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Journal articles on the topic 'Teoria pertinenței'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

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Paes, Luciane Rocha, Eulina Maria Leite Nogueira, Jonise Nunes Santos, Ilma Fialho De Oliveira, and Cristiane Duarte da Silva Feitosa. "Uma reflexão pertinente sobre a teoria crítica do currículo." OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 22, no. 1 (2024): 4256–70. http://dx.doi.org/10.55905/oelv22n1-224.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo central promover uma reflexão sobre os fundamentos direcionadores das teorias tradicionais e críticas do currículo, como o intuito de relacionar a teoria crítica do pesquisador educacional norte americano Michael W. Apple sobre o currículo como modelador social e o princípio Marxista sobre a teoria de lutas de classes. Perpassando pelos principais teóricos Marxistas que fundamentam o pensamento de Apple (2001; 2002; 2006) que são Althusser (1983) e Gramsci (1981;1982), os pensadores progressistas mencionados nesse artigo articulam ideias próximas sobre a opressão
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Leão, Alessandro Mignac Carneiro. "NÚMEROS TRANSFINITOS E ARITMÉTICA CARDINAL." Revista Semiárido De Visu 5, no. 2 (2021): 114–22. http://dx.doi.org/10.31416/rsdv.v5i2.133.

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Abstract:
O propósito deste artigo foi promover um estudo dos números transfinitos e aritmética cardinal utilizando as teorias de Cantor, assim procurou-se apresentar de uma maneira clara e objetiva, alguns resultados que consideramos importantes da teoria dos conjuntos e dos números transfinitos, bem como apresentar uma aritmética na qual estes números são, de fato, comtemplados, a chamada aritmética cardinal. Provam-se os resultados fundamentais, como as propriedades envolvendo a adição, multiplicação e exponenciação de cardinais. Apresentam-se alguns resultados preliminares pertinentes no tocante à t
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3

Stumpf, Katiusa. "Interdisciplinaridade teórico-metodológica: o universo das representações de Peirce e Moscovici." AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento 9, no. 1 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v9i1.67324.

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Abstract:
Introdução: Apresenta uma abordagem sobre a interdisciplinaridade teórico-metodológica como proposta para o desenvolvimento de pesquisas no âmbito das ciências sociais aplicadas, especificamente: ciência da informação. Neste artigo são abordadas algumas teorias de diferentes áreas do conhecimento, incluindo o pragmatismo semiótico que tem como base a Lógica e a Filosofia, a teoria das representações sociais que surge da Psicologia Social, a Teoria da Construção Social da Realidade vinculada à Sociologia. Objetivo: consistiu em verificar qual a relevância de algumas teorias abordadas conjuntame
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Jaramillo García, Daniel Alonso, and Clarena Muñoz Dagua. "Escritura universitaria: un acercamiento desde la teoría de la relevancia." Cuadernos de Lingüística Hispánica, no. 45 (May 20, 2025): 1–18. https://doi.org/10.19053/uptc.0121053x.n45.2025.17778.

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Abstract:
En este artículo se indaga de qué forma un grupo de estudiantes utiliza lainformación del contexto para producir un texto claro, relevante y pertinente. Se realizó un ejercicio de escritura con estudiantes universitarios; ellos debían leer dos textos y redactar una carta en la que un personaje de la historia le escribía a otro. Se enfatizó en la importancia de tener en cuenta el punto de vista de cada perfil elegido y su relación socioafectiva con los demás. En los resultados se logró valorar el desempeño en cuatro niveles que van desde una producción textual repetitiva, hasta escritos que ref
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Felix, Hiago Marcelo Arruda, and Orione Dantas De Medeiros. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E TEORIA DO RISCO NO PROJETO DE LEI Nº 2.338/2023." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 4, no. 11 (2023): e4114406. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v4i11.4406.

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Abstract:
O artigo propõe uma análise crítica do Projeto de Lei nº 2.338/2023, enfocando na Inteligência Artificial, nos direitos digitais e na teoria do risco. Os autores buscam elucidar como a legislação proposta pode moldar a interação entre a inteligência artificial (IA), os princípios constitucionais e os direitos fundamentais na era digital. A contribuição centra-se em fornecer uma visão jurídica acerca das implicações legais e éticas dos avanços tecnológicos, especialmente os decorrentes da IA. O texto está estruturado em três seções. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico, do tipo narra
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Costa, Áurea Júlia de Abreu, and Jesus Garcia Pascual. "Análise sobre as emoções no livro Teoría de las emociones (Vigotski)." Psicologia & Sociedade 24, no. 3 (2012): 628–37. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-71822012000300016.

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Abstract:
O tratamento dado às emoções como objeto de investigação em psicologia transitou entre a negligência e a depreciação. Contudo, observamos atualmente o ressurgimento do interesse pelo estudo acerca dessa temática. Nesse contexto, consideramos pertinente retomar e discutir algumas contribuições de Vigotski concernentes às emoções. O presente trabalho buscou analisar aspectos apontados por Vigotski no manuscrito intitulado Teoría de las emociones - estúdio histórico-psicológico. Centramo-nos na crítica do autor ao dualismo que caracterizava tanto a teoria organicista das emoções (explicativa), qu
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Prado, Jeferson Scaccheti, and Patricia Coradim Sita. "A teoria pragmática da observação: a incomensurabilidade ontológica feyerabendiana." Acta Scientiarum. Human and Social Sciences 44, no. 3 (2023): e68372. http://dx.doi.org/10.4025/actascihumansoc.v44i3.68372.

