Dissertations / Theses: 'Tecnologias de informação/Internet'

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Santiago, Fernanda Pereira [UNESP]. "Tecnologias aplicadas ao uso e desenvolvimento do jogo de xadrez." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/99061.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-06-01Bitstream added on 2014-06-13T19:59:45Z : No. of bitstreams: 1 santiago_fp_me_rcla.pdf: 643818 bytes, checksum: 7b6f62e443c2601e09063a589b3da702 (MD5)
Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo desenvolver um site sobre o jogo de xadrez, analisar seu desempenho diante de outros sites e sua eficiência no ensino do jogo. A home page, foi desenvolvida por meio de ferramentas de programação que permite recursos na web colaborativos e interativos. A pesquisa foi dividida em cinco etapas, sendo elas: revisão de literatura sobre a temática em questão, criação do site, disponibilização na internet, análise do site por meio de comparação com outros, com a finalidade de se verificar semelhanças e explicar divergências. E pesquisa exploratória, utilizando-se como instrumento para a coleta de dados uma escala Likert, aplicada a sujeitos do Município de Pirassununga, SP. Os dados foram analisados descritivamente, por meio da técnica de Analise de Conteúdo Temático, com finalidade de se verificar a eficiência do site no ensino do jogo. Com o estudo foi possível apontar que a partir da pesquisa desenvolvida o jogo de xadrez constitui-se em um universo bastante amplo conforme o local e evolução histórica dos conhecimentos sobre o jogo e seu potencial, além disso, a possibilidade de se constatar como este está inserido no contexto das novas tecnologias de informação e programação. Com base na decorrência do estudo, torna-se relevante a realização de novos estudos, capazes de aprofundar os conhecimentos acerca do ensino deste jogo, tendo em vista as diferentes possibilidades de ação de um site na aprendizagem e posteriormente customização do mesmo, aprimorando os seus conteúdos e ferramentas de programação. Os resultados indicam que, os participantes da pesquisa consideram o site agradável e seu conteúdo satisfatório para o ensino do jogo aos iniciantes
This study, of a qualitative nature, aimed to develop a website about the game of chess, analyzing their performance on other sites and their efficiency in teaching the game. The home page was developed using programming tools that enables collaborative web resources and interactive. The research was divided into five stages, namely: a literature review on the theme, site creation, internet availability, site analysis through comparison with others, in order to verify similarities and differences explained. And exploratory research, using as a tool for data collection a Likert scale, subjects applied to the city of Pirassununga, SP. Data were analyzed descriptively, using the technique of content analysis, aiming to verify the efficiency of the site in teaching the game. With this study it was possible to point out that the research developed from the game of chess is in a very broad universe according to the location and historical evolution of knowledge about the game and its potential, in addition, the ability to see how this is inserted in the context of new information technologies and programming. Based on the result of the study, it is relevant to further studies, able to gain more knowledge about teaching this game, considering the different possibilities of action in learning and a site customization even further, enhancing their content and programming tools. The results indicate that the respondents consider the nice site and its content suitable for teaching the game to beginners

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Santiago, Fernanda Pereira. "Tecnologias aplicadas ao uso e desenvolvimento do jogo de xadrez /." Rio Claro : [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/11449/99061.

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Abstract:

Orientador: Alessandro Batezelli
Banca: André Gustavo Mazzini Bufon
Banca: Osmar Gonçalves
Resumo: Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo desenvolver um site sobre o jogo de xadrez, analisar seu desempenho diante de outros sites e sua eficiência no ensino do jogo. A home page, foi desenvolvida por meio de ferramentas de programação que permite recursos na web colaborativos e interativos. A pesquisa foi dividida em cinco etapas, sendo elas: revisão de literatura sobre a temática em questão, criação do site, disponibilização na internet, análise do site por meio de comparação com outros, com a finalidade de se verificar semelhanças e explicar divergências. E pesquisa exploratória, utilizando-se como instrumento para a coleta de dados uma escala Likert, aplicada a sujeitos do Município de Pirassununga, SP. Os dados foram analisados descritivamente, por meio da técnica de Analise de Conteúdo Temático, com finalidade de se verificar a eficiência do site no ensino do jogo. Com o estudo foi possível apontar que a partir da pesquisa desenvolvida o jogo de xadrez constitui-se em um universo bastante amplo conforme o local e evolução histórica dos conhecimentos sobre o jogo e seu potencial, além disso, a possibilidade de se constatar como este está inserido no contexto das novas tecnologias de informação e programação. Com base na decorrência do estudo, torna-se relevante a realização de novos estudos, capazes de aprofundar os conhecimentos acerca do ensino deste jogo, tendo em vista as diferentes possibilidades de ação de um site na aprendizagem e posteriormente customização do mesmo, aprimorando os seus conteúdos e ferramentas de programação. Os resultados indicam que, os participantes da pesquisa consideram o site agradável e seu conteúdo satisfatório para o ensino do jogo aos iniciantes
Abstract: This study, of a qualitative nature, aimed to develop a website about the game of chess, analyzing their performance on other sites and their efficiency in teaching the game. The home page was developed using programming tools that enables collaborative web resources and interactive. The research was divided into five stages, namely: a literature review on the theme, site creation, internet availability, site analysis through comparison with others, in order to verify similarities and differences explained. And exploratory research, using as a tool for data collection a Likert scale, subjects applied to the city of Pirassununga, SP. Data were analyzed descriptively, using the technique of content analysis, aiming to verify the efficiency of the site in teaching the game. With this study it was possible to point out that the research developed from the game of chess is in a very broad universe according to the location and historical evolution of knowledge about the game and its potential, in addition, the ability to see how this is inserted in the context of new information technologies and programming. Based on the result of the study, it is relevant to further studies, able to gain more knowledge about teaching this game, considering the different possibilities of action in learning and a site customization even further, enhancing their content and programming tools. The results indicate that the respondents consider the nice site and its content suitable for teaching the game to beginners
Mestre

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Bacciotti, Karina Joelma. "Direitos humanos e novas tecnologias da informação e comunicação: o acesso à internet como direito humano." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/6578.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:23:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karina Joelma Bacciotti.pdf: 1230543 bytes, checksum: 68aa10bff481d69398a01856347bce05 (MD5) Previous issue date: 2014-09-10
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Considering the many technological innovations of the Twentieth Century that act directly on information and communication, the Internet in particular has directly influenced man and society, so that the access to the Net has become a necessity of our time and was declared by the UN as a human right. Thus, this research aims to examine the legal nature of Internet access and investigate whether is possible consider it as a new human right related to information technologies. While developing this study result of bibliographic, normative and jurisprudential analysis essential aspects were addressed human rights, Internet s relevance for Human Rights, followed by concluding remarks on access. As a result, it is concluded that the Internet is not just the technical definition of a data transmission network, nor it is only a communication means, it has become a true locus where all men should have the possibility to live and participate in community life. Therefore, the right to Internet access goes beyond the mere access to the necessary infrastructure to get connected, has incorporated access to all content and training or digital literacy. We are dealing with a Human Right, an ideal requirement that every individual and all mankind can be recognized as a person in this new social space
Diante das inúmeras inovações tecnológicas do século XX que atuam diretamente sobre a informação e comunicação, a Internet, em especial, tem influído diretamente sobre o homem e a sociedade, de modo que o acesso à Rede se tornou uma necessidade de nossa época e vem declarado pela ONU como direito humano. Assim, a presente pesquisa objetiva examinar a natureza jurídica do acesso à Internet e investigar se é possível considerá-lo um novo direito humano relacionado às tecnologias informativas. Na construção do trabalho resultado de análise bibliográfica, normativa e jurisprudencial foram abordados aspectos essenciais aos Direitos humanos, à Internet, à relevância da Rede para os Direitos Humanos, seguidos de considerações finais sobre o acesso. Como resultado, conclui-se que a Internet não se resume na definição técnica de rede de transmissão de dados, nem pode ser vista apenas como meio de comunicação, pois se tornou um verdadeiro locus onde todos os homens devem ter a possibilidade de ingressar e participar da vida comunitária. Portanto, o direito de acesso à Internet vai além do mero acesso à infraestrutura necessária para a conexão, traz incorporado o acesso a todo conteúdo e à capacitação ou alfabetização digital. Trata-se, enfim, de um direito humano, exigência ideal de que cada homem e todos os homens possam ser reconhecidos como pessoa neste novo espaço social

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Hallberg, Sílvia Cristina Marceliano. "Percepção e uso de tecnologias da informação e comunicação por psicoterapeutas." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2015. http://hdl.handle.net/10923/7036.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-02-10T01:01:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000465108-Texto+Parcial-0.pdf: 913361 bytes, checksum: 8f0d76f73e42eef78c3f285867606dc9 (MD5) Previous issue date: 2015
The present study refers to a Master thesis presented at the Post-Graduation Program in Psychology of the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. The Master thesis is divided in th two studies about information and communication technologies (ICTs) and psychotherapy. The first study is a systematic literature review that aimed to describe the current scenario of scientific production on psychotherapy and ICT. The second study consisted on an empirical study based on a quantitative exploratory, descriptive and cross-sectional design which aimed to investigate the perception and use of information and communication technologies (ICTs) by psychotherapists. The findings suggest significant presence of ICTs in the personal life of psychotherapists but still some restrictions in what refers to professional use. These restrictions are more explicit when related to social networking sites. Clinicians do not have a clear position regarding the existing regulations about the provision of psychological services through ICTs. The development of quantitative, descriptive studies with national and random sample is suggested, in order to achieve a generalized description of the use of ICTs by psychotherapists. Also the development of qualitative design studies to foster a deeper understanding of this issue is encourage.
O presente trabalho se refere a uma dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Esta dissertação será divida em dois estudos sobre tecnologias da informação e comunicação (TICs) e psicoterapia. O primeiro estudo consistiu numa revisão sistemática da literatura, que objetivou descrever o panorama atual de produções científicas sobre psicoterapia e TICs. O segundo estudo constistiu num trabalho empírico de delineamento quantitativo, exploratório, descritivo e de corte transversal, que objetivou investigar a percepção e uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) por psicoterapeutas. Destacam-se como principais resultados a significativa presença das TICs na vida pessoal dos psicoterapeutas e o uso ainda restrito no trabalho. As restrições são mais acentuadas quando relacionadas aos sites de redes sociais. Os clínicos não apresentam um posicionamento claro quanto às regulamentações existentes sobre prestação de serviços psicológicos através de TICs. Sugere-se o desenvolvimento de estudos quantitativos, descritivos e com amostra nacional e randomizada sobre o uso de TICs por psicoterapeutas, assim como o desenvolvimento de estudos empíricos de delineamento qualitativo para aprofundamento da compreensão desse tema.

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Martinho, Silvana Gobbi. "Humor e política: na dinâmica das novas tecnologias da informação e comunicação." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. http://tede2.pucsp.br/handle/handle/3062.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:23:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silvana Gobbi Martinho.pdf: 1510344 bytes, checksum: 2022f9db8805a08bfa2edba674da0d28 (MD5) Previous issue date: 2010-06-30
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
The work aimed to study new forms of humor on the Internet, from the analysis of the site Charges.com during the year 2006. To develop the study, animations related to the theme of politics were selected, in which the main candidates for the presidential election were caricatured - Luiz Inacio Lula da Silva, Geraldo Alckmin and Heloisa Helena - or they were references. It was based on a quantitative and qualitative analysis aimed at identifying the main issues discussed and frameworks together with a description of the features of the animations. We conclude that the site has followed the logic of mass media, with a political agenda guided by the traditional media, holding a spectacle of contemporary society also at humor scope
O trabalho pretendeu estudar as novas formas de humor presentes na Internet, a partir da análise do site Charges.com, durante o ano de 2006. Para realizar o estudo foram selecionadas as animações relacionadas ao tema da política, nas quais eram caricaturados os principais candidatos a presidência da República Luiz Inácio Lula da Silva, Geraldo Alckmin e Heloisa Helena - ou a eles faziam referências. Foi empregada uma análise quantitativa e qualitativa com o objetivo de identificar os principais temas debatidos e enquadramentos em conjunto com uma descrição dos elementos característicos das animações. Concluímos que o site seguiu a lógica da grande mídia, com uma agenda política pautada pelos Meios de Comunicação tradicionais, sustentando um espetacularização da sociedade contemporânea inclusive no âmbito o humor

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Gonçalves, Miguel de Matos Martins. "Equipas virtuais em contexto de projetos de sistemas e tecnologias de informação." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2016. http://hdl.handle.net/10400.5/12752.

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Abstract:

Mestrado em Gestão de Sistemas de Informação
Vive-se hoje uma época onde as organizações estão em constante mutação, as preocupações acrescidas com a qualidade e a performance tornaram o mundo empresarial um espaço agressivo e pouco tolerante ao erro. Contratar colaboradores culturalmente distantes ou geograficamente afastados, estimulando deste modo novas formas de trabalhar e cooperar passaram hoje a ser uma realidade e em alguns casos um fator diferenciador. Tentar compreender a existência de possíveis diferenças na gestão destas equipas, a viabilidade financeira da sua utilização o impacto da heterogeneidade cultural e geográfica no comportamento das mesmas são os grandes objetivos que o estudo pretende esclarecer. Para responder a estes temas, são abordados ao longo do estudo pontos essenciais para o correto funcionamento das Equipas Virtuais, sustentados numa investigação da literatura existente sobre o tema das Equipas Virtuais, com o intuito de aferir quais as caraterísticas principais já observadas por investigadores. Posteriormente é analisado um estudo de caso representativo da utilização de Equipas Virtuais, num contexto de um grande projeto de Sistemas de Informação. Foram recolhidas opiniões de alguns dos elementos participantes no projeto na forma de um questionário. Seguiu-se uma análise das respostas onde se obtiveram algumas conclusões. A necessidade de incentivar o uso de técnicas de inclusão como forma de eliminar as barreiras causadas pela distância física, a importância de aproximar os colaboradores fomentando uma maior cumplicidade e a relevância dos eventos presenciais na promoção da confiança, foram algumas das conclusões obtidas, cujo contributo espera-se, possa vir a ser útil a futuros investigadores.
Today is a time where organizations are constantly changing, increased concerns about quality and performance have made the business world an aggressive and not tolerant of error. Hiring culturally distant or geographically distant collaborators, stimulating new ways of working and cooperating, have now become a reality and in some cases a differentiating factor. Trying to understand the existence of possible differences in the management of these teams, the financial viability of their use and the impact of cultural and geographic heterogeneity on their behavior are the main objectives that the study intends to clarify.In order to respond to these themes, essential points for the correct functioning of the Virtual Teams, based on an investigation of the existing literature on the topic of Virtual Teams, are addressed throughout the study, in order to ascertain the main characteristics already observed by researchers. Subsequently a representative case study of the use of Virtual Teams is analyzed, in the context of a large Information Systems project. Opinions were collected from some of the project participants in the form of a questionnaire. This was followed by an analysis of the answers where some conclusions were obtained. The need to encourage the use of inclusion techniques as a way of eliminating the barriers caused by physical distance, the importance of bringing employees closer to each other and fostering more complicity and the relevance of face-to-face events in the promotion of trust were some of the conclusions obtained. It is hoped, may prove useful to future researchers.
N/A

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SOUSA, ROGÉRIO LUCIANO DE. "OS EFEITOS DA LIDERANÇA E DO VÍCIO EM INTERNET NO ESTRESSE CAUSADO PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO." Universidade Metodista de Sao Paulo, 2017. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1706.

