Academic literature on the topic 'Teste da figura humana'
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Journal articles on the topic "Teste da figura humana"
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Rueda, Fabián Javier Marín, Daniel Bartholomeu, and Fermino Fernandes Sisto. "BENDER E DESENHO DA FIGURA HUMANA: EVIDÊNCIA DE VALIDADE POR GRUPOS EXTREMOS." Psicologia Argumento 25, no. 48 (November 1, 2017): 65. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum.v25i48.20025.
Full textAbstract:
O objetivo do estudo foi verificar evidência de validade para o Teste Gestáltico Visomotor de Bender em relação aos grupos extremos no Desenho da Figura Humana. Participaram 312 crianças de ambos os sexos, que cursavam de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior do Estado de São Paulo. Os teste foram aplicados de forma coletiva em sala de aula. No caso do Bender, foram avaliadas apenas as distorções e integrações de forma nas figuras A, 1, 2, 3, 4, 5 e 7. Para o Desenho da Figura Humana, foram utilizados 49 os critérios de Florence Goodenough. Os resultados evidenciaram que as crianças que apresentaram um pior desempenho no Desenho da Figura Humana apresentaram uma maior pontuação no Bender em todas as medidas estudadas. Concluiu-se que o Bender poderia ser um bom teste para avaliação do desenvolvimento cognitivo em crianças.
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Rueda, Fabián Javier Marín, Daniel Bartholomeu, and Fermino Fernandes Sisto. "BENDER E DESENHO DA FIGURA HUMANA: EVIDÊNCIA DE VALIDADE POR GRUPOS EXTREMOS." Psicologia Argumento 25, no. 48 (November 1, 2017): 65. http://dx.doi.org/10.7213/rpa.v25i48.20025.
Full textAbstract:
O objetivo do estudo foi verificar evidência de validade para o Teste Gestáltico Visomotor de Bender em relação aos grupos extremos no Desenho da Figura Humana. Participaram 312 crianças de ambos os sexos, que cursavam de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior do Estado de São Paulo. Os teste foram aplicados de forma coletiva em sala de aula. No caso do Bender, foram avaliadas apenas as distorções e integrações de forma nas figuras A, 1, 2, 3, 4, 5 e 7. Para o Desenho da Figura Humana, foram utilizados 49 os critérios de Florence Goodenough. Os resultados evidenciaram que as crianças que apresentaram um pior desempenho no Desenho da Figura Humana apresentaram uma maior pontuação no Bender em todas as medidas estudadas. Concluiu-se que o Bender poderia ser um bom teste para avaliação do desenvolvimento cognitivo em crianças.
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Araújo, Patrícia, and Rosina Inês Fernandes. "O Teste do Desenho da Figura Humana em Crianças Angolanas: Contribuições à Perspectiva da Psicologia Positiva." Psicologia: Ciência e Profissão 35, no. 3 (September 2015): 855–69. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703002132013.
Full textAbstract:
Angola é um país do continente africano, em franco desenvolvimento, no qual existem diversas dificuldades no acesso a recursos de avaliação e intervenção psicológica em geral, salientando-se a marcante escassez de instrumentos validados e aferidos para a população angolana. Por outro lado, como em muitos outros momentos históricos, o arranque da Psicologia neste país parece marcado por abordagens negativas do funcionamento humano. De fato, pode constatar-se a excessiva procura de psicopatologias, o que constitui um paradoxo pois são escassos os estudos sobre incidências, prevalências ou descrições para o psicodiagnóstico em Angola. Assim, com esta investigação, pretende-se refletir sobre o potencial de aplicação da prova de avaliação psicológica intelectual do Desenho da Figura Humana de Goodenough nesta população, tanto numa perspetiva de avaliação intelectual, como numa perspetiva mais abrangente e menos negativamente rotuladora de abordagem ao desenho infantil. Este estudo de caso múltiplo conta com aplicações do referido teste a seis crianças de nacionalidade angolana, com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos, residentes na província de Benguela. Espera-se contribuir para a reflexão acerca da sua aplicação em crianças deste país e ir mais além da mera aplicação como instrumento de avaliação, procurando explorar perspetivas inovadoras decorrentes da linha clássica humanista em geral, sensibilizando para novas abordagens no âmbito da recente psicologia positiva.
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Cardoso, Lucila Moraes, and Cláudio Garcia Capitão. "Estudo correlacional entre o Teste de Pfister e o Desenho da Figura Humana." Psico-USF 11, no. 2 (December 2006): 157–66. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-82712006000200004.
Full textAbstract:
Este estudo teve como objetivo buscar as correlações existentes entre os indicadores emocionais e cognitivos das Pirâmides Coloridas de Pfister e do Desenho da Figura Humana, tanto no sistema DFH-Koppitz como no DFH-Sisto. As técnicas das Pirâmides Coloridas de Pfister (TPC) e do Desenho da Figura Humana (DFH) são instrumentos projetivos que permitem que se conheçam aspectos da personalidade de quem os executa. De acordo com a literatura, os dois métodos medem o mesmo construto, justificando o objetivo do presente estudo. Neste estudo, foram considerados os protocolos do TPC e do DFH de 118 meninos e meninas com idade entre 6 e 12 anos, estudantes do pré à sexta série e nível socioeconômico variado. Os testes foram aplicados em uma única sessão individual, com tempo livre. Utilizou-se o SPSS para estabelecer a relação entre os dois instrumentos. As análises empregadas possibilitaram verificar algumas relações entre os indicadores emocionais e cognitivos dos dois testes.
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Marín Rueda, Fabián Javier, Daniel Bartholomeu, and Fermino Fernandes Sisto. "Maturidade perceptual e inteligência." Psicologia: Ciência e Profissão 26, no. 3 (September 2006): 490–503. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932006000300012.
Full textAbstract:
O objetivo desta pesquisa foi analisar e correlacionar os resultados obtidos no Teste Guestáltico Visomotor de Bender e no Teste do Desenho da Figura Humana-Goodenough. A hipótese foi que haveria correlação negativa entre os testes, ou seja, conforme aumentasse o nível intelectual das crianças a partir do teste do Desenho da Figura Humana, diminuiria o número de erros apresentados no Bender. Participaram da pesquisa 312 crianças de ambos os sexos, de 1ª a 4ª série, de uma escola pública do interior de São Paulo, com idades variando entre sete e dez anos. Os resultados mostraram correlações negativas e significativas entre os testes, confirmando a hipótese do estudo. Tais resultados permitiriam inferir que o TGB e o DFH estariam medindo parte do mesmo construto, o que poderia ser considerado uma evidência de validade.
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Suehiro, Adriana Cristina Boulhoça, Taiane de Souza Benfica, and Nemeia Aiêxa Cardim. "Produção Científica sobre o Teste Desenho da Figura Humana entre 2002 e 2012." Psicologia: Ciência e Profissão 36, no. 2 (June 2016): 439–48. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703000822014.
Full textAbstract:
Resumo O presente estudo investigou a produção científica sobre o Teste Desenho da Figura Humana, entre os anos de 2002 e 2012. Foram focalizados 14 periódicos, nos quais se analisaram 39 artigos com base em alguns critérios estabelecidos por Witter e outros considerados relevantes pela autora. Os dados evidenciaram um aumento das publicações a partir de 2006, sendo o ano de 2006 o mais profícuo. Observou-se que o relato de pesquisa foi a forma mais utilizada e que Sudeste foi a região que mais publicou nesse período. Houve ainda a predominância da autoria múltipla e feminina, bem como de pesquisas aplicadas aos contextos escolar e clínico. O sistema de avaliação mais utilizado foi o Koppitz, representando 28,2% da amostra. Verificou-se, ainda, que os tipos de evidência mais frequentes foram: validade de construto convergente-discriminante e precisão entre avaliadores. Tais resultados evidenciam a necessidade de estudos que busquem sanar as lacunas aqui detectadas.
