Cadernos de Pesquisa 47, no. 165 (2017): 998–1015. http://dx.doi.org/10.1590/198053144260.

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Abstract:

RESUMO A abordagem ciência-tecnologia-sociedade-ambiente vem se impondo como uma das recomendações para o ensino das ciências mais fundamentadas pela investigação em didática, tornando-se necessário que esteja presente nos Documentos Oficiais Curriculares. Assim, construiu-se e aplicou-se um instrumento de análise para perceber se as orientações curriculares da educação básica são consentâneas com a perspetiva de ensino ciência-tecnologia-sociedade-ambiente. A análise qualitativa realizada mostra que a referida abordagem está integrada nos documentos curriculares, ainda que fosse desejável um

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Hallak, Jaime E. C., José Alexandre S. Crippa, João Quevedo, et al. "Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Medicina Translacional (INCT-TM): abordagens metodológicas." Revista Brasileira de Psiquiatria 32, no. 1 (2010): 83–90. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-44462010000100016.

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Abstract:

OBJETIVO: Medicina translacional pode ser descrita como a aplicação integrada de ferramentas farmacológicas inovadoras, biomarcadores, métodos e tecnologias clínicas e delineamentos de pesquisa para aumentar o conhecimento a respeito das doenças. A pesquisa translacional oferece uma oportunidade para aplicar os achados de pesquisa básica na clínica cotidiana. O Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia - Medicina Translacional foi criado com seis centros (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade de São Paulo-Ribeirão Preto, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pontifícia Uni

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Corrêa, Hércules Tolêdo, and Daniela Rodrigues Dias. "MULTILETRAMENTOS E USOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM ALUNOS DE CURSOS TÉCNICOS." Trabalhos em Linguística Aplicada 55, no. 2 (2016): 241–62. http://dx.doi.org/10.1590/010318134964176471.

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Abstract:

RESUMO Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com professores e alunos de dois cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, inseridos no contexto da disciplina de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG Campus Ouro Preto. A pesquisa buscou identificar os usos pedagógicos dessas tecnologias digitais em sala de aula; os usos no cotidiano dos alunos, dentro e fora da escola, bem como contribuir para a utilização das TDIC de forma integrada ao conteúdo curricular. Fundamentamos-nos teoricamente nos estudos desenvolvidos

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Moreira, Nara, and Gianna Andréia Ferreira Gobbi. "Educação Profissional Técnica integrada ao ensino médio: desafios da implantação de uma proposta de currículo integrado no IFTM – Câmpus Paracatu." Revista Pedagógica 13, no. 27 (2013): 359. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v13i27.1313.

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Abstract:

O presente artigo decorre da nossa experiência na implantação de um currículo integrado nos Cursos Técnicos de Informática e Eletrônica – modalidade integrada ao Ensino Médio – no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) – Câmpus Paracatu. Esse artigo pretende também ampliar as discussões acerca das estratégias de integração entre ensino médio e ensino técnico, necessárias à inovação nos processos de ensino-aprendizagem. Faz-se necessária a busca por um currículo que atenda às demandas do mundo do trabalho, bem como da formação omnilateral1 dos sujeitos.

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Oliveira, Luciana Alves de, Sidney Piochi Bernardini, and Daniel de Carvalho Moreira. "Tecnologia de processos e sistemas construtivos." PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 9, no. 3 (2018): 164–66. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v9i3.8653494.

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Abstract:

O terceiro número do Volume 9 de 2018 da PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção é composto por artigos de pesquisa e de revisões sistemáticas da literatura. Em especial, destaca-se a seção de Tecnologia de Processos e Sistemas Construtivos com artigos expandidos do 1º WORKSHOP DO GRUPO DE TRABALHO DE TECNOLOGIA DE PROCESSOS E SISTEMAS CONSTRUTIVOS (TECSIC) da Associação Nacional de Tecnologia no Ambiente Construído. Ao todo, os estudos foram desenvolvidos por pesquisadores dos estados brasileiros de Minas Gerais, São Paulo e Paraná. As instituições de ensino e pesquisa envolvidas nos estudo

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Augusto, Carlos Alberto. "A alma da arte." Revista VIS: Revista do Programa de Pós-Graduação em Arte 17, no. 2 (2018): 173–87. http://dx.doi.org/10.26512/vis.v17i2.20647.

