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Books on the topic 'Tendencia de la educación matemática'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 10 February 2022

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1

Fernández, Paúl Torres. Tendencias iberoamericanas en la educación matemática. Universidad Autónoma de Sinaloa, Dirección General de Escuelas Preparatorias, 2001.

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2

Alsina, Claudi. Educación matemática y ciudadanía. Graó, 2010.

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3

Congreso, Regional de Educación Matemática (1st 2000 Ciudad Real Spain). La educación matemática en el 2000: Actas del Ier Congresos Regional de Educación Matemática. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2001.

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4

Fiorentini, Dario. Investigación en educación matemática: Recorridos históricos y metodológicos. Editora Autores Associados Ltda., 2010.

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5

Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Simposio. Investigación en educación matemática: Octavo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (S.E.I.E.M.) : A Coruña, 9-11 septiembre 2004. Universidade da Coruña, 2004.

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6

Ubillús, Martha Villavicencio. La matemática en la educación bilingüe: El caso de Puno. Programa de Educación Bilingüe-Puno, 1990.

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7

Rodríguez, Manuel Torralbo. Análisis cientimétrico, conceptual y metodológico de las tesis doctorales españolas en educación matemática, 1976-1998. Servicio de Publicaciones, Universidad de Córdoba, 2002.

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8

1998), Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (3rd Universidad Central de Venezuela. Memorias: III Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 26 al 31 de julio de 1998, Universidad Central de Venezuela. ASOVEMAT, 1999.

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9

Núñez, Francisco Antonio Díaz. Educación y ciencia en Córdoba: Génesis del IMAF, 1573-1990. Universidad Nacional de Córdoba, 1993.

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10

"Efecto de la educación bilingüe intercultural en el aprendizaje de la matemática de los niños aimarahablantes de la provincia de Moho en el departamento de Puno". Asamblea Nacional de Rectores, 2006.

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11

María de Lourdes Garza Caligaris. Juegos, juguetes y estímulos creativos: Manual de matemáticas y geometría. Educación Integral Popular, 1995.

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12

Aquino, Francisco. Cantos para jugar 3: Matemáticas iniciales a través de cantos y juegos. Editorial Trillas, 2005.

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13

INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA. Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2016.

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14

Matemática inclusiva : propuestas para una educación matemática accesible. Narcea, 2008.

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15

Sepúlveda, Jovanny, ed. Investigación y tendencias en educación e ingeniería. CUA - Medellin, 2020. http://dx.doi.org/10.52441/ing202004.

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Abstract:

Los lectores de este libro, resultado de investigación, encontrarán un acercamiento a la aplicación del conocimiento en ciencias básicas, ingeniería y su impacto en las comunidades. Este texto compila diversas experiencias investigativas alrededor de temas de interés como son: investigación, innovación y gestión del conocimiento como las principales herramientas utilizadas para abordar las diversas temáticas que propenden por una puesta en práctica del conocimiento sobre el desarrollo sostenible y sus propios desafíos. La investigación es uno de los pilares de este libro, y como en la universi

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16

Educación matemática en contexto :|bresúmenes 2014. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014.

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17

Investigación en educación matemática : homenaje a Luis Rico. Editorial Comares, 2016.

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18

Avances y realidades de la educación matemática - 1. edición. GRAÓ, 2015.

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19

Procesos de inclusión/exclusión : subjetividades en educación matemática - 1. edición. Universidad Pedagógica Nacional, 2013.

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20

Didáctica de la matemática en la educación primaria intercultural bilingüe. Abya-Yala, 1993.

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21

Muñoz-Escolano, José María. Investigación en educación matemática : [actas del XXI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática : Zaragoza, 6-9 de septiembre de 2017]. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2017. http://dx.doi.org/10.26754/actas.seim21.

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22

Perspectivas en la didáctica de las matemáticas : educación matemática - 1. ed. Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico. Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas, 2012.

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23

Suasnábar, Claudio, Laura Rovelli, and María Emilia Di Piero, eds. Análisis de Política Educativa. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2018. http://dx.doi.org/10.35537/10915/68141.

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Abstract:

El presente libro Análisis de Política Educativa: teorías, enfoques y tendencias recientes en la Argentina es un producto de la reflexión, análisis y discusión colectiva del equipo de la cátedra de Historia, Política y Gestión del Sistema Educativo. En este sentido, la cátedra recupera y se inscribe en dos grandes tradiciones intelectuales, por un lado, aquella que como señalamos antes entiende la política educativa y la historia de la educación como campos académicos especializados que se enriquecen en el diálogo hacia adentro del conjunto de sub-disciplinas educativas y hacia afuera con el r

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24

Un teorema literario y otros ensayos de interés en la educación matemática. Editorial Académica Española, 2012.

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25

Escenarios de aprendizaje de las matemáticas: un estudio desde la perspectiva de la educación matemática crítica. Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009.

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26

Los problemas fundamentales en el aprendizaje de las matemáticas y las formas superiores del desarrollo cognitivo: Curso del Doctorado en Educación con énfasis en Educación Matemática, Universidad del Valle, 1999. Universidad del Valle. Instituto de Educacion y Pedagogia, 2004.