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Oliveira, Karina da Silva, and Solange Muglia Wechsler. "Indicadores de Criatividade no Desenho da Figura Humana." Psicologia: Ciência e Profissão 36, no. 1 (March 2016): 6–19. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703001682014.
Full textAbstract:
Resumo O objetivo deste estudo foi investigar evidências de precisão e de validade para um protocolo de análise de características criativas presentes no Desenho da Figura Humana (DFH). Para isso, realizaram-se dois estudos. A amostra foi composta por cinco juízes e 208 crianças de escolas públicas e particulares, com idades entre nove anos e 11 anos e 11 meses. O primeiro estudo referiu-se à precisão do protocolo, e o instrumento foi considerado adequado segundo os critérios de 75% de concordância e análise de Correlação de Pearson. Para o segundo estudo foram utilizados dois instrumentos, sendo um o protocolo de triagem criativa para o DFH e o Teste de Criatividade Figural Infantil. Os instrumentos foram comparados por meio de Correlação de Pearson e Análise Fatorial. Os resultados apontaram que indicadores tais como Elaboração, Expressão de Emoção e Movimento estão relacionados à características criativas no DFH. Foram observadas influências das variáveis tipo de escola e sexo para os itens de criatividade como movimento, perspectiva incomum e uso de contextos. Conclui-se que o protocolo de triagem criativa do DFH pode apresentar indicadores válidos de criatividade.
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Serafini, Oscar, and Manuel C. Geada. "Construção e validação de um teste de avaliação do desenvolvimento cognitivo para crianças de nível pré-escolar." PSICOLOGIA 7, no. 3 (December 1, 1989): 221–30. http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v7i3.769.
Full textAbstract:
Os autores apresentam neste estudo os resultados da validação preliminar, empírica e de constructo, de um novo teste grafo-perceptivo para avaliação do desenvolvimento cognitivo das crianças de nível pré-escolar. O teste denominado «O Robot» (autómato) consiste na cópia de um conjunto de figuras geométricas simples, estruturados sobre a forma de uma figura humana esquemática e simétrica. Utilizou-se uma amostra de 117 crianças distribuídas por quatro grupos: crianças normais, crianças com dificuldades de aprendizagem, crianças com Síndrome de Down e crianças autistas. Pressupõe-se que o desempenho no teste se relaciona diretamente com o desenvolvimento da coordenação visuomotora e da função gestaltica, globalmente avaliadora da chamada inteligência geral. O teste pretende ser um bom preditor do desempenho cognitivo no nível pré-escolar assim como do grau de prontidão das crianças para a aprendizagem da leitura e da escrita no âmbito da escolaridade formal.
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Nakano, Tatiana de Cássia. "Criatividade e inteligência em crianças: habilidades relacionadas?" Psicologia: Teoria e Pesquisa 28, no. 2 (June 2012): 149–60. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722012000200003.
Full textAbstract:
Diante dos questionamentos que persistem acerca da relação entre criatividade e inteligência, a pesquisa teve por objetivo investigar esses construtos junto a crianças, 90 estudantes do Ensino Fundamental (44 do sexo feminino e 46 do sexo masculino), com idades entre sete e 12 anos, que responderam a um teste não verbal de desenvolvimento cognitivo (Desenho da Figura Humana) e a um teste de criatividade (Teste de Criatividade Figural Infantil). Os resultados demonstraram que o desempenho no teste cognitivo relacionou-se significativamente com o desempenho no teste de criatividade (r=0,47; p<0,01), de forma que, no presente estudo, criatividade e inteligência encontram-se relacionadas. Conforme esperado, ambos os construtos mostraram-se sensíveis à influência da idade, sendo que a variável gênero não se mostrou significativa.
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Silva, Diego Rodrigues, and Eliana Herzberg. "Desenho da Figura Humana: avaliação da imagem corporal na deficiência física." Revista Avaliação Psicológica 16, no. 1 (2017): 106–15. http://dx.doi.org/10.15689/ap.2017.1601.12.
Full textDissertations / Theses on the topic "Teste da figura humana"
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Ferreira, Gisele Vieira. "Teste projetivo do desenho da figura humana: estudo da fidedignidade entre juízes." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2011. http://hdl.handle.net/10923/4860.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2011This dissertation consists of two studies, following the rules of the Post-Graduate Programme in Psychology PUCRS. The first study is a literature review entitled The Human Figure Drawing Test: Historical Review which had the aims of discussing the historical data and aspects that underlie the construction of the test, as well as to present the diversity of studies and uses of indicators of the HFD projective. The following databases were consulted: PsychInfo, Bireme, BVS – Biblioteca Virtual de Saúde (Virtual Health Library) and Scielo; as well as HFD projective bibliography, namely Hammer, Machover and Koppitz. Through this historical analysis, several types of systems of interpretation of the HFD were found, such as relating drawings with some emotional difficulty, as proposed by Machover (1949) and Koppitz (1966). By presenting various forms of interpretation, there are many questions raised about the accuracy of information gathered by the test. Furthermore, the HFD does not have a rigorous and valid manual for correction, which could lead to interpretations being based on the subjectivity of the evaluators. This study also demonstrates the diversity of studies with different emotional indicators which the test intends to detect, for example, anxiety, body image and psychosexual conflicts. The second study, Evaluation of Reliability Among Judges in the Analysis of Items in the Human Figure Drawing Test – Projective, aimed at analyzing the reliability between judges in the evaluation of 46 test items of the Human Figure Drawing Test, according to the system proposed by Naglieri, McNeish & Bardos (1991), in the drawing of both the male figure and the female figure. To analyze the reliability among judges, drawings were corrected by four evaluators independently.These assessments were transferred to a database and subjected to statistical analysis, in order to verify the coefficient of reliability among judges, following Kappa statistical analysis. Results showed levels of agreement among evaluators ranging between Substantial and Almost Perfect, for items of the HFDs of both the female as well as the male drawings. These results demonstrate the clarity and objectivity of the description of the items of this instrument.
A presente dissertação de mestrado é composta por dois estudos, seguindo as normas do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS. O primeiro estudo é uma revisão de literatura intitulada Teste do Desenho da Figura Humana: Revisão Histórica que teve por objetivos discorrer sobre os dados históricos e aspectos que fundamentam a construção do teste, bem como apresentar a diversidade de estudos e usos dos indicadores do DFH projetivo. Foram consultadas as bases de dados PsychInfo, Bireme, BVS (Biblioteca Virtual de Saúde) e Scielo, além de obras bibliográficas do DFH projetivo, como as de Hammer, Machover e Koppitz. No percurso histórico, foram encontrados diversos tipos de sistemas de interpretação do DFH, como relacionar os itens dos desenhos com alguma dificuldade emocional, conforme propõem Machover (1949) e Koppitz (1966). Por apresentar diversas formas de interpretação, existem muitos questionamentos quanto à precisão das informações levantadas pelo teste. Ademais o DFH não possui um manual rigoroso e válido para correção, o que poderia levar as interpretações a alicerçarem-se na subjetividade dos avaliadores. Este estudo também demonstra a diversidade de estudos com os diferentes indicadores emocionais que o teste propõe-se a detectar, por exemplo, de ansiedade, imagem corporal e conflitos psicossexuais. O segundo estudo Avaliação da Fidedignidade entre Juízes na análise de Itens do Teste do Desenho da Figura Humana-Projetivo objetivou analisar a fidedignidade entre juízes na avaliação de 46 itens do Teste do Desenho da Figura Humana, segundo sistema proposto por Naglieri, McNeish e Bardos (1991), tanto no desenho da figura masculina, como no desenho da figura feminina. Para análise da fidedignidade entre juízes, desenhos foram corrigidos por quatro avaliadores separadamente.Estas avaliações foram transferidas para o banco de dados e submetidas à análise estatística, a fim de verificar o coeficiente de fidedignidade entre juízes, através da análise estatística Kappa. Os resultados apontaram níveis de concordância entre os avaliadores que variaram entre Substancial e Quase Perfeitas, tanto para os itens dos DFHs da mulher, como os desenhos do homem. Estes resultados evidenciam a clareza e a objetividade da descrição dos itens deste instrumento.
