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Dissertations / Theses on the topic 'Trabalho e escola'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Silva, Maria ?urea Pereira. "Trabalho e juventude: psicologia escolar na escola p?blica." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2015. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/475.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-04T18:30:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARIA AUREA PEREIRA SILVA.pdf: 1584876 bytes, checksum: e1fab6a2f7e831f31c91c13bf0ad6e93 (MD5) Previous issue date: 2015-06-24<br>The very rare presence of a school psychologist in the Brazilian public teaching school net presents gaps, as the lack of a job, in the professional orientation field, which considers the discussion of both school and the work world as relevant categories of material life in society divided into classes. By mentioning this gap, it was aimed to know better these two categories. In order
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Coelho, Jose Silvestre. "O trabalho docente na escola integrada." Universidade Federal de Minas Gerais, 2011. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MSFZV.

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Abstract:
Integrated education, integral school and full time school have become subject of recent researches and are considered an emergent theme in Brazil, among others, as it is the case of teaching. The present work intended to investigate teaching in the integrated school, in the environment of the Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte - RME-BH (Municipal Education System of Belo Horizonte). It had the aim to profile the Integrated School Program PEI, the referred system, and the teachers interviewed at the N School, as well as the subject teachers of the N Integrated School. To characteriz
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Ruschel, Vanderci Benjamin. "Cooperação e trabalho na escola do MST." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/81413.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T03:23:34Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:58:40Z : No. of bitstreams: 1 180630.pdf: 15275905 bytes, checksum: aa62d315526643f1105dd5b15184ca34 (MD5)
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4

Machado, Antonio Berto. "Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso." Universidade Federal de Minas Gerais, 1990. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86WPXL.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo examinar a luta pela democratização da escola públic, efetivada no movimento real das práticas sociais escolares.Para isso, seleciou-se uma escola pública municipal de Belo Horizonte-MG, tendo-se em vista a realização de um estudo de caso. Efatizando-se a organização do trabalho escolar como principal instância em que se processa a referida luta, analisou-se o projeto político-pedagógico e administrativo dela decorrente. Na dimensão administrativa, a análise se voltou para a prática da gestão, efetivada pelos membros da direção e pelos membros dos vários órgãos
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Czekster, Michele Dorneles Valent. "Sofrimento e prazer no trabalho docente em escola pública." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2007. http://hdl.handle.net/10183/10623.

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Abstract:
Este estudo multidisciplinar aborda conteúdos de gestão pública da educação, gerenciamento das organizações com ênfase no modelo burocrático e saúde ocupacional, nas vertentes da psicanálise e da psicodinâmica do trabalho referentes à realidade da atividade docente em uma escola pública do interior do Rio Grande do Sul, Brasil. Para tanto, partiu do questionamento “Quais elementos, na organização do trabalho docente em escola pública, são capazes de produzir sofrimento ou prazer?” Empregando procedimentos de pesquisa-ação, o estudo teve como objetivo formalizar a demanda do coletivo de profess
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Barbosa, Sandra Jacqueline. "A intensificação do trabalho docente na escola pública." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4208.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009.<br>Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2010-04-07T20:48:56Z No. of bitstreams: 1 2009_SandraJacquelineBarbosa.pdf: 1522524 bytes, checksum: 3fdbd7d2ea925e8a7c1155f5f6fe2fb4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-04-15T00:19:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_SandraJacquelineBarbosa.pdf: 1522524 bytes, checksum: 3fdbd7d2ea925e8a7c1155f5f6fe2fb4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-04-15T00:19:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_SandraJacquelin
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Ulup, Lilian Rose. "Trabalho - escola: por onde passa a qualificação profissional?" reponame:Repositório Institucional do FGV, 1994. http://hdl.handle.net/10438/9228.

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Abstract:
Submitted by Nathanne_estagiaria Silva (nathanne.silva@fgv.br) on 2012-02-01T18:56:14Z No. of bitstreams: 1 000061131.pdf: 5194945 bytes, checksum: 24964d73024bf3f20b0c011395810753 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2012-02-01T18:56:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000061131.pdf: 5194945 bytes, checksum: 24964d73024bf3f20b0c011395810753 (MD5) Previous issue date: 1994<br>La crise du modèle fordien et l'avènement de la dernière révolution industrielle ont imposé un changement de la base technique de la production et de l'organisation du travail. Actuellement ce sont d'autres les capacité
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Rossi, Regiane Aparecida. "Vocação, tradição ou profissão : um estudo sobre a escolha profissional e a evasão escolar na Escola Preparatoria de Cadetes do Exercito." [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253463.

