Relevant bibliographies by topics / Tesis de posgrado

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Tesis de posgrado'

Author: Grafiati
Published: 17 September 2021
Last updated: 22 June 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Tesis de posgrado.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Tesis de posgrado"

1

Ana, Cecilia Valencia Aguirre. "Elaboración de tesis de posgrado en educación desde experiencias en procesos formativos." Diseminaciones. Revista de Investigación y Crítica en Humanidades y Ciencias Sociales Volumen 2, Número 3, enero-junio 2019 (2019): 143–60. https://doi.org/10.5281/zenodo.5528357.

Full text
Abstract:
El presente estudio tiene como propósito analizar experiencias implicadas en la elaboración de tesis de dos posgrados en educación. El estudio se hace mediante la recuperación de las voces de los tesistas a través de entrevistas estructuradas; el propósito es destacar las acciones formativas que se dieron durante el proceso de elaboración de tesis. En un primer momento se describen las características de los dos posgrados de estudio, que constituyen la muestra de esta investigación: Posgrado “A” y Posgrado “B”. Posteriormente, y sin la intención de hacer un estudio comparativo, se analizan las opiniones de los tesistas con la finalidad de identificar situaciones que se dieron durante la elaboración de las tesis, partiendo del supuesto de que la formación implica una serie de experiencias que merecen ser analizadas y comprendidas en el seno de la cultura formativa de los posgrados. Los resultados muestran que los contextos formativos permiten el acceso a la cultura de la investigación, y en ella se dan interacciones que favorecen o, en su defecto, dificultan la elaboración de las tesis.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Pilco-Ferreto, Nesstor, Magnolia Susana Sierra-Delgado, and Richard Ponce-Cusi. "Producción científica de tesis de posgrado en Salud Pública con enfoque cualitativo en una universidad nacional al sur del Perú." Revista Médica Basadrina 18, no. 2 (2024): 22–27. https://doi.org/10.33326/26176068.2024.2.2138.

Full text
Abstract:
Objetivo: La presente investigación tuvo como objetivo la descripción de las tesis con enfoque cualitativo de posgrado y su publicación en revistas indexadas. Material y métodos: Estudio descriptivo y retrospectivo. Durante los años 2017 al 2022 se analizaron 245 tesis sustentadas del repositorio institucional de posgrado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Se realizó una búsqueda de los autores de tesis con enfoque cualitativo en las bases de Google Scholar, PubMed, SciELO y SCOPUS. Resultados: Se identificaron 133 tesis de posgrado en Salud Pública y 6 tesis presentaron enfoque cualitativo (4,5 %). La publicación derivada de las tesis de posgrado fue nula. El 66,7 % de las tesis pertenecían al doctorado, la técnica más usada fue la entrevista (50 %), el área temática más común fue el de políticas en salud (50 %) y el lugar más estudiado estuvo relacionado con las municipalidades (50 %). Conclusiones: La producción científica derivada de tesis de posgrado con enfoque cualitativo fue nula en los últimos 6 años. Los estudios utilizaron la entrevista y las guías de entrevistas en sus métodos, fueron relacionados a políticas en salud y se realizaron en municipalidades.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Gamarra Huertas, Raúl Felipe. "Egresados y Graduados de Posgrado." WILLACHIKUY 3, no. 1 (2023): 1–3. http://dx.doi.org/10.46363/willachikuy.v3i1.1.

Full text
Abstract:
La meritocracia influye en el mercado laboral y los jóvenes profesionales realizan estudios de posgrado para tener mejores oportunidades. Sin embargo, al término de los estudios la mayoría queda como egresado porque el principal obstáculo que enfrentaron fueron los cursos de tesis cuyo objetivo es que se logre desarrollar y ejecutar la tesis. Otro problema que se presenta es que se eligen maestrías que no corresponden a la profesión del maestrante y es de gran preocupación la formación de doctores en educación de profesionales ajenos al del profesor o licenciado en educación. Finalmente, la ética profesional de quienes asumen el dictado de los cursos de Tesis en las escuelas de posgrado es dejado en segundo plano por la oportunidad laboral.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Gutiérrez Serrano, Norma Georgina, and María Concepción Barrón Tirado. "Tesis de posgrado en educación en el estado de Morelos." Perfiles Educativos 30, no. 122 (2021): 78–93. http://dx.doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2008.122.60782.

Full text
Abstract:
El presente trabajo constituye un acercamiento a las tesis producidas en tres programas de posgrado en educación en dos instituciones públicas de Educación Superior del Estado de Morelos, la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM). El propósito del documento es mostrar los hallazgos de una revisión realizada sobre las tesis de posgrado en educación presentadas para obtención de grado entre los años 2002 y 2007 en ambas instituciones. En particular, se hace alusión a los temas, niveles y modalidades educativas, como ámbitos de estudio, que fueron atendidos en las investigaciones que reportan estas tesis. En total, se hace referencia a 109 tesis de posgrado: 42 de la UPN y 67 del Instituto de Ciencias de la Educación de la UAEM.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Cruzata-Martínez, Alejandro Cruzata-Martínez, Roberto Bellido García, Miriam Velázquez-Tejeda, and Joel Alhuay-Quispe. "La tutoría como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias de investigación en posgrado." Propósitos y Representaciones 6, no. 2 (2018): 09. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2018.v6n2.252.

