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Dissertations / Theses on the topic 'Télévision et enfants'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 31 July 2024

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1

Mondoloni, Emilie. "Télévision et publics préscolaires : de la réception et des enjeux industriels et politiques." Grenoble, 2010. http://www.theses.fr/2010GRENL025.

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Abstract:

Depuis le début des années 2000, de nouvelles chaînes de télévision destinées aux enfants âgés de trois à six ans sont nées. Toutefois, elles ne sont pas les seules à proposer des produits audiovisuels à ces enfants. Chaînes généralistes publiques et privées et chaînes thématiques proposent des séries télévisées spécifiques aux enfants préscolaires. Quels sont les enjeux de ces produits audiovisuels en termes industriels et politiques, mais aussi au niveau de la réception ? Ces séries télévisées peuvent être identifiées au sein d'un genre audiovisuel spécifique que nous qualifions dans cet ouv

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2

Gusmao, Bastos Laura Pulqueria de. "Les rapports entre la télévision et le public enfantin au Brésil." Paris 5, 1985. http://www.theses.fr/1985PA05H050.

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3

Xavier, Joël Régis. "La télévision, une médiamorphose de la réalité : images et construction d'un regard critique de la monstration télévisuelle." Paris 8, 2011. http://www.theses.fr/2011PA083400.

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Abstract:

Si la télévision est une « montreuse d’images », celles-ci sont souvent assimilées à la réalité. Que devient alors cette dernière une fois transformée en images de télévision ? Cela implique-t-il que la réalité se réduit au visible ? Et d’abord, de quelle réalité parle-t-on ? « Le médium, c’est le message » disait Mac LUHAN. Peut-être sera-t-il opportun, avant de répondre à ces questions qui semblent, de prime abord, uniquement liées aux contenus télévisuels, de se pencher sur le médium lui-même. Car les effets avérés du petit écran sur le cerveau humain ne sont pas négligeables. Notamment qua

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4

Ouaddi, Hmad. "L'influence de la publicité télévisée sur le comportement de l'enfant marocain dans le processus d'achat famillial." Corte, 2002. http://www.theses.fr/2000CORT1024.

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Abstract:

Notre recherche s'inscrit dans le cadre de la socialisation du consommateur. Son objectif est d'étudier l'influence de la publicité télévisée sur le comportement de l'enfant marocain dans le processus d'achat familial. Nous avons administré des questionnaires auprès d'enfants âgés de huit à treize ans dans trois villes du Maroc (Casablanca, Rabat et Kénitra) et auprès de leurs mères. Plusieurs aspects de cette relation sont analysés en tenant compte des variables propre à l'enfant (âge, sexe, possession d'argent de poche, etc. ), celles de sa famille (communication familiale, classe sociale, t

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5

López, Ordosgoitia Rocío. "Analyse sémio-pragmatique multimodale de la mise en scène de la participation des enfants dans les dispositifs télévisuels. Le cas de Mi Señal (Colombie)." Thesis, Lille 3, 2019. http://www.theses.fr/2019LIL3H022.

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Abstract:

Ce travail de thèse propose une analyse du phénomène de la participation médiatique des jeunes publics à partir de l’étude de Mi Señal, un dispositif multiplateforme mis en place par le service public de télévision colombienne Señal Colombia. L’identification de l’offre interactive du corpus sélectionné a servi à l’examen des modalités de participation et de la dynamique de l’échange communicatif qui s’organise entre l’industrie médiatique et le public destinataire. Nous abordons ce terrain en émettant l´hypothèse que la mise en place d’une offre de participation pour les enfants modifie leur

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6

Blanchard-Pailler, Marie-Christine. "Approche pragmatique des jeux des enfants dans la cour de recreation sous l'influence de la television." Paris 5, 2000. http://www.theses.fr/2000PA05H004.

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Abstract:

Cette etude part d'une constatation, les enfants regardent la television et jouent. Peut-etre jouent-ils les personnages qu'ils voient. Aujourd'hui, l'image de l'enfant violent est souvent attachee aux effets de la television, oubliant l'adulte dans cette relation, ainsi la television serait plus forte que la famille. On a tente de savoir par l'ecoute de 511 enfants, comment il nommaient et hierarchisaient leurs jeux. Dans la cour de l'ecole, l'enfant devenant interlocuteur privilegie. Contrairement a ce qui est affirme, il apparait que les enfants savent tres bien faire la difference entre le

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7

Chailley, Maguy. "Ecoliers à vos postes! : recherche pédagogique sur quelques aspects de l'utilisation de la télévision grand public à l'école." Paris 10, 1986. http://www.theses.fr/1986PA100062.

