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  2. Dissertations / Theses
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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Tests neuropsychologiques pour enfants'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 28 July 2025

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Journal articles on the topic "Tests neuropsychologiques pour enfants"

1

Doyen, C., V. Risler, Y. Contejean, et al. "Je joue donc je pense : remédiation cognitive chez lesenfants au Centre Hospitalier Sainte-Anne." European Psychiatry 28, S2 (2013): 66. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.174.

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Abstract:
L’intérêt de la remédiation cognitive (RC) s’appuie sur l’observation de défaillances des fonctions exécutives dans de nombreux troubles psychiatriques. L’hypothèse est celle d’une restructuration cognitive du fait de la plasticité cérébrale et de la possibilité de remaniements cellulaires neurologiques stimulo-dépendants. Chez les enfants et les adolescents, des essais ont été réalisés chez des sujets cérébro-lésés et chez des sujets présentant un trouble déficit de l’attention/hyperactivité, un trouble du spectre autistique, un trouble des apprentissages ou une anorexie mentale [2–5]. Les pr
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2

Grill, J., V. Renaux-Kieffer, C. Bulteau, and C. Kalifa. "Séquelles neuropsychologiques des enfants traités pour tumeur cérébrale : Évaluation et facteurs de risque." Archives de Pédiatrie 5, no. 2 (1998): 167–73. http://dx.doi.org/10.1016/s0929-693x(97)86832-7.

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3

Fortin, Alexandra, and Nicole Caza. "A Validation Study of Memory and Executive Functions Indexes in French-Speaking Healthy Young and Older Adults." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 33, no. 1 (2014): 60–71. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980813000445.

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Abstract:
RÉSUMÉDes scores composites mesurant les fonctions temporales médianes (FTM)/la mémoire et les fonctions frontales (FF)/exécutives sont utilisés pour indexer les changements cognitifs reliés au vieillissement. L’utilisation de ces scores en recherche gagne en popularité, mais s’appuie essentiellement sur les résultats de tests neuropsychologiques auprès des populations anglophones. Cette étude visait à valider les scores composites des FTM/la mémoire et FF/exécutives auprès d’adultes francophones. Quatre-vingt-dix-huit participants sains (32 jeunes et 66 âgés) ont été évalués à l’aide de trois
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Ritz, L., C. Lannuzel, C. Boudehent, et al. "Validation d’un outil de dépistage rapide des troubles neuropsychologiques consécutifs à l’alcoolo-dépendance (BEARNI)." European Psychiatry 30, S2 (2015): S103. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.193.

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Abstract:
Les déficits neuropsychologiques consécutifs à l’alcoolo-dépendance affectent principalement la mémoire épisodique, la mémoire de travail et les capacités visuospatiales, ainsi que les fonctions exécutives et motrices [1,2]. Ces déficits présents notamment en début de sevrage peuvent conduire à un bénéfice limité des ateliers psychothérapeutiques et entraver le maintien de l’abstinence des patients alcoolo-dépendants [3,4]. Ainsi, une évaluation neuropsychologique étendue conduite après sevrage semble essentielle afin d’orienter la prise en charge clinique de ces patients. Cependant, peu de se
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Perney, P. "Troubles neuropsychologiques dans les addictions : dépistage, évolution et pronostic." European Psychiatry 29, S3 (2014): 534. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.396.

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Abstract:
La présentation est centrée sur une partie des troubles neuropsychologiques, les troubles cognitifs, qui sont une complication importante des consommations de produits psychoactifs. Ces troubles sont fréquents dans la maladie alcoolique : 60 à 80 % des malades immédiatement après sevrage. La nicotine pourrait être un produit stimulant de la concentration et de la mémoire de travail. Toutefois, le tabagisme chronique est clairement associé à une altération globale des fonctions cognitives et en particulier des fonctions exécutives et de la mémoire prospective. Concernant les drogues illégales,
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Slegers, Antoine, Jessica Cole, Sven Joubert, et al. "Normes québécoises pour une version abrégée de l’Échelle de Dénomination de Boston à 30 items." Neuropsychologie clinique et appliquée 2, Fall 2018 (2018): 96–109. http://dx.doi.org/10.46278/j.ncacn.20180525.