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Abstract:
Este artigo aborda o conceito de incomensurabilidade teórica dentro do contexto da filosofia da ciência, com uma atenção especial à perspectiva ontológica proposta por Paul Feyerabend. Nosso propósito central reside em oferecer uma análise da proposição feyerabendiana, destacando a inviabilidade de explicações e reduções em teorias de caráter geral ou não diretamente aplicáveis. Feyerabend sustenta a tese de que tanto as teorias de redução de Nagel quanto o modelo explicativo desenvolvido por Hempel e Oppenheim não encontram consonância com as práticas científicas contemporâneas nem com um ent
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Marconatto Modelli, Guilherme, and Otávio Augusto Custódio de Lima. "AS RELAÇÕES ENTRE FACÇÕES CLANDESTINAS E A RESPONSABILIDADE DA MARCA EMPREGADORA." REVES - Revista Relações Sociais 1, no. 3 (2018): 0511–22. http://dx.doi.org/10.18540/revesvl1iss3pp0511-0522.

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Abstract:
O presente trabalho tem a finalidade de analisar o tema das relações entre as facções clandestinas e a responsabilização civil da marca empregadora pelos danos materiais e morais, tendo por base duas principais teorias, a saber: a teoria da responsabilidade objetiva, prevista nos artigos 186 e 927 do Código Civil, e ainda na Teoria da Cegueira Deliberada, ou como também é conhecida “Teoria das Instruções do Avestruz”. O método utilizado foi o dedutivo e a técnica de pesquisa consiste em revisão bibliográfica, análise doutrinária, jurisprudencial e normativa. Na introdução são feitas breves con
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Guimarães Machado, João Pedro. "Disability Kaleidoscope or the Ability of Invisibleness: method, problems and insights." Teoria Jurídica Contemporânea 5, no. 1 (2020): 296–307. http://dx.doi.org/10.21875/tjc.v5i1.27953.

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Abstract:
RESUMO:Como a Teoria Política dialoga com a deficiência? Como teorias lidam com a diversidade humana e capacidades várias? Dotado desses enfoques, Disability and Political Theory (2016), editado por Barbara Arneil and Nancy G. Hirschmann, coleciona artigos pertinentes ao estado da arte acadêmico em campos interdisciplinares. Há questões, todavia, não aplacadas: “qual deve ser o método empregado pelos Estudos em Deficiência?”; “há uma identidade de pessoa com deficiência?”; “como deve operar a intersecção com dados científicos e as demais ciências?”; “modelos são necessários?”; “o que deve ser
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Fernandes, Bráulio Silva, Ramon Teixeira Turini, and RICARDO FERRAZ BRAIDA LOPES. "A realidade de uma penitenciária:." Revista Vianna Sapiens 10, no. 2 (2019): 26. http://dx.doi.org/10.31994/rvs.v10i2.585.

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Abstract:

 O trabalho tem seu enfoque voltado à análise da aplicação da pena. Busca-se, em um primeiro momento, uma apresentação referente à finalidade das penas, analisando, basicamente, as três grandes teorias (absolutas, relativas e mistas), além de, no segundo tópico, ressaltar o seu estudo frente à Teoria do Labeling Approach e à criminologia crítica. Finda toda essa análise, o artigo passa a explorar o seu ponto central cuja temática corresponde a um estudo empírico realizado na penitenciária de Ubá/MG. O artigo tem a pretensão de conceder ao leitor uma visão crítica do tema, explorando pert
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Guimarães Machado, João Pedro. "Disability Kaleidoscope or the Ability of Invisibleness: method, problems and insights." Teoria Jurídica Contemporânea 5, no. 1 (2020): 296–307. http://dx.doi.org/10.21875/tjc.v5i1.27953.

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Abstract:
RESUMO:Como a Teoria Política dialoga com a deficiência? Como teorias lidam com a diversidade humana e capacidades várias? Dotado desses enfoques, Disability and Political Theory (2016), editado por Barbara Arneil and Nancy G. Hirschmann, coleciona artigos pertinentes ao estado da arte acadêmico em campos interdisciplinares. Há questões, todavia, não aplacadas: “qual deve ser o método empregado pelos Estudos em Deficiência?”; “há uma identidade de pessoa com deficiência?”; “como deve operar a intersecção com dados científicos e as demais ciências?”; “modelos são necessários?”; “o que deve ser
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Maia, Ari Fernando, and Luiz Henrique Sampaio Junior. "A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR COMO ARTEFATO TÉCNICO: UMA LEITURA A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA DA TECNOLOGIA." Convergências: estudos em Humanidades Digitais 1, no. 4 (2024): 83–103. http://dx.doi.org/10.59616/cehd.v1i4.956.