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Abstract:

Submitted by Noeme Timbo (noeme.timbo@metodista.br) on 2018-02-28T18:39:32Z No. of bitstreams: 1 Rogerio Luciano de Sousa.pdf: 1314231 bytes, checksum: 2cff9d3364a609064bd92f7dc208a856 (MD5)
Made available in DSpace on 2018-02-28T18:39:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rogerio Luciano de Sousa.pdf: 1314231 bytes, checksum: 2cff9d3364a609064bd92f7dc208a856 (MD5) Previous issue date: 2017-07-25
Technological changes, on the one hand, bring economic benefits to organizations such as increased productivity and efficiency, on the other hand, can produce human and social problems with possible consequences to the mental health of the worker. Internet addiction is also a problem associated with information and communication technologies, as well as the stress resulting from the excessive use of information and communication technology known as techno-stress. This study analyzed the effects of Internet leadership and addiction on techno-stress. The research is based on a quantitative research approach with a single cross-section. The data were analyzed through 379 questionnaires answered by information technology professional’s users. For the hypothesis tests of the study, the analysis of structural equations was performed and satisfactory measures were presented for the constructs investigated and the proposed research model. The results indicate that leadership styles influence positively the techno-stress and internet addiction can act as moderator of these relationships. The study shows that laissez-faire leadership is the style of leadership that most influences techno-stress, when compared to transformational and transactional leadership. It can be argued, therefore, that the moderation effects of Internet addiction are different in the forms studied from the relationships of leadership styles to techno-stress.
As mudanças tecnológicas, por um lado, trazem benefícios econômicos para as organizações como maior produtividade e eficiência, por outro lado, podem produzir problemas humanos e sociais com possíveis consequências à saúde mental do trabalhador. O vício em internet também é um problema associado às tecnologias de informação e comunicação, assim como o estresse resultante do uso excessivo da tecnologia de informação e comunicação conhecido como tecnoestresse. Este estudo analisou os efeitos da liderança e do vício em internet no tecnoestresse. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem de investigação quantitativa com corte transversal único. Os dados foram analisados por meio de 379 questionários respondidos por profissionais usuários de tecnologia de informação. Para os testes de hipóteses do estudo, foi realizada a análise de equações estruturais e apresentadas medidas satisfatórias para os construtos investigados e o modelo de pesquisa proposto. Os resultados indicam que os estilos de liderança influenciam de forma positiva o tecnoestresse e o vício em internet pode atuar como moderador dessas relações. O estudo evidencia que a liderança laissez-faire é o estilo de liderança que mais influência o tecnoestresse, quando comparada com as lideranças transformacional e transacional. Pode-se afirmar, com isso, que os efeitos de moderação do vício em internet são diferentes nas formas estudadas dos relacionamentos dos estilos de liderança com o tecnoestresse.

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Lemos, Alexandre Faria. "Monitoramento de fontes de informação na internet." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/101963.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2013-07-15T23:40:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 222787.pdf: 1990926 bytes, checksum: acd8818c13a1867460c8d93f3e4aa3ee (MD5)
Este trabalho consiste da proposta de um modelo para uma arquitetura de agentes inteligentes para uso como ferramenta no processo de inteligência competitiva. O trabalho inicialmente explora os conceitos de competitividade e inteligência competitiva, chegando na necessidade de uma ferramenta de apoio ao processo na fase de coleta de informações, especialmente na Web. A base para o desenvolvimento deste trabalho é a proposta apresentada em tese de doutorado por Silva (2000). É realizado então uma revisão do tema de agentes inteligentes e técnicas de análise de textos. Após é desenvolvida a proposta do modelo, uma proposta teórica que explora principalmente as relações entre as necessidades de inteligência competitiva e as características que deve apresentar a arquitetura de agentes inteligentes.

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Machado, Dionéia Lang. "As tecnologias de informação e comunicação a serviço da educação a distância." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82822.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2012-10-19T18:38:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2015-02-04T21:07:40Z : No. of bitstreams: 1 193089.pdf: 515437 bytes, checksum: a98878776a7433d7f41f930df629b37d (MD5)

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Semeler, Alexandre Ribas. "Vídeo digital : imagem, tecnologia e informação." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2010. http://hdl.handle.net/10183/25630.

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Abstract:

Aborda conceitos a respeito de tecnologias da imagem. Delimita o estudo do vídeo enquanto imagem, tecnologia e informação. Justifica-se como um estudo a respeito das tecnologias da imagem, no contexto da Comunicação e Informação. Tem por objetivo geral identificar o vídeo digital enquanto imagem, tecnologia e informação. Os principais autores da fundamentação teórica são: Abraham Moles, Arlindo Machado, Fhilippe Dubois, Lev Manovich, Lucia Santaella, Yves-François Le Coadic, Silvia Martin e Vilém Flusser, os quais abordam temas sobre informação estética, filosofia da imagem técnica, máquinas de imagens (fotografia, cinema, televisão, vídeo e computador), territórios da Comunicação que permeiam as Ciências da Informação e as suas relações com a linguagem do vídeo. Apresenta na metodologia a análise de um método videográfico através da exploração de softwares de edição digital de vídeo para web e desktop. Utiliza-se da pesquisa bibliográfica para garantir os preceitos teóricos do vídeo. Busca subsídios metodológicos para compreensão da produção, edição e montagem de imagens técnicas em suporte digital – um modo de se escrever com imagens e sons – vídeografia. Como resultado técnico da exploração prática com a vídeografia obtevese os vídeos: A Civilização das Imagens; As Imagens Técnicas; e Os Aparelhos de Flusser. Conclui que: as distintas mensagens videográficas constituem-se de elementos semânticos e estéticos, agrupados de maneiras diferentes; no exercício da vídeografia, um receptor de vídeo pode manipular a imagem, editar, para depois recompô-las como suas próprias mensagens; a linguagem do vídeo (enquanto imagem eletrônica ou digital) não é exata ou sistemática e não adota nenhum conceito normativo enquanto expressão; o vídeo digital perde sua especificidade hibridizando-se com o computador e passa a atuar como uma ferramenta do mesmo, influenciado por referências que vêm de múltiplas áreas do conhecimento como as Artes Plásticas, a Literatura, a Música, a Filosofia e a Comunicação.
It approaches concepts related to image technologies. It delimits the study of the video while image, technology and information. It is justified as a study about image technologies, in the context of the Communication and Information. It has for general objective to identify digital video as image, information and technology. The principal authors of the theoretical foundation: Abraham Moles, Arlindo Machado, Fhilippe Dubois, Lev Manovich, Lucia Santaella, Yves-François Le Coadic, Silvia Martin and Vilém Flusser which approach subjects on aesthetic information, philosophy of the image technique, machines of images (photograph, movie, television, video and computer), territories of the Communication that permeate the Information Science and its relations with the language of video. It presents, in the methodology, a study of the method of analysis of the video, through the exploration of softwares of digital edition of video for web and desktop. It is used of the bibliographical research to guarantee the theoretical rules of the video. Search methodological subsidies for understanding of the production, edition and assembly of images techniques in digital support - a way of if writing with images and sounds – videography. As result technician of the practical exploration with the vídeography it was obtain videos: The Civilization of the Images; The Images Techniques; and the Devices of Flusser. It concludes that: the different messages are videographic is semantic and aesthetic elements, grouped in different ways; in the exercise of videography, a video receiver can manipulate the image, to edit for, later, recompose them as its own posts, the language of the video (while electronic or digital image) is not accurate or systematic and it does not adopt no normative concept while expression; the digital video loses its specificity hybridizing with the computer and starts to act as a tool of the same, influenced by references that come of multiple areas of the knowledge as the Plastic Arts, Literature, Music, the Philosophy and the Communication.

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Testa, Maurício Gregianin. "Fatores críticos de sucesso de programas de educação a distância via Internet." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2002. http://hdl.handle.net/10183/3341.

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Abstract:

Empresas e instituições de ensino têm realizado investimentos significativos na implementação de programas de educação a distância (EAD) que utilizam a Internet como principal tecnologia de informação e comunicação. O atual cenário econômico, cultural e tecnológico favorece a criação de um mercado eletrônico da aprendizagem, justificando tais investimentos. A educação a distância aparenta mover-se em direção da Internet, mas o caminho é difícil por causa das muitas incertezas. Estas incertezas, juntamente com o grande número de variáveis envolvidas nos programas de EAD via Internet, dificultam, para os gestores, que se mantenha o foco nos pontos mais essenciais. Assim, o objetivo deste trabalho é identificar os fatores críticos de sucesso dos programas de educação a distância via Internet. Procura-se ainda, identificar os pontos importantes e os problemas mais críticos na gestão destes programas. Para isso, foram realizadas 9 entrevistas em profundidade com especialistas do assunto no Brasil. Posteriormente, a partir dos resultados destas entrevistas, foram realizados dois estudos de caso, com o programa Iniciando um Pequeno Grande Negócio, do SEBRAE, e com o Núcleo de Aprendizagem Virtual da Escola de Administração da UFRGS. O resultados da pesquisa apontaram a existência de seis fatores críticos de sucesso, ligados à capacitação e à experiência da equipe dos programas de EAD, ao grau de envolvimento dos membros da organização com os programas de EAD, ao conhecimento e à preocupação com as características e comportamento do estudante, ao modelo pedagógico, à tecnologia – em especial a infra-estrutura tecnológica e os softwares utilizados - e à realização de parcerias.

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Sônego, Arildo Antônio. "A internet das coisas aplicada ao conceito de eficiência energética." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2017. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/182708.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá, Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação, Araranguá, 2017.
Made available in DSpace on 2018-01-16T03:18:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349169.pdf: 1909932 bytes, checksum: 3ae92bc66094f6cb23d10a95940c7a89 (MD5) Previous issue date: 2017
A Internet das Coisas, em sua essência, remete-se à capacidade conferida aos objetos, que interligados em rede, passam a reportar informações acerca de seu funcionamento. Diante de diversos cenários possíveis para sua aplicação, este trabalho objetiva investigar o comportamento desta tecnologia quando associada ao contexto da Eficiência Energética. Para tal, foi concebida uma aplicação estruturada na plataforma de desenvolvimento Intel Galileo, juntamente com sensores sem fio e o padrão ZigBee, com a colaboração de uma luminária da marca Philips, possibilitando o controle de intensidade da luminosidade de um ambiente. Os dados resultantes do monitoramento deste sistema indicam uma redução do consumo de energia elétrica na ordem de até 65,45 %, fortalecendo o vínculo entre estas tecnologias. Conjuntamente, esta dissertação contempla uma revisão sistemática da literatura abrangendo o estado da arte das pesquisas a nível mundial inerentes ao tema Internet das Coisas e sua associação ao conceito de Eficiência Energética.
Abstract : The Internet of Things, in its essence, refers to the capacity conferred on the objects, which interconnected in a network, begins reporting information about its operation. Considering several possible scenarios for its application, this work aims to investigate the behavior of this technology when associated to the context of Energy Efficiency. For this, a structured application was designed in the Intel Galileo board, together with wireless sensor and ZigBee standard, with the collaboration of a Philips brand of luminary, allowing the control of the intensity of the luminosity of an environment. The data resulting from the monitoring of this system indicate a reduction of the electric energy consumption in the order of up to 65.45%, strengthening the link between these technologies. Thus, this dissertation contemplates a systematic review of the literature covering the state of the art of worldwide research inherent to the theme Internet of Things and its association with the concept of Energy Efficiency.

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Kissimoto, Kumiko Oshio. "A influência da tecnologia da informação na estratégia de personalização nas empresas brasileiras." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-06042011-132054/.

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Abstract:

A internet introduziu uma nova economia a economia da era digital, em que todos os consumidores e empresas estão em rede. A economia tradicional foi fragmentada, convertendo cada vez mais os mercados de massa em mercados de nicho. E os impactos destas transformações podem ser sentidos nas estruturas organizacionais, no ambiente econômico e nas relações entre as pessoas. Diante destas transformações, as empresas têm repensado os seus modelos de negócios e suas estratégias competitivas. No centro destas transformações se encontra o cliente, antes visto como passivo, hoje é considerado um recurso e competência da companhia. Para atender a este novo fator, a estratégia de personalização tem sido adotada pelas companhias. A personalização visa atender à necessidade dos clientes de personalizar não apenas o produto fisicamente, mas a sua experiência no momento da compra. É neste contexto que este trabalho é desenvolvido, com o objetivo de buscar um melhor entendimento de como a Tecnologia da Informação tem impactado e influenciado os fatores que habilitam a estratégia de personalização. Para atingir o objetivo, inicialmente foi feita uma ampla pesquisa bibliografia para identificar os fatores que influenciam a personalização. Em seguida, através da abordagem de estudos de caso múltiplos foi investigado se estes fatores ocorriam empiricamente e como eles ocorriam. Os resultados encontrados permitiram identificar divergências e concordâncias nas afirmações encontradas na literatura, que ao final fornecem refinamento e a necessidade de uma maior reflexão sobre os fatores que tem influenciado e direcionado a personalização.
The internet introduced a new economy the economy in the digital era, in which all the consumers and the companies are connected. The traditional economy was fragmented, converting the mass markets into niche markets. And these changes are impacting the organizational structures, the economic environment and the human relations. To cope with these transformations, companies have to rethink their business models and their competitive strategies. In the middle of these transformations is the customer, former seeing as passive, now is considered a company resource and a competence to pursue. In order to attend to this new factor, the personalization strategy has being adopted by the companies. The personalization\'s goal is to attend the customer\'s need for personalization, not only physically modifying the product, but creating their own experience in the buying process. This is the context where this research occurs, with the objective of achieving a better understanding about how the Information Technology impacts and influences the personalization strategy enablers. In order to achieve the objective, a broad literature research was initially made to identify the personalization influencing factors. Following, through a multiple case study approach, it was investigated if these factors could be found empirically and how they were occurring. The results allowed the identification of divergences and concordances in the facts found in literature that ultimately provides theory refinement and the necessity of a deeper reflection about the factors that are influencing and driving the personalization.

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Viana, José Augusto Lopes. "O uso das tecnologias de informação e comunicação na terceira idade e a vulnerabilidade à engenharia social." Universidade Federal da Paraíba, 2017. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/9378.

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Abstract:

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2017-09-01T13:33:57Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1644316 bytes, checksum: 0077e60780bb617131dcfe8aa5552f10 (MD5)
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Made available in DSpace on 2017-09-01T15:56:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1644316 bytes, checksum: 0077e60780bb617131dcfe8aa5552f10 (MD5) Previous issue date: 2017-02-22
This research aimed to study the relationship between vulnerability to social engineering and Information and Communication Technologies (ICTs) use by the elderly. To achieve this goal, it was elaborated a questionnaire addressing situations of vulnerability to social engineering in three dimensions: persuasion, data collection and fabrication. The questionnaire was applied online and in the paper format, obtaining 306 respondents aged between 16 and 85 years, later grouped in five age groups. The data were submitted to factorial analysis and statistical tests to verify differences in behavior between the age groups. For this purpose, ANOVA and Kruskal-Wallis tests were performed. As a result, it was verified that the elderly would be more vulnerable to social engineering in dealing with credentials, in the Data Collection Identity dimension, and less vulnerable when compared to respondents in other age groups in the Fabrication Impersonation/Opportunity dimension. It was concluded that the ICT use by the elderly needs to be analyzed on other aspects besides the maintenance of cognitive abilities and the enrichment of the quality of life. As theoretical implications, this research contributes to warn people and organizations to hazards not always evident in the computer resources use. As practical implications, this study shows a vulnerable behavior of the elderly that should be considered by the organizations in the use of credentials, as well as shows a behavior that should be better explored by the organizations regarding the lower vulnerability of the elderly to social engineering techniques of impersonation and opportunity.
O objetivo dessa pesquisa foi estudar as relações entre vulnerabilidade à engenharia social e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) por idosos. Para atingir esse objetivo, foi elaborado um questionário abordando situações de vulnerabilidade à engenharia social em três dimensões: persuasão, coleta de dados e fabricação. O questionário foi aplicado no formato online e papel, obtendo-se 306 respondentes com idades entre 16 e 85 anos, posteriormente agrupadas em cinco faixas etárias. Os dados obtidos foram submetidos à análise fatorial e testes estatísticos para verificação de diferenças de comportamento entre as faixas etárias analisadas, com essa finalidade foram realizados testes ANOVA e Kruskal-Wallis. Como resultado, foi verificado que os idosos estariam mais vulneráveis à engenharia social no trato com as credenciais, na dimensão Coleta de Dados Identidade, e menos vulneráveis, quando comparados aos respondentes nas demais faixas etárias, na dimensão Fabricação Personificação/Oportunidade. Conclui-se que o uso das TICs pelos idosos precisa ser analisado sobre outros aspectos além da manutenção das capacidades cognitivas e do enriquecimento da qualidade de vida. Como implicações teóricas, a presente pesquisa contribui para despertar pessoas e organizações para perigos nem sempre evidentes no uso dos recursos informáticos. Como implicações práticas, esse estudo evidencia um comportamento vulnerável dos idosos que deve ser considerado pelas organizações no uso de credenciais, assim como evidencia um comportamento que deve ser mais bem explorado pelas organizações no que diz respeito à menor vulnerabilidade dos idosos às técnicas de engenharia social de personificação e oportunidade.

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Novaes, Thiago O. S. 1979. "Anonimozegratuitos = a transformação da pessoa em informação e da informação em pessoa." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281389.