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27

Sepúlveda, Jovanny, ed. Innovación educativa, estrategias de aprendizaje y competencias en educación. CUA - Medellin, 2020. http://dx.doi.org/10.52441/edu202002.

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Abstract:

El presente libro ofrece un compendio de doce capítulos resultados de investigaciones en el ámbito de la educación inicial, básica, media y superior, en diferentes contextos educativos colombianos. En cuanto a la investigación en educación superior, se presentan seis trabajos: el capítulo 1 titulado Las estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios: estado del arte, presenta el resultado del ejercicio de investigación doctoral Las relaciones entre motivación, estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de pregrado de la Corporación Universitaria Americana, en el que se abord

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28

Juegos, Juguetes y Estimulos Creativos. Pax Mex Editorial, 2002.

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29

Paz Samudio, Alfonso, Luis Bernardo Betancur Cruz, Luis Carlos Granja Escobar, et al. El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría padagógica y experiencias didácticas. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2017. http://dx.doi.org/10.35985/9789588920702.

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Abstract:

Desde hace más de 50 años la Facultad de Educación de la Universidad Santiago de Cali – USC, ha sido líder en la propuesta, proyección y ejecución de proyectos que dinamizan el campo de la educación y ha sido visionaria en sus desarrollos. Al hacer un recorrido por la memoria histórica de la facultad, sus diversas experiencias, logros, beneficios e impacto en la sociedad, se evidencia como el campo de la educación ha orientado su formación en las áreas de, biología, química, matemática, sociales, tecnología de la información, lenguaje, idioma extranjero, ciencias naturales, con una importante

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30

Hernández, Carlos. Metodología de la investigación jurídica. Universidad Libre Sede Principal, 2017. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-8981-45-1.

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Abstract:

Habiendo ingresado hace ya muchos años al quehacer de la investigación y, posteriormente, a la docencia universitaria, nos hemos visto felizmente acompañados por la permanente preocupación de compartir nuestra experiencia vivida en la práctica y el deseo de incentivar el espíritu y las habilidades propias del investigador científico entre los estudiantes universitarios que se forman como futuros profesionales y líderes de la nación. A la educación de este contingente social, que seleccionadamente accede al alto nivel universitario, le corresponde, sin duda, comprometerse con la investigación c

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31

PÉREZ RUIZ, MARIO, and ADELINA OCAÑA GÓMEZ. Pensamiento matemático. Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, 2013. http://dx.doi.org/10.21789/9789587251135.

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Abstract:

Pensamiento Matemático es un texto de matemáticas que cubre temas usualmente incluidos en libros del área de precálculo, con la intención de consolidar el lenguaje matemático básico que requieren la mayoría de las profesiones y de servir como preparación para el cálculo. El título Pensamiento Matemático responde a la aceptación generalizada de que "el centro de atención de la educación matemática es el desarrollo del pensamiento matemático, entendiendo pensamiento como la unidad de procesos y contenidos ". Dentro de estos procesos generales de pensamiento (razonamiento, resolución y planteamie

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32

Hernández Arteaga, Isabel, María Elsa Unriza Puin, Helmer Fernando Llanez Anaya, Fredys Alberto Simanca Herrera, and Laureano David Angarita Becerra. Cultura de paz: concepciones, percepciones y compromisos. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2019. http://dx.doi.org/10.16925/9789587601961.

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Abstract:

El libro presenta los resultados de la investigación que sobre cultura de paz se realizó en la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá. Este tema resulta relevante, en tanto que Colombia es catalogado como uno de los países más violentos del mundo, lo que hace que su cultura sea vulnerable. La comunidad universitaria es consciente de que la construcción de cultura de paz es un desafío y, a la vez, una premisa para lograr el desarrollo de la sociedad. Su construcción demanda la participación de todos. Como parte de la responsabilidad social de la academia, es necesario conocer cómo se

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33

Durán, Douglas A., Mary S. Narváez C., Yan C. Ureña V., et al. Interaccionismo Sinérgico de Enfoques Educativos e Investigativos: Visión Estratégica en la Academia Posmoderna, volumen I. Edited by Yan Carlos Ureña Villamizar and Roberto Carlos Ontiveros Cepeda. Translated by Gerardo Corbo. Fondo Editorial UPEL (FEDUPEL), 2020. http://dx.doi.org/10.46498/upelipb.lib.0006.

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Abstract:

El libro: Interaccionismo Sinérgico de Enfoques Educativos e Investigativos: Visión Estratégica en la Academia Posmoderna, de la colección: Entresijos de Saberes en Praxis Educativa, de la Unidad de Publicaciones de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” (UPEL-IPRGR), en colaboración con el Fondo Editorial Universidad Pedagógica Experimental Libertador (FEDUPEL), es el resultado del trabajo investigativo y colaborativo en distintas líneas de investigación, así como de docentes y universidades, que movidos por el deseo de aportar visiones

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