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Journal articles on the topic 'Tests cognitifs'
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Rapoport, Mark J., Paweena Sukhawathanakul, Gary Naglie, et al. "Cognitive Performance, Driving Behavior, and Attitudes over Time in Older Adults." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 35, S1 (2016): 81–91. http://dx.doi.org/10.1017/s071498081600009x.
Full textAbstract:
RÉSUMÉNous avons théorisé que les changements au fil du temps dans les performances cognitives sont associés à des changements dans les perceptions, les attitudes et les comportements d’auto-régulation des personnes âgées qui conduisent. Les adultes âgés en bonne santé (n = 928) ont subi les évaluations cognitives au début avec deux suivis annuels subséquents, et ils ont rempli des formulaires avec des échelles qui mesurent leurs perceptions, les attitudes et les comportements de conduite. L’analyse multivariée montre des petites relations, mais statistiquement significatives, entre les tests cognitifs et les mesures qui ont été auto-déclarée, les plus grandes amplitudes entre les scores étant sur les sentiers B tâche cognitive (secondes), la perception de la capacité de conduire (β = 0,32), et l’évasion des situations de conduite (β = 0,55) (p <0,05). Selon cette analyse exploratoire, le ralentissement cognitif et le dysfonctionnement exécutif semblent être associés aux capacités à conduire perçues d'être modestement inférieurs et à l’évitement accru des situations de conduite au fil du temps.
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Perney, P. "Troubles neuropsychologiques dans les addictions : dépistage, évolution et pronostic." European Psychiatry 29, S3 (2014): 534. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.396.
Full textAbstract:
La présentation est centrée sur une partie des troubles neuropsychologiques, les troubles cognitifs, qui sont une complication importante des consommations de produits psychoactifs. Ces troubles sont fréquents dans la maladie alcoolique : 60 à 80 % des malades immédiatement après sevrage. La nicotine pourrait être un produit stimulant de la concentration et de la mémoire de travail. Toutefois, le tabagisme chronique est clairement associé à une altération globale des fonctions cognitives et en particulier des fonctions exécutives et de la mémoire prospective. Concernant les drogues illégales, il existe un risque significativement augmenté d’altérations cognitives pour le cannabis, les psychostimulants (cocaïne et ecstasy), les hallucinogènes et l’héroïne. Le dépistage de ces troubles est important pour plusieurs raisons :– en raison de la grande fréquence des troubles qui sont souvent infra cliniques ;– les co-consommations de produits psychoactifs sont très fréquentes et il est probable qu’une association de toxiques se traduise par une altération cognitive plus profonde ;– des troubles cognitifs pourraient être un frein à la prise en charge addictologique puisqu’ils sont associés à une baisse de motivation pour le soin et à des difficultés pour intégrer les informations données pendant le soin ;– enfin, l’existence de troubles cognitifs pourrait être un facteur pronostique péjoratif (difficultés pour prendre les bonnes décisions et donc taux de rechutes augmentés).Le dépistage nécessite l’utilisation d’un test fiable, assez simple de réalisation et suffisamment sensible. Le Montréal Cognitive Assessment (MoCA) répond à ces critères et permet un premier screening. En fonction des résultats obtenus, des tests plus spécifiques, ainsi que des séances de réhabilitation adaptées peuvent être proposés. En dehors des atteintes les plus sévères, l’arrêt du toxique va permettre une amélioration des compétences cognitives qui va débuter dès les premières semaines et se poursuivre parfois pendant plusieurs mois.
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Ambert-dahan, E., A. Sellem, M. Lallau, O. Sterkers, I. Mosnier, and E. Ferrary. "Tests cognitifs de screening Codex et MoCA chez l’adulte présentant une surdité progressive." Annales françaises d'Oto-rhino-laryngologie et de Pathologie Cervico-faciale 131, no. 4 (2014): A12. http://dx.doi.org/10.1016/j.aforl.2014.07.038.
Full text
4
Coppola, Frédéric, Philippe Courtet, and Emilie Olié. "Profil neuropsychologique et mémoire de travail dans le trouble bipolaire." Canadian Journal of Psychiatry 63, no. 5 (2017): 314–21. http://dx.doi.org/10.1177/0706743717744777.
Full textAbstract:
Selon l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), le trouble bipolaire fait partie des dix maladies les plus couteuses et invalidantes sur le plan mondial. La prise en charge habituelle de cette pathologie comprend un suivi psychiatrique dont la fréquence est adaptée à l’état thymique, et la mise en place d’un traitement thymorégulateur. Toutefois, le devenir des patients atteints de trouble bipolaire reste insatisfaisant. Les répercussions psychosociales, majorées par la présence fréquente de comorbidités somatiques et psychiatriques sont importantes (Bonnin et al., 2010) et peuvent être invalidantes: désinsertion socioprofessionnelle, isolement social, retentissement familial, bas niveau socio-économique, moindre qualité de vie. Une altération fonctionnelle est ainsi retrouvée lors des phases de décompensations aigues, mais également en période intercritique où différents facteurs peuvent être impliqués: symptomatologie résiduelle thymique ou cognitive, comme conséquences des épisodes, présence de comorbidités…En effet, 30% des patients bipolaires présentent pendant cette phase de la maladie des déficits cognitifs, objectivables par des tests neuropsychologiques (Gualtieri and Morgan, 2008). Près de deux tiers présentent des plaintes cognitives subjectives (Martinez-Aran et al., 2005) qui sont négativement corrélées avec la qualité de vie. Parmi ces déficits, l’atteinte de la mémoire de travail est rapportée par plusieurs études (Bora et al., 2009; Robinson et al., 2006), et semble jouer un rôle important dans le handicap fonctionnel. Prendre en charge les troubles cognitifs semble être un enjeu important afin d’améliorer le fonctionnement, la qualité de vie du patient ainsi que la stabilité du trouble. Cependant, les techniques de remédiation cognitive, largement développées pour les patients atteints de schizophrénie, restent limitées dans le trouble bipolaire, malgré l’impact majeur des déficits cognitifs dans ce trouble. L’objectif de cet article est de faire le point sur le profil neuropsychologique du patient bipolaire en période intercritique, en mettant en avant le rôle prépondérant de la mémoire de travail dans le handicap fonctionnel. Nous discuterons également des avancées thérapeutiques actuelles permettant de prendre en charge ces déficits et améliorer le fonctionnement du patient.
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Wolfson, Christina, Susan A. Kirkland, Parminder S. Raina, et al. "Telephone-Administered Cognitive Tests as Tools for the Identification of Eligible Study Participants for Population-Based Research in Aging." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 28, no. 3 (2009): 251–59. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980809990092.
Full textAbstract:
RÉSUMÉLors du processus de recrutement, l’Étude longitudinale canadienne sur le vieillissement (ÉLCV) fera face au défi d’identifier les individus qui ne possèdent pas suffisamment de compétences pour donner un consentement éclairé. Pendant le processus d’élaboration de l’ÉLCV, une revue de la littérature a été faite dans le but d’identifier les outils téléphoniques existants qui permettent le dépistage des déficits cognitifs et qui pourraient être utilisés pour identifier les participants éligibles pour une étude sur le vieillissement fondée sur la population. Nous avons identifié 12 outils téléphonique, quatre étaient basés sur l’examen de l’état mini-mental (MMSE) et huit étaient basés sur d’autres tests de dépistage de l’état cognitif administrés en personne. Les caractéristiques, incluant les items mesurés, le temps requis pour l’administration, le mode de pointage-classification, de même que toutes informations concernant la validation de chaque outil, ont été extraites et résumées.
6
Kennepohl, Stephan. "VALIDITÉ ET CRÉDIBILITÉ DANS LE CONTEXTE DE L’EXPERTISE EN NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE." Revue québécoise de psychologie 39, no. 3 (2019): 51–74. http://dx.doi.org/10.7202/1058184ar.
Full textAbstract:
Au cours des dernières décennies, une multitude de tests et d’indices ont été développés pour tenter de détecter la non-validité des résultats neuropsychologiques. Cependant, la prolifération et la popularité de ces mesures ont contribué à la perception qu’il est dorénavant possible de les utiliser pour identifier la simulation des troubles cognitifs (malingering). Dans cet article, un cadre conceptuel est présenté pour tenter de favoriser une meilleure compréhension des notions sous-jacentes et permettre une meilleure interprétation de la non-validité en expertise. Selon la présente conceptualisation, il existe deux étapes distinctes : la première consiste à discerner la non-validité des données à l’aide de méthodes psychométriques, notamment les tests de validité de performance (TVP). La deuxième requiert une décision quant à la crédibilité du tableau clinique, incluant un jugement quant à la cohérence de l’ensemble des informations cliniques. C’est seulement dans le contexte de certaines incohérences indéniables qu’il serait possible d’avancer une opinion évoquant l’amplification des problèmes cognitifs.
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Schiltz, L. "Dysfonctionnements cognitifs liés aux pathologies limites à l'adolescence. Étude comparée de quelques tests projectifs." Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 53, no. 3 (2005): 107–13. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2004.12.002.
Full text
8
Quilès, C., A. Prouteau, and H. Verdoux. "Impact de l’évaluation de la métacognition « on line » sur les performances cognitives auprès d’une population non clinique." European Psychiatry 28, S2 (2013): 23. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.057.
Full textAbstract:
ContexteLa métacognition se définit comme la surveillance et le contrôle de ses propres processus cognitifs [1,3] au cours de la tâche cognitive, « on line ».ObjectifÉvaluation de l’impact de la mesure de la métacognition « on line » sur les performances cognitives auprès d’une population non clinique.MethodsLes participants ont été recrutés parmi les donneurs de plaquettes de l’Établissement français du sang de Bordeaux, France. Les critères d’exclusion étaient les antécédents de trouble psychiatrique sévère évalués par le Mini International Neuropsychiatric Interview, l’abus d’alcool ou de substance et la prise régulière de psychotropes. Un premier groupe (n = 20) a passé la version standard de tests évaluant les fonctions exécutives (Modified Card Sorting Test), la mémoire épisodique (Rappel Libre Rappel Indicé 16 ou RLRI16), la mémoire de travail (Mémoire des chiffres Weschler Adult Intelligence Scale III), la cognition sociale (Facial Test). Un deuxième groupe (n = 50) a passé la version métacognitive de ces mêmes tests, consistant en l’ajout après chaque item du test neuropsychologique d’une question de confiance en sa réponse et d’une question de validation de sa réponse [2,4]. Les caractéristiques démographiques et les performances neuropsychologiques des deux groupes ont été comparées. RésultatsAucune différence significative n’a été retrouvée entre les deux groupes concernant les caractéristiques démographiques. Le groupe ayant passé la version métacognitive présentait de meilleurs résultats que le groupe standard au test de mémoire des chiffres (t = 2,12, ddl = 68, p = 0,04), mais des résultats moindres au RLRI16 (2e rappel libre t = −2,50, ddl = 68, p = 0,01 ; 3e rappel libre t = −3,52, ddl = 68, p = 0,0008). ConclusionL’évaluation de la métacognition « on line » améliore les performances en mémoire de travail en forçant la concentration sur la tâche. Elle altère les performances en mémoire épisodique, en agissant comme un distracteur. Il paraît essentiel de prendre en compte ces effets dans les programmes de remédiation cognitive.
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Jacquot, L. "Olfaction et troubles cognitifs. Application aux pathologies neurodégénératives." European Psychiatry 30, S2 (2015): S31. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.093.
Full textAbstract:
Il est maintenant clairement établi que de nombreuses maladies neurodégénératives, en particulier la maladie de Parkinson et la maladie d’Alzheimer, sont associées à des troubles olfactifs qui peuvent même précéder l’apparition des symptômes moteurs ou cognitifs. Décrits pour la première fois il y a près de quatre décennies [1,2], les déficits de l’olfaction dans ces pathologies ont depuis fait l’objet de nombreuses études qui mettent notamment en avant leur importante prévalence (autour de 95 % pour la maladie de Parkinson ) et leur apparition dans les stades précoces de la maladie . Des travaux récents soulignent ainsi l’intérêt de l’évaluation clinique des déficiences olfactives dans l’établissement du diagnostic précoce ou différentiel. L’objectif de cette présentation est de faire une synthèse de l’état des connaissances sur les déficits olfactifs dans les pathologies neurodégénératives et, en particulier, dans la maladie de Parkinson. La première partie de l’exposé abordera de façon générale les troubles de l’olfaction, leurs étiologies les plus fréquentes et présentera les différents tests permettant l’examen des fonctions olfactives. La deuxième partie portera plus spécifiquement sur la nature et la physiopathologie des altérations olfactives dans la maladie de Parkinson et sur les analogies et les différences avec d’autres pathologies neurodégénératives, notamment la maladie d’Alzheimer. Enfin, une dernière partie présentera les résultats de quelques études récentes montrant les effets bénéfiques potentiels de l’entraînement olfactif sur la récupération de certaines fonctions olfactives.
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Amégan, Samuel. "Contribution à l’analyse des résultats des tests de pensée créative de E.P. Torrance par la technique de l’évaluation informative." Revue des sciences de l'éducation 6, no. 3 (2009): 439–50. http://dx.doi.org/10.7202/900296ar.
Full textAbstract:
Depuis quelques années déjà, la recherche psychologique a révélé que la pensée créative est une réalité multiforme dont les principaux aspects cognitifs sont la fluidité, la flexibilité, l’originalité, l’élaboration et les transformations. Une action éducative intentionnelle peut-elle influencer d’égale façon ces différents aspects? Ou bien quelques-uns de ces aspects sont-ils plus influençables que d’autres? L’utilisation d’une technique appropriée, l’évaluation informative, s’avère une approche fructueuse pour répondre à ces questions bien plus que l’évaluation sommative classique.
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Fortin, Alexandra, and Nicole Caza. "A Validation Study of Memory and Executive Functions Indexes in French-Speaking Healthy Young and Older Adults." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 33, no. 1 (2014): 60–71. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980813000445.
Full textAbstract:
RÉSUMÉDes scores composites mesurant les fonctions temporales médianes (FTM)/la mémoire et les fonctions frontales (FF)/exécutives sont utilisés pour indexer les changements cognitifs reliés au vieillissement. L’utilisation de ces scores en recherche gagne en popularité, mais s’appuie essentiellement sur les résultats de tests neuropsychologiques auprès des populations anglophones. Cette étude visait à valider les scores composites des FTM/la mémoire et FF/exécutives auprès d’adultes francophones. Quatre-vingt-dix-huit participants sains (32 jeunes et 66 âgés) ont été évalués à l’aide de trois tests neuropsychologiques associés aux FTM et cinq tests associés aux FF. Une analyse factorielle effectuée sur les scores résiduels indépendants de l’âge indique que les tests associés aux FTM et ceux associés aux FF se regroupent en deux facteurs distincts. Une analyse de type « bootstrapping » impliquant 1 000 rééchantillons indique que sept tests sont stables. Cette étude valide pour la première fois en français, des scores composites mesurant les FTM et FF.
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Helmes, Edward, and Truls Østbye. "Associations between Benzodiazepine Use and Neuropsychological Test Scores in Older Adults." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 34, no. 2 (2015): 207–14. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980815000082.
Full textAbstract:
RÉSUMÉLes benzodiazépines sont largement prescrits pour l'anxiété, bien que l'utilisation de cette classe de médicaments fût associée à la dépendance et les changements cognitifs. Cet article décrit une étude dans laquelle j'ai examiné la relation entre une* classe des benzodiazépines disponibles pour l'utilisation et le rendement lié aux tests neuro-psychologiques dans un échantillon de communauté de 1 754 Canadiens âgés de l'Etude canadienne sur la santé et le vieillissement. Les benzodiazépines ont été classés comme ayant une action de courte durée, intermédiare ou longue. À l'aide d'une analyse de régression multiple, et tenant compte de variables démographiques, les associations ont été calculées entre chaque catégorie de benzodiazépine et huit mesures neuro-psychologiques. Les résultats ont révélé des effets différents au sein des classes des trois médicaments; les benzodiazépines avec une courte demi-vie n'etaient associées à aucune mesure neuro-psychologique. Chacune des benzodiazépines à demi-vie intermédiare et à longue demi-vie ont été associée à deux mesures. Afin d'améliorer notre compréhension de la façon dont l'utilisation des benzodiazépines influence la cognition, une concentration accrue sur des domaines spécifiques de la fonction cognitive est requise.
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König, A., J. Tröger, N. Linz, R. Zeghari та P. Robert. "Vers une digitalisation des tests cognitifs dans la pratique clinique grâce à l’aide de l’intelligence artificielle : l’application « Δelta »". French Journal of Psychiatry 1 (грудень 2019): S50. http://dx.doi.org/10.1016/j.fjpsy.2019.10.143.
Full text
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Vinckier, F. "Cartographier le déficit motivationnel : une étude de K ?" European Psychiatry 30, S2 (2015): S51. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.144.
Full textAbstract:
Les troubles de la motivation constituent une dimension essentielle de nombreuses pathologies psychiatriques. Ils sont associés à un handicap considérable, interfèrent avec l’observance des traitements et restent peu accessible à ceux-ci. Pourtant, les déficits motivationnels restent évalués en clinique au travers de questionnaires qui ne permettent pas de déterminer quelles sont les perturbations sous-jacentes à ces troubles au niveau neurophysiologique. L’objet de cette présentation est de montrer quel peut être l’apport d’une approche computationnelle pour identifier des cibles thérapeutiques aux niveaux cognitif et cérébral. Nous présenterons dans un premier temps un projet de batterie motivationnelle regroupant un ensemble de tests d’effort, de prise de décision ou d’apprentissage. Nous verrons comment la modélisation computationnelle du comportement dans ces tests permet d’extraire un petit nombre de variables – les K, ou paramètres libres – constituant en quelque sorte un profil motivationnel du sujet, en termes de sensibilité à la récompense, à la punition, à l’effort ou au délai. Nous verrons également comment il est d’ores et déjà possible de relier certains de ces paramètres libres à des mécanismes biologiques précis, que ce soit à l’échelle de la neuromodulation ou de régions cérébrales, et comment certains de ces tests ont pu être utilisés pour caractériser différents troubles neuropsychiatriques. Enfin, nous présenterons les premiers résultats de la validation de cette batterie dans deux maladies psychiatriques, la dépression et la schizophrénie. Nous discuterons comment cette batterie pourrait à plus long terme être utilisée pour :– cartographier, en termes de mécanismes cognitifs et de dysfonctionnement cérébraux, le déficit motivationnel à l’œuvre dans ces pathologies ;– prédire l’évolution des déficits et l’effet des différents traitement possibles ;– personnaliser la prise en charge du patient.
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Bensaida, M., H. Merad, M. A. Birem, and A. Otmane. "Fonctions exécutives, troubles bipolaires et trouble déficit de l’attention et hyperactivité. Quel lien ?" European Psychiatry 30, S2 (2015): S129. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.252.
Full textAbstract:
Le trouble déficit de l’attention avec hyperactivité est fortement associé au trouble bipolaire chez l’adulte. La perturbation des fonctions exécutives est présente dans les troubles bipolaires. Le but de cette étude est d’évaluer les fonctions exécutives, grâce à quatre tests neuropsychologiques (Stroop, Trial Making Test, Wisconsin, Fluences verbales), chez des patients portant le diagnostic de trouble bipolaire selon les critères du DSM-IV associé au trouble hyperactivité déficit de l’attention déterminé par l’entretien diagnostic, la DIVA (Diagnostisch Interview Voor ADHD) et un auto-questionnaire de TDAH (Wender Utah Rating Scale : WURS). L’étude montre que l’altération des fonctions exécutives est plus importante chez les patients souffrant de comorbidité d’où la spécificité des thérapeutiques visant les troubles cognitifs caractéristiques.
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Lira, Juliana Onofre de, Olinda Tereza Rugene, and Patrícia Cotting Homem de Mello. "Desempenho de idosos em testes específicos: efeito de grupo de estimulação." Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia 14, no. 2 (2011): 209–20. http://dx.doi.org/10.1590/s1809-98232011000200003.
Full textAbstract:
INTRODUÇÃO: Com o envelhecimento, pode ocorrer um declínio cognitivo. Sabe-se que melhorar o desempenho das funções cognitivas em idosos tem consequências importantes em sua qualidade de vida. A literatura sugere que o treinamento pode aprimorar as funções cognitivas em idosos saudáveis. OBJETIVO: Verificar o efeito de grupo de estimulação cognitiva em idosos saudáveis. MÉTODOS: Estudo longitudinal no qual foram avaliados 32 participantes escolarizados, com idade acima de 60 anos, divididos em dois grupos. O grupo-caso participou de 10 sessões de estimulação cognitiva em grupo. O grupo-controle foi formado por 15 indivíduos, com idade e escolaridade similares. A amostra foi avaliada antes e após a intervenção, através de uma versão adaptada da bateria CERAD, teste do relógio e check-list de queixas cognitivas. Foi usada uma análise descritiva, bem como o teste t-pareado, com o intuito de observar as diferenças entre os grupos após a estimulação. RESULTADOS: Não houve diferenças entre os grupos quanto à idade, gênero e escolaridade. Na avaliação inicial, os grupos não apresentaram diferenças no desempenho dos testes aplicados. Na testagem após a intervenção, foi observada melhora apenas no grupo-caso nas tarefas de nomeação, fluência semântica, fluência total (bateria CERAD) e desenho do relógio, assim como na check-list de queixas cognitivas. CONCLUSÃO: A estimulação cognitiva realizada diminuiu as queixas cognitivas dos idosos participantes e melhorou seu desempenho em testes cognitivos.
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Perrault, Annie-Claude, Véronique Parent, and Marie-Claude Guay. "Utilité des tests cognitifs pour prédire le diagnostic de TDAH présentation mixte chez des jeunes âgés de 8 à 15 ans." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 51, no. 1 (2019): 61–69. http://dx.doi.org/10.1037/cbs0000117.
Full text
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Viscogliosi, Chantal, Johanne Desrosiers, and Sylvie Belleville. "Optimizing Participation of Older Adults with Cognitive Deficits Post-stroke: Types of Help and Caregiver Burden." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 38, no. 02 (2019): 222–35. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980818000521.
Full textAbstract:
RÉSUMÉCette étude a examiné les types d’aide fournis par des proches aidants qui visaient à optimiser la participation de personnes aînées ayant des déficits cognitifs (personnes aidées) consécutifs à un accident vasculaire cérébral (AVC), et la façon dont ces types d’aide différaient selon le niveau de fardeau des proches aidants. Un devis longitudinal mixte a été utilisé. Douze proches aidants d’aînés ayant subi un AVC ont complété un questionnaire sur le fardeau du proche aidant et ont participé à des entrevues semi-structurées qui ont été réalisées trois semaines, trois mois et six mois suivant le congé de l’hôpital (soins aigus), de l’unité de réadaptation fonctionnelle intensive ou de l’hôpital de jour. Les personnes aidées ont passé des tests cognitifs et ont rempli un questionnaire sur la participation sociale. Les types d’aide fournis par les proches aidants ont différé selon la quantité d’aide apportée, selon le niveau de préoccupation associé au bien-être de la personne aidée et selon l’impact sur la vie sociale du proche aidant. Il est intéressant de constater que les types d’aide favorisant la participation, l’estime de soi et le maintien des capacités n’étaient pas associés à un impact négatif sur la vie sociale des proches aidants. Une meilleure compréhension des relations entre les différents types d’aide et le fardeau des proches aidants permettrait d’optimiser le soutien fourni pour la participation sociale d’aînés ayant subi un AVC sans augmenter le fardeau de leurs proches aidants.
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Dupuis, Kate, Veronica Marchuk, and M. Kathleen Pichora-Fuller. "Noise Affects Performance on the Montreal Cognitive Assessment." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 35, no. 3 (2016): 298–307. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980816000313.
Full textAbstract:
RÉSUMÉL’objectif était d’investiguer l’impact de la présence d’un bruit de fond sur la performance au Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Deux versions du MoCA ont été administrées, utilisant écouteurs, avec des niveaux bas et élevés de bruit de fond à deux groupes de personnes âgées (un groupe présentant une audition cliniquement normale, le second présentant une perte d’audition) ainsi qu’à un groupe de jeunes adultes. Les niveaux d’intensité utilisés pour présenter la parole et le bruit étaient personnalisés en fonction des habiletés des participants présentant une perte de l’ouïe, et ce en vue de créer un niveau de difficulté uniforme à travers les participants dans la condition de bruit plus élevé. Les deux groupes de personnes âgées ont obtenu des scores plus faibles au MoCA en comparaison aux jeunes adultes. Il est également important de souligner que tous les participants ont obtenu des scores plus faibles au MoCA lorsque le test était administré dans un contexte de bruit élevé (M = 22,7/30), en comparaison à un contexte de bruit faible (M = 25,7/30, p < .001). Ces résultats suggèrent que le bruit de fond présent dans un contexte d’évaluation devrait être pris en considération au moment de l’administration de tests cognitifs ainsi que dans l’interprétation des résultats, en particulier lors de l’essai des adultes plus âgés.
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Rouleau, Isabelle, and Pierre-Luc Mallette. "Validité du test des 48 images dans la détection de la simulation des troubles de la mémoire : données de références." Neuropsychologie clinique et appliquée 3, Fall 2019 (2019): 92–104. http://dx.doi.org/10.46278/j.ncacn.20190517.
Full textAbstract:
La simulation et l’exagération des troubles cognitifs doivent être envisagées dans l’interprétation du profil neuropsychologique surtout lors d’expertises. À cette fin, la validité du test des 48 images (48-I) a été examinée en comparant la performance de 55 simulateurs présumés à celle de 37 simulateurs volontaires et à celle de 389 patients, dont 22 amnésiques et 105 présentant une atteinte légère à modérée de la mémoire. Tous ont complété l’épreuve des 15 mots de Rey et le rappel immédiat de la figure complexe de Rey. Aucune différence n’a été observée entre les deux groupes de simulateurs. Au 48-I, le score obtenu par les simulateurs est aussi faible que celui des amnésiques, mais ils réussissent aussi bien les autres tests de mémoire que les patients avec atteinte mnésique légère à modérée, qui eux obtiennent une performance presque parfaite au 48-I. Ces résultats supportent la validité du 48-I dans la détection de la simulation.
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Carvalho, Ariane Cristina Ramello, Sandra de Fátima Barboza Ferreira, José Salomão Schwartzman, and Alessandra Gotuzo Seabra. "Perfil neuropsicológico de um adolescente com síndrome de potocki-lupski (duplicação 17p11. 2 p11. 2): estudo de caso." Archives of Health 2, no. 5 (2021): 1465–76. http://dx.doi.org/10.46919/archv2n5-008.
Full textAbstract:
A síndrome de Potocki-Lupski (PTLS), ou trissomia 17p11.2, caracteriza-se por microduplicação da banda 11.2 do cromossomo 17. Trata-se de uma síndrome recém descoberta, associada à síndrome de Smith-Magenis - SMS e caracteriza-se pela presença de sintomas dos transtornos do espectro do autismo, comprometimentos cognitivos, dificuldades na fala e aprendizagem, hipotonia e alterações cardíacas congênitas. O objetivo desse estudo foi estabelecer o perfil cognitivo de um adolescente diagnosticado com PTLS. O participante, do sexo masculino, tinha 19 anos, cursando o nono ano do ensino fundamental, e foi diagnosticado nesta mesma idade, antes desta avaliação, solicitada devido às suas dificuldades de aprendizagem. Foram realizadas entrevista anamnésica, entrevista semi-estruturada com o adolescente, cinco sessões em que foram administrados testes de inteligência (WAIS-III, Raven), de habilidades cognitivas (RAVLT, TDE, D2, FAS) e de personalidade (HTP) e, ao final, realizou-se a entrevista devolutiva com o adolescente e a mãe. Identificaram-se prejuízos importantes de atenção e funções executivas e déficits relacionados à linguagem, com relativa preservação da organização perceptiva-visual e da velocidade de processamento. O atraso cognitivo e as dificuldades de aprendizagem, sobretudo relacionadas à aquisição de habilidades escolares, corroboram dados da literatura. Por outro lado, foram observadas pontuações próximas à média em provas de inteligência, o que não reflete sua real funcionalidade, indicando que resultados majorados em testes padronizados podem ser efeito de supertreino ou podem refletir os déficits executivos, usualmente não identificáveis em testes de inteligência. A avaliação neuropsicológica possibilitou o estabelecimento do perfil cognitivo, indicando forças e fraquezas, fornecendo subsídios ao projeto terapêutico no âmbito clínico e educacional.
 
 Introduction: Potocki-Lupski syndrome (PTLS), or trisomy 17p11.2, is characterized by microduplication of band 11.2 of chromosome 17. It is a newly discovered syndrome, associated with Smith-Magenis syndrome (SMS) and presents symptoms of the autism spectrum disorders, cognitive impairments, speech and learning difficulties, hypotonia and congenital heart alterations. Objective: The aim of this study was to describe the cognitive profile of an adolescent with PTLS. Method: The male participant was 19 years of age, enrolled in the ninth year of elementary education, and was diagnosed at this age, prior to this evaluation, due to his learning difficulties. An anamnesis interview, a semi-structured interview, five sessions in which intelligence tests (WAIS-III, Raven), cognitive ability tests (RAVLT, TDE, D2, FAS) and personality tests (HTP) were administered, and a return interview with the adolescent and the mother were carried out. Results: Significant impairments in attention and executive functions and language-related deficits were identified, with relative preservation of the perceptual-visual organization and processing speed. The cognitive delay and learning difficulties, especially related to the acquisition of academic skills, corroborate data from the literature. Scores close to the average in intelligence tests were observed, which did not reflect the real functionality. Conclusions: Higher scores in the standardized tests may have been an effect of intensive training or may reflect executive deficits that are usually unidentifiable in intelligence tests. The neuropsychological evaluation established the cognitive profile, indicating strengths and weaknesses, providing support for the therapeutic project in the clinical and educational context.
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Lardoux, Solène, and David Pelletier. "Trajectoires conjugales des parents et rendement scolaire des enfants en première année du primaire." Article hors thème 41, no. 2 (2013): 369–412. http://dx.doi.org/10.7202/1013496ar.
Full textAbstract:
Dans la société québécoise, l’union libre est devenue une alternative au mariage comme cadre de formation des familles. Cependant, très peu de recherches ont comparé le développement des enfants de parents en union libre et de parents mariés. De même, les effets de la séparation d’une union libre et d’un mariage ont rarement été distingués les uns des autres. Avec un échantillon représentatif de 1 347 enfants provenant de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ), nous nous intéressons aux liens entre l’état matrimonial des parents à la naissance de l’enfant, la survenue d’une rupture conjugale et le rendement scolaire des enfants en première année du primaire (évalué par l’enseignant et par des tests cognitifs). Le rôle modérateur du genre est aussi examiné. Contrairement à ce que constatent les chercheurs américains, nous ne trouvons pas d’association négative entre une naissance en union libre et le rendement scolaire au Québec. Nous identifions plutôt de faibles associations positives pour les filles. Enfin, la séparation des parents est parfois liée à un plus faible rendement scolaire, mais cette relation varie selon l’état matrimonial à la naissance et le genre de l’enfant.
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Barroso, Sabrina Martins, Maria Gabriela Longo, Ana Laura Domingues de Sousa, Larissa Da Costa Formaji, and Larissa Lacerda Diniz. "MEMOREX: Desenvolvimento e avaliação inicial de um jogo computadorizado para treinamento cognitivo de idosos." Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social 9, no. 1 (2021): 76. http://dx.doi.org/10.18554/refacs.v9i1.5112.
Full textAbstract:
Este é um estudo de desenvolvimento, realizado entre os anos de 2018 e 2019, em Uberaba, com o objetivo de desenvolver um jogo para treinamento cognitivo, chamado Memorex, e realizar a avaliação inicial de sua efetividade com idosos comunitários. A pesquisa foi dividida em 2 etapas: criação do jogo e verificação da eficiência. Inicialmente foi desenvolvido um jogo eletrônico com sete tarefas cognitivas, que permite caracterizar o jogador e gera um relatório de uso. A adequação do Memorex foi avaliada por dois juízes especialistas. Após sua criação 58 idosos foram avaliados, divididos entre grupo experimental e grupo controle Houve avaliação pré e pós-teste de aspectos cognitivos. Verificou-se melhora cognitiva dos idosos que passaram pela intervenção no pós-teste quando comparados aos idosos que não receberam a intervenção, mostrando a utilidade do Memorex como treino cognitivo e seu potencial para uso com idosos.
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Vitiello, Ana Paula P., Jovana G. M. Ciríaco, Daniel Y. Takahashi, Ricardo Nitrini, and Paulo Caramelli. "Avaliação cognitiva breve de pacientes atendidos em ambulatórios de neurologia geral." Arquivos de Neuro-Psiquiatria 65, no. 2A (2007): 299–303. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-282x2007000200021.
Full textAbstract:
INTRODUÇÃO: O exame das funções cognitivas é habitual na avaliação das demências, porém não é usualmente realizado em pacientes com outras doenças neurológicas. OBJETIVO: Investigar a relevância da semiologia cognitiva sistemática em pacientes com doenças neurológicas diversas. MÉTODO: Foram avaliados 105 pacientes consecutivamente atendidos no período de um ano em ambulatório de neurologia geral de hospital universitário público, sem queixas de alterações cognitivas. Os pacientes foram submetidos aos seguintes testes cognitivos: mini-exame do estado mental (MEEM), extensão de dígitos, testes de memória de figuras, fluência verbal e desenho do relógio. Sempre que possível as notas de corte foram corrigidas em função da escolaridade. RESULTADOS: Cerca de 2/3 dos pacientes apresentaram alterações do desempenho em pelo menos um teste. O MEEM mostrou-se alterado em 20% dos pacientes, o teste da extensão de dígitos apresentou alteração em 50,4% (29,5% na ordem direta e 20,9% na indireta). A evocação tardia esteve alterada em 14,2% dos casos, a fluência verbal esteve abaixo da nota de corte em 27,6% dos pacientes e o desenho do relógio, em 40,0%. CONCLUSÃO: Os dados obtidos comprovam a necessidade da inclusão da avaliação cognitiva como parte obrigatória do exame neurológico, mesmo em pacientes sem queixas relacionadas.
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Schnotz, Wolfgang, Mark Ullrich, Ulrike Hochpochler, et al. "What makes text-picture-integration difficult? A structural and procedural analysis of textbook requirements." RICERCHE DI PSICOLOGIA, no. 1 (May 2012): 103–35. http://dx.doi.org/10.3280/rip2011-001006.
Full textAbstract:
La lettura finalizzata all'apprendimento richiede di integrare in strutture di conoscenza coerenti informazioni provenienti dal testo e dalle figure. Per studiare come si sviluppano le competenze di integrazione testo-figura negli studenti, è stato selezionato dai testi scolatici un campione rappresentativo di compiti di integrazione e questo è stato usato per la costruzione di item, che sono stati mostrati a 1060 studenti tedeschi di 4 livelli scolastici differenti (dalla 5^ alla 8^ classe). Sulla base della item-response-theory, 240 item che richiedono un'integrazione a differenti livelli gerarchici sono stati selezionati secondo un modello logistico a 1 parametro. L'analisi cognitiva degli item suggerisce che l'integrazione testo-figura richiede combinazioni flessibili di un insieme limitato di procedure cognitive che operano su modelli mentali specifici per compito. Le difficoltà degli item di integrazione testo-figura nei termini del modello di Rasch possono essere predette sulla base dell'analisi del compito cognitivo includendo le caratteristiche strutturali delle unità di testo e le richieste procedurali degli item.
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Ortiz Jiménez, Xóchitl Angélica, Mariana Akena Fernández, Brenda Lizath Saldaña Muñoz, Yahel Enith Rincón Campos, Juan Fernando Góngora Rivera, and Juan Carlos Arango Lasprilla. "Evaluación Neuropsicológica de Conmoción Cerebral: estudio de caso de un jugador de fútbol americano." Cuadernos de Psicología del Deporte 20, no. 1 (2019): 236–51. http://dx.doi.org/10.6018/cpd.358181.
Full textAbstract:
La conmoción cerebral (CC) es la principal causa de lesión cerebral en deportistas de contacto siendo el fútbol americano (FA) uno de los más populares. La CC produce una amplia gama de síntomas físicos, cognitivos y emocionales que hasta el 36.1% de los jugadores desconocen. Los cambios cognitivos ocurren en la atención, memoria, flexibilidad mental, fluidez verbal, planeación, memoria de trabajo, inhibición y velocidad de procesamiento. El objetivo fue evaluar el rendimiento cognitivo de un jugador defensivo de FA categoría mayor, de 23 años de edad y 15 años de escolaridad, antes y después de presentar una CC. Se aplicaron los siguientes instrumentos: Cuestionario de Datos Generales, test de MoCA, Dígitos y Cubos en regresión, Detección Visual, Fluidez Verbal Semántica, test de Stroop, Torre de Hanoi y Wisconsin. Se estableció su perfil cognitivo basal en pretemporada y se reevaluó durante la temporada una semana posterior a una CC. En la evaluación pretemporada el jugador presentó un perfil cognitivo dentro de los rangos esperados para su edad y escolaridad. En la fase aguda de la CC, el jugador disminuyó su rendimiento en tareas de velocidad de procesamiento (pre: 26 seg; post:120 seg), atención sostenida (pre:7 puntos; post:6 puntos), inhibición (pre: 84 aciertos; post: 82 aciertos) y planeación (pre: 15 movimientos; post: 20 movimientos). La EN ha demostrado ser una herramienta sensible y confiable para la detección de los síntomas cognitivos en fase aguda y posterior a la CC.
 Palabras claves: neuropsicología, fútbol, cognición Cerebral Concussion (CC) is the main cause of brain injury in contact athletes, with American football (AF) being one of the most popular. The CC produces a wide range of physical, cognitive and emotional symptoms that most of the players (36,1%) do not know. Cognitive changes are observed in attention and memory processes, mental flexibility, verbal fluency, planning, working memory, inhibition and speed of processing. The Neuropsychological Assessment (NA) is fundamental for the detection and management of CC in the acute phase and its sequelae. The objective was to evaluate the cognitive performance of a defensive player of american football, major category, of 23 years of age and 15 years of schooling, before and after presenting a CC. Instruments were: General Data Questionnaire, MoCA test, Digits and Cubes in regression, Visual Detection, Semantic Verbal Fluency, Stroop test, Tower of Hanoi and Wisconsin Sorting Cards. Baseline cognitive profile was established and reevaluated during the season one week after a CC. In the pre-season evaluation the player presented a cognitive profile within the ranges expected. In the acute phase of CC, the player decreased his performance in processing speed tasks (pre: 26 sec, post: 120 sec), sustained attention (pre: 7 points, post: 6 points), inhibition (pre: 84) hits, post: 82 hits) and planning (pre: 15 movements, post: 20 movements). The NA has proven to be a sensitive and reliable tool for the detection of cognitive symptoms in the acute and post-CC phase.
 Key words: neuropsychology, football, cognition. A concussão (CC) é a principal causa de lesão cerebral em atletas de contato, sendo o futebol americano (AF) um dos mais populares. O CC produz uma ampla gama de sintomas físicos, cognitivos e emocionais que até 36,1% dos jogadores não conhecem. Mudanças cognitivas ocorrem na atenção, memória, flexibilidade mental, fluência verbal, planejamento, memória de trabalho, inibição e velocidade de processamento. Objetivou-se avaliar o desempenho cognitivo de um jogador defensivo da categoria sênior de AF, 23 anos de idade e 15 anos de escolaridade, antes e depois de apresentar um CC. Foram aplicados os seguintes instrumentos: Questionário de dados gerais, teste MoCA, Dígitos e regressão cubos, detecção visual, Fluência Verbal Semântica, teste Stroop, Torre de Hanói e Wisconsin. Seu perfil cognitivo basal foi estabelecido na pré-temporada e reavaliado durante a estação uma semana após o CC. Na avaliação neuropsicológica pré-temporada o jogador apresentou um perfil cognitivo dentro das faixas esperadas para sua idade e escolaridade. Na fase aguda da CC, o jogador diminuição do desempenho em tarefas velocidade de processamento (pré: 26 seg; coloca-120 seg), atenção sustentada (pré: 7 pontos; pós 6 pontos), a inibição (pré: 84 hits, post: 82 hits) e planejamento (pré: 15 movimentos, post: 20 movimentos). Na avaliação neuropsicológica provou ser uma ferramenta sensível e confiável para a detecção de sintomas cognitivos em fase aguda e subsequente CC.
 Palavras-chave: neuropsicologia, futebol, cognição.
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Castro, Simone Dias de, Delson José da Silva, Eberson da S. R. Nascimento, et al. "Alteração de Equilíbrio na Doença de Alzheimer." Revista Neurociências 19, no. 3 (2001): 441–48. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2011.v19.8348.
Full textAbstract:
Objetivo. Propomos verificar as relações entre desequilíbrios, déficits cognitivos e dependência funcional de pacientes com diagnóstico provável de Doença de Alzheimer. Método. Utilizamos a Escala de Equilíbrio Funcional de Berg, o teste Timed Up and Go na forma clássica e duas variações, o Mini-Exame do Estado Mental, a Bateria Breve de Rastreio Cognitivo e o questionário de Atividades Funcionais de Pfeffer. Participaram 16 indivíduos (75,2±1,6 anos), em fase moderada da doença. Resultados. O teste de correlação de Pearson constatoucorrelação de moderada magnitude entre as comparações (0,3<r<0,7; p<0,05), refletindo interferência cognitiva e motora no equilíbrio, além de déficits funcionais secundários. Conclusão. Nos pacientes estudados, há alterações motoras tônicas e cognitivas, que geram alterações de equilíbrio e de atividades funcionais e instrumentais de vida diária, e que estas variáveis se correlacionam entre si positivamente, gerando impacto sobre a independência do paciente.
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Mota, Márcia Maria Peruzzi Elia da, Eliane Ferreira Carvalho Banhato, Kelly Cristina Atalaia da Silva, and Ana Paula Fabrino Bretas Cupertino. "Triagem cognitiva: comparações entre o mini-mental e o teste de trilhas." Estudos de Psicologia (Campinas) 25, no. 3 (2008): 353–59. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2008000300004.
Full textAbstract:
Este estudo investigou o desempenho de idosos no teste de triagem cognitiva Mini-Mental. Comparando a performance de 92 idosos neste teste e no Teste de Trilhas, demonstrou-se que o teste de triagem cognitiva Mini-Mental não é adequado para identificar comprometimento cognitivo precoce. Embora as análises realizadas tenham demonstrado que os idosos com pior desempenho no Teste de Trilhas tiveram performance inferior no teste de triagem cognitiva Mini-Mental, sujeitos que acertaram o primeiro se saíram melhor no segundo. Em um primeiro momento, pode parecer que o teste de triagem cognitiva Mini-Mental discrimina aqueles sujeitos que apresentam declínio; no entanto, a análise das médias de acertos nos testes mostra que tanto o grupo que completou corretamente o Teste de Trilhas quanto o que não completou apresentaram média de acertos superior ao ponto de corte no teste de triagem cognitiva Mini-Mental, mesmo quando se adotou um ponto de corte para sujeitos escolarizados. Cerca de 90% dos idosos que seriam descritos como portadores de algum prejuízo cognitivo na utilização do Teste de Trilhas B como parâmetro não apresentaram declínio quando o instrumento utilizado foi o teste de triagem cognitiva Mini-Mental. Esses resultados sugerem que o teste de triagem cognitiva Mini-Mental detecta o comprometimento quando ele já ocorreu, mas que tem pouco valor para avaliar o declínio, quando aplicado em uma amostra saudável.
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Tostes, Jorge Gelvane, Ana Claudia Bellini De Vasconcelos, Carla Benedita da Silva Tostes, Kesley Albert Neves Dias De Brito, Thales Fernandes De Souza, and Renato Leonardo De Freitas. "Esquizofrenia e Cognição." Revista Psicologia em Pesquisa 14, no. 4 (2020): 102–19. http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2020.v14.30284.
Full textAbstract:
A esquizofrenia é um transtorno mental grave e incapacitante que tem como critérios diagnósticos sintomas positivos, negativos, discurso e pensamento desorganizado ou catatônico. Cursa com importantes disfunções cognitivas com impactos na atenção, na função executiva, em memória operacional e de trabalho, entre outras. Tais déficits podem estar presentes antes dos sintomas positivos ou mesmo, de maneira subsindrômica desde a infância desses indivíduos. A hipótese dopaminérgica é a mais aceita na gênese das disfunções neuroquímicas, mas há cada vez mais evidência do envolvimento de outros sistemas como o glutamatérgico e o serotoninérgico. No que se refere especificamente aos déficits cognitivos, destacam-se disfunções em córtex pré-frontal, especialmente sua porção dorsolateral e suas conexões com o hipocampo. Entende-se ainda que é muito importante a avaliação cognitiva das pessoas acometidas por essa patologia e existem baterias de testes neuropsicológicos disponíveis como é o caso do Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia (MATRICS) e de testes validados no Brasil como o Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS). Tendo em vista a elevada perda de funcionalidade e qualidade de vida desses pacientes, sobretudo daqueles mais acometidos na capacidade cognitiva, há uma necessidade de maiores esforços para o entendimento desse complexo transtorno com vistas a tratamentos mais eficazes e até mesmo desenvolvimento de estratégias preventivas.
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Ilonen, Tuula, Carl-Erik Mattlar, and Raimo K. R. Salokangas. "Rorschach Findings and Neuropsychological Comparison of First-Episode Psychotic Depression with First-Episode Nonpsychotic Depression and Schizophrenia: A Preliminary Report." Rorschachiana 22, no. 1 (1997): 198–210. http://dx.doi.org/10.1027/1192-5604.22.1.198.
Full textAbstract:
Dans cette étude nous avons tenté de clarifier les traits neuropsychologiques et l’organisation psychologique qui différencient la dépression psychotique. Nous avons comparé 17 psychotiques unipolaires déprimés dans leur premier épisode avec 14 patients non psychotiques déprimés dans leur premier épisode et 20 patients schizophrènes, en utilisant une batterie de tests neuropsychologiques et le Rorschach en Système Intégré. Tous les sujets répondaient aux critères diagnostics de la DSM-IV et de l’ICD-10, obtenus par consensus entre quatre psychiatres expérimentés. Les patients à dépression psychotique ne différaient pas significativement des patients déprimés non psychotiques ni des patients schizophrènes sur les mesures neuropsychologiques. On a trouvé des différences entre les déprimés non psychotiques et le groupe schizophrène, ce dernier obtenant de moins bons résultats sur la plupart des mesures. Toutefois, la dépression était aussi associée avec un certain nombre de déficits cognitifs, particulièrement dans les secteurs de la mémoire, de l’attention, de la vitesse psychomotrice et de la fonction exécutive. Les trois groupes ne différaient pas de manière significative sur le DEPI. On trouvait des traits dépressifs chez les schizophrènes comme chez les patients déprimés, et seulement 35% des patients à dépression psychotique avaient un DEPI > 5. Bien que le diagnostic de dépression psychotique exige la présence de délire et/ou d’hallucinations, seuls les schizophrènes présentaient des problèmes caractéristiques de troubles de la pensée et de perception inadéquate qui reflétaient un système délirant et/ou hallucinatoire. Les patients à dépression psychotique tout comme les schizophrènes présentaient une caractéristique stylistique de sur-simplification des stimuli et un stress situationnel. Nos résultats ne permettent pas d’affirmer avec certitude que la dépression psychotique est une catégorie diagnostique séparée de la dépression non psychotique bien que l’on trouve effectivement certaines tendances qui pourraient le permettre. Identifier la dépression psychotique est difficile parce ce trouble semble présenter des caractéristiques mixtes et hétérogènes non seulement en termes de signes et de symptômes, mais aussi au regard des fonctions cognitives. Enfin, nos résultats suggèrent que les critères du délire et/hallucinations sont peut-être surévalués pour le diagnostic d’une dépression psychotique.
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Shen, Jing, Melinda C. Anderson, Kathryn H. Arehart, and Pamela E. Souza. "Using Cognitive Screening Tests in Audiology." American Journal of Audiology 25, no. 4 (2016): 319–31. http://dx.doi.org/10.1044/2016_aja-16-0032.
Full textAbstract:
Purpose The population of the United States is aging. Those older adults are living longer than ever and have an increased desire for social participation. As a result, audiologists are likely to see an increased demand for service by older clients whose communication difficulty is caused by a combination of hearing loss and cognitive impairment. For these individuals, early detection of mild cognitive impairment is critical for providing timely medical intervention and social support. Method This tutorial provides information about cognition of older adults, mild cognitive impairment, and cognitive screening tests, with the purpose of assisting audiologists in identifying and appropriately referring potential cases of cognitive impairment. Results Topics addressed also include how to administer cognitive screening tests on individuals with hearing loss, how to use test results in audiology practice, and the potential of using cognitive screening tests for evaluating the benefit of clinical interventions. Conclusions As health care professionals who serve the aging population, audiologists are likely to encounter cases of undiagnosed cognitive impairment. In order to provide timely referral for medical assistance as well as an optimized individual outcome of audiologic interventions, audiologists should be trained to recognize an abnormality in older clients' cognitive status.
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Vasques, Adriana Machado, Mirna Wetters Portuguez, Márcio Sarroglia Pinho, Thomas Lerótic Becker, and Graciane Radaelli. "Desempenho de idosos em simulador de direção e cognição." ConScientiae Saúde 15, no. 4 (2017): 642–49. http://dx.doi.org/10.5585/conssaude.v15n4.6952.
Full textAbstract:
Introdução: Dirigir automóvel é importante para manter a independência, autonomia e qualidade de vida e requer a integridade das funções cognitivas, as quais tendem a diminuir com o envelhecimento, podendo interferir nas habilidades necessárias para a direção segura. Testes neuropsicológicos permitem detectar deficiências cognitivas e junto com o uso de simuladores de direção podem auxiliar a identificar o risco de acidentes e infrações. Objetivo: Investigar a relação entre o desempenho de idosos em um simulador de direção e em testes cognitivos. Métodos: Trinta e quatro condutores com mais de 65 anos foram submetidos a exercícios em um simulador de direção e avaliados cognitivamente. Resultados: Contatou-se associação entre o desempenho nas tarefas no simulador e o funcionamento cognitivo. Conclusão: O uso de testes cognitivos, em especial os que avaliam atenção e memória revelam-se promissores na identificação de idosos que possam apresentar problemas no trânsito.
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Etain, B. "Ralentissement psychomoteur et trouble bipolaire." European Psychiatry 29, S3 (2014): 580. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.280.
Full textAbstract:
La dimension thymique est souvent considérée – à juste titre – comme centrale dans les différentes phases observées dans les troubles bipolaires de l’humeur. Mais au-delà, une autre dimension, plus psychomotrice, apparaît comme un outil de description sémiologique des états dépressifs, (hypo)manes et mixtes et des phases dites de rémission. La mesure de cette dimension psychomotrice peut faire appel à des questionnaires, des tests neuropsychologiques ou des outils d’utilisation plus récente dans le domaine des troubles bipolaires comme l’actigraphie par exemple. Nous montrerons que ces différents outils permettent de modéliser les différents états de la pathologie comme des défauts d’inhibition/activation avec différents outputs comportementaux ou cognitifs. Ces mesures permettraient par exemple de distinguer les dépressions « pures » anergiques/hypo-actives des dépressions avec composante de mixité, toutes deux observées dans le cours évolutif des troubles bipolaires. Elles permettraient aussi potentiellement d’orienter le diagnostic vers des troubles unipolaires ou d’identifier des dimensions de bipolarité. Enfin, ces dimensions d’inhibition/activation pourraient relancer le débat autour de la place centrale de la dopamine comme ces différents états des troubles bipolaires. Certains modèles récents proposent notamment la notion de « déplétion soudaine » en dopamine pour expliquer les transitions entre divers états des troubles bipolaires, caractérisés pour les uns par le ralentissement psychomoteur et ou les autres par une sur-activation psychomotrice. Nous ouvrirons les perspectives sur les possibles usages des agonistes dopaminergiques dans la prise en charge des dépressions bipolaires, alors que ces traitements ont été jusqu’à récemment considérés comme contre-indiqués du fait des risques d’inversion de l’humeur.
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Lamproglou, I., F. Baillet, G. Boisserie, J. J. Mazeron, and J. Y. Delattre. "Influence de l'âge sur les troubles cognitifs radio-induits: études expérimentales avec irradiation cérébrale de 30 Gy en 10 séances et 12 jours chez le rat Wistar de 1 1/2, 4 et 18 mois." Canadian Journal of Physiology and Pharmacology 80, no. 7 (2002): 679–85. http://dx.doi.org/10.1139/y02-077.
Full textAbstract:
The objective of this study was to determine the influence of age on the learning and memory dysfunction induced by cranial radiation in the male Wistar rat. Ninety-six 45-day-old, 70 4-month-old, and 78 18-month-old male rats were divided in two equal groups: (i) irradiated and (ii) control. A course of whole-brain radiation therapy (30 Gy in 10 fractions over 12 days) was administered to the irradiated group, while the control group received sham irradiation. Sequential behavioral studies including one and two-way avoidance tests were undertaken before and after the 7 months following radiation. The results suggest that radiation induced progressive and irreversible memory dysfunction in elderly (18-month-old) rats, but this effect was partial or almost reversible in the 4-month-old and 45-day-old rats, respectively. In return, the learning dysfunction was age non-dependent despite the fact that is occurs more rapidly in the young (45 days, 4 months) rats.Key words: radiation therapy, brain, cognition, rat.
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Gomes, Cristiano Mauro Assis, and Oto Borges. "Qualidades psicométricas de um conjunto de 45 testes cognitivos." Fractal : Revista de Psicologia 20, no. 1 (2008): 195–207. http://dx.doi.org/10.1590/s1984-02922008000100019.
Full textAbstract:
O presente texto relata a análise das qualidades psicométricas de um conjunto de 45 testes cognitivos, avaliando a função dos mesmos como marcadores de fatores cognitivos. Os testes foram traduzidos e adaptados a partir de uma seleção entre os testes do Kit of Factor-Referenced Cognitive Tests do Educational Testing Service. Eles foram aplicados a uma amostra de 160 estudantes do terceiro ano de uma escola brasileira de ensino médio da rede federal de ensino. Foram empregados a análise fatorial exploratória, o método dos eixos principais e a análise paralela por permutação, com critérios rigorosos para a identificação de testes marcadores. Seis tipos de escalas foram identificados: escalas muito boas, escalas adequadas, escalas quase adequadas, escalas fracas, escalas com uma discrepância e escalas inadequadas. Alguns testes e escalas analisados apresentaram características de marcadores. Por outro lado, todos os testes e escalas podem ser considerados adequados, diante dos critérios psicométricos usuais.
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Cersonsky, Tess E. K., Sarah Morgan, Sarah Kellner, et al. "Evaluating Mild Cognitive Impairment in Essential Tremor: How Many and Which Neuropsychological Tests?" Journal of the International Neuropsychological Society 24, no. 10 (2018): 1084–98. http://dx.doi.org/10.1017/s1355617718000747.
Full textAbstract:
AbstractObjectives:Essential tremor (ET) confers an increased risk for developing both amnestic and non-amnestic mild cognitive impairment (MCI). Yet, the optimal measures for detecting mild cognitive changes in individuals with this movement disorder have not been established. We sought to identify the cognitive domains and specific motor-free neuropsychological tests that are most sensitive to mild deficits in cognition as defined by a Clinical Dementia Rating (CDR) of 0.5, which is generally associated with a clinical diagnosis of MCI.Methods:A total of 196 ET subjects enrolled in a prospective, longitudinal, clinical-pathological study underwent an extensive motor-free neuropsychological test battery and were assigned a CDR score. Logistic regression analyses were performed to identify the neuropsychological tests which best identified individuals with CDR of 0.5 (mild deficits in cognition)versus0 (normal cognition).Results:In regression models, we identified five tests in the domains of Memory and Executive Function which best discriminated subjects with CDR of 0.5versus0 (86.9% model classification accuracy). These tests were the California Verbal Learning Test II Total Recall, Logical Memory II, Verbal-Paired Associates I, Category Switching Fluency, and Color-Word Inhibition.Conclusions:Mild cognitive difficulty among ET subjects is best predicted by combined performance on five measures of memory and executive function. These results inform the nature of cognitive dysfunction in ET and the creation of a brief cognitive battery to assess patients with ET for cognitively driven dysfunction in life that could indicate the presence of MCI. (JINS, 2018,24, 1084–1098)
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Santos, Natalia Ligabô dos, Laysa Rodrigues dos Reis, and Felipe Viegas Rodrigues. "Cognição na doença de Chagas: Uma revisão sistemática." Research, Society and Development 10, no. 9 (2021): e3710917549. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17549.
Full textAbstract:
A doença de Chagas (DC) é transmitida pelo parasita hemoflagelado Trypanosoma cruzi e manifesta-se inicialmente de forma aguda e, depois, permanece na forma crônica, quando é caracterizada como indeterminada, cardíaca, digestiva ou mista. Alguns pacientes com doença de Chagas (DC) apresentam alterações cognitivas e há três hipóteses sobre os danos cognitivos: (I) alterações neurológicas e cognitivas causadas por consequência da forma cardíaca, (II) após a forma aguda há o desaparecimento espontâneo dos sinais clínicos da doença permanecendo as manifestações cognitivas, (III) as manifestações cognitivas e neurológicas são causadas por infecção crônica. O objetivo do presente trabalho foi fazer uma revisão sistemática da literatura para verificar os prejuízos cognitivos mensuráveis em pacientes chagásicos. Os artigos foram pesquisados nas bases Pubmed e Embase, com os descritores “Chagas disease” e “cognition”. Foram incluídos artigos com mensuração de aspectos cognitivos de pacientes com a DC. Foram encontrados cento e noventa e sete artigos, três dos quais atendiam aos critérios. Todos os artigos demonstram prejuízos cognitivos relacionados à DC, forma crônica, com comprometimento tanto da inteligência geral quanto da memória de longa-duração, além de déficit no tempo de execução dos testes.
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Pinheiro, Maria Madalena Canina, Maria Cecília Martinelli Iório, Elisiane Crestani Miranda, Karin Ziliotto Dias, and Liliane Desgualdo Pereira. "A influência dos aspectos cognitivos e dos processos auditivos na aclimatização das próteses auditivas em idosos." Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 24, no. 4 (2012): 309–15. http://dx.doi.org/10.1590/s2179-64912012000400004.
Full textAbstract:
OBJETIVO: Verificar os processos de reconhecimento de fala em tarefa monoaural e de escuta dicótica em tarefa de integração binaural, e compará-los com o processamento cognitivo em idosos antes e após o uso de próteses auditivas. MÉTODOS: Participaram 60 idosos, de ambos os gêneros, com faixa etária entre 61 e 85 anos. Os aspectos cognitivos foram avaliados por meio do Mini-Exame do Estado Mental (MEEM) e Escala de Avaliação da Doença de Alzheimer (ADAS-Cog). Para avaliar o reconhecimento de fala em tarefa monoaural e a escuta dicótica em tarefa de integração binaural, foi utilizado o Índice Percentual de Reconhecimento de Fala (IPRF) e o Teste Dicótico de Dígitos (TDD), antes e após o uso da prótese auditiva. Os dados foram apresentados por meio da estatística descritiva e comparados por meio de testes não paramétricos. RESULTADOS: O reconhecimento de fala no IPRF foi baixo (média de 69,6%), e o TDD apresentou melhor reconhecimento de dígitos à orelha direita (média 74,1%) do que à orelha esquerda (média 61,1%). Nos testes de reconhecimento de fala, houve diferença entre as médias da primeira avaliação e da reavaliação após o uso das próteses auditivas. Não houve associação do IPRF com os aspectos cognitivos. Ocorreu associação do TDD com os dois testes cognitivos, especialmente à orelha esquerda. CONCLUSÃO: Todos os indivíduos estavam aclimatizados, pois houve melhora do reconhecimento de fala após o uso das próteses auditivas. Os indivíduos com alteração cognitiva apresentam pior desempenho no processo de reconhecimento da fala em escuta dicótica.
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Nardone, David A., Paul N. Gorman, Heidi White, et al. "Cognitive screening tests." Journal of General Internal Medicine 6, no. 3 (1991): 267–68. http://dx.doi.org/10.1007/bf02598979.
Full text
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White, Heidi, and Paula B. Davis. "Cognitive screening tests." Journal of General Internal Medicine 5, no. 5 (1990): 438–45. http://dx.doi.org/10.1007/bf02599435.
Full text
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Xu, Dong, Michael H. Cole, Kerrie Mengersen, et al. "Executive Function and Postural Instability in People with Parkinson’s Disease." Parkinson's Disease 2014 (2014): 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2014/684758.
Full textAbstract:
The specific aspects of cognition contributing to balance and gait have not been clarified in people with Parkinson’s disease (PD). Twenty PD participants and twenty age- and gender-matched healthy controls were assessed on cognition and clinical mobility tests. General cognition was assessed with the Mini Mental State Exam and Addenbrooke’s Cognitive Exam. Executive function was evaluated using the Trail Making Tests (TMT-A and TMT-B) and a computerized cognitive battery which included a series of choice reaction time (CRT) tests. Clinical gait and balance measures included the Tinetti, Timed Up & Go, Berg Balance, and Functional Reach tests. PD participants performed significantly worse than the controls on the tests of cognitive and executive function, balance, and gait. PD participants took longer on Trail Making Tests, CRT-Location, and CRT-Colour (inhibition response). Furthermore, executive function, particularly longer times on CRT-Distracter and greater errors on the TMT-B, was associated with worse balance and gait performance in the PD group. Measures of general cognition were not associated with balance and gait measures in either group. For PD participants, attention and executive function were impaired. Components of executive function, particularly those involving inhibition response and distracters, were associated with poorer balance and gait performance in PD.
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Cosgrove, Jeremy, Stuart Jamieson, Stephen Smith, and Jane Alty. "VISUOSPATIAL TESTS TO SCREEN FOR IMPAIRED COGNITION IN PARKINSON'S." Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry 86, no. 11 (2015): e4.81-e4. http://dx.doi.org/10.1136/jnnp-2015-312379.171.
Full textAbstract:
ObjectiveTo determine which test of visuospatial function – copying a wired cube (‘cube’) or interlocking pentagons (‘pentagons’) – is the best screening tool for detecting cognitive impairment in Parkinson's, as defined by abnormal Montreal Cognitive Assessment (MoCA) score.Methods107 Parkinson's subjects completed the MoCA and copied pentagons from the Mini-Mental State Examination (MMSE). They were classified into two groups based on MoCA score: <26 (cognitive impairment (CI)) or ≥26 (normal cognition (NC)). Cube and pentagons were scored using MoCA and MMSE criteria.ResultsThe CI group (n=57) was older (p 0.032) but disease duration, stage and medication were not different. 28% of CI and 72% of NC correctly copied cube. 69% of CI and 92% of NC correctly copied pentagons. Inability to correctly copy cube (p<0.001) or pentagons (p 0.003) was associated with CI. Age adjusted odds ratio for predicting cognitive impairment was 6.85 (2.97–16.39, p 0.001) for incorrect cube and 4.61 (1.41 – 14.93, p 0.011) for incorrect pentagons.ConclusionsIncorrect cube was the most predictive visuospatial marker of cognitive impairment in Parkinson's. This is potentially useful when assessing cognitive function in a busy outpatient clinic, for example. Larger numbers are required for validation.
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Coelho, Flávia Gomes de Melo, Thays Martins Vital, Iane de Paiva Novais, Geni de Araújo Costa, Florindo Stella, and Ruth Ferreira Santos-Galduroz. "Desempenho cognitivo em diferentes níveis de escolaridade de adultos e idosos ativos." Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia 15, no. 1 (2012): 7–15. http://dx.doi.org/10.1590/s1809-98232012000100002.
Full textAbstract:
OBJETIVO: Comparar o desempenho cognitivo em diferentes níveis de escolaridade de indivíduos adultos e idosos praticantes de atividade física. MÉTODOS: Foram avaliados 122 indivíduos sem comprometimento cognitivo, idade entre 46 a 85 anos e escolaridade entre 1 a 15 anos, praticantes de atividade física há mais de 6 meses no Programa de Atividades Físicas e Recreativas para a Terceira Idade. Foi aplicada uma bateria de testes cognitivos para verificar as seguintes variáveis: memória de curto prazo, linguagem, aprendizagem, taxa de esquecimento e funções executivas. RESULTADOS: O teste de Kruskal-Wallis apontou diferenças entre os grupos, com diferentes níveis de escolaridade, apenas para a memória de curto prazo, sendo que o teste de U Mann Whitney demonstra diferença entre o grupo de menor escolaridade (1-4 anos) com o grupo de maior escolaridade (> 12 anos). CONCLUSÃO: Diante disso, sugere-se que adultos e idosos ativos, em diferentes níveis de escolaridade, apresentam um perfil cognitivo semelhante para os seguintes domínios cognitivos: linguagem, aprendizagem, taxa de esquecimento e funções executivas.
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Cecato, Juliana Francisca, José Maria Montiel, Daniel Bartholomeu, and José Eduardo Martinelli. "Poder preditivo do MoCa na avaliação neuropsicológica de pacientes com diagnóstico de demência." Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia 17, no. 4 (2014): 707–19. http://dx.doi.org/10.1590/1809-9823.2014.13123.
Full textAbstract:
O estudo teve como objetivo correlacionar testes neuropsicométricos em idosos com mais de quatro anos de escolaridade e avaliar a acurácia do MoCA no diagnóstico da doença de Alzheimer (DA) e comprometimento cognitivo leve (CCL). Foram avaliados 136 idosos atendidos no Instituto de Geriatria e Gerontologia, no período de abril de 2010 a dezembro de 2012. Os instrumentos utilizados foram o Miniexame do Estado Mental (MEEM), Cambridge Cognitive Examination (CAMCOG), teste do Desenho do Relógio (TDR), teste de Fluência Verbal, Escala de Depressão Geriátrica e Questionário de Atividades Funcionais de Pfeffer (QAFP), além do teste Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Foi utilizada a análise de curva ROC para se estabelecer pontos de corte, e o coeficiente de correlação de Pearson, a fim de comparar o MoCA com os outros testes. Os resultados mostraram que o teste MoCA foi o melhor para diferenciar doença de Alzheimer dos casos de CCL. A sensibilidade e a especificidade encontradas foram, respectivamente, 82,2% e 92,3%. A análise do teste de correlação evidenciou que o MoCA se correlacionou fortemente com outros testes já validados e de ampla aplicação no Brasil. Pode-se concluir que o MoCA mostrou ser o teste com maior valor preditivo para diferenciar DA de CCL e também diferenciar CCL dos controles normais. Além disso, o MoCA se correlacionou de maneira significativa com a variável idade e os testes MEEM, CAMCOG, TDR, de Fluência Verbal e QAFP, instrumentos já validados e amplamente utilizados no Brasil.
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García Alba, Javier, Justo Fernando Ramos Alla, and Mª Eugenia Martín Palacios. "VARIABILIDAD DEL PERFIL COGNITIVO EN ESCOLARES Y ADULTOS CON SÍNDROME DE DOWN." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 3, no. 1 (2016): 203. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.495.
Full textAbstract:
Abstract:VARIABILITY COGNITIVE PROFILE IN CHILDREN AND ADULTS WITH DOWN SYNDROME. A NEUROPSYCHOLOGICAL STUDYIntroduction: Down syndrome (DS) is a chromosomal disorder that has a specific and highly complex cognitive and behavioral phenotype. Objectives: To study the degree of variability cognitvo profile through neuropsychological diagnostic tests into two distinct developmental ages : aulta school age and older . Participants and Methods: 105 subjects aged child and adult , 43 with and 62 without SD SD were studied. Neuropsychological variables were assessed . Comparative study of different neuropsychological variables between SD and comparison groups was performed , and between groups of children and adults. Results: Children and adult SD neuropsychological performance groups had significantly (p < 0.05) lower than the control groups . 84% of the neuropsychological variables studied in child SD group showed a significant degree of variability ( p < 0.05 ) in the SD group showed adult 44% of the studied variables with a significant degree of variability. Conclusions: The neuropsychological performance in all cognitive deficit in study areas with different levels of representation according to cognitive function, and with a high degree of cognitive variability, especially in childhood.Keywords: Down syndrome , neuropsychology , cognitive variability , intellectual disability, childhood , adulthood.Resumen:Introducción: El síndrome de Down (SD) es una alteración cromosómica que presenta un fenotipo cognitivo y conductual específico y de una gran complejidad. Objetivos: estudiar el grado de variabilidad del perfil cognitvo a través de pruebas de diagnóstico neuropsicológico en dos edades claramente diferenciadas del desarrollo: edad escolar y edad aulta. Participantes y métodos: Se estudiaron 105 sujetos de edad infantil y adulta, 43 con SD y 62 sin SD. Se valoraron variables neuropsicológicas. Se realizó estudio comparativo de las diferentes variables neuropsicológicas entre los grupos SD y comparación, y entre los grupos infantiles y adultos. Resultados: Los grupos SD infantil y adulto presentaron un rendimiento neuropsicológico significativamente (p<0.05) más bajo que los grupos control. El 84% de las variables neuropsicológicas estudiadas en el grupo SD infantil mostraron un significativo grado de variabilidad (p<0.05), en el grupo SD adulto apareció un 44% de las variables estudiadas con un significativo grado de variabilidad. Conclusiones: El rendimiento neuropsicológico en deficitario en todas las áreas cognitivas estudiadas con diferente grado de representación según la función cognitiva, y con un alto grado de variabilidad cognitiva, especialmente en la edad infantil.Palabras clave: síndrome de Down, neuropsicología, variabilidad cognitiva, discapacidad intelectual, edad infantil, edad adulta.
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Cechetti, Fernanda. "Relação entre função cognitiva e capacidade funcional em idosos institucionalizados de Caxias do Sul/RS." Fisioterapia Brasil 12, no. 5 (2017): 347. http://dx.doi.org/10.33233/fb.v12i5.937.
Full textAbstract:
O envelhecimento normal engloba um declínio gradual nas funções cognitivas, dependentes de processos neurológicos que se alteram com a idade. O declínio que acompanha o idoso tem início e progressão extremamente variáveis, e a perda de memória aparece como uma das funções mais acometidas. O objetivo deste estudo foi caracterizar uma população de idosos institucionalizados de Caxias do Sul/RS quanto ao seu estado cognitivo, às atividades comuns de vida diária, à mobilidade e à autonomia funcional a fim de identificar possível associação existente entre déficit cognitivo e prejuízo motor decorrentes da institucionalização destes sujeitos e vice-versa. Participaram deste estudo 67 sujeitos (77,59 ± 8 anos), os quais foram submetidos ao teste cognitivo Mini-Exame do Estado Mental (MEEM). Mobilidade para membros superiores e inferiores, e as atividades de vida diária foram avaliadas através do Índice de Katz. Não foi encontrada correlação estatisticamente significativa entre MEEM e idade, gênero, escolaridade e mobilidade de membros inferiores (r = 0,02, p > 0,05, Pearson). Uma associação foi detectada entre o desempenho dos idosos no teste para mobilidade dos membros superiores e o teste cognitivo MEEM (p = 0,01 e r = 0,251 Pearson). Os idosos demonstraram um déficit significativo na realização das tarefas banho, vestuário e transferência através do Índice de Katz. Portanto, podemos concluir através deste estudo que as alterações cognitivas detectadas através do MEEM não tiveram associação com o desempenho dos idosos nos testes de mobilidade para membros inferiores. Entretanto, verificou-se uma associação significativa entre o desempenho dos idosos no teste de capacidade funcional para membros superiores e o teste cognitivo avaliado através do MEEM.Palavras-chave: idosos, cognição, mobilidade.
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Madeira, Milton J. P., Ricardo Wainer, Regina Verdin, João C. Alchieri, and Eduardo K. Diehl. "Geração de estilos cognitivos de aprendizagem de negociadores empresariais para adaptação de ensino tutorializado na web." Paidéia (Ribeirão Preto) 12, no. 23 (2002): 133–47. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-863x2002000200010.
Full textAbstract:
A presente pesquisa foi desenvolvida no cerne do projeto multidisciplinar e multinstitucional "Tapejara" - Sistemas Inteligentes de Ensino na Internet-. O artigo apresenta os Estilos Cognitivos de Aprendizagem gerados a partir dos resultados da aplicação do Teste Ross e da Bateria de Provas de Raciocínio BPR-5 numa amostra de funcionários da população-alvo do Curso de Negociação Empresarial a ser ministrado pela empresa parceira de telecomunicações. Os resultados da testagem cognitiva foram submetidos a análises fatoriais e, a seguir, a uma análise de cluster que, com seus respectivos dendogramas, possibilitaram o agrupamento da população em cinco grandes grupos a saber: Analógico-analítico, Concreto-genérico, Dedutivo-avaliativo, Relacional-sintético e Sintético-avaliativo. Os Estilos Cognitivos de Aprendizagem permitirão a Modelagem Cognitiva do Agente-Aprendiz que possibilitará um ensino tutorial adaptado às necessidades próprias de cada estilo cognitivo, e que assista eficazmente o aprendizado de forma assíncrona e individualizada.
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Charernboon, Thammanard, and Jayanton Patumanond. "Social cognition in schizophrenia." Mental Illness 9, no. 1 (2017): 16–19. http://dx.doi.org/10.1108/mi.2017.7054.
Full textAbstract:
Impairments in social cognitions in schizophrenia are increasingly reported in the last decade but only a few studies have come from Asia. The objective of the study was to evaluated emotion perception, theory of mind and social knowledge in people with schizophrenia compared to healthy controls. Participants were 36 clinically stable outpatients with schizophrenia and 36 normal controls with comparable age and level of education. We administered general neurocognition test (the Addenbrooke's Cognitive Examination), emotion perception (the Faces Test), theory of mind (the Eyes Test) and social knowledge (the Situational Features Recognition Test; SFRT). Schizophrenia patients displayed obvious impairment in all three social cognition domains i.e. the Faces Test [13.7 (2.9) vs 15.7 (1.9), P=0.001], the Eyes Test [18.9 (4.4) vs 23.5 (4.4), P<0.001] and SFRT [0.85 (0.09) vs 0.9 (0.05), P=0.002]. The performances on three social cognition tests did not correlate with positive symptoms. Only the Faces Test seemed to be related to negative symptoms. The results demonstrated that there are deficits of social cognitions in schizophrenia even in a clinically stable population.
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Oliveira, Juliana Maria, Danilo Franciso da Silva Marçal, Eraldo Schunk Silva, Lucia Elaine Ranieri Cortez, and Rose Mari Bennemann. "Cognição, condições socioeconômicas e estado nutricional de idosos cadastrados em uma unidade básica de saúde." Arquivos de Ciências da Saúde 25, no. 2 (2018): 3. http://dx.doi.org/10.17696/2318-3691.25.1.2018.795.
Full textAbstract:
Introdução: estudos de avaliação cognitiva mostram queindivíduos idosos apresentam distúrbios cognitivos, que podemestar associadosàs condições socioeconômicas, ao estadonutricional, ao sexo e à idade. Objetivo: verificar a associaçãoentre capacidade cognitiva, condições socioeconômicas eestado nutricional de idosos cadastrados em uma unidadebásica de saúde. Casuística e Método: estudo transversal,quantitativo, com coleta de dados primários e secundários.Pesquisa foi realizada no domicílio dos idosos, que estavamcadastrados na Unidade Básica de Saúde, no período de18 de janeiro a 29 de fevereiro de 2016 na cidade de PortoRico – PR, localizada no noroeste do Paraná. Avaliou-se acapacidade cognitiva pelo mini exame do estado mental, ascondições socioeconômicas com auxílio de formulário e oestado nutricional, pelo índice de massa corporal. A associaçãoentre as variáveis foi medida utilizando o teste Qui-quadradoou teste exato de Fisher. Resultados: participaram do estudo180 idosos. Associação estatisticamente significativa foiobservada entre capacidade cognitiva e sexo e foi superiorno sexo feminino entre capacidade cognitiva e escolaridadeque foi entre 1 a 4 anos de estudo. Conclusão: grande parteda população estudada apresentou distúrbio cognitivo eexcesso de peso, sem associação entre essas variáveis. A pesardo resultado, podemos dizer que esses idosos necessitam deatendimentos especializados, afim de que problemas cognitivose nutricionais sejam identificados precocemente.
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Foo, Catharina, Mary Rudner, Jerker Rönnberg, and Thomas Lunner. "Recognition of Speech in Noise with New Hearing Instrument Compression Release Settings Requires Explicit Cognitive Storage and Processing Capacity." Journal of the American Academy of Audiology 18, no. 07 (2007): 618–31. http://dx.doi.org/10.3766/jaaa.18.7.8.
Full textAbstract:
Evidence suggests that cognitive capacity predicts the ability to benefit from specific compression release settings in non-linear digital hearing instruments. Previous studies have investigated the predictive value of various cognitive tests in relation to aided speech recognition in noise using compression release settings that have been experienced for a certain period. However, the predictive value of cognitive tests with new settings, to which the user has not had the opportunity to become accustomed, has not been studied. In the present study, we compare the predictive values of two cognitive tests, reading span and letter monitoring, in relation to aided speech recognition in noise for 32 habitual hearing instrument users using new compression release settings. We found that reading span was a strong predictor of speech recognition in noise with new compression release settings. This result generalizes previous findings for experienced test settings to new test settings, for both speech recognition in noise tests used in the present study, Hagerman sentences and HINT. Letter monitoring, on the other hand, was not found to be a strong predictor of speech recognition in noise with new compression release settings. La evidencia sugiere que la capacidad cognitiva predice la habilidad de beneficiarse de ajustes específicos de liberación de la compresión en instrumentos auditivos digitales no lineales. Estudios previos han investigado el valor de predicción de varias pruebas cognitivas en relación con el reconocimiento amplificado del lenguaje en medio de ruido utilizando ajustes de liberación de la compresión que han sido experimentados por un cierto período de tiempo. Sin embargo, el valor de predicción de la pruebas cognitivas con los nuevos ajustes, donde le usuario no ha tenido la oportunidad de acostumbrarse, no ha sido estudiado. En el presente estudio, comparamos el valor de predicción de dos pruebas cognitivas, lapso de lectura y monitoreo de letras, en relación con el reconocimiento amplificado del lenguaje en medio de ruido, para 32 usuarios habituales de dispositivos auditivos, usando nuevos ajustes de liberación de la compresión. Este resultado generaliza hallazgos previos para ajustes de prueba en sujetos con experiencia, pasados a nuevos ajustes, tanto para pruebas de reconocimiento de lenguaje en medio de ruido usadas en este estudio, como para frases de Hagerman y HINT. El monitoreo de letras, por otro lado, no se ha visto que sea un fuerte elemento de predicción para el reconocimiento del lenguaje en medio de ruido con nuevos ajustes de liberación de la compresión.