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Abstract:

Cette recherche correspond à un certain nombre de questions : - peut-il y avoir rencontre positive entre deux secteurs importants de la vie culturelle des enfants : la télévision et l'école ? - qu'en est-il exactement de l'enfant téléspectateur ? Quelles compétences développe-t-il grâce au contact journalier avec la télévision ? - ces compétences peuvent-elles intéresser l'école ? Peuvent-elles être utiles à l'école ? - réciproquement, les compétences que l'école cherche à développer chez les jeunes élèves peuvent-elles avoir une incidence en retour sur leurs comportements de téléspectateurs ?

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8

Pecolo, Agnès. "L'univers médiatique des enfants dans la France contemporaine : évolutions et perspectives." Bordeaux 3, 1991. http://www.theses.fr/1991BOR30007.

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Abstract:

Compose de six supports pour l'analyse (cinema, disque, television presse, livre, radio), l'univers des media s'adressent aux enfants est encore, malgre un public semblable, un espace relativement cloisonne, plus gere par une notion de concurrence que par une vision de complementarite<br>Composed of six media for the analysis purpose (cinema, disc, television, press book, radio), the universe of communication aimed at the children is still, in spite of a same audience, a space relatively partioned, more runed by a notion of competition than by a vision of complementarity

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9

Ceruti, Christine. "Apprendre à lire la télé." Aix-Marseille 1, 2002. http://www.theses.fr/2002AIX10064.

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Abstract:

L'école peut-elle enseigner la télévision ? Si oui, à quelles conditions ? Comment construire un outil adéquat ? Création et mise à l'épreuve d'un tel outil auprès d'enfants d'une école primaire : classes de CE2, CM1, CM2

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10

Laffond-Panagiotopoulos, Line. "L'enfant, l'école et la publicité, : ou de la pertinence didactique des messages publicitaires." Montpellier 3, 1987. http://www.theses.fr/1987MON30014.

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Abstract:

Entre le temps de l'ecole et celui de la vie familiale s'est insinue le temps des medias. Toute publicite est un produit fabrique, il y a donc lieu de nous interroger sur son encodage et sur son decodage. Dans un premier temps, tour a tour, apprenti publicitaire, linguiste, enseignant, parent, nous avons interroge la realite quotidienne de l'enfant afin de savoir si la dichotomie ecole publicite se perpetuerait obstinement. Face aux reactions d'enfants du primaire et a leur etonnante memorisation des publicites, force est de constater que la publicite s'est acquis une presence, une autorite, u

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11

Guichard, Nathalie. "De l'influence de la publicité télévisée sur le comportement de l'enfant dans le processus d'achat familial : essai et expérimentation." Paris 1, 1995. http://www.theses.fr/1995PA010006.

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Abstract:

L'objet de cette recherche est d'étudier l'influence de la publicité télévisée sur le comportement de l'enfant dans le processus d'achat de la famille. À partir de données recueillies auprès d'enfants (enquête et expérimentation) et auprès de mères (enquête), plusieurs aspects de cette relation sont analysés en tenant compte de variables individuelles et familiales ainsi que des catégories de produits: -La participation de l'enfant au processus d'achat de la famille (en distinguant notamment les étapes successives du processus); - Les liens qui unissent l'enfant à la publicité télévisée; - l'i

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12

Baton-Hervé, Elisabeth. "Les enfants téléspectateurs : émergence et évolution des représentations en France de 1949 à nos jours." Rennes 2, 1998. http://www.theses.fr/1998REN20013.

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Abstract:

Ce que la société adulte transmet aux enfants à travers les récits imaginaires ou réels qu'elle leur destine est une préoccupation constante dans l'histoire de l'humanité. Des lors qu'ils se sont adresses a l'audience enfantine, les medias de masse ont toujours occasionne débats et controverses. La télévision pour enfants n'a pas échappé à ce processus répétitif. Une prise en compte de l'histoire des représentations concernant les rapports enfant télévision, à travers les programmes diffusés, les critiques auxquelles ils ont donne lieu et les études théoriques conduites depuis la mise en servi

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13

Menguy, André. "L'enfant et la télévision, le jeune public et la fiction audiovisuelle : l'enfant de 3 à 12 ans et les fictions audiovisuelles : thèse." Nice, 2000. http://www.theses.fr/2000NICE2018.

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Abstract:

Cette recherche s'intéresse à la relation de l'enfant de 3 à 12 ans à l'univers audiovisuel et en particulier aux fictions qui le ciblent. Le terme "audiovisuel" subsume les médias cinématographique et vidéo. La thèse se divise en 2 parties : - la première traite du développement cognitif et psychosexuel de l'enfant. Nous réfléchissons sur ce qui le pousse naturellement vers les images-objets en général. Cette partie définit leur rôle dans le développement de l'enfant et elle décrit sa nature. Nature et culture sont complémentaires : l'enfant voit les productions audiovisuelles d'une culture d

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14

Askar, Mansour. "L'influence de la télévision et de l'Internet sur les jeunes des Emirats Arabes Unis." Rouen, 2002. http://www.theses.fr/2002ROUEL417.

