Academic literature on the topic 'Transtorno de conduta'
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Journal articles on the topic "Transtorno de conduta"
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Cruzeiro, Ana Laura Sica, Ricardo Azevedo da Silva, Bernardo Lessa Horta, Luciano Dias de Mattos Souza, Augusto Duarte Faria, Ricardo Tavares Pinheiro, Inessa de Oliveira Silveira, and Cecília Dieguez Ferreira. "Prevalência e fatores associados ao transtorno da conduta entre adolescentes: um estudo de base populacional." Cadernos de Saúde Pública 24, no. 9 (September 2008): 2013–20. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2008000900007.
Full textAbstract:
Este trabalho procurou estimar a prevalência e os fatores associados ao transtorno da conduta em adolescentes com idade entre 11 e 15 anos. Realizou-se um estudo transversal com 1.145 adolescentes na cidade de Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil. Os adolescentes responderam a um questionário auto-aplicado. O transtorno da conduta foi avaliado através do Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI). Foi investigada a associação desta psicopatologia com sexo, idade, nível sócio-econômico, escolaridade do adolescente, reprovação na escola, religião, sedentarismo, consumo de álcool, tabagismo, uso de drogas, depressão e sofrer bullying. A regressão ordinal foi usada para a análise estatística. Estima-se que, entre os entrevistados, 29,2% tenham transtorno da conduta. Na análise multivariada, a chance de um adolescente apresentar um ponto a mais na escala que avalia transtorno da conduta foi 2,04 (IC95%: 1,53-2,71) vezes maior no sexo masculino. O consumo de bebida alcoólica, o uso de drogas e sofrer bullying estiveram associados com maior pontuação na escala de transtornos de conduta. Os resultados também mostraram que os fatores associados ao transtorno da conduta apontam para a forte interrelação entre comportamentos de saúde na adolescência.
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Poisk, Camilla Casotti, Elisa Ávila Casotti Poisk, Julia Fernanda Santos Miotto, and Vagner Fagnani Linartevichi. "PSICOPATOLOGIAS NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA." FAG JOURNAL OF HEALTH (FJH) 1, no. 4 (December 20, 2019): 91–99. http://dx.doi.org/10.35984/fjh.v1i4.153.
Full textAbstract:
O presente artigo se constitui em uma revisão bibliográfica sobre transtornos mentais em crianças e adolescentes e seus respectivos tratamentos farmacológicos, abrangendo três psicopatologias da infância e da adolescência: o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, Transtornos de Ansiedade e Transtornos Disruptivos, do Controle de Impulsos e da Conduta. O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, é um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado por três subtipos, considerando a ocorrência nos últimos seis meses, e o tratamento farmacológico abarca, principalmente, o uso de metilfenidato. Os Transtornos de Ansiedade englobam onze transtornos mentais, nos quais o medo e a ansiedade demarcam como características fundamentais, sendo sua farmacoterapia de classe dos ISRS, antidepressivos tricíclicos e benzodiazepínicos. Somando com os transtornos citados, os Transtornos Disruptivos, do Controle de Impulsos e da Conduta, conceituam-se categoricamente por extrema dificuldade em lidar e ter controle das emoções e comportamentos, causando, imprescindivelmente, intenso sofrimento ao sujeito e prejuízos sociais, como a perda de liberdade e penalizações de violação de normas e leis, sendo que a indicação terapêutica é composta pelo uso de ácido valpóico, lítio, risperidona ou carbamazepina.
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Serra-Pinheiro, Maria Antonia, Marcelo Schmitz, Paulo Mattos, and Isabella Souza. "Transtorno desafiador de oposição: uma revisão de correlatos neurobiológicos e ambientais, comorbidades, tratamento e prognóstico." Revista Brasileira de Psiquiatria 26, no. 4 (December 2004): 273–76. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-44462004000400013.
Full textAbstract:
Transtorno desafiador de oposição (TDO) é uma entidade diagnóstica independente, mas é freqüentemente estudada em conjunto com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) ou com transtorno de conduta (TC). O objetivo deste artigo é o de fazer uma revisão das evidências existentes, obtidas por meio da base de dados PubMed, sobre achados neurobiológicos no transtorno desafiador de oposição, funcionamento familiar e escolar, comorbidades, prognóstico e opções terapêuticas para transtorno desafiador de oposição. A evidência de correlatos hormonais, genéticos e neurofuncionais de transtorno desafiador de oposição, a conexão com a família, as relações e desempenho escolares, a associação com transtornos do humor, ansiosos e disruptivos, o risco de evolução para transtorno de conduta e de persistência de sintomas de transtorno desafiador de oposição são descritos. Uma revisão do efeito da Terapia Cognitivo-Comportamental e tratamento farmacológico é apresentada. A análise das evidências disponíveis mostra que o impacto de transtorno desafiador de oposição não deve ser ignorado e que o transtorno desafiador de oposição deve ser devidamente abordado. O impacto do tratamento de transtorno desafiador de oposição no prognóstico de longo prazo dos pacientes ainda precisa ser determinado.
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Vieira, José Luiz Lopes, Helenice Zotto Amorim, Lenamar Fiorese Vieira, Adolpho Cardoso Amorim, and Priscila Garcia Marques da Rocha. "Distúrbios de atitudes alimentares e distorção da imagem corporal no contexto competitivo da ginástica rítmica." Revista Brasileira de Medicina do Esporte 15, no. 6 (December 2009): 410–14. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-86922009000700001.
Full textAbstract:
OBJETIVO: Investigar a presença e a relação entre comportamentos sugestivos de transtornos de conduta alimentar e distorção da imagem corporal de atletas de ginástica rítmica participantes do contexto esportivo competitivo. MÉTODOS: Participaram do estudo 48 atletas de ginástica rítmica, das categorias: infantil, juvenil e adulta e 48 estudantes do ensino fundamental e médio (controle). Para a identificação da presença de transtornos de conduta alimentar utilizou-se o Teste de Atitudes Alimentares (EAT-26) e, para determinar a insatisfação com a imagem corporal, o Body Shape Questionnaire (BSQ). Para a análise estatística utilizou-se o teste de Kruskal-Wallis (p < 0,05) e a correlação de Spearman. RESULTADOS: Não houve diferenças estatísticas significativas entre o grupo de ginastas e o de estudantes na presença de transtornos de conduta alimentar; constatou-se correlação significativa entre o transtorno de conduta alimentar e distorção de imagem corporal para as ginastas da categoria infantil (10-12 anos) e juvenil (13-14 anos). A análise descritiva revela que 27,2% (quatro ginastas/10-12 anos); 20,0% (quatro ginastas/13-14 anos) apresentaram atitudes sugestivas de comportamento de transtorno de conduta alimentar. Duas ginastas de 10-12 anos (10,0%), cinco ginastas de 13-14 anos (15%) e as cinco ginastas acima 15 anos (100%) apresentaram distorção da imagem corporal. CONCLUSÃO: As evidências apontam que a percepção comportamental e cognitiva das adolescentes em relação às exigências estéticas dos ambientes nos quais estão inseridas parece ser um fator primordial a ser considerado quando da presença de comportamentos sugestivos de transtorno de conduta alimentar e da distorção da imagem corporal.
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Grevet, Eugenio Horacio, Carlos Alberto Iglesias Salgado, Gregory Zeni, and Paulo Belmonte-de-Abreu. "Transtorno de oposição e desafio e transtorno de conduta: os desfechos no TDAH em adultos." Jornal Brasileiro de Psiquiatria 56, suppl 1 (2007): 34–38. http://dx.doi.org/10.1590/s0047-20852007000500008.
Full textAbstract:
Os autores examinam a influência dos transtornos de oposição e desafio (TOD), de conduta (TC) e de personalidade anti-social (TPAS) ao longo da vida do indivíduo com TDAH. Os principais achados mostram que o TDAH é modulado por essas comorbidades e que seu prognóstico é modificado dependendo da presença ou não desses transtornos. O transtorno de oposição e desafio intensificaria as características de impulsividade e isolacionismo do TDAH, porém não acarretaria em um aumento na incidência de TPAS na vida adulta. Já o TC associado ao TDAH implica um aumento significativo na impulsividade e agressividade, estando associado significativamente a TPAS e um pior prognóstico. A diferenciação entre os diferentes transtornos e seu correto diagnóstico é essencial para o tratamento adequado do TDAH. Futuros estudos precisam determinar se o tratamento do TDAH produziria uma mudança significativa no prognóstico desse grupo de pacientes.
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Andrade, Renata Candido de, Francisco Assumpção Junior, Ivan Abdalla Teixeira, and Vilma Aparecida da Silva Fonseca. "Prevalência de transtornos psiquiátricos em jovens infratores na cidade do Rio de Janeiro (RJ, Brasil): estudo de gênero e relação com a gravidade do delito." Ciência & Saúde Coletiva 16, no. 4 (April 2011): 2179–88. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232011000400017.
Full textAbstract:
Cresce no Brasil a prevalência de jovens infratores, principalmente do gênero feminino. A literatura aponta para prevalências aumentadas de transtornos mentais entre esses jovens em vários países, mas no Brasil faltam estudos. O objetivo é avaliar a prevalência de transtornos mentais em adolescentes sob medida socioeducativa, considerando como hipótese sua diferença entre gêneros com base no tipo de delito cometido. O instrumento usado foi o K-SADS-PL. Como resultados, alta prevalência de transtornos psiquiátricos entre adolescentes infratores, sendo os mais prevalentes: transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (33%), transtorno da conduta (77%), transtorno desafiador opositivo (50%), transtornos de ansiedade (70%), transtorno depressivo (50%), abuso de drogas ilícitas (70%) e abuso de álcool (52%). O abuso de álcool aumentou em 2,4 vezes a chance de um adolescente cometer delito violento. Esses dados sugerem às autoridades em saúde pública que tanto a detecção quanto o tratamento precoce de transtornos psiquiátricos na infância podem ajudar na prevenção de atos infratores. Sugerem também que o tratamento em saúde mental dos jovens sob custódia da lei deve ser parte fundamental da recuperação e da ressocialização deles.
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Thiengo, Daianna Lima, Maria Tavares Cavalcante, and Giovanni Marcos Lovisi. "Prevalência de transtornos mentais entre crianças e adolescentes e fatores associados: uma revisão sistemática." Jornal Brasileiro de Psiquiatria 63, no. 4 (December 2014): 360–72. http://dx.doi.org/10.1590/0047-2085000000046.
Full textAbstract:
Objetivo O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão sistemática para identificar os transtornos mais prevalentes na infância e adolescência e possíveis fatores associados. Métodos Várias bases eletrônicas de dados foram pesquisadas. Foram considerados critérios de inclusão: estudos epidemiológicos de base populacional; observacionais; com instrumentos validados; publicados em inglês, espanhol ou português; e que obtiveram pontuação acima de 12 pontos conforme critérios metodológicos do Checklist for Measuring Quality. Resultados Os transtornos mais frequentes encontrados pelos estudos, respectivamente, foram: depressão, transtornos de ansiedade, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno por uso de substâncias e transtorno de conduta. Fatores que mais se mostraram associados aos diferentes transtornos foram: fatores biológicos, fatores genéticos e fatores ambientais. Conclusão O conhecimento desses transtornos e seus potenciais fatores de risco trazem a possibilidade de desenvolvimento de programas de intervenção focados em prevenir ou atenuar os efeitos destes.
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Souza, Isabella, Maria Antônia Serra, Paulo Mattos, and Vanessa Ayrão Franco. "Comorbidade em crianças e adolescentes com transtorno do déficit de atenção: resultados preliminares." Arquivos de Neuro-Psiquiatria 59, no. 2B (June 2001): 401–6. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-282x2001000300017.
Full textAbstract:
Trinta e quatro crianças e adolescentes com idades entre 6 e 16 anos, com diagnóstico de transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) segundo a DSM-IV, foram examinadas e avaliadas quanto a comorbidade com outros transtornos psiquiátricos através do questionário padronizado P-CHIPS aplicado aos pais. Observou-se expressiva ocorrência de transtornos comórbidos (85,7%), sendo o transtorno opositivo-desafiador (20,6%) e o transtorno de conduta (39,2%) os mais comuns. Pelo menos dois outros diagnósticos que não o de TDAH puderam ser observados em 57% da amostra. A depressão maior pode ser diagnosticada em quatro casos e quadros ansiosos (transtorno de ansiedade generalizada, ansiedade de separação e fobias) foram observados em 34,3% da amostra. A presença de comorbidade altera de modo significativo o prognóstico da enfermidade e pode sugerir estratégias terapêuticas específicas dependendo de cada caso. A comorbidade frequente também pode sugerir a necessidade do uso de entrevistas diagnósticas que contemplam outros transtornos psiquiátricos.
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Borges, Jeane Lessinger, Clarissa Marceli Trentini, Denise Ruschel Bandeira, and Débora Dalbosco Dell'Aglio. "Avaliação neuropsicológica dos transtornos psicológicos na infância: um estudo de revisão." Psico-USF 13, no. 1 (June 2008): 125–33. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-82712008000100015.
Full textAbstract:
Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre a avaliação neuropsicológica dos déficits cognitivos associados aos transtornos psicológicos na infância e adolescência, com base em pesquisas publicadas no período de 2000 a 2006. Foi realizado um levantamento abrangendo publicações nacionais e internacionais indexadas nas bases de dados Medline, SciELo e PsycInfo. Os resultados indicaram um aumento da produção científica na área da avaliação neuropsicológica do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, autismo, transtornos de humor e transtorno de conduta. Observou-se a presença de poucos estudos nacionais, indicando a necessidade de pesquisas na área de avaliação neuropsicológica no Brasil.
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Bordin, Isabel AS, and David R. Offord. "Transtorno da conduta e comportamento anti-social." Revista Brasileira de Psiquiatria 22, suppl 2 (December 2000): 12–15. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-44462000000600004.
Full textDissertations / Theses on the topic "Transtorno de conduta"
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Nunes, Maura Marques de Souza. "A apercepção familiar em crianças com ou sem transtornos de déficit de atenção/hiperatividade, transtorno de conduta e transtorno desafiador opositivo." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2007. http://hdl.handle.net/10923/4825.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2007The Hyperactivity/Attention Deficit Disorder (HADD) and the Behavior Disorder (BD) reflect on the life of the child and the adolescent in an invasive fashion, breaking up the expected development for that age range. The damages caused occur in several areas (social placement, interpersonal relations), generating family and personal problems. On the other hand, many adverse family circumstances may be associated to problems of child and adolescent behavior. Based on that, this thesis approaches these topics in two section, theoretical and empirical. The theoretical study, through a revision of the literature, refers to the role of the family and school environment in the background of the subjects, in both the psychic and the social and emotional aspects, regarding the global, healthy development of the child and the adolescent. It lays out the features associated to the hyperactivity/attention deficit and behavior disorders, highlighting the factors within the family and the school environments that may favor the accentuating or the minimizing of their clinical manifestations. The empirical study responds to the research project that originated this thesis and aimed at checking whether children with Behavior Disorder, Oppositional Defiance Disorder and Hyperactivity/Attention Deficit Disorder, when tested against the Family Apperception Test (FAT), tend to provide more responses that denote the apperception of a more conflictive or dysfunctional family functioning than the responses given by children without these disorders. 32 male and female children, aged 06 to 11, divided into two groups (G1 clinical and G2 non-clinical) of 16 subjects participated The instruments used were: a sociodemographical data file, the Child Behavior Checklist – CBCL, the Raven Color Progress Matrix Test – Special Scale and the FAT. The results show significant association between the non-clinical group type and the conflictive response category for pictures 4 (the shop, p=0. 028), 11 (the delay, p=0. 017) and 18 (the trip, p=0. 003). Pictures 7 (the kitchen, p=0. 020), 9 (school tasks, p=0. 019), 11(bed time, p=0. 031) and 18 (the trip, p<0. 001) prove that the non-clinical group found more positive solutions for their conflicts, as compared to the clinical group. In the results for categories, limit imposition, boundaries and kind of system, no association with statistical significance was found.
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno de Conduta (TC) repercutem na vida da criança e do adolescente de forma invasiva, rompendo com o desenvolvimento esperado para esta faixa etária. Os prejuízos causados ocorrem em diversas áreas (relações interpessoais, inserção social) gerando problemas familiares e pessoais. Por outro lado, muitas circunstâncias familiares adversas podem estar associadas a problemas de comportamento nas crianças e adolescentes. Com base nisso, esta dissertação aborda estes tópicos em duas seções, uma teórica e outra, empírica. O estudo teórico, através de uma revisão da literatura, faz referência ao papel do ambiente familiar e escolar na formação dos sujeitos, tanto no aspecto psíquico, como social e emocional, tendo em vista o desenvolvimento global, saudável, da criança e do adolescente. Expõe as características associadas dos transtornos de déficit de atenção/hiperatividade e de conduta, destacando os fatores do ambiente familiar e escolar que podem favorecer para acentuar ou minimizar as manifestações clínicas dos mesmos. O estudo empírico, responde ao projeto de pesquisa que deu origem a esta dissertação, e teve como objetivo verificar se crianças que apresentam Transtorno de Conduta, Transtorno Desafiador Opositivo e Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade tendem a dar, quando testadas com o Teste de Apercepção Familiar (FAT), mais respostas que denotem a apercepção de um funcionamento familiar mais conflitivo ou disfuncional do que as respostas dadas por crianças sem estes transtornos. Participaram 32 crianças dos sexos masculino e feminino, com idades entre 06 e 11 anos, divididas em dois grupos (G1 clínico e G2 não clínico) de 16 sujeitos. Os instrumentos utilizados foram: uma ficha de dados sociodemográficos, a Child Behavior Checklist – CBCL, o Teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven – Escala Especial e o FAT. Os resultados mostraram associação significativa entre o tipo de grupo não-clínico e a categoria de resposta conflito para as lâminas 4 (da loja, p=0,028), 11 (do atraso, p=0,017) e 18 (da viagem, p=0,003). Constata-se nas lâminas 7 (da cozinha, p=0,020), 9 (das tarefas escolares, p=0,019), 11 (da hora de dormir, p=0,031) e 18 (da viagem, p<0,001), que o grupo não-clínico encontrou mais soluções positivas para seus conflitos, em comparação com o grupo clínico. Nos resultados para as categorias, imposição de limites, fronteiras e tipo de sistema não foi identificada associação com significância estatística.
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Nunes, Maura Marques de Souza. "A apercep??o familiar em crian?as com ou sem transtornos de d?ficit de aten??o/hiperatividade, transtorno de conduta e transtorno desafiador opositivo." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2007. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/875.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2007-03-23O Transtorno de D?ficit de Aten??o/Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno de Conduta (TC) repercutem na vida da crian?a e do adolescente de forma invasiva, rompendo com o desenvolvimento esperado para esta faixa et?ria. Os preju?zos causados ocorrem em diversas ?reas (rela??es interpessoais, inser??o social) gerando problemas familiares e pessoais. Por outro lado, muitas circunst?ncias familiares adversas podem estar associadas a problemas de comportamento nas crian?as e adolescentes. Com base nisso, esta disserta??o aborda estes t?picos em duas se??es, uma te?rica e outra, emp?rica. O estudo te?rico, atrav?s de uma revis?o da literatura, faz refer?ncia ao papel do ambiente familiar e escolar na forma??o dos sujeitos, tanto no aspecto ps?quico, como social e emocional, tendo em vista o desenvolvimento global, saud?vel, da crian?a e do adolescente. Exp?e as caracter?sticas associadas dos transtornos de d?ficit de aten??o/hiperatividade e de conduta, destacando os fatores do ambiente familiar e escolar que podem favorecer para acentuar ou minimizar as manifesta??es cl?nicas dos mesmos. O estudo emp?rico, responde ao projeto de pesquisa que deu origem a esta disserta??o, e teve como objetivo verificar se crian?as que apresentam Transtorno de Conduta, Transtorno Desafiador Opositivo e Transtorno de D?ficit de Aten??o/Hiperatividade tendem a dar, quando testadas com o Teste de Apercep??o Familiar (FAT), mais respostas que denotem a apercep??o de um funcionamento familiar mais conflitivo ou disfuncional do que as respostas dadas por crian?as sem estes transtornos. Participaram 32 crian?as dos sexos masculino e feminino, com idades entre 06 e 11 anos, divididas em dois grupos (G1 cl?nico e G2 n?o cl?nico) de 16 sujeitos. Os instrumentos utilizados foram: uma ficha de dados sociodemogr?ficos, a Child Behavior Checklist CBCL, o Teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven Escala Especial e o FAT. Os resultados mostraram associa??o significativa entre o tipo de grupo n?o-cl?nico e a categoria de resposta conflito para as l?minas 4 (da loja, p=0,028), 11 (do atraso, p=0,017) e 18 (da viagem, p=0,003). Constata-se nas l?minas 7 (da cozinha, p=0,020), 9 (das tarefas escolares, p=0,019), 11 (da hora de dormir, p=0,031) e 18 (da viagem, p<0,001), que o grupo n?o-cl?nico encontrou mais solu??es positivas para seus conflitos, em compara??o com o grupo cl?nico. Nos resultados para as categorias, imposi??o de limites, fronteiras e tipo de sistema n?o foi identificada associa??o com signific?ncia estat?stica.
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Perez, Camila Deneno. "O diagnóstico de transtorno de conduta: incidências no campo da saúde mental da infância e adolescência." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20480.
Full textAbstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-10-06T12:49:16Z
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Camila Deneno Perez.pdf: 1612818 bytes, checksum: 1da16d44393251ab1ed111d2504a36a7 (MD5)Made available in DSpace on 2017-10-06T12:49:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camila Deneno Perez.pdf: 1612818 bytes, checksum: 1da16d44393251ab1ed111d2504a36a7 (MD5) Previous issue date: 2017-09-19
Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq
This dissertation has as main objective the problematization of the diagnosis of conduct disorder directed to children and adolescents. More specifically, this study proposes to 1) to contextualize historically the emergence of this classification in psychiatry, as well as the questions raised in this segment; 2) to characterize and analyze some of its implications in the field of childhood and adolescence mental health. The methodological strategies were based on clues of the genealogy proposed by Michel Foucault and on the contributions of the French Institutional Analysis. From the point of view of the procedures adopted, we tracked the notion of "conduct disorder" in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) and its modulations in different editions, as well as highlighting positions that question such a psychopathological classification in psychiatric child-juvenile manuals. We also discuss the forensic uses and the psi-juridical articulation (re)produced by this diagnosis. A second dimension of the research, of an empirical nature, sought to analyze some of its uses and effects in a mental health service destined to children and adolescents through the monitoring, in the case-tracer strategy, of a case considered conduct disorder in a child-juvenile CAPS. As an analytical perspective, we use contributions from Michel Foucault on the psychiatry of childhood and the institution of abnormality as a mechanism for governing lives. We conclude that the classification of "conduct disorder" supports control and normalization actions, since it validates the correction of rebelliousness and inequality, decontextualized and circumscribed as deviant conduct. We consider that these reflections, related to child-juvenile mental health, can favor the construction of affirmative practices of the difference, the singularity and the unpredictability of childhood
A presente dissertação tem como principal objetivo a problematização do diagnóstico de transtorno de conduta dirigido a crianças e adolescentes. Mais especificamente, este estudo propõe-se a 1) contextualizar historicamente a emergência desta classificação na psiquiatria, assim como as indagações que suscitou neste âmbito; 2) caracterizar e analisar algumas de suas incidências no campo da saúde mental da infância e adolescência. As estratégias metodológicas se fundamentaram nas pistas da genealogia proposta por Michel Foucault e nas contribuições da Análise Institucional francesa. Do ponto de vista dos procedimentos adotados, rastreamos a noção de “transtorno de conduta” no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM) e suas modulações em diferentes edições do mesmo, bem como destacamos posicionamentos que interrogam tal classificação psicopatológica em manuais de psiquiatria infanto-juvenil. Discutimos, ainda, os usos forenses e a articulação psi-jurídica (re)produzida por esse diagnóstico. Uma segunda dimensão da pesquisa, de caráter empírico, buscou analisar alguns de seus usos e efeitos em um serviço de saúde mental destinado a crianças e adolescentes por meio do acompanhamento, na estratégia de caso-traçador, de um caso considerado de transtorno de conduta em um CAPS infanto-juvenil. Como perspectiva analítica, utilizamos aportes de Michel Foucault sobre a psiquiatrização da infância e a instituição da anormalidade como mecanismo de governo de vidas. Concluímos que a classificação “transtorno de conduta” sustenta ações de normalização e controle, uma vez que valida a correção de rebeldias e indocilidades, estas descontextualizadas e circunscritas como condutas desviantes. Consideramos que tais reflexões, relacionadas à saúde mental infanto-juvenil, podem favorecer a construção de práticas afirmativas da diferença, da singularidade e da imprevisibilidade da infância
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Cruzeiro, Ana Laura Sica. "PREVALÊNCIA E FATORES ASSOCIADOS AO TRANSTORNO DA CONDUTA: UM ESTUDO DE BASE POPULACIONAL." Universidade Catolica de Pelotas, 2007. http://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/handle/tede/430.
Full textAbstract:
Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Ana Laura Sica Cruzeiro.pdf: 283123 bytes, checksum: 1ecd3f9c3dde448a9bc61dd6a698dd0e (MD5)
Previous issue date: 2007-05-03Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This study purposed to estimate the prevalence and the behavioral factors associated with the conduct disorder in adolescents aged between 11 and 15 years old. A cross-sectional study was carried out with 1145 adolescents. The informed consent was signed by the parents or the responsible for the adolescent before he/she answered a self-administered questionnaire. The conduct disorder was assessed through the M.I.N.I. Mini International Neuropsychiatric Interview, a compatible instrument with the criteria of the DSM-III-R/IV and the CID-10. It was assessed whether this pathology was associated with gender, age, socioeconomic status, adolescent schooling, failure at school, religion, use of tobacco, sedentarism, alcohol consumption, drug use, depression and bullying. The ordinal regression was used for the statistics analysis with a hierarchic model for the outcome. It is estimated that, among the interviewees, 29,2% has conduct disorder. After the adjustment made for the hierarchic model, the adolescents chances presented one point more in Conduct Disorder scale is 2,04 (IC95% 1,53-2,71) times higher in male sex. The pathology was also associated with age, socioeconomic status, alcoholic beverages consume, drug use and bullying. The results also shown that the factors associated with the conduct disorder point to a strong interrelation between health behaviors in adolescence
Este trabalho procurou estimar a prevalência e os fatores associados ao Transtorno da Conduta em adolescentes com idade entre 11 e 15 anos. Em 2006 realizou-se um estudo transversal com 1145 adolescentes na cidade de Pelotas, RS. Foram sorteados 79 setores censitários da zona urbana da cidade e em cada setor 86 domicílios foram visitados. Os adolescentes com idade entre 11 e 15 anos de idade responderam a um questionário auto-aplicado. O Transtorno da Conduta foi avaliado através do M.I.N.I. Mini International Neuropsychiatric Interview. Foi investigada a associação desta psicopatologia com sexo; idade; nível socioeconômico; escolaridade do adolescente; reprovação na escola; religião; sedentarismo; consumo de álcool; tabagismo; uso de drogas; depressão e Bullying. A regressão ordinal foi usada para a análise estatística. Estima-se que, entre os entrevistados, 29,2% tenham Transtorno da Conduta. Na análise multivariada, a chance de um adolescente apresentar um ponto a mais na escala que avalia Transtorno de Conduta foi 2,04 (IC95% 1,53-2,71) vezes maior no sexo masculino. O consumo de bebida alcoólica, o uso de drogas e Bullying estiveram associados com maior pontuação na escala de Transtornos de Conduta. Os resultados também mostraram que os fatores associados ao Transtorno da Conduta apontam para a forte inter-relação entre comportamentos de saúde na adolescência.
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Medeiros, Mayara Wenice Alves de. "O comportamento pr?-social de crian?as com sintomatologia do transtorno da conduta." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19607.
Full textAbstract:
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MayaraWeniceAlvesDeMedeiros_DISSERT.pdf: 3773085 bytes, checksum: 84611ec75b4661a9e384a0da34daea74 (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-15T21:46:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MayaraWeniceAlvesDeMedeiros_DISSERT.pdf: 3773085 bytes, checksum: 84611ec75b4661a9e384a0da34daea74 (MD5)
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Os comportamentos pr?-sociais s?o vistos diariamente na nossa vida, frequentemente presenciamos pessoas dando esmolas, ajudando um vizinho a fazer uma mudan?a, doando sangue, cuidando dos filhos de um amigo, entre outros. Em uma perspectiva evolucionista, provavelmente esses comportamentos se fazem presentes pelo seu alto valor adaptativo para nossa esp?cie, justamente pela depend?ncia que temos da vida em grupo para nossa sobreviv?ncia. Provavelmente, por esse mesmo motivo, desde crian?as j? mostramos uma prefer?ncia por comportamentos pr?-sociais a comportamentos antissociais, sendo essa prefer?ncia mais vis?vel ao passo que crescemos. Entretanto, crian?as com sintomas do transtorno da conduta mostram um padr?o de comportamento agressivo, impulsivo e mais ego?sta que crian?as sem a sintomatologia. Al?m disso, essas crian?as tamb?m vivenciam ambientes, onde os comportamentos antissociais s?o mais frequentes e intensos se comparado ? popula??o geral. Experimentos com priming s?o uma forma de medir a influ?ncia de pistas ambientais simples sobre o nosso comportamento, por exemplo, dirigimos mais r?pido quando escutamos m?sicas aceleradas, pessoas religiosas ajudam mais diante de elementos religiosos, como a b?blia, e crian?as s?o mais cooperadoras ap?s jogarem jogos de cunho educativo. Com isso, o presente estudo teve como objetivos: avaliar se existe diferen?a na generosidade, por meio do comportamento de partilha, entre crian?as que apresentam sintomatologia do transtorno da conduta e crian?as que n?o apresentam a dita sintomatologia; analisar a influ?ncia de um priming pr?-social sobre o comportamento de partilha em crian?as com ou sem sintomatologia do transtorno da conduta; e por fim, analisar sob a perspectiva evolucionista as raz?es dadas por crian?as com ou sem sintomatologia do transtorno da conduta para partilhar ou n?o com o melhor amigo de sala de aula. Para isso, os professores das crian?as respondiam um invent?rio que sinalizava para a presen?a ou aus?ncia de sintomatologia do transtorno da conduta. As crian?as com ou sem sintomatologia podiam passar por uma condi??o experimental (com priming) ou por uma condi??o controle (sem priming). Na condi??o experimental as crian?as assistiam a dois v?deos curtos mostrando ajuda e partilha entre os pares, realizavam uma atividade de distra??o, e por fim, escolhiam dois entre quatro materiais mostrados pelo experimentador e decidiam quanto desses dois materiais gostariam de partilhar com o melhor amigo de sala de aula. Em seguida, ix eram questionadas a crian?a as raz?es da partilha e da reten??o. As crian?as da condi??o controle faziam as mesmas atividades, por?m n?o assistiam aos v?deos. Os resultados encontrados mostram uma diferen?a do efeito do priming de acordo com a fase do desenvolvimento na qual a crian?a se encontra; uma diferen?a na quantidade de material doado por crian?as com ou sem sintomas do transtorno da conduta, e uma mudan?a dessa diferen?a diante do priming pr?-social; e por fim, uma converg?ncia entre o pensamento utilizado por crian?as nas raz?es de partilha e as Teorias Evolucionistas. Esses resultados sinalizam a import?ncia de fatores individuais, do desenvolvimento, ambientais e evolutivos no comportamento pr?-social de crian?as com e sem sintomas do transtorno da conduta.
Pro-social behaviors are seen regularly throughout our daily lives, as we often witness people giving alms, helping a neighbor move, donating blood, or taking care of a friend's children, among others. From an evolutionary perspective, such behaviors occur because they have a high adaptive value to our species, precisely due to our high degree of dependence on group living for survival. Probably, for this same reason, since children have shown a preference for prosocial behaviors over antisocial behaviors, this preference becomes more visible as we grow. However, children with symptoms of conduct disorder show a pattern of aggressive, impulsive and more selfish behaviors than children without such symptoms. Furthermore, these children also experience environments in which antisocial behaviors are more frequent and intense compared to the general population. Priming experiments are one way of measuring the influence of simple environmental cues on our behavior. For example, driving faster when listening to music, religious people help more on religious elements, like the bible, and children are more cooperative after playing games of an educational nature. Thus, the objectives of the current study were to: evaluate whether there is any difference in generosity, through sharing behavior, among children with and without symptoms of conduct disorder; analyze the influence of prosocial priming on sharing behavior on children with and without symptoms of conduct disorder; and finally, analyze from an evolutionary perspective, the reasons given by children with and without symptoms of conduct disorder for sharing or not sharing with their best friend in a classroom environment. To address this question, the teachers of these children were asked to respond to an inventory that was designed to signal the presence or absence of symptoms of conduct disorder. Children identified as having or not having symptoms of conduct disorder could then undergo an experimental (with priming) or control (no priming) condition. Under the experimental condition, the children were asked to watch two short videos showing scenes of helping and sharing among peers, to perform a distraction activity, and finally to chose two of four different materials presented by the researcher and decide how much of these two materials they would like to share with their best friend in the classroom. Then the children were asked about their reasons for sharing or not sharing. Children subjected to the control condition performed the same activities as in the xi experimental condition, but did not watch the video first. The results showed a notable difference in the effect of priming in accordance with the child's stage of development; a difference in the amount of material donated to a best friend by children with and without symptoms of conduct disorder, and a change in this observed difference with the influence of pro-social priming; and finally, a convergence in the thinking of children regarding their reasons for sharing with evolutionary theory. The results of this study also indicate the importance of individual factors, developmental stage, environmental and evolutionary conditions in the pro-social behavior of children with and without symptoms of conduct disorder.
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Souza, Ana Luiza Decanini Miranda de. "Comportamento e sono em crianças com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade /." Marília, 2019. http://hdl.handle.net/11449/181981.
Full textAbstract:
Orientadora: Luciana PinatoBanca: Clay Brites
Banca: Célia Maria Giacheti
Resumo: O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), cuja patogênese é multifatorial, apresenta a tríade de sintomas: hiperatividade, desatenção e impulsividade. Queixa frequente nessa população, os distúrbios do sono podem ser indicativos de problemas na ritmicidade circadiana e decorrer em problemas comportamentais, de cognição e de humor. Com o intuito de contribuir para o conhecimento das bases biológicas e das características clínicas no TDAH o objetivo deste estudo foi investigar possíveis correlações entre o comportamento, parâmetros do ritmo atividade/repouso, sono/vigília e a presença de distúrbios de sono em crianças com TDAH. Os dados comportamentais foram avaliados por meio do Questionário de Capacidades e Dificuldades (SDQ); os parâmetros de atividade/repouso e sono/vigília por meio da actigrafia e a presença de distúrbios de sono por meio da Escala de Distúrbios de Sono para Crianças (EDSC). Participaram do estudo 27 crianças de sete a 12 anos de idade sendo 15 delas com diagnóstico de TDAH e 12 crianças com desenvolvimento típico. Os resultados mostraram que no escore total do SDQ 13,4% das crianças do grupo TDAH obtiveram pontuação para classificação normal, 33,3% limítrofe e 53,3% anormal enquanto 75% das crianças do grupo controle apresentaram pontuação total para classificação normal, 8,4% limítrofe e 16,6% anormal. No escore total da EDSC 66,6% das crianças com TDAH apresentaram distúrbios do sono. No grupo controle as crianças não apresentaram in... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), pathogenesis is multifactorial, presents a triad of symptoms: hyperactivity, inattention and impulsivity. The frequencies in this population, sleep disorders may be indicative of problems in rhythmicity and behavioral, cognitive and mood behaviors. In order to contribute to the knowledge of the biological bases and clinical characteristics in ADHD, the objective of this study were to investigate correlations between behaviors, activity / rest cycle, sleep / wake cycle and sleep disorder in children with ADHD. Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ); The parameters rhythm of activity / sleep / sleep-wake through the Sleep Disturbance Scale for Children (SDSC). Twenty-seven children, seven to 12 years of age, 15 of them with a diagnosis of ADHD and 12 children with typical development participated in the study. The results of the total SDQ score were 13.3% of the children in the ADHD group were classified as normal, 33.3% and the percentage of abnormal children were 53.3% of the children in the total control group for the normal classification, 8.4% borderline and 16.6% abnormal. The total score EDSC 66.6% of children with ADHD sleep disorders. In the control group, children are not indicative of sleep disorders. In SDSC subscales, 40% of the children in the ADHD group the indicative of disorders of initiating and maintaining sleep, 20% sleep disordered breathing, 13.3% of the disorders of the awakening, 13.3% of the dist... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
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Teixeira, Eduardo Henrique 1969. "Clozapina no tratamento da agressividade patológica grave em crianças e adolescentes com transtorno de conduta ou com autismo." [s.n.], 2007. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311601.
Full textAbstract:
Orientador: Paulo DalgalarrondoTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas
Made available in DSpace on 2018-08-20T05:57:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Teixeira_EduardoHenrique_D.pdf: 18618532 bytes, checksum: 0774e13250c5cbc72b5b26afc4bc65d7 (MD5) Previous issue date: 2012
Resumo: Introdução: Comportamento agressivo pode ser a principal manifestação clínica de Transtorno de Conduta (TC) e Autismo e deve ser cuidadosamente manejado na criança e adolescente, considerando os possíveis prejuízos e a evolução para transtornos psiquiátricos graves na idade adulta. A clozapina se mostrou eficaz no controle da agressividade em crianças e adolescentes com esquizofrenia. Objetivos: Fazer uma análise detalhada dos resultados do uso clínico naturalístico da clozapina no manejo da agressividade patológica grave em TC e Autismo e seu impacto no funcionamento global dos casos estudados. Método: Sete crianças/adolescentes com diagnóstico de TC e quatro com diagnóstico de Autismo foram acompanhados durante seguimento ambulatorial em uso de clozapina por um período de 26 semanas para controle de agressividade patológica grave. Foram avaliadas periodicamente através das escalas CGI e CBCL. Resultados: O resultado foi positivo com dose média de clozapina de 375,0 mg/dia (± 202,2) principalmente em relação à agressividade afetiva/impulsiva, independente do diagnóstico. Em apenas um caso de TC os níveis de agressividade se mantiveram inalterados. A agressividade predatória/pró-ativa teve diminuição apenas parcial. As alterações hematológicas ficaram dentro dos limites de segurança. Conclusões: A clozapina se mostrou eficaz, foi bem tolerada e não ocorreram reações adversas graves, podendo ser considerada um recurso terapêutico útil nos casos em que os níveis de agressividade são muito elevados ou foram esgotadas outras abordagens terapêuticas. Esse antipsicótico se mostrou mais eficiente nos padrões de agressividade do tipo impulsiva/afetiva, portanto, esse tipo de agressividade parece poder ser manejada farmacologicamente e a clozapina é uma opção viável
Abstract: Introduction: Aggressive behavior can be the main clinical manifestation of Conduct Disorder (CD) and Autism, and has to be carefully approached in children and adolescents, since it may lead to serious psychiatric disorders in adulthood. Clozapine has proved effective in controlling aggressive behavior in schizophrenic children and teenagers. Objectives: Make a detailed analysis of the results of the naturalistic clinical use of Clozapine to control serious aggressive behavior in CD and Autism and its the global impact on patients. Method: Seven adolescents diagnosed with CD and four with Autism treated with Clozapine were followed during a period of 26 weeks to control severe aggressive behavior. They were analyzed periodically on the CGI and CBCL scale. Results: The results were positive with a medium doze of clozapine of 375,0 mg/day (± 202,2), specially in the cases affective/impulsive aggressiveness, regardless the diagnosis. In just one case of CD the levels of aggressiveness didn't change. The predatory/pro-active kind of aggressiveness experienced only partial reduction. The hematological alterations remained within safe limits. Conclusion: Clozapine was helpful, easily accepted and there weren't important adverse reactions. It can be considered a useful resource in cases where the levels of aggressiveness are extreme or there are no other therapeutic ways. This antipsychotic drug has show to be more effective in the impulsive/affective type of aggressive disorder. Therefore, this kind of aggressiveness seems to be controllable by pharmaceutical means and Clozapine is a viable option
Doutorado
Saude Mental
Doutor em Ciências Médicas
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Rodrigues, Juliana dos Santos. "ADOLESCÊNCIA E TRANSTORNO DE CONDUTA: ESTUDO DO FUNCIONAMENTO PSÍQUICO E DA PERCEPÇÃO DA FIGURA PATERNA DE ADOLESCENTES INFRATORES." Universidade Metodista de São Paulo, 2011. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1460.
Full textAbstract:
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Juliana dos Santos Rodrigues.pdf: 2088820 bytes, checksum: fd6919c865546c92bf784e0c783ef908 (MD5)
Previous issue date: 2011-02-28Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This study aimed to: a) investigating the contents psychodynamics of adolescent offenders; b) describing the perception of affective and relational interactions with respect to paternal figure of adolescents. For this we are studied six cases of adolescents who have committed violations and have met educational measures, five of them aged 17 and one aged 14. These adolescents attended CEDECA (Center for Defense of the Rights of the Child and Adolescent) town of Mauá (São Paulo), where data were collected. The instruments used were the Procedure for Drawing-Story with Theme and semi structured interview. The procedure was performed using the following instructions: Draw a teenager Mauá and draw the father of a teenager from Mauá, and after each drawing, the teenager was asked to tell a story about it. In general, the results showed that the primitive and childish caracteristics were present in the production of six teenagers, since the defense mechanisms such as idealization, denial, splitting and other defense mechanisms schizoid. It was also evident the difficulty of growth and development of personality as well as the antisocial behavior are associated with the quality of the introjection of the father and the relationship that adolescents have with it. It is concluded that psychic development is a determining factor for which the person is a criminal conduct in the future. Therefore, further studies are needed on the personality of adolescents in conflict with the law, so that scientific knowledge can contribute to actions within the family, as well as programs for primary and secondary prevention of conditions which may give a good psychic development to people before they reach adolescence and adulthood.
O presente estudo teve por objetivos: a) investigar conteúdos da psicodinâmica dos adolescentes infratores; b) descrever a percepção das interações afetivo-relacionais dos adolescentes em relação à figura paterna. Para isso foram estudados seis casos de adolescentes que cometeram infração e que cumprem medidas sócioeducativas, sendo cinco deles com 17 anos e um com 14 anos. Esses adolescentes freqüentavam o CEDECA (Centro de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente) da cidade de Mauá (São Paulo), local onde os dados foram coletados. Foram utilizados como instrumentos o Procedimento de Desenho-Estória com Tema e entrevista semi-estruturada. A aplicação do procedimento foi feita com base nas seguintes instruções: desenhe um adolescente de Mauá e desenhe o pai de um adolescente de Mauá e, após cada desenho, foi pedido que o adolescente contasse uma história sobre o mesmo. De um modo geral, os resultados mostraram que o primitivismo e esteve presente na produção dos seis adolescentes, visto a presença de mecanismos de defesa como idealização, negação, cisão e outros mecanismos de defesa esquizóides. Também ficou evidente que a dificuldade de crescimento e evolução da personalidade, assim como a conduta anti-social estão associadas à qualidade da introjeção da figura paterna e a relação que estes adolescentes estabelecem com ela. Concluiu-se que o modo como se dá o desenvolvimento psíquico é fator determinante para que indivíduo seja levado á conduta delituosa. Por isso, são necessários mais estudos sobre a personalidade de adolescentes em conflito com a lei, para que o conhecimento científico possa contribuir em ações no âmbito familiar, bem como em programas de prevenção primária e secundária que possam dar condições de um bom desenvolvimento psíquico às pessoas antes que cheguem à adolescência e à idade adulta.
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Santos, Rodrigo Pereira dos. "Mente vazia, oficina do diabo: um estudo sobre jovens diagnosticados com transtorno de conduta num ambulatório público de saúde mental em Santa Cruz - RJ." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2009. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5162.
Full textAbstract:
Os manuais diagnósticos de psiquiatria e as classificações internacionais de doenças vêm apontando o transtorno de conduta como um dos principais distúrbios que afetam crianças e adolescentes que vivem em meio urbano pobre. Esse trabalho investiga como a emergência e o avanço dessa categoria diagnóstica vem de encontro às transformações engendradas no cenário cultural pelo capitalismo, como a falta de empregos, aumento dos índices de violência e o constante sentimento de insegurança social. Busca se conhecer como essa categoria diagnóstica surge como uma forma de estigma e controle na sociedade contemporânea dos jovens diagnosticados, pois este transtorno é apontado como uma das explicações para causa da violência praticada por jovens. Esse estudo se deu no contexto de um ambulatório de saúde mental, num bairro pobre da cidade do Rio de janeiro, com adolescentes diagnosticados com o transtorno de conduta. Como metodologia, foi utilizada a análise do discurso dos profissionais de um ambulatório público de saúde em relação aos jovens diagnosticados. Foi feita também análise das condutas terapêuticas dos profissionais dirigidas aos jovens. Este trabalho aponta para farta prescrição de medicamentos no tratamento desses jovens diagnosticados no cotidiano, apesar das poucas evidências científicas de sua eficácia.The diagnostics manuals of psychiatry and the international classifications of disorders are showing the derangement of the behavior like one of the most commons disorders that affect children and teenagers who live in a poor and urban environment. This work investigate how the emergency and the development of this area emerge form the transformations on the cultural scenario by the capitalism, like the lack of jobs, increase of the violence and the constant feeling of social insecurity. Search to know how this category appear like a shape of stigma and control in the contemporaneous society of those list young people, because this derangement are point like one of the explanations for the violence that those kids commit. This work was done in a context of a mental health ambulatory, on a poor neighborhood, in Rio e Janeiro, with teenagers who were diagnostic with those disorders. As methodology, were used the review of the discourse of the professionals who work in a public health ambulatory in relation to the young people who were diagnostic. At the same time we done the review of the therapeutic conduct of the professionals thought those teenagers. This work shows the extreme use of medications in the treatment of those young people, spite a few scientific evidence being really prove.
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Vitola, Eduardo Schneider. "Transtornos externalizantes em adultos com TDAH." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/30924.
Full textAbstract:
Objetivos: O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), o transtorno de conduta (TC) e o transtorno opositor desafiante (TOD) frequentemente ocorrem juntos na infância. No entanto, a existência e importância destes transtornos na vida adulta ainda é motivo de discussão. Este estudo tem como objetivo avaliar a extensão do impacto da história de TOD e TC na saúde mental global de indivíduos com TDAH persistente. Visa também avaliar a relação desses achados com o modelo de desinibição comportamental, considerando os perfis de desenvolvimento neurológico, personalidade e comorbidades. Métodos: Os pacientes foram selecionados consecutivamente a partir de uma amostra de conveniência no ambulatório de pesquisa do TDAH em adultos do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (n=458). O grupo controle foi composto de voluntários doadores de sangue no Hemocentro do mesmo hospital (n=121). Os diagnósticos foram realizados com base nos critérios do DSM-IV, sendo os sujeitos avaliados para o TDAH e o TOD através do K-SADS-E; para o TC e o transtorno de personalidade anti-social através do MINI; e através do SCID para as demais comorbidades. A gravidade do TDAH foi avaliada utilizando o SNAP, e a personalidade avaliada com o TCI (Cloninger). Na análise foram comparados os pacientes com TDAH e os controles. No caso das variáveis com diferenças significativas, comparamos três grupos: TDAH sem história de TC ou de TOD (n=178); TDAH com história de TOD (sem TC) (n=184) e TDAH com história de TC (com ou sem TOD) (n=96). Resultados: Pacientes com TDAH apresentaram um perfil mais grave na comparação com os controles em diversas variáveis, incluindo todas as comorbidades. Internamente ao grupo com TDAH, uma história positiva de TC (e, em grau menor, de TOD) associou-se a maior gravidade e a um perfil mais externalizador. Conclusão: Uma história positiva de TOD e TC na infância ou adolescência associa-se a um impacto negativo na saúde mental de sujeitos com TDAH persistente, reforçando o valor preditivo destes transtornos para a saúde mental do adulto. Estes achados sugerem uma ligação entre déficits do desenvolvimento, características de personalidade, e desdobramentos de psicopatologias, que é consistente com o conceito de cascada de desinibição comportamental.Objective: Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), oppositional defiant disorder (ODD) and conduct disorder (CD) are frequently co-occurring disorders in children and adolescents. However, their clinical status among adults is disputed. This study analyzes how the clinical presentation of persistent ADHD might be influenced by a childhood or adolescence history of CD and ODD, and how these findings fit in the behavioral disinhibition framework. Methods: Patients were ascertained in an ADHD outpatient clinic. Diagnoses were based on the DSM-IV criteria and all subjects were evaluated using the KSADS- E for ADHD and ODD, MINI for CD/ASPD, SCID-I for other comorbidities, SNAP-IV for ADHD severity and Cloninger’s Temperament and Character Inventory (TCI) for personality. We compared patients with ADHD (n= 458) with controls (n=121). For those variables with significant differences, we compared three groups of patients: ADHD without history of CD or ODD (n=178); ADHD + history of ODD (without CD) (n=184) and ADHD + history of CD (with or without ODD) (n=96). Results: Patients with ADHD presented a worse profile than controls in several variables, including a higher frequency of all comorbidities. Within the ADHD group, a history of CD (and to a lower extent ODD) is associated with a more severe and externalizing profile. Conclusion: A history of CD and ODD entail a significant negative mental health impact on persistent ADHD, reinforcing the predictive validity of these entities in adulthood mental health. These findings suggest a link among neurodevelopmental deficits, personality characteristics, and unfolding of psychopathology consistent with the behavioral disinhibition cascade.
Books on the topic "Transtorno de conduta"
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Moreno, Alfonso Chinchilla. Guia Teorico-Practica de Transtornos de Conducta. Masson, 1995.
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Mudança do clima para profissionais da saúde: Guia de bolso. Pan American Health Organization, 2021. http://dx.doi.org/10.37774/9789275721841.
Full textAbstract:
Os efeitos da mudança climática na saúde humana são inequívocos e já podem ser percebidos no mundo todo. Fenômenos como ondas de calor, ondas de frio, inundações, secas, furacões, tempestades e outros eventos climáticos extremos podem impactar a saúde direta e indiretamente, bem como desencadear ou agravar certas afecções e, consequentemente, exercer pressão sobre os serviços de saúde e sua infraestrutura. Essas afecções incluem doenças transmitidas por vetores, água e alimentos — devido a mudanças no comportamento e distribuição de vetores e patógenos — e transtornos de saúde mental induzidos pela crescente agitação social e pelos deslocamentos forçados. Mudança climática para profissionais da saúde: Guia de bolso é um manual baseado em dados empíricos que oferece informações essenciais para médicos e outros profissionais de saúde perceberem os impactos da mudança climática em sua prática diária. Com este guia de referência rápida, os prestadores podem reconhecer facilmente as doenças e os efeitos colaterais relacionados à mudança climática, implementar as condutas adequadas e fornecer orientações às populações expostas, fornecer informações atualizadas sobre a relação entre os efeitos adversos de certos medicamentos e o agravamento de condições de saúde sensíveis ao clima, e determinar as possíveis consequências da mudança climática para os serviços de saúde. Este livro aborda os principais riscos meteorológicos, bem como as condições de saúde que eles podem influenciar, agrupados por áreas clínicas específicas. Com esta publicação, a Organização Pan-Americana da Saúde pretende contribuir para a construção de conhecimento sobre o assunto e fortalecer a capacidade dos sistemas de saúde de prever, prevenir e se preparar a fim de oferecer serviços de saúde contínuos em um mundo no qual o clima está mudando rapidamente.
Book chapters on the topic "Transtorno de conduta"
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Castilho, Pedro. "Crítica ao Diagnóstico de Transtorno de Conduta (DSM-V - Cid 10): Uma Hipótese Sobre a Violência Como Novo Sintoma." In Psicanálise e Psicopatologia: Olhares Contemporâneos, 47–64. Editora Blucher, 2019. http://dx.doi.org/10.5151/9788580393873-04.
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Silva, Layanne Araújo, Wanessa Barros Franklin, and Nelzir Martins Costa. "Influência da espiritualidade e da religião na conduta terapêutica do transtorno depressivo em idosos: Uma revisão sistemática de literatura." In Pesquisa científica na pandemia: ciência, saúde e reflexão, 423–35. Uniedusul Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.51324/8027754.36.
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3
SILVA, L. T. T., J. L. NOVAK FILHO, and M. P. WASEM. "TRANSTORNOS DA CONSCIÊNCIA." In GUIA DE CONDUTAS EM EMERGÊNCIAS NEUROLÓGICAS E NEUROCIRÚRGICAS – INSTITUTO DE NEUROLOGIA DE CURITIBA, 17–22. Editora CRV, 2020. http://dx.doi.org/10.24824/978652510243.6.17-22.
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"Climatério e transtornos do humor: diagnóstico e conduta." In PROAGO Programa de Atualização em Ginecologia e Obstetrícia : Ciclo 18: Volume: 1. 10.5935, 2021. http://dx.doi.org/10.5935/978-65-5848-291-8.c0001.
Full textConference papers on the topic "Transtorno de conduta"
1
Barbosa, Fernanda, Gustavo Nunes, Lais Loth, Alexa Macanhan, Isadora Pires, Mercedes Reiter, Pedro Trindade, and Maisa Schultz. "Transtornos de Conduta Alimentar em Estudantes Universitários da Área da Saúde." In XXI I Congresso Brasileiro de Nutrologia. Thieme Revinter Publicações Ltda, 2018. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1675070.
Full text
2
Batista, Thais Bispo. "TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA RELACIONADO AO USO DO ÁCIDO VALPROICO NA GESTAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA." In II Congresso Brasileiro de Ciências Farmacêuticas On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1042.
Full textAbstract:
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio neurológico associado a dificuldades no desenvolvimento da comunicabilidade, na interação social e condutas repetitivas. Alguns estudos, evidenciaram que a exposição ao ácido valproico (VPA) na gravidez colabora para a manifestação do TEA. Acredita-se que o tratamento desse antiepiléptico em gestantes pode incitar alterações no desenvolvimento cerebral, resultando em desequilíbrios comportamentais. A complexidade desse transtorno promove uma multiplicidade de investigações realizadas em animais, sobre as possíveis razões que acarretam no surgimento desse distúrbio associado ao uso do VPA. Objetivo: Realizar uma revisão bibliográfica expondo o uso do ácido valproico com a aparição do Transtorno do Espectro Autista. Material e métodos: Esse trabalho trata-se de um estudo retrospectivo, exploratório e descritivo, através de uma pesquisa bibliográfica. As buscas dos artigos foram realizadas nos idiomas inglês e português, referente aos anos de publicação de 2005 a 2019. A coleta de artigos foi pesquisada na base de dados online SCIELO, LILACS e BIREME, totalizando 32 artigos. A pesquisa dos artigos científicos sobre a temática foi realizada entre janeiro de 2021 a março de 2021. Resultados: Ratas expostas a dose de 400 mg /kg de ácido valproico na fase pré-natal sucedeu em mudanças no comportamento da prole e a má formação dos neurônios 5- Hidroxitriptamina (5-HT). Além disso, analisou-se que o VPA pode interferir no metabolismo do ácido fólico expandindo as possibilidades da malformação do tubo neural. Conclusão: Observou-se nas pesquisas que o VPA é capaz de propiciar danos comportamentais e alterações no sistema serotoninérgico significativos. Os dados da pesquisa são parâmetros para impulsionar cautela no uso desse fármaco em gestantes.
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NERES, RINALDO DA SILVA, TEREZINHA MONICA SINÍCIO BELTRÃO, MARIA EMILIA MACIEL DA SILVA, JAHILTON PEREIRA DOS SANTOS FILHO, JEANE MARTA GUEDES AGUIAR, IRENICE BEZERRA DA SILVA, CLAUDIA DE VASCONCELOS, and ADRIANA DOS SANTOS RODRIGUES CAVALCANTI. "A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.56487.
Full textAbstract:
ESTE TRABALHO APRESENTA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, UTILIZANDO A PLATAFORMA MOODLE DA UNIDADE VIRTUAL DE CURSOS A DISTÂNCIA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DO RECIFE (UNIREC). DESTINADA AOS PROFESSORES QUE ATUAM NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE), TENDO COMO FOCO O ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. A UTILIZAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA A REALIZAÇÃO DE UMA FORMAÇÃO A DISTÂNCIA NESSES TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL, POSSIBILITOU O COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÕES PARA A REFLEXÃO DE CENÁRIOS E ESTUDOS DE CASOS DE ESTUDANTES QUE APRESENTAM DIFERENTES ASPECTOS DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, PELOS PROFESSORES DE AEE DA PREFEITURA DO RECIFE. A REFERIDA FORMAÇÃO FOI ORGANIZADA EM CINCO MÓDULOS: NOVA ESTRUTURAÇÃO DO NAAH/S; ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO X TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS; UNDERACHIEVEMENT: DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICA E CONDUTAS PARA A REDUÇÃO DE SEUS EFEITOS; CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E TEA E ESTUDOS DE CASO – PRECOCE. TAMBÉM HOUVE UM ESPAÇO PARA ALGUNS ESTUDOS DE CASOS. A REFERIDA FORMAÇÃO FOI REALIZADA DE JUNHO A AGOSTO DE 2020. NESTE TRABALHO APRESENTAREMOS UM RECORTE DA FORMAÇÃO ATÉ O DIA 22 DE JULHO DE 2020.
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NERES, RINALDO DA SILVA, TEREZINHA MONICA SINÍCIO BELTRÃO, MARIA EMILIA MACIEL DA SILVA, JAHILTON PEREIRA DOS SANTOS FILHO, JEANE MARTA GUEDES AGUIAR, IRENICE BEZERRA DA SILVA, CLAUDIA DE VASCONCELOS, and ADRIANA DOS SANTOS RODRIGUES CAVALCANTI. "A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.56487.
Full textAbstract:
ESTE TRABALHO APRESENTA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, UTILIZANDO A PLATAFORMA MOODLE DA UNIDADE VIRTUAL DE CURSOS A DISTÂNCIA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DO RECIFE (UNIREC). DESTINADA AOS PROFESSORES QUE ATUAM NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE), TENDO COMO FOCO O ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. A UTILIZAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA A REALIZAÇÃO DE UMA FORMAÇÃO A DISTÂNCIA NESSES TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL, POSSIBILITOU O COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÕES PARA A REFLEXÃO DE CENÁRIOS E ESTUDOS DE CASOS DE ESTUDANTES QUE APRESENTAM DIFERENTES ASPECTOS DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, PELOS PROFESSORES DE AEE DA PREFEITURA DO RECIFE. A REFERIDA FORMAÇÃO FOI ORGANIZADA EM CINCO MÓDULOS: NOVA ESTRUTURAÇÃO DO NAAH/S; ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO X TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS; UNDERACHIEVEMENT: DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICA E CONDUTAS PARA A REDUÇÃO DE SEUS EFEITOS; CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E TEA E ESTUDOS DE CASO – PRECOCE. TAMBÉM HOUVE UM ESPAÇO PARA ALGUNS ESTUDOS DE CASOS. A REFERIDA FORMAÇÃO FOI REALIZADA DE JUNHO A AGOSTO DE 2020. NESTE TRABALHO APRESENTAREMOS UM RECORTE DA FORMAÇÃO ATÉ O DIA 22 DE JULHO DE 2020.
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Lima, Daniela Costa De, Athus Leonan Da Silva Lago, and Italo De Jesus Santos. "REPERCUSSÕES NEUROPSICOFISIOLÓGICAS DO ESTRESSE." In I Congresso Brasileiro de Psicologia Clínica e Social On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1666.
Full textAbstract:
Introdução: O estresse permanece como um dos aspectos de maior discussão quando se busca estudar o bem-estar físico, psíquico e neurológico. Percebe-se, atualmente, que se configura uma tarefa inócua buscar um simples conceito para este fenômeno. Assim, o estresse tem impactos que repercutem neuropsicofisiológicamente e pode influenciar o desenvolvimento salutar do indivíduo, inviabilizando as atividades que tais sujeitos costumam realizar. Portanto, o estresse é gerador de repercussões, por vezes inimagináveis, mas que podem causar impactos bruscos em diversos quesitos que afetam o bem-estar dos sujeitos tanto, físico, psíquico quanto neurológico. Objetivos: Compreender as repercussões do estresse no indivíduo em sua integralidade. Materiais e Métodos: O método para a construção do trabalho parte da investigação de um fenômeno concreto, o estresse, por intermédio da constituição de um modelo que represente e analise o objeto de estudo, como uma realidade estruturada e relacionada com a experiência do sujeito social. Sendo elaborado a partir de um procedimento de revisão bibliográfica. Resultados: Tendo em vista essa gama de fatores esta pesquisa se estrutura a partir das principais fontes de estresse, assim como as mudanças que ocorrem e os transtornos que podem vir a ocorrer. Nesse sentido, é sabido que a maioria das pessoas tem forte preferência pela ordem, continuidade e previsibilidade em suas vidas, com isso, qualquer coisa, boa ou ruim, que requeira mudança, pode ser estressante. Quanto mais mudança implicar, mais estressante é a situação, o que conduz a necessidade de estudos sobre essas possíveis repercussões do estresse no indivíduo, assim como da busca de mecanismos para o enfrentamento do estresse, considerando a gama de comprometimentos que este pode provocar, além de ser um fator o qual tem se tornado cada vez mais comuns entre as pessoas, de diversas faixas etárias. Conclusão: Ao encaminhar o foco para os efeitos do estresse no sujeito é nítido que este acaba por comprometer o seu funcionamento neuropsicofisiológico, deturpando assim a sua homeostasia. Apresenta-se uma discussão preliminar e que não foi submetida a testes de hipóteses, considerou-se apenas a exposição e o efeito do estresse, não se analisaram variáveis, procedimentos necessários para conclusões mais definitivas.