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Academic literature on the topic 'Tertiäre Bildung'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 11 February 2022

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Journal articles on the topic "Tertiäre Bildung"

1

Dovonou, Franck, and Berit Stoppa. "DaF-Unterricht in Ghana: Geschichte, Status quo und Perspektiven am Beispiel der University of Education, Winneba (UEW)." Informationen Deutsch als Fremdsprache 46, no. 6 (2019): 736–48. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2018-0092.

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Abstract:

ZusammenfassungDer vorliegende Artikel befasst sich mit der Stellung der deutschen Sprache im ghanaischen Bildungssektor, mit Fokus auf die tertiäre Bildung, und arbeitet die Relevanz der Sprache für Ghana heraus. Einige Versuche von verschiedenen Einzelpersonen sowie Institutionen, die deutsche Sprache in Ghana zu fördern, wurden in der Vergangenheit unternommen, aber nur wenige konnten Erfolge vorweisen. Diese holprige Reise der deutschen Sprache in Ghana wird im vorliegenden Artikel aufgezeigt und mit Erfahrungsberichten der Autoren untermauert. Zunächst wird ein kurzer Einblick in die erst

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2

Mentges, Hanna. "Studium oder Berufsausbildung? Migrationsspezifische Bildungsentscheidungen von Studienberechtigten. Eine kritische Replikation und Erweiterung der Studie von Kristen et al. (2008)." Soziale Welt 70, no. 4 (2019): 403–34. http://dx.doi.org/10.5771/0038-6073-2019-4-403.

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Abstract:

Das Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, die von Kristen, Reimer und Kogan (2008) vorgelegten Ergebnisse zur Bildungsentscheidung von Migrantinnen und Migranten am Übergang in die tertiäre Bildung zu replizieren und analytisch um die Untersuchung der Herkunftslandgruppen Polen und Rumänien sowie ehemalige Sowjetunion zu erweitern. Dazu wurden zwei getrennte Analysen berechnet. Im ersten Schritt wurde der Migrationshintergrund über die Staatsangehörigkeit operationalisiert. Im zweiten Schritt wurde dann eine Operationalisierung über das Geburtsland der Befragten und deren Eltern gewählt. Die

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3

Criblez, Lucien. "Bildungsreformen und die Neukonstituierung der Schweizer Bildungsforschung in den 1960er- und 1970er-Jahren." Pedagógiatörténeti Szemle 1, no. 4 (2017): 23. http://dx.doi.org/10.22309/ptszemle.2015.4.2.

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Abstract:

Schlüsselwörter: Bildungsreformen, Bildungssystem, gesellschafts- und wirtschaftspolitische MotivenDie Bildungsreformen der 1960er- und 1970er-Jahre führten in der Schweiz insbesondere zu einem quantitativen Wachstum des Bildungssystems. Motoren dafür waren erstens die Demografie (Bevölkerungswachstum durch Geburtenüberschuss und Zuwanderung), zweitens wirtschaftspolitische Motive (Mangel an qualifiziertem Nachwuchs), drittens gesellschaftspolitische Motive (mehr Chancengleichheit durch die Öffnung der höheren Bildung) und letztlich bildungspolitische Motive, insbesondere die Verkleinerung der

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4

Dewe, Bernd, and Wilfried Ferchhoff. "Tätigkeitsanforderungen an Dienstleistungspersonal im Bildungs- und Sozialwesen." German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift für Personalforschung 2, no. 2 (1988): 131–53. http://dx.doi.org/10.1177/239700228800200206.

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Abstract:

Die hier vorgestellten Überlegungen sind Teil einer theoretisch-rekonstruktiven Studie, wobei mittels einer Sekundäruntersuchung klassischer sowie neuerer Forschungsarbeiten zu technologischen Wandlungsprozessen im tertiären Sektor Hinweise auf veränderte berufliche Anforderungen im Bereich personenbezogener Dienstleistungstätigkeiten überprüft werden sollen. Im Mittelpunkt steht der Versuch, die institutionell und administrativ geprägten Handlungsbedingungen von personenbezogenen Dienstleistungsberuflern einer genaueren Beurteilung zu unterziehen. Auf dieser Basis wird es möglich sein, die ge

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5

Müller, Walter, Hildegard Brauns, and Susanne Steinmann. "Expansion und Erträge tertiärer Bildung in Deutschland, Frankreich und im Vereinigten Königreich." Berliner Journal für Soziologie 12, no. 1 (2002): 37–62. http://dx.doi.org/10.1007/bf03204042.

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6

Daniel, Antje. "Brüchige Allianzen. LSBTIQ Aktivismen im Kontext der intersektionalen und dekolonialen Praxis der südafrikanischen Studierendenbewegung." Jenseits der Kolonialität von Geschlecht 40, no. 1 and 2-2020 (2020): 102–24. http://dx.doi.org/10.3224/peripherie.v40i1-2.06.