Full text
Abstract:
<p>La producción de conocimiento es un elemento esencial en las escuelas de posgrado y se considera que este proceso está muy avanzado cuando el estudiante culmina y sustenta su tesis de investigación. Sin embargo, una cantidad de estudiantes no logra desarrollar las competencias investigativas y culminar la tesis. El objetivo de esta propuesta es precisar los roles y las competencias que demanda el tutor de posgrado para lograr realizar un acompañamiento y mediación en los estudiantes de posgrado, potenciando la articulación de la tutoría universitaria y la investigación científica. Se propone una propuesta que permita fortalecer las competencias investigativas en los estudiantes de posgrado por medio de la acción tutorial. La propuesta se basa en el modelo integrador de la tutoría desarrollado por Cruz, García y Abreu (2006), dirigidos a los tutores y estudiantes que se encuentran desarrollando sus tesis de investigación en la escuela de posgrado.</p>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Lopes, Pâmela Tamires Dias, Elisângela Cristina Aganette, and Benildes Coura Moreira dos Santos Maculan. "Taxonomia corporativa e taxonomia facetada: usos e aplicações na ciência da informação no Brasil." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 34, no. 82 (2020): 159. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2020.82.58062.

Full text
Abstract:
Las taxonomías permiten una recuperación más precisa de la información, ya que ayudan al usuario a buscar a través de las etiquetas de las clases y subclases presentes en la estructura jerárquica. El objetivo de este artículo es presentar un resultado parcial de una investigación más amplia, ofreciendo los usos y aplicaciones de las taxonomías corporativas y facetadas como instrumentos de representación de la información y el conocimiento, descritos en trabajos académicos en el campo de las ciencias de la información. La metodología incluyó una encuesta bibliográfica en la Biblioteca Digital de Teses e Dissertações de Capes, para mapear las tesis y tesis de posgrado relacionadas con el tema. Sólo se recuperaron siete tesis de posgrado en ciencias de la información en el periodo de 15 años, y ninguna tesis. En el análisis de los documentos se utilizó el método de análisis de contenidos, a partir de las categorías objetivo, metodología, producto final y trabajos futuros. Los resultados mostraron el estado del arte de los usos y aplicaciones de los instrumentos investigados, así como las tendencias para estudios futuros. La pequeña cantidad de investigaciones evidenció la necesidad de realizar más estudios que involucren estos instrumentos.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Hilario Márquez, Mario Rudi, and Zulema Mónica Calzada Flores. "Consistencia epistemológica de las tesis de posgrado en educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú." Horizonte de la Ciencia 13, no. 24 (2023): 69–84. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2023.24.1678.

Full text
Abstract:
La investigación buscó determinar el nivel de consistencia epistemológica de las tesis de posgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Es un estudio con un enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo, con un diseño no experimental. Se utilizó la técnica de análisis de contenido y como instrumento una matriz de doble entrada. La muestra, no probabilística y por cuotas fueron 47 tesis de posgrado del período 2017-2019. Al obtenerse 15.5 como promedio vigesimal se concluyó que el nivel de consistencia epistemológica de las tesis es alto.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Rosas Prado, Carmen Elvira, and Evelyn Lourdes del Carmen Flores Siapo. "SISTEMA DE CONTROL DE TESIS PARA MEJORAR LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LA ESCUELA DE POSGRADO EN UNIVERSIDAD PRIVADA DE CHICLAYO." TZHOECOEN 10, no. 3 (2018): 439–48. http://dx.doi.org/10.26495/rtzh1810.328236.

Full text
Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo diseñar un sistema de control de tesis para mejorar la gestión administrativa de la escuela de posgrado de universidad privada de Chiclayo. La misma se desarrolla bajo la modalidad de una investigación descriptiva y explicativa, cuya población y muestra utilizada corresponde al personal del departamento de investigación de la escuela de posgrado de la Universidad privada de Chiclayo. Las variables de estudio son Control Interno y Gestión administrativa. Como resultado fundamental se propone un sistema para el control de tesis de la escuela de posgrado de universidad privada de Chiclayo que, en dicha oficina, se gestionan.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Manrique Tejada, Ingrid María, Rodrigo Manrique Tejada, and Alexandra Alférez Manrique. "Pandemia y tecnologías de información y comunicaciones para disminuir sesgo de egresados y graduados en posgrado de universidades." Revista Médica Basadrina 15, no. 4 (2022): 39–46. http://dx.doi.org/10.33326/26176068.2021.4.1252.