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Abstract:
L’Échelle de Dénomination de Boston (BNT) est un des tests neuropsychologiques les plus utilisés pour évaluer les capacités de dénomination d’images, en particulier lors du dépistage de démences. À partir de la version originale (60 items), une version abrégée à 30 items (BNT-30) a été élaborée. La présente étude a analysé les réponses produites par 286 participants québécois francophones âgés entre 50 et 93 ans afin d’établir des normes pour cette version abrégée. Les résultats montrent que la performance au BNT-30 est liée à l’âge et au niveau d’éducation. Des consignes d’administration déta
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Kennepohl, Stephan. "VALIDITÉ ET CRÉDIBILITÉ DANS LE CONTEXTE DE L’EXPERTISE EN NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE." Revue québécoise de psychologie 39, no. 3 (2019): 51–74. http://dx.doi.org/10.7202/1058184ar.

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Abstract:
Au cours des dernières décennies, une multitude de tests et d’indices ont été développés pour tenter de détecter la non-validité des résultats neuropsychologiques. Cependant, la prolifération et la popularité de ces mesures ont contribué à la perception qu’il est dorénavant possible de les utiliser pour identifier la simulation des troubles cognitifs (malingering). Dans cet article, un cadre conceptuel est présenté pour tenter de favoriser une meilleure compréhension des notions sous-jacentes et permettre une meilleure interprétation de la non-validité en expertise. Selon la présente conceptua
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Hinkin, Charles, Jeffrey L. Cummings, Wilfred G. Van Gorp, Paul Satz, Maura Mitrushina, and David Freeman. "Frontal/Subcortical Features of Normal Aging: An Empirical Analysis." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 9, no. 2 (1990): 104–19. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800013106.

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Abstract:
RÉSUMÉPlusieurs hypothèses ont été émises reliant les changements neuroanatomiques durant le vieillissement normal aux séquelles neuropsychologiques correspondantes. Cet article examine les observations empiriques à l'appui de l'hypothèse soutenant que les changements structuraux les plus importants du vieillissement normal surviennent au sein de l'axe frontal sous-cortical et que ceux-ci entraînent un comportement neuropsychologique semblable à celui retrouvé chez les jeunes personnes victimes de difformité sous-corticale. Pour les besoins de la présente enquête les chercheurs ont administré
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Martinot, C., M. Fath, C. Chabaux, E. Florence, C. Bursztejn, and C. M. Schroder. "« Fausse déficience » des enfants avec trouble du spectre autistique : l’efficience intellectuelle vue à travers différents tests d’intelligence." European Psychiatry 28, S2 (2013): 64. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.168.

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Abstract:
ObjectifsLes enfants atteints de troubles du spectre autistiques (TSA) présentent des capacités intellectuelles hétérogènes qui ne sont pas toujours reflétées de manière adaptée par les tests d’intelligence classiques comme les échelles de Wechsler. Certains auteurs ont ainsi mis en évidence un risque élevé de « fausse déficience » avec les tests classiques. L’objectif de notre étude était de tester l’hypothèse que l’efficience intellectuelle d’enfants avec TSA pouvait être sous estimée par les tests d’intelligence classiques.MethodsÉtude rétrospective comparative menée auprès d’enfants avec T
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Guédon, Dominique. "Étude de la structure factorielle de la WISC IV chez des enfants ayant une déficience intellectuelle." Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (August 2, 2012): 72–84. http://dx.doi.org/10.7202/1012989ar.

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Abstract:
Depuis l’apparition de la WISC IV (Wechsler, 2005), un débat s’est engagé sur ses prétendus apports et ses éventuels reculs par rapport à la WISC III (Rozencwajg, 2006). Pour les auteurs du test, l’approche factorielle explicitement adoptée dans la version IV de l’épreuve est plus en phase avec les conceptions théoriques contemporaines de l’intelligence, en particulier le modèle « Cattell-Horn-Carroll. » Pour autant, la stabilité de la structure factorielle de l’épreuve avec des sujets ayant une déficience n’est pas avérée. La présente étude vise à vérifier cette stabilité. 105 enfants présent
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Dissertations / Theses on the topic "Tests neuropsychologiques pour enfants"

1

Sam, Nadia. "Elaboration d'une batterie neuropsychologique pour enfants aphasiques algérois, parlant arabe, âgés de 5 à 12 ans." Paris 8, 2004. http://www.theses.fr/2004PA082402.

