Journal articles: 'Tew Park'

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KAMUF, PEGGY. "Tel Quel and history." Paragraph 18, no. 3 (November 1995): 241–47. http://dx.doi.org/10.3366/para.1995.18.3.241.

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2

Britton, Celia. "The Nouveau Roman and Tel Quel Marxism." Paragraph 12, no. 1 (March 1989): 65–96. http://dx.doi.org/10.3366/para.1989.0005.

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3

BEARDSWORTH, RICHARD. "Tel Quel's écriture: avant–garde logic and time." Paragraph 18, no. 3 (November 1995): 248–72. http://dx.doi.org/10.3366/para.1995.18.3.248.

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4

Katherine Hayles, N. "How We Became Posthuman: Ten Years On An Interview with N. Katherine Hayles." Paragraph 33, no. 3 (November 2010): 318–30. http://dx.doi.org/10.3366/para.2010.0202.

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Abstract:

This interview with N. Katherine Hayles, one of the foremost theorists of the posthuman, explores the concerns that led to her seminal book How We Became Posthuman (1999), the key arguments expounded in that book, and the changes in technology and culture in the ten years since its publication. The discussion ranges across the relationships between literature and science; the trans-disciplinary project of developing a methodology appropriate to their intersection; the history of cybernetics in its cultural and political context (particularly the impact of Norbert Wiener's work); the changed role for psychoanalysis in the technoscientific age; and the altering forms of mediated ‘embodiment’ in the posthuman context.

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Hughes, Bernard. "Barry's ‘The Intelligence Park’." Tempo 60, no. 238 (October 2006): 36–37. http://dx.doi.org/10.1017/s004029820622031x.

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Abstract:

BARRY: The Intelligence Park. Richard Jackson (bass bar), Paul Harhy (ten), Sephen Richardson (bass), Angela Tunstall (sop), Nicholas Clapton (counter-ten), Buddug Verona James (contralto), Almeida Ensemble c. Robert Houlihan. NMC D122

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6

Hannon, Bruce. "A ten-million acre national westland river park." Ecological Economics 9, no. 2 (February 1994): 187–89. http://dx.doi.org/10.1016/0921-8009(94)90105-8.

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Cavalcanti, Ricardo Sousa, and Lílian Amaral de Carvalho. "Ferramentas educacionais digitais para crianças autistas." Research, Society and Development 10, no. 10 (August 9, 2021): e248101018823. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18823.

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Abstract:

Os avanços tecnológicos buscam trazer melhorias na vida das pessoas, principalmente com o atual advento da inteligência artificial. Essa tecnologia tem buscado auxiliar a vida das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e de seus pais, melhorando a qualidade de vida e a interação com a sociedade em que vivem. Este trabalho foi realizado a partir de uma revisão bibliográfica em periódicos científicos de forma a apresentar alguns aplicativos destinados às crianças com TEA para a promoção da interação delas com o ambiente social em que vivem. A revisão bibliográfica deu ênfase aos aplicativos que apresentam idioma em língua portuguesa, ainda estão disponíveis para download e preferencialmente gratuitos para crianças com TEA. Foram selecionados e descritos 14 aplicativos, adicionando-se algumas avaliações dos benefícios e dificuldades quando elas eram apresentadas, além de mostrar figuras representativas e os endereços eletrônicos para acesso aos mesmos. O conhecimento desses aplicativos é de suma importância para os responsáveis e para a equipe clínica que trabalha com pessoas com TEA e pode contribuir para um desenvolvimento mais rápido e para a melhoria da qualidade de vida das pessoas com TEA.

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De Novais, Bárbara Araujo, and Mateus Brasileiro. "Procedimentos para condicionar reforçadores para pessoas com TEA: revisão de literatura." Perspectivas em Análise do Comportamento 11, no. 2 (December 16, 2020): 240–57. http://dx.doi.org/10.18761/pac.2020.v11.n2.09.

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Abstract:

Indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) comumente apresentam interesses restritos e, por esse motivo, pode ser muito difícil de atingir as metas de intervenção. Para a instalação de novos comportamentos, a identificação e o condicionamento de novos reforçadores são um passo essencial no atendimento de pessoas com TEA. Assim, este estudo tem como objetivo fazer uma revisão bibliográfica de artigos que investiguem procedimentos para tornar estímulos neutros em reforçadores condicionados para indivíduos com TEA. Para tanto, foram utilizados os periódicos Journal Of Applied Behavior Analysis e Behavior Interventions como base de dados para artigos publicados entre os anos de 2000 e 2018. Nesse período, foram encontrados dez artigos que se encaixaram nos critérios estabelecidos, sendo que, destes, quatro utilizaram observação como estratégia para condicionar novos reforçadores, quatro usaram pareamento de estímulos e dois, treinos de discriminação simples. Os resultados indicaram que, dentre os dez artigos encontrados, oito atingiram seu objetivo, um obteve resultados negativos e um apresentou resultados inconsistentes. Porém, dentre esses oito com resultados positivos, dois artigos obtiveram apenas resultados imediatos (os estímulos anteriormente neutros mantiveram sua função reforçadora por um período curto de tempo). Além disso, o procedimento de observação foi o que apresentou melhores resultados para criação de reforçadores condicionados.

