Books: 'Textos digitales'

1

A, Marcombo S. Aprender Word 2007: Con 100 ejercicios prácticos. Barcelona: Marcombo ediciones técnicas, 2009.

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2

Ciula, Arianna. Digital philology and medieval texts. Ospedaletto (Pisa): Pacini, 2007.

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3

Spain. Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, Biblioteca Nacional (Spain), and Micronet S. A, eds. Admyte: Archivo digital de manuscritos y textos españoles. Madrid: Micronet, 1992.

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4

Risério, Antonio. Ensaio sobre o texto poético em contexto digital. Salvador, Bahia, Brasil: Fundação Casa de Jorge Amado, 1998.

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5

Walker, Janice R. TnT: Texts and technology. Cresskill, N.J: Hampton Press, 2003.

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6

Sistemas de comunicacion digitales y analogicos. Naucalpan de Juarez, Estado de Mexico: Pearson Educacion, 2008.

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7

Andrews, Tara L., and Caroline Macé, eds. Analysis of Ancient and Medieval Texts and Manuscripts: Digital Approaches. Turnhout: Brepols Publishers, 2014. http://dx.doi.org/10.1484/m.lectio-eb.5.112189.

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8

Elogio del texto digital: Claves para interpretar el cambio de paradigma. Madrid: Fórcola Ediciones, 2012.

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9

Michael, Popham, Wikander Karen, Oxford Text Archive, and Arts and Humanities Data Service., eds. Creating and documenting electronic texts. Oxford [England]: Oxbow Books for the Arts and Humanities Data Service, 2000.

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10

Brillenburg Wurth, Kiene, and Ann Rigney. The Life of Texts. NL Amsterdam: Amsterdam University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.5117/9789463720830.

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Abstract:

This innovative introduction to literary studies takes 'the life of texts' as its overarching frame. It provides a conceptual and methodological toolbox for analysing novels, poems, and all sorts of other texts as they circulate in oral, print, and digital form. It shows how texts inspire each other, and how stories migrate across media. It explains why literature has been interpreted in different ways across time. Finally, it asks why some texts fascinate people so much that they are reproduced and passed on to others in the form of new editions, in adaptations to film and theatre, and, last but not least, in the ways we look at the world and act out our lives. The Life of Texts is designed around particular issues rather than the history of the discipline as such. Each chapter concentrates on a different aspect of 'the life of texts' and introduces the key debates and concepts relevant to its study. The issues discussed range from aesthetics and narrative to intertextuality and intermediality, from reading practices to hermeneutics and semiotics, popular culture to literary canonisation, postcolonial criticism to cultural memory. Key concepts and schools in the field have been highlighted in the text and then collected in a glossary for ease of reference. All chapters are richly illustrated with examples from different language areas.

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Germany) Editionswissenschaftliches Kolloquium (7th 2005 Berlin. Editionswissenschaftliche Kolloquien 2005/2007: Methodik, Amtsbücher, Digitale Edition, Projekte. Toruń: Towarzystwo Naukowe w Toruniu, 2008.

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12

Schantz, Herbert F. Optical digital imaging text systems. Silver Spring, Md: Association for Information and Image Management, 1991.

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13

Gaspar, Nádea Regina, and Lucília Maria Sousa Romão. Discurso e texto: Multiplicidade de sentidos na ciência da informação. São Carlos: EdUFSCar, 2008.

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14

1949-, Shorey Mary C., ed. Many texts, many voices: Teaching literacy and social justice to young learners in the digital age. Portland, Me: Stenhouse Publishers, 2012.

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15

Real-time digital signal processing based on the TMS320C6000. Amsterdam: Elsevier, 2005.

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Maasen, Sabine, and Jan-Hendrik Passoth, eds. Soziologie des Digitalen - Digitale Soziologie? Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2020. http://dx.doi.org/10.5771/9783845295008.