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Abstract:

Am 9.3.2015 bewarf Chumani Maxwele die Statue von Cecil Rhodes am Universitätsgelände der University of Cape Town mit Fäkalien. Aus dem Unmut gegen die Präsenz des Kolonialisten Rhodes an der Universität und damit aus der Kritik an dieser diskriminierenden Erinnerungskultur entwickelte sich eine der größten sozialen Bewegungen Südafrikas seit der Überwindung der Apartheid. Die Studierenden forderten mit dem Rhodes Must Fall und später mit Fees Must Fall den freien Zugang zur tertiären Bildung und einen universitären Raum jenseits von Diskriminierung und Rassismus. Dekolonisierung und Intersekt

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7

Ito, Toshiko. "Marktorientierte Hochschulreform im Interesse der Jugend? Vom Sinn der tertiären Bildung in Japan." Bildung und Erziehung 69, no. 2 (2016): 191–208. http://dx.doi.org/10.7788/bue-2016-0206.

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8

Neyer, Gerda. "Bildung und Kinderlosigkeit in Österreich und in Schweden." Journal of Family Research 21, no. 3 (2009): 286–309. http://dx.doi.org/10.20377/jfr-216.

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Abstract:

This article deals with the association between educational level, educational line, and childlessness among Austrian and Swedish women born 1955-59. In both countries women educated for teaching jobs or for health occupations have lower childlessness than women educated for other professions. However, childlessness by educational level differs markedly between the two countries. Swedish women with tertiary education have only slightly higher childlessness than women with lower educational attainment. In Austria, however, women with an education at high-school level or above remain significant

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9

Kleeberg, Ulrich. "Ernährung und Bewegung: Die Bedeutung der Lebensführung für Krebs." Deutsche Zeitschrift für Onkologie 50, no. 04 (2018): 158–62. http://dx.doi.org/10.1055/a-0635-2899.

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Abstract:

ZusammenfassungDie Lebensumstände (exogene Faktoren), Konstitution und Alter sind entscheidend für die Inzidenz und Progredienz maligner Erkrankungen. Sozio-ökonomische Faktoren beeinflussen die Lebensführung maßgeblich, Übergewicht und Trägheit fördern malignes Wachstum. Wachstumsfaktoren (WF) exokrin (Wirt) & autokrin (Tumor) promovieren Krebs, Fettgewebe und Muskulatur sind aktive endokrine Organe: Weißes Fettgewebe (WAT) ist Hauptproduzent tumor-stimulierender, inflammatorischer WF. Die Bildung dieser WF wird durch Bewegung gemindert, wodurch Krebswachstum gehemmt wird.Körperliche Akti

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10

Opitz, Günter, Thomas Ehlis, and Karlheinz Rieth. "Folgereaktionen von Sulfenen aus Sulfonylchloriden und tertiären Aminen, 2. Bildung von Episulfonen, Sulfonylsulfen — Amin-S,N-Addukten und Chlorsulfinen aus primären Sulfonylchloriden und tertiären Aminen." Chemische Berichte 123, no. 10 (1990): 1989–98. http://dx.doi.org/10.1002/cber.19901231010.

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Tertiäre Bildung"

1

Lohmann, Jakob [Verfasser]. "Das Scheininstitut der unmittelbaren Anwendbarkeit. : Eine Untersuchung anhand des Rechts auf tertiäre Bildung nach Art. 13 IPwskR. / Jakob Lohmann." Berlin : Duncker & Humblot, 2019. http://d-nb.info/1238486991/34.

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2

Gralka, Sabine. "Persistent Inefficiency in the Higher Education Sector." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-211295.

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Abstract:

Evaluations of the Higher Education Sector are receiving increased attention, due to the rising expenditures and the absence of efficiency enhancing market pressure. To what extent universities are able to eliminate inefficiency is a question that has only partially been answered. This paper argues that heterogeneity among universities as well as persistent inefficiency hinder the institutions to achieve full efficiency - at least in the short run. Two standard and one novel specification of the Stochastic Frontier Analysis are applied to a new, comprehensive set of panel data to show how the

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3

Albrecht, Steffen, Nina Kahnwald, and Thomas Köhler. "Social Software an der Hochschule: Studentische Communities of Practice." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-143180.

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4

Agasisti, Tommaso, and Sabine Gralka. "The Transient and Persistent Efficiency of Italian and German Universities: A Stochastic Frontier Analysis." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-229493.

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Abstract:

Despite measures on the European level to increase the compatibility between the HE sectors of the member states, the recent literature exposes variations in their efficiencies. To gain insights into these differences we split the efficiency term according to the two management levels each university is confronted with. Utilizing a recent advancement in the method to measure efficiency, we separate short-term (transient) and long-term (persistent) efficiency, while controlling for unobserved institution specific heterogeneity. While the first term reflects the efficiency of the individual univ

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5

Albrecht, Steffen, Nina Kahnwald, and Thomas Köhler. "Social Software an der Hochschule: Studentische Communities of Practice." Technische Universität Dresden, 2010. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A28046.

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6

Pastohr, Mandy. "Die Leistungsfähigkeit von Systemen tertiärer Bildung an der Schwelle zum Beschäftigungssystem." Doctoral thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2009. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-ds-1235555838889-93993.