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Abstract:

A arte e a tecnologia estiveram desde sempre ligadas. A utilização da tecnologia e das ferramentas atinge hoje um grau elevado de sofisticação. Também na arte. Isto não quer dizer que o simples uso de ferramentas e da tecnologia sofisticadas gera arte. Teremos inventado e re-inventado a roda, mas, por mais útil que ela seja, esta invenção não teria sobrevivido se não tivesse obedecido a um conjunto simples de princípios de design que lhe conferem coerência e sustentam e legitimam a longevidade do seu conceito. O uso da tecnologia nas artes, particularmente nas artes performativas, não está liv

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Kimura, Herbert, Luiz Carlos Jacob Perera, and Maria Thereza Pompa Antunes. "Análise simplificada de custos de Tecnologia de Informação." Contextus – Revista Contemporânea de Economia e Gestão 10, no. 2 (2012): 61–82. http://dx.doi.org/10.19094/contextus.v10i2.32150.

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Abstract:

A Tecnologia de Informação (TI) foi uma das áreas mais dinâmicas do século 20 e, na entrada deste novo milênio,percebe-se a tecnologia fortemente integrada a quase todos os aspectos do cotidiano. Enormes volumes de recursos têmsido direcionados às áreas de TI, chegando a representar, em média, cerca de 40% dos investimentos de capital de umaempresa. Neste trabalho, é discutido um mecanismo de gerenciamento de custos de áreas de TI. Na abordagem proposta,o preço dos serviços prestados pelo departamento de TI envolve uma margem de lucro adicionada ao custo que éapurado segundo atividades. Uma ve

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Soares, Elisabete Aparecida Alves, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, and Fátima Aparecida da Silva Dias. "FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM CRIATIVA." Revista e-Curriculum 18, no. 4 (2020): 1879–94. http://dx.doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1879-1894.

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Abstract:

Este trabalho objetiva analisar o impacto das ações da Diretoria de Políticas e Tecnologias Educacionais da Secretaria de Estado de Educação do Paraná, entre 2016 e 2018, à luz do conceito Aprendizagem Criativa e da teoria dos 4 Ps. Também se pauta no modelo teórico Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), que sistematiza a intersecção entre conhecimentos pedagógicos, de conteúdo e tecnológicos necessários a uma ação docente integrada à tecnologia. A metodologia qualitativa envolveu a descrição de um processo formativo de professores do estado do Paraná. Os dados foram coletados ao

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Mio, Louise Larissa May de, Francine Lorena Cuquel, Lino Bittencourt Monteiro, Antonio Carlos Vargas Motta, and Beatriz Monte Serrat. "Produtividade, incidência de podridão-parda e danos por pragas em pêssego cultivado sob produção integrada." Revista Brasileira de Fruticultura 33, spe1 (2011): 424–28. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-29452011000500055.

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Abstract:

O sistema de produção integrada (IP) é uma tecnologia que permite aumentar a segurança alimentar, diminuir a aplicação de produtos químicos e o impacto ambiental. Este trabalho comparou dois pomares de pêssego da cultivar Chimarrita, um deles sob produção integrada e o outro sob manejo convencional (CP), situados na Lapa, Paraná, Brasil. O manejo do pomar CP foi o usualmente aplicado pelos produtores locais, e o manejo IP foi o recomendado pelas Normas Brasileiras de Produção Integrada de Pêssego. Durante três safras (2002, 2003 e 2004), produtividade, calibre dos frutos, incidência de podridã

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Oliveira, Bruna Mendes, and Maria Rita Neto Sales Oliveira. "LICENCIATURAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS: ASPECTOS PARA DISCUSSÃO." Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, no. 10 (2016): 22. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2016.3493.