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Ferreira, Gisele Vieira. "Teste projetivo do desenho da figura humana: estudo da fidedignidade entre ju?zes." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2011. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/758.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2011-03-01A presente disserta??o de mestrado ? composta por dois estudos, seguindo as normas do Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia da PUCRS. O primeiro estudo ? uma revis?o de literatura intitulada Teste do Desenho da Figura Humana: Revis?o Hist?rica que teve por objetivos discorrer sobre os dados hist?ricos e aspectos que fundamentam a constru??o do teste, bem como apresentar a diversidade de estudos e usos dos indicadores do DFH projetivo. Foram consultadas as bases de dados PsychInfo, Bireme, BVS (Biblioteca Virtual de Sa?de) e Scielo, al?m de obras bibliogr?ficas do DFH projetivo, como as de Hammer, Machover e Koppitz. No percurso hist?rico, foram encontrados diversos tipos de sistemas de interpreta??o do DFH, como relacionar os itens dos desenhos com alguma dificuldade emocional, conforme prop?em Machover (1949) e Koppitz (1966). Por apresentar diversas formas de interpreta??o, existem muitos questionamentos quanto ? precis?o das informa??es levantadas pelo teste. Ademais o DFH n?o possui um manual rigoroso e v?lido para corre??o, o que poderia levar as interpreta??es a alicer?arem-se na subjetividade dos avaliadores. Este estudo tamb?m demonstra a diversidade de estudos com os diferentes indicadores emocionais que o teste prop?e-se a detectar, por exemplo, de ansiedade, imagem corporal e conflitos psicossexuais. O segundo estudo Avalia??o da Fidedignidade entre Ju?zes na an?lise de Itens do Teste do Desenho da Figura Humana-Projetivo objetivou analisar a fidedignidade entre ju?zes na avalia??o de 46 itens do Teste do Desenho da Figura Humana, segundo sistema proposto por Naglieri, McNeish e Bardos (1991), tanto no desenho da figura masculina, como no desenho da figura feminina. Para an?lise da fidedignidade entre ju?zes, desenhos foram corrigidos por quatro avaliadores separadamente. Estas avalia??es foram transferidas para o banco de dados e submetidas ? an?lise estat?stica, a fim de verificar o coeficiente de fidedignidade entre ju?zes, atrav?s da an?lise estat?stica Kappa. Os resultados apontaram n?veis de concord?ncia entre os avaliadores que variaram entre Substancial e Quase Perfeitas, tanto para os itens dos DFHs da mulher, como os desenhos do homem. Estes resultados evidenciam a clareza e a objetividade da descri??o dos itens deste instrumento
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Arteche, Adriane Xavier. "Indicadores emocionais do desenho da figura humana : construção e validação de uma escala infantil." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2006. http://hdl.handle.net/10183/8730.
Full textAbstract:
O Desenho da Figura Humana (DFH) é uma das técnicas mais utilizadas na prática dos psicólogos e, por outro lado, também é uma das mais questionadas quanto a sua validade. A partir da revisão de literatura, percebe-se a diversidade de sistemas de avaliação do DFH e a carência, em todos eles, de comprovações empíricas que justifiquem sua utilização na prática dos profissionais. Buscando contribuir para a diminuição desta carência, a presente pesquisa tem como objetivo a construção e a validação de uma escala infantil para avaliação dos indicadores emocionais do DFH. Para tanto foram realizados dois estudos. O primeiro teve como fontes de dados 606 desenhos de crianças de duas faixas etárias: seis a oito anos e nove a doze anos. Destas, 303 crianças estavam em atendimento psicológico e 303 crianças não se encontravam em atendimento. Os resultados indicaram que os itens que discriminaram os grupos foram diferentes conforme os sexos e as diferentes faixas etárias. Os indicadores característicos de cada gênero e de cada faixa etária foram então submetidos à nova análise no segundo estudo. Este teve como participantes 198 crianças, sendo 100 em atendimento psicológico e 98 que não estavam em atendimento. A versão final das escalas contou com um número entre 10 e 13 indicadores, conforme o sexo e a faixa etária da criança. O ponto de corte para indicação de possíveis problemas emocionais variou entre dois e quatro itens e a consistência interna variou entre K-R=0,24 e KR= 0,69. Com exceção dos meninos de 9 a 12 anos, as correlações das somas totais com os principais sintomas apresentados pelas crianças confirmaram a validade das escalas para predição de problemas emocionais específicos.The Draw-a-Person Test (DAP) is one of the psychological techniques most frequently applied by psychologists. Besides this, it’s one of the most discussed instruments as well. The literature review emphasizes the diversity of DAP evaluations’ systems and the lack of empirical evidences in all of them. Considering this situation, the present research objective is to develop and to validate a DAP scale for emotional symptoms in children. There were conducted two studies. The first one had as data base 606 drawings from children aged between six and twelve years old, divided in two groups: children from six to eight years old and children from nine to twelve years old. Half of the drawings were from children who received psychological assistance and half of the drawings were from children who did not take part in any psychological treatment. The results indicated that the items that differentiated the groups were different by the sex and by the age of the children. The items that characterized each group and each age were analyzed in the second study. The second study sample was composed by 198 children (100 in psychological treatment and 98 non clinical children). The final scale version was composed by a variable number of items (from 10 to 13) accordant to the children’ sex and age. The minimum score that could be an indicative of psychological problems varied between two and four items, and the internal consistency varied between rK=0,24 e rk=0,69. Except for the boys aged from 9-12, the correlations between the DAP total score and the main symptoms referred by the children confirmed the scales validity as an instrument to predict emotional problems.
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Segabinazi, Joice Dickel. "Desenho da figura humana : evidências de validade de escalas globais de avaliação." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2010. http://hdl.handle.net/10183/27823.
Full textAbstract:
Este estudo procurou investigar as evidências de validade de estratégias globais de avaliação do Desenho da Figura Humana (DFH) na identificação de problemas emocionais em crianças. Foram considerados os aspectos de validade de construto a partir de diferentes fontes de evidências para as medidas de qualidade artística, normalidade e diferenciação sexual. Definições operacionais gerais e um conjunto de figuras ilustrativas, diferenciadas por sexo e faixas etárias das crianças que produziram o desenho, foram desenvolvidos para cada uma das escalas, segundo a avaliação de três juízes com ampla experiência na avaliação de desenhos. Além do DFH, os instrumentos utilizados foram as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, o Child Behavior Checklist, a Escala de Identificação de Problemas, a Escala Infantil de Indicadores Emocionais do DFH e um Questionário Sócio-demográfico. A amostra constituiu-se de 198 crianças de idades entre 6 e 12 anos, sendo 100 em atendimento psicológico e 98 que não estavam em atendimento. Os DFHs foram avaliados por quatro juízes segundo as três escalas globais estudadas. Os resultados foram obtidos através de correlações parciais de Pearson, análises multivariadas de covariância e análises de covariância. A variável inteligência foi controlada em todas as análises. Observaram-se bons índices de fidedignidade entre os juízes e escores significativamente diferentes nas três escalas para os dois grupos de crianças. Os achados forneceram indícios da validade do DFH como instrumento de triagem, sendo adequado para diferenciar grupos clínicos de crianças daqueles com desenvolvimento normal. Por fim, sugere-se que mais estudos sejam realizados para que o DFH possa ser considerado uma ferramenta útil no contexto clínico da Avaliação Psicológica.This study investigated the evidence of validity of global assessments of the Draw-a-person test (DAP) to identify children’s emotional problems. The aspects of construct validity were considered from different sources of evidence for measures of artistic quality, normality, and sexual differentiation. Operational definitions and illustrative figures, separated by sex and age groups of children who produced the draw were developed for each of the scales, according to the evaluation of three judges with extensive experience with the test. In addition to the DAP, the Colored Progressive Matrices of Raven, the Child Behavior Checklist, the School Problem’s Identification Scale, the Child Scale of DAP Emotional Indicators, and a Sociodemographic Questionnaire were used. The sample comprised 198 children aged 6 to 12 years (100 in psychological treatment and 98 non-clinical children). Four judges evaluated the DAPs using the three global scales. Analyses included Pearson partial correlations, analysis of covariance and multivariate analysis of covariance. The variable intelligence was controlled in each test. Good levels of reliability were observed across raters and significant group differences were observed in the three scales. The findings provided evidence of validity for the DAP as a screening tool, showing that it was able to differentiate clinical groups of children from those with normal development. Finally, we suggest that more studies should be carried out so that the DAP could be considered a useful tool in the clinical context of Psychological Assessment.