Full text
Abstract:
Objetivo: Analizar cómo la pandemia es oportuna para que las tecnologías de información y comunicaciones faciliten el desarrollo de tesis y disminuir el sesgo entre egresados y graduados de posgrado. Material y métodos: Se utilizaron los resultados de un estudio que comparó la influencia de los factores académicos, sociales y económicos en el desarrollo de trabajos de investigación de estudiantes y egresados de escuelas de posgrado, así como una propuesta de cambio para mejorar los indicadores de producción deinvestigación en estudiantes de posgrado, y una entrevista a integrantes de la Sociedad Peruanade Ciencia e Innovación y la metodología Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses. El cuestionario tiene cinco ítems, con una escala de Likert de 5 niveles, donde 1 es la más baja calificación y 5 la más alta. Resultados: El uso de TIC de los docentes del dictado de curso de tesis (puntaje 3,5), laenseñanza en el uso de repositorios y recursos de internet para el estado del arte en el curso de tesis (puntaje 3,4) , los tiempos de trámites documentarios en la universidad (puntaje 3,5), los tiempos de trámites de los revisores, dictaminadores y asesores (puntaje 3,3), fueron regulares y con una calificación menos de lo esperado, solo el quinto ítem, motivación académica para concluir la tesis, obtuvo un valor de 4,2, el cual era esperado. Conclusión: Las tecnologías de información y comunicaciones facilitaron en forma regular al desarrollo de tesis de egresados de posgrado. Se requiere implementar un software desde que ingresan, para acompañar el desarrollo de la tesis.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Pinzon Segura, Maria Camila, Olga Lucia Salamanca Ruiz, Sergio Iván Martínez Porras, and André Noël Roth Deubel. "Formación posgraduada y modos hegemónicos de análisis de políticas públicas." Revista de Salud Pública 24, no. 5 (2022): 1–7. http://dx.doi.org/10.15446/rsap.v24n5.106681.

Full text
Abstract:
Objetivo Caracterizar los modos de enseñar e investigar políticas públicas a nivel de posgrado en Colombia. Métodos Investigación cualitativa de tipo análisis documental. Inicialmente, se realiza una caracterización general de autores, enfoques teóricos empleados, temáticas de interés, entre otros. En un segundo momento, y a partir del contenido de los programas académicos de los posgrados de donde emergieron las tesis analizadas, se identificaron significantes centrales del discurso curricular. Resultados Se analizaron 313 tesis y 8 programas de posgrado en políticas públicas. Se destaca una marcada preferencia por el empleo de enfoques pospositivistas y estrategias tipo problem-solving; cuestionamientos débiles a determinantes estructurales de opresión, exclusión y explotación, y mantenimiento de relaciones de dominación en la toma de decisiones entre investigadores de ciencias políticas/administrativas ysujetos con otros saberes. Conclusiones Los hallazgos del estudio problematizan el campo del An´zlisis de Políticas Públicas, sus posturas epistemológicas y métodos predominantes, así como el papel que asume el analista, invitando al lector a reflexionar sobre la necesidad de incursionar en enfoques críticos alternativos.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Tesis de posgrado"

1

Rodríguez, Toro Rosa, Herrera Selma Viacava, Robles Mónica Villayzan, and Morales José Andrés Odiaga. "Estudio del mercado peruano de las escuelas de postgrado 2008." Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/583608.

Full text
Abstract:
El objetivo del presente trabajo es mostrar el origen, crecimiento y el tamaño actual del mercado de las escuelas de negocios en el Perú, acompañado de un análisis de competitividad de las instituciones más representativas y de la forma en que la evolución en las tendencias mundiales en educación afectarían el desarrollo de este mercado en los próximos años.<br>Tesis
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Atao, Huaman Betsy Francesca. "Estudio métrico de la producción de tesis de pregrado y posgrado de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (2000-2018)." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12672/17248.

Full text
Abstract:
Esta tesis presenta un estudio métrico de la producción de tesis de pregrado y posgrado de las investigaciones aprobadas y sustentadas entre los años 2000- 2018 en la Facultad de Letras y Ciencias Humanas (FLCH) de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Para ello, a nivel metodológico, se analiza una población censal de tesis de pregrado y posgrado a través de la aplicación de una ficha dividida en tres dimensiones: líneas de investigación estudiadas, métodos de investigación usados y, fuentes y recursos de la investigación utilizados. Tras ello es posible conocer información importante para que las Escuelas Profesionales (EP) y, los programas de maestrías y doctorados de la FLCH propongan opciones de mejora, tanto a nivel de pregrado y posgrado, a fin de cumplir con la misión y la visión de tal facultad. Los resultados obtenidos permiten conocer la situación de la comunidad investigadora en la FLCH y dar cuenta de la necesidad latente de tal dependencia a exponerse a un estudio métrico, específicamente bibliométrico, a fin de comprender mejor el desarrollo de la investigación. Se concluye que el crecimiento de las sustentaciones de tesis es irregular y desproporcional: a nivel de pregrado, la obtención del título profesional de licenciado comprende un 58 % y, a nivel de posgrado, abarca un 42 % (34 % para maestría y 8 % para doctorado). Por los aspectos indicados, esta investigación constituye una base para realizar análisis posteriores más exhaustivos y desde diferentes enfoques.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Monge, Poma Víctor Manuel. "Nivel de conocimiento del Código de Ética y Deontología de los estudiantes del posgrado de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima 2015." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12672/5514.