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Abstract:
O ensaio analisa a organização curricular a partir da Teoria Crítica da Tecnologia. Nosso objetivo principal é refletir sobre a dimensão política dos currículos, compreendidos como artefatos técnicos. Discorre sobre o histórico das teorias curriculares no Brasil; apresenta a Filosofia da Tecnologia de Andrew Feenberg; tece uma analogia entre organizações curriculares e artefatos técnicos. Por meio de uma revisão de literatura são feitas discussões pertinentes numa época de disputas políticas entre concepções distintas sobre modelos curriculares. A escola é influenciada pela presença de novas t
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Castro, Prof Me Breno Antonio Rodrigues de. "LIDERANÇA A LUZ DA TEORIA POLÍTICA." Revista Estudos e Negócios Academics 1, no. 2 (2021): 19–28. http://dx.doi.org/10.58941/26760460/v1.n2.45.

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Abstract:
Este artigo é um ensaio teórico, tendo como metodologia para a análise da liderança o estudo da teoria política. A teoria política conceitua poder e descreve a liderança como o exercício do poder, como o conjunto de práticas cuja efi cácia é estabelecida pelas circunstâncias e por aspectos pertinentes a relação entre líder e liderados cujo conflito é latente. Neste artigo pretendemos discutir o fenômeno da liderança através dos principais autores da teoria política e apontar caminhos para este o exercício da liderança na atualidade.
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Paulino, Maria das Graças Rodrigues. "Ler/não ler: uma teoria da leitura litéraria." Cadernos de Linguística e Teoria da Literatura 13, no. 26 (2016): 98. http://dx.doi.org/10.17851/0101-3548.13.26.98-106.

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Abstract:
RESUMO: Análise de algumas proposições sociológicas pertinentes à constituição de uma teoria da leitura literária que associe o conhecimento estético às suas condições de produção.ABSTRACT: The analysis of some sociological observations dealing with the constituents of a theory of litterary reading which associates aesthetic knowledge to its context of production.
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Le Pillouer, Arnaud. "¿Teoría simple o teoría modesta?" Discusiones 33, no. 2 (2024): 100–122. http://dx.doi.org/10.52292/j.dsc.2024.4638.

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Abstract:
El texto de Thomas Hochmann presenta una defensa de la “interpretación científica”, en el sentido que Kelsen atribuía a esta expresión: una actividad consistente en determinar el conjunto de significados posibles de las reglas jurídicas. Sin embargo, da una definición de esta actividad que difiere de la de H. Kelsen o R. Guastini, por ejemplo: según él, los únicos significados pertinentes son los que son admisibles en virtud de los usos de la lengua considerada –excluyendo cualquier recurso a normas superiores o a los métodos y doctrinas en uso en la cultura jurídica en cuestión–. Él adopta, d
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BURNETT (UEPB), Annahid, and Pedro MARANHÃO (UEPB). "REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO NORDESTE: O PENSAMENTO CEPALINO E A TEORIA DA DEPENDÊNCIA." Revista Margens Interdisciplinar 14, no. 23 (2021): 149. http://dx.doi.org/10.18542/mri.v14i23.9234.

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Abstract:
Duas teorias, uma que emergiu da outra, trazem leituras pouco diferentes acerca da reprodução do sistema de produção capitalista sobre o desenvolvimento dos países. Este artigo traz discussões sobre o Pensamento da Cepal e a Teoria da Dependência para fazer uma leitura sobre o processo de implantação do modo de produção capitalista no Nordeste e como se pensar modelos de desenvolvimento regional, como é o caso da Superintendência de Desenvolvimento do Nordeste. Usamos como metodologia a revisão bibliográfica da literatura pertinente às abordagens da Cepal, da Teoria da Dependência, como também
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Motta, Luiz Eduardo, and Carlos Henrique Aguiar Serra. "A ideologia em Althusser e Laclau: diálogos (im)pertinentes." Revista de Sociologia e Política 22, no. 50 (2014): 125–47. http://dx.doi.org/10.1590/0104-447814225009.

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Abstract:
A teoria política de Ernesto Laclau é uma das principais referências no campo da Ciência Política ao debate sobre o populismo e a democracia contemporânea, além de sua contribuição ao conceito de ideologia e na análise de discurso. Contudo, os estudos sobre este autor não têm explorado a influência do marxismo, sobretudo de Louis Althusser, em sua obra. O objetivo deste trabalho é resgatar essa influência e apontar o diálogo entre esses dois autores, tendo como elo os conceitos (que possuem certa ligação com a psicanálise de Lacan) de ideologia e sobredeterminação, além da questão da contingên
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Dalmasso, María Teresa. "Luis Prieto. La recuperación de una teoría muy pertinente." Proceedings of the 14th World Congress of the International Association for Semiotic Studies (IASS/AIS) 8 (2021): 79–88. http://dx.doi.org/10.24308/iass-2019-8-007.

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Rodrigo, Lidia Maria. "Platão contra as pretensões educativas da poesia homérica." Educação & Sociedade 27, no. 95 (2006): 523–39. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73302006000200010.

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Abstract:
Este artigo procura rediscutir a crítica platônica à poesia de Homero, sustentando a tese de que tal debate é mais pertinente à filosofia da educação do que à teoria da arte, ao contrário do que por vezes se supõe. O afrontamento de Platão à tradição educativa da poesia, tão solidamente instalada na cultura grega, justifica-se acima de tudo pelas exigências inerentes à educação da alma, tal como a concebe o autor. Desse modo, em lugar de uma "teoria platônica da arte", parece mais pertinente falar numa "teoria platônica da educação", na qual a arte ocupa um lugar importante. A reconstituição d
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Eslabão, Daniel da Rosa. "GIDDENS E HABERMAS: CONTRIBUIÇÕES A UMA TEORIA SOCIOLÓGICA DE SÍNTESE." ARACÊ 7, no. 4 (2025): 16742–45. https://doi.org/10.56238/arev7n4-066.