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Abstract:

Mit dem Bologna-Prozess werden weit reichende Reformen angestoßen, die in Deutschland auch Veränderungen der Einrichtungsarten im tertiären Bildungsbereich bedingen könnten – etwa ein Verblassen der Grenzen zwischen Universitäten, Fachhochschulen und Berufsakademien oder auch eine stärker vertikale Differenzierung. Welche Entwicklungsrichtung dieser Bildungsbereich im Zuge des Bologna-Prozesses tatsächlich einschlägt, kann mittel- bis langfristig beobachtet werden. Es stellt sich jedoch zunächst die Frage, ob der tertiäre Bildungsbereich gegenwärtig überhaupt der vorherrschenden Dreigliedrigke

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7

Pastohr, Mandy. "Die Leistungsfähigkeit von Systemen tertiärer Bildung an der Schwelle zum Beschäftigungssystem: Eine Untersuchung zur Ausprägung von Wissensstrukturen bei Universitäts-, Fachhochschul- und Berufsakademieabsolventen und zu Erwartungen des Beschäftigungssystems." Doctoral thesis, Technische Universität Dresden, 2008. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A23853.

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Abstract:

Mit dem Bologna-Prozess werden weit reichende Reformen angestoßen, die in Deutschland auch Veränderungen der Einrichtungsarten im tertiären Bildungsbereich bedingen könnten – etwa ein Verblassen der Grenzen zwischen Universitäten, Fachhochschulen und Berufsakademien oder auch eine stärker vertikale Differenzierung. Welche Entwicklungsrichtung dieser Bildungsbereich im Zuge des Bologna-Prozesses tatsächlich einschlägt, kann mittel- bis langfristig beobachtet werden. Es stellt sich jedoch zunächst die Frage, ob der tertiäre Bildungsbereich gegenwärtig überhaupt der vorherrschenden Dreigliedrigke

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8

Keim, Silke [Verfasser], and Rudolf [Akademischer Betreuer] Tippelt. "Kompetenzerfassung in der tertiären Bildung : empirische Studie über den Einsatz von Ratingverfahren zur Erfassung der Kompetenzen von Studierenden eines berufsintegrierten postgradualen Managementstudiums / Silke Keim ; Betreuer: Rudolf Tippelt." München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2018. http://d-nb.info/1206096500/34.

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9

Schmitz, Martin [Verfasser]. "Bedingungen, Prozesse und Stoffdynamik der Bildung tertiärer kaolinitischer Tonlagerstätten in Sachsen und Sachsen-Anhalt und deren Auswirkungen auf die anwendungstechnischen Eigenschaften der Rohstoffe / vorgelegt von Martin Schmitz." 2008. http://d-nb.info/990727467/34.

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10

Pastohr, Mandy [Verfasser]. "Die Leistungsfähigkeit von Systemen tertiärer Bildung an der Schwelle zum Beschäftigungssystem : eine Untersuchung zur Ausprägung von Wissensstrukturen bei Universitäts-, Fachhochschul- und Berufsakademieabsolventen und zu Erwartungen des Beschäftigungssystems / von Mandy Pastohr." 2009. http://d-nb.info/993492878/34.

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Books on the topic "Tertiäre Bildung"

1

Trültzsch-Wijnen, Christine, and Gerhard Brandhofer, eds. Bildung und Digitalisierung. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2020. http://dx.doi.org/10.5771/9783748906247.

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Abstract:

This volume discusses the challenges posed by digitalisation in the field of education from different professional perspectives. Authors from various disciplines analyse general theoretical questions, present current empirical findings, discuss didactic models and projects, and consider the use of digital media in tertiary education. In addition, they present specific projects from educational practice. With contributions by Alessandro Barberi, Gerhard Brandhofer, Josef Buchner, Markus Ebner, Martin Ebner, Nicole Duller, Walter Fikisz, Sonja Gabriel, Barbara Getto, Nina Grünberger, Elke Höfler

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Book chapters on the topic "Tertiäre Bildung"

1

Neuenschwander, Markus P. "Selektionsprozesse beim Übergang in die Sekundarstufe I,die Berufsausbildung und die tertiäre Ausbildung." In Bildung – Arbeit – Erwachsenwerden. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19071-6_9.

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2

Lenhardt, Gero. "Einheit und Vielfalt amerikanischer Hochschulen: Warum die tertiäre Bildung in den USA einheitlicher ist als in Deutschland." In Hochschulen in Deutschland und in den USA. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-80818-9_11.

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3

Schroedler, Tobias. "Mehrsprachigkeit in tertiären Bildungsinstitutionen." In Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-20285-9_38.

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4

Arnold, Rolf. "Markierungspunkte einer kompetenzorientierten tertiären Aus- und Weiterbildung." In Bildung nach Bologna! Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-08978-8_10.

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5

"Private Ausgaben für die tertiäre Bildung." In Die OECD in Zahlen und Fakten. OECD, 2012. http://dx.doi.org/10.1787/9789264125469-88-de.

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6

"Private Ausgaben für die tertiäre Bildung." In Die OECD in Zahlen und Fakten. OECD, 2013. http://dx.doi.org/10.1787/factbook-2013-79-de.

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