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Orientador: Mauro William Barbosa de Almeida
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
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Resumo: A dissertação apresenta um novo conceito, anonimozegratuitos, que pretende realizar uma dupla operação: a transformação da pessoa em informação e da informação em pessoa. Inserindose nos correntes debates da antropologia da ciência e da técnica, o texto descreve o funcionamento de três objetos técnicos na Internet - a WikiPedia, o WikiLeaks e o BitTorrent - relacionando-os às noções de autoria, propriedade intelectual, troca e gratuidade. Trata ainda das técnicas de reprodução assistida em relação à doação anônima e gratuita de sêmen, que provoca uma ruptura sobre o auto-reconhecimento da unidade da espécie humana, situando a emergência da eugenia liberal junto ao modelo tecnocientífico que viabiliza a procriação autônoma de mulheres solteiras e a seleção de material genético para melhoramento da saúde humana
Abstract: The dissertation presents a new concept, anonimozegratuitos, which promotes a double operation: the transformation of person in information and information in person. Attentive to the current discussions of the anthropology of science and technology, the text describes the operation of three technical objects on the Internet - the WikiPedia, WikiLeaks and BitTorrent - relating them to the notions of authorship, intellectual property and free exchange. It also discusses the techniques of assisted reproduction in relation to free and anonymous donation of sperm, which causes a disruption of the self-recognition of the unity of the human species, placing the emergence of liberal eugenics with the technoscientific model that enables the autonomous reproduction of single women and selection of genetic material for improving human health
Mestrado
Antropologia Social
Mestre em Antropologia Social

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Füchter, Simone Keller. "Incorporação de novas tecnologias de informação e comunicação na área empresarial :: um estudo de caso /." Florianópolis, SC, 1999. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/81376.

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Abstract:

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.
Made available in DSpace on 2012-10-19T02:36:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T03:41:21Z : No. of bitstreams: 1 143102.pdf: 7198517 bytes, checksum: 69dc0b6c03d9f1f4c54892da55a599ef (MD5)

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Martineli, Rosa Maria Feltrim. "Tecnologia da informação na construação do conhecimento." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79452.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2012-10-18T04:13:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:34:09Z : No. of bitstreams: 1 187910.pdf: 23465326 bytes, checksum: 3409a2576c53de11fd7157ed3969ecab (MD5)
Este trabalho tem por objetivo avaliar se as Tecnologias de Informação e Comunicação contribuem para a construção do conhecimento numa instituição de ensino superior, numa abordagem a partir do modelo de Nonaka e Takeuchi. Para o desenvolvimento da presente pesquisa foram analisadas as páginas da Internet e da Intranet da UEM, bem como se aplicou um questionário estruturado numa amostra cuja característica, além de ser funcionário da Universidade Estadual de Maringá, deveria ser integrante da Carreira Técnico-Administrativa, com cargo pertencente às classes VII e VIII desta Carreira. A presente pesquisa caracterizou-se como exploratória e descritiva e foi realizada sob os moldes de estudo de caso, tendo se constatado que as tecnologias de Informação e Comunicação não têm contribuído para a construção do conhecimento, no modelo proposto por Nonaka e Takeuchi, principalmente pelo fato de a Instituição não possuir a estrutura mínima necessária para isso. Faltam aplicativos disponibilizáveis aos seus clientes e padronização/manualização, o que impossibilita a interatividade entre os funcionários, onde esses possam trocar experiências e conhecimento com agilidade e dinamismo.

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França, Maria Adelina. "Impacto das novas tecnologias de informação e comunicação na participação e consciência política da juventude urbana de São Paulo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/17128.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:31:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Adelina Franca.pdf: 2248959 bytes, checksum: 5ed36ccc35c675f9ed2c5ecdf6b06d2e (MD5) Previous issue date: 2015-10-09
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The present study analysed the influence of new information and communication technologies ICT in the political participation and consciousness of the youth, using a psicosocial approach. The use of internet was used as a basis for investigating the other variables impacting in this process. The sample was of 1165 respondents from different social economic status - SES, in the metropolitan area of São, ages ranging from 13 to 30 years old, from public and private schools and non-governmental organizations (NGO). Two main hypothesis were analysed: H1 the direct and positive correlation of the generalized use of internet on the youth political participation and consciousness; and, H2 correlation of the specific use of the internet on the youth political participation and consciousness. The demographic variables analysed were: age, sex, race, SES; and the competencies: political and social interest, personal and political efficacy, trust in people and in institutions, feelings of belonging, empathy, values, and content of the internet. The final results have shown that: (H1) the generalized use of internet is not directly linked to the youth political participation and consciousness, and it is highly influenced by SES; whereas (H2) only the specific use of internet is directly connected to the political participation and consciousness of the youth
O presente estudo quantitativo, de abordagem psicossocial, analisa a influência das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) na participação e consciência política de jovens da região metropolitana de São Paulo. O uso da internet foi utilizado como base para investigação das demais variáveis que impactam neste processo. A amostra total compreendeu 1.165 jovens, de diferentes estratos sociais da região metropolitana de São Paulo, com idades entre 13 a 30 anos, de escolas públicas e privadas e de organizações não governamentais. Foram investigadas duas hipóteses básicas: a primeira, H1, é que há correlação direta e positiva do uso generalizado da internet na participação e consciência política da amostra estudada; e a segunda, H2, é sobre a correlação do uso específico da internet na participação e consciência política da amostra coletada. Para tanto, a análise contemplou as variáveis demográficas idade, gênero, etnia e renda familiar e as competências (interesse político e interesse social, eficácia pessoal e eficácia política interna e externa, confiança nas pessoas e confiança nas instituições, sentimento de pertencimento, empatia, valores e variáveis relacionadas ao uso da internet). Os resultados finais indicaram que: (H1) embora a utilização da internet esteja relacionada à participação e consciência política dos jovens, o seu uso indiscriminado não o está. Apenas o uso específico da internet está diretamente associado à participação e consciência política dos jovens analisados (H2). A renda familiar mostrou ser a variável de maior impacto na amostra estudada

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Peres, Walter José. "Um modelo exploratório para o processo de compra de MRO baseadas na internet Michelin Brasil." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2001. http://hdl.handle.net/10438/3783.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2009-11-18T19:01:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2001
The present dissertation is intended to create a purchasing model of MRO (maintenance, repair and operations) based on the Internet, for Michelin in Brazil. Current1y, Michelin' s enterprise is part of a virtual community, under the vertical portal form, created by the greatest industry enterprises in tire and rubber field (Michel in, Goodyear, Pirelli, Continental, Cooper, Sumitomo, and others), with the intention to develop a global market place to realize purchases and supplies. Rubbernetwork.com (RNC) was founded as an independent enterprise, gathering the complexities of the tire and rubber industry, which represents an amount over fifty billion dollars a year spent on raw materiais, equipment, machines, goods and services. This purchasing center will allow the members to increase the efficiency of their operations and realize great savings on business costs. Each business transaction will be protected by the appropriate systems from the implement of the information technology, with the objective to assure confidentiality for alI commercial activities on each enterprise individually. The participating members are convinced that this initiative will alIow substantial savings and it will improve their chain value. The virtual community will be opened to alI manufacturers and providers related to the tire and rubber industry, and it will also welcome interaction opportunities with other virtual communities, especially those associated to the automobile industry. 5 It is under the context of the implementation of the Rubbernetwork.com (RNC) that the dissertation will be developed, scheming strategies and concerning purchasing processes related to MRO (maintenance, repair and operations). The development of vertical portal on Internet does not impede horizontal complementary portaIs, not excluding, also to be increased as business alternative. We shall give specific attention to daily purchasing that involves a great number of different suppliers, various internaI areas in the enterprise that spend time on unnecessary bureaucratic work, without strategic finalities. We must emphasize that this category of purchasing, named MRO, despite its low value per product or acquired services, generates a huge volume oftransactions and a high operational impacto Toward the fact that is an innovated expenence In the sector with proper characteristics - tire and rubber market - , and because it is creating an expectation of cooperation between concurrent enterprises, that are searching for rationalization of purchasing process and division of operational costs, the adopted methodology, as its finality it will be exploratory and applied2 . As its investigation's means, the realized research will be: on field, study of case and bibliographic. The research' s umverse will be restricted to Michelin enterprise, where the purchasing process of MRO based on Internet will be contemplated, by the collection of facts in the USA and France, with the intent to propose a model to Michelin in Brazil.
A presente dissertação tem por objetivo criar um modelo de compras de rMRO (manutenção, reparos e operações) baseado na Internet, para a Michelin no Brasil. Atualmente, a empresa Michelin está participando de uma comunidade virtual, sob a forma de um 'vertal', criada pelas maiores empresas da indústria de pneu e borracha (Michelin, Goodyear, Pirelli, Continental, Cooper, Sumitomo, entre outras), e cuja intenção é desenvolver uma praça de mercado global para realização das suas compras e aprovisionamentos. A Rubbernetwork.com (RNC) foi fundada como uma empresa independente, reunindo o conjunto das compras da indústria de pneu e borracha, representando um valor de mais de cinqüenta bilhões de dólares por ano gastos em matérias-primas, equipamentos, maquinário, bens e serviços. Esta central de compras permitirá a seus membros aumentar a eficácia de suas operações e realizar economias substanciais nos custos de transação. Cada transação será protegida por apropriados sistemas advindos da implementação da tecnologia da informação, a fim de garantir a confidencialidade de todas as atividades comerciais de cada empresa individualmente. Os membros participantes estão convencidos de que a iniciativa possibilitará economias significativas e melhorará a eficiência de suas cadeias de valor. A comunidade virtual será aberta a todos os fabricantes e fornecedores relacionados à indústria de pneu e borracha, sendo também bem vindas oportunidades 2 de interação com outras comunidades virtuais, especialmente aquelas associadas à indústria automotiva. É dentro do contexto de implementação do projeto Rubbernetwork.com (RNC) que a dissertação se desenvolverá, tecendo estratégias e modelos de negócios concernentes aos processos de compras relacionados a MRO (manutenção, reparos e operações). O desenvolvimento de um 'vertal' na Internet não impede que portais horizontais complementares, e não excludentes, sejam também acrescidos como alternativa de negócios. Há de se dar um tratamento específico às compras diárias que envolvem um grande número de diferentes fornecedores, várias áreas internas na empresa e consomem tempo desnecessário em trabalhos burocráticos, sem fins estratégicos. Cabe ressaltar que tal categoria de compras, denominada MRO, apesar de seu baixo valor por produto ou serviço adquirido, gera um elevado volume de transações e um alto impacto operacional. Pelo fato de tratar-se de uma experiência inovadora em setor de características próprias - mercado de pneu e borracha -, e de estar-se criando uma expectativa de cooperação entre empresas concorrentes, em busca da racionalização do processo de compras e divisão de custos operacionais, a metodologia utilizada, quanto aos seus fins, será exploratória e aplicada I. Quanto aos meios de investigação, a pesquisa realizada será: de campo, estudo de caso e bibliográfica. O universo da pesquisa restringir-se-á à empresa Michelin, onde o processo de compras de MRO baseado na Internet será contemplado, através de levantamento de dados nos E.UA e França, a fim de propor-se um modelo para a Michelin Brasil.

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Melo, Sandra Márcia de. "A Comunicação Social do IBGE e as novas tecnologias para a integração da informação: o caso da introdução da Internet." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2007. http://hdl.handle.net/10438/2141.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2008-10-20T20:23:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2007SandraMarciadeMelo.pdf: 371401 bytes, checksum: 864235f800c7fd20fd207737a7f651df (MD5) Previous issue date: 2008-10-20T00:00:00Z
The present essay tries to show the importance of the application of new information’s’ technology in the global world, especially the Internet, as indispensable tool in the improvement of the quality of the spreading of the studies produced for the Brazilian Institute of Geography and Statistics-IBGE, for the Coordination of Social Communication of the agency. The research was used administrative documents, such as Decrees, Resolutions, Bulletins of Service, material among others available that could assist in this Institutional memory. Specialized literature used as theoretical basement and for the qualitative research it applied the pertinent methodology to the research with collection of data of Verbal History. With the intention to rescue and to cover the historical way of the creation of the site of the IBGE in the Internet and the magnifying of its use for localities of Brazil, this term prioritized the importance that the Internet had for the spreading and dissemination of the works produced for the IBGE. To be able to analyze this process it was necessary to appeal to some concepts capable to help in the reflection on the transformations in course, such as: technological innovation, communicational culture, globalization, global identity, national identity, among others.
O presente trabalho tenta mostrar a importância da aplicação de novas tecnologias no mundo globalizado, especialmente a rede Internet, como ferramenta indispensável na melhoria da qualidade da divulgação dos estudos produzidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, pela Coordenação de Comunicação Social do órgão. A pesquisa valeu-se de documentos administrativos, tais como Decretos, Resoluções, Portarias, Boletins de Serviço, entre outros materiais disponíveis que pudessem auxiliar nessa memória institucional. Utilizou como embasamento teórico a literatura especializada e para a pesquisa qualitativa aplicou a metodologia pertinente à pesquisa com coleta de dados da História Oral. Com o propósito de resgatar e percorrer o caminho histórico da criação do site do IBGE na Internet e a ampliação de seu uso por localidades do Brasil, esta pesquisa priorizou a importância que a Internet teve para a divulgação e disseminação dos trabalhos produzidos pelo IBGE. Para poder analisar esse processo foi preciso recorrer a alguns conceitos capazes de ajudar na reflexão sobre as transformações em curso, tais como: inovação tecnológica, cultura comunicacional, globalização, identidade global, identidade nacional, entre outros.

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Santos, Osvaldo Arede dos. "Proposta de serviços Internet para suporte à personalização de eAprendizagem." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2006. http://hdl.handle.net/10773/1251.

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Doutoramento em Ciências e Tecnologia da Comunicação
Esta tese propõe modelos para serviços Internet com a capacidade de personalizar experiências de eAprendizagem através da localização, selecção, recombinação e reutilização dinâmica de objectos de aprendizagem, tendo em consideração o perfil individual do formando, os objectivos de formação e o contexto em que o processo de aprendizagem se insere. Os modelos de personalização são suportados por um modelo para a classificação de objectos de aprendizagem que permite representar áreas de conhecimento como uma rede de conceitos interrelacionados. Cada conceito é encapsulado num segmento de conhecimento com uma abrangência conceptual definida através de metadados. Os relacionamentos entre os diversos segmentos permitem modelar as relações, afinidades e dependências que existem entre os diversos conceitos. O modelo de classificação permite associar segmentos de conhecimento a objectos de aprendizagem, suportando a sua avaliação segundo critérios de qualidade e conformidade. Os modelos de personalização usam as características individuais de cada formando como chave para a geração dinâmica de experiências de eAprendizagem adequadas às suas necessidades particulares. São propostos três serviços personalizados concretos que se baseiam nestes modelos. O serviço mais simples permite filtrar e ordenar os resultados de pesquisas de conteúdos de acordo com o perfil individual de cada utilizador. Um outro serviço, chamado “aconselhamento personalizado”, permite a sugestão automática de planos de aprendizagem para revisão de conceitos, considerando os requisitos prévios do objectivo de aprendizagem e as dificuldades e competências do utilizador relativamente a esses requisitos. O terceiro serviço, intitulado “geração dinâmica de planos de aprendizagem”, permite criar automaticamente planos de aprendizagem personalizados, através da agregação dinâmica de objectos de aprendizagem independentes. É apresentado um método para a maximização da coerência dos planos de aprendizagem assim gerados. Finalmente, é proposto um modelo para a integração dos conceitos de gestão de direitos digitais nos modelos anteriores, de modo a permitir a coexistência de conteúdos gratuitos e não gratuitos no mesmo plano de aprendizagem gerado dinamicamente.
This thesis proposes models for Internet services with the ability to customize eLearning experiences by dynamically locating, selecting, recombining and reusing learning objects, considering individual profiles, learning goals and learning context. The personalization services are supported by a classification model for learning objects, able to represent knowledge as a network of interrelated subjects. Each subject is encapsulated within a knowledge segment with a conceptual scope defined by metadata. These segments may be associated in order to model the relationships, affinities and dependencies that exist among their subjects. Furthermore, the classification model supports the association of learning objects to knowledge segments, enabling the assessment of learning objects according to quality and compliance criteria. The personalization models use individual profiles as the key to dynamically generate personalized eLearning experiences, customized to each user’s learning needs. Three different services have been built around these models. The first is able to filter and order search results of learning objects by its relevance concerning the user’s profile. Another service that has been implemented has the capability to estimate the user’s difficulties regarding a specific learning goal. Afterwards, it is able to dynamically create auxiliary learning courses to help the learner overcome those specific difficulties. The third, and most challenging service, can generate high-level courses by dynamically aggregating independent learning objects. It includes a method to maximize the coherence of the generated learning sequence. The last model presented in the thesis aims to integrate digital rights management concepts into the personalization models, in order to support the coexistence of both commercial and free learning objects in the same dynamically generated course.

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Sousa, Célia Maria Pereira de. "O controlo interno no contexto das novas tecnologias de informação." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2011. http://hdl.handle.net/10400.5/4390.