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Abstract:
Le problème de l’évaluation de l’aphasie de l’enfant se pose aussi bien en théorie qu’en pratique. A défaut de moyens d’investigation, les psychologues orthophonistes algériens se sont vus dans l’obligation d’improviser des méthodes d’évaluation ou de recourir à des tests pour adultes tel l’examen de l’aphasie de l’adulte. C’est pourquoi nous proposons, dans une perspective de la neuropsychologie cognitive modulaire, une validation d’une batterie neuropsychologique pour enfants aphasiques algérois parlant arabe, âgés de 5 à 13 ans. Son administration à une population ne présentant aucun troubl
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Drolet, Mélanie. "Étude des fonctions neuropsychologiques des enfants et adolescents atteints de l'ataxie récessive spastique de Charlevoix-Saguenay (ARSCS) /." Thèse, Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi, 2002. http://theses.uqac.ca.

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Boutin, Josée. "Qualités psychométriques des Tests de rendement cognitif pour enfants." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape10/PQDD_0020/MQ47177.pdf.

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Martin-Pessard, Dominque. "Le Troisième élément : épreuve projective pour enfants." Rennes 2, 2002. http://www.theses.fr/2002REN20075.

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Abstract:
La thèse a pour objet la construction d'un test projectif. Il s'adresse à des enfants entre 4 et 12 ans ; il s'agit de construire des scènes familiales ou sociales à l'aide de 12 planches incomplètes et de 8 compléments possibles pour chaque planche. Sur chacune d'elle sont majoritairement dessinés une femme et un enfant, le sujet choisit un troisième élément qui peut être un homme, un autre enfant ou un objet. La scène ainsi construite est racontée. Le test a été expérimenté auprès de 215 enfants ; nous avons cherché à connaître les choix les plus fréquents, ainsi que les récits et les manièr
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Thomas-Mesmin, Claude. "Construction d'outils spécifiques pour l'évaluation du fonctionnement psychologique des enfants de migrants." Paris 8, 1993. http://www.theses.fr/1993PA080736.

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Abstract:
Confrontes a l'apprentissage de la lecture, les enfants de migrants presentent des difficultes psychologiques souvent inquietantes, en rapport avec la notion de clivage des univers de pensees. Ce clivage est reperable dans les tests de la figure de rey et des fables de duss. Des entretiens parents, enfants, equipe psychopedagigique et mediateur ethnoclinicien en langue maternelle, ont aide a la comprehension et a la reduction de l'echec scolaire<br>Immigrants' children show psychological difficulties when they start to learning to read. These difficulties are related to the notion of splitting
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Mazella, Anaïs. "Développement d'une batterie de tests haptiques 2D pour enfants et adolescents voyants et déficients visuels." Thesis, Toulouse 3, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU30262.

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Abstract:
L'objectif principal de nos travaux de thèse est de construire une batterie de tests haptiques pour enfants et adolescents, voyants et déficients visuels, permettant d'apprécier l'évolution avec l'âge des capacités haptiques en matière de scanning, discrimination, compréhension spatiale, mémoire à court terme et lecture d'images, ainsi que d'apprécier les différences liées au statut visuel des enfants et des adolescents. L'hypothèse qui sous-tend la construction de notre batterie est que les compétences en lecture d'images tactiles se développent de façon concomitante avec la progression (1) d
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Lemardelet, Laura. "Dépistage précoce des troubles de comportement à l'école : validation d'un outil d'évaluation ludique pour les enfants d'âge primaire." Master's thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67455.

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Abstract:
La santé mentale des jeunes s’avère une source de préoccupation dans le domaine scolaire. Au Québec, 14% des enfants de 5 et 19 ans souffriraient d’un trouble de santé mentale ou d’un trouble de comportement (TC) (Lesage et Émond, 2012). Malgré tout, de nombreux élèves avec des difficultés émotives ou comportementales ne sont pas identifiés (Kessler et al., 2005), faute d’outils brefs s’adressant spécifiquement aux enfants et pouvant s’administrer de façon conviviale à l’école (Albers et al., 2007). Dans ce contexte, ce mémoire porte sur la validation du Dominique Interactif (DI ; Valla, 2000)
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Frenette, Amélie. "La prédiction du rendement en lecture des enfants de 6 à 9 ans." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25617/25617.pdf.

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Chaume, Aurélie. "L'activité narrative d'enfants de 6 ans tout-venants et suivis par le R.A.S.E.D. pour troubles du comportement au travers des tests ASCT et TAT." Thesis, Dijon, 2012. http://www.theses.fr/2012DIJOL020.