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Abstract:

Este texto apresenta resultados parciais de estudo sobre os cursos de licenciatura em Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. O estudo tem por objetivo compreender aspectos desses cursos quanto à condição de se eles contemplam ou não a docência para o ensino médio integrado, ou seja, na educação profissional integrada ao ensino médio. Além disso, aborda-se a natureza da oferta em questão, ou seja, se ela privilegia a docência das disciplinas acadêmicas ou das disciplinas técnicas. Os resultados parciais já obtidos, pela análise dos projetos político-pedagógicos de cursos dos Ins

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Branski, Regina Meyer, and Fernando José Barbin Laurindo. "Tecnologia da informação e integração das redes logísticas." Gestão & Produção 20, no. 2 (2013): 255–70. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-530x2013000200002.

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Abstract:

A integração das atividades logísticas constitui um grande desafio e envolve, além da empresa, seus parceiros externos. As tecnologias de informação têm papel central neste processo, já que fornecem a infraestrutura e os aplicativos que permitem a troca de informação necessária para a integração. O trabalho tem como objetivo apresentar um modelo - baseado nas tecnologias de informação - para análise das fases de integração externa entre operadores e os demais agentes da rede logística. A análise foi construída a partir de um estudo de casos realizado com quatro operadores logísticos com atuaçã

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Pereira, Nádia Vilela, and Mauro Sérgio Teixeira de Araújo. "Produção e Utilização de Energia no Contexto do Agronegócio Tocantinense: uma Abordagem Pautada nas Relações Ciência, Tecnologia e Sociedade para o Ensino Médio Técnico." Research, Society and Development 9, no. 1 (2020): e141911818. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1818.

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Abstract:

Este trabalho tem por objetivo investigar a articulação entre o conceito de energia e questões sociais e ambientais dentro do contexto do agronegócio no estado do Tocantins, pertencente à região centro-oeste brasileira, com ênfase nas relações Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), amparadas em um conjunto de intervenções didáticas e pedagógicas. Os sujeitos da pesquisa foram estudantes do 3º ano do Ensino Médio Integrado ao Ensino Técnico em Administração e em Agronegócio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) – Campus Palmas. Foram utilizadas estratégias d

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Mastroianni, Maria Teresa Merino Ruz, and Gerson Pastre de Oliveira. "A inserção da tecnologia nas aulas de matemática e seu processo avaliativo: um estudo preliminar sobre as percepções de professores polivalentes." Revista Eletrônica de Educação Matemática 15, no. 1 (2020): 1–22. http://dx.doi.org/10.5007/1981-1322.2020.e59118.

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Abstract:

Este trabalho busca investigar as percepções de duas professoras dos anos iniciais sobre a inserção da tecnologia aos processos de ensino nas aulas de matemática bem como sobre a avaliação que fazem desse processo. O contexto é uma experiência realizada em uma escola da rede particular da cidade de São Paulo, envolvendo o uso de um aplicativo tecnológico digital. Tanto o tema quanto o ambiente e sujeitos investigados, são elementos de um projeto de pesquisa ligado à formação de professores que pretende fornecer subsídios para uma tese de doutorado em Educação Matemática. As referências teórica

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Costa, Heictor Alves de Oliveira, Denis Carlos Lima Costa, and Lair Aguiar de Meneses. "A interdisciplinaridade Aplicada ao Despacho Otimizado das Redes Integradas de Energia Elétrica e de Gás Natural utilizando o Algoritmo Genético." Research, Society and Development 10, no. 2 (2021): e42110212641. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12641.