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Abstract:

Mestrado em Contabilidade, Fiscalidade e Finanças Empresariais
O objectivo do presente trabalho é fazer um ponto da situação actual dos Sistemas de Controlo Interno no contexto da utilização continuamente crescente dos sistemas de informação. Para tal, optou-se por analisar esta realidade em dois horizontes distintos, ao nível do Ensino Universitário e ao nível empresarial. A metodologia seguida foi, na primeira situação, a recolha da informação disponível online, relativa aos cursos, disciplinas e respectivos planos curriculares. Nos casos em que esta última informação não estava disponível online foi elaborado inquérito directo. Relativamente ao trabalho realizado ao nível empresarial, foi feito inquérito directo às entidades envolvidas. Em termos de resultados, foi possível perceber que globalmente ao nível do ensino superior ainda não são muitos os cursos, nos diversos graus de ensino objecto de análise, que no seu plano curricular abrangem a totalidade dos temas considerados chave no estudo. Ao nível empresarial, e para as entidades estudadas, verifica-se a existência de consciência e trabalho das entidades a este nível.
The aim of this project work is to analyse the current situation of the Internal Control Systems in the context of the steadily increasing use of the information systems. This way it was decided to examine this reality into two distinct areas, at Higher Education level and business level. The methodology followed in the first area was to gather the data available online on the courses, academic disciplines and their curriculum. When this information was not available online, a direct survey was carried out. In what concerns the work achieved at business level, a direct survey was carried out at the entities directly involved. The results obtained show that at Higher Education level, there are not yet many courses, in the different levels of education subjected to analysis, which cover in their curriculum all the key issues considered in the study. At Business level, and for the entities studied it is verified the existence of awareness and work being done in this area by those entities.

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Magalhães, Fábio Rodrigues. "Divulgação online da informação financeira nos governos locais do MERCOSUL." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/14435.

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Abstract:

Doutoramento em Contabilidade
O objetivo desta investigação comparativa transnacional é analisar se a prática de divulgação da informação financeira através da Internet por parte dos governos locais dos países do MERCOSUL tem sido levada em consideração para aumentar a transparência financeira da gestão pública. Para atingir este objetivo, avaliamos a taxa de adoção e a extensão dessa prática de divulgação, exploramos, através da realização de um conjunto de entrevistas semiestruturadas, as eventuais razões relacionadas com o envolvimento dos gestores públicos locais com essa prática, bem como analisamos os potenciais fatores determinantes de tal prática. A investigação examina uma amostra aleatória estratificada composta por 374 governos locais dos cinco países membros do bloco económico MERCOSUL (Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela) e assenta nos pressupostos das teorias da agência, da legitimidade, da sinalização e da difusão da inovação. Os resultados obtidos indicam um número extremamente limitado de governos locais que adotam a prática de divulgação da informação financeira através da Internet no MERCOSUL. Os resultados do estudo qualitativo apontam as principais razões para que isso ocorra, que incluem a falta de vontade política, a carência de recursos humanos e a falta de exigência por parte dos cidadãos. Em decorrência da quase inexistente adoção dessa prática de divulgação na Argentina, no Paraguai, no Uruguai e na Venezuela, o estudo da extensão e dos fatores determinantes de tal prática restringiu-se ao ambiente dos governos locais do Brasil. Os resultados apontam que a extensão dessa prática nos governos locais brasileiros é bastante reduzida e discrepante. Os resultados também permitem identificar como fatores determinantes dessa prática de divulgação no Brasil a visibilidade do website na Internet e a percentagem de domicílios com acesso à Internet. Tais resultados evidenciam que os governos locais dos países do MERCOSUL ainda não despertaram para as potencialidades da Internet para promover um incremento na transparência e na accountabiliy da gestão pública.
The purpose of this transnational comparative research is to analyze if the practice of disclosure of financial information over the Internet by local governments of MERCOSUR countries has been taken into account to increase the financial transparency of public management. To achieve this objective, we evaluate the adoption rate and the extent of the practice of disclosure, we explore, by conducting a set of semi-structured interviews, any reasons related to the involvement of local public managers with this practice and analyze the potential determinants of the practice. The research examines a stratified random sample of 374 local governments of the five member countries of the economic bloc Mercosur (Argentina, Brazil, Paraguay, Uruguay and Venezuela) and is based on agency theory, legitimacy theory, signaling theory and diffusion of innovation theory. The results indicate a very limited number of local governments that adopt the practice of disclosure of financial information over the Internet in MERCOSUR. The results of the qualitative study indicate the main reasons for this to occur, including the lack of political will, lack of human resources and the lack of demand from citizens. Due to the almost nonexistent adoption of this disclosure practice in Argentina, Paraguay, Uruguay and Venezuela, the study of the extent and determinants of this practice was restricted to the environment of local governments in Brazil. The results show that the extent of this practice in Brazilian local governments is very small and disparate. The results will also identify as key factors of this disclosure practice in Brazil the visibility of the website on the Internet and the percentage of households with Internet access. These results show that local governments of MERCOSUR countries have not yet woken up to the potential of the Internet to promote increased transparency and accountabiliy of public management.

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Viana, Júlio. "O papel das novas tecnologias na comunicação externa da organização : o caso TAP Portugal." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2010. http://hdl.handle.net/10362/5707.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação – Área de Especialização em Comunicação Estratégica
O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TIC) esteve no centro das principais evoluções económicas e financeiras ao longo da segunda metade do século XX. No entanto, a adopção de novas tecnologias no contexto organizacional veio não só transformar a sua composição e estrutura interna de funcionamento mas também a forma de comunicar com os diferentes públicos-alvo. Tendo em vista os aspectos sociais e organizacionais da introdução das TIC no âmbito empresarial, colocando de parte a componente meramente técnica, aborda-se a temática da construção de uma estratégia comunicacional assente nas novas tecnologias e a consequente transformação no comportamento do indivíduo. O factor de mudança assume-se como um elemento primordial na medida em que o indivíduo adopta uma nova postura perante os estímulos a que é sujeito e, como consequência da transformação do papel de emissor e receptor, também a organização modela o seu comportamento em função das exigências e novos hábitos do seu público-alvo. Neste contexto, a Internet assume-se como plataforma essencial na formação de novas práticas comunicacionais e como potenciadora de uma nova forma de relacionamento entre o indivíduo e a organização. Assiste-se, assim, a uma mudança de paradigma que tem como resultado uma inversão dos papéis desempenhados por cada interveniente no intercâmbio de informação. Tendo como pano de fundo o estudo de caso da TAP Portugal, pretende-se analisar qual o papel que as novas tecnologias representam na elaboração de um plano de comunicação estratégica de uma organização. Numa sociedade cada vez mais globalizada, em que a informação assume-se como o bem mais valioso, importa conhecer a dimensão e a dinâmica provocada pelos novos dispositivos de mediação electrónica na comunicação externa de uma organização.

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Padilha, Andrea da Silva Castagini. "O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no contexto da aprendizagem significativa para o ensino de ciências." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2014. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/948.

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Abstract:

Esta dissertação investigou os principais obstáculos que os professores de Ciências encontram no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), em especial da Internet como recurso pedagógico. Esta se delineou como pesquisa qualitativa e têm como objetivo geral elaborar um guia de sugestões metodológicas com o uso de recursos digitais virtuais para auxiliar nas dificuldades identificadas junto aos professores de Ciências do colégio investigado. Para subsidiar o guia para o uso das TIC no ensino de Ciências, escolheu-se o referencial teórico da Aprendizagem Significativa e o modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge). Investigou-se o grupo de professores de Ciências de uma escola da Rede Pública de Educação. O instrumento de pesquisa foi um roteiro de entrevista, elaborado e previamente validado, com questões sobre o que eles conheciam do uso das tecnologias no contexto de sua disciplina de ensino, suas dificuldades, anseios, impressões e se utilizavam metodologias com a presença das TIC. O conteúdo das entrevistas foi transcrito e examinado sob a ótica da Análise do Conteúdo e relacionados com os pressupostos da Aprendizagem Significativa e da literatura sobre o uso das TIC no contexto educacional. Os resultados encontrados mostram que as dificuldades da integração das tecnologias digitais (em especial o uso da Internet) no ensino de Ciências dentro da Rede Pública de Educação continuam a existir. A falta de infraestrutura e apoio ao uso das tecnologias são obstáculos presentes no discurso dos professores. Outro problema observado foi a falta de formação continuada específica para um uso significativo das TIC no contexto da aprendizagem em Ciências. Entretanto, o grupo entrevistado utilizava a Internet para preparar aulas, pesquisar temas atuais e organizar o planejamento pedagógico. Os professores afirmaram não utilizar a Internet no ambiente escolar com os estudantes e justificavam esta conduta pelas condições apresentadas no estabelecimento. A partir destes dados e da literatura analisada confeccionou-se o guia de sugestões metodológicas para o uso das TIC nas aulas de Ciências, também produto deste mestrado profissional. Este poderá ser um material potencialmente significativo para a formação continuada destes professores nesta área. Concluiu-se que a alfabetização tecnológica dos professores de Ciências progrediu, mas, ainda existe um caminho a ser percorrido para a plena apropriação das tecnologias como recursos em uma Aprendizagem Significativa.
This thesis had investigated the main obstacles that science teachers have when using Information and Communication Technologies (ICT), especially Internet, as a teaching resource. This was composed as a qualitative research and has as the main objective to develop a guide with methodological suggestions for using virtual digital resources, in order to assist in the difficulties identified altogether with Science teachers of the investigated school. For subsidize the guide for the use of ICT in Science teaching, we chose as theoretical basis from Meaningful Learning and TPACK model (Technological Pedagogical Content Knowledge). The group of Science teachers of a public school was investigated. The research instrument was an interview script; it was developed and validated beforehand, it had questions about what teachers would know about the use of technologies in the context of teaching their subjects, their difficulties, anxieties, impressions and methodologies used in the presence of ICT. The content of the interviews were transcribed and examined from the perspective of Content Analysis and related with assumptions of Meaningful Learning and the literature on the use of ICT in educational context. The results obtained have shown that the difficulties still are with integrating digital technologies (in particular, the use of Internet) with Science teaching in Public School. The lack of infrastructure and support for the use of technologies are obstacles presented by the teachers. Another problem they have mentioned was the lack of Service-learning in Teacher Education for a meaningful use of ICT in the context of learning Science. At the same time, the group interviewed made use of Internet to prepare their classes, making researches for current themes and organize educational planning. The teachers said they did not use Internet at school with students and justified this choice due to the [lack of] conditions presented in the establishment. From these data and the literature reviewed, a guide of methodological suggestions for the use of ICT in Science classes was created and it is also the product of this Master’s thesis. This can be a potentially significant material for the Continuing Education for these teachers in this area. It was concluded that technological literacy of Science teachers had progressed, but there is still a long way to go in order to acquire full appropriation of technologies as resources in a Meaningful Learning.

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Tincani, Daniela Pereira. "O cenário do rádio digital em Ribeirão Preto /." Araraquara, 2015. http://hdl.handle.net/11449/126612.

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Abstract:

Orientador: Anita Simis
Banca: Antônio Adami
Banca: Antônio Francisco Magnoni
Banca: Luiz A. Albornoz
Banca: Sebastião Geraldo
Resumo: A tese teve por objetivo apresentar as oportunidades e ameaças do novo cenário do rádio digital em Ribeirão Preto. A pesquisa verificou de que forma as emissoras de rádios tradicionais e comerciais de Ribeirão Preto estão aproveitando as oportunidades da digitalização do meio rádio e analisou o contexto da radiodifusão na cidade em relação aos conglomerados da mídia nacional e local. A cidade de Ribeirão Preto foi selecionada para a pesquisa em função do seu pioneiro passado em relação ao desenvolvimento do meio rádio e ao fato da cidade apresentar variados tipos de emissoras e grupos de comunicação. A pesquisa foi delineada no período de 2008 a 2014, uma vez que em 2008 foi o ano do primeiro teste de digitalização na transmissão de rádio ocorrido na cidade. O desenvolvimento da pesquisa foi realizado com base em pesquisas bibliográficas e em entrevistas com os dirigentes das emissoras de rádios tradicionais e comerciais de Ribeirão Preto. O estudo analisou alguns aspectos como, por exemplo, a digitalização das emissoras de rádio, as novas formas de interatividade com os ouvintes e o uso de outras linguagens de comunicação no meio digital. Para atingir os objetivos propostos o levantamento bibliográfico auxiliou na reflexão sobre a digitalização do meio rádio, assim como sobre a regulamentação específica do meio no Brasil, sobre os conglomerados e concentração dos meios de comunicação e, também, sobre a Internet. Os resultados da análise das entrevistas foram confrontados com a pesquisa bibliográfica, o que gerou um quadro comparativo das emissoras de Ribeirão Preto e, a partir desta visão, foram descritas as principais oportunidades e ameaças encontradas no contexto estudado acerca do rádio digital
Abstract: The thesis aimed to present the opportunities and threats of the new scenery of digital radio in Ribeirão Preto. The research found the ways Ribeirão Preto traditional and commercial radio stations are taking advantage of the radio digitalization opportunities and analyzed the broadcasting context in the city related to national and local media conglomerates. Ribeirão Preto was selected for the research due to its pioneer past related to the radio communication development and the fact that the city provides several types of broadcasters and media groups. This research was performed from 2008 to 2014, since in 2008 was the first year of radio transmission digitalization test in the city. The development of the research was based on literature searches and interviews with the leaders of the traditional and commercial radio stations in Ribeirão Preto. The study examined aspects such as the digitalization of radio stations, new forms of interactivity with listeners and the use of other communication Medias in the digital environment. To achieve the goals, the literature helped to reflect about the digitalization of the radio as a mean of communication; about the specific regulation of this environment in Brazil; about the conglomerates and concentration of the media and also about the Internet. The results of the analysis of the interviews were confronted with the literature, what brought us to a comparative table of Ribeirão Preto stations and, from this view; we described the main opportunities and threats faced in the digital radio context studied
Doutor

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Silva, Carolina Fialho. "Salvador e as tecnologias de informação e comunicação: um estudo sobre a telefonia celular e a internet no ambiente urbano." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12295.

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Abstract:

Submitted by Francisco Costa (xcosta@ufba.br) on 2013-07-08T12:11:56Z No. of bitstreams: 1 dissertacao.pdf: 6803479 bytes, checksum: 346b4949fde68c087e27fce88cd77583 (MD5)
Approved for entry into archive by Edilene Costa(ec@ufba.br) on 2013-07-25T21:48:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao.pdf: 6803479 bytes, checksum: 346b4949fde68c087e27fce88cd77583 (MD5)
Made available in DSpace on 2013-07-25T21:48:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao.pdf: 6803479 bytes, checksum: 346b4949fde68c087e27fce88cd77583 (MD5)
No contexto de novas perspectivas sobre a assimilação das tecnologias digitais na forma de pensar o Urbanismo e a Arquitetura, o presente estudo de caso tem como foco a integração das tecnologias de telefonia celular e de acesso à Internet no ambiente urbano do Município de Salvador. O seu objetivo principal é identificar a emergência de novas dinâmicas urbanas na cidade a partir da intensificação do uso dessas redes digitais, através da sistematização e da espacialização dos serviços oferecidos, bem como da sua infra-estrutura. A pesquisa está organizada a partir de três eixos principais: o referencial teórico, base para delimitar o campo das discussões; a apresentação das tecnologias abordadas, especificamente telefonia celular e Internet, relacionando-as à realidade brasileira, além do seu histórico de implantação no país; o estudo de caso, em que são analisados processos emergentes na cidade, relacionados às tecnologias da informação, com base na contextualização de Salvador em relação às telecomunicações. Pode-se constatar que a intensificação do uso de tecnologias digitais incide diretamente sobre a dinâmica urbana. Os serviços estudados são oferecidos apenas onde há população com capacidade de adquiri-los, o que faz com que sua oferta coincida com áreas de poder aquisitivo mais elevado e concentração de serviços financeiros, comerciais e turísticos. Por outro lado, as iniciativas de inclusão digital na cidade não superam as barreiras econômicas e sociais de forma geral. O que faz pensar na importância de políticas públicas, com vistas à democratização do acesso aos serviços, como alternativa ao modelo unicamente baseado na competição de mercado.
Salvador

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Dornelles, Ramão Jorge. "A utilização de tecnologias de Internet na educação a distância : o caso de uma disciplina de graduação da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2001. http://hdl.handle.net/10183/2585.

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Abstract:

Esta pesquisa tem como tema explorar o uso da educação a distância, como uma importante solução de apoio no processo de aprendizagem. Solução esta cada vez mais solicitada por parte de organizações empresariais e universitárias. O foco da pesquisa é explorar o uso, vantagens e desvantagens das ferramentas de Internet (www, e-mail, chat e fórum) na educação a distância, utilizando para isso uma disciplina de graduação da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Também, descrever a utilização de um ambiente integrador de ferramentas para cursos via Internet, assim visto o site desenvolvido para este fim. Através de uma pesquisa qualitativa com um estudo de caso exploratório, foram coletadas informações com a utilização de questionários e observação dos diversos eventos, sobre a disciplina de Sistema de Informações Gerenciais, realizada a distância. Da análise destes dados coletados, bem como das observações feitas a partir do convívio e da colaboração com o projeto de EAD da Escola, foi possível descrever a utilização de alguns recursos de comunicação existentes na Internet para a prática da educação a distância. Estes recursos, disponibilizados no site da disciplina, tinham por objetivo proporcionar a necessária interação dos participantes, bem como o acesso ao material didático utilizado como conteúdo de estudo.

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Motta, Sandra Edith. "A tecnologia da informação e o turismo : a utilização da internet pelo turista argentino /." Florianópolis, SC, 1999. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/80705.

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Abstract:

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.
Made available in DSpace on 2012-10-18T18:08:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 153159.pdf: 20154 bytes, checksum: a700a3e8b559d5273158ef034e56fac9 (MD5)

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Marcondes, Valéria. "Internet, democracia e participação popular: discutindo experiências participativas." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2011. http://hdl.handle.net/10923/2128.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:46:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000429223-Texto+Completo-0.pdf: 1475985 bytes, checksum: 0e77f52a045c82538a5d45b0698deb0f (MD5) Previous issue date: 2011
This thesis qualitatively and critically interprets and analyses the new institutional channels of popular participation, through information and communication technologies (ICT‟s), as well as their possible influences on citizenship and on the democratic processes in a social scenery in permanent transformation. Analyzing several speeches – theories on democracy, popular participation, technologies and citizenship – we study the use of the world wide web in the democratic processes and in citizenship consultation. The objective is understanding how the information and communication technologies can contribute to the democratic process and to decision making, interpreting the main conflicts, limitations and opportunities of the relation between democracy and information and communication technologies. The empirical objectives of this research are two processes of popular participation via ICT‟s: the Popular Consultation, done in Rio Grande do Sul, Brazil, and the Municipal Acting Program, from Barcelona, Spain. Through the theoretical referential of the Political Economy of Communication the relations of power in these processes are pointed out, in order to understand to which model of democracy these technologies are being applied to. The interpretation of these processes makes it possible to point out the similarities and the differences between both, presenting aids to the construction of a participatory model based on deliberation and communication, supported by the ICT‟s, which guaranties legitimacy to the decisions and reinforces the democratic process, in the Brazilian context. It is also aimed to contribute to the diffusion of the debate about the digital participatory democracy and the popular participation alternatives.
Esta tese interpreta e analisa qualitativa e criticamente os novos canais institucionais de participação popular, via tecnologias da informação e da comunicação (TIC's), bem como suas possíveis influências na cidadania e nos processos democráticos, num cenário social em permanente transformação. Analisando vários discursos - teorias da democracia, participação popular, tecnologias e cidadania - estuda-se o uso que se faz da rede mundial de computadores nos processos democráticos e de consulta popular. Objetiva-se entender em quê as tecnologias da informação e da comunicação podem contribuir com o processo democrático e com as tomadas de decisão, interpretando os principais conflitos, limitações e oportunidades da relação entre democracia e tecnologias da informação e da comunicação. Os objetos empíricos desta pesquisa são dois processos de participação popular via TIC´s: a Consulta Popular, realizada no Rio Grande do Sul, Brasil, e o Programa de Atuação Municipal, de Barcelona, Espanha. Por meio do referencial teórico da Economia Política da Comunicação apontam-se as relações de poder existentes nesses processos, visando entender a serviço de qual modelo de democracia estão sendo aplicadas essas tecnologias. A interpretação desses processos possibilita apontar semelhanças e diferenças entre ambos, apresentando subsídios para a construção de um modelo participativo pautado na deliberação e na comunicação, alicerçado pelas TIC's, que garanta legitimidade às decisões e fortaleça o processo democrático no contexto brasileiro. Objetiva-se, ainda, contribuir com a difusão do debate acerca da democracia participativa digital e das alternativas de participação popular.

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Rodrigues, Maria do Rosário da Silva. "Internet@EB1 : um estudo de impacte num agrupamento de Setúbal." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2006. http://hdl.handle.net/10773/1295.

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Mestrado em Multimédia em Educação
O contexto inovador do programa “Acompanhamento da Utilização Educativa da Internet nas Escolas Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico”, as múltiplas vicissitudes pelas quais passou e o facto de contar já com quatro anos de trabalho efectivo nas escolas, parecem constituir condições interessantes para levar a cabo um estudo que nos permita perceber se existem alterações no modo como os professores daquele nível de ensino integram as TIC na suas práticas lectivas. O programa foi lançado no pressuposto de que haveria um conjunto de objectivos quantitativos e qualitativos a atingir. No seu início, ficou definido que as Instituições de Ensino Superior (IES) responsáveis, em cada distrito, pela formação de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico, assumiriam a gestão distrital do programa e que, cada uma delas, teria inteira autonomia para decidir sobre as suas opções metodológicas. À semelhança das outras IES, a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE de Setúbal) optou por metodologias que foram tomando diversas formas e variantes, dependendo da especificidade encontrada em cada uma das escolas do distrito. O estudo procura perceber as alterações que, ao longo dos três primeiros anos, se verificaram no modo como os professores utilizam as tecnologias de informação e comunicação. Para atingir estes objectivos procurou-se, numa primeira fase, analisar a documentação produzida por todos os intervenientes na perspectiva de perceber como o programa foi organizado e que sucesso obteve. Numa segunda fase o estudo centra-se no Agrupamento de Escolas de Canha e Santo Isidro, pertencente ao Concelho do Montijo, Distrito de Setúbal, e tem como objectivo perceber as percepções dos intervenientes sobre o impacto do programa junto daquela comunidade. O contacto directo com professores, monitores, elementos da gestão do agrupamento e da gestão distrital permitiu-nos perceber que existe uma perspectiva de sucesso do programa que, segundo os entrevistados, alterou o modo como os professores utilizam as TIC no seu desempenho profissional e no modo como as utilizam com os alunos. No entanto, ao longo do estudo são também focados múltiplos problemas que inibiram um sucesso de maior dimensão. ABSTRACT: The innovative context of the program " Acompanhamento da Utilização Educativa da Internet nas Escolas Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico ", the multiple vicissitudes it went through and the fact of counting already four years of effective work in schools seem to constitute interesting conditions to develop a study that allows to perceive if there are changes in the way primary school teachers integrate ICT in their practice. The program was launched assuming that there would be a set of quantitative and qualitative goals to reach. At the beginning it was defined that the higher teaching institutions, responsible in each district for primary teachers’ training would be in charge of the district management of the program, and that each one of them would have full autonomy to decide about their methodological choices. As the other higher teaching institutions, Setúbal Higher School of Education of the Polytechnic Institute of Setúbal has adopted methodologies that have been assuming several shapes and variants, according to the specificity found in every school of the district The study tries to understand the changes that took place, for three years, in the way teachers use ICT. To reach these goals we tried, at first, to analyse the documentation produced by all the intervening, in the perspective of understanding how the program has been organised and the success it has obtained. Then, the study focus on Agrupamento de Escolas de Canha e Santo Isidro, belonging to Concelho of Montijo, District of Setúbal, and its goal is to understand the perceptions of the interveners on the impact of the program in that community. The direct contact with teachers, monitors, members of school management and the district management has allowed us to understand there is a perspective of success of the program which, according to the interviewed, has changed the way teachers use ICT in their professional activities and in the way they use them with students. Nevertheless, we have also mentioned several problems, along the study, that haven’t permitted a greater success.

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Silva, Jayson Magno da. "O som da integração das tecnologias digitais de informação e comunicação ao currículo: a rádio na internet - voz, poder & aprendizagem." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9560.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jayson Magno da Silva.pdf: 1502897 bytes, checksum: 3e4b3fb5cd182233dedb4853d4382352 (MD5) Previous issue date: 2011-05-05
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The aim of this research is a reflection upon integration of technologies of information to the curriculum. The case study, which was based on the epistemology of Paulo Freire, has as its main plea the use of radio on the internet and takes as starting and arrival point, the voice of the subjects (teacher and student), mediated by the use of technologies in a way of favoring the participation on the curriculum construction and, consequently, the learning process and empowerment. It is a case study about the project called Rádio Jacaré FM (FM Alligator Radio), a pedagogical action that takes shape on the use of radio on the internet, accomplished by a kindergarten teacher and her students from the municipal public network. The research involved the analysis of the directors , the teacher s and sixteen students voices. The research points out, under consideration, that the dialogical action based on Paulo Freire s pedagogy makes the assumption of subjects (teacher and students) while curriculum constructors, by their participation on the radio on the internet, what potentiates the expression of their voices on the classroom dimension which also covers other spaces outside the school and in the digital world
Esta pesquisa tem por objetivo refletir sobre integração de tecnologias da informação e comunicação ao currículo. O estudo de caso, fundamentado na epistemologia de Paulo Freire, tem como argumento central o uso da rádio na internet e toma como ponto de partida e chegada a voz dos sujeitos (professor e aluno), mediatizada pelo uso das tecnologias, de forma a favorecer sua participação na construção do currículo e, por conseguinte, a aprendizagem e o empoderamento. Trata-se de um estudo de caso sobre o projeto Rádio Jacaré FM, uma ação pedagógica que se concretiza no uso do rádio na internet, realizada por uma professora de educação infantil e sua turma de alunos e alunas da rede pública municipal. A pesquisa envolveu a análise da voz dos gestores, da professora e de dezesseis alunos e alunas. A pesquisa aponta, a título de considerações, que a ação dialógica (dialogicidade) fundamentada na pedagogia freireana oportuniza a assunção dos sujeitos (professor e aluno) enquanto construtores do currículo, por meio da participação da rádio na internet que potencializa a expressão de sua voz na dimensão da sala de aula que também abarca outros espaços fora da escola e no mundo digital

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Souza, Regina Luna Santos de. "Sobre promessas da era da internet : uma análise de mudanças no relacionamento estado-sociedade decorrentes da utilização intensiva de tecnologias de comunicação e informação por agentes públicos no Brasil." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/3559.

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Abstract:

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, 2008.
Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-09-24T16:41:53Z No. of bitstreams: 1 2008_ReginaLSantosDeSouza.pdf: 8850336 bytes, checksum: 83d2ec02866f006676cb573870d248ea (MD5)
Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-02-08T16:47:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_ReginaLSantosDeSouza.pdf: 8850336 bytes, checksum: 83d2ec02866f006676cb573870d248ea (MD5)
Made available in DSpace on 2010-02-08T16:47:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_ReginaLSantosDeSouza.pdf: 8850336 bytes, checksum: 83d2ec02866f006676cb573870d248ea (MD5) Previous issue date: 2008-02-28
Esta Tese procura demonstrar que, uma vez sendo os Estados e Governos grandes produtores de informação e contumazes usuários dos meios de comunicação, por definição, já que se orientam para o controle ou a facilitação da ação social, o crescente processo de utilização intensiva das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC afetaria, de alguma forma, o relacionamento Estado-Sociedade. O estudo buscou construir inicialmente um estatuto teórico-metodológico próprio para analisar o fenômeno e averiguar se existe garantia de maior participação permanente e interativa dos cidadãos nos processos governamentais e um fluxo de informação constante em mão dupla. O referido estatuto foi formulado de forma sincrética e multidisciplinar, buscando respostas alternativas às fornecidas pelo quadro teórico da Esfera Pública e da Democracia Virtual, formando conexões entre o quadro teórico do Neoinstitucionalismo e das concepções defendidas pela Escola Francesa da Economia das Convenções. Já na elaboração das hipóteses de trabalho, considerou-se a Exclusão Digital como parte da Exclusão Social, com ênfase na importância do componente educacional da Exclusão Social (nível de escolaridade formal e desenvolvimento de competências na área de Leitura, Matemática e Ciências da população brasileira) e da face econômica da Exclusão Social (características da distribuição de renda da população brasileira). Caracterizou-se a Exclusão Digital a partir da análise do acesso à Internet no Brasil (telefonia fixa, basicamente) e do acesso físico à Internet (equipamentos, tipos de conexão e provedores de acesso no Brasil) e procurou-se identificar, nas variáveis institucionais, a maturidade dos arranjos institucionais para proteção dos direitos do consumidor dos serviços de telefonia e de acesso à Internet e para garantia da segurança das informações dos cidadãos e de repressão a crimes tecnológicos. Por fim, procurou-se tipificar a prontidão cívica, a partir da identificação do cidadão "eletrônico" brasileiro e da utilização das TIC no exercício da cidadania. Para tanto, desenvolveu-se um conceito de "Political Literacy", que envolve tanto o desenvolvimento cognitivo quanto de habilidades sociais e domínio das ferramentas tecnológicas (Letramento Tecnológico) à disposição do público. Com isso, poder-se-iam constatar, objetivamente, disparidades reais em acesso e uso de TIC entre segmentos sociais brasileiros, configurando divisórias tecnológicas domésticas que condicionariam o alcance de um estado ótimo de prontidão social. Com base no quadro teórico-metodológico desenvolvido, e a partir das hipóteses de trabalho, analisou-se a evolução do governo eletrônico no cenário mundial e no cenário brasileiro, em perspectiva histórica, identificando os grandes divisores de água na experiência mundial que também se refletiriam na experiência brasileira. A análise centrou-se em estudos de caso sobre a experiência brasileira com implementação de projetos de governo eletrônico em áreas específicas, porém de grande impacto social: a administração tributária, a Previdência Social e as iniciativas de aumento da transparência do governo por órgãos de controle institucionais e pelo controle social. À luz do que o quadro de referência teórica apontou e dos pressupostos definidos inicialmente, as hipóteses de trabalho restaram validadas, após análise dos fatos trazidos pelos estudos de caso. ________________________________________________________________________________ ABSTRACT
This Thesis sought to elaborate a theoretical and methodological framework to the study of the consequences of the intensive ICT use by Government in the State-Society relationship, and how it would allow permanent, interactive participation of the citizens in the governmental processes and a flow of constant information in double hand. This multidisciplinary framework searches alternative answers other than the ones supplied by Public Sphere Theory and the Virtual Democracy Theory linking either, the Historical Neo-institucionalism and the French School of the Economy of the Conventions framework. The hypotheses elaborated considered Digital Exclusion as part of the Social Exclusion, with emphasis in the importance of the educational component of the Social Exclusion (level of formal school attendance and the development of abilities in the area of Reading, Mathematics and Sciences of the Brazilian population) and of the economic face of the Social Exclusion (distribution of income of the Brazilian population). Digital Exclusion was typified with the analysis of the access to the Internet in Brazil ( land telephone, basically) and of the physical access to the Internet (equipment, types of connection and access suppliers in Brazil). Besides, attention was drawn to the institutional variables, the maturity of the institutional design for protection of the rights of the consumer of telephony services and access to the Internet, citizen data privacy, and technological crimes repression. Finally, it sought to tipify some civic promptitude, departing from the identification of Brazilian electronic citizen and the ICT use. To achieve this goal, it developed a concept of “Political Literacy” which involves either individual cognitive development, his/her social abilities and his/her ICT Literacy degree. According to the theoretical framework originally designed, the evolution of e-government projects were analysed and some landmarks were identified either in the World and in the Brazilian experience. Brazilian case studies analyses helped to confirm the initial hypotheses along with this historical analysis.

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Santos, Luciana Aparecida. "Tecnologias de informação e comunicação: o e-mail redimensionando as relações sociais de idosos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12585.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T18:47:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_final.pdf: 407671 bytes, checksum: b58be5f7ec8241b3ea8d53c3375c8912 (MD5) Previous issue date: 2005-05-23
This master degree s paper analyzes the changes in the social relations of aged people from the use of the email tool. The work tries to point out the dimensions that involve the aging and oldness, relating them with the use of the information technologies and communication, in special, internet and email
Esta dissertação de mestrado analisa as mudanças ocorridas nas relações sociais de idosos a partir do uso da ferramenta de e-mail. O trabalho procura situar as dimensões que envolvem o envelhecimento e velhice, relacionando-as com o uso das tecnologias de informação e comunicação, em especial, a internet e o e-mail. Para realização desta pesquisa de natureza qualitativa, utilizamos seis depoimentos de idosas, alunas em cursos de informática para Melhor Idade na Universidade Anhembi Morumbi. Analisamos e interpretamos as falas, confrontando-as com duas categorias básicas de análise: Envelhecimento, velhice, tecnologias digitais, o uso do e-mail e o redimensionamento das relações sociais. A interpretação dos dados desta pesquisa foi realizada tendo como referência as categorias teóricas de análise. O processo de análise dos dados se pauta em questões relativas ao uso das tecnologias digitais, e-mail e internet pelos idosos e as modificações de suas relações sociais, tanto no âmbito familiar, como no processo de relacionamento social, a partir do uso desses recursos. Verificaram-se significativas mudanças nas relações sociais por ampliarem sua interpretação e atuação nesta sociedade, caracterizada atualmente, pelo uso contínuo de tecnologias. Este estudo não se esgota em si mesmo, por permitir diferentes leituras e interpretações, mas contribui para ampliar o conhecimento existente no que se refere aos objetivos desta dissertação

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Frizzo, Heloisa Cristina Figueiredo. "Blogs de mães enlutadas: o luto e as tecnologias de comunicação." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-31082016-122941/.