Full text
Abstract:
Determina el nivel de conocimiento del Código de Ética y Deontología de los estudiantes de posgrado de la Facultad de Odontología de la UNMSM. El tipo de estudio fue observacional, descriptivo y transversal. La muestra fue de 175 estudiantes de posgrado de ambos sexos, los cuales desarrollaron una encuesta. Los resultados fueron procesados en el sistema SPSS versión 20 y se realizaron pruebas de Chi cuadrado.<br>Tesis
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Ramírez, Mosquera Anggy Katherin. "La conformación de hábitat resiliente en los macroproyectos de vivienda de interés social." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/11086/16044.

Full text
Abstract:
Tesis de la Maestría en Gestión y Desarrollo Habitacional (MGDH)<br>El crecimiento demográfico desmedido que ha tenido en diferentes momentos la Ciudad de Bogotá, ha generado problemáticas tanto físicas como psicológicas en la sociedad, las cuales afectan al hábitat y por lo tanto la calidad de vida. Para ello, el Gobierno Nacional ha enfrentado la problemática por medio de políticas habitacionales que se han transformado y desarrollado en procura de atender las necesidades económicas, políticas y sociales de la ciudad, pero que asimismo han generado nuevas problemáticas y carencias. En consecuencia, esta investigación hace un análisis exhaustivo del recorrido y comportamiento de las políticas habitacionales de la ciudad en distintas escalas, teniendo en cuenta algunas consideraciones en torno al hábitat hasta llegar a los Macroproyectos de Interés Social Nacional (MISN), en el caso de estudio específico de Ciudad Verde. Allí, se pone en consideración una metodología de análisis y evaluación por medio de componentes ambientales, físico-espaciales y socio-culturales, los cuales hacen uso de herramientas de fácil acceso que detectan de manera oportuna riesgos, amenazas, impactos o pérdidas en el hábitat construido y propenden a la promoción de hábitats resilientes, para dar respuesta al llamado de los objetivos de desarrollo del milenio con la Agenda 2030.<br>Fil: Ramírez Mosquera, Maggy Katherin. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Gabalan-Coello, Jesus. "Aspectos determinantes en el desempeño profesoral universitario en posgrados : un estudio desde los factores propios." Thèse, 2016. http://hdl.handle.net/1866/18370.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Tesis de posgrado"

1

Fare, Mónica de la. El posgrado en el campo universitario: Expansión de carreras y productividad de tesis en la Argentina. Instituto de Estudios y Capacitación, Federación Nacional de Docentes Universitarios, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Aguilar, Jaime Nubiola. Las tesis de posgrado: Una guía novelada para quienes hacen y dirigen tesis. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A., 2020.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Di Gregori, María Cristina, ed. Tesis de maestría 2014-2015. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2017. http://dx.doi.org/10.35537/10915/60312.

Full text
Abstract:
El presente volumen es el segundo de la serie que compila los resúmenes de las tesis de maestría defendidas y aprobadas en el ámbito de las carreras de posgrado de la Universidad de la Plata en el período 2014 - 2015. El libro forma parte de un programa más extenso de difusión que reúne desde 2011, en forma análoga, los resúmenes de las tesis de doctorado, y que impacta directamente en la difusión de la formación del posgrado de nuestra universidad. Cabe destacar que este proyecto es posible gracias a la colaboración de la Editorial de la Universidad (EDULP) y el repositorio institucional SEDICI, sitio donde se encuentran publicados los volúmenes. Y a propósito de nuestras carreras de Maestrías cabe recordar que la Universidad Nacional de La Plata viene atestiguando un crecimiento sostenido en el área. En la actualidad, contamos con 67 maestrías acreditadas a nivel nacional; número que constituye el 35% del total de las carreras de posgrado vigentes.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Di Gregori, María Cristina, ed. Tesis doctorales 2010-2011. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2011. http://dx.doi.org/10.35537/10915/25905.

Full text
Abstract:
El 10 de noviembre de 2010, la Universidad Nacional de La Plata avanzó en su compromiso con la difusión de las tareas de investigación que se realizan en el ámbito de sus carreras de doctorado. Así, como expresa la Resolución N° 1022 de Presidencia, la Prosecretaría de Posgrado recibe la información básica de las tesis de doctorado defendidas y aprobadas y esta información, compilada y editada, será publicada anualmente por la Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP). El volumen que presentamos es, pues, el primero en aparecer. En él se incluyen resúmenes de las tesis de doctores egresados de nuestras carreras de posgrado en el período que corre entre mayo de 2010 y abril de 2011. El volumen inaugura lo que esperamos que constituya una larga y provechosa serie de publicaciones anuales.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Di Gregori, María Cristina, ed. Tesis doctorales 2014-2015. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2017. http://dx.doi.org/10.35537/10915/60509.

Full text
Abstract:
Presentamos un nuevo volumen de resúmenes de tesis doctorales, defendidas por los doctores titulados en el período 2014-2015. El posgrado de la Universidad Nacional de La Plata acompaña, con esta iniciativa, las tareas de formación docente, investigación y difusión con las que sostiene un prolongado y muy reconocido compromiso. Puede decirse además, que la presente publicación, instrumenta una instancia de visibilidad mayor para los resultados alcanzados por nuestros investigadores en sus proyectos de investigación doctorales, proyectos que en su conjunto constituyen un indicador general de las orientaciones disciplinares y temáticas en desarrollo en nuestra institución.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Di Gregori, María Cristina, ed. Tesis doctorales 2013-2014. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2015. http://dx.doi.org/10.35537/10915/47785.