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Abstract:

Este artigo propõe um método baseado em algoritmo genético (AG) para o despacho ótimo com restrição de segurança de redes integradas de energia elétrica e gás natural, considerando cenários operacionais em ambos os sistemas de energia, demonstrando a importância do ensino interdisciplinar nos conteúdos acadêmicos de Matemática, Física e Computação na modelagem de problemas das Engenharias. A formulação matemática do problema de otimização consiste em uma função multiobjetivo que visa minimizer, tanto os custos da geração térmica (utilizando processos baseados em óleo diesel e gás natural), qua

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AVENI, ALESSANDRO, and Marcel Menezes de Andrade Prado. "O PARADOXO COLLINGDRIGE E AVALIAÇÂO DA INOVAÇÃO." Revista Eletronica Gestão & Saúde 4, no. 3 (2014): 3492. http://dx.doi.org/10.18673/gs.v4i3.13712.

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Abstract:

O paradoxo de Collingdrige sobre o controle social da inovação e tecnologia mostra a falácia de um processo determinístico que supostamente parte com a inovação tecnológica e leva ao crescimento do mercado. Serve como explicação também como avaliação da tecnologia, como propriedade intelectual, mas nem sempre serve para os processos empresariais e empreendedores. Considerando a empresa em sua totalidade, há vários elementos que sugerem que o valor da tecnologia é parte dos ativos intangíveis e é integrada e coordenada da organização – o capital humano e organizacional. Assim, uma valoração da

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Oliveira, Eniz Conceição, Cecília Guerra, Nilza Costa, and José Claudio Del Pino. "Abordagem CTS em manuais escolares de Química do 10º ano em Portugal: um estudo de avaliação." Ciência & Educação (Bauru) 24, no. 4 (2018): 891–910. http://dx.doi.org/10.1590/1516-731320180040006.

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Abstract:

Resumo: A abordagem educativa da Ciência, numa perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), preconiza um ensino centrado no desenvolvimento de competências transversais dos alunos, como, por exemplo, espírito crítico, resolução de problemas, aplicação de conhecimento científico e tecnológico em situações do cotidiano. O presente estudo é parte de uma investigação que teve como objetivo avaliar se Manuais Escolares de Química do 10º ano mais adotados em Portugal exploravam os conteúdos e apresentavam atividades que buscassem o estabelecimento das relações CTS. O estudo mostra que a visão int

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Serafim, Milena Pavan, Vanessa Maria Brito de Jesus, and Janaína Faria. "Tecnologia social, agroecologia e agricultura familiar: análises sobre um processo sociotécnico." Segurança Alimentar e Nutricional 20, no. 1supl (2015): 169. http://dx.doi.org/10.20396/san.v20i1supl.8634595.

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Abstract:

Tecnologia Social (TS), agroecologia e agricultura familiar são temas que possuem diversas convergências. A agroecologia constitui um campo de estudos e práticas que procura deter as formas de degradação e exploração da natureza e da sociedade através de ações sociais coletivas de caráter participativo na busca da implantação de sistemas de agriculturas alternativas. Já a proposta da TS vai ao encontro de tais pressupostos, contribuindo com o debate ao inserir o papel da tecnologia para diminuição de desigualdades socioeconômicas. E a agricultura familiar é reconhecida como o segmento desejado

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Silva, Kaline Valeria Pereira. "Contributos de um memorial de formação: saberes formativos sobre a Educação Profissional integrada à EJA." Diversitas Journal 5, no. 4 (2020): 3143–54. http://dx.doi.org/10.17648/diversitas-journal-v5i4-1370.

Full text

Abstract:

RESUMO: Diante da chamada por uma educação integral na formação profissional de jovens e adultos – PROEJA, observa-se um movimento de atenção à formação docente e aos saberes necessários para atuar nessa modalidade de ensino. Como resultado de estudos realizados durante participação no Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos – EJA/PROEJA, ofertado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN, este trabalho tem por objetivo socializar saberes formativos que contr

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Machado, João Guilherme de Camargo Ferraz, and José Flávio Diniz Nantes. "Adoção da tecnologia da informação em organizações rurais: o caso da pecuária de corte." Gestão & Produção 18, no. 3 (2011): 555–70. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-530x2011000300009.