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Abstract:

A internet e as novas tecnologias de comunicação e informação vêm transformando as relações sociais e o modo de pensar e agir da sociedade contemporânea, particularmente no que diz respeito a espaços de encontro, partilha, interação, discussão de ideias e temas de interesse comum. A expressão do luto na internet tem sido observada com frequência no ciberespaço, especialmente em blogs e redes sociais. Assim, é relevante investigar as repercussões desta prática nos processos de enfretamento do luto. Objetivo: Compreender a experiência de mães enlutadas sobre a criação e manutenção de um blog temático relacionado à perda de um filho. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir da etnografia virtual, com análise de blogs de autoria de mães, cuja temática principal é a perda de um filho. Participaram deste estudo seis mães e respectivos blogs seis de sua autoria. Os dados foram obtidos a partir de observação participante, entrevista semiestruturada e formulário de análise dos blogs. A análise comparativa dos dados permitiu conhecer a experiência das mães ao criar e manter um blog sobre a perda de um filho. Experiência esta composta por seis unidades temáticas: Entrando em contato com a perda, Criação do blog, Cultura do blog, Interações on e off line, Enfrentando o luto e Buscando significado na perda, que se interrelacionam ao longo da experiência. A articulação das temáticas, discutidas à luz de referenciais explicativos afins, contribui para a compreensão da experiência de Ocupar-se de blogar uma estratégia de enfrentamento do luto e restauração da vida de mães após a perda de um filho. Resultados: O ato de ocupar-se de blogar foi analisado como estratégia mediadora do enfrentamento do luto e restauração da vida de mães após a perda de um filho, em movimentos alternados. Ao enfrentar o luto, através da atividade de blogar, as mães tiveram a oportunidade de entrar em contato com a perda, desenvolver estratégias de enfrentamento do luto e buscar sentido e significado para a perda. Alternadamente ao movimento de enfrentamento do luto, foi possível, às mães, vivenciarem oportunidades de restauração/restabelecimento da vida. Assim, a experiência contribuiu ora para a vivência e ressignificação da perda, ora para a restauração da vida após a perda do filho, em movimentos alternados. Ao criar blogs sobre a perda de um filho, de acordo com cultura em rede, as mães produziram interações sociais, que contribuíram para o apoio e o suporte social, além de ressignificação da vida e das ocupações, apesar da perda. Considerações finais: A prática de ocupar-se de blogar sobre a perda de um filho constitui-se em espaços virtuais de expressão, escuta, apoio e suporte social para as mães, num contexto social em que a acolhida ao luto é restrita. Os resultados contribuem para instrumentalizar as equipes de saúde a implementarem, a partir do ciberespaço e de novas tecnologias de informação e comunicação, estratégias de cuidado ao enlutado que o auxiliem a restabelecer e reorganizar a vida, ressignificar suas relações com o falecido, consigo e com o mundo que o cerca.
Introduction: The internet and new communication and information technologies are transforming social interactions and the way of thinking and acting of contemporary society, particularly regarding meeting environments, sharing, interacting, discussing ideas and issues of common interest. The mourning expression on the Internet has been frequently observed in cyberspace, especially in blogs and social networks. Therefore, it is relevant to investigate the repercussions of this practice in the coping processes. Objective: To understand the experience of bereaved mothers about the creation and maintenance of a thematic blog related to loss of a child. Methods: This is a qualitative research, based on virtual ethnography, with analysis of blogs written by bereaved mothers, in which their main theme is the loss of their children. The study included six mothers and their six blogs. Data were gathered through participant observation, semi-structured interviews and an analysis sheet for each blog. The comparative analysis of the data allowed the comprehension of the experience of mothers in creating and maintaining a blog about the loss of a child. This experience consists of six thematic units: Getting in touch with the loss, Creating the blog, The culture of the blog, Interacting on and offline, Facing grief and Seeking meaning in loss, that are interrelated through the experience. The articulation of the thematic units, discussed in light of related theoretical framework, contributes to understanding the experience Getting busy by blogging a grief coping strategy and life restoration experience for mothers after the loss of a child. Results: The act of blogging was analyzed as either a grief coping strategy or a life restoration for mothers after the loss of a child, in an alternation movement. When facing grief through blogging activity, mothers had the opportunity to get in touch with loss, develop grief coping strategies and to search for meaning and significance to the loss. Alternating with the grief coping motion, it was possible, for mothers, to experience opportunities for restoration/restoration of life. So, the experience contributed to reframing the loss, and for restoring their own lives after the loss of their children. By creating blogs on the loss of a child, according to network culture, mothers created social interactions, which increased their social support, as well as gave them a redefinition of life and occupations, despite their loss. Final considerations: the act of blogging about the loss of a child creates a virtual space for expressing, listening, supporting and receiving social support for mothers in a social context in which the reception to mourning is limited. The results contribute to instrumentalize health professionals to implement care strategies, using cyberspace and new information and communication technologies, that assist grieving persons to restore and reorganize their lives, reframe their relationship with the deceased, with themselves and the world around them.

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Leite, Kamila Nethielly Souza. "A utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação pelos docentes de enfermagem e as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem." Universidade Federal da Paraíba, 2014. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/5151.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-05-08T14:47:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1924068 bytes, checksum: 3adda0d8a49bc270ce5946f2d6188c44 (MD5) Previous issue date: 2014-02-22
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
Introduction: With the advances in science and technology profound changes on higher education arise, One such change is the adoption of Information Technology and Communication (ICT ), both by society, but also in academia, becoming thus subject, processes and products Objective: To understand , through the discourses of teachers , the use of information and communication technology as didactic and pedagogical resource for the teaching-learning process in nursing . Method: This is a descriptive exploratory qualitative study, guided by Grounded Theory (GT) as a theoretical and methodological framework. The study population consisted of twelve nursing faculty linked to the Federal University of Paraiba, Center for Health Sciences Data collection was conducted through interviewing technique, supported by a semi-structured, and data analysis developed simultaneously with collection and a constant comparison of data to find the core category. Results: The results of the discussions were based on the corresponding literature information technology and communication in the field of nursing education, Data analysis allowed the formation of several categories and subcategories with the emergence of phenomena, from the integration between these categories in the paradigmatic model proposed by Strauss and Corbin , resulting in two phenomena: " Using Information and Communication Technology in teaching nursing"; "Experiencing problems using Information Technology and Communication in nursing education. " In this process, the nursing faculty expressed the knowledge dimension of ICT experienced in practice as well as their difficulties on the social context in which they were inserted. And, from the interrelation of the two phenomena arises the core category of the study: Experiencing the use of Information Technologies and Communication and its difficulties in the teaching- learning process. Conclusion: It can be concluded that teachers recognize that ICT inserted in undergraduate nursing education is of great importance, because of the benefits it can cause, helping in the theoretical and practical. And, as the virtual learning environment Moodle, it is seen that few teachers make use of this educational tool, but who do not yet use, this study "awakened" the curiosity to know, improve and use. Thus, ICT should be further studied and explored in healthcare and more specifically, in the training of nurses.
Introdução: Com os avanços nas áreas da ciência e da tecnologia surgem profundas mudanças sobre a educação superior. Uma dessas mudanças é a adoção das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), tanto pela sociedade, como também no meio acadêmico, transformando, assim, sujeitos, processos e produtos. Objetivo: Compreender, através dos discursos dos docentes, a utilização da tecnologia da informação e comunicação como recurso didático-pedagógico para o processo ensino-aprendizagem em enfermagem. Método: Trata-se de um estudo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa, orientada pela Teoria Fundamentada nos Dados (TFD) como referencial teórico e metodológico. A população foi constituída por doze docentes de enfermagem vinculados a Universidade Federal da Paraíba, do Centro de Ciências da Saúde. A coleta dos dados foi realizada por meio da técnica de entrevista, subsidiada por um roteiro semiestruturado, sendo a análise dos dados desenvolvida simultaneamente com a coleta e uma constante comparação dos dados até encontrar a categoria central. Resultados: As discussões dos resultados foram embasadas na literatura correspondente as tecnologias da informação e comunicação na área da educação em enfermagem. A análise dos dados permitiu a formação de categorias e subcategorias com o surgimento de fenômenos, a partir da integração entre essas categorias no modelo paradigmático proposto por Strauss e Corbin, resultando em dois fenômenos: Usando a Tecnológica da Informação e Comunicação no ensino de Enfermagem ; Vivenciando dificuldades ao utilizar a Tecnologia da Informação e Comunicação no ensino de enfermagem . Nesse processo, os docentes de enfermagem expressaram a dimensão do conhecimento da TIC vivenciada na prática, bem como suas dificuldades quanto ao contexto social em que estavam inseridos. E, a partir da inter-relação dos dois fenômenos surge a categoria central do estudo: Vivenciando o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação e suas dificuldades no processo ensino-aprendizagem. Conclusão: Pode-se concluir que os docentes reconhecem que a TIC inserida no curso de graduação do ensino de enfermagem é de grande importância, em virtude dos benefícios que ela pode ocasionar, auxiliando nas atividades teórico-práticas. E, quanto ao ambiente de aprendizagem virtual, moodle, é visto que poucos docentes fazem uso dessa ferramenta educacional, mas os que ainda não a utilizam, esse estudo despertou a curiosidade em conhecer, se aperfeiçoar e utilizar. Assim, as TICs devem ser mais estudadas e exploradas na área da saúde e, mais especificamente, na formação dos enfermeiros.

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Santos, Sílvia Paula Quaresma. "Análise de trabalhos de grupo em alunos do 1.º ciclo tendo por base a Internet." Dissertação, Porto : [s.n.], 2007. http://catalogo.up.pt/F?func=find-b&local_base=FCB01&find_code=SYS&request=000091520.

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Santos, Sílvia Paula Quaresma. "Análise de trabalhos de grupo em alunos do 1.º ciclo tendo por base a Internet." Master's thesis, Porto : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/10216/64118.

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Capeça, Gilberto Moisés Moma. "O relato financeiro electrónico. Que informação procuram os utilizadores? O caso angolano." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/15383.

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Abstract:

O relato financeiro electrónico é, actualmente, uma realidade tornada possível com o aparecimento da Internet e que, cada vez mais, as empresas utilizam para fazer a divulgação da sua informação contabilístico-financeira. Apesar de ser um tema relativamente recente, existem já diversos estudos e recomendações sobre a forma como as empresas devem elaborar e apresentar o relato financeiro electrónico. No entanto, são conhecidos poucos estudos que incidam no lado da procura da informação contabilístico-financeira. Ou seja, até à data é escassa a investigação que indique o tipo e a forma de apresentação dessa informação contabilístico-financeira através da Internet, na perspectiva dos utilizadores da informação. Assim, o objectivo deste estudo é, após a identificação e caracterização dos utilizadores da informação contabilístico-financeira divulgada através da Internet, definir qual a forma de apresentação e o tipo de informação contabilístico-financeira que determinado grupo de utilizadores, no caso concreto de Angola, realmente procura; ABSTRACT: Financial report in digital format is nowadays possible thanks to the Internet materialization; companies are increasingly using it to publish their financial information online. Although this subject is relatively new, there are already are many studies and suggestions on the way companies should elaborate and present their financial information. However, there are not many studies on the demand for digital financial information. Currently not much research has been made on the type and the way that companies should present the financial information on Internet, considering the users of the information. Therefore, the aim of this research is to identify and describe the users of financial information made available on the Internet and define the format and the types of financial information effectively required by users in the particular case of Angola.

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Costa, Marisa Pimentel da. "Impacto do programa Aveiro Digital na AMRIA a nível de info-inclusão." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2008. http://hdl.handle.net/10773/3400.

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Abstract:

Mestrado em Administração e Gestão Pública
Nas sociedades modernas têm-se verificado várias mudanças ligadas à Sociedade da Informação (SI). Este conceito dinâmico tem vindo a ser cada vez mais debatido por estudiosos, no sentido de compreender o seu impactonas regiões, e abrange vários aspectos como a desigualdade deoportunidades a nível digital. A exclusão digital é hoje um problema que afecta todos os países. A forma como os governos procuram promover a info-inclusão é muito importante. Neste documento propomo-nos a avaliar o impacto do Programa Aveiro Digital (PAD) 2003-2006 na Região da Associação de Municípios da Ria (AMRIA), avários níveis, mas principalmente a nível da info-inclusão, tendo em conta osseus objectivos iniciais de desenvolvimento económico, social e cultural, amodernização de serviços e qualificação da população na AMRIA. Recorremos à análise de dados estatísticos, relativos ao desempenho do Programa, à análise da evolução de indicadores económicos, sociais eculturais, bem como a entrevistas realizadas a monitores, à ComissãoExecutiva Aveiro Digital (CEAD) e a dois gestores de projectos nas Áreas de Intervenção (AI) das Escolas e da Saúde. Os dados estatísticos relativos ao PAD 2003-2006 demonstraram um crescimento do número de utilizadores dos Espaços Internet (EI) durante esteperíodo. A análise da evolução de indicadores económicos, sociais e culturaisnão nos permitiu retirar nenhuma conclusão que se interligasse directamentecom a acção do PAD na região. As entrevistas aos monitores permitiramconcluir que os EI são muito importantes para a população. A CEAD enfatizouo PAD como instrumento para assegurar àpopulação, através dos EI, acessibilidade à Internet e às Tecnologias de Informação e Comunicação(TIC). O impacto do PAD só pode ser avaliado através das respostas às entrevistas.A falta de alguns indicadores desagregados, a nível das NUTS III, para aSI, constitui um obstáculo. A recolha de informação evidenciou a info-inclusão na AMRIA e outras medidas que poderiam ter sido adoptadas no âmbito do PADno sentido de a promover. ABSTRACT: In modern societies there have been happening several changes connectedwith the Information Society (IS). This dynamic concept has been coming to be more and more debated by scholars, in the sense of understanding his impactin the regions. It includes several aspects like the inequality of opportunities atdigital level. The digital exclusion is today a problem that affects all countries. The means governments use to promote e-inclusion are very importantnowadays. In this document we intend to evaluate the impact of the Program Aveiro Digital(PAD) 2003-2006 in the region of AMRIA, at several levels, but mostly in terms of e-inclusion. We take into account its initial objectives of economical, socialand cultural development, the modernization of services and the qualification ofthe population in AMRIA. We resorted to the analysis of statistical data, relative to the development of the Program, to the analysis of the evolution of economic, social and culturalindicators, as well as interviews carried out to monitors, the ExecutiveCommission Aveiro Digital (CEAD) and two managers of projects in theIntervention Areas: Schools and Education Community; Health Services. The statistical data relative to PAD demonstrated a growth in the number of users of the Free Internet Centresduring this period. The analysis of the evolution of economic, social and cultural indicators did not allow us towithdraw any conclusion strictly connected with the action of the PAD in theregion. The interviews to the monitorsallowed us to conclude that Free Internet Centres are very important to the population. CEAD emphasized that PAD was an important instrument to assure the population accessibility to Internet and to the Information and Communication Techonologies. The impact of PAD could only be evaluated through the answers to theinterviews. The lack of some separated indicators, in terms of NUTS III, for IS,constituted an obstacle. The gathering of information showed the perspective ofe-inclusion in the AMRIA region and some measures that could have beenadopted in the context of PAD in the sense of promoting it.

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Ferreira, Elisabete Tomaz. "A integração das TIC no 1º ciclo: o impacte do programa Internet@EB1: um estudo de caso num agrupamento de Porto de Mós." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2006. http://hdl.handle.net/10773/4644.