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Abstract:

About ten years ago, we were still able to justify the reservations of sociology with regard to digitisation as a healthy caution against the hype of the ‘virtual world’ and ‘cyberspace’; today, the situation looks different: beyond the usual rhetoric of media revolutions, new forms of practice, organisation and order have emerged around digital technologies in more or less all fields, posing tangible challenges to sociological theory-building, methods development and empirical social research. Are our theories based on action, communication or practice suitable for describing the contribution of algorithms? Are our methods for dealing with language, images and printed text suitable for analysing the automatic modification of texts, images and videos by filter technologies? How do we deal with increasing competition in data analysis and evaluation? These are the questions that this special volume of the journal ‘Soziale Welt’ (ISSN 0038-6073) explores. With contributions by Dirk Baecker, Sascha Dickel, Tobias Wolbring, Barbara Sutter, Sabine Maasen, Elke Wagner, Niklas Barth, Katharina Kinder-Kurlanda, Roger Häußling, Udo Thiedeke, Josef Wehner, Nicole Zillien, Bernadette Kneidinger-Müller, Heike Greschke, Jagoda Motowidlo, René König, Patrik Sumpf, Christian Stegbauer, Alexander Mehler, Oliver Nachtwey, Philipp Staab, Andreas Boes, Tobias Kämpf, Alexander Zielger, Sabine Pfeiffer, Anne Suphan, Uli Meyer, Uwe Matzat, Erik van Ingen, Christian Papsdorf, Tanja Carstensen, Jeffrey Wimmer, John Postill, Victor Lasa, Ge Zhang, Evelyn Ruppert

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17

Bagolle, Alexandre, Mihwa Park, and Myrna Marti. Marco normativo para la salud digital en América Latina y el Caribe: El caso de las historias clínicas electrónicas: Avances y tareas pendientes. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0003073.

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Abstract:

Para impulsar la transformación digital de los sistemas de salud es de principal importancia que los países de América Latina y el Caribe (ALC) cuenten con sólidos marcos normativos que faciliten la implementación y el uso de soluciones digitales. En este estudio se identifican los aspectos claves que deben incluir los marcos normativos para impulsar la adopción de sistemas de Historias Clínicas Electrónicas (HCE) y se analizan los avances y espacios de mejora en materia legal en 26 países de la región. Con base en el análisis de 115 textos legales, el estudio aborda los progresos y la tareas pendientes de la región en materia de legislación para la implementación de HCE, protección de datos, actuar de los profesionales de la salud, derechos de los pacientes, interoperabilidad y uso de estándares.

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Morgante, María Gabriela, and Ana Silvia Valero, eds. Etnografías: América del Norte y Centroamérica. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016. http://dx.doi.org/10.35537/10915/52748.

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Abstract:

<i>Etnografías: América del Norte y Centroamérica</i> se presenta como parte de la Colección de Libros Digitales de Cátedra de la UNLP, respondiendo al objetivo de generar materiales de lectura y textos de apoyo con formato digital para que estén al alcance de todos los estudiantes. Asimismo responde a la pretensión de fortalecer la enseñanza de grado y potenciar las capacidades de los equipos de cátedra para producir materiales para la formación en asignaturas de grado. En tal sentido, gran parte de la bibliografía que refiere a los temas abordados por la asignatura Etnografía II (FCNyM) se produce en ámbitos académicos extranjeros, y se escribe mayoritariamente en inglés y en menor medida en otros idiomas extranjeros. Pese a que los docentes de la cátedra hemos procurado generar algunas traducciones de uso interno, esto no resuelve completamente las dificultades para acceder a la renovación bibliográfica. Asimismo, los libros de texto disponibles se encuentran dispersos en distintas bibliotecas, dentro y fuera de nuestra ciudad. De este modo, un libro que sintetice las principales cuestiones vinculadas a una primera parte de las unidades de contenidos del programa de clases teóricas y prácticas de la materia, se considera una herramienta de gran ayuda para el abordaje de las temáticas respectivas, a la vez que se constituye en un marco introductorio que posibilite la búsqueda y análisis de textos específicos para cada tema. Así, la facilitación en el acceso a la bibliografía, se constituye en un instrumento más para la inclusión de los estudiantes en el sistema universitario. Para completar la lectura de estos textos, recomendamos a los estudiantes la consulta accesoria a mapas físicos y políticos de cada una de las regiones consideradas, que permitan rastrear los procesos y la multiplicidad de referencias geográficas que en él se presentan. Esperamos finalmente, que <i>Etnografías: América del Norte y Centroamérica</i> cumpla con la finalidad de la empresa educativa, introduciendo al estudiante en el campo de los estudios etnográficos que permitan comprender y explicar la multiplicidad de estructuras complejas que residen en las culturas de América del Norte y Centroamérica.

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Lourdes de Oliveira, Mary, and Janaina Thaines Moreira. Manual de revisão de textos digitais. EDITORA CRV, 2017. http://dx.doi.org/10.24824/978854441368.5.

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Merchán Sánchez-Jara, Javier. El texto musical en la esfera digital: Características, funcionalidades y aplicación como recurso formativo en instituciones de educación musical. Ediciones Universidad de Salamanca, 2021. http://dx.doi.org/10.14201/0mv0011.

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Abstract:

Desde los primeros intentos hasta nuestros días, han sido muchos los sistemas de notación, los soportes, formatos o las tipologías documentales desarrolladas con el objetivo de preservar y comunicar de manera estable el conocimiento musical a través de representaciones textuales. Con la irrupción e implantación de las tecnologías digitales se inaugura un nuevo paradigma en la representación y trasmisión de la obra musical, que culmina en nuestros días con el nacimiento de una nueva tipología documental: la Partitura Electrónica (eScore). El presente trabajo pretende una aproximación a este nuevo arquetipo para la lectura, edición y trasmisión de textos musicales, mediante su descripción y análisis a través del desarrollo de un modelo conceptual que permita la representación gráfica de los objetos y elementos más importantes que lo componen, así como la relaciones y efectos que se establecen entre ellos. Igualmente se analiza la recepción, percepción y uso de las nuevas partituras en formato electrónico por parte de los estudiantes y profesores de música dentro del ámbito de la educación musical de nuestro país. El objetivo es ofrecer evidencias académicas relativas al grado de implantación y uso de las mismas, así como de los aspectos más influyentes en torno a la percepción y proyección didáctica de esta nueva forma de representación del conocimiento musical.

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Teira Serrano, David, and Carlos Elías Pérez. Manual de periodismo y verificación de noticias en la era de las fake news. UNED, 2021. http://dx.doi.org/10.5944/m.periodismo.verificacion.2021.

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Abstract:

El bulo siempre ha existido, pero la difusión global, masiva e instantánea gracias a los entornos digitales es algo novedoso. Contagia a toda la sociedad. Nos coloca ante una pandemia de desinformación que nos reclama prevención y vacuna. Con esa idea —vacunar contra la información falsa— nace este manual. A los autores —profesores de la universidad pública e investigadores de las "fake news" desde distintas perspectivas— nos llegaban peticiones de sectores como periodistas o profesores de universidad y de Secundaria que anhelaban un manual con lenguaje claro, con ejercicios didácticos y con ejemplos cercanos que ayudaran a entender el fenómeno, y que pudiera usarse indistintamente en redacciones, facultades e institutos. Y con ese propósito hemos trabajado: abordamos desde qué es una "fake news" hasta cómo se verifica una noticia; desde cómo el cerebro crea sesgos cognitivos que favorecen la desinformación hasta cómo Wikipedia o Facebook dominan el marco ideológico. Estudiamos la producción, la distribución y la recepción de textos, imágenes y sonidos, porque no sólo se miente con palabras. Y exploramos cómo repercute la desinformación en ámbitos diversos como el auge de los populismos o la salud, sobre todo tras la pandemia del Covid-19.

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Sistemas Digitales. Naucalpan de Juarez, Estado de Mexico: Pearson Educacion, 2008.

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Comunicaciones digitales. Naucalpan de Juarez, Estado de Mexico: Pearson Educacion, 2008.

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Ibrus, Indrek, and Carlos A. Scolari. Crossmedia Innovations: Texts, Markets, Institutions. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2012.

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Crossmedia Innovations: Texts, Markets, Institutions. Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2012.

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Ibrus, Indrek, and Carlos A. Scolari. Crossmedia Innovations: Texts, Markets, Institutions. Lang Publishing, Incorporated, Peter, 2012.

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Galina Russell, Isabel. Textos, pixeles y bits. Reflexiones sobre la publicación digital. Instituto de Investigaciones Bibliográficas, Universidad Nacional Autónoma de México, 2015. http://dx.doi.org/10.22201/iib.9786070263699e.2015.

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Barton, David, and Carmen Lee. Language Online: Investigating Digital Texts and Practices. Taylor & Francis Group, 2013.

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Language Online: Investigating Digital Texts and Practices. Taylor & Francis Group, 2013.

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Amaya León, Wilman. Constituciones provinciales en Colombia. Universidad Libre Socorro, 2020. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-52520-2-8.

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Abstract:

En el marco de la política nacional de investigación de la Universidad Libre de Colombia, el grupo de investigación IUS PRAXIS de la Seccional Socorro, formuló en el año 2011 un proyecto titulado “Proceso de formación constitucional en la Nueva Granada”, del cual se obtuvo como resultado entre otros, mi tesis doctoral y la publicación de dos artículos en revistas especializadas. Siguiendo la misma línea de trabajo, en el 2016, se inició un nuevo proyecto de investigación bajo el título: “Origen y evolución del constitucionalismo colombiano” del cual se han obtenido algunos resultados significativos en materia de publicación de libros de investigación entre los cuales tenemos: Constitución de la Provincia del Socorro ISBN 978-958-58767-5-0, El día de la independencia ISBN 978-958-58767-8-1, Las capitulaciones de Zipaquirá ISBN 978-958-52520-0-4 y algunos artículos científicos en revistas indexadas. Estos proyectos de investigación han permitido conocer y estudiar cada uno de los textos publicados por los historiógrafos y constitucionalistas colombianos a lo largo de nuestra historia, identificando sus postulados y evaluando su contenido, de igual manera permitió conocer y profundizar en las fuentes primarias existentes en el Archivo General de Indias en España, la Biblioteca Nacional de Colombia y el Archivo General de la Nación, junto a una nueva herramienta nacida de las tic´s Como son las bibliotecas digitales: Cervantes Virtual, Biblioteca Digital Mundial, Biblioteca Virtual del Banco de la República, Biblioteca Digital de la Universidad Nacional entre otras, para ir decantando nuestras tesis sobre los orígenes del constitucionalismo colombiano. Esta obra, dedicada con exclusividad al estudio de las Constituciones Provinciales promulgadas en la Nueva Granada entre 1810 y 1815, aborda un tema que no ha sido estudiado con la profundidad requerida en el constitucionalismo colombiano, tal vez uno que otro autor las ha mencionado en sus escritos, (algunas, no todas), haciéndolo de una manera fragmentada y sin profundizar. La razón de ser de los proyectos de investigación, además de difundir nuevo conocimiento, es rescatar algunos elementos de la historia que no han sido del todo conocidos, como es el caso de estas constituciones que son verdaderos hitos del constitucionalismo colombiano, pero que han sido dejadas en el olvido, sin darles el verdadero valor que tienen en el proceso de formación del Estado. Nuestra intención es entregar a la comunidad académica en especial a maestros y estudiantes de la ciencia constitucional, un texto de estudio que reúna en un solo documento, las nueve constituciones provinciales promulgadas en esta primera etapa del constitucionalismo colombiano, de tal manera que se facilite su estudio y comprensión; estamos seguros que al leer cada constitución encontraran en ella los cimientos filosóficos de nuestro constitucionalismo percibiendo la influencia del pensamiento norteamericano y la intención federativa con que empezamos a trasegar el sendero constitucional.

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Webwriting: Pensando o Texto para a Mídia Digital. 2nd ed. Berkeley, 2001.

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Nabalón, Iván, Diego Herrera, and Sonia Vadillo. Onboarding digital. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003605.

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Abstract:

Este documento describe los retos para la apertura remota de cuentas que impiden el acceso a servicios financieros digitales, y recomendaciones para superarlos. El proceso de digitalización de los servicios financieros se ha consolidado inesperadamente con la evolución de la pandemia global provocada por el Covid-19. Los cambios en las preferencias de los consumidores, la emergencia de plataformas Fintech, la adopción de tecnologías por parte de instituciones financieras tradicionales, entre otros factores, han llevado al sector financiero a ofrecer más servicios y productos digitales. Pese a esta rápida evolución, la inclusión financiera digital no se ha aumentado tanto como se hubiera supuesto por las dificultades con el “onboarding” digital, definido como el proceso electrónico que permite la identificación de un consumidor financiero frente a una institución financiera y cuyo resultado genera una confianza equivalente a un proceso presencial. Para que sea efectivo, requiere de una confianza equivalente a la que ofrecen los canales presenciales. Es decir, a la identificación realizada históricamente por parte de las instituciones financieras en las oficinas comerciales. Este texto identifica los retos para poder llevar a cabo el proceso, incluyendo aquellos relacionados con la identidad digital, los procesos para la prevención del lavado de activos y financiación del terrorismo, las tecnologías existentes, entre otros. También ofrece alternativas para la puesta en marcha de procesos de onboarding digital, y ofrece recomendaciones a reguladores y hacedores de política en la región.

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Understanding and Creating Digital Texts: An Activity-Based Approach. Rowman & Littlefield Publishers, 2014.

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Crafting Digital Writing: Composing Texts Across Media and Genres. Heinemann, 2013.

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Gourlay, Lesley. Posthumanism and the Digital University: Texts, Bodies and Materialities. Bloomsbury Publishing Plc, 2020.

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Manresa, Mireia, and Neus Real. Digital Literature for Children: Texts, Readers and Educational Practices. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2015.

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Manresa, Mireia, and Neus Real. Digital Literature for Children: Texts, Readers and Educational Practices. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2015.

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Manresa, Mireia, and Neus Real. Digital Literature for Children: Texts, Readers and Educational Practices. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2015.

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Suárez Quiceno, Carlos, Edwin Andrés Sepúlveda Cardona, Ancízar Vargas León, Juan-Diego López-Medina, Anny Cristina Cárdenas López, Astrid Lorena Carmona Suárez, Esteban Rey, and Adriana Lozano Román. Piedra, papel y pixel. El texto digital en juego. Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó, 2020. http://dx.doi.org/10.21501/9789588943541.

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Muntadas, Antoni, and Rodrigo Alfonso. Muntadas: Con/Textos: [Una Antologia Critica] (Cuadernos de Video y Arte Digital). Ediciones Simurg, 2003.

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II, Leon W. Couch. Sistemas de Comunicacion Digitales y Analogicos. Prentice Hall, 2000.

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MS. Junius 11: The origins of English poetry, a masterpiece of Anglo-Saxon art; Bodleian Library Digital Texts 1 (Bodlein Digital Texts). Bodleian Library, University of Oxford, 2005.

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Muir, Bernard J. MS. Junius 11: The origins of English poetry, a masterpiece of Anglo-Saxon art; Bodleian Library Digital Texts 1 (Bodleian Digital Texts). Bodleian Library, University of Oxford, 2007.

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Barroso, Roberta Santana, Clodoaldo Sanches Fofano, Sinthia Moreira Silva, and Eliana Crispim França Luquetti. Letramentos múltiplos, multimodalidades e multiletamentos: os usos da linguagem na era digital vol. 1. Editora Diálogos, 2021. http://dx.doi.org/10.52788/9786589932109.

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Abstract:

Este livro reúne perspectivas diferenciadas dos letramentos múltiplos, a fim de enfatizar a evidente situação das interações de comunicação nas relações sociais nas plataformas digitais. Diante das práticas letradas mediadas pelas tecnologias digitais e suas múltiplas linguagens realizadas em diferentes dispositivos, é necessário apropriar-se da capacidade de entender e usar a informação disponível em rede de maneira crítica em uma abordagem focada no desenvolvimento de habilidades operacionais no uso das tecnologias digitais. Essa vasta produção de informações e as diversas linguagens que o digital pode combinar requer certas habilidades e certas competências multiletradas. Assim, o exercício das chamadas capacidades de leitura e produção textual, devem favorecer a formação de leitores e produtores de texto que não só dominem os recursos das linguagens e das novas tecnologias, mas também, que se posicionem em relação ao que leem.

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Barroso, Roberta Santana, Clodoaldo Sanches Fofano, Sinthia Moreira Silva, and Eliana Crispim França Luquetti. Letramentos múltiplos, multimodalidades e multiletamentos: os usos da linguagem na era digital vol. 2. Editora Diálogos, 2021. http://dx.doi.org/10.52788/9786589932147.

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Abstract:

Este livro reúne perspectivas diferenciadas dos letramentos múltiplos, a fim de enfatizar a evidente situação das interações de comunicação nas relações sociais nas plataformas digitais. Diante das práticas letradas mediadas pelas tecnologias digitais e suas múltiplas linguagens realizadas em diferentes dispositivos, é necessário apropriar-se da capacidade de entender e usar a informação disponível em rede de maneira crítica em uma abordagem focada no desenvolvimento de habilidades operacionais no uso das tecnologias digitais. Essa vasta produção de informações e as diversas linguagens que o digital pode combinar requer certas habilidades e certas competências multiletradas. Assim, o exercício das chamadas capacidades de leitura e produção textual, devem favorecer a formação de leitores e produtores de texto que não só dominem os recursos das linguagens e das novas tecnologias, mas também, que se posicionem em relação ao que leem.

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Dobson, James E. Critical Digital Humanities. University of Illinois Press, 2019. http://dx.doi.org/10.5622/illinois/9780252042270.001.0001.

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Abstract:

This book seeks to develop an answer to the major question arising from the adoption of sophisticated data-science approaches within humanities research: are existing humanities methods compatible with computational thinking? Data-based and algorithmically powered methods present both new opportunities and new complications for humanists. This book takes as its founding assumption that the exploration and investigation of texts and data with sophisticated computational tools can serve the interpretative goals of humanists. At the same time, it assumes that these approaches cannot and will not obsolete other existing interpretive frameworks. Research involving computational methods, the book argues, should be subject to humanistic modes that deal with questions of power and infrastructure directed toward the field’s assumptions and practices. Arguing for a methodologically and ideologically self-aware critical digital humanities, the author contextualizes the digital humanities within the larger neo-liberalizing shifts of the contemporary university in order to resituate the field within a theoretically informed tradition of humanistic inquiry. Bringing the resources of critical theory to bear on computational methods enables humanists to construct an array of compelling and possible humanistic interpretations from multiple dimensions—from the ideological biases informing many commonly used algorithms to the complications of a historicist text mining, from examining the range of feature selection for sentiment analysis to the fantasies of human subjectless analysis activated by machine learning and artificial intelligence.

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Foundations of Digital Government Springer Texts in Business and Economics. Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH &, 2013.

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48

My Mother Was a Computer: Digital Subjects and Literary Texts. University Of Chicago Press, 2005.

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49

Writing Assessment And The Revolution In Digital Texts And Technologies. Teachers College Press, 2010.

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50

My Mother Was a Computer: Digital Subjects and Literary Texts. University Of Chicago Press, 2005.

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