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Abstract:

O objetivo desse trabalho foi estudar o uso e a difusão da TI na pecuária de corte, a partir de fatores que influenciaram a adoção; e descrever recursos, procedimentos e ações necessárias para seu funcionamento. A pesquisa foi realizada em duas fases: uma quantitativa e outra qualitativa. Na primeira, foi realizado um levantamento do tipo survey com produtores, buscando informações acerca das diferentes tecnologias adotadas e das atitudes em relação a elas, possibilitando identificar o grau de inovatividade dos produtores e agrupá-los pela semelhança da postura tecnológica. A segunda analisou

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Rossi, Luiz A., Eduardo David, Juliana Sarubbi, and Odail Pagliardi. "Viabilidade técnico-econômica do uso de diferentes tecnologias de iluminação para indução de fotoperíodo na produção de mudas de crisântemo." Engenharia Agrícola 30, no. 5 (2010): 811–18. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-69162010000500004.

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Abstract:

Em função de suas características fisiológicas, as mudas de crisântemo necessitam de luz suplementar para evitar formação de botão floral. Isto é feito no período noturno. O presente trabalho visou a analisar a viabilidade técnico-econômica de substituir-se a atual tecnologia de iluminação artificial utilizada pelos produtores (lâmpadas incandescentes) para efeito de indução de fotoperíodo em ambiente protegido, pela tecnologia de lâmpadas de descarga, com o objetivo de reduzir o consumo de energia elétrica utilizada no processo. As lâmpadas de descarga possuem maior vida útil e apresentam men

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Menezes, João Orlando Rodrigues de, Osvaldo Galvão Caldas da Cunha, and Igor de Abreu e. Lima. "Oportunidade de produção de aço em Mato Grosso do Sul." Rem: Revista Escola de Minas 60, no. 3 (2007): 543–50. http://dx.doi.org/10.1590/s0370-44672007000300016.

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Abstract:

Por que buscar, para a produção de aço, a criação de um parque industrial? Por que escolher uma solução regional em vez de "big business" das siderúrgicas integradas? Como fazer para equacionar a solução para o mercado regional? Por que a siderurgia está sofrendo uma revolução tecnológica que não é só de como o aço é produzido, mas também de como fica toda a estrutura da indústria. Precisam-se examinar os parâmetros fundamentais da tecnologia de produção de aço, quer seja a necessidade de capital; a redução do consumo de energia; a preocupação com o meio ambiente na comunidade onde se situa; c

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Marques, Maristela Beck, Josimar De Aparecido Vieira, and Taiane Lucas Pontel. "REPERCUSSÕES DA PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL." Revista Contexto & Educação 35, no. 112 (2020): 185–99. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2020.112.185-199.

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Abstract:

Este trabalho, oriundo de um recorte de uma investigação de dissertação de mestrado, analisa as percepções de egressos do ensino médio integrado à educação profissional (EMIEP) de dois cursos técnicos de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia no que diz respeito a metodologia de ensino denominada Prática Profissional Integrada (PPI) desenvolvida por esta instituição. Constituído numa abordagem qualitativa, é analisada a importância da PPI no processo formativo de estudantes do EMIEP e o reconhecimento (ou não) da presença da indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão e o

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Silva de Souza, Fernanda Elisbão, and Suely Scherer. "O USO DO LAPTOP EDUCACIONAL E AULAS DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE ÁLGEBRA." Linguagens, Educação e Sociedade 1, no. 33 (2017): 134. http://dx.doi.org/10.26694/5869.

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Abstract:

Este artigo é um recorte de uma pesquisa que teve por objetivo analisar possibilidades de integração do laptop educacional às práticas pedagógicas de professores de matemática no ensino da álgebra do 8°ano. A pesquisa foi baseada nos estudos das abordagens do uso de computadores na educação e integração de tecnologias ao currículo escolar. A metodologia adotada foi da observação participante, sendo a observação realizada em uma escola pública, de dois professores, durante planejamentos de aulas realizados em parceria com a pesquisadora, e desenvolvimento de aulas com o uso do laptop educaciona

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Carvalho, Leonardo Emmanuel Fernandes, Emanuel Alves Oliveira, and Ayla Cordeiro Bizerra. "ENSINO POR INVESTIGAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA INTEGRADA: UMA ABORDAGEM PARA OS PROJETOS INTEGRADORES." Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 2, no. 15 (2018): e7251. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2018.7251.

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Abstract:

O Ensino de Ciências, apesar de ter relevante importância para a formação educacional do estudante, encontra resistência e dificuldade de aprendizagem devido à algumas práticas que se apresentam fragmentadas, conceituais e descontextualizadas. A Educação Integrada, no entanto, permite estratégias metodológicas que visam superar essas barreiras, buscando a resolução de problemas e promovendo práticas interdisciplinares. O trabalho tem como objetivo discutir a abordagem do Ensino de Ciências por Investigação como uma possibilidade de desenho dos projetos integradores dos Institutos Federais de E

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Alday, Hernan Edgardo Contreras, and José Antonio Arantes Salles. "Contribuições para a gestão estratégica de instituições de ciência e tecnologia." Production 21, no. 2 (2011): 301–13. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-65132011005000023.

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Abstract:

Este trabalho apresenta contribuições para a gestão estratégica das instituições de ciência e tecnologia baseadas em uma das configurações de Mintzberg integrada a um sistema de avaliação de desempenho com indicadores adequados à natureza deste modelo de organização. Para desenvolver essa perspectiva, foi realizado um levantamento da literatura sobre modelos de gestão e sistemas de avaliação de desempenho, bem como sobre a gestão das instituições de ciência e tecnologia - C&T no Brasil, notadamente na identificação dos stakeholders dessas organizações. Foi aplicado um questionário junto ao

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Alencastro, Mario Sergio Cunha, and Jorge Wilson Michalowski. "Ambientalização curricular: estudo de caso do curso de tecnologia em logística." Revista Espaço Pedagógico 26, no. 2 (2019): 518–32. http://dx.doi.org/10.5335/rep.v26i2.8686.

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Abstract:

Em consonância com os princípios da transversalidade e da interdisciplinaridade, procurou-se verificar, no currículo do curso, uma abordagem metodológica que contemplasse, mediante metodologias ativas e participativas, um processo de ensino e aprendizagem que tratasse as questões ambientais de forma transversal e integrada. Nesse contexto, este estudo procurou analisar como se insere a ambientalização curricular. A pesquisa desenvolvida, um estudo de caso que utilizou como instrumentos a pesquisa bibliográfica, a análise documental, a observação participante e o grupo focal, demonstrou que a p

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Louise, Lorena, Lilian Campos Soares, Edilson Ferneda, and Hércules Antonio Do Prado. "Avaliação da qualidade de dados para um sistema de indicadores de transporte público." Revista Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação 2, no. 1 (2018): 25. http://dx.doi.org/10.31501/rgcti.v2i1.11190.

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Abstract:

Este estudo pretende identificar os principais indicadores de desempenho relacionados à qualidade do serviço de transporte público coletivo na Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE/DF). Por meio de uma revisão bibliográfica foram identificados atributos para compor o sistema de indicadores. Uma base de dados, disponibilizada ao público anualmente, contém dados transmitidos em tempo real por uma nova tecnologia (MONITRIIP), e dados cadastrais enviados por empresas que operam pelos municípios do entorno do Distrito Federal. Para auxiliar na integração, tratament

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Amorim Junior, Jorge Washington de, and Lílian Caroline Urnau. "Sentidos atribuídos à formação técnica integrada ao Ensino Médio por estudantes." Revista Exitus 10 (April 2, 2020): e020033. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n0id1257.

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Abstract:

Neste trabalho, o objetivo é analisar os sentidos que estudantes atribuem à sua formação em um curso técnico integrado ao ensino médio. À luz do referencial da Psicologia Histórico-Cultural e por meio de entrevistas semiestruturadas, realizamos uma pesquisa com quatro adolescentes, estudantes do último ano do Curso de Edificações no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Os resultados demonstram que a contradição atravessa a formação profissional ofertada e recebida pelos estudantes, uma vez que seu objetivo é prepará-los para o mercado de trabalho e, ao mesmo

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Alves, Miriam Fábia, and Claudia Borges Costa. "A formação continuada dos docentes do Proeja/FIC/Pronatec na Rede Municipal de Goiânia: os desafios do fazer coletivo." Perspectiva 32, no. 1 (2014): 181–201. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2014v32n1p181.

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Abstract:

Este artigo pretende discutir a experiência do Proeja/FIC/Pronatec na rede municipal de Goiânia, destacando a formação continuada dos docentes e os desafios do fazer coletivo na implementação de um programa que objetiva a formação geral integrada à educação profissional, para jovens e adultos do ensino fundamental. A pesquisa conta com o acervo documental e bibliográfico e tenciona problematizar o papel da formação continuada na implantação desse fazer pedagógico na rede municipal de Goiânia. Essa ação conta com a participação efetiva da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, Faculdade d

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Sena, André Souza de, and Patricia Guarnieri. "Enterprise Resource Planning governamental: a percepção dos servidores atuantes no Projeto Ciclo do Ministério da Justiça quanto à implementação." Revista de Administração Pública 49, no. 1 (2015): 207–30. http://dx.doi.org/10.1590/0034-76121408.

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Abstract:

Indubitavelmente, a implementação de sistemas de gestão integrada é fator consolidado em empresas privadas; no entanto, em empresas públicas é relativamente recente e inovadora. Em 2009, o Ministério da Justiça (MJ) foi um dos pioneiros ao firmar parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) para a implantação de sistemas de gestão integrada. Com o decorrer dos processos de implementação surge a necessidade de identificar se o acordo surtiu os efeitos a que se destinou, bem como é pertinente a análise da implementação de um Enterprise Resource Planning (ERP) governamental e

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Da Silva Santos, Priscila, and Priscila De Souza Maciel. "A (r)evolução da Educação 4.0 no ensino de ciências e matemática em escolas da rede estadual de ensino da Paraíba." RENOTE 18, no. 2 (2021): 245–54. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.110233.

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Abstract:

A quarta Revolução Industrial (Indústria 4.0) trouxe consigo grandes mudanças em diversos segmentos da sociedade. Surge então a necessidade de profissionais com novas competências e habilidades exigidas para este novo cenário em que a linguagem computacional, a Internet das Coisas, a Inteligência Artificial, os robôs e muitas outras tecnologias estão cada vez mais presentes. Para acompanhar essa evolução tecnológica surge a Educação 4.0, que consiste em um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de maneira integrada, a partir da inteligência artificial, robótica, telecomunicação, entre ou

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De Oliveira, Adilson Vagner. "A comunicação organizacional: conceitos e perspectivas contemporâneas." Revista Sítio Novo 3, no. 2 (2019): 56. http://dx.doi.org/10.47236/2594-7036.2019.v3.i2.56-67p.

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Abstract:

<p>Este trabalho discute questões conceituais sobre os elementos fundamentais da comunicação organizacional e algumas perspectivas atuais sobre a importância da comunicação na construção de imagens e identidades institucionais. Em termos objetivos, o texto traça um panorama teórico acerca de concepções mais tradicionais das ações comunicativas nas empresas, em contraste com novas vertentes que tomam a tecnologia da informação, a comunicação integrada em rede e seu papel preponderante nos planos estratégicos de gestão na contemporaneidade, com destaque às diferentes formas de comunicação

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Nader, Beck, Giorgio de Tomi, and Alexandre Orlandi Passos. "Indicadores-chave de desempenho e a gestão integrada da mineração." Rem: Revista Escola de Minas 65, no. 4 (2012): 537–42. http://dx.doi.org/10.1590/s0370-44672012000400015.

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Abstract:

O rápido avanço da tecnologia da informação e da aplicação de computadores ao setor mineral permitiu a automatização de vários processos da cadeia de valor mineral. Os sistemas ERP (Enterprise Resource Planning) forneceram a plataforma para a integração eficiente de todas as atividades de suporte da mineração. Apesar do avanço obtido com a aplicação dos computadores, não se conseguiu, até o presente momento, integrar, efetivamente, as atividades primárias da cadeia de valor mineral. A principal razão, para isso, são as incertezas existentes no processo produtivo, que são intrínsecas ao negócio

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Ferreira Luz Junior, Almir, and Pollyana Dos Santos. "A contribuição dos conhecimentos em saúde sob uma perspectiva ampliada para a formação profissional e tecnológica integrada ao ensino médio." Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC) 6 (June 8, 2020): e125520. http://dx.doi.org/10.31417/educitec.v6i.1255.

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Abstract:

Esse trabalho parte das inquietações acerca dos processos que se relacionam ao adoecimento do trabalhador na contemporaneidade e suas relações com a formação profissional e tecnológica integrada ao ensino médio. O objetivo geral pelo qual o trabalho se orienta visa analisar a contribuição dos conhecimentos em saúde sob uma perspectiva ampliada para alunos de um curso técnico integrado ao ensino médio. A investigação foi realizada com estudantes do 2º ano do curso técnico em química integrado ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES), campus

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Souza, Claudiene Aline Fonseca de, Marcos Ferreira Calixto, Marianne Pinheiro Marques, Ana Cláudia Barroso de Sá Oliveira, and Ana Cristina de Jesus Alves. "Uso de avaliação do desempenho para prescrição de dispositivos de tecnologia assistiva." Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo 29, no. 1 (2018): 34–40. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v29i1p34-40.

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Abstract:

Introdução: A indicação e implementação da Tecnologia Assistiva (TA), quando realizada de forma integrada, pode auxiliar na prescrição de dispositivos que favoreçam a maior participação nas atividades cotidianas, atenuando o impacto imposto pelas limitações funcionais de indivíduo com deficiência física . Objetivo: verificar as contribuições do uso da Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM), fundamentada na prática centrada no cliente, no momento da indicação de TA. Procedimentos metodológicos: Trata-se de um estudo descritivo transversal realizado com 31 indivíduos com deficiência f

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Scumparim, Daniel, and Mário Sacomano Neto. "Recursos, controle e autonomia na gestão internacional de serviços de uma empresa de TI e subsidiárias." Revista de Administração de Empresas 52, no. 4 (2012): 407–20. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75902012000400004.

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Abstract:

Este estudo analisa as características da Gestão de Serviços Globalmente Integrada (GSGI) de uma multinacional de tecnologia de informação e subsidiárias. O estudo também explora: 1) como a matriz gerencia os recursos e lida com o paradoxo do controle e autonomia das subsidiárias e 2) algumas diferenças entre a GSGI e outros modelos de gestão internacionais: exportação de serviços, multinacionais e transnacionais. Para realizar a pesquisa, foi acompanhada a implantação da GSGI na matriz e subsidiária de uma empresa do setor de tecnologia da informação. A metodologia da pesquisa é qualitativa,

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Souza, Francisco das Chagas Silva, José Gerardo Bastos da Costa Júnior, and Francisca Leidiana de Souza. "A reforma do Ensino Médio: uma ameaça à formação integrada?" Research, Society and Development 10, no. 2 (2021): e0310212216. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12216.

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Abstract:

O propósito deste artigo é refletir acerca dos desafios enfrentados pelo Ensino Médio Integrado diante da Reforma do Ensino Médio criada pela Lei nº 13.415/2017. O Ensino Médio Integrado é compreendido pelos pesquisadores do campo Trabalho-Educação como a possibilidade de travessia para uma formação emancipatória dos sujeitos, superando assim a dualidade das políticas educacionais voltadas para a educação no Brasil. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica cujas bases estão na produção acadêmica dos pesquisadores aludidos, além de publicações recentes acerca da Lei nº 13.415/2017. Os resultados

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