Full text
Abstract:
Presentamos un nuevo volumen de resúmenes de tesis doctorales, defendidas por los doctores titulados en el período 2013-2014. El posgrado de la Universidad Nacional de La Plata acompaña, con esta iniciativa, las tareas de formación docente, investigación y difusión con las que sostiene un prolongado y muy reconocido compromiso. Puede decirse además, que la presente publicación, instrumenta una instancia de visibilidad mayor para los resultados alcanzados por nuestros investigadores en sus proyectos de investigación doctorales, proyectos que en su conjunto constituyen un indicador general de las orientaciones disciplinares y temáticas en desarrollo en nuestra institución.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Bibliografía sobre relaciones de género en tesis de pregrado y posgrado : (varias universidades). Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Escuela de Estudios de Género, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Di Gregori, María Cristina, ed. Tesis de maestría 2013-2014. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016. http://dx.doi.org/10.35537/10915/51327.

Full text
Abstract:
El presente volumen constituye un avance más en el compromiso de la Universidad Nacional de la Plata con la difusión de las tareas de investigación que se realizan en el ámbito de sus carreras de doctorado y maestría. Desde 2010, dando cumplimiento a la resolución Nº 1022 de nuestra Universidad, la Prosecretaría de Posgrado recibe la información básica de las tesis de doctorado defendidas y aprobadas y esta información, compilada y editada, es publicada anualmente por la Editorial de la Universidad Nacional de la Plata (Edulp). En el año 2015, mediante la resolución 370/15, se amplió aquel procedimiento incluyendo las tesis de maestría y dando lugar a la publicación digital que presentamos. Por primera vez difundimos pues, con la colaboración de Edulp, los resúmenes de las tesis de maestría producidas por nuestros investigadores y profesionales, titulados entre mayo de 2013 y abril de 2014.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Rivera Lozada, Oriana, and Judith Soledad Yangali Vicente. Guía para la elaboración de la tesis. Enfoque cualitativo. Fondo Editorial de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2022. http://dx.doi.org/10.37768/unw.vri.0005.

Full text
Abstract:
Este documento pretende ser una guía para la elaboración del proyecto e informe final para la obtención de bachiller, título profesional, título de segunda especialidad y posgrado. Aquí se presentan de forma breve, sencilla y también rigurosa los aspectos fundamentales de la investigación cualitativa. Importa señalar que este material es una guía general y que cada miembro del estudiantado debe profundizar en ciertas áreas de acuerdo con los desafíos y las particularidades.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Rivera Lozada, Oriana, and Judith Soledad Yangali Vicente. Guía para la elaboración de la tesis. Enfoque cuantitativo. Fondo Editorial de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2022. http://dx.doi.org/10.37768/unw.vri.0004.

Full text
Abstract:
La Guía para la elaboración de tesis busca orientar en la elaboración del planteamiento y en desarrollo del proyecto investigativo, así como en el informe final de tesis para la obtención del bachillerato, el título profesional, la segunda especialidad y el posgrado, con la finalidad de ayudar al estudiantado a alcanzar con éxito los objetivos investigativos propuestos, de tal manera que incentive la producción de investigaciones relevantes para el conocimiento y que observan rigurosamente el método científico.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Tesis de posgrado"

1

Moreno Mosquera, Emilce, and Luanda Rejane Soares Sito. "Escribir en el posgrado: El acompañamiento de tesistas para su desarrollo como investigador(a)." In Lectura y escritura académicas: experiencias de acompañamiento en la universidad. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, 2023. http://dx.doi.org/10.31391/iscs2152.10.

Full text
Abstract:
El trabajo aborda la escritura de tesistas de posgrado, haciendo énfasis en la percepción de los(as) directores(as) de tesis (maestría y doctorado) sobre su propio rol, su vínculo con su tesista y los modos de acompañar la escritura en posgrado; se analizan sus testimonios para identificar las prácticas letradas relacionadas con el acompañamiento y los significados atribuidos al mismo. Los resultados evidencian que el acompañamiento pedagógico de la escritura puede incidir favorablemente en la formación de investigadores, ayudando a que los tesistas avancen en su capacidad crítica–argumentativa y participen en las comunidades académicas a las que aspiran unirse. Estos hallazgos pueden aportar al diseño de políticas para la formación de tutores de tesis.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Bedoya Wilson, Ricardo. "Estudios de cine en el Perú (2000-2016) una revisión bibliográfica." In Los estudios sobre cine en Latinoamérica (2000-2017). Editorial Uniagustiniana, 2020. http://dx.doi.org/10.28970/9789585498501.08.