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Abstract:
Orientador : Carlos Alberto Vidal França<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-31T23:48:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rossi_RegianeAparecida_M.pdf: 7537212 bytes, checksum: 663039f88fe527b9b081d45c8e1fe69c (MD5) Previous issue date: 2001<br>Resumo: Este estudo, de caráter descritivo-interpretetivo, é específico da área de Orientação Educacional, e definiu como objetivo detectar as justificativas e verificar os motivos pelos quais os jovens, após uma escolha já realizada
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Maciel, Maria Josà Camelo. "A pedagogia do trabalho e o trabalho da pedagogia na escola de educaÃÃo profissional." Universidade Federal do CearÃ, 2010. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4789.

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Abstract:
nÃo hÃ<br>Este trabalho analisa as caracterÃsticas que a educaÃÃo profissional assume no processo histÃrico de transformaÃÃes na base tÃcnica e econÃmica do modelo capitalista de produÃÃo na contemporaneidade e a disputa de significados dos conceitos que expressam as prÃticas de educaÃÃo profissional a partir da categoria pedagogia do trabalho. Nesse terreno de disputas apreende que a educaÃÃo profissional se sustenta numa lÃgica conformada aos princÃpios do mercado e que tal lÃgica à antagÃnica aos princÃpios da emancipaÃÃo humana inerente à educaÃÃo e à funÃÃo social da escola, inclusive a d
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MACIEL, Maria José Camelo. "A Pedagogia do Trabalho e o Trabalho da Pedagogia na Escola de Educação Profissional." http://www.teses.ufc.br, 2010. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6126.

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Abstract:
MACIEL, Maria José Camelo. A pedagogia do trabalho e o trabalho da pedagogia na escola de educação profissional. 2010. 301 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Fortaleza-CE, 2010.<br>Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-08-09T15:14:34Z No. of bitstreams: 1 2010_TESE_MJCMACIEL.pdf: 1690431 bytes, checksum: b5ee1c7525fe5d9210c862c729709852 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2013-10-10T14:20:10Z (GMT) No. of bitstreams
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Leite, Valter de Jesus. "Educação do campo e ensaios da escola do trabalho: a materialização do trabalho como princípio educativo na escola itinerante do MST Paraná." Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2017. http://tede.unioeste.br/handle/tede/3396.

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Abstract:
Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2018-02-22T13:21:35Z No. of bitstreams: 2 Valter_Leite2017.pdf: 4494638 bytes, checksum: ae714e45853000b31a77630774d1564e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-22T13:21:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Valter_Leite2017.pdf: 4494638 bytes, checksum: ae714e45853000b31a77630774d1564e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-03-06<br>This work has the political struggle as background and guidance ins
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Pergher, Eduardo Göttems. "A escola do trabalho : um estudo no Instituto de Educação Josué de Castro." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/61749.

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Abstract:
O presente estudo se insere na Linha de Pesquisa 'Trabalho, Movimentos Sociais e Educação' situada no bojo de análise do campo trabalho e educação. Tomando a materialidade da crise estrutural do capital, na especificidade do capitalismo dependente no brasil, tendo como fenômeno da lógica destrutiva no campo o agronegócio, destacamos a resistência do MST, a partir da sua concepção de educação e escola. Tendo por objeto a relação trabalho-escola, mais precisamente o trabalho desenvolvido pelos educandos no Instituto de Educação Josué de Castro, a pesquisa se desenvolve em torno da problemática e
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Oliveira, Marta Nascimento de 1971, Celso 1965 Kraemer, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "Organização escolar por ciclos :a experiência de uma "escola sem fronteiras" de Blumenau /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2015. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360463_1_1.pdf.

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Lopes, Jurema Rosa. "Situação de trabalho na escola e construção de conhecimentos." [s.n.], 2003. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253133.

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Abstract:
Orientador: Maria Ines Rosa<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T16:56:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lopes_JuremaRosa_D.pdf: 15103899 bytes, checksum: 0ba9749c3265b65e0d803d8ab885a424 (MD5) Previous issue date: 2003<br>Resumo: O presente estudo problematiza o espaço social da escola, sob o crivo da diversidade das atividades nele desenvolvidas, ancoradas na interdependência das funções. Nesse sentido, buscamos analisar a situação de trabalho na escola como processo de construção de conhecimentos sem exclusi
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Nobre, Iziane Silvestre. "Trabalho, prÃxis e escola: elementos de uma formaÃÃo revolucionÃria." Universidade Federal do CearÃ, 2015. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15928.

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Abstract:
CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico<br>Essa dissertaÃÃo procura investigar a relaÃÃo entre trabalho, prÃxis e escola como elementos de uma formaÃÃo revolucionÃria, objetivando analisar as trÃs categorias citadas no contexto da UniÃo SoviÃtica. Analisa o debate educacional entre os educadores soviÃticos na medida em que permite perscrutar o papel da educaÃÃo na transiÃÃo socialista em que se destacam os temas da RevoluÃÃo Cultural, da influÃncia da pedagogia burguesa, da politecnia, da instruÃÃo profissiona
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Watarai, Felipe. "Trabalhadores adolescentes do sexo masculino: família, trabalho, escola, violência." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-07022007-162314/.

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Abstract:
Este projeto de pesquisa teve como objetivo examinar as formas de sociabilidade que adolescentes do sexo masculino vivem na família, no trabalho e na escola e o modo como convivem com a violência presente nos bairros onde residem. Procurou-se ainda examinar quais os projetos de vida que os adolescentes organizam para o futuro, considerando a precariedade das condições materiais em que vivem. Os sujeitos da pesquisa foram dez adolescentes do sexo masculino, na faixa etária entre 16 e 18 anos incompletos, freqüentando o ensino médio em uma escola pública estadual no período noturno, inseridos no
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Luchetta, Ana Paula 1987, Maristela Pereira 1962 Fritzen, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "Letramentos no ensino médio :relações entre escola e trabalho /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2013. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/356348_1_1.PDF.

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Gonçalves, Gustavo Bruno Bicalho. "Programa Escola Ativa: educação do campo e trabalho docente." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2009. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4991.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>O Programa Escola Ativa (PEA) foi implementado no Brasil a partir de 1997 no marco de um convênio com o Banco Mundial, com o objetivo de melhorar o rendimento de alunos de classes multisseriadas rurais. O PEA tem seu foco na formação de professores e na melhoria da infra-estrutura das escolas, e propõe amplas mudanças na organização do trabalho docente, constituindo-se na único programa voltado especificamente para as classes multisseriadas no Brasil. Seu histórico é marcado pela coexistência com movimentos sociais que sintetizam e
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Nobre, Iziane Silvestre. "Trabalho, práxis e escola: elementos de uma formação revolucionária." www.teses.ufc.br, 2015. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14795.

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Abstract:
NOBRE, Iziane Silvestre. Trabalho, práxis e escola: elementos de uma formação revolucionária. 2015. 124f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-01-19T12:48:19Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_isnobre.pdf: 613890 bytes, checksum: 7522f7403c8c948e8437b4ac2741973c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-01-19T15:19:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_isnobre.pdf: 613890 bytes,
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Gomes, Liliana Guimarães. "O conceito de escola de trabalho segundo Georg Kerschensteiner." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3614.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social<br>Analisa-se a teoria educativa expressa por Georg Kerschensteiner (1854-1932) na sua obra Begriff der Arbeitsschule (Conceito da escola de trabalho), de 1912, nomeadamente em relação à influência da escola de trabalho no sistema dual de educação e formação e à relação entre escola e trabalho (produtivo), à dimensão humana do trabalho, à orientação para as profissões e ao desenvolvimento de competência e atitudes éticas para a inclusão na comunidade (estadual). Procura-se contextualizar a emergência da sua teorização e a pere
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Padilha, Sirlei. "Voltando à escola." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85460.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T18:58:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>Esta pesquisa fornece elementos para uma reflexão a todos os que ainda se emocionam em transmitir conhecimento e, ao mesmo tempo aprender grandes lições de vida como humildade, generosidade e, a emoção do aprender "com" o outro. Através das narrativas dos alunos, verifica-se alguns constrangimentos sociais que estes jovens e adultos, excluídos do processo escolar, mas inserido
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Araújo, Tiago Antônio de. "A relação gestão escolar e trabalho docente: estudo de caso numa escola municipal de Votorantim/SP." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2814.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:42:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ARAUJO_Tiago_2014.pdf: 3696664 bytes, checksum: 78ea765315722482e1f6679f94bf895c (MD5) Previous issue date: 2014-08-19<br>In this work we present a qualitative study conducted in a municipal elementary school located in the city of Votorantim (SP). Informants participated in the survey as the team manager (director and education coordinator) and four teachers who teach in the early grades of elementary school. The main objectives of the research were: to determine whether the educational activities of the manageme
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Jesus, Antonio Tavares de. "Escola e trabalho : aspectos pedagogicos da relação hegemonica em Gramsci." [s.n.], 1993. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253779.

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Abstract:
Orientador : Paolo Nosella<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-18T11:49:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jesus_AntonioTavaresde_D.pdf: 8772993 bytes, checksum: 63639d0a1e0081c278607715b887ef12 (MD5) Previous issue date: 1993<br>Resumo: Para Gramsci, a práxis revolucionária inclui, de maneira orgânica, o elemento cultural, o conhecimento, a escola como instrumentos de incorporação do homem individual ao homem coletivo. Meridioonalistas por nascimento procurou compreender os problemas do Mezzogiorno, sendo origina
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Pontes, Maria Gilvanise de Oliveira. "Medidas e proporcionalidade na escola e no mundo do trabalho." [s.n.], 1996. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253739.

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Abstract:
Orientador: Sergio Lorenzato<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-20T23:07:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pontes_MariaGilvanisedeOliveira_D.pdf: 11534526 bytes, checksum: b09013decd1875f9bef041980ccb5b7c (MD5) Previous issue date: 1996<br>Resumo: Nosso estudo teve como objetivo central analisar a relação existente entre a matemática escolar e a que permeia as atividades cotidianas dos trabalhadores de diferentes profissões que não dependem de escolarização formal. Para tanto foram selecionados os conteúdos de M
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Piolli, Evaldo 1963. "Identidade e trabalho do diretor de escola = reconhecimento e sofrimento." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251484.

Full text
Abstract:
Orientador: Jose Roberto Heloani<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-15T22:35:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Piolli_Evaldo_D.pdf: 1737492 bytes, checksum: 9281e86fff177369c072ca2bbb4de140 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: Este trabalho analisa a constituição da identidade do diretor de escola e suas transformações nas interações com a organização do trabalho. Adotamos os conceitos de reconhecimento e estratégias defensivas da psicodinâmica do trabalho, de Dejours, para compreender como esses trabalha
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Santos, Regina Celia Pereira Baptista dos. "A escola pública, o trabalho docente e os professores iniciantes." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-151420/.

Full text
Abstract:
Este estudo tem por objetivo investigar o significado do trabalho docente, em especial o dos professores iniciantes, na escola pública atual. Caracteriza-se por uma investigação teórica, complementada por dados empíricos coletados junto a professores iniciantes que atuam no Ciclo II do Ensino Fundamental da Escola Estadual José Jorge, situada no município de Osasco (SP) e também por pesquisa realizada com professores iniciantes, alunos do curso de História (Licenciatura) do Centro Universitário FIEO (UNIFIEO), que atuam em escolas públicas do município de Osasco (SP) e região. Esta pesquisa bu
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Jorge, Iranise Moro Pereira. "Estresse no trabalho e desempenho dos enfermeiros do Hospital Escola." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93802.

Full text
Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Florianópolis, 2010<br>Made available in DSpace on 2012-10-25T03:33:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 280910.pdf: 11437992 bytes, checksum: f9345be65954931fa2183ad71ad978bd (MD5)<br>A pesquisa do estresse no trabalho tornou-se uma inquietação mundial. O avanço nas publicações e a expansão da literatura demonstram o real interesse do desenvolvimento, do entendimento e da intervenção sobre o tema. O estresse é um mecanismo de reação que, via de regra, é inofensivo. Po
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Auletta, Ana Paula. "Escola e paradidáticos : uma proposta de trabalho com os multiletramentos /." Assis, 2019. http://hdl.handle.net/11449/182099.

Full text
Abstract:
Orientadora: Daniela Nogueira de Moraes Garcia<br>Banca: Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho<br>Banca: Rosiney Aparecida Lopes do Vale<br>Resumo: O objetivo principal desta pesquisa é leitura dos paradidáticos como prática de letramento capaz de proporcionar experiências literárias que construam os múltiplos saberes necessários para a interpretação do implícito - informações textuais que não estão em evidência, o subentendido . Este estudo descreve o trabalho realizado com os paradidáticos no ano inicial do Ensino Fundamental II em uma escola municipal da região metropolitana de São Pau
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Gesqui, Luiz Carlos. "Organização da escola, absentetísmo docente, discente e rendimento escolar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10643.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luiz Carlos Gesqui.pdf: 556123 bytes, checksum: 95e329fa99bc1214e40f0f4ba75f9846 (MD5) Previous issue date: 2008-02-27<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>One of the problems pointed out by school administrators and public chain education specialists based on the observation of the school routine is the teachers abstention, which, in part (guaranteed and justified absents, medical licenses etc.) has formal register. Apparently, however, there are practices not officially registered. This study discus
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Rodrigues, Luciane Dias. "O Trabalho Infantil na Visão da Escola: um estudo exploratório do tema." Universidade Federal Fluminense, 2004. http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=194.

Full text
Abstract:
Este estudo tem como objetivo analisar a visão que crianças que estudam e trabalham têm de trabalho, bem como das suas professoras que cuidam de lhes ensinar o que a escola determina conteúdos do programa e aqueles outros exigidos pelo e para o convívio social. Descrevemos o perfil sócio-econômico das crianças trabalhadoras e analisamos a compreensão que crianças e professoras, logo, a escola têm sobre trabalho. Para tanto, escolhemos alunos e professoras de uma escola municipal de Niterói. A partir de algumas categorias, como trabalho, infância e escola; o estudo indica que a permanência do
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Carmo, Lucas Poubel Timm do. "A organização das práticas e o trabalho gerencial : fragmentos do cotidiano da gestão de uma escola pública municipal." reponame:Repositório Institucional da UFES, 2015. http://repositorio.ufes.br/handle/10/1858.

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Abstract:
Submitted by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2016-05-12T17:34:46Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) DISSERTACAO LUCAS POUBEL VERSAO FINAL.pdf: 1036809 bytes, checksum: e4a57a68b4acfd98e6f66ac9884c89ee (MD5)<br>Approved for entry into archive by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2016-05-12T17:34:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) DISSERTACAO LUCAS POUBEL VERSAO FINAL.pdf: 1036809 bytes, checksum: e4a57a68b4acfd98e6f66ac9884c89ee (MD5)<
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Grande, Carolina. "O trabalho e o afeto : prazer e sofrimento no trabalho dos professores da escola pública de Brasília." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4836.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2009.<br>Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-08T17:50:26Z No. of bitstreams: 1 2009_CarolinaGrande.pdf: 1784727 bytes, checksum: 753c9cf46711b02705bde52250cfa365 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-05-27T02:46:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_CarolinaGrande.pdf: 1784727 bytes, checksum: 753c9cf46711b02705bde52250cfa365 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-05-27T02:46:31Z (GMT). No. of b
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Fiamengui, Gustavo. "Impactos do projeto São Paulo faz escola no trabalho do professor." Universidade Católica de Santos, 2009. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/153.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gustavo Fiamengui.pdf: 634724 bytes, checksum: 19ee811de54ea34a26feb0ca16d56325 (MD5) Previous issue date: 2009-04-24<br>Esta investigação analisa os impactos de projeto São Paulo Faz Escola, implantado no ano de 2008 pelo governo estadual paulista, dentro da nova proposta curricular para todas as escolas do ensino básico do Estado de São Paulo. Com a finalidade de conhecer que mudanças que ocorreram ou não com a implantação do projeto São Paulo Faz Escola no trabalho desses professores, em relação a conteúdos, meto
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Guimarães, Solange Padilha Oliveira. "Contribuições da dialogicidade para a construção do trabalho coletivo na escola." Universidade Católica de Santos, 2007. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/159.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Solange Guimaraes.pdf: 605764 bytes, checksum: 14617e3c6e7c5cf7361656f7e3edab9c (MD5) Previous issue date: 2007-11-27<br>Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute a proposta freireana da postura dialógica, aqui aplicada ao trabalho coletivo mediado pelo coordenador pedagógico. O trabalho enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921-1997) da dialogicidade como dinâmica do diálogo, para o desenvolvimento de uma consciência crítica da realidade com vistas a sua transformação. Paulo Freire é a principal ref
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Correia, Ilziney Simões da Silva. "O processo de trabalho do enfermeiro no Programa Saúde na Escola." Universidade Federal de Sergipe, 2017. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4992.

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Abstract:
Não informado.<br>Objetivo geral: Investigar o processo de trabalho dos enfermeiros da Estratégia Saúde da Família voltado para as práticas educativas previstas no Programa Saúde na Escola. Caminho Metodológico: trata-se de um estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, com o uso da técnica de análise textual discursiva pautada sob a ótica da Teoria de Intervenção Práxica de Enfermagem em Saúde Coletiva. Participaram como sujeitos desse estudo 19 enfermeiros da Estratégia Saúde da Família do município de Aracaju-SE, durante o período de março a maio de 2016. Resultados:
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Viriato, Edaguimar Orquizas. "O diretor e a construção do trabalho coletivo na escola publica." [s.n.], 1995. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251606.

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Abstract:
Orientador: Cleiton de Oliveira<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-20T14:34:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viriato_EdaguimarOrquizas_M.pdf: 6411070 bytes, checksum: 8184316c69d9bed01d6d8424bbdcb72d (MD5) Previous issue date: 1995<br>Resumo: O presente trabalho constitui uma reflexão sobre o "Projeto Educacional Escola-Padrão" enquanto instrumento facilitador ou não para a prática transformadora do Diretor de Escola. Privilegiamos a atuação do Diretor como agente politico comprometido com a transformação
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Mello, Miriam Morelli Lima de 1968. "A escola como espaço de transformação social : professores, trabalho e hegemonia." [s.n.], 2013. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250792.

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Abstract:
Orientador: Aparecida Neri de Souza<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-23T03:22:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mello_MiriamMorelliLimade_D.pdf: 2079004 bytes, checksum: 1f4cf5f8f76a1775e8d813dde7cea280 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Resumo: A pesquisa tem por objetivo analisar as representações que os professores constroem sobre as dimensões políticas de seu trabalho em escolas públicas de ensino fundamental na cidade do Rio de Janeiro, no contexto dasreformas educacionaisdas décadas de 1990 e 2000. Visto
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Marques, Gláucia Fabri Carneiro. "A formação e o trabalho docente na escola de tempo integral." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6766.

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Abstract:
Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-05-18T11:09:10Z No. of bitstreams: 1 glauciafabricarneiromarques.pdf: 2217632 bytes, checksum: f2924c77473c16a068f3e7c25b52e136 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-05-22T11:30:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 glauciafabricarneiromarques.pdf: 2217632 bytes, checksum: f2924c77473c16a068f3e7c25b52e136 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-22T11:30:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 glauciafabricarneiromarques.pdf: 2217632 bytes, checksum: f2924c77473c16a068f3e7c25b52e136 (
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Lima, Cacilda Comássio [UNESP]. "Educação para o trabalho: a Escola Profissional de Franca (1924-1970)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007. http://hdl.handle.net/11449/103124.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-06-14Bitstream added on 2014-06-13T20:03:50Z : No. of bitstreams: 1 lima_cc_dr_fran.pdf: 5064295 bytes, checksum: d62f2c8969968c717d343a806604b873 (MD5)<br>Este estudo propõe-se a investigar como se deu a inserção da escola Profissional “Dr. Júlio Cardoso” no contexto sócio-econômico da cidade de Franca. A criação da escola em 1924 decorreu em virtude da expansão para ao interior da rede de escolas profissionais criadas pelo governo do estado de São Paulo em 1910. Como escola voltada para o
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Lima, Cacilda Comássio. "Educação para o trabalho : a Escola Profissional de Franca (1924-1970) /." Franca : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/11449/103124.

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Abstract:
Orientador: Ivan Aparecido Manoel<br>Banca: Geraldo Inácio Filho<br>Banca: Agnaldo de Sousa Barbosa<br>Banca: Lélio Luiz de Oliveira<br>Banca: Vania de Fátima Martino<br>Resumo: Este estudo propõe-se a investigar como se deu a inserção da escola Profissional "Dr. Júlio Cardoso" no contexto sócio-econômico da cidade de Franca. A criação da escola em 1924 decorreu em virtude da expansão para ao interior da rede de escolas profissionais criadas pelo governo do estado de São Paulo em 1910. Como escola voltada para o mundo do trabalho, a escola profissional desde o início de seu funcionamento estab
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Frizzo, Giovanni Felipe Ernst. "A organização do trabalho pedagógico da Educação Física na escola capitalista." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/60392.

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Abstract:
O presente estudo trata da organização do trabalho pedagógico da educação física na escola capitalista, tendo por objetivo descrever e analisar o trabalho pedagógico da educação física desenvolvido na Rede Municipal de Ensino de Nova Santa Rita-RS (RMENSR). Como método e teoria do conhecimento que fundamentam esta investigação, recorremos ao materialismo histórico dialético para a análise e síntese do fenômeno investigado e na delimitação de nosso objeto de estudo. Trabalhamos com as categorias dialéticas da totalidade, mediação e contradição para compreender o movimento do real articuladas às
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Contreiras, Clarice Nunes Muniz. "Mercado de trabalho e perfil profissional: egressos da Escola de Dança." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12904.

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Abstract:
80 f. : il.<br>Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-08-07T14:32:52Z No. of bitstreams: 1 Clarice Nunes Muniz Contreiras.pdf: 630591 bytes, checksum: 366e284898571abe49366e8d0398d696 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Vilma Conceição(vilmagc@ufba.br) on 2013-09-11T17:02:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Clarice Nunes Muniz Contreiras.pdf: 630591 bytes, checksum: 366e284898571abe49366e8d0398d696 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-09-11T17:02:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Clarice Nunes Muniz Contreiras.pdf: 630591 bytes, checksum: 366e284898571abe49366e8d03
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Conde, Soraya Franzoni. "A escola e a exploração do trabalho infantil na fumicultura catarinense." Florianópolis, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96464.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-26T12:20:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 304878.pdf: 9135584 bytes, checksum: bc80854dc0cb1c3499dd977348234ed4 (MD5)<br>Esta tese tem por objetivo analisar as circunstâncias em que a exploração do trabalho infantil e da ajuda da criança ocorrem na fumicultura catarinense e se relacionam com a escolarização, considerando as particularidades e os aspectos universais, históricos e sociais aos quais os trabalhadores do campo estão s
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Chamon, Magda Lucia. "Os bastidores da escola sob a otica da divisão do trabalho." Universidade Federal de Minas Gerais, 1987. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87MK3N.

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Abstract:
este trabalho tem por objetivo o estudo, e a análise do processo de organização escolar, submetido nas últimas décadas a transformações sbstantivas, que vêm alterando sensivelmente as relações de trabalho dos profissionais da educação.Essas transformações aparecem sobretudo, através da divisão parcelar do trabalho escolar, que deixa transparecer em seu interior, um trabalho dividido, realizado concomitantemente por meio de operações e tarefas diferenciadas que delimitam a separação das funções de direção e concepção das funções de execução. Busca-se compreender, através da análise do cotidiano
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Melo, Neto Othon Cardoso de. "Adolescência e juventude em vulnerabilidade - perspectivas de futuro, trabalho e escola." Pós-Graduação em Psicologia Social, 2013. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5958.

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Abstract:
The aim of this study was to investigate how the future perspectives of young people in conditions of social vulnerability are influenced by climate and quality of education, considering the role of self-esteem. The survey was conducted in large public schools in two cities (Aracaju and Itabaiana). Participants were 507 students from public schools, aged between 14 and 24 years, 61.1% female and 38.9% male, pursuing higher chances of vulnerability conditions. The instrument was composed of 58 questions, self-responded and confidential, including scales about Future Perspective, Climate and Sch
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Purin, Paola Cardoso. "O trabalho docente na rede municipal de Cidreira/RS : limites e possibilidades de uma práxis emancipadora." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/32191.

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Abstract:
Nesta dissertação estudamos o trabalho docente realizado pelos professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Cidreira/RS (RMC). Este estudo, de natureza qualitativa, inscreve-se sob orientação do método materialista-dialético. O principal objetivo consistiu em compreender e explicitar as contradições que movimentam o trabalho dos professores em Cidreira e como estas medeiam (porque não determinam) o fazer político pedagógico dos educadores no espaço escolar diante da precarização do trabalho imposta pelo capital flexibilizado, buscando entender os limites e as p
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Mezzari, Lopes Natalina Francisca. "Administração escolar na obra de Lourenço Filho : programa de ensino como fundamento da organização do trabalho escolar /." Araraquara, 2017. http://hdl.handle.net/11449/151784.

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Abstract:
Orientador: Ricardo Ribeiro<br>Banca: Carlota Josefina M. C. dos Reis Boto<br>Banca: Raquel Pereira Chainho Gandini<br>Banca: Sandra Regina Cassol Carbello<br>Banca: Regina Cândida Ellero Gualtieri<br>Resumo: Este estudo tem como objetivo compreender a administração escolar na obra de Lourenço Filho no contexto da organização da Escola Nova, no período de 1920 a 1945. Parte-se da sua primeira experiência de docência, no início da década de 1920, na Escola Normal de Piracicaba em São Paulo, até o final de suas atividades na direção do INEP, em 1945. Utilizando-se de pesquisa bibliográfica e doc
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Guaraldo, Livia Maria. "Discursos jovens sobre vida, escola e trabalho: estudo realizado em uma escola de ensino médio de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-111835/.

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Abstract:
Trata-se de uma pesquisa sobre o Ensino Médio do ponto de vista de alunos e tem por objetivo tornar relevante a voz destes. Como professora de Filosofia percebo dificuldades e atritos entre o Ensino Médio oferecido e a expectativa de aprendizagem dos jovens em relação à escola: o desconhecimento da realidade socioeconômica e cultural dos alunos e de seus sonhos tem criado descontentamentos entre alunos, que percorrem apaticamente (ou indisciplinadamente) o curso quase que, exclusivamente, para terminá-lo o quanto antes. O objeto, diante desse quadro, é contextualizar o ensino secundário em Ita
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Souza, Natálya Camargo de [UNESP]. "Rotinas e mediações na pré-escola." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/92348.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-09-18Bitstream added on 2014-06-13T20:33:32Z : No. of bitstreams: 1 souza_nc_me_prud.pdf: 1409447 bytes, checksum: aaa1fa0b53f4db66d8b12e4c27f42f1d (MD5)<br>A dissertação “Rotina e mediações na pré-escola” apresenta os resultados da pesquisa vinculada à linha Infância e Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, da Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho”, campus de Presidente Prudente-SP. A pesquisa tem por objeto de estudo as medi
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Souza, Natálya Camargo de. "Rotinas e mediações na pré-escola /." Presidente Prudente, 2013. http://hdl.handle.net/11449/92348.

Full text
Abstract:
Orientador: Célia Maria Guimarães<br>Banca: Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho<br>Banca: Zilma de Moraes Ramos de Oliveira<br>Resumo: A dissertação "Rotina e mediações na pré-escola" apresenta os resultados da pesquisa vinculada à linha "Infância e Educação" do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, da Universidade Estadual Paulista "Júlio Mesquita Filho", campus de Presidente Prudente-SP. A pesquisa tem por objeto de estudo as mediações que ocorrem na rotina do pré-escolar, considerando como problema do estudo a organização do tempo, do espaço e das ativi
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