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Abstract:

Mestrado em Multimédia em Educação
Com este trabalho pretendemos estudar o impacte do programa “Acompanhamento da Utilização Educativa da Internet nas Escolas Públicas do 1.º Ciclo do Ensino Básico”, no distrito de Leiria. O programa foi iniciado no ano lectivo de 2002/2003, por iniciativa do Prof. Doutor Mariano Gago, então Ministro da Ciência e Tecnologia e veio mais tarde a ser designado Internet@EB1. O contexto inovador que o programa incluía, as múltiplas vicissitudes pelas quais passou e o facto de contar já com três anos de trabalho efectivo nas escolas, parecem constituir condições interessantes para levar a cabo um estudo que nos permita perceber se existem alterações no modo como os professores daquele nível de ensino integram as TIC nas suas práticas lectivas. O programa foi lançado no pressuposto de que haveria um conjunto de objectivos qualitativos e quantitativos a atingir, não havendo, no entanto, orientações metodológicas para a sua persecução. No início do programa foi assumido que as Instituições de Ensino Superior (IES) responsáveis, em cada distrito, pela formação de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico assumiriam a gestão distrital do programa e que, cada uma delas, teria inteira autonomia para decidir sobre as suas opções metodológicas. Pretendeu-se assim, de acordo com as opções tomadas no distrito de Leiria efectuar um estudo de caso na tentativa de perceber que alterações se verificaram na integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no 1.º Ciclo do Ensino Básico (EB) e detectar as possíveis causas de sucessos e insucessos na sua implementação. O presente estudo teve por contexto três escolas pertencentes ao agrupamento Vertical de Porto de Mós, Concelho de Porto de Mós, Distrito de Leiria. O agrupamento em causa encontra-se inserido numa zona semi-urbana e é composto por 32 escolas (31 EB1, 1 EB2) e 17 jardins-de-infância, sendo a sede de agrupamento uma escola básica do 2.º ciclo. Tendo em conta o número elevado de escolas pertencentes ao agrupamento, optámos somente por três Escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico do agrupamento referido, sendo os intervenientes a investigadora, os professores que leccionaram nestas três escolas ao longo dos três anos em estudo, os alunos do ano lectivo 2004/2005 da EB1 dos Bouceiros e da EB1 do Chão Pardo, uma vez que se trata de escolas de lugar único, e os alunos do 3.º e 4.º ano da EB1 da Corredoura. Serão também informantes neste estudo os encarregados de educação desses alunos, a gestão do agrupamento, a gestão distrital do Programa Internet@EB1 e a Câmara Municipal do concelho em questão. No enquadramento metodológico está implícito um estudo qualitativo, tipo estudo de caso, em que se recorreu também a procedimentos próprios de tracer study. Este estudo conclui que o impacte do Programa Internet@EB1 foi bastante reduzido nas escolas em estudo, sendo que as professoras intervenientes necessitam ainda de muito apoio para ultrapassarem as suas barreiras à integração das TIC nas suas práticas lectivas. Relativamente aos alunos o impacte foi maior, sendo que estes revelam ter adquirido algumas capacidades básicas na utilização das TIC. Ao longo da análise das entrevistas e dos questionários verificou-se a necessidade de um maior diálogo, quer entre o agrupamento e os seus professores, quer entre os professores e os encarregados de educação. Apesar das limitações que reconhecemos ao estudo pela sua dimensão, pensamos poder contribuir para o repensar, aperfeiçoar e trazer inovação no apoio prestado às escolas, incluindo outras que não fazem parte do presente estudo.
With this study we intend to study the impact of the programme “Acompanhamento da Utilização Educativa da Internet nas Escolas Públicas do 1. º Ciclo do Ensino Básico”, later designated “Internet@EB1, in the district of Leiria. The program was initiated in the school year of 2002/2003, by Professor Mariano Gago, the former Minister of Science and Technology. The innovative context of the program, the multiple difficulties it was faced with and the fact that it has already had three years of effective implementation in schools, seem to be interesting and essential conditions for the study of its outcomes. The programme was launched with the goal of reaching a set of qualitative and quantitative objectives; however no methodological orientations were given. At the beginning of the programme it was assumed that the Public Institutes of Education responsible, in each district, for the primary teacher education programmes would also be responsible for the local management of the program and that they would have entire autonomy to decide on its implementation methodological options. The purpose of the present qualitative case study is to understand what has changed, as far as ICT (Information Communications Tecnology) integration in schools is concerned, and to detect possible causes of success and failure in the implementation of the programme. For the case study, to which we added the methodological principles of tracer studies, we chose three primary schools from Porto de Mós, Municipal Council of Porto de Mós, district of Leiria. The school group headquarters is situated in a semi-urban area and is comprises 32 schools (31 primary schools, 1 preparatory school and 17 kindergardens). Due to the high number of schools belonging to this school group we chose to study only three of them. Informers of this study were the teachers of these three schools during the past three years, the pupils of the school year 2004/2005, their parents, the headmaster of the school group, the responsible for the management of the program Internet@EB1 in the district of Leiria, the Porto de Mós municipal adviser for education and the researcher. The results of this study allow us to conclude that the impact of the program Internet@EB1 was reduced in these primary schools. The teachers still need a lot of support to overcome several barriers to the integration of ICT in their pedagogical practices. As far as the pupils are concerned the impact of the programme was quiet greater, as we can perceive from the analysis of the questionnaires applied to them. From the analysis of the questionnaires and the interviews we can also infer that more dialogue is needed between the headmaster of the school group, the teachers and the parents. Despite the limitations of the study that have to do with its dimension, we believe it to be a positive contribution towards rethinking the underlying philosophy of programmes such as Internet@EB1 and towards proposing innovative ideas for the support given to schools, including the ones not involved in the present study.

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Ribeiro, Daniel Melo. "Visualização de dados na internet." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18226.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniel Melo Ribeiro.pdf: 11748410 bytes, checksum: c8d455d40305629b0d184e49fc64a430 (MD5) Previous issue date: 2009-03-02
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This study discusses the new challenges compelled by information technologies from the following question: how to deal with the excess of information. The search for ways to promote knowledge in cyberspace demands investigations of more intelligent representations. We face the need to reorganize the information in the digital space, which in turn requires a deeper look on the practices of design. Deepen the role for the designer as a creator of interfaces of cyberspace, this study recovers the important contribution made by the information design, field of study that investigates the understanding of information through visual representations. Considering cartography as a human need to achieve visual representations of complex systems of information, the visualization, in the context of this research, is regarded as a fundamental instrument to reveal hidden meanings, invisible in a observation restricted to data itself. Manovich links the concept of mapping to visualization. Since all digital data is represented with the same digital code, computers can easily map one representation to another. Then, visualization can be conceived as a kind of mapping, in which data is mapped to image. The main objective here is to investigate data visualization applications that meet the challenges imposed by the excess of information. To discuss the hypothesis that the data visualization is relevant to generate knowledge, this work examines models of interactive visualization of dynamic data from a sample of applications available on the Internet. With this overview of the types of visualization, a classification was created based on the need to understand the context and the symbolic relations of individuals on the Internet. Finally, some future directions of studying information, design and visualization are pointed out
Esta pesquisa debate os novos desafios impostos pelas tecnologias da informação a partir da seguinte questão: como lidar com o excesso de informações. A busca pelas formas de favorecer o conhecimento no ciberespaço demanda investigações sobre propostas mais inteligentes de representação dessas informações. Estamos diante da necessidade de reorganização da informação no espaço digital, que, por sua vez, requer um olhar mais aprofundado sobre as práticas do design. Para traçarmos o papel do designer como projetista das interfaces do ciberespaço, retomamos a relevante contribuição dada pelo design da informação, área de estudos que investiga a compreensão da informação por meio de representações visuais. Considerando a cartografia como a necessidade humana de realizar representações visuais de sistemas complexos de informação, a visualização se constitui, no contexto desta pesquisa, como instrumento fundamental para revelar sentidos ocultos, invisíveis numa observação restrita aos dados em si. Manovich coloca que o conceito de mapeamento também está intimamente relacionado à visualização, pois ao representar todos os dados usando o mesmo código numérico, os computadores facilitam o mapeamento de uma representação em outra. A visualização pode, então, ser concebida como um tipo de mapeamento, no qual o conjunto de dados é mapeado em uma imagem. O objetivo principal, portanto, é investigar aplicações que exploram a visualização de dados como proposta para enfrentar os desafios impostos pelo excesso de informações. Para investigar a hipótese de que a visualização de dados se constitui como manifestação relevante para a geração de conhecimento, este trabalho analisa propostas interativas de visualização de dados dinâmicos, a partir da coleta de uma amostragem significativa de aplicações disponíveis na Internet. Com uma visão geral dos tipos de visualização, foi criada uma classificação, inspirada na necessidade de se compreender os contextos e as possíveis relações simbólicas que tais aplicações possam representar aos indivíduos na Internet. Por fim, são apontados alguns caminhos futuros de pesquisa, a partir do olhar crítico sobre a informação, o design e a visualização

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Mendes, Luís Augusto Lobão. "Treinamento baseado em tecnologia via internet, aplicado nos cursos de especialização "Lato Sensu"." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83952.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2012-10-20T04:55:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:27:11Z : No. of bitstreams: 1 223170.pdf: 7605951 bytes, checksum: 20b90698b4350cb0fb612499e10e6a38 (MD5)
O presente trabalho tem como objetivo analisar a utilização da Internet como ferramenta educacional, apresentando uma experiência realizada nos cursos de Especialização Lato Sensu da Fundação Dom Cabral FDC. Aborda a fundamentação teórica das questões pedagógicas, tecnológicas e de interatividade que serviram para o desenvolvimento do site, bem como a influência dos softwares utilizados na educação, demonstrando como esta influência realça a sua importância para o desenvolvimento do aprendiz, levando em consideração os fundamentos sobre o treinamento e a aprendizagem do aluno adulto. A pesquisa realizada permitiu verificar e comparar os diversos softwares disponíveis e suas funcionalidades, possibilitando o desenvolvimento de uma solução exclusiva. Pretende-se, portanto, relatar os princípios que nortearam a construção deste site educacional, tais como, a metodologia, os recursos e os resultados obtidos.

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Vazão, Ana Paula Henriques. "Produção de um documentário colaborativo com seniores sobre os desafios enfrentados nas tecnologias da informação e comunicação." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15845.

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Abstract:

Mestrado em Comunicação Multimédia
O trabalho apresentado pretende identificar as principais linhas orientadoras para a produção de um documentário sobre os principais desafios enfrentados pelos seniores quando utilizam as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), particularmente para acederem a vários serviços. É inegável que as TIC têm um papel cada vez mais relevante nas sociedades contemporâneas, pelo que é essencial que os indivíduos que as compõem tenham as competências mínimas para a sua utilização. Os vários estudos levados a cabo sobre esta temática identificam os seniores como o grupo que em média menos utiliza as TIC e que mais dificuldades enfrenta quando as usa, o que pode resultar na infoexclusão dos indivíduos de uma faixa etária mais elevada. Tal situação é preocupante porque o envelhecimento populacional mundial parece inevitável, pelo que, embora possam ser pensadas e aplicadas medidas para o atenuar, será importante que cada país se prepare para esta realidade. Uma das formas de o fazer é identificar as principais dificuldades e/ou facilidades que os seniores sentem quando utilizam as Tecnologias da Informação e Comunicação e definir soluções que ajudem a contornar as dificuldades enfrentadas e potenciar as facilidades. Desta forma, incentiva-se um envelhecimento ativo de um grupo populacional que vai progressivamente aumentando a sua dimensão. O projeto MaQueIsto enquadra-se na investigação sobre o envelhecimento ativo e as TIC do grupo DigiMedia da Universidade de Aveiro. O principal propósito deste trabalho é produzir um documentário onde sejam identificados alguns dos principais desafios que o cidadão sénior enfrenta sistematicamente quando utiliza as TIC, por exemplo ao aceder aos múltiplos serviços indispensáveis ao seu quotidiano, tais como o multibanco, o correio eletrónico, os serviços das finanças, entre outros. O documentário produzido teve como bases a leitura e análise de estudos relacionados com a área, os dados recolhidos no trabalho de campo e os testemunhos dos seniores que aceitaram colaborar no projeto.
This work aims to identify the main guidelines for a documentary production on the key challenges faced by senior citizens when using Information and Communication Technologies (ICT), especially when accessing various services. It’s undeniable that ICT have a growing role in contemporary societies, so it’s important that the individuals have the minimum skills for their use. Several studies about this theme identify the senior citizens as the group who uses ICT less and has major difficulties using them, which may lead to info-exclusion of the elder individuals. This is an alarming situation because of the inevitability of the aging world population, and, even though measures can be implemented to delay this process, it’s important that every country prepare itself for this reality. One way is to identify the main difficulties that seniors have when using Information and Communication Technologies and plan solutions to help them overcome these difficulties, promoting active aging of this growing population. The MaQuelsto project is part of the DigimMedia’s research on active aging and ICT of the Aveiro University. The main purpose of this work is to produce a documentary where some of the key challenges that senior citizens systematically face when using ICT are identified, for example to access the multiple services essential to their daily lives, such as ATM, electronic mail, the finance service, among others. The basis for the production of the documentary were studies related to the theme, the data collected in the field and the testimonies of the senior citizens who agreed to cooperate in this project.

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Galante, Claudia. "Cidadãos conectados : a revolução das vozes alternativas." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/29687.

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Abstract:

As tecnologias da informação e comunicação (TICs) tornaram possível o aparecimento de um ambiente interat ivo, cooperat ivo e descent ral izado, desenhando perspectivas ousadas nas relações entre pessoas, comunidades e governos. Atualmente, as manifestações sociais, organizadas com o apoio dessas tecnologias, podem se fazer ouvir e ter suas reivindicações atendidas em um ambiente até então permeado por uma mídia de massa vertical, que sempre falou em nome de uma minoria para uma maioria, sem qualquer possibilidade de interação. O uso dessas ferramentas pela sociedade civil traz profundas transformações para a ação coletiva contemporânea, e assim, o objetivo deste trabalho é discutir como, e até que ponto, esta nova realidade possibilitará a participação dos cidadãos nos processos democráticos. Para tanto, buscou-se primeiramente refletir sobre o processo de comunicação e sua relação com a sociedade, como se configura o ciberespaço, as possibilidades por ele oferecidas e suas implicações nos movimentos sociais. Foram elaborados quatro estudos de caso: “Movimento Zapatista”, “A Noite dos Celulares”, “Rua Gonçalo de Carvalho” e “Pontal do Estaleiro”. Eventos com motivações, contextos, abrangência e formas de atuação bem diferentes, que através de trocas de informação disseminadas no ambiente online foram capazes de mobilizar a adesão dos cidadãos em torno de projetos de interesse comum. Os impactos sociais e políticos dessa comunicação mostram que apesar de restrições estruturais, o uso das tecnologias permite formas inovadoras de exercício da democracia. O trabalho demonstrou que as TICs podem ser pensadas como um “ciberespaço público”, sem no entanto atribuir a sua mera existência a promessa de uma sociedade mais democrática.
Information and communications technologies (ICT) have allowed the emergence of an interactive, collaborative and decentralized environment, bringing together audacious perspectives in relationships among people, communities and governments. Nowadays, social events organized by ICTs supports have their claims attended in environment that before it was permeated by a vertical mass media. Media which has always spoken on behalf of a minority to a majority, without interaction possibilities. The use of ICTs tools by civil society brings huge changes to the contemporary collective action. Then main challenge of this work is to discuss how and whither this new reality will allow the people participation in democratic processes. For this purpose, we first think about the communication process and their relation with the society. We also consider the way in which the cyberspace is configured, its possibilities and its implications for social movements. We have specified four case studies: "Zapatista Movement", “Night of cell phones”, "Gonçalo de Carvalho Street", and "Shipyard Pontal". All this events have motivation, context, scope and ways of acting different once that through information exchanges spread in the online environment allowed mobilize people around projects with common interest. The social and political impacts of this communication have shown that despite structural constraints, the use of new technologies allow innovative ways of exercising democracy. Our work prove that ICTs can be thought as a "public cyberspace”, without assign its mere existence for the promise of the a more democratic society.

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Tambor, Junior Eduardo. "A tecnologia da informação e o crescimento da produtividade." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2001. http://hdl.handle.net/10438/5827.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:20:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2001-10-22T00:00:00Z
Trata da questão do impacto da Tecnologia da Informação no crescimento da produtividade. Este estudo analisa a recente literatura, que tem como tema a Nova Economia e o crescimento econômico. Analisa as questões de produtividade, com base nas teorias do crescimento econômico, discutindo recentes controvérsias associadas ao termo Nova Economia

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Marques, Otacílio Guedes. "Informação histórica : recuperação e divulgação da memória do poder judiciário brasileiro." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2007. http://repositorio.unb.br/handle/10482/1563.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Departamento de Ciência da Informação e Documentação, 2007.
Submitted by Tania Milca Carvalho Malheiros (tania@bce.unb.br) on 2009-08-06T12:58:25Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Otacilio_Guedes_Marques.pdf: 1397247 bytes, checksum: 335d5da4ba701a7d5211799266a31bfa (MD5)
Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2009-08-06T14:13:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Otacilio_Guedes_Marques.pdf: 1397247 bytes, checksum: 335d5da4ba701a7d5211799266a31bfa (MD5)
Made available in DSpace on 2009-08-06T14:13:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Otacilio_Guedes_Marques.pdf: 1397247 bytes, checksum: 335d5da4ba701a7d5211799266a31bfa (MD5) Previous issue date: 2007
Esta pesquisa avalia como os Tribunais brasileiros vêm tratando e disponibilizando as informações de valor histórico em seus sítios. É crescente a adesão desses Tribunais às tecnologias da informação, principalmente à Internet, adaptando seus produtos e serviços tradicionais à rede e criando novas possibilidades de acesso à informação. Num primeiro momento, busca destacar exemplos de projetos de criação de espaços de memória de alguns Tribunais, destacando suas características mais significativas. O universo da pesquisa é constituído pelos sítios dos Tribunais Superiores (Supremo Tribunal Federal, Superior Tribunal de Justiça, Superior Tribunal Militar, Tribunal Superior Eleitoral e Tribunal Superior do Trabalho) e dos 27 Tribunais de Justiça de todos os estados e do Distrito Federal. Inicialmente, identifica os sítios dos Tribunais através dos mecanismos de busca disponíveis na Internet, as unidades de informação disponíveis nesses sítios e o tipo de informação disponibilizada (principalmente a informação com valor histórico). Posteriormente, essas informações são analisadas e avaliadas, por meio de uma planilha em forma de checklist, com as seguintes funções propostas por Amaral & Guimarães (2002a): informacional, promocional, instrucional, referencial, de pesquisa e de comunicação, adaptadas a cada tipo de unidade de informação (Arquivo, Biblioteca, Museu e outras unidades depositárias de informação) dos Tribunais, representadas na rede. Os sítios são analisados conforme as seguintes categorias: folheto eletrônico, unidade de informação no mundo virtual ou unidade de informação realmente interativa. Os resultados revelam que, principalmente em relação à informação de caráter histórico, os Tribunais brasileiros utilizam seus sítios basicamente como um folder institucional de seus serviços, produtos e informações gerais sobre a instituição, sendo que eles ainda não possuem um papel fundamental na consolidação dos objetivos da justiça junto à sociedade, além da falta de apoio à pesquisa histórica. Percebe-se ainda que o interesse no desenvolvimento das novas tecnologias da informação, a serviço das atividades dos Tribunais destinadas aos usuários, é crescente, permitindo uma maior interatividade e um rápido acesso aos serviços da justiça por parte dos cidadãos. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT
This research evaluates as the Brazilian Courts come treating and becomeavailable the information of historical value in its sites. The adhesion of these Courts is increasing to the technologies of the information, mainly to the Internet, adapting its traditional products and services to the net and creating new possibilities of access to the information. At a first moment, it searchs to detach examples of projects of creation of spaces of memory of some Courts, being detached its more significant characteristics. The universe of the research is constituted by the sites of the Superior Courts (Supremo Tribunal Federal, Superior Tribunal de Justiça, Superior Tribunal Militar, Tribunal Superior Eleitoral e Tribunal Superior do Trabalho) and of the 27 Courts of Justice of all the states and of the Distrito Federal. Initially, it identifies the sites of the Courts through the available mechanisms of search in the Internet, the available units of information in these sites and the type of available information (mainly the information with historical value). Later, these information are analyzed and evaluated, by means of a spread sheet in form of checklist, with the following functions proposals for Amaral & Guimarães (2002a): informational, promotional, instructional, referential, of research and communication, adapted to each type of unit of information (Archive, Library, Museum and others units information depositaries) of the Courts, represented in the net. The sites are analyzed in agreement the following categories: electronic brochure, unit of information in the virtual world or unit of really interactive information. The results disclose that, mainly in relation to the information of historical character, the Brazilian Courts use its sites basically as to institutional folder of its services, general products and information on the institution, being that they not yet possess a basic incumbency in the consolidationof the objectives of justice near to the society, beyond the lack of support to the historical research. It is perceived despite the interest in the development of the new technologies of the information, the service of the activities of the Courts destined to the users, is increasing, allowing to a bigger interaction and a fast access to the services of justice on the part of the citizens.

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Tincani, Daniela Pereira [UNESP]. "O cenário do rádio digital em Ribeirão Preto." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/126612.

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Made available in DSpace on 2015-08-20T17:10:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-05-06. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-20T17:25:42Z : No. of bitstreams: 1 000840996_20160506.pdf: 451948 bytes, checksum: e7d5db83ffa107dd85be6d9b6f42a8aa (MD5) Bitstreams deleted on 2016-05-09T17:15:55Z: 000840996_20160506.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2016-05-09T17:16:40Z : No. of bitstreams: 1 000840996.pdf: 7322997 bytes, checksum: ce191d20bc70900cdd99ca0fbe084104 (MD5)
A tese teve por objetivo apresentar as oportunidades e ameaças do novo cenário do rádio digital em Ribeirão Preto. A pesquisa verificou de que forma as emissoras de rádios tradicionais e comerciais de Ribeirão Preto estão aproveitando as oportunidades da digitalização do meio rádio e analisou o contexto da radiodifusão na cidade em relação aos conglomerados da mídia nacional e local. A cidade de Ribeirão Preto foi selecionada para a pesquisa em função do seu pioneiro passado em relação ao desenvolvimento do meio rádio e ao fato da cidade apresentar variados tipos de emissoras e grupos de comunicação. A pesquisa foi delineada no período de 2008 a 2014, uma vez que em 2008 foi o ano do primeiro teste de digitalização na transmissão de rádio ocorrido na cidade. O desenvolvimento da pesquisa foi realizado com base em pesquisas bibliográficas e em entrevistas com os dirigentes das emissoras de rádios tradicionais e comerciais de Ribeirão Preto. O estudo analisou alguns aspectos como, por exemplo, a digitalização das emissoras de rádio, as novas formas de interatividade com os ouvintes e o uso de outras linguagens de comunicação no meio digital. Para atingir os objetivos propostos o levantamento bibliográfico auxiliou na reflexão sobre a digitalização do meio rádio, assim como sobre a regulamentação específica do meio no Brasil, sobre os conglomerados e concentração dos meios de comunicação e, também, sobre a Internet. Os resultados da análise das entrevistas foram confrontados com a pesquisa bibliográfica, o que gerou um quadro comparativo das emissoras de Ribeirão Preto e, a partir desta visão, foram descritas as principais oportunidades e ameaças encontradas no contexto estudado acerca do rádio digital
The thesis aimed to present the opportunities and threats of the new scenery of digital radio in Ribeirão Preto. The research found the ways Ribeirão Preto traditional and commercial radio stations are taking advantage of the radio digitalization opportunities and analyzed the broadcasting context in the city related to national and local media conglomerates. Ribeirão Preto was selected for the research due to its pioneer past related to the radio communication development and the fact that the city provides several types of broadcasters and media groups. This research was performed from 2008 to 2014, since in 2008 was the first year of radio transmission digitalization test in the city. The development of the research was based on literature searches and interviews with the leaders of the traditional and commercial radio stations in Ribeirão Preto. The study examined aspects such as the digitalization of radio stations, new forms of interactivity with listeners and the use of other communication Medias in the digital environment. To achieve the goals, the literature helped to reflect about the digitalization of the radio as a mean of communication; about the specific regulation of this environment in Brazil; about the conglomerates and concentration of the media and also about the Internet. The results of the analysis of the interviews were confronted with the literature, what brought us to a comparative table of Ribeirão Preto stations and, from this view; we described the main opportunities and threats faced in the digital radio context studied

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Pereira, Cláudia Maria Soares. "O contributo das TIC para a qualidade de vida de pessoas idosas." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/1420.

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Mestrado em Multimédia em Educação
O envelhecimento da população é, hoje, uma realidade inquestionável. Para que as alterações demográficas verificadas possam ter sentido, é necessário que os idosos tenham uma boa Qualidade de Vida, isto é, que sejam felizes e que se sintam úteis e integrados numa sociedade em constante evolução. A par desta modificação estão as TIC que têm vindo a ocupar um espaço cada vez mais significativo no dia-a-dia de todos. Ora, a população idosa não deve ficar à margem desta Sociedade do Conhecimento emergente. Inclusivamente, as enormes potencialidades da utilização da internet poderão ser aproveitadas para a ocupação dos tempos livres, a redução de solidão e do fosso intergeracional (sobretudo familiar) para, consequentemente, aumentar a sua Qualidade de Vida. Assim sendo, a presente investigação pretendeu verificar se o uso da Internet e, mais concretamente, das ferramentas de comunicação, poderão contribuir para a infoinclusão sénior e para a melhoria da sua Qualidade de Vida. Para tal, foi leccionado um curso de informática a um grupo de 14 idosos. Os métodos de recolha de dados foram a aplicação de 2 inquéritos (inicial e final), bem como a observação directa e participante. Os dados obtidos foram analisados quantitativamente e qualitativamente. A investigação realizada permitiu apurar que a utilização do computador e da internet diminui a solidão, aumenta o acesso à informação, assim como a frequência da comunicação entre familiares e amigos, e, consequentemente, aumenta Qualidade de Vida de pessoas idosas. Os resultados deste estudo espelham a necessidade de se promover mais iniciativas, sobretudo ao nível local, neste âmbito. ABSTRACT: Today, population ageing is an unquestionable reality. In order that this dremografic changes make sense, it is necessary that elderly have a good life quality, that is, to be happy and feel useful and integrated into a society in constant evolution. Along with this development are the ICTs, which have been occupying an increasingly importance in everyday life. So, elderly should not be left behind of this emerging Knowledge Society. Inclusively, the huge potential of the Internet may be used for leisure activities, loneliness reduction, as well as the decrease of the gap between generations (mostly within families). This may lead to a better life quality. Therefore, this research tried to determine wheather the internet use and, more specifically, its communication tools, can contribute to a senior e-inclusion and the life quality improvement. To achieve this propose, it was taught a computer course to a 14 elderly group. The means used in this investigation were 2 surveys (initial and final), as well a direct and participant observation. The data were analyzed quantitatively and qualitatively. This study allowed us to infer that the use of the computer and the internet decreases loneliness, increases the access to information, as well as, the communication between family members and friends and, consequently, extends elderly’s Life Quality. The results of this study reflect the need to promote more initiatives, specially at the local level, on this context.

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Ferreira, Márcio. "Comunicação e tecnologias da informação na formação de educadores para ampliação das perspectivas críticas dos sujeitos na licenciatura em educação do campo da UnB." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/15893.

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Abstract:

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação, Educação Ambiental e Educação do campo, 2014.
Submitted by Thaís Monique de Queiroz Sousa (thaismoniquesmv@hotmail.com) on 2014-07-11T12:42:06Z No. of bitstreams: 1 2014_MarcioFerreira.pdf: 1988251 bytes, checksum: 602f84ad5793628105ad972f12556b9a (MD5)
Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-07-11T13:20:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_MarcioFerreira.pdf: 1988251 bytes, checksum: 602f84ad5793628105ad972f12556b9a (MD5)
Made available in DSpace on 2014-07-11T13:20:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_MarcioFerreira.pdf: 1988251 bytes, checksum: 602f84ad5793628105ad972f12556b9a (MD5)
Esta pesquisa tem a intenção de contribuir para um projeto de educação, de campo e de nação a partir das necessidades e da ação popular. É um exercício de construção de novas proposições para lidar com o conceito de cultura agora como modo de vida, conjunto de ações e significados para os sujeitos e seus coletivos. Buscou olhar para a formação superior de educadores e gestores para a Escola do Campo por meio de estratégias que permitam a não ruptura dos vínculos orgânicos entre educação, política, economia e cultura. Resulta deste trabalho novos exercícios de contra-hegemonia críticos e reflexivos baseados na inserção de uma área de conhecimento denominada Comunicação e Tecnologias da Informação (CTI) na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília (LEdoC-UnB). Objetivou analisar se as relações pedagógicas vivenciadas na área de conhecimento Comunicação e Tecnologias da Informação (CTI) no contexto da LEdoC-UnB podem contribuir para instrumentalizar os educandos para ampliar sua compreensão crítica do mundo. Amparou suas discussões pelo entendimento de novas relações de determinação entre base e superestrutura (agora numa relação de reciprocidade de determinância) pautadas num conceito de cultura amplo visto como o modo de viver, agir, pensar e trouxe o conceito de tecnologia como instrumentos e estratégias com uma estreita relação de causalidade com a acumulação. É um feito acadêmico alicerçado no conceito de Educação do Campo como espaço do trabalho, da cultura, dos saberes, das lutas sociais dos camponeses, de uma concepção de campo e projeto de campo distinta da hegemônica e de uma Escola do Campo que seja construída a partir das necessidades dos sujeitos e de seus territórios. Vê na Pedagogia da Alternância as estratégias metodológicas mais adequadas a não separação entre os sujeitos em formação e sua realidade objetiva. A tese é pautada na formação geral de professores pensada a partir de perspectivas de um entendimento de homem como ser de relações, que deve deixar emergir os conflitos e buscar o diálogo como solução para as questões da vida em sociedade. Defende uma política de formação de educadores do campo feita a partir das necessidades reais e específicas do campo para uma Escola do Campo. Apresenta algumas correntes da formação de educadores com uso de computadores e Internet sem deixar de lado o fato de que há predominância de uma relação de causa e sentido entre estas teorias e o fortalecimento de ideologias capitalistas. Assumimos uma perspectiva materialista histórica e dialética como arcabouço epistemológico para a pesquisa buscando na dialética a compreensão de nosso objeto de estudo recortado num processo de pesquisa-ação que tem como fontes a descrição do processo de inserção de CTI na LEdoC-UnB, registros das Sínteses coletivas das atividades educativas de CTI, entrevista sobre acesso aos meios de comunicação pelos educandos. Os dados revelam um rico processo educativo muito mais amplo do que o imaginado nos primeiros passos da instituição de CTI na LEdoC-UnB evidenciando processos de análise critica surgidos por meio das provocações articuladas pelo conhecimento das potencialidades de computadores e Internet, pelo uso destes recursos, no permear essas relações por conceitos do Materialismo Histórico Dialético. Conclui-se que a instauração de CTI contribuiu significativamente para as aprendizagens sobre uso de computador e Internet como instrumental para resolver questões cotidianas e para avanços do entendimento crítico do mundo da cultura, da economia, da política, da cognição. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT
This research intends to contribute to an education project, field and nation from the needs and popular action. It is an exercise in building new proposals to deal with the concept of culture as a way of life now, a set of actions and meanings for the subjects and their environment. Sought to look for higher education educators and managers for the Field School through strategies that allow not break the organic links between education, politics, economy and culture. Results of this work new exercises critical and reflective counter-hegemony based on the insertion of an area called Knowledge Communication and Information Technologies (CTI) Degree in Education in the Field of the University of Brasilia (UNB-LEdoC). Aimed to examine whether the relationships experienced pedagogical knowledge in the area of Communication and Information Technologies ( CTI ) in the context of LEdoC – UnB can help equip learners to extend their critical understanding of the world . Bolstered by understanding their discussions of new relations of determination between base and superstructure ( now in a relationship of reciprocal determinacy ) guided a broad concept of culture seen as the way to live , act, think, and brought the concept of technology as tools and strategies a close causal link with accumulation. It is a grounded academic made the concept of Field Education as scope of work, culture , knowledge , social struggles of the peasants , a conception of field and project a distinct field of a hegemonic and the Field School to be built from the needs of individuals and their territories. See Pedagogy of Alternation not the most appropriate separation between subjects in training and its objective reality methodological strategies. The thesis is guided by the general education teachers considered from perspectives of an understanding of man as a being of relationships which should leave emerging conflicts and seek dialogue as a solution to life's issues in a policy of society. Defends training educators in the field taken from the real and specific needs of the field for a School Campo. Presents some current training educators to use computers and the Internet without leaving aside the fact that there is a predominance of a relationship of cause and effect between these theories and ideologies capitalists. Assumes strengthening a historical and dialectical materialist perspective as an epistemological framework for pursuing research in dialectical understanding of our object of study cropped in a action research process that has as its source the description of process of entering the ICU LEdoC - UNB , records Summaries collective educational activities of CTI , interview on access to the media by students . The data reveal a rich educational process much broader than imagined in the first steps of establishing CTI in the LEdoC - UNB highlighting critical analysis processes arising through provocations articulated by the knowledge of the potential of computers and the Internet, the use of these resources in permeate these relationships for concepts of historical materialism Dialectic. Concludes is that the introduction of CTI contributed significantly to learning about computer and Internet use as instrumental to solve every day and advances critical understanding of the world of culture, economy issues , the , cognition policy.

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Dissertations / Theses on the topic 'Tecnologias de informação/Internet'

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