Full text
Abstract:
Tradicionalmente exigua, la producción bibliográfica peruana centrada en los estudios cinematográficos se incrementa desde la llegada del nuevo siglo. El horizonte se modifica con la publicación continua de libros, artículos, así como de la redacción de tesis universitarias de posgrado, que dan cuenta de líneas de investigación y acercamientos múltiples, desde las ciencias sociales, la crítica de cine, las disciplinas humanísticas, entre otras. Un incremento editorial que es producto de empeños que no logran una articulación institucional. Como telón de fondo de ese desarrollo se perciben dinámicas adicionales: el incremento de la producción fílmica en varias regiones del país, sobre todo en las andinas, el crecimiento del consumo cinematográfico y la aparición de nuevas plataformas de exhibición. Este artículo tiene como propósito efectuar una revisión de los libros publicados en el Perú sobre temas cinematográficos durante el periodo señalado, indicando las líneas de investigación que los sustentan, y dando cuenta de algunos artículos académicos y tesis universitarias de posgrado centradas en el estudio del cine peruano regional.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Fabelo Corzo, José Ramón. "Nuevas tesis sobre los valores estéticos." In La estética, el arte y su reencuentro con la Academia. Colección La Fuente, 2022. http://dx.doi.org/10.59892/nt0219.

Full text
Abstract:
Las tesis que aquí se presentan han sido elaboradas a partir del análisis del ensayo de Jan Mukarovsky: “Función, norma y valor estético como hechos sociales”. (Cfr. Jan Mukarovsky. Escritos de estética y semiótica del arte, pp. 44-121). Las mismas han sido enriquecidas como resultado del debate que, generación tras generación, sobre ellas hemos sostenido con los estudiantes —la mayoría de ellos hoy egresados del posgrado en Estética y Arte de la BUAP—. Es un trabajo que lleva su huella y ningún marco mejor para incluirlo que el de este libro de la serie Academia y Egresados de la Colección La Fuente. Sirva su publicación, entonces, como reconocimiento a la participación activa y creativa de todos ellos en esos siempre gratificantes cursos de Estética y Teoría del Arte III.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Sánchez-Puertas, Rafael Nicolás, Silvia Libertad Vaca Gallegos, and Marina R. Ramírez Zhindón. "La investigación sobre la familia en el Ecuador: un análisis de treinta años." In La familia en Latinoamérica. Estudios en Argentina, Chile, Colombia, Ecuador y Perú. Universidad de La Sabana, 2024. https://doi.org/10.5294/978-958-12-0679-7.15.

Full text
Abstract:
Este capítulo analiza las investigaciones sobre la familia en Ecuador durante los últimos treinta años. Se revisan artículos científicos y tesis de grado y posgrado en diversas áreas como dinámica familiar, servicios de salud, consumo de drogas, educación familiar, ambiente familiar, violencia y situación económica. Se concluye que la investigación es escasa y heterogénea, por lo que se necesita impulsar la investigación para generar políticas públicas en beneficio de las familias.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Banegas Rivero, Roger Alejandro. "ABC sobre cómo redactar un artículo científico o tesis." In Aplicaciones de la innovación en el aula. Religación Press, 2025. https://doi.org/10.46652/religacionpress.230.c409.

Full text
Abstract:
El presente capítulo pretende ser una síntesis de las diferentes secciones que integran a un artículo científico o una tesis de posgrado dentro de las ciencias sociales. Mediante el empleo de argumentos teóricos y metodológicos de sobresalientes especialistas en la metodología de investigación, dentro de este manuscrito –de una manera concisa y breve– se enumeran las diferentes características que definen al formato IMRD (introducción, metodología, resultados y discusión). Se concluye que éste puede ser una guía para la formación de investigadores que desean desarrollarse dentro de esta área, así como una herramienta básica para aquellos que ya cuentan con experiencia en la redacción de documentos científicos, pero que aún desean mejorar sus habilidades en torno a la publicación de artículos de alta calidad.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Collantes Vázquez, Víctor Manuel. "Estrategia de aproximación hacia MVP. Plataforma web para adultos mayores con discapacidad." In De los métodos y las maneras, número 8. Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco., 2022. http://dx.doi.org/10.24275/uama.6341.2022.08.15.

Full text
Abstract:
En todo proyecto realizar una prueba es una aproximación del resultado que se tiene contemplado alcanzar. Un prototipo es un instrumento para la evaluación que facilita identificar fallas o aspectos débiles de la idea para corregir o modificar el concepto. Este texto describe la importancia del concepto de Producto Mínimo Viable (MVP, por sus siglas en idioma inglés Minimum Viable Product), así como la forma en que se ha aplicado para la fase de validación en la tesis de investigación de posgrado en Diseño y Visualización de la Información con el tema del desarrollo inclusivo en la movilidad urbana de adultos mayores con discapacidad para caminar.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Alza Barco, Carlos. "Gestión pública : un tema pendiente en la investigación académica." In Gestión pública: balance y perspectivas. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023. http://dx.doi.org/10.18800/9786124146237.025.