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Rosa, Helena Rinaldi. "Teste Goodenough-Harris e indicadores maturacionais de Koppitz para o desenho da figura humana: estudo normativo para crianças de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-01102006-162329/.
Full textAbstract:
O objetivo principal deste trabalho foi estabelecer normas para o Desenho da Figura Humana, especificamente para o Desenho do Homem, avaliado pelo Teste Goodenough-Harris (1963) e pelos Indicadores Maturacionais de Koppitz (1973), bem como obter dados relativos à precisão e à validade. A amostra foi composta por 1540 crianças, de 5 a 11,5 anos, de ambos os sexos, sorteadas de modo a ser representativa de escolares da cidade de São Paulo. Foram controladas as variáveis: idade, sexo e tipo de escola que a criança freqüenta, este último como indicativo do nível socioeconômico. As crianças foram avaliadas individualmente, tendo sido solicitado o Desenho de um Homem e depois aplicado o Teste R-2. Foram realizadas análises de variância, considerando como variáveis a idade, o sexo e o tipo de escola. Foi constatado que as faixas etárias com amplitude de seis meses não discriminavam os grupos. Outra análise com faixas com amplitude um ano se mostrou satisfatória e as médias de pontos mostraram crescimento progressivo com a idade pelos dois sistemas de avaliação. Para a avaliação Goodenough-Harris, foram obtidas diferenças significantes entre os sexos apenas na Educação Infantil e não houve diferenças entre os tipos de escola, mostrando que o desenho pode estar associado em maior grau a fatores maturacionais do que a ambientais. As normas em percentis são apresentadas por idade, com amplitude de um ano e separadas por sexo apenas aos 5 e 6 anos. O mesmo ocorreu na avaliação Koppitz, e as normas estabelecidas por idade e separadas por sexo apenas para 5, 6 e 7 anos. As correlações entre os pontos do Desenho do Homem nas duas avaliações e o teste R-2 foram significantes, sendo para a amostra total de 0,575 (Koppitz) e 0,606 (Goodenough-Harris). A correlação entre as duas avaliações do desenho foi de 0,899 para a amostra total, que é significante e alta. Os coeficientes de precisão pelo reteste foram satisfatórios, sendo de 0,808 na avaliação Goodenough-Harris e 0,708 na Koppitz, para a amostra total. A precisão pelo Método das Metades para a amostra total foi de 0,923 e 0,857, respectivamente. Foram obtidas as freqüências de cada item, por idade e para a amostra total nas duas avaliações, e calculadas as correlações ponto-bisserial dos itens por idade e amostra total. Os resultados foram comparados com os de Harris (1963), Alves (1979), Koppitz (1973), Hutz e Antoniazzi (1995) e Sarti (1999). Concluiu-se que os dois sistemas de pontuação do Desenho do Homem são adequados para avaliação cognitiva das crianças escolares da cidade de São Paulo, podendo ser empregados na triagem e avaliação psicológica infantil.The purpose of this work was to establish norms for the Human Figure Drawing, specifically for the Mans Drawing, evaluated by Goodenough-Harris Test (1963) and by the Koppitz Maturity Indicators (1973), as well to get data relating to reliability and validity. The sample was composed by 1540 children, from 5 to 11½ years old, both sexes and school type and it was designed to be a representative sample of students from São Paulo city. Variables aspects age, sex and school type was controlled, this last one as a socioeconomic level indication. Children were assessed individually, and it was asked to Draw a Man and then was applied the R-2 Test. It was performed a Variance Analysis, considering as variables age, sex and school type. It was found that age levels with six months range did not discriminate groups. Another Variance Analysis indicated that age groups with one year range could discriminate age groups and the means scores increased with age in both assessment systems. For Goodenough-Harris system it was found sex differences only in preschool children, but it was not found school type differences, showing that drawing is more associated to maturational factors than environmental factors. Norms were presented in percentiles scores by age, and separated by sex only for 5 and 6 years old. Similar results were found in Koppitz assessment and norms are presented by age and separated by sex only for 5, 6 and 7 years old children. Correlations coefficients between two assessment systems of Man Drawing scores and the R-2 Test for global sample were significant (r= 0,575 to Koppitz and r= 0,606 to Goodenoough-Harris). Correlations between two assessment systems of drawing were high and significant (0,899). Reliability retest coefficients were satisfactory (r= 0,808 to Goodenough-Harris and 0,708 to Koppitz to global sample). The Split-Half reliability to total sample was 0,923 to Goodenough-Harris and 0,857 to Koppitz. It was calculated passing items frequencies and point-biserial correlations for age and for total sample in both systems. Results were compared with researches of Harris (1963), Alves (1979), Koppitz (1973), Hutz & Antoniazzi (1995) and Sarti (1999). It was concluded that both scores systems of Mans Drawing were adequate to cognitive assessment of São Paulo city children and can be used to screening and psychological diagnostic.