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Niemeyer da Rocha, Fátima. "Ter equilíbrio, para dar equilíbrio." Revista Mosaico 6, no. 1 (June 1, 2015): 49. http://dx.doi.org/10.21727/217877192015.rm.v6i1.49-51.

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Abstract:

Trata-se da resenha do livro "Ter equilíbrio, para dar equilíbrio. Profissão psicólogo? Um estudo sobre as representações sociais dos alunos de um curso de psicologia" de Ively Guimarães Abdalla. O texto resenhado relata os resultados de uma pesquisa sobre como o aluno do curso de psicologia constrói, no cotidiano de sua atividade discente, a sua identidade como profissional. Trata-se de uma investigação a respeito das representações sociais que os alunos de psicologia elaboram sobre a carreira/profissão e o ser psicólogo, com o objetivo de acompanhar e entender o processo de construção da sua identidade profissional, no decorrer de sua formação, e como a representação social se integra na sua prática.

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Da Rocha, Fátima Niemeyer. "Ter equilíbrio, para dar equilíbrio." Revista Mosaico 6, no. 1 (September 28, 2016): 49. http://dx.doi.org/10.21727/rm.v6i1.133.

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Niemeyer da Rocha, Fátima. "Ter equilíbrio, para dar equilíbrio." Revista Mosaico 6, no. 1 (June 1, 2015): 49. http://dx.doi.org/10.21727/rm.v6i1.919.

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Abstract:

Trata-se da resenha do livro "Ter equilíbrio, para dar equilíbrio. Profissão psicólogo? Um estudo sobre as representações sociais dos alunos de um curso de psicologia" de Ively Guimarães Abdalla. O texto resenhado relata os resultados de uma pesquisa sobre como o aluno do curso de psicologia constrói, no cotidiano de sua atividade discente, a sua identidade como profissional. Trata-se de uma investigação a respeito das representações sociais que os alunos de psicologia elaboram sobre a carreira/profissão e o ser psicólogo, com o objetivo de acompanhar e entender o processo de construção da sua identidade profissional, no decorrer de sua formação, e como a representação social se integra na sua prática.

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Kaya, Ömer Faruk. "Phytosociological analysis on the national park of the Tek Tek mountains, ?anliurfa, Turkey." Bangladesh Journal of Botany 43, no. 1 (July 31, 2014): 27–35. http://dx.doi.org/10.3329/bjb.v43i1.19742.

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Abstract:

Vegetation of the national park of Tek Tek Mountains under the semi-arid and cool Mediterranean climate was analyzed according to 'Braun-Blanquet approach'. The plant associations are classified by considering the characteristic features of the species. In the national park, one new association (Ceraso tortusae - Pistacietum palaestinae) belonging to the shrub vegetation, and two new associations (Achilleo aleppicae - Centaureetum virgatae and Eryngietum cretico virentis) belonging to steppe vegetation were determined. No similarity among these associations has been identified in the study area with any others introduced before was found. Therefore, these syntaxa are new for science. DOI: http://dx.doi.org/10.3329/bjb.v43i1.19742 Bangladesh J. Bot. 43(1): 27-35, 2014 (June)

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Csatári, Bálint. "P. J. Cloke–C. C. Park: Falusi erőforrások feltárási lehetőségei." Tér és Társadalom 1, no. 1 (March 1, 1987): 118. http://dx.doi.org/10.17649/tet.1.1.11.

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ZEYBEKOĞLU, Ünal, Murat KARAVİN, and Başak AKYÜREK. "Dilek Yarımadası Milli Park alanı (Aydın) Deltocephalinae (Hemiptera: Cicadellidae) türleri." Türkiye Entomoloji Bülteni 5, no. 3 (November 3, 2015): 167. http://dx.doi.org/10.16969/teb.66467.

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DÍaz-Dorado, E., C. Carrillo, and J. CidrÁs. "Control Algorithm for Coordinated Reactive Power Compensation in a Wind Park." IEEE Transactions on Energy Conversion 23, no. 4 (December 2008): 1064–72. http://dx.doi.org/10.1109/tec.2008.2001432.