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Abstract:
Este artigo, de cunho teórico e bibliográfico, tem por objetivo analisar e discutir duas das teorias mais relevantes na contemporaneidade no que diz respeito à relação entre ação e estrutura em sociologia. Confrontaremos, de um lado, a teoria do agir comunicativo de Jürgen Habermas com os conceitos de síntese e reflexividade, tal qual elaborada pelo sociólogo britânico Anthony Giddens. No caso deste último autor, enfatizaremos suas reflexões pertinentes à obra As consequências da modernidade (Giddens, 1992). Traremos ainda ao debate, subsidiariamente, as contribuições de Ulrich Beck e suas pon
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FILIPPI, ANDREA SENNA DI, MARIA DA GLÓRIA SCHWAB SADALA, and JOSÉ MAURÍCIO TEIXEIRA LOURES. "A NEUROSE OBSESSIVA: DA TEORIA À CLÍNICA." Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica 22, no. 3 (2019): 362–71. http://dx.doi.org/10.1590/1809-44142019003012.

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Abstract:
RESUMO: Este artigo aborda a neurose obsessiva a partir dos fundamentos teórico-clínicos de Freud e Lacan. A clínica psicanalítica nos permite formular questões pertinentes ao estudo desenvolvido, possibilitando, assim, a articulação entre teoria e prática clínica. Este estudo convoca o leitor ao debate sobre os impasses da clínica e a direção do tratamento, e desvela que a clínica da neurose obsessiva muito pode ensinar sobre os fundamentos da psicanálise, sobre o complexo de Édipo, sobre como o sujeito se posiciona diante do desejo e suas estratégias de gozo.
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Fernando, Pereira Paulúcio Reis, and Felipe Silva Ribeira Maico. "Uma Breve Introdução à Teoria Das Categorias." ELEMENTOS - Revista de Ensino e Pesquisa em Classes, Operações e Propriedades de Estruturas Algébricas 02, no. 02 (2012): 71–86. https://doi.org/10.5281/zenodo.8023871.

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Abstract:
Desenvolvida por Samuel Eilenberg e Saunders Maclane no final da primeira metade do século XX, a Teoria das Categorias é uma ramificação da Matemática pura que trata de maneira uniforme modelos matemáticos distintos, (cada qual representado através de uma categoria) formalizando as relações entre eles. Ela nos fornece ambientes e mecanismos adequados para o estudo e unificação de estruturas matemáticas, bem como um ferramental com alto potencial de aplicabilidade às diversas áreas pertinentes ao conhecimento humano. No presente trabalho, faremos uma introdução à Teoria das Categorias
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Silva, Hosana dos Santos. "Sociolinguística e Sociologia de Bourdieu: negociando fronteiras disciplinares." Acta Scientiarum. Language and Culture 45, no. 1 (2023): e66189. http://dx.doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.66189.

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Abstract:
Neste artigo, exploramos as possibilidades de diálogo entre a sociolinguística e a sociologia de Pierre Bourdieu. Partimos das críticas esboçadas pelo sociólogo francês à linguística moderna, notadamente em Language and symbolic power (Bourdieu, 1991) e Economia das trocas linguísticas (Bourdieu, 2008), e retomamos as ponderações de linguistas que destacaram certas limitações de sua teoria para explicar os fenômenos linguísticos. Focalizando a sociolinguística, argumentamos que esses debates devem ser observados no contexto mais amplo, em que se considerem as condições sociais de constituição
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H. Sierra, V., C. A. Aguirre, and José José Barba-Ortega. "Interpretación didáctica de la teoría de grupos aplicada en cristales." Respuestas 23, no. 1 (2018): 68. http://dx.doi.org/10.22463/0122820x.1337.

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Abstract:
ResumenLa determinación del Hamiltoniano de una molécula o un cristal puede llegar a ser un problema muy complicado; sin embargo, las consideraciones de simetría sobre el problema pueden llegar a simplificarlo de manera sustancial. Razón por la cual, es pertinente buscar el mayor número de simetrías de un cristal. En este punto, se realza la importancia de la teoría de grupos como herramienta de cálculo, pues a través de ésta, se sintetizan todas las propiedades del cristal: las rotaciones, las inversiones y las reflexiones. Empero, el estudio realizado por muchos libros acerca de esta temátic
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Pereira, Fernanda Vieira, Francisco José de Lima, and Francisco Régis Vieira Alves. "“Na prática, a teoria é outra”." Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática 7, no. 4 (2023): 738–50. http://dx.doi.org/10.48075/rebecem.2023.v.7.n.4.31282.

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Abstract:
Este artigo trata-se de um ensaio teórico, cujo objetivo foi analisar a formação nos cursos de licenciatura. Para responder às perguntas apresentadas desenvolveu-se pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico e documental. Ademais, utilizaram-se artigos e livros de autores que discutem a formação inicial, como Gonçalves (2000), Tardif e Lessard (2005), Costa (2009), entre outras obras pertinentes sobre o tema. Diante das discussões, elencaram-se muitas fragilidades na formação do professor de matemática, em razão disso, percebe-se a importância da construção de melhorias na formação profissi
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Fuck, Rafael Schilling, Taniele Loss, and Marcelo Souza Motta. "Tecnologia digital na educação bilíngue de surdos." ETD - Educação Temática Digital 26 (April 8, 2024): e023014. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v26i00.8670434.

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Abstract:
Diante da necessidade de elaborar e compartilhar material didático de Matemática para os estudantes surdos bilíngues, empreendeu-se uma investigação com o objetivo de apresentar e descrever o desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem Gamificado no Ambiente Virtual Genially. Nessa direção, a pesquisa assume uma abordagem qualitativa mediante a criação de Objetos de Aprendizagem, contemplando três fases: planejamento, desenvolvimento e divulgação. Visando garantir a oferta de palavras e imagens pertinentes ao contexto do objeto, conciliaram-se princípios para a concepção de material didático
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De Brito, José Wilson Rodrigues. "Gadamer e Honneth." Revista Opinião Filosófica 8, no. 1 (2017): 334–56. http://dx.doi.org/10.36592/opiniaofilosofica.v8i1.742.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo fazer um estudo aprofundado a respeito do desenvolvimento das implicações hermenêuticas de Gadamer na teoria da luta por reconhecimento subjetivo de Honneth, mais precisamente através das obras Verdade e Método e Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais, respectivamente de Gadamer e Honneth. Ambos pensadores tecem severas críticas à filosofia abstrata e sua forma de conduzir as explicações sobre os fenômenos da realidade social e seus problemas no contexto histórico. São notados alguns conceitos pertinentes que estão presentes no desenvolvi
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Brazil, Jamille Marinho, Maria Patrícia Milagres, Ana Cristina Santos Duarte, and Roseanne Montargil Rocha. "Representações sociais de estudantes universitários sobre hábitos saudáveis." Revista de Enfermagem UFPE on line 12, no. 1 (2018): 189. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v12i1a23502p189-193-2018.

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Abstract:
RESUMOObjetivo: analisar a estrutura representacional de estudantes universitários sobre o tema saudável. Método: estudo quantiqualitativo, descritivo e exploratório, fundamentado na Teoria das Representações Sociais, a partir da abordagem estrutural ou teoria do núcleo central, realizado com 100 estudantes universitários. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica de evocações livres de palavras, sendo o termo indutor a palavra saudável. A análise foi realizada com o auxílio do software EVOC. Resultados: evidenciou-se que o tema saudável tem as palavras atividade física, frutas, alimentaçã
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Souza, Claudia Barbosa dos Santos de. "Percepções sobre o Estágio de Docência do Mestrado em Ciência da Informação." Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação 9, mero especial (2022): 1–10. http://dx.doi.org/10.24208/rebecin.v9.317.

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Abstract:
Este trabalho tem por objetivo apresentar as percepções sobre o estágio de docência como alternativa à prática do ensino desenvolvido por discente do Mestrado em Ciência da Informação. A experiência ocorreu em duas turmas entre 2020.2 e 2021.1, para alunos do bacharelado em Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ),ocorrido de forma remota em virtude da pandemia da covid-19. Tais atividades oportunizaram aos discentes aprender sobre temas referentes à Gestão de Bibliotecas Universitárias e Lógica Clássica por meio de teoria e exemplos práticos. Soma-se a isso à identific
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Albuquerque Lima, Renata, Átila de Alencar Araripe Magalhães, and Carlos Eduardo Ferreira Aguiar. "Análise das produções bibliográficas relativas à promoção dos direitos sociais no Brasil e a teoria crítica do discurso." Opinión Jurídica 21, no. 45 (2022): 418–38. https://doi.org/10.22395/ojum.v21n45a19.

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Abstract:
Objetivou-se, no presente trabalho, identificar e analisar as produções bibliográficas acerca da promoção dos direitos sociais no Estado de Direito Brasileiro a partir da implementação, aperfeiçoamento e avaliação de Políticas Públicas. Para tanto, registra-se que o estudo se ancorou na pesquisa qualitativa, em direito, no que se refere à abordagem, utilizando-se da revisão bibliográfica integrativa nas Plataformas Capes, Scielo e ScienceDirect, configurando-se como exploratório, quanto aos objetivos, e transversal, quanto ao recorte temporal adotado. A pergunta da pesquisa, portanto é quais o
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Militão, Andréia Nunes, Andréia da Cunha Malheiros Santana, and Fabio Perboni. "A expansão dos sistemas avaliativos e a teoria crítica: um diálogo (im) pertinente." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 14, esp. 4 (2019): 2046–56. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12927.

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Silva, Rodrigo Cardoso da, Fernanda Raphaela Alves Dantas, Carla Stefania Cabral Medeiros, and Wilker Ricardo de Mendonça Nobrega. "Apontamentos científicos em um campo multidisciplinar: Turismo, Ciência Moderna e Complexidade." Turismo Visão e Ação 20, no. 3 (2018): 447. http://dx.doi.org/10.14210/rtva.v20n3.p447-459.

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Abstract:
No contexto de cientificidade e superação de paradigmas na sociedade atual, o turismo inserese no debate de categorização ou não como ciência. Pesquisadores apresentam trabalhos epistemológicos contribuindo para o entendimento e avanço dos estudos na área. Entende-se que, para tal discussão, é pertinente construir caminhos alternativos que afastem a ideia de ciência normal do turismo, considerando o seu potencial. Sendo assim, o objetivo do presente artigo é iniciar uma discussão teórica sobre as possibilidades de uma nova visão do turismo como uma possível ciência, com propriedades mutáveis e
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Preiss, Osvaldo, and Romina Valeria Schroeder. "La ciudad y la región: imágenes y realidades revisitadas." Redes 25, no. 2 (2020): 635–51. http://dx.doi.org/10.17058/redes.v25i2.14033.

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Abstract:
Na construção de um referencial teórico que possibilite abordar a relação entre cidade e região, é pertinente analisar se a teoria e a metodologia, que se posicionam como ortodoxia vigente, se mostraram adequadas para o estudo do desenvolvimento das regiões, ou se trajetórias urbanas e regionais devem ser abordadas, incorporando elementos ausentes que nos permitam visualizar sua dinâmica. Para nosso conhecimento, pretender entender a cidade descontextualizada de sua inserção em regiões e territórios específicos representa uma abstração incompleta, que não apenas fragmenta a análise do urbano,
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Lustosa, Celene Vieira Gomes Fortes, and Maria da Gloria Carvalho Moura. "Dialogando sobre a aprendizagem do estudante adulto." Research, Society and Development 9, no. 9 (2020): e878997964. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7964.

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Abstract:
O estudo sobre o processo de aprendizagem em contexto escolar é um tema pertinente na educação, visto que todo estudante tem direito a uma educação de qualidade. O estudo tem como objetivo buscar evidências, na literatura, sobre o processo de aprendizagem na perspectiva do estudante da educação de jovens e adultos – EJA. A motivação da pesquisa deu-se pela possibilidade de contribuir com os estudos que permeiam a área da educação, principalmente nessa modalidade de ensino. Evidenciaram-se alguns aspectos cruciais, como as teorias da aprendizagem, a prática pedagógica e a aprendizagem do estuda
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Moreira Júnior, Rusanil dos Santos, and Laureny Lourenço. "A identificação do sujeito pós-moderno na literatura contemporânea de Markus Zusak: análise das personagens de Cartas Cruzadas." Revista Letras Raras 4, no. 2 (2015): 128–51. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v4i2.430.

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Abstract:
O presente artigopropõe-se aexaminar o caráter pós-moderno da obra australiana Cartas Cruzadas, de MarkusZusak, a qual apresenta questões pertinentes à contemporaneidade e, em especial, à configuração do sujeito pós-moderno, que é o nosso objetivo. O conceito que adotamos sobre pós-modernismo e de sujeito pós-moderno tem como principal base teórica os estudos de Linda Hutcheon (1991) e de Stuart Hall (2004), nos quais fundamos os nossos pensamentos críticos. Em Cartas Cruzadas, Ed Kennedy, personagem protagonista, é submetido a missões em que, na realização delas, é possível compreender a cara
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Velasco, Rafael, and Rafael Montoito. "NARRATIVAS CINEMATOGRÁFICAS EM SALA DE AULA: O Preço do Amanhã e a Modernidade Líquida de Bauman." Momento - Diálogos em Educação 33, no. 3 (2024): 274–99. https://doi.org/10.14295/momento.v33i3.17316.

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Abstract:
Este artigo objetiva apontar a potencialidade do uso da obra cinematográfica O Preço do Amanhã como um modo de comunicar alguns dos conceitos teóricos da obra Modernidade Líquida, de Zygmunt Bauman. Este engajamento fílmico foi fundamentado em Estévez (2015), visando expandir os horizontes educacionais, sustentado por Freire (1967), a partir do qual se discutiu a educação em termos humanizantes, por meio de uma abordagem sensível e transformadora. A pesquisa utiliza uma metodologia hermenêutica (PENAFRIA, 2009) para construir significados a partir da narrativa do filme, visando a uma compreens
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Machado, Luciana Bertholdi, Iran Abreu Mendes, and Daise Lago Pereira Souto. "Encontros e desencontros entre teorias, metodologias e tecnologias no curso de licenciatura em matemática." REMATEC 19, no. 47 (2024): e2024029. http://dx.doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024029.id611.

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Abstract:
Este trabalho visa identificar encontros e desencontros entre teorias de aprendizagem, abordagens metodológicas e tecnologias (digitais ou não) adotadas por 12 professores do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, campus de Barra do Bugres. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter investigativo, tendo um questionário no Google Forms e planos de ensino como instrumentos de coletas de dados, cuja análise ocorreu pelo movimento da Indução Analítica Modificada. Mediante este movimento, foi possível notar que a maioria dos professores tem difi
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Defensor, Felipe. "Uma teoria formal de funções tonais generalizadas." Orfeu 7, no. 2 (2022): e0401. http://dx.doi.org/10.5965/2525530407022022e0401.

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Abstract:
Tradução do seminal artigo A Formal Theory of Generalized Tonal Functions de David Lewin, publicado em 1982, que prefigura algumas ideias mais tarde desenvolvidas em Generalized Musical Intervals and Transformations (LEWIN, 1987) e que dariam origem à teoria transformacional e à teoria neorriemaniana. No artigo é construída, por meio de formalização matemática, uma estrutura denominada Sistema Riemann, que generaliza certos conceitos pertinentes à teoria da música tonal, como o de função harmônica e o de função melódica. São também conceituadas transformações que relacionam Sistemas Riemann en
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Silva, Camila Oliveira da, Cleide Gonçalo Rufino, Patrícia De Souza, Patricia Marques Ribeiro de Mello Pinheiro, and Aline Oliveira Rodrigues. "Sistematização da assistência de enfermagem com paciente oncológico em cuidados paliativos: sob um olhar referencial na teoria de adaptação de Callista Roy." Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem 10, no. 31 (2020): 155–64. http://dx.doi.org/10.24276/rrecien2020.10.31.155-164.

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Abstract:
O trabalho será embasado em uma teoria de Callista Roy e aplicabilidade do processo de enfermagem com subsídio na Escala de Edmonton/Edmonton Symptom Assesment System (ESAS). Essa teoria de adaptação está sob supervisão do profissional enfermeiro, que se suprirá de informações significativas a respeito do paciente e requer dedicação e habilidade de forma que suas ações influenciem de maneira eficaz a adaptação do indivíduo. Este estudo tem como objetivo identificar os diagnósticos de enfermagem ao paciente oncológico relacionado à Escala de Edmonton aplicando a teoria de adaptação. Trata-se de
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Silva, Camila Oliveira da, Cleide Gonçalo Rufino, Patrícia De Souza, Patricia Marques Ribeiro de Mello Pinheiro, and Aline Oliveira Rodrigues. "Sistematização da assistência de enfermagem com paciente oncológico em cuidados paliativos: sob um olhar referencial na teoria de adaptação de Callista Roy." Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem 10, no. 31 (2020): 155–64. http://dx.doi.org/10.24276/rrecien2020.10.31.164-173.

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Abstract:
O trabalho será embasado em uma teoria de Callista Roy e aplicabilidade do processo de enfermagem com subsídio na Escala de Edmonton/Edmonton Symptom Assesment System (ESAS). Essa teoria de adaptação está sob supervisão do profissional enfermeiro, que se suprirá de informações significativas a respeito do paciente e requer dedicação e habilidade de forma que suas ações influenciem de maneira eficaz a adaptação do indivíduo. Este estudo tem como objetivo identificar os diagnósticos de enfermagem ao paciente oncológico relacionado à Escala de Edmonton aplicando a teoria de adaptação. Trata-se de
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Aroche Reyes, Fidel. "Una semblanza histórica de la teoría neoclásica. ¿Es pertinente su enseñanza?" Ciencia Económica 2, no. 2 (2013): 81–93. http://dx.doi.org/10.22201/fe.24484962e.2013.v2n2.a5.

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Dutra, Tarcísio Gomes, Rita di Cássia de Oliveira Ângelo, and Cláudio Henrique Fernandes Vidal. "Teoria da mente nas demências." Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar 15, no. 2 (2012): 117–27. http://dx.doi.org/10.57167/rev-sbph.15.393.

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Abstract:
A Teoria da Mente (ToM) diz respeito à habilidade de inferir estados mentais a si próprio e a terceiros, no intuito de compreender e predizer comportamentos. Aspectos da ToM em doenças como autismo e esquizofrenia já se encontram bem consolidados na literatura, porém seu comportamento nas síndromes demenciais, sobretudo às corticais, vem sendo escassamente abordado. Estas por sua vez, são caracterizadas por déficits em vários domínios cognitivos, com prejuízos à vida de relação desses indivíduos. O objetivo do estudo foi proceder a uma breve revisão da literatura pertinente ao tema e discutir
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Sawaia, Bader Burihan. "Transformação social: um objeto pertinente à psicologia social?" Psicologia & Sociedade 26, spe2 (2014): 4–17. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-71822014000600002.

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Abstract:
"SIM" é a resposta à pergunta título defendida da perspectiva da psicologia sócio-histórica, que recupera as raízes espinosanas de Marx, Vigotski, Lukács. Considerando que uma teoria pode se transformar em força prática a favor da vida, entende-se que a negação dialética do neoliberalismo extrapola a negação do trabalho alienado: ela é a negação da essência do trabalhador como incapaz de criar, de desejar e de agir coletivamente. Destaca a inoperância das lutas exclusivamente contra alienações particulares ou decorrentes do capital, defendendo que devem se dirigir também à potência de ação, pa
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Da Escossia, Matheus Henrique Dos Santos. "É POSSÍVEL FALAR EM TEORIA NORMATIVA DIALÓGICA NO BRASIL?" REI - REVISTA ESTUDOS INSTITUCIONAIS 2, no. 2 (2017): 974. http://dx.doi.org/10.21783/rei.v2i2.70.

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Abstract:
O presente ensaio possui o objetivo de investigar a teoria dos diálogos constitucionais e sua aplicação no cenário jurídico-político brasileiro. Para tanto, toma-se por base a catalogação feita por Christine Bateup no artigo The Dialogic Promise, em que reparte tal teoria da seguinte maneira: i) de um lado, as empíricas (ou descritivas); ii) de outro, as normativas (ou prescritivas). Nesse sentido, o foco do presente trabalho repousa sobre essa segunda dimensão, de modo a avaliar se é adequado fazer uma mediação teórica em prol de uma teoria dialógica normativa brasileira e em que medida é per
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Bandoli, Giselda Maria Dutra, Sérgio Arruda de Moura, and José Ignacio Ribeiro Marinho. "Dom Casmurro, da simbolização referencial à significação." Revista Vértices 19, no. 2 (2017): 215–28. http://dx.doi.org/10.19180/1809-2667.v19n22017p215-228.

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Abstract:
Este artigo objetiva abordar pontos da teoria semiolinguística de Patrick Charaudeau no que concerne à produção e interpretação dos atos de linguagem, considerando a situação de comunicação instalada entre narrador e leitor em Dom Casmurro, de Machado de Assis. Inicialmente serão lembrados tópicos básicos da supracitada teoria. Assim, a atuação dos sujeitos envolvidos em um ato de enunciação e as circunstâncias do discurso, envolvendo as condições de produção/interpretação dos atos de linguagem, constituirão o foco de nossa atenção. Enfim, procederemos à análise de aspectos pertinentes à const
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Silva, Lilian Lopes Martin da, Ezequiel Theodoro da Silva, and Luciane Moreira de Oliveira. "A revista Leitura: Teoria & Prática – momentos no tempo." Leitura: Teoria & Prática 35, no. 70 (2017): 13–32. http://dx.doi.org/10.34112/2317-0972a2017v35n70p13-32.

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Abstract:
Por ocasião da publicação do número 70 da revista Leitura: Teoria & Prática, procuramos pontuar momentos significativos do itinerário da revista ao longo de seus 35 anos. Sua criação e publicação correspondem a uma das ações da Associação de Leitura do Brasil que, como os Congressos de Leitura (COLEs), se consolidou nacionalmente, por sua permanência, regularidade e qualidade, transformando-se em sua mais importante publicação. Em seu percurso, a revista passou por mudanças, que serão apontadas nesse relato, não abandonando seu objetivo inicialmente concebido: o de converter-se em espaço d
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Paiva, Mirian Santos. "Teoria feminista: o desafio de tornar-se um paradigma." Revista Brasileira de Enfermagem 50, no. 4 (1997): 517–24. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671997000400007.

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Abstract:
Partindo da crise do paradigma tradicional e tendo como epicentro a crítica feminista, este trabalho tenta mostrar o desafio que enfrenta a teoria feminista para tornar-se um novo paradigma e para tanto realiza-se uma pesquisa bibliográfica, consubstanciada na literatura pertinente ao tema. Evidencia-se que o desafio de ser um paradigma em ascensão faz com que esta teoria enfrente problemas teóricos, conceituais e metodológicos que precisam de um esforço conjunto para serem aprofundados e resolvidos. Todavia, o desenvolvimento desta teoria não depende apenas do mundo acadêmico, mas está também
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Rosa, Marcelo Prado Amaral, Francisco Castelli, Roniere dos Santos Fenner, and Fabiana Pauletti. "“PENSO, E TODO O ENIGMA DO UNIVERSO REPASSA-ME...”: YVES CHEVALLARD E O ENSINO DE QUÍMICA." Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, no. 10 (March 2, 2015): 15–32. http://dx.doi.org/10.24316/prometeica.v0i10.99.

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Abstract:
O ponto nevrálgico deste trabalho é a teoria da transposição didática de Yves Chevallard e suas aproximações com o ensino de Química. Compreender as nuances que envolvem o percurso do conhecimento da sua origem até a entrada na escola pode ajudar o docente de Química no aperfeiçoamento de sua prática didático-pedagógica. Por fim, apresentam-se os encadeamentos pertinentes referente às discussões que compreendem a teoria da transposição didática de Chevallard e alguns aspectos do ensino de Química.
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Cunha, Carlos Alberto Motta. "TEOLOGIA E PENSAMENTO DECOLONIAL." INTERAÇÕES 16, no. 1 (2021): 132–48. http://dx.doi.org/10.5752/p.1983-2478.2021v16n1p132-148.

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Abstract:
No Brasil, o diálogo entre a teologia e o pensamento decolonial está restrito aos ambientes acadêmicos de forma tímida e embrionária. As teorias da decolonialidade carecem de aprofundamento por parte de uma teologia que almeje diálogos pertinentes para a construção de outro mundo possível. Neste artigo, propomos alimentar ainda mais esta troca de saberes. O pensamento decolonial ensina que não basta ter consciência dos mecanismos de colonização do poder, do ser e do saber. É preciso avançar e propor um fazer decolonial capaz de efetivar uma libertação genuína. Impulsionado por esta tarefa, o t
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Avendaño Castro, William Rodrigo, Henry Orlando Luna Pereira, and Audin Aloiso Gamboa Suárez. "Impacto de los estudios de la inteligencia sobre la educación para la innovación." Revista Boletín Redipe 10, no. 8 (2021): 359–80. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i8.1410.

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Abstract:
El objetivo de este artículo es analizar los aportes que se han realizado desde los campos de la psicología, la cognición y la neurociencia a la comprensión del fenómeno de la inteligencia humana, y las implicaciones que estos avances generan en el marco de la educación para la innovación. Corresponde a una investigación de corte cualitativa apoyada en fuentes documentales como estudios, reportes, artículos, libros y otros, los cuales fueron sistematizados y sometidos a un proceso de codificación y categorización conforme al método de la Teoría Fundamentada. La información recolectada fue proc
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