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Abstract:

Cette étude concernant l'influence de la télévision et de l'Internet sur les jeunes des Emirats Arabes Unis se réfère à une réalité sociale expressément problématique en ce qui concerne les conséquences pour le futur des jeunes générations soumises actuellement à cette nouvelle programmation sociale induite. Cette situation n'est pas sans nous rappeler quelques cas particuliers de société vivant en transition sociale brutale avec la perte de repères inhérente à ce type de transition. Tout au long de notre étude nous nous sommes bien évidemment référé à certains auteurs comme à certaines théori

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15

Lallet, Mélanie. "Le féminin dans les séries animées françaises pour enfants. Le genre joué et déjoué par les personnages d'animation." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCA116.

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Abstract:

Cette thèse présente une analyse sociohistorique des identités de genre proposées par les séries animées télévisées françaises. Une analyse de la programmation ainsi que des phénomènes d'adaptation et de reprise permet de mettre en évidence un jeu de tension entre conformisme et innovation, mais aussi d'éventuels effets de retour en arrière. Nous verrons que ces programmes ont souvent relayé une construction différentialiste du genre, caractérisée par la subalternité du féminin et son assignation à des fonctions d'assistance et de soin. Néanmoins, en accompagnant les transformations de notre s

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Dubec, Sophie. "Maternités et paternités infanticides dans les journaux télévisés (1962-2018) ˸ individualisation des crimes, rationalisations genrées, asymétries relationnelles." Thesis, Paris 3, 2019. http://www.theses.fr/2019PA030036.

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Abstract:

Croisant une sociohistoire des représentations de l’infanticide et une étude du fait divers télévisuel, cette thèse analyse les (re)configurations des maternités et paternités, des masculinités et féminités, que condensent les discours produits par les journaux télévisés nationaux entre 1962 et 2018.D’abord invisibilisé par une télévision d’État soucieuse de protéger l’unité nationale, puis mis à distance par des rédactions réticentes à montrer des désordres familiaux, l’infanticide accède à la représentation dans la seconde moitié des années 1980, à mesure que la télévision s’ouvre à la concu

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Cuenot, Marie. "Performances physiques et compétences sociales : des participations héroïsées : étude exploratoire de la mise en scène du handicap dans les séries animées télévisées pour enfants (France, 1990-2010)." Thesis, Paris 10, 2017. http://www.theses.fr/2017PA100185.

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Abstract:

Dans la modernité contemporaine, les médias constituent une source fondamentale de connaissance pour les individus. Cette recherche a été menée à partir d’un corpus de séries animées télévisées destinées aux enfants afin d’analyser les contenus liés au handicap. Quatre-vingt-quatre épisodes issus de sept séries coproduites en France dans les années 1990-2010 (Les Pastagums, Atout 5, Foot2Rue, Les Minijusticiers, Titeuf, Bali, Milo) ont permis d’identifier huit personnages ayant une limitation chronique, ne pouvant pas marcher ou ne pouvant pas voir. Ils sont observés au regard des situations s

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Saldanha, Gomes Cécilia. "Activité physique, exposition à la télévision et alimentation du jeune enfant (2-5 ans) : Impact sur l’adiposité." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2019. http://www.theses.fr/2019SACLS559/document.

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Abstract:

L’épidémie de surpoids et d’obésité concerne également les jeunes enfants, se caractérise par d’importantes inégalités sociales et entraîne des conséquences graves pour la santé à court, moyen et long terme. Les comportements impliqués dans la balance énergétique, à savoir l’activité physique, l’exposition à la télévision et l’alimentation pourraient jouer un rôle déterminant vis-à-vis du risque d’obésité du jeune enfant et sont potentiellement modifiables. Les objectifs de ce travail étaient d’étudier l’association entre ces comportements, considérés isolément mais aussi de manière intégrée s

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Simonato, Isabelle. "Associations prospectives entre l’écoute de la télévision en petite enfance et les habitudes de vie ultérieures de l’enfant." Thèse, 2017. http://hdl.handle.net/1866/20326.

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20

Fortin, Geneviève. "Associations prospectives entre la présence d’une télévision dans la chambre d’un enfant à 4 ans et les saines habitudes de vie à 10 ans : rôle des pratiques parentales efficaces." Thesis, 2020. http://hdl.handle.net/1866/25133.

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Abstract:

Contexte. Les instances de recherche en pédiatrie mentionnent que le temps d’écran crée des conséquences négatives immédiates et ultérieures sur la santé et les saines habitudes de vie des enfants et des adolescents. Ils suggèrent une supervision parentale, un encadrement du temps d’écran ainsi que des espaces et des moments sans écrans. Toutefois, nous savons que les pratiques parentales efficaces sont la source primaire de socialisation et établissent donc les habitudes de vie d’une famille. Les pratiques parentales sont aussi souvent utilisées dans des programmes de prévention pour les comp

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