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Song, Jungmin. "Manshin: Ten Thousand Spirits dir. by Park Chan-kyong." Asian Theatre Journal 33, no. 1 (2016): 203–6. http://dx.doi.org/10.1353/atj.2016.0025.

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Alon-Mozes, Tal, and Shirili Gilad-Ilsar. "Modern park for a modern city: planning Tel Aviv’s Yarkon Park during the 1960s-1970s." Studies in the History of Gardens & Designed Landscapes 40, no. 1 (October 16, 2019): 80–94. http://dx.doi.org/10.1080/14601176.2019.1671055.

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O'Rourke, Colm J., Mohammad M. Qasim, Matthew R. Overlin, and James L. Kirtley. "A Geometric Interpretation of Reference Frames and Transformations: dq0, Clarke, and Park." IEEE Transactions on Energy Conversion 34, no. 4 (December 2019): 2070–83. http://dx.doi.org/10.1109/tec.2019.2941175.

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Neves, Keila do Carmo, Daniel Pericles da Silva Felix, Wanderson Alves Ribeiro, Bruna Porath Azevedo Fassarella, and Aramis Alves da Silva. "Acolhimento à pessoa com transtorno do espectro autista: um desafio para assistência de Enfermagem." Research, Society and Development 9, no. 8 (August 2, 2020): e941986742. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6742.

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Abstract:

O acolhimento à pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem sido um desafio para as equipes de enfermagem, pois autismo é ainda um tema que demanda relevância. Este estudo tem por objetivos: identificar a importância da equipe de enfermagem diante do tratamento de uma pessoa com TEA, apresentar as características da pessoa com TEA que devem ser reconhecidas pela equipe de enfermagem e descrever como acontece a abordagem ao paciente com TEA. Trata-se de uma revisão literatura que trilhou as seguintes etapas: estabelecimento da hipótese e objetivos da revisão de literatura, estabelecimento de critérios de inclusão e exclusão de artigos. Foram selecionados no período de março de 2020.Foi estabelecido um recorte temporal de 5 anos, na intenção de mapear o processo de desenvolvimento de publicações mais recentes da temática no país, e utilizadas as seguintes bases de dados de pesquisa nacionais, utilizou-se a Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). A partir da verificação dos artigos, foi percebido que há pouca incidência de artigos voltados para assistência/cuidados de enfermagem há pessoa com TEA, e que a maioria dos artigos relata transtorno em si e suas característica, e não especificamente a assistência/cuidado necessário. Cabe ao enfermeiro, a competência de investimento em sua equipe de trabalho, numa educação continuada em relação às pessoas com TEA, demonstrando assim para família que a equipe sabe lidar com o seu parente com TEA, que estão entre nós e necessitando de um acolhimento efetivo.

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Pósfai, Mihály, and István Dódony. "Pyrrhotite superstructures. Part II: A TEM study of 4C and 5C structures." European Journal of Mineralogy 2, no. 4 (August 31, 1990): 529–38. http://dx.doi.org/10.1127/ejm/2/4/0529.

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Smith, Andrew. "From green park to theme park? Evolving legacy visions for London's Olympic Park." Architectural Research Quarterly 18, no. 4 (December 2014): 315–23. http://dx.doi.org/10.1017/s1359135515000056.

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Abstract:

The Queen Elizabeth Olympic Park (QEOP) opened to the public in 2013/2014. In the preceding ten years the future of this 250-hectare site in east London was subjected to intense debate, planning and envisioning. This paper analyses the evolving vision for the Park during this period. The analysis contributes to the literature on this significant case, but it also helps us to appreciate the challenges associated with event-led urban projects and the design and management of public parks in the twenty-first century. The paper is based on the author's attendance at over thirty seminars, conferences and public events 2004–2014 at which officials and relevant professionals presented their work and ideas about the Park. These presentations were analysed alongside the enormous number of policies, plans and strategies (and accompanying media coverage) published to reveal the sort of place that was envisioned by the professionals hired to shape it.

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ÇOBANOĞLU, Sultan, and Ayşe YEŞİLAYER (ÖZAYDIN). "Neophyllobius persiaensis Khanjani&Ueckermann (Acari: Camerobiidae); İstanbul park ve bahçelerinde yeni kayıt." Türkiye Entomoloji Bülteni 6, no. 1 (March 1, 2016): 3. http://dx.doi.org/10.16969/teb.48209.

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Munir, Ghazali. "KRITIK AL-GHAZĀLĪ TERHADAP PARA FILOSOF." Jurnal THEOLOGIA 25, no. 1 (March 2, 2016): 143–58. http://dx.doi.org/10.21580/teo.2014.25.1.341.