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Cruces, Mario Aparecido Valle. "Reincidência Criminal sob o Enfoque dos Processos Psicossociais." Universidade Metodista de São Paulo, 2006. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1344.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2016-08-03T16:34:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1
MARIO APARECIDO VALLE CRUCES.pdf: 720676 bytes, checksum: e356d50297eb4de10bd7c5b7a4d785fd (MD5)
Previous issue date: 2006-03-29Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The present study has a the objective to investigate Criminal Reincidence by means weans of three exploratory studies. In the first study, Criminal Profile was to be used as an experiment in the state São Paulo, 2003. This document elaborated by the Prision Administration Secretary, was the extract a certain group of from a population of 1.280 inmates from Presidium Desembargador "Adriano Marrey " - Guarulhos as a sample for this first stage of the project. Reasonable association tips to criminal Reincidence were found in the next following fact: age number of crimes committed and scholarity. In the study, several other subjets were picked out at ransom, with the help of inmates registration numbers, about 11% of registered and classified total population in 2004. Data from criminal files on 182 subjects from that population was later compared to the data obtained in the first study and it showed association of some tendency with: age, number of crimes and with criminal Reincidence. Thirty other of the Draw-A-Person Test (DAP) drausing analysed on masculine subjects from 18 to 35 years old, convicted by Art 157§ 2º Brazilian Penal Code (CPB) armed robbery in iniacially-closed regime. This investigation aims to know more about personality tips of who committed such crime. Consequently, some personality traces were found to be closely associated to criminality and or to Reincidence according to the Draw-A-Person Test. On likely, psychotic characteristics, perturbations with emotions, immaturity, misleading sexuality and or sexual behaviour, agressives, and great difficulty in dealing with frustration were net found in any of the case. By using a projective technic test social reinsertion can reinforced making inclusion interviews much stronger. For thais purpose, the use of the Draw-A-Person Tests by Machover (1949) the analysis proposed by Lorenção Van Kolck (1984). In discussing of tea to Reincidence were of certain relevance. It also showed of relative in priest for further investigation in the fields of crime psychology or penitentiary psychology. It was to find subsides through more knowlegement to contribute in any way to preventing Reincidence on a baseviour always under the look of Health Psychology
Este estudo teve como objetivo pesquisar a reincidência criminal por meio de três estudos exploratórios. No primeiro foi utilizado o Perfil do Detento no Estado de São Paulo, ano de 2003, documento elaborado pela Secretaria da Administração Penitenciaria, selecionando-se dele a população de 1.280 sujeitos do gênero masculino do Presídio Desembargador "Adriano Marrey" de Guarulhos. Foram encontradas prováveis associações à reincidência criminal nos seguintes fatores: idade, número de delitos cometidos e escolaridade. No segundo utilizou-se um levantamento aleatório, através do número de matrícula dos presos, que atingiu 11% dos 1.654 registrados e classificados em 2004. Os dados dos prontuários criminológicos dessa população carcerária, que foi de 182 sujeitos, foram comparados aos do primeiro estudo. Os resultados corroboraram tendências de associação entre idade, escolaridade, números de delitos e reincidência criminal. No terceiro estudo foram analisados 30 protocolos do Teste do Desenho da Figura Humana (DFH) aplicados em sentenciados do gênero masculino que tinham entre 18 e 35 anos de idade, condenados pelo artigo 157§2° do Código Penal Brasileiro (Assalto a Mão Armada), em regime inicialmente fechado. Esta investigação teve como objetivo conhecer as características de personalidade das pessoas que cometeram crimes. Encontraram-se alguns traços de personalidade que podem estar associados à criminalidade ou a reincidência.Não foram detectadas características psicóticas, mas perturbações e desvios na sexualidade, agressividade, imaturidade, dificuldade de elaboração de frustrações. Estes resultados podem alicerçar o uso das técnicas projetivas nas entrevistas de inclusão. Para tanto se propõe o uso do Desenho da Figura Humana de Machover (1949), com análise proposta por Lourenção Van Kolck (1984). Na discussão dos resultados e nas conclusão foram retomados os fatores que se apresentaram associados à reincidência e alguns temas que se mostraram de interesse para outras pesquisas no campo da psicologia criminal ou penitenciária. Pretendeu-se buscar subsídios que pudessem contribuir para a prevenção da reincidência, com base numa compreensão psicossocial do comportamento criminoso e sempre sob o enfoque da psicologia da saúde. As pessoas envolvidas na execução da pena deverão dar mais ênfase à entrevista de inclusão para cumprir o que determina a Lei de Execução Penal, executando o exame de classificação
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Campagna, Viviane Namur. "Aspectos da organização da identidade feminina no início da adolescência." Universidade de São Paulo, 2003. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13032004-125018/.
Full textAbstract:
A partir das posições teóricas que afirmam que a adolescência é uma fase de lutos e reorganização da identidade e das discussões atuais sobre a antecipação da puberdade feminina e a influência da mídia na idealização do corpo feminino, este trabalho procura contribuir para a compreensão do início da adolescência na mulher. Baseia-se em uma pesquisa com 20 garotas de 12 anos, de classe média e média-alta da cidade de São Paulo, através de entrevistas, Desenho da Figura Humana e Método de Rorschach. Após análise qualitativa e quantitativa dos resultados, observa que estas têm uma auto-imagem mais negativa que positiva. As jovens identificam-se muito com os pais e outros familiares, mas também com os colegas e com os modelos veiculados pelos meios de comunicação. As identificações são, no entanto, mais fantasiosas que reais, pois vivem um momento de restrição nas relações e elevação do egocentrismo. Elas possuem muitos recursos afetivos e cognitivos, mas eles não estão totalmente disponíveis para auxiliá-las neste momento. Conclui que o início da adolescência feminina é uma fase de fragilidade egóica devido às pressões internas e externas, e que o meio social dificulta o processo de reorganização da identidade ao impor padrões idealizados de beleza e não oferecer um lugar de pertencimento a essas jovens.Starting from theoretical considerations regarding adolescence as a phase of mourning and identity reorganization, as well as from current discussions on the anticipation of the feminine puberty and the influence of media on feminine body idealization, this study intends to contribute to the understanding of the beginning of adolescence in women. The research is based on 20 twelve-year-old middle class girls, assessed through interviews, Human Figure Drawings and the Rorschach. After quantitative and qualitative analysis, we concluded that these girls present a negative rather than positive self-image. They identify themselves with their parents and other relatives, but also with friends and media standards. These identifications are, however, more imaginary than real, due to restrictions in their relationships and to the intensifying of their self-centered disposition. They have many cognitive and emotional resources, although these are not completely available at this moment. It follows that the beginning of adolescence in women is a phase of ego vulnerability due to internal and external pressures. The social environment makes this process of reorganization of identity even more difficult, by imposing idealized beauty standards, depriving these adolescents of a more genuine emotional context and spaces for belonging.
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Oliveira, Karina da Silva. "Indicadores de criatividade no desenho da figura humana." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2014. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/333.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2014-12-11Drawing is a rich source of possibilities, which can be used to understand children's cognitive development, emotional aspects and it can be seen as a form of creative expression skills. This study aimed to contribute to the understanding of the creativity indicators present in the human figure drawing. More specifically, the indicators that are typically perceived as being from emotional origin. Thus, three studies were conducted. The first one involved the construction of an analysis protocol of creative skills possibly present in human figure drawing. The analysis protocol was called Creative Screening Guide, and underwent to the second study, also called precision study. In which the instrument was considered appropriate by the accuracy level of 75% or more. Finally, the third study, which refers to the study of validity evidence was attended by 208 children (M = 93 F = 115) of private schools (n = 60) and public schools (n = 148) from the Campinas metropolitan area in the state of S?o Paulo-Brazil. The children were aged between 9 years to 11 years and 11 months old. The instruments used were the Test of Figural Creativity for Kids and Creative Screening Guide, built in study 1. The total of both instruments were compared using Pearson's correlation and factor analysis. The results suggested that the creative indicators present at the human figure drawing, such as Elaboration, Expression of Emotion and Motion are related to creative characteristics evaluated by means of Test of Figural Creativity for kids. Influences of variables like school type and sex were observed for the items movement, unusual perspective and use of context. Other studies should be conducted to better understand the relationship of the items Fantasy, Unusual Perspective, Internal Perspective and Use of Context with the concept of creativity, as well as with other psychological constructs. Therefore, it is possible to conclude that the human figure drawing as an instrument of psychological evaluation is sensitive to the expression of creative potential.
O desenho ? uma rica fonte de possibilidades de express?o, que favorece a compreens?o do desenvolvimento cognitivo infantil, aspectos emocionais e express?o de habilidades criativas. Este estudo teve como principal objetivo contribuir para a compreens?o dos indicadores de criatividade presentes no desenho da figura humana. Os quais s?o tradicionalmente percebidos como sendo de origem emocional. Assim sendo, foram conduzidos tr?s estudos. O primeiro envolveu a constru??o de um protocolo de an?lise das caracter?sticas criativas possivelmente presentes no desenho da figura humana. O protocolo de an?lise foi chamado de Guia de Triagem Criativa, e foi submetido ao segundo estudo, tamb?m chamado de estudo de precis?o. Neste estudo, o instrumento foi considerado apropriado por meio do ?ndice de precis?o de 75% ou mais. Finalmente, foi realizado o estudo 3, que referiu-se ao estudo de evid?ncias de validade do qual participaram 208 crian?as (F=115; M=93) de escolas particulares (n=60) e p?blicas (n=148) da regi?o metropolitana de Campinas - SP, com idades entre 9 anos e 11 anos e 11 meses. Os instrumentos utilizados foram o Teste de Criatividade Figural Infantil e o Guia de Triagem Criativa, constru?do no estudo 1. Os totais de ambos os instrumentos foram comparados por meio de Correla??o de Pearson e An?lise Fatorial, assim como foram verificadas as influ?ncias das vari?veis idade, sexo e tipo de escola. Os resultados sugeriram que os indicadores criativos presentes no DFH, tais como Elabora??o, Express?o de Emo??o e Movimento est?o relacionados ? caracter?sticas criativas avaliadas pelo instrumento Teste de Criatividade Figural Infantil. Foram observadas influ?ncias das vari?veis tipo de escola e sexo para os itens movimento, perspectiva incomum e uso de contextos. Outros estudos devem ser realizados para compreender melhor a rela??o dos itens Fantasia, Perspectiva Incomum, Perspectiva Interna e Uso de Contexto com o conceito de criatividade, assim como com outros constructos psicol?gicos. Portanto, conclui-se que o desenho da figura humana ? sens?vel a express?o do potencial criativo.
