Log in

Relevant bibliographies by topics / Texte narratif / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Texte narratif.

Journal articles on the topic 'Texte narratif'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 31 January 2023

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Texte narratif.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Furió-Blasco, Elies. "Discours narratif et conjoncture économique." Terminologie et linguistique 55, no. 2 (2010): 309–28. http://dx.doi.org/10.7202/044242ar.

Full text

Abstract:

La langue est un système d’expression et de communication commun à un groupe ou une communauté linguistique. Au sein de la langue, les économistes constituent une communauté caractérisée par l’utilisation d’un langage particulier, c’est‑à‑dire une terminologie et un vocabulaire spécifiques donnant lieu à des discours spécialisés. Quatre catégories de textes économiques sont repérables : descriptifs, narratifs, explicatifs et téléologiques. Ces quatre catégories de textes se retrouvent souvent dans un même document traitant d’économie. Cependant, une catégorie prédomine sur les autres : le text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Nam, Yun-ji. "Traduire le titre du texte narratif." FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 12, no. 1 (2014): 115–36. http://dx.doi.org/10.1075/forum.12.1.06nam.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Sintawati, Nurulita, and Sri Handayani. "Resultat et analyse des erreurs dans la redaction d’un texte narratif en termes des criteres d’evaluation du DELF A2 et des caracteristiques des textes narratifs." Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE 11, no. 1 (2021): 1–11. http://dx.doi.org/10.15294/didacticofrancia.v11i1.51992.

Full text

Abstract:

Abstract Cette recherche est une étude d'analyse d'erreurs qui vise à décrire les résultats et l’analyse des erreurs trouvées dans les résultats de la rédaction du texte narratif des étudiants du 3ème semestre du programme d'études en éducation en langue française de l’UNNES revus à partir des critères d’évaluation du DELF A2 et des caractéristiques du texte narratif. Cette recherche utilise une approche descriptive quantitative. Cinquante-deux étudiants ont participé à cette recherche. Les méthodes utilisées pour collecter les données étaient le test d'écriture. Cette recherche utilise

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Morel, Michel. "À propos des silences du texte narratif." Études britanniques contemporaines, no. 42 (June 26, 2012): 51–70. http://dx.doi.org/10.4000/ebc.1349.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Harvey, Carol J. "Gabrielle Roy, institutrice : reportage et texte narratif." Cahiers franco-canadiens de l'Ouest 34, no. 1-2 (2022): 309. http://dx.doi.org/10.7202/1094036ar.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Obergöker, Timo. "L'impossibilité d'une île. L'histoire littéraire française à l'épreuve de la mondialisation." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 1, no. 7 (2014): 56–70. http://dx.doi.org/10.29173/af23051.

Full text

Abstract:

Résumé L’imaginaire collectif français a longtemps été marqué par un lien étroit entre la nation et la narration. Ce lien était étayé, entre autres, par l’histoire littéraire, celle-ci a pendant longtemps joué un rôle crucial dans la constitution d’une identité collective et de ce fait dans le système éducatif. Dans un monde globalisé toutefois, ce lien se fait de plus en plus précaire. Bien que la France fût, grâce au fait colonial, rapidement confronté à des textes littéraires provenant d’ailleurs, ceux-ci étaient rapidement intégrés dans un narratif marqué par le principe de l’universalité

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Lentz, François. "Visées et pratiques de la lecture de textes littéraires en contexte scolaire: quelques considérations." Articles, essais 20, no. 1-2 (2010): 113–42. http://dx.doi.org/10.7202/039399ar.

Full text

Abstract:

Résumé L’article s’ouvre par quelques rappels relatifs au texte littéraire: inscription du texte littéraire dans le pôle esthétique de la compréhension et de la production des textes, place et rôle des textes littéraires dans les contenus d’apprentissage scolaires, finalités du texte littéraire et évolution des théories littéraires. La deuxième section de l’article présente quelques orientations du travail pédagogique à mener sur les textes littéraires, avec quelques exemples illustrant deux mots-clés: analyse et réaction critique. La troisième section est consacrée à un genre narratif particu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Armand, Françoise, and Catherine Maynard. "Développer la compétence à écrire en français langue seconde chez des adolescent⋅e⋅s en situation de grand retard scolaire : textes identitaires et ateliers d’expression théâtrale plurilingues." Revue des sciences de l’éducation 47, no. 2 (2021): 60–94. http://dx.doi.org/10.7202/1082076ar.

Full text

Abstract:

Cet article présente les résultats d’une recherche visant le développement de la compétence à écrire en français langue seconde chez des adolescent⋅e⋅s immigrant⋅e⋅s en situation de grand retard scolaire, au moyen d’interventions composées de l’écriture de textes identitaires et d’ateliers d’expression théâtrale plurilingues. Les effets des interventions ont été observés sur différentes dimensions de la qualité de la production d’un texte narratif et d’un texte descriptif par les élèves (idées, cohérence, lexique, connaissances liées à la phrase, respect des conventions de l’écrit, nombre de m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Kanga, Konan Arsène. "Parcours, auteurs et sujets migrants: Fatou Diome et Abdourahman Waberi." Non Plus 6, no. 11 (2018): 141–53. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-3976.v6i11p141-153.

Full text

Abstract:

L’identité narrative se fait nouvelle naissance qui pourrait disposer l’auteur et le sujet migrants au menu de différentes réflexions sur la narration. Le déploiement de ses actions, de son parcours mémoriel pousse ainsi le sujet migrant à organiser le jeu narratif. Sa capacité à exposer les traces de sa mobilité et à montrer la réalité de son statut social en l’état, le connecte à différentes formes de l’expression, de l’écriture métafictionnelle à partir desquelles il déroule tout le tissu narratif. En le qualifiant de sujet migrant, le personnage devient ici d’abord un objet de regards. Il

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Lombardero, Emily. "La segmentation des romans et des nouvelles au XVIIe siècle : théories et pratiques de la fiction." SHS Web of Conferences 46 (2018): 06002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184606002.

Full text

Abstract:

Dans la seconde moitié du XVIIe siècle, la mise en texte du récit de fiction évolue considérablement : les ornements typographiques sont de moins en moins employés, et se voient préférer l’usage du paragraphe, longtemps réservé à la littérature non fictionnelle. Nous nous proposons d’étudier ici les procédés de segmentation du texte narratif, en faisant l’hypothèse que le passage d’une segmentation externe – qui faisait se côtoyer des textes génériquement divers – au profit d’une segmentation interne, discriminant différentes unités au sein du récit lui-même, est un bon observatoire des théori

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

PRAHASTUTI, DEWI, EVI EVIYANTI, and HESTI FIBRIASARI. "Progression Thématique Constante Dans Les Ecritures Narratifs Des Etudiants Du Quatrième Semestre. Mémoire. Section Française du Département de la Langue Étrangère. Faculté de Lettres et d’Arts. Université de Medan. 2016." HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 5, no. 2 (2017): 162. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v5i2.4621.

Full text

Abstract:

Le but de cette recherche est pour savoir la compétence décrire les textes narratif des étudiants du quatrième semestre. En trouvant leur compétence, on va aussi trouver leur difficulté quand ils sont demandés à ecrire le texte narratif en utilisant la progression constante. À la fin, on fait l’analyse des erreur que les étudiants fait. La théorie utilisée dans cette recherche est fuch (2011:8). La méthode de cette recherche est qualitative. La méthode qualitative est un procès la recherche qui produit la donnée descriptive comme le mot à l’écrit ou à l’oral des personnes observées. Cette méth

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Waldegaray, Marta Inés. "Brièveté : une question de rythme. Réflexions sur la littérature d’Andrés Rivera." Analyses 47, no. 2 (2018): 119–35. http://dx.doi.org/10.7202/1045750ar.

Full text

Abstract:

Résumé Cet article porte sur une problématique théorique : les procédés de la brièveté en littérature. Partant de la distinction entre brièveté (notion qui relève du domaine de l’énonciation) et texte court (caractère dimensionnel de l’écriture), nous étudions ici l’oeuvre de l’écrivain argentin Andrés Rivera (Buenos Aires, 1928-2016), maître de l’énonciation réticente dans la littérature argentine contemporaine. Néanmoins, le réel historique des XIXe et XXe siècles est la matière préférée de sa fiction narrative. Notre attention s’est portée sur les procédés mis en oeuvre pour dérouter l’orga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Jacquin, Marianne. "Lire dans une langue étrangère (L2) à l’école: quelles stratégies de lecture pour quel genre de texte?" Swiss Journal of Educational Research 32, no. 3 (2010): 489–510. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.32.3.4845.

Full text

Abstract:

Dans cet article, nous nous intéressons à la lecture scolaire dans une langue étrangère (L2) et plus particulièrement à l’influence du genre de texte sur le choix de stratégies de lecture mobilisées par des élèves de 9e année du Cycle d’Orientation genevois en classe d’allemand. Le dispositif didactique que nous avons mis en place nous a permis de saisir le processus de compréhension de textes, tel qu’il se construit au sein des interactions entre élèves, dans sa dimension dynamique et contextualisée par le biais de tâches à résoudre sur deux genres de textes contrastés (interview et récit nar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Angelidi, Christine. "Un texte patriographique et édifiant : Le «Discours narratif» sur les Hodègoi." Revue des études byzantines 52, no. 1 (1994): 113–49. http://dx.doi.org/10.3406/rebyz.1994.1888.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Yefsah, Chabha. "L’Effet de la Langue Maternelle sur la Compréhension d’un Texte Narratif." الخطاب, no. 23 (September 2016): 19–30. http://dx.doi.org/10.12816/0034166.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Addo-Danquah, Ofosu. "Le récit de pensées : Une analyse comparative de Vol de nuit d’Antoine de Saint-Exupéry et La Condition humaine d’André Malraux." Asemka: A Bi-Lingual Literary Journal of University of Cape Coast, no. 10 (September 1, 2020): 32–44. http://dx.doi.org/10.47963/asemka.vi10.270.

Full text

Abstract:

Souvent, une analyse du texte narratif se concentre sur les aspects des paroles des personnages, de la description et de la narration des épisodes et événements perçus de l‟extérieur. Or, l‟on sait à partir des travaux des théoriciens des textes narratifs des analyses psychologiques depuis des siècles que la vie intérieure des personnages compte beaucoup plus que l‟espace qui lui est accordée. Désormais, les textes narratifs seront mieux appréciés si les récits sont abordés en tenant compte des possibilités différentes mais fascinantes qu‟ils offrent pour les études littéraires. C‟est ce que d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Venema, Henry. "Am I the Text? A Reflection on Paul Ricoeur's Hermeneutic of Selfhood." Dialogue 38, no. 4 (1999): 765–84. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300006703.

Full text

Abstract:

RésuméL'herméneutique de Paul Ricœur est centrée sur le problème de l'interprétation de soi par le moyen de la référence sémantique du monde du texte. Bien que Ricœeur poursuive un examen fort important du rapport entre le discours narratif et le processus de formation de l'identité, la façon dont il prolonge cette dynamique pour y inclure la question du sot est problématique. La distinction qu'il tente de tracer entre deux types d'identités, liés l'un à «ce qu'est» une personne (l'idem-identité) et l'autre à «qui» elle est (l'ipse-identité) enchevêtre inévitablement sa compréhension de la pra

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Atanassov, Stoyan. "Ferron funéraire." Études littéraires 23, no. 3 (2005): 9–20. http://dx.doi.org/10.7202/500941ar.

Full text

Abstract:

Le motif de la mort préside souvent à l'organisation du discours narratif chez Ferron, dont l'écriture hiératique puise fréquemment au rituel funéraire. Les composantes essentielles de celui-ci, tels le cadavre, le cercueil, le char funèbre, le croque-mort, reviennent en permanence au point que, d'un texte à l'autre, se tisse un réseau privilégié de sens. La présente étude trace les contours de trois domaines d'intérêt - anthropologique, symbolique et autobiographique - qu'alimente le thème funéraire dans l'oeuvre de Ferron, et s'attache à distinguer trois fonctions du motif de la mort dans l'

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

SOBRINHO, Ailton. "LE JOURNALISME LITTÉRAIRE ET LE PERSONNAGE: un nouveau rapport d’altérité entre l’auteur et la source journalistique." ÂNCORA - Revista Latino-americana de Jornalismo 7, no. 1 (2020): 511–26. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2359-375x.2020v7n1.53843.

Full text

Abstract:

Le journalisme littéraire, par le biais du reportage narratif, a promu une nouvelle approche relationnelle entre le journaliste et sa source. L’utilisation de nouveaux procédés pour l’élaboration du texte journalistique a contribué au retour du journaliste sur le terrain – là où s’opère toute démarche d’altérité –, tout en lui apportant de nouvelles expériences dans l’exercice de son activité. En concevant la pratique du journalisme comme terrain d’échange avec autrui, cet article vise à discuter de la place du personnage dans les textes qui s’inscrivent dans le journalisme littéraire, à l’exe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Chagrot, Ghislaine, and Pierre-Emmanuel Moog. "Les contes de Perrault illustrés par Doré et le jeu des différences." Ondina - Ondine, no. 4 (October 11, 2020): 26–39. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201943998.

Full text

Abstract:

Les illustrations très détaillées que Gustave Doré propose des récits de Perrault offrent l’intérêt de permettre de vérifier aisément ce qui diffère entre le texte et l’image. Cet exercice possède des vertus pédagogiques pour mieux comprendre et le texte et les enjeux de l’illustration. Il se déroule en trois étapes, consistant d’abord à établir le texte spécifique correspondant à l’image, puis à repérer les différences significatives entre les deux, enfin à évaluer l’impact que cela peut avoir sur la compréhension du texte, positivement ou négativement. A travers l’exemple de trois illustrati

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Bourassa, Lucie. "Sous « la longue logique de l’histoire » : Les métaphores temporalisées." Analyses 34, no. 1-2 (2004): 315–32. http://dx.doi.org/10.7202/007569ar.

Full text

Abstract:

Résumé La présente étude porte sur un texte de Marc Cholodenko, Bela Jai, qui est une fable sur le temps, l’histoire et la narration. Mettant en scène un personnage d’écrivain, Gaspadin Pissatiel, qui, d’un côté, est le « maître de la longue logique de l’histoire » et abat « les questions au fur que le temps avance irrésistiblement » et, de l’autre, souhaite composer « une histoire sans narration », ce « roman » semble à la fois réitérer et contester l’axiome de Ricoeur selon lequel « le récit est le gardien du temps ». Pour l’analyser, nous prendrons comme point de départ les conclusions de T

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Cliche, Denise, Andrée Mercier, and Isabelle Tremblay. "La transposition générique à l’œuvre dans Scènes d’enfants de N. Chaurette et Le Dernier Délire permis de J.-F. Messier1." Protée 31, no. 1 (2004): 37–50. http://dx.doi.org/10.7202/008500ar.

Full text

Abstract:

Résumé La littérature québécoise contemporaine brouille sans cesse les frontières génériques établies par l’usage. Le présent article s’intéresse à un phénomène intergénérique particulier, celui de la transposition, à l’œuvre dans le récit Scènes d’enfants de Normand Chaurette et dans le texte dramatique Le Dernier Délire permis de Jean-Frédéric Messier. La transposition désigne ici l’intrusion de composantes génériques exogènes venant déstabiliser les traits du genre d’accueil, mais sans le dénaturer. Dans les deux textes étudiés, elle s’impose comme un principe structurant qui interfère dans

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Brou, Stéphane Konan Luc. "La double dominante générique dans 'Zakwato. Pour que ma terre ne dorme plus jamais', Azo Vauguy." HYBRIDA, no. 5(12/2022) (December 27, 2022): 39. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.5(12/2022).25376.

Full text

Abstract:

Tout texte littéraire se définit proportionnellement à différents prismes dont celui du genre. Il se réalise au moyen d’un code dont la matérialisation est perçue comme une régularité langagière, une dominante. Zakwato. Pour que ma terre ne dorme plus jamais est une œuvre poétique dans laquelle, en marge du code poétique, Azo Vauguy fait également fonctionner, à haut régime, le code narratif qui en devient une seconde dominante. La tension entre la dominante poétique et la dominante narrative fait de cette création verbale un lieu textuel où les frontières génériques sont repoussées à l’extrêm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Pellat, J. Christophe. "L'emploi des temps dans un texte narratif : André Breton, L'Amour fou, chapitre IV." L Information Grammaticale 34, no. 1 (1987): 31–35. http://dx.doi.org/10.3406/igram.1987.2088.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Besrour, Zouhour. "Pour une poétique du nomadisme dans l’oeuvre d’Ananda Devi." Romanica Silesiana 21, no. 1 (2022): 1–11. http://dx.doi.org/10.31261/rs.2022.21.05.

Full text

Abstract:

Loin de nourrir l’image d’un Orient fantasmé, Devi porte un regard sceptique sur la culture ancestrale est déconstruit les stéréotypes des images exotiques et ceux réduisant la femme à un simple objet. Prenant plaisir dans la transgression, elle réhabilite à travers des procédés discursifs et linguistiques la place du sujet féminin dans l’espace narratif. L’auteure fait preuve de nomadisme intellectuel, par le brassage identitaire et culturel. Dans le texte de Devi les langues sont en alchimie : elles se côtoient, s’inséminent et se fécondent. Elle manie les langues, fait danser son text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Bensoussan, Marsha, and Judith Rosenhouse. "Evaluating student translations by discourse analysis." Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 36, no. 2 (1990): 65–84. http://dx.doi.org/10.1075/babel.36.2.02ben.

Full text

Abstract:

La traduction d'un texte a été utilisée pour evaluer sa compréhension par 62 étudiants de premiere année a l'Université de Haifa. Ils ont traduit un texte narratif d'anglais de 530 mots en leur langue maternelle, soit hébreu (31) soit arabe (31). Les traductions des étudiants ont été examinées pour leur fidélité a l'original au niveau macro- (schéma) et micro- (les propositions; les fonctions communicatives, explicites et implicites; le vocabulaire et les expressions; les temps des verbes; la correction grammaticale entre les noms et les pronoms; la cohésion; et l'acceptabilité du style). Les

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Abdel El-Rawas, Nisrine. "Espaces narratifs: l’expression du temps dans l’image fixe." Hawliyat 14 (October 20, 2018): 141–64. http://dx.doi.org/10.31377/haw.v14i0.141.

Full text

Abstract:

Nous ne sortirons point d'un sentier battu en avançant que la narration par l'image est un phénomène aussi ancien que l'homme, et en réaffirmant que la première expression de la civilisation humaine était iconique avant d'être linguistique. Le potentiel narratif que possède l'image nous semble une telle lapalissade, peut-être inhérente à nos souvenirs d'enfance quand nous nous délections en regardant les copieuses illustrations d'un livre pour en comprendre l'histoire avant de lire le texte, que nous nous soucions peu d'en analyser les techniques. Dépassant ce stade d'un plaisir infantile sans

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Mazur-Palandre, Audrey. "La dyslexie à l’âge adulte : la persistance des difficultés orthographiques." SHS Web of Conferences 46 (2018): 10003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184610003.

Full text

Abstract:

Dans cet article, les résultats préliminaires d’une étude plus large sur la production textuelle des étudiants dyslexiques sont présentés. Les productions écrites d’une vingtaine d’étudiants dyslexiques et contrôles sont analysées dans l’objectif de voir ce qu’il en est de la gestion de l’orthographe lexicale et grammaticale. En effet, lors d’analyses antérieures sur les mêmes populations, les étudiants dyslexiques se déclarent en difficultés lorsqu’il s’agit de rédiger un texte, et ce, que ce soit avec l’orthographe, la syntaxe ou l’organisation du texte lui-même. Un bilan orthophonique et ne

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Dubreuil, Martine. "D'étiquette ŕ texte narratif: l'écrit d'exposition, écho de changements de paradigmes dans l'espace muséal." CADMO, no. 2 (December 2010): 57–76. http://dx.doi.org/10.3280/cad2010-002006.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Grande, N. "Review: Feminites et masculinites dans le texte narratif avant 1800: la question du 'gender'." French Studies 59, no. 1 (2005): 130. http://dx.doi.org/10.1093/fs/kni056.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Mombello, Gianni. "La "Confessio Lupi, Vulpis et Asini" du ms. 0210 de l'Accademia delle Scienze de Turin." Reinardus / Yearbook of the International Reynard Society 11 (November 15, 1998): 117–29. http://dx.doi.org/10.1075/rein.11.09mom.

Full text

Abstract:

Résumé Dans cet article on trouvera la liste des témoins qui nous ont transmis ce poème latin à laquelle on ajoute le manuscrit conservé actuellement auprès de l'Accademia delle Scienze de Turin. De ce dernier on donne une description du support et du contenu ainsi que la liste des variantes du texte étudié par rapport à celui de l'édition Voigt. On s'interroge aussi sur la nature de ce récit (fable ou "dit" moral?) et on fournit d'autres variantes se rapprotant à ce thème narratif.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Cifarelli, Paola. "Formes brèves et mise en prose." Reinardus / Yearbook of the International Reynard Society 29 (December 31, 2017): 1–15. http://dx.doi.org/10.1075/rein.00001.cif.

Full text

Abstract:

Cet article examine les rapports entre le Dit de l’Herberie de Rutebeuf et une version anonyme entièrement en prose, transmise par le ms Paris, BnF, fr. 19152; ce texte contient des vestiges de vers dans des séquences correspondant à la section en vers du poète champenois, mais également des ébauches de versification dans les parties qui sont en symétrie avec la portion de texte que Rutebeuf a composée en prose. Dans ces deux petits dits, qui traitent un sujet à la fois comique et sérieux, la rencontre entre vers et prose, par juxtaposition ou par fusion, permettrait de faire réagir le texte p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Aurell, Jaume. "La chronique de Jacques ler, une fiction autobiographique. Auteur, auctorialité et autorité au Moyen Âge." Annales. Histoire, Sciences Sociales 63, no. 2 (2008): 301–18. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900026937.

Full text

Abstract:

RésuméLa chronique de Jacques Ier d’Aragon, connue d’après la tradition manuscrite comme leLlibre dels fets, est élaborée pendant la seconde moitié du XIIIesiècle à la cour aragonaise. Il s’agit d’un récit à la première personne et en langue catalane, que signe le roi lui-même. Jacques Ier relate ainsi par le menu, à l’aide d’un langage narratif fortement dramatisé, ses propres gestes et ceux de ses chevaliers dans leur lutte contre les musulmans. L’importance du texte dans la mémoire collective des Catalans, tout comme son originalité historiographique et littéraire, poussent l’auteur de l’ar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Guillemette, Lucie. "Sémiotique textuelle et albums pour la jeunesse: intertextualité et lecteur modèle." Semiotica 2020, no. 234 (2020): 301–16. http://dx.doi.org/10.1515/sem-2019-0011.

Full text

Abstract:

RésuméSelon la perspective de l’œuvre ouverte développée par Eco, « un texte est un tissu d’espaces blancs, d’interstices à remplir … un mécanisme paresseux qui vit sur la plus-value de sens qui y est introduite par le destinataire » (Eco 1985, Lector in fabula ou la coopération interprétative dans les textes narratifs, Myriem Bouzaher (trad.). Paris: Grasset, 66–67). C’est à cette plus-value de sens, concomitante à l’activité interprétative, que la présente étude s’attardera, et ce, afin d’identifier d’abord des éléments de l’album d’enfance nécessitant l’interprétation d’un lecteur modèle et

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Weisser, Marc. "Comprendre et interpréter un texte narratif de fiction : un exemple d'argumentation heuristique au cycle 3." Carrefours de l'éducation 21, no. 1 (2006): 31. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.021.0031.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

SEMBIRING, IRMA PLORENTINA, Balduin Pakpahan, and JUNITA FRISKA. "UTILISATION DES IMAGES EN CHAÎNE POUR AMÉLIORER LA COMPÉTENCE DES ÉTUDIANTS D’ÉCRIRE UN TEXTE NARRATIF." HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 5, no. 2 (2017): 191. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v5i2.4624.

Full text

Abstract:

Cette recherche a pour bout de savoir la valeur de verbe pronominal dans le roman française en analysant sa traduction en indonésien et pour savoir le caractéristique de chaque valeur de verbe pronominal. L’objet de cette recherche est le verbe pronominal qui se trouve dans le roman ‘Madame Bovary’ et sa traduction dans le roman ‘Madame Bovary’. La théorie qui est utilisé dans cette recherche est la théorie de Joëlle Tamine-Gardes. La méthode qui est utilisé est la descriptive qualitative. La source de donnée qui est utilisé est la roman Madame Bovary et La roman traduction ‘Madame Bovary’. Le

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Mas, Maurice. "Interactions verbales et construction de sens. Lectures d'un texte narratif par des élèves de CM1." Repères 19, no. 1 (1999): 183–202. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1999.2296.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Vissière, Isabelle. "Féminités et masculinités dans le texte narratif avant 1800. La question du "gender." (review)." Eighteenth-Century Fiction 16, no. 3 (2004): 493. http://dx.doi.org/10.1353/ecf.2004.0018.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Talfani, Camilla. "Problèmes de stratigraphie linguistique dans le poème de Peire .W." Mot so razo 20 (January 25, 2022): 37. http://dx.doi.org/10.33115/udg_bib/msr.v20i0.22746.

Full text

Abstract:

<p>RÉSUMÉ: L’article propose une nouvelle analyse linguistique d’un texte narratif en ancien occitan, qui est transmis par le seul chansonnier des troubadours <em>R</em> (Paris, BnF, fr. 22543). Le poème, dont l’unique témoin manuscrit conservé manifeste l’absence de rubrique attributive et quelques lacunes, consiste dans le récit d’un voyage allégorique par son auteur protagoniste, qui, dans les dialogues, est appelé Peire .W. Nous avons examiné en particulier, du point de vue de la stratigraphie linguistique, l’émergence d’au moins deux couches linguistiques différentes, qu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Sorin, Noëlle. "De la lisibilité linguistique à une lisibilité sémiotique." Revue québécoise de linguistique 25, no. 1 (2009): 61–97. http://dx.doi.org/10.7202/603127ar.

Full text

Abstract:

RÉSUMÉ Devant les limites de la lisibilité linguistique et de la compréhensibilité, nous proposons un nouveau concept de lisibilité, une lisibilité sémiotique dont l’objet est le texte narratif et sa capacité à se faire comprendre. Le concept de lisibilité sémiotique désigne le lieu d’intégration des parcours génératif et interprétatif. La lisibilité sémiotique est un processus textuel par lequel le récit se construit à travers ses niveaux de structures et génère des opérations prévues dans sa stratégie, guidant ainsi le lecteur vers l’interprétation globale. À l’aide de l’analyse sémiotique,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Dionne, René. "Lettres des nouvelles missions du Canada, 1843-1852." Cahiers Charlevoix 2 (April 12, 2017): 389–486. http://dx.doi.org/10.7202/1039459ar.

Full text

Abstract:

René Dionne, l’auteur de l’Histoire de la littérature franco-ontarienne, examine un autre texte fondateur du patrimoine littéraire de l’Ontario français : les Lettres des nouvelles missions du Canada, 1843-1852 qui sont, à son avis, « l’oeuvre la plus substantielle » de la deuxième période (1760-1865) de cette littérature régionale. En scrutant méthodiquement l’édition Cadieux, l’auteur analyse la série des soixante-dix-sept lettres ontariennes écrites par quatorze missionnaires ; il s’intéresse à leurs destinataires, ordinairement des jésuites européens, au genre plus personnel et moins offic

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Bódi, Beatrix Babett. "Le rôle organisateur du personnage dans le texte narratif littéraire. Trois approches théoriques du concept de personnage." ARGUMENTUM 17 (January 1, 2021): 820–29. http://dx.doi.org/10.34103/argumentum/2021/44.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Forget-Dubois, Nadine. "L'art de ne pas réinventer la roue : Mener à bien un projet de rédaction scientifique." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 10, no. 1 (2020): 61–71. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v10i1.30460.

Full text

Abstract:

Écrire une thèse, un mémoire ou un article scientifique exige d’atteindre un niveau de rédaction professionnel pour lequel vos études précédentes vous ont, pour la plupart, mal préparé.e.s. Si certain.e.s apprennent par imitation, d’autres, la majorité sans doute, peinent à rédiger et en éprouvent de la détresse. Pourtant, écrire un texte scientifique de haut niveau s’apprend, comme n’importe quelle autre habileté nécessaire à la complétion d’un projet de recherche. Toutefois, vous devrez l’apprendre largement par vous-même et le but de cet article est de vous y aider. Le succès de votre écrit

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Goulet, Marie-Pier, and Dominic Voyer. "La résolution de problèmes écrits d’arithmétique : le rôle déterminant des inférences." Éducation et francophonie 42, no. 2 (2014): 100–119. http://dx.doi.org/10.7202/1027908ar.

Full text

Abstract:

La réussite des élèves en résolution de problèmes écrits a souvent été associée aux compétences en lecture. En ce sens, il importe de comprendre comment les habiletés liées à la lecture peuvent s’articuler pour permettre l’apprentissage de la résolution de problèmes écrits. L’objectif de recherche consiste à vérifier l’influence de deux habiletés en lecture sur le rendement en résolution de problèmes écrits de mathématiques d’élèves du troisième cycle du primaire. À cette fin, nous avons utilisé un devis quantitatif s’inscrivant dans les études corrélationnelles prédictives. Les 176 élèves aya

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Grégoire, Pierre. "Drame collectif et mise en texte : l’exemple de la peste marseillaise de 1720." Historical Papers 24, no. 1 (2006): 100–117. http://dx.doi.org/10.7202/030998ar.

Full text

Abstract:

Résumé Le texte qui suit cherche à mettre en évidence le rôle structurant d'un schéma drame/héros et de quelques-uns des éléments qui ont accompagné la majorité des narrations faites sur la peste marseillaise de 1720 jusqu'à aujourd'hui. D'une part en essayant de montrer que les narrations actuelles de la peste s'élaborent autour de topiques qui ne sont pas, en général, remis en cause: reconduction de grilles de classements morales (bon/mauvais, lâches/héros); attitudes déprécialives et anachroniques vis-à-vis des savoirs anciens sur la peste: souci d'une mise en scène dramatique des informati

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Gambino, Francesca. "Signore degli animali o guardiano di tori?" Zeitschrift für romanische Philologie 129, no. 3 (2013): 589–607. http://dx.doi.org/10.1515/zrp-2013-0063.

Full text

Abstract:

AbstractL’un des personnages les plus mémorables du Chevalier au lion de Chrétien de Troyes est le paysan qu’on rencontre dans la forêt de Brocéliande, juste avant d’atteindre la source merveilleuse. Dans certains manuscrits il apparaît comme le gardien des taureaux, des ours et des léopards qui se battent devant lui. Des associations similaires d’animaux ne devaient pas surprendre les hommes du Moyen Âge, qui étaient familiers des histoires dans lesquelles coexistaient des animaux sauvages de différentes régions géographiques. Le passage correspondant du Mabinogi de Owein, texte gallois qui s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Fortin, Claudette. "Douwe Draaisma. Why Life Speeds Up as You Get Older: How Memory Shapes Our Past. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2004." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 25, no. 3 (2006): 332–34. http://dx.doi.org/10.1353/cja.2007.0004.

Full text

Abstract:

RÉSUMÉCe livre traite de la mémoire autobiographique, c'est-à-dire de cette capacité d'emmagasiner et de récupérer l'information concernant notre expérience personnelle. Les thèmes abordés sont variés et vont de l'amnésie infantile jusqu'à ce phénomène souvent rapporté de rappel instantané de l'ensemble de la vie lorsque la mort est proche, en passant par différents sujets reliés aux expériences de vie tels que la mémoire des odeurs ou l'effet d'expériences traumatiques sur la mémorisation. On y trouve également de nombreuses références historiques reliées à l'étude de la mémoire. Plusieurs an

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Camus, Audrey. "Le corps du roman." Dossier 40, no. 1 (2015): 71–80. http://dx.doi.org/10.7202/1028022ar.

Full text

Abstract:

Dans cet article, l’auteure s’attarde à la romanisation du texte de théâtre à partir de la célèbre notion de Mikhaïl Bakhtine concernant la contamination des autres genres littéraires par le roman. L’analyse relève la nature composite du matériau narratif par le recours à l’épopée, au conte et à la chanson de geste, mais davantage en tant que résurgence contemporaine de la ménippée ou du comique sérieux. S’ensuit alors l’examen de l’hybridation de l’oralité et de la littérarité dans l’écriture, mais aussi des tons — tantôt trivial, tantôt solennel — et des matériaux, dont ceux tirés des rêves

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Jubinville, Yves. "Trajectoire du romanesque : la scène sous le charme du roman (Diderot, Stanislavski, Pirandello)." Dossier — Théâtre/Roman : rencontres du livre et de la scène, no. 33 (May 6, 2010): 46–60. http://dx.doi.org/10.7202/041521ar.

Full text

Abstract:

Notre hypothèse est qu’à travers trois « textes de théâtre » traversés par la référence romanesque s’élabore le récit d’un nouvel imaginaire théâtral dont l’intrigue aurait pris naissance au XVIIIe siècle pour se conclure au XXe. Le premier épisode, celui de Diderot, décrit la rencontre d’un auteur et d’un spectateur dans un cadre qui s’apparente à celui de la lecture solitaire; il s’agit du roman liminaire composé de la Préface et des Entretiens sur le Fils naturel. Le second épisode, signé Stanislavski, développe l’idée que le jeu de l’acteur repose sur sa capacité à s’inscrire dans le doubl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Babin, Julie, and Olivier Dezutter. "Perceptions, par les élèves, des pratiques d’annotation du texte narratif bref en situation d’évaluation de la lecture au secondaire." Revue des sciences de l’éducation 38, no. 2 (2013): 255–73. http://dx.doi.org/10.7202/1019606ar.

Full text

Abstract:

L’impact des perceptions sur la motivation et sur les pratiques ayant été largement démontré, nous avons cherché à connaître les perceptions d’élèves lors d’une situation de préparation à un examen de lecture. Une quarantaine d’élèves volontaires ont répondu à trois questionnaires, et quatre élèves aux profils différents ont participé à des entrevues. Après des analyses quantitatives et qualitatives des données collectées, le croisement des résultats montre que l’annotation est perçue comme une pratique utile, très liée à l’évaluation, mais à laquelle les jeunes se sentent malhabiles.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!