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Abstract:

Abstract: al-Ghazālīcalled Bahrul Mughriq (an ocean away) because he mastered various sciences: Fiqh , Uṣūl , Mantiq and Theology. The number of contradictory religious beliefs, and the influence of Greek philosophy, arose doubt about what is right and what is wrong . Then he learned all the knowledge to get ‘Ilm Yaqin can clearly reveal the knowledge of the mutakallimun, Shiite Baatinites ( Isma'ilism ), philosopher and sufism, so he left his carrier. He did not accept simply of religious truth, without knowing the reason. He divided the philosopher into three: ad- Dahriyyun (materialists),ath-Thabi'iyyun (naturalists), Ilahiyyun (Theists). In philosophy, there are 20 issues , 3 of those mark philosophers as unbelievers, and other is bid’ah. Three of those are: the world eternity, unknowable particulars of God, and no physical resurrection. Abstrak: al-Ghazālī, seorang ulama yang menguasai berbagai ilmu pengetahuan: Fiqh, Ushul, Mantiq (Logika) dan Ilmu Kalam, sehingga ia memperoleh sebutan Bahrul Mughriq (lautan yang menenggelamkan). Banyaknya aliran keagamaan yang sering bertentangan dan pengaruh filsafat Yunani ke dalam pemikiran umat Islam, sehingga menimbulkan syak (kebimbangan, keraguan) tentang mana yang benar dan mana yang salah. Kemudian ia mempelajari seluruh ilmu untuk mendapatkan ‘Ilmu Yaqin yang dapat mengungkap secara jelas yaitu ilmunya para mutakallimun, Syi’ah Batiniyah (Isma’iliyah), filosof dan sufi, sehingga ia meninggalkan jabatan dan kedudukannya. Ia tidak bertaklid tanpa mengetahui alasannya. Filosof ada tiga macam: ad-Dahriyyun (materialis), ath-Thabi’iyyun (naturalis) dan Ilahiyyun (theis). Dalam filsafat terdapat 20 persoalan, 3 diantaranya menjadikan filosof kafir, dan lainnya bid’ah. Tiga (3) itu adalah: Pendapat tentang keazalian alam, pendapat bahwa Tuhan tidak mengetahui juz’iyyat (rinci), dan kebangkitan jasmani tidak ada. Keywords: syak, ‘ilm al-yaqīn, al-Dahriyūn, al-Ṭabi'iyūn, Ilāhiyūn

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Glotzbach, Christoph, Alexander Paape, Jussi Baade, Bastian Reinwarth, Kate Rowntree, and Jordan Miller. "Cenozoic landscape evolution of the Kruger National Park as derived from cosmogenic nuclide analyses." Terra Nova 28, no. 5 (July 11, 2016): 316–22. http://dx.doi.org/10.1111/ter.12223.

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Maia, Ivana Marcia, Yasmin Sousa Silva, Yasmin Serra Silva, Priscila Benitez, and André Soares. "Design de Recursos Didáticos para Crianças com TEA." Interação 21, no. 1 (March 30, 2021): 528–37. http://dx.doi.org/10.53660/inter-83-s314.

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Abstract:

O transtorno do espectro autista (TEA) é uma forma de desenvolvimento ao longo da vida definida por critérios diagnósticos que incluem déficits de comunicação social e interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades (APA, 2013). No Brasil estima-se que mais de dois milhões de pessoas tem Transtornos do Espectro Autista (TEA) (Paiva Junior, 2013). Sabe-se que tais transtornos se manifestam de forma individualizada e comprometem a comunicação e a socialização do indivíduo que os manifestam, o que torna desafiador o processo de sua inclusão social. Este projeto visa propor metodologia específica para o design gráfico de ferramentas voltadas ao ensino de crianças autistas. Pretende-se desenvolver conjuntos de atividades e disponibilizá-las nas versões física e digital. Dessa forma, será possível avaliar a resposta da criança autista quanto aos estímulos físicos e cognitivos, além dos aspectos relativos à aprendizagem.

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Sousa, Milena Nunes Alves de, Michelline Nunes Alves de Sousa, and André Luiz Dantas Bezerra. "Atividades esportivas para indivíduos com transtorno do espectro autista." Revista Brasileira de Educação e Saúde 11, no. 1 (January 1, 2021): 90–96. http://dx.doi.org/10.18378/rebes.v11i1.8703.

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Abstract:

Objetivou-se identificar as implicações das atividades esportivas para indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA). Adotou-se o método de Revisão Integrativa de Literatura, com buscas entre outubro de 2020 e janeiro de 2021 na Biblioteca Virtual em Saúde, World Wide Science, U. S. National Library of Medicine e Scientific Electronic Library Online. A partir dos Descritores em Ciências da Saúde “Transtorno Autístico” OR “Transtorno do Espectro Autista” AND Esportes, apenas seis se enquadraram nos critérios de inclusão e exclusão: texto disponível completo (artigos e resumos expandidos), em português, inglês e espanhol e publicações sem recorte temporal. Os resultados indicaram implicações positivas decorrentes da prática de atividades esportivas para indivíduos com TEA. Os benefícios são de natureza psicossocial (47,06%), física (47,06%) e cognitiva (5,88%). Pelos achados, embora tenha se percebido carências de pesquisas sobre o objeto de estudo, deve-se estimular a participação ativa dos indivíduos com TEA em atividades físicas e esportivas. Ademais, o profissional de Educação Física tem importância fundamental neste processo, sendo indispensável sua atuação junto ao grupo.

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Louro, Viviane, Liliane Desgualdo, Fabiana Louro, and Maria José Da Silva Fernandes. "Avaliação Auditiva de Sequências Sonoro-Musicais: Um Estudo Piloto para Validação de Teste Musical para Pessoas com Transtorno do Espectro Autista." Revista Música 15, no. 1 (April 26, 2015): 103. http://dx.doi.org/10.11606/rm.v15i1.114705.

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Abstract:

Este estudo tem como objetivo apresentar dados preliminares sobre a elaboração e aplicação de um teste musical para avaliação da aprendizagem musical em crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O teste, batizado como “Avaliação Auditiva de Sequências Sonoro-Musicais”, tem suas bases teóricas nas habilidades neurológicas do processamento auditivo e nas etapas do desenvolvimento propostas por Wallon, em diálogo com os conteúdos geralmente abordados dentro de um processo de iniciação musical. O piloto mostrou que o teste possui aplicabilidade em indivíduos com e sem deficiências, ambos musicalizados. O teste será aplicado a pessoas com autismo, e após 6 meses de aula de música, esses serão reavaliados por meio de testes cognitivos, auditivos e neuroquímicos, além do teste musical. Será feita uma correlação dos dados comportamentais com a concentração de serotonina e BDNF no plasma.

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Pereira de Souza, Celiana, Anísio José da Silva Araújo, and Paulo César Zambroni-de-Souza. "“Aqui tem que ter atividade mesmo, nesse trabalho tem que ser ligado”: Riscos, implicações e estratégias de defesa para a saúde de coletores de lixo domiciliar." Revista Psicologia: Organizações e Trabalho 19, no. 1 (2019): 555–63. http://dx.doi.org/10.17652/rpot/2019.1.15307.

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Leyden, Dennis P., Albert N. Link, and Donald S. Siegel. "A Theoretical and Empirical Analysis of the Decision to Locate on a University Research Park." IEEE Transactions on Engineering Management 55, no. 1 (February 2008): 23–28. http://dx.doi.org/10.1109/tem.2007.912810.

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Hara, Tsukushi, Atsushi Kurita, Thomas D. Younkins, Juan J. Sanchez-Gasca, and Joe H. Chow. "A Coordinated Multivariable Control System Design for a HVDC Linked Remote ABWR Nuclear Power Park." IEEE Transactions on Energy Conversion EC-2, no. 4 (December 1987): 542–48. http://dx.doi.org/10.1109/tec.1987.4765890.

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Bacha, Edmar. "Saída para a crise tem mão dupla." Estudos Avançados 31, no. 89 (April 2017): 23–27. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142017.31890003.

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Abstract:

Resumo A atual recessão preocupa, mas preocupa ainda mais o lento crescimento da economia brasileira há 35 anos. As causas são múltiplas, mas uma frequentemente ignorada é aqui enfatizada: a baixíssima participação do Brasil no comércio internacional. Propõe-se um programa de integração do país às cadeias produtivas internacionais, com base em três pilares: redução do custo Brasil, troca de tarifas por câmbio e acordos comerciais.

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Souza, Júlio César Pinto de, and Thais Pinto Nogueira. "A musicoterapia para a socialização de crianças com transtorno do espectro do autista." Revista Educação, Psicologia e Interfaces 4, no. 2 (April 1, 2020): 123–34. http://dx.doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v4i2.243.

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Abstract:

O Transtorno de Espectro Autista (TEA) faz parte da categoria de transtornos do neurodesenvolvimento e tem como principais características, prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação interpessoal. Em face dos prejuízos nas relações sociais buscam-se formas alternativas e atrativas para que essa barreira relacional seja rompida, sendo a musicoterapia uma dessas técnicas. Este artigo teve como objetivo investigar das contribuições oferecidas pela musicoterapia às crianças com TEA que frequentam uma instituição da cidade de Manaus. Esta pesquisa teve uma abordagem quantitativa, caráter descritivo e de campo, utilizando-se como instrumento o questionário. Quanto aos resultados foi verificado que a música acalma, melhora a comunicação, mitiga movimentos estereotipados e auxilia no desenvolvimento motor e afetivo das crianças com TEA. Os resultados comprovam que a musicoterapia colabora para melhoria do desenvolvimento físico, social e emocional da criança com TEA, fato que reflete positivamente nas relações familiares, escolares e sociais. Palavras-chave: Musicoterapia, Transtorno do Espectro Autista, Relações interpessoais.

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Hsiao, Hongwei. "Evaluation of park management based on "Installation-Management Permission" in TEN-SHIBA, Tennoji Park, Osaka City: focus on park users and financial effects." Landscape and Ecological Engineering 17, no. 2 (January 8, 2021): 119–33. http://dx.doi.org/10.1007/s11355-020-00441-8.

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Proença Júnior, Domício. "Forças armadas para quê? Para isso." Contexto Internacional 33, no. 2 (December 2011): 333–73. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-85292011000200004.

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Abstract:

Responde-se de maneira estrutural à pergunta: para que se tem Forças Armadas no Brasil? Isso leva a um trajeto expositivo que considera os contextos estratégicos e domésticos à luz das determinações constitucionais e dos termos de acordos internacionais que constrangem as alternativas brasileiras de uso de força. Conclui-se que o Brasil tem apenas três tarefas concretas para suas Forças Armadas: a defesa do território, a participação em ações internacionais e a garantia da lei e da ordem, circunscrito em todos os casos ao uso de armamentos convencionais. Responde-se à pergunta de partida afirmando que se tem Forças Armadas para sustentar a capacidade de realizar estas tarefas ao longo do tempo e em qualquer momento. Como e quanto se sustenta tal capacidade são os critérios essenciais para a formulação, condução e avaliação da política de defesa do Brasil.

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Nielsen, Wendy S., Samson Nashon, and David Anderson. "Metacognitive engagement during field-trip experiences: A case study of students in an amusement park physics program." Journal of Research in Science Teaching 46, no. 3 (March 2009): 265–88. http://dx.doi.org/10.1002/tea.20266.

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Ayala-Cortez, Amanda. "Dez requisitos para iniciar una intervención educativa en Diabetes mellitus tipo 2." O Mundo da Saúde 34, no. 3 (September 30, 2010): 407–8. http://dx.doi.org/10.15343/0104-7809.20103407408.

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Lájer, Konrád. "Gondolatok a természetvédelem és társadalom kapcsolatáról a Duna–Dráva Nemzeti Park létesítése kapcsán." Tér és Társadalom 9, no. 3-4 (September 1, 1995): 79–90. http://dx.doi.org/10.17649/tet.9.3-4.337.

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Silva, Renilson Rodrigues da, and Marcos Paulo de Oliveira Reis. "A “LEI” DE KALDOR-VERDOORN E O MODELO DE DESENVOLVIMENTO DO POLO INDUSTRIAL DE MANAUS." RDE - Revista de Desenvolvimento Econômico 1, no. 39 (April 2018): 134. http://dx.doi.org/10.21452/rde.v2i40.5247.

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Abstract:

O presente trabalho tem como objetivo investigar se a chamada “lei” de Kaldor-Verdoorn é aplicável ao Polo industrial de Manaus. Essa “lei” trata da relação entre a demanda agregada da economia e a produtividade. Para efeitos de comparação, foi calculada

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Puente González, Marta. "Linguistic persuasion for the defense of the land: Primordial Title of Santiago Sula." Textos en Proceso 2, no. 1 (July 29, 2016): 122–44. http://dx.doi.org/10.17710/tep.2016.2.1.6puentegonzalez.

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Eshleman, Keith N., Daniel A. Fiscus, Nancy M. Castro, James R. Webb, and J. Jr Deviney. "Computation and Visualization of Regional-Scale Forest Disturbance and Associated Dissolved Nitrogen Export from Shenandoah National Park, Virginia." Scientific World JOURNAL 1 (2001): 539–47. http://dx.doi.org/10.1100/tsw.2001.452.

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Abstract:

Long-term watershed research conducted in Shenandoah National Park (SNP) in Virginia and elsewhere in the eastern U.S. indicates that annual export of dissolved nitrogen (N) from gaged forested watersheds to surface waters increases dramatically in response to vegetation disturbances. Dissolved N leakage is a common, well-documented response of small forested watersheds to logging in the larger region, while recent defoliation outbreaks of the gypsy moth (Lymantria dispar) larva in the deciduous forests of SNP have been shown to generate similar biogeochemical responses. A recent modeling analysis further suggests that a parsimonious, empirical, unit N export response function (UNERF) model can explain large percentages of the temporal variation in annual N export from a group of small gaged forested watersheds in the years following disturbance. The empirical UNERF modeling approach is completely analogous to the unit hydrograph technique for describing storm runoff, with the model representing annual N export as a linear deterministic process both in space and in time. The purposes of this analysis are to (1) test the applicability of the UNERF model using quarterly streamwater nitrate data from a group of ungaged watersheds in SNP; (2) demonstrate a park-wide application of a regional UNERF model that references the geographic distributions of bedrock geology and the timing and extent of gypsy moth defoliation over the entire SNP area; and (3) visualize the temporal and spatial patterns in vegetation disturbance and annual dissolved N export through the use of computer animation software. During water year 1992, the year of peak defoliation, our modeling study suggests that park-wide export had transiently increased by 1700% from a baseline rate of about 0.1 kg/ha/year. SNP forests appear to be characteristic of other N-limited second-growth forests in the eastern U.S. that leak little N under undisturbed conditions, despite receiving relatively large inputs of N from atmospheric deposition sources. Vegetation disturbances can apparently cause major changes in N input-output balances with potentially important ramifications for low-order forest streams and downstream receiving waters.

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Luisi, Fernanda Luisi, Clarissa Aires Roza, Victória d'Azevedo Silveira, Camila Correia Machado, Katiana Murieli da Rosa, Paulo Márcio Pitrez, Marcus Herbert Jones, et al. "Azithromycin administered for acute bronchiolitis may have a protective effect on subsequent wheezing." Jornal Brasileiro de Pneumologia 46, no. 3 (June 2020): e20180376-e20180376. http://dx.doi.org/10.36416/1806-3756/e20180376.

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Benitez, Priscila, Máyra Gomes, Ricardo Bondioli, and Camila Domeniconi. "MAPEAMENTO DAS ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AUTISMO." Psicologia em Estudo 22, no. 1 (March 28, 2017): 81. http://dx.doi.org/10.4025/psicolestud.v22i1.34674.

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Abstract:

Compreender a forma como tem ocorrido a implementação das normas sobre a inclusão escolar de estudantes com deficiência intelectual (DI) e transtorno do espectro autista (TEA) pode auxiliar na caracterização de estratégias bem sucedidas, que possam servir como modelos para outras escolas, educadores ou famílias. O objetivo do estudo foi mapear as estratégias de inclusão escolar, utilizadas com dez estudantes (05 com DI e 05 com TEA), a partir da caracterização desses participantes, dos relatos de seus pais e das descrições sistemáticas das atividades realizadas por cada estudante durante a sua presença no espaço escolar. Foram aplicados testes, entrevistas semiestruturadas e observações sistemáticas. Os resultados indicam a participação do professor de educação especial, a partir do ensino fundamental, e o uso limitado do atendimento educacional especializado (AEE). Discutem-se a intensificação desse atendimento e a necessidade de inserção do educador especial na educação infantil, preparando o estudante para as demandas do ensino fundamental.

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Carballo, Gloria. "Guía para la evaluación del TEL: algunas consideraciones." Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 32, no. 2 (April 2012): 87–93. http://dx.doi.org/10.1016/j.rlfa.2012.03.004.

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Nascimento, Marcelo, Isabela Coriolano Appell, and Hans-Joachim Appell Coriolano. "Teste de equilíbrio corporal (TEC) para idosos independentes." Revista Portuguesa de Ciências do Desporto 12, no. 2 (2012): 71–81. http://dx.doi.org/10.5628/rpcd.12.02.71.

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Francesco da Silva, Jairo, Maria Adelina Raupp Sganzerla, and Marlise Geller. "PAPAGAIO AMIGO – APLICATIVO VOCALIZADOR COM ATIVIDADES PARA TEA." RENOTE 18, no. 2 (January 4, 2021): 181–90. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.110216.

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Abstract:

Este artigo apresenta um recorte da monografia de conclusão de curso em Ciência da Computação, Papagaio Amigo, um aplicativo móvel vocalizador, facilitando o uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) tendo como base os princípios da Tecnologia Assistiva (TA), disponibilizando um conjunto de símbolos gráficos e pessoais, e incluindo duas atividades ao usuário, utilizando-se das técnicas da CAA, e faz uso do modelo de desenvolvimento híbrido para aplicações móveis, usando ferramentas como o Intel XDK para codificar programação Web e acessar recursos de hardware do dispositivo. Sua validação foi efetivada com um grupo de 31 pessoas composto por responsáveis, professores e profissionais da saúde com experiência em comunicação com TEA (Transtorno do Espectro do Autismo) e uma criança diagnosticada com o transtorno, afim de verificar suas potencialidades.

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Gancedo Ruiz, Marta. "The literary dramatic text as a corpus for historical analysis of facework activities." Textos en Proceso 2, no. 1 (July 29, 2016): 162–73. http://dx.doi.org/10.17710/tep.2016.2.1.8gancedoruiz.

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Kilgore, Lynn. "Dental pathologies in ten free-ranging chimpanzees from Gombe National Park, Tanzania." American Journal of Physical Anthropology 80, no. 2 (October 1989): 219–27. http://dx.doi.org/10.1002/ajpa.1330800210.

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Uceli, Lorena Ferrari, Kênia De Araújo, and Marcelo Diniz Monteiro de Barros. "Guia do educador para o filme O Lorax– em busca da Trúfula Perdida." Dialogia, no. 33 (December 21, 2019): 205–17. http://dx.doi.org/10.5585/dialogia.n33.14529.

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Abstract:

O Lorax – Em Busca da Trúfula Perdida é um filme norte-americano lançado em 2012, que retrata a aventura de Ted, um jovem habitante de uma cidade futurística inteiramente artificial, na busca de satisfazer o desejo de aniversário do objeto de sua paixão: ver uma árvore de verdade. Em sua trajetória, Ted conhece ‘Umavez-ildo’, que lhe conta a história da extinção das árvores e da sua experiência com uma criatura fantástica e protetora da natureza, o Lorax. O Guia do Educador elaborado para este filme é um material didático direcionado ao professor de Ciências, a fim de auxiliar o ensino de temas como fotossíntese, ciclos biogeoquímicos, poluição ambiental, efeito estufa, biodiversidade, entre outros. Tem por objetivo auxiliar na diversificação das abordagens educacionais utilizadas em aulas de Ciências, com o intuito de facilitar a aprendizagem sobre temas tão relevantes.

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Catapan, Araci Hack, Clóvis Nicanor Kassick, and Walter Ruben Iriondo Otero. "METODOLOGIA PARA ELABORAÇÃO DE MATRIZ CURRICULAR: INTEGRAÇÃO E TRANSVERSALIDADE." Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 10 (November 24, 2016): 27. http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v10e0201627-45.

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Abstract:

No mundo do trabalho, a formação profissional tem sido um desafio constante, cada vez mais implicado nos avanços técnico-científicos, especialmente dos sistemas de informação e comunicação. Este artigo apresenta resultados de uma investigação realizada na aplicação de uma metodologia de elaboração de Matriz Curricular de Referência. Teve como objeto de estudo 53 Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio do sistema Escola Técnica Aberta do Brasil. O objetivo da pesquisa foi validar uma metodologia de organização curricular integrada e transversal. A metodologia de investigação foi a pesquisa-ação, observando os princípios teórico-metodológico do processo de construção coletiva para Resolução de Problemas. Essa investigação foi realizada pelo grupo de Pesquisa Científica em Educação a Distância (PCEADIS/CNPq), e desenvolvida por uma rede de pesquisa que reúne 76 pesquisadores, no período de 2009 a 2014. Os instrumentos utilizados foram um protocolo de registro online e uma matriz composta por quatro categorias básicas: o perfil do egresso, as competências, as bases tecnológicas e os componentes curriculares. A teoria que sustenta a proposta é a organização curricular integrada e transversal. Como resultados foram elaboradas, aprovadas e publicadas 53 matrizes curriculares que servem de referência para atualizar ou criar novos projetos para oferta dos cursos de Formação Profissional Tecnológica. Os resultados evidenciam a efetividade de uma organização curricular integrada e transversal. Esta investigação tem um desdobramento que está sendo finalizado pela mesma rede, organizada em oito grupos de pesquisadores, que se propõem a investigar, acompanhar e avaliar as implicações deste estudo na Rede e-Tec Brasil. Este projeto de investigação tem financiamento do FNDE/MEC.

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Tsunis, Gregory L. "The Valia-Kalda National Park, Greece." Oryx 22, no. 1 (January 1988): 25–29. http://dx.doi.org/10.1017/s0030605300027356.

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Abstract:

A dam is being built in Valia-Kalda, one of the ten national parks in Greece, despite the fact that this is not permissible under Greek law. Apart from the destruction caused by this activity, the park suffers from illegal hunting and over-grazing by livestock. The author, who was a member of two expeditions to Valia-Kalda in 1985 and 1986, describes the park, highlighting the features of special interest, and urges the Greek Government to safeguard it.

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