Full text
Abstract:
La gestión pública, a pesar de los esfuerzos realizados en diversos espacios académicos y profesionales, no ha pasado de ser un término genérico vinculado a grandes «reformas» en la organización del Estado. Los alumnos y alumnas de los diversos cursos de pre y posgrado formulan las siguientes preguntas con cierta frecuencia: ¿a qué nos referimos cuando hablamos de gestión pública? ¿De qué trata? ¿En qué se diferencia de las políticas públicas? La aparición de estas inquietudes tiene una explicación: la investigación académica en esta materia es muy reciente en nuestro país y hasta la fecha se ha centrado, principalmente, en la descripción y explicación de las grandes reformas, la modernización y la organización de la actuación administrativa del Estado1 . Una revisión rápida de la producción académica en esta materia, sin ninguna pretensión de exhaustividad, nos da cuenta de que en los últimos dos años solo algunos trabajos nacionales han desarrollado análisis sobre procesos de gestión2 . La gestión estratégica es, quizá, un área mejor estudiada; hoy en día abundan cursos sobre ella, así como breves publicaciones3 . También algunas tesis de posgrado han empezado a tratar el tema de la gestión pública4 . Otros se han centrado en el vínculo entre gestión y conflictos sociales5 . Más recientemente, algunos estudios sobre burocracia han empezado a aparecer, sin abandonar el énfasis en el análisis político institucional antes que en las prácticas de gerencia estrictamente.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Cecilia, Arbeláez Gómez Martha, Henao García Luz Stella, Guerra Narváez Daniel Mauricio, et al. "LA ESCRITURA ACADÉMICA EN EL POSGRADO Y EL PAPEL DEL DIRECTOR DE LA TESIS. RETOS Y DESAFÍOS." In A (não)efetividade das ciências jurídicas no Brasil 4. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.21721050716.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Santos, Renata Faria dos. "Análisis de políticas públicas audiovisuales: un estudio de caso sobre la distribución y exhibición de películas en Brasil y Portugal." In Desarrollo y sus aplicaciones. Seven Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/homeebookorg01-025.

Full text
Abstract:
Este artículo es el resultado de la tesis doctoral desarrollada en el Programa de Posgrado en Políticas Públicas, Estrategias y Desarrollo de la Universidad Federal de Río de Janeiro. El propósito de esto es presentar una reflexión sobre los arreglos audiovisuales y las principales políticas públicas desarrolladas para el cine. El análisis se centró en comprender la organización de las empresas que componen los sectores de distribución y exhibición de películas en Brasil y Portugal. La investigación cualitativa, con propósito exploratorio, utilizó como metodología el Estudio de Caso, lo que llevó a la percepción de que aún existe la necesidad de una mayor difusión y desarrollo de estrategias y Políticas Públicas que traigan beneficios más concretos a los involucrados, específicamente al sector de distribución, dado que gran parte de los incentivos están dirigidos a la producción de películas, provocando que los distribuidores asuman algunos riesgos de la cadena de producción audiovisual, sin mayores garantías y apoyo de los organismos reguladores. Así, el estudio resultó en el análisis de distribuidores y exhibidores de películas de dos países de habla portuguesa en 2016, posibilitado por una encuesta con los gerentes de las principales empresas de los sectores, que incluyó 13 entrevistas, 8 en Lisboa y 5 en las ciudades de Río de Janeiro y São Paulo, con el fin de verificar la realidad y los impactos de la Economía Creativa sobre estos.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

PINEDA REYES, Guillermo Arnoldo. "Indicios de la Colonialidad y Decolonialidad en la Investigación Educativa: Una Mirada a la Produccion de Tesis De Posgrado En Honduras." In Reflexiones Sur - Sur acerca de la educación = Reflexões Sul - Sul sobre a educação. Editora Ilustração, 2024. http://dx.doi.org/10.46550/978-65-6135-054-9.101-116.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Tesis de posgrado"

1

Lievanos Diaz, Jocelyn Elizabeth. "ANÁLISIS DE GENTRIFICACIÓN URBANA EN MÉXICO." In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Universitat Politècnica de Catalunya, Grup de Recerca en Urbanisme, 2025. https://doi.org/10.5821/siiu.13028.

Full text
Abstract:
El objetivo de la presente investigación es analizar el proceso de gentrificación en México por medio de aportaciones teóricas, tendencias, tipos y estudios de este fenómeno urbano. En México el proceso de gentrificación se ha estudiado con enfoque en la capital Ciudad de México, pero que ocurre en todo el país. Esta compleja dinámica que experimentan algunas ciudades se potencializó con la llegada de la pandemia coronavirus SARS-CoV-2 (COVID-19) y de los nómadas digitales que se asentaron en ciertas zonas del país. La metodología se estructura en una revisión documental y bibliográfica con base en artículos científicos, libros, capítulos de libro y tesis de posgrado. Se concluye que las investigaciones sobre gentrificación en México van en aumento, al tiempo que se expande el uso, aplicación y discusión de este término en las investigaciones científicas.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Varela Martínez, Alma, Lucia Bogliaccini, Gabriela Detomasi, et al. "Construir redes: estrategias para crear un atlas colectivo de arquitectas del Uruguay." In ICAG 2023 - VI INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARCHITECTURE AND GENDER. Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/icag2023.2023.16858.