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Möller, Julia Dias. "A construção da figura humana no tratado de Filippe Nunes." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/4230.
Full textAbstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-05-10T20:16:21Z
No. of bitstreams: 1
juliadiasmoller.pdf: 5825015 bytes, checksum: 44b44f67316d2a6c9e16d5dae8d34bd4 (MD5)Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-11T13:27:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 juliadiasmoller.pdf: 5825015 bytes, checksum: 44b44f67316d2a6c9e16d5dae8d34bd4 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-05-11T13:27:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 juliadiasmoller.pdf: 5825015 bytes, checksum: 44b44f67316d2a6c9e16d5dae8d34bd4 (MD5) Previous issue date: 2017-03-27
A construção da figura humana na arte apresenta uma relação não apenas com a representação do humano, mas com um conjunto de ideias e pensamentos que envolvem crenças religiosas, aspecto moral de como o ser humano se vê e se posiciona diante do mundo e também possui relações com a estética e com o estilo artístico de cada período histórico. Em 1615 foi publicado em Portugal o primeiro tratado sobre pintura. Arte da Pintura Symmetria, e Perspectiva foi escrito pelo dominicano Filippe Nunes. Neste período a Europa passava por uma crise em relação às reformas religiosas e Portugal fazia parte do reino da Espanha com a União Ibérica. O mundo lusitano fazia eco aos valores tridentinos, reforçados pelos clérigos. Toda a publicação impressa passava por um rigoroso sistema de censura. O Arte da Pintura apresenta um pequeno volume de informações que são divididas em seções. Há em Arte da Pintura uma seção inteiramente dedicada à divisão e medidas do corpo humano, onde Nunes cita a teoria de quatro importantes tratadistas – Albrecht Dürer, Juan de Arfe, Daniele Barbaro e Vitrúvio. Diante disso, a pesquisa se debruça a entender o papel que a figura humana desempenha no tratado e como ela é construída. Para tal entendimento, percorrem-se alguns caminhos como a análise do tratado, sua inserção no mundo Ibérico e seus possíveis frutos. Busca-se apurar a erudição de seu autor, suas fontes e o ambiente no qual estava imerso. E, por fim, busca-se compreender a ideia da construção da figura humana e seus ecos dentro do Arte da Pintura.
The construction of the human figure in art presents a relation not only with the human’s representation but with a set of ideas e thoughts that involves religious beliefs, moral aspect of how the human being see and position itself in front of the world and also has relations with the aesthetics and the artistic style of each historical period. In 1615 it was published in Portugal the first treaty about painting. Arte da Pintura Symmetria, e Perspectiva was written by the Dominican Filippe Nunes. In this period Europe was living a crisis in relation to the religious reforms and Portugal was part the Spanish Kingdom with the Iberian Union. The Lusitanian world echoes to the tridentine values reinforced by clerics. Every printed publication was submitted to a rigorous censorship system. The Arte da Pintura presents a small volume of information that are divided in sections. There is, in the Arte da Pintura, a whole section dedicated to the division and measurements of the human body, where Nunes quotes the theory of four important writers – Albrecht Dürer, Juan de Arfe, Daniele Barbaro and Vitruvio. In front of this, the research leans over in understanding the role that the human figure performs in the treaty and how it is constructed. For such an understanding, we go through some paths such as the treaty analysis, its insertion in the Iberian world and its possible effects. We seek to discover the erudition of its author, his sources and the environment in which he was immerse. And finally we seek to understand the idea of the construction of human figure and its echoes inside Arte da Pintura.
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Barros, Izabella Paiva Monteiro de. "Características psicológicas da primeira e da segunda gravidez: o uso do DFH e do TAT na assistência pré-natal." Universidade de São Paulo, 2004. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-06052010-114335/.
Full textAbstract:
O objetivo geral da pesquisa consiste da ampliação do conhecimento acerca das características psicológicas das grávidas de primeiro e segundo filhos e, em especial, das diferenças existentes entre esses dois grupos, a fim de contribuir tanto para o aperfeiçoamento da utilização do Desenho da Figura Humana (DFH) e do Teste de Apercepção Temática (TAT) com grávidas, como contribuir para as suas assistências pré-natais. Para tanto, por meio de estudo exploratório, identificou-se características psicológicas observadas na primeira e na segunda gravidez, e comparou-se os dois grupos, cada um composto por 10 grávidas. Os dados foram coletados no Serviço de Obstetrícia do Hospital Universitário da Universidade de São Paulo através de entrevistas individuais semi-dirigidas e aplicação do DFH e das pranchas 1, 2, 7MF, 8MF e 16 do TAT. O material resultante foi analisado, principalmente em seus aspectos estruturais, sendo que os dados da entrevista tiveram função complementar neste processo. Realizou-se uma avaliação sistemática do DFH e do TAT a fim de contribuir para o aumento da confiabilidade no uso dessas técnicas. Os resultados foram exemplificados com o material clínico obtido. As características psicológicas das grávidas de primeiro filho apresentaram-se semelhantes entre si, porém diferentes das características psicológicas das grávidas de segundo filho, as quais, como no primeiro caso, também se apresentam similares. As ansiedades da primípara parecem mais ligadas às modificações biopsicossociais resultantes da gravidez, enquanto as características psicológicas na segunda gestação parecem estar influenciadas pelo amadurecimento obtido na experiência anterior de gravidez. Diante dos resultados, ressalta-se a importância do psicólogo conhecer as características psicológicas da primeira e da segunda gravidez, não só para a atuação clínica individual, mas também em equipe multiprofissional. Por fim, sugeriu-se investigação longitudinal para avanço do conhecimento sobre o tema.The general aim of this research is to extend knowledge on the psychological characteristics of mothers who are pregnant with their first and second children and, more specifically, on the differences between these two groups, in order to contribute both to streamlining the use of Human Figure Drawing (HFD) and Thematic Apperception Test (TAT) with pregnant women, and also to contribute to their prenatal care. Therefore, by means of an exploratory study, this dissertation identified the psychological characteristics found in first and second pregnancies and makes a comparison of the two groups, each one comprised of 10 pregnant women. The data were gathered at the Obstetrics Service of the Hospital of the University of São Paulo, from individual, semi-structured interviews and the application of HFD and cards 1, 2, 7GF, 8GF and 16 of TAT. The results of the study were analised mainly in its structural aspects, and the interview data had complementary function in this process. A systematic evaluation method for HFD and TAT was made, as a means of contributing to improve the reliability of these techniques. The results were exemplified with the acquired clinical material. The psychological characteristics of first children pregnants were found similar, although different from psychological characteristics of second children pregnants, which were, as in the latter, equally found having similarities. The anxieties of the first pregnancy seem to be more associated with the biopsychosocial .
Book chapters on the topic "Teste da figura humana"
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de Filippis Quental, Raffaella. "Formação e mercado para o intérprete de conferências." In E por falar em tradução, 161–72. Canal 6 Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52050/9786586030600.c10.
Full textAbstract:
Podemos afirmar que a figura do intérprete está presente na história da civilização humana desde sempre, a partir da necessidade de comunicação entre povos que falam línguas diferentes. Alguns dos registros históricos mais marcantes incluem uma imagem em baixo-relevo encontrada na tumba do faraó Horemheb, que reinou em Mênfis como sucessor de Tutancâmon no antigo Egito (século XIV a.C.), em que o intérprete aparece como uma figura dupla, virada para os dois lados, entre o faraó e emissários sírios e líbios (DELISLE e WOODSWORTH, 1995).
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Ferreira, Vitor, and Richarnickson Luís. "FIABILIDADE E PRECISÃO DO TESTE ULNT1 EM INDIVÍDUOS ASSINTOMÁTICOS – ESTUDO EXPLORATÓRIO." In Ciências da saúde: Pluralidade dos aspectos que interferem na saúde humana 4, 76–84. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.7852113097.
Full text
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Alves, Caroline de Oliveira, Lívia de Castro Magalhães, Rafaela Silva Moreira, and Maria Cândida Ferrarez Bouzada Viana. "O DESENVOLVIMENTO AOS 4 E 8 MESES DE PREMATUROS PEQUENOS PARA A IDADE GESTACIONAL PELO TESTE BAYLEY-III." In Ciências da saúde: Pluralidade dos aspectos que interferem na saúde humana 4, 233–45. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.78521130921.
Full textConference papers on the topic "Teste da figura humana"
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Ribeiro, Regilene Aparecida Sarzi. "A figura humana fragmentada na pintura contemporânea brasileira." In Encontro da História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2006. http://dx.doi.org/10.20396/eha.2.2006.3908.
Full textAbstract:
Uma análise crítica e comparativa de pinturas contemporâneas cujo tema é a Figura Humana representada por partes do corpo humano – pernas, braços, torsos e outras – compreendidas como Fragmento e Pormenor é o assunto desta pesquisa. O aporte teórico baseia-se nos conceitos de Fragmento e Pormenor do teórico italiano Omar Calabrese (1988). O recorte temporal compreende algumas produções pictóricas do Neoclassicismo e Realismo – séc. XIX – até o Cubismo e a Pop Arte – séc. XX. São analisados seus aspectos estéticos, contextualizando-as historicamente, a fim de relacioná-las com a teoria de Calabrese, discutir sua importância no cenário artístico nacional contemporâneo e sua posição na História da Arte e da Pintura.
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Fernandes, Cássio da Silva. "Michelangelo furioso: Jacob Burckhardt e o lugar da figura humana na obra de Michelangelo." In Encontro da História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2005. http://dx.doi.org/10.20396/eha.1.2005.3570.
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3
Jorge, Anahy Mendonça. "A figura humana, a modelagem, a construção e o entalhe: a escultura pública de Neusa Moraes." In Encontro de História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2019. http://dx.doi.org/10.20396/eha.vi14.3394.
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OLIVEIRA, Vinícius Alves de, and Carla Delgado de SOUZA. "ALTERIDADE RADICAL: A DESTRUIÇÃO DA FIGURA HUMANA NAS REPRESENTAÇÕES DO CINEMA EXTREMO DE HORROR." In XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2016. http://dx.doi.org/10.5151/sosci-xisepech-gt2_240.
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5
Cozeniosque Silva, Ivanir, and Rafael Ghiraldelli Da Silva. "A importância formativa do desenho da figura humana nas produções de Rodolfo Bernardelli e Bruno Giorgi." In XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Campinas - SP, Brazil: Galoá, 2015. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2015-37750.
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Carneiro, Gabryella Tuczynski, Juliana Brovini Leite, Jacqueline Travassos de Melo, and Fabrício Nascimento Gaudêncio. "AVALIAÇÃO DE INTERFERÊNCIA ANALÍTICA DO ÁCIDO ASCÓRBICO NA DETERMINAÇÃO DA GLICOSÚRIA." In I Congresso Brasileiro de Bioquímica Humana On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/660.
Full textAbstract:
Introdução: O uso de medicamentos e suplementos vitamínicos podem interferir na realização de exames laboratoriais. Superdoses de vitamina C podem atrapalhar a determinação da concentração de glicose na urina. Objetivo: verificar a interferência da vitamina C na determinação da glicosúria através da comparação entre método enzimático e não-enzimático em amostras de urina de pacientes saudáveis. Material e métodos: A pesquisa foi realizada com um único grupo de 19 participantes (9 homens e 10 mulheres). Foram solicitadas amostras de urina (primeira do dia) mediante jejum de oito horas antes e após uma semana de ingestão de pastilhas efervescentes diárias de vitamina C. Os métodos empregados para ambas as amostras foram: glicose oxidase (teste enzimático) e reação de Benedict (não-enzimático); além da realização de EAS completo. Foi aplicada a correlação de Pearson (p > 0,05) para verificar a correlação entre antes e depois dentro de cada método de aferição da glicosúria. Resultados: Não foi observada diferença estatística significativa (p > 0,05) na comparação entre antes e depois das concentrações de glicose aferidas pelos dois métodos. Apesar disso, na avaliação visual do método não-enzimático, observou-se diferença na coloração na segunda avaliação, vista em 11 amostras do estudo. Em 31,5% dos participantes observou-se cristalúria de oxalato de cálcio na segunda avaliação da urina na sedimentoscopia. Nenhum dos participantes apresentou hematúria ou disúria durante e após a realização do estudo. Não foram observadas alterações em mais nenhum parâmetro urinário do EAS atribuída ao efeito da ingestão de ácido ascórbico. Conclusão: A ingestão diária de ácido ascórbico na concentração de 1g não interfere na aferição da glicosúria avaliada por teste enzimático, contudo afeta visualmente testes não-enzimáticos devendo-se estar atento a esse interferente na avaliação. Algumas pessoas podem apresentar cristalúria de oxalato de cálcio em função da ingestão diária de ácido ascórbico.
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Bratti, Claudia Nara de Almeida Lino, Maria José Pastre, Amanda Gubert Alves dos Santos, Débora de Mello Gonçales Sant'Ana, and Gessilda de Alcantara Nogueira de Melo. "EFEITOS DA INFECÇÃO CRÔNICA POR Toxoplasma gondii E DO TRATAMENTO COM Echinacea purpurea SOBRE A ATIVIDADE DA ENZIMA MIELOPEROXIDASE NO ÍLEO DE RATOS WISTAR." In I Congresso Brasileiro de Parasitologia Humana On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/757.
Full textAbstract:
Introdução: A infecção por Toxoplasma gondii incita o desenvolvimento de uma resposta inflamatória intestinal. Na fase inicial desta resposta ocorre a liberação de mediadores e citocinas com aumento do fluxo sanguíneo, da permeabilidade vascular e da migração de leucócitos. O acúmulo de leucócitos no tecido pode ser avaliado indiretamente pela atividade da enzima mieloperoxidase (MPO), presente nessas células. Echinacea purpurea (EP) é uma planta com importante ação anti-inflamatória e vem sendo estudada como nova opção terapêutica para a toxoplasmose. Objetivo: Avaliar os efeitos da infecção crônica por T. gondii e do tratamento com EP sobre a atividade da enzima MPO no íleo de ratos Wistar. Material e métodos: Aprovado pelo Comitê de Ética no Uso de Animais da Universidade Estadual de Maringá (n° 7633021018). Foram utilizados 16 ratos Wistar (n=4) distribuídos em: Grupo Controle (GC), Grupo Infectado (GI), Grupo Controle Tratado (GC-EP) e Grupo Infectado Tratado (GI-EP). Os ratos dos grupos GC-EP e GI-EP foram tratados com 100 mg/kg de EP, por gavagem, 28 dias antes e 28 dias depois da infecção, já aqueles pertencentes aos grupos GC e GI receberam somente água fervida. Os grupos infectados receberam 500 oocistos esporulados da cepa RH de T. gondii. Findado o período experimental, os animais foram eutanasiados, segmentos do íleo coletados e armazenados à -80°C. As amostras foram processadas e a atividade da enzima MPO foi determinada em 450 nm em leitor de microplaca. Os dados foram expressos em média ± desvio padrão e a comparação foi realizada utilizando o teste de análise de variância (ANOVA) seguido de Tukey. Foi considerado significativo p<0,05. Resultados: Não houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos [GC (0,114 ± 0,017), GI (0,112 ± 0,028), GC-EP (0,168 ± 0,080) e GI-EP (0,198 ± 0,0473)], provavelmente pelo fato do modelo de infecção utilizado neste estudo ser crônico. Conclusão: A infecção crônica com T. gondii e/ou tratamento com EP não alterou a atividade da MPO.
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Araújo, Mirelly Caetano, Joselane Izaquiel Marinho, Carolina Dias dos Santos Silva, Felipe de Almeida Costa, and Bruna Braga Dantas. "AVANÇOS NO DIAGNÓSTICO DE Trichomonas vaginalis E A INTERVENÇÃO MEDICAMENTOSA EM GESTANTES." In I Congresso Brasileiro de Parasitologia Humana On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/723.
Full textAbstract:
Introdução : Trichomonas vaginalis é o protozoário causador da tricomoníase ou tricomonose, uma das infecções sexualmente transmissíveis (IST), não viral e curável mais comum no mundo, associada ao aumento do risco de HIV. As mulheres infectadas pelo Trichomonas vaginalis podem apresentar sintomas como coceira, disúria, corrimento vaginal, patologia da trompa de Falópio e doença inflamatória pélvica. Em mulheres grávidas essa infecção causa maior probabilidade de parto prematuro, ruptura de membranas e pode ser transmitida ao recém-nascido no parto, desencadeando resultados adversos significativos. Objetivo : Identificar os avanços no diagnóstico de Trichomonas vaginalis e a intervenção medicamentosa em gestantes. Material e métodos : Realizou-se uma revisão bibliográfica exploratória nos bancos de dados PubMed e BVS, utilizando os descritores “Trichomonas vaginalis” e “gestação”. Obteve-se 35 artigos, sendo utilizados apenas 11. Os critérios de inclusão foram artigos com textos completos em inglês e publicados entre 2016-2021. Resultados : Não há recomendações de triagem em mulheres grávidas para Trichomonas vaginalis rotineiramente , originando um alto índice de mulheres grávidas assintomáticas infectadas por seus parceiros e sem recomendação de tratamento durante o atendimento pré-natal, ocasionando complicações. Com a modalidade de diagnóstico por amplificação de ácidos nucléicos (NAATs), o teste molecular para detecção de DNA de Trichomonas vaginalis tornou-se o diagnóstico preferencial, permitindo resultados mais rápidos e exatos para pacientes sintomáticas e assintomáticas, quando comparado com outros testes existentes. Assim, possibilitando uma intervenção medicamentosa imediata, com o uso mais comum de Metronidazol ou Tinidazol, usados em gestantes a depender do período gestacional. Conclusão : Com isso, a intervenção imediata requer a escolha de um diagnóstico rápido em equilíbrio com a necessidade de um teste altamente sensível. Além disso, há necessidade de mais estudos na administração de medicamentos quando utilizados em gestantes, uma vez que há o aumento do risco de parto prematuro. Exigindo histórico detalhado da paciente para avaliar a presença de infecção ou reinfecção e que o parceiro também receba tratamento para uma intervenção eficaz.
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Nascimento, Graciele Nóbrega, Ana Beatriz Marinho Moura Lima, Maria Clara Lino Justino, Fernando José de Lima Ramos-Júnio, and Deysiane Oliveira Brandão. "CORRELAÇÃO ENTRE VALORES DE GLICOSE EM JEJUM COM A HEMOGLOBINA GLICADA." In I Congresso Brasileiro de Bioquímica Humana On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/665.
Full textAbstract:
Introdução: O Diabetes mellitus é caracterizada pela hiperglicemia e considerada uma das doenças crônicas de maior repercussão. Atualmente, a hemoglobina glicada é um dos métodos mais utilizado no diagnóstico e controle, visto que ele reflete o histórico glicêmico dos últimos três meses à coleta de sangue. Por isso, o teste de hemoglobina glicada apresenta estabilidade maior do que a glicemia de jejum. Objetivo: Correlacionar os valores de glicose em jejum com a hemoglobina glicada para verificação da eficiência do teste em um laboratório da Paraíba na cidade de Campina Grande. Material e métodos: Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo, retrospectivo, documental, exploratório, realizado em um laboratório de análises clínicas referência no atendimento a diabéticos na cidade de Campina Grande, Paraíba. Para a pesquisa, foi utilizado o sistema de dados do próprio laboratório, sem possibilidade de identificação individual, onde foram extraídas informações relacionadas a hiperglicemia e dosagens elevadas hemoglobina glicada durante o período de Janeiro a Dezembro de 2020. Para o tratamento estatístico, foi utilizado o programa Microsoft Office Excel 2016. Resultados: Foram analisados 580 laudos. A glicemia de jejum média foi 112 mg/dL e a média da hemoglobina glicada foi 6,5%. A maioria dos laudos (75,2%) apresentou glicemia de jejum e hemoglobina glicada acima dos valores de referência. Os laudos em estudo que apresentaram glicemia de jejum normal (abaixo de 99g/dL) e hemoglobina glicada alta (acima de 5,5%) foi de 10,50 %. Ou seja, realizaram o jejum no dia do exame, entretanto não seguem a dieta recomendada. O número de laudos com glicemia de jejum alta e hemoglobina glicada normal foi de 14,30%. Demonstrando que o jejum não foi adequado, apesar de, aparentemente, a dieta estar sendo seguida. Conclusão: Após análise dos dados, foi possível observar que há grande relação entre a glicemia de jejum e hemoglobina glicada aparentemente se a glicemia de jejum está elevada a hemoglobina glicada também estará.
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Tejo, Debora Perdigão, Carlos Henrique Dos Santos Fernandes, Caroline Aparecida Moreira Leite, Guilherme Neves De Macedo, and Lúcia Sadayo Assari Takahashi. "INFLUÊNCIA DA DIMENSÃO DE SEMENTES NA QUALIDADE FISIOLÓGICA DE SEMENTES DE SOJA." In I Congresso Nacional de Ciências Agrárias On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1610.
Full textAbstract:
Introdução: A soja (Glycine max) é uma cultura de relevância para a alimentação humana e animal devido aos elevados teores de proteína e óleo presente em seus grãos. Possui importância no cenário econômico sendo a principal cultura agrícola do Brasil, o país também se destaca a nível mundial em sua produção e exportação. No entanto para se obter sucesso na produção é crucial um estabelecimento de estande adequado e para isso é necessário a utilização de sementes com qualidade fisiológica, e muito se discute se a dimensão das sementes classificadas em diferentes peneiras comerciais influência nos níveis de viabilidade e vigor. O objetivo deste estudo foi verificar a influência de diferentes peneiras comerciais, ou seja, diferentes tamanhos de sementes na qualidade fisiológica de sementes de soja. Materiais e métodos: O experimento foi conduzido no Laboratório de análise de sementes em Londrina-PR, foram utilizados quatro lotes de sementes de soja que sendo submetidos incialmente ao teste de retenção de peneiras para segregação das sementes em função de sua dimensão, para isso contou-se com auxílio de um jogo de peneiras de laboratório. Foram selecionadas duas peneiras onde estava retido a maior quantidade de sementes de cada lote, totalizando oito tratamentos. Aplicou-se as metodologias de teste de germinação em rolos de papel e de comprimento de plântulas, conforme recomendação para a cultura. O experimento seguiu o delineamento inteiramente casualizado. Resultados: Os resultados do teste de germinação demonstraram não haver diferença estatística nos dados de viabilidade em função das diferenças de tamanho das sementes dentro de cada lote, apenas diferença entre os lotes, sendo que a dimensão da semente estivesse atrelada, ele foi verificado nos dados obtidos no teste de comprimento de plântula. Conclusão: Concluiu-se que nas condições nas quais foi desenvolvido o presente experimento a qualidade fisiológica de sementes de soja não é influenciada significativamente pela dimensão (peneiras comerciais).