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Abstract:
Les études actuelles mettent en avant les liens entre les plans comportementaux et les plans représentationnels ; si le comportement est révélateur de la complexité et de la conflictualité psychique, le discours l’est aussi. Ainsi, par l’intermédiaire de l’activité narrative, cette recherche propose l’étude des représentations mentales, des préoccupations interpersonnelles d’enfants de 6 ans présentant des problèmes de comportements et d’enfants tout-venants. Le point de départ de cette exploration prend appui sur le postulat que l’activité narrative est un processus fondamental du fonctionnem
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Hallé, Petiot Grégory, and Petiot Grégory Hallé. "La description de connaissances tactiques des joueurs de soccer en formation." Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37162.

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Abstract:
Les connaissances tactiques constituent une ressource particulièrement utile pour les joueurs qui prennent part à des jeux et sports d’équipe, principalement lorsqu’ils doivent déterminer l’action la plus appropriée dans le jeu. Ces connaissances peuvent être évaluées de manière à situer leur niveau de développement au cours de leur carrière. La nature de ces connaissances et les particularités de leur utilisation lorsque les joueurs réalisent des actions dans le jeu requièrent une méthode adéquate pour décrire leur contenu. Ainsi, trois joueurs de soccer de 13 ans évoluant dans une ligue comp
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Books on the topic "Tests neuropsychologiques pour enfants"

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1947-, Tallal Paula, and McCauley Rebecca Joan 1952-, eds. Language, speech, and reading disorders in children: Neuropsychological studies. Little, Brown, 1988.

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Zazzo, René. Nouvelle échelle métrique de l'intelligence: Test de développement mental pour enfants de 3 à 14 ans. Editions EAP, 1985.

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3

Holt/Hale, Shirley Ann. Assessing and improving fitness in elementary physical education. Edited by Tannehill Deborah and National Association for Sport and Physical Education. National Association for Sport and Physical Education, 1999.

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4

Sattler, Jerome M. Assessment of children. 3rd ed. J.M. Sattler, 1990.

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5

Sattler, Jerome M. Assessment of children: WISC-III and WPPSI-R supplement. J.M. Sattler, 1992.

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6

Sattler, Jerome M. Assessment of children. 3rd ed. J.M. Sattler, 1990.

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Sattler, Jerome M. Assessment of children: WISC-IV and WPPSI-III Supplement. Jerome M. Sattler, Publisher, Inc., 2004.

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Sattler, Jerome M. Assessment of children. 3rd ed. J.M. Sattler, 1988.

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Sattler, Jerome M. Assessment of Children. Jerome M. Sattler Pub, 1988.

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Amamou, Mohamed. Réussir les tests d'aptitude numérique: Infirmière, ergothérapeute, psychomotricien, assistante du Service social, éducateur des jeunes enfants, éducateur spécialisé, puéricultrice, orthophoniste, manipulateur en électroradiologie. Ellipses, 2003.

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Book chapters on the topic "Tests neuropsychologiques pour enfants"

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Moroni, Christine. "Vieillissement cognitif : de la plainte à la prise en charge." In Vieillissement cognitif : de la plainte à la prise en charge. In Press, 2021. http://dx.doi.org/10.3917/pres.bacle.2021.01.0112.

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Abstract:
L’évaluation du fonctionnement exécutif est la pierre angulaire de l’examen neuropsychologique de la personne âgée, et ce, notamment grâce à son apport pour prédire la conversion d’un profil cognitif de type MCI vers un processus dégénératif. Prenant en compte les spécificités de la personne âgée, cette fiche présente des outils dédiés à cette évaluation (questionnaires et tests neuropsychologiques).
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Conference papers on the topic "Tests neuropsychologiques pour enfants"

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Guindo, A., Z. Cisse, I. Keita, et al. "Acceptabilité, performances diagnostiques et faisabilité du dépistage néonatal de la drépanocytose à l'aide de deux tests de diagnostic rapide: "Sicklescan" et "Hemotypesc" au Mali." In MSF Paediatric Days 2022. MSF-USA, 2022. http://dx.doi.org/10.57740/84y6-3a16.

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Abstract:
BACKGROUND AND AIMS La drépanocytose est une maladie potentiellement mortelle dans les populations africaines, en particulier chez les enfants de moins de 5 ans. Dans des contextes à ressources limitées, l'amélioration de leur prise en charge passe par un diagnostic précoce et fiable. Nous avons évalué l'acceptabilité maternelle et des professionnels de santé et les performances diagnostiques de deux tests de diagnostic rapide (TDR) pour le dépistage systématique de la drépanocytose chez le nouveau-né au Mali. METHODS Un dépistage systématique des Syndromes Drépanocytaires Majeurs (SDM) (HbSS,
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