Full text
Abstract:
La cultura arquitectónica se ha enfocado en figuras masculinas, siendo omisa en nombrar a las mujeres que formaron parte de la historia de la arquitectura, y Uruguay no es la excepción. Autoras ausentes en publicaciones especializadas, en la historiografía, en cursos de grado y posgrado, y hasta en la nomenclatura recordatoria, son el impulso para construir un espacio de encuentro y reflexión.El proyecto "Arquitectas del Uruguay: un atlas colectivo" busca desde 2022 conocer, hacer visible y poner en valor los haceres, proyectos, estudios y experiencias de vida de las arquitectas nacionales. A través de una serie de acciones diseñadas desde la academia y en red, se exploran y difunden su abordaje disciplinar muchas veces ajeno a lo canónico, desde categorías más abiertas y transversales.Una de las mayores dificultades y desafíos de este proyecto es la ausencia de archivos específicos dedicados a mujeres en arquitectura. En este contexto, es clave la conexión con los trabajos de tesis, documentos e investigaciones locales que iniciaron el estudio de archivo y el relevamiento de las arquitectas uruguayas. , así como con los colectivos gremiales, y grupos de colegas con conocimientos e intereses en la temática.Es de destacar el vínculo del proyecto con colectivos académicos de reconocimiento internacional en la temática, que han dado sentido e impulso a la iniciativa a través del aporte de experiencias y metodologías en el trabajo documental y de archivo.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Schwerz, João Paulo. "La dimensión cultural en los paisajes de la Cuarta Colonia de inmigración de Rio Grande do Sul – Brasil." In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Maestría en Planeación Urbana y Regional. Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, 2014. http://dx.doi.org/10.5821/siiu.6087.

Full text
Abstract:
El artículo presenta el trayecto y resultados preliminares de la tesis intitulada “Patrimonio y Planificación –&#x0D; Aproximación a partir del paisaje de Agudo-RS” en elaboración en el Programa de Posgrado en&#x0D; Planificación Urbana y Regional de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Brasil. La investigación&#x0D; parte de la región conocida como Cuarta Colonia y trata de la relación entre patrimonio y paisaje para&#x0D; desarrollar una lectura amplia del territorio integrando factores culturales que no siempre son considerados,&#x0D; con el objetivo de discutir alternativas para su inserción de forma más eficaz en la planificación territorial del&#x0D; sur de Brasil. Para tanto se busca identificar y evaluar sus paisajes a partir de tres ejes de análisis: (1)&#x0D; experiencia y percepción local; (2) cuadro institucional del territorio; y (3) estructura histórica y estética de&#x0D; los paisajes. The paper presents the partial results of the thesis “Heritage and Planning – One approach from Agudo’s&#x0D; Landscape” in process at the Postgradutate Program in Urban and Regional Planning of the Universidade&#x0D; Federal do Rio Grande do Sul - Brasil. The investigation starts from a region known as Fourth Colony to&#x0D; discuss the relationship between landscape and heritage, so as to read the territory in a broad perspective,&#x0D; integrating cultural aspects not always considered, aiming alternatives for the inclusion of these factors in the&#x0D; territorial planning of Southern Brazil. Therefore, the research identifies and evaluates landscapes from three&#x0D; areas of analysis: (1) local experience and perception; (2) territorial institutional framework; and (3) historic&#x0D; and aesthetic structure of the landscapes.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Pérez Crespo, José-Armando, and Rafael Guzmán Cabrera. "Tecnologías emergentes en enseñanza y aprendizaje del arte universitario, un mapeo sistemático del año 2023." In VI Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales ANIAV 2024. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. http://dx.doi.org/10.4995/aniav2024.2024.18269.

Full text
Abstract:
La presente contribución, considera la evolutiva integración de las tecnologías educativas al proceso de enseñanza y aprendizaje en las universidades contemporáneas, y reflejadas en las particulares capacidades de cada sede; como antecedente, en la modalidad presencial a la población estudiantil se le atiende sin mayores restricciones, empero al surgir la crisis sanitaria por el SARS-CoV-2 en los años 2020 y 2021, salieron a la luz ciertas debilidades en los sistemas educativos tanto en lo presencial, híbrido o virtual a distancia, lo que propició una intensa dinámica en el desarrollo de elementos mediáticos direccionados al aprendizaje efectivo de contenidos, de donde las disciplinas humanísticas de nivel superior y las focalizadas al arte y su historia, no han sido la excepción en esta inercia tecnológica, por lo tanto se plantea la pregunta de investigación: ¿Cuáles son las tendencias en tecnologías emergentes (TE) para la enseñanza y aprendizaje del arte y su historia, considerando las transformaciones didácticas-tecnológicas registradas en el año 2023?; por lo tanto, en los propósitos del trabajo se contempla teóricamente al conectivismo, más un marco conceptual referido a las TE y ciertas variantes de innovación e investigación; para continuar en una metodología cualitativa-descriptiva adaptada a un modelo de mapeo sistemático de literatura, con cuestionamientos alternos, exploración primaria, criterios de inclusión-exclusión y las valoraciones respectivas, apoyándose en el motor de búsqueda Google Académico para cien recursos documentales selectivos en artículos, tesis de posgrado y proyectos afines correspondientes al año 2023, versados para dar respuesta a la pregunta de investigación en el hecho de las nuevas alfabetizaciones tecno-pedagógicas, el uso de la IA, el aprendizaje autogestionado de los estudiantes y en la investigación constante de estas experiencias, que configuran integralmente a las tecnologías emergentes.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Tesis de posgrado' for particular source types:
Journal articles Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography