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Journal articles on the topic 'Transtorno do Espectro Autista (TEA). Fisioterapia. Desenvolvimento motor'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Barboza, Íris Estefhanie Pinheiro, André Lucas Rodrigues de Azevedo, and Rosileide Alves. "A CONTRIBUIÇÃO DA FISIOTERAPIA EM PACIENTES PEDIÁTRICOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)." Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences 5, no. 5 (2023): 2375–90. http://dx.doi.org/10.36557/2674-8169.2023v5n5p2375-2390.

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Abstract:

Introdução: O transtorno do espectro autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento definido por déficits na presença de interesses restritos e comportamentos repetitivos além da comunicação social. Objetivo: Analisar, através da revisão de alguns trabalhos já publicados, como a fisioterapia pediátrica atua na contribuição do desenvolvimento motor em crianças portadoras do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Metodologia: O trabalho trata-se de uma revisão de literatura sobre fisioterapia pediátrica na contribuição do desenvolvimento motor em crianças portadoras do TEA, foram utilizadas

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2

Dias, Elenilson Miranda, and Ronaldo Nunes Lima. "A CONTRIBUIÇÃO DA FISIOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 6 (2024): 100–110. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i6.14273.

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Abstract:

Esse artigo buscou discutir a contribuição da fisioterapia no desenvolvimento motor de crianças com transtorno do espectro autista, sob a perspectiva de avaliar que a fisioterapia em saúde torna-se necessária, uma vez que esse transtorno quando negligenciado pode provocar consequências severas, com objetivo de abordar o conceito, histórico da fisioterapia e do autismo; destacar as principais dificuldades encontrada pelo fisioterapeuta, diante da assistência motora a crianças com espectro autista; apresentar a importância e contribuições da fisioterapia no desenvolvimento motor de crianças com

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3

Barbosa, Millena Mendes, and Ronney Jorge de Souza Raimundo. "Benefícios da fisioterapia no desenvolvimento motor da criança com transtorno do espectro autista." Revista JRG de Estudos Acadêmicos 7, no. 14 (2024): e141128. http://dx.doi.org/10.55892/jrg.v7i14.1128.

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Abstract:

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta desafios significativos ao desenvolvimento infantil, afetando, entre outras áreas, as habilidades motoras das crianças. Objetivo: Esta revisão bibliográfica tem como objetivo consolidar e analisar empiricamente os benefícios da fisioterapia para o desenvolvimento motor em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), oferecendo insights valiosos para profissionais de saúde, educadores e familiares. Metodologia: A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica em bases de dados reconhecidas, como PubMed, Lilacs e Sc

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4

Daltro, Manuela Carla De Souza Lima. "Intervenção fisioterapêutica no transtorno do espectro autista." Fisioterapia Brasil 19, no. 5 (2018): 266. http://dx.doi.org/10.33233/fb.v19i5.2631.

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Abstract:

Transtorno do Espectro Autista abrange alterações severas e precoces nas áreas de socialização, comunicação e cognição, como também poderão ocorrer prejuízos no que diz respeito ao planejamento e sequenciamento motor. Com isso, o objetivo deste trabalho foi avaliar a eficácia da intervenção fisioterapêutica em um infante com TEA. Trata-se de um relato de caso, composto por uma criança escolhida de forma intencional. Para a coleta de dados foram utilizados: uma entrevista com o responsável, a escala Medida da Função Motora (MFM), o questionário Affordances in the Home Environment for Motor Deve

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5

Izamara, Thais Viana Hassan 1; Marisa de Souza Serrão1; Sandy Beatriz da Silva Barros 1; Vitória Ferreira Gomes 1; Geralcy de Souza Nascimento 2; Thaiana Bezerra Duarte 3;. "INTERVENÇÕES FISIOTERAPÊUTICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA." Revistaft 26, no. 116 (2022): 64. https://doi.org/10.5281/zenodo.7314064.

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Abstract:

<strong>Introdução:</strong> O transtorno de espectro autista trata-se de uma síndrome que compromete o desenvolvimento motor do indivíduo e pode ser diagnosticada desde a primeira infância. Além disso, pode ocorrer atraso na linguagem, dificuldade na socialização, na demonstração de emoções e de expressão. A abordagem fisioterapêutica busca desenvolver habilidades motoras, aprimorar marcha e estímulo sensorial. <strong>Objetivo:</strong> Realizar uma revisão liter&aacut

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6

Rebeca, Santos Pereira, de Melo Roiz Roberta, Luisi Vitor Santos Drielly, and Dra. Roberta de Melo Roiz Orientador:. "A IMPORTÂNCIA DA FISIOTERAPIA NA INTERVENÇÃO PRECOCE EM BEBÊS COM TRAÇOS DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." Revistaft 28, no. 134 (2024): 16. https://doi.org/10.5281/zenodo.11215116.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento com manifestações variadas, inclu- indo déficits de comunicação e interação social. A prevalência do TEA em crianças aumentou, afetando 1 em cada 36. A intervenção precoce, como a fisioterapia, é crucial para mitigar os sintomas e melhorar o desenvolvimento motor e social das crianças com TEA. Assim, o presente estudo tem como objetivo: descrever a importância da fisioterapia na intervenção prec

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7

Gabrielly, Pinheiro Dantas, Kethelen Bruce dos Santos Ranna, and Prof.ª Especialista Jéssica Macedo Orientadora:. "A FISIOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA." Revistaft 26, no. 117 (2022): 41. https://doi.org/10.5281/zenodo.7393941.

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Abstract:

<strong>Introdução</strong>: O transtorno do espectro autista (TEA) é um transtorno que pode ser identificado no início da infância, afetando diretamente o desenvolvimento neuropsicomotor, podendo impactar na interação social, comunicação e linguagem. Não existe cura, mas existe tratamentos eficazes, a fisioterapia vai atuar na área motora, buscando melhorar a qualidade de vida. O profissional vai aplicar técnicas terapêuticas aliadas a atividades que estimulem o desenvolvimento motor melhorando a concentr

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8

Danilo, Marco Silva Siqueira, Almir Alves da Silva Neto José, and Prof. Dra. Liana Dantas da Costa e. Silva Barbosa Orientadora:. "REPERCUSSÕES DAS INTERVENÇÕES FISIOTERAPÊUTICAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA: REVISÃO SISTEMÁTICA." Revistaft 28, no. 134 (2024): 95. https://doi.org/10.5281/zenodo.11177395.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio de neurodesenvolvimento conhecido por dificuldades na interação social, na comunicação verbal e não verbal, além de padrões de comportamento repetitivos ou restritos. Esse espectro impacta não apenas a esfera cognitiva e social das crianças, mas também pode ter efeitos significativos no desenvolvimento motor, abrangendo tanto habilidades motoras grossas quanto finas. Nesse contexto, a fisioterapia emerge como uma intervenção abrangente que pode

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9

Souza, Gabriel Anderson Leal Marques de, and Ronaldo Nunes Lima. "ATUAÇÃO DA FISIOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM TEA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 12 (2024): 2296–306. https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17480.

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Abstract:

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por déficits na comunicação, interação social e comportamento, frequentemente associados a dificuldades motoras e sensoriais. A fisioterapia desempenha um papel fundamental na promoção do desenvolvimento motor e na inclusão social dessas crianças. Objetivo: Analisar as contribuições da fisioterapia no desenvolvimento motor de crianças com TEA, destacando técnicas e benefícios. Materiais e Métodos: Trata-se de uma revisão bibliográfica sobre intervenções fisioterapêuticas, como hidroterapia, equoterapia, musicoterapia e atividad

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10

Rodrigues, Lucimeire Martins, Rita de Cássia Lima Ferreira, Tayná Machado Franco, and Fabiana Cristina Souza Mendes Camilo. "A intervenção neuromotora no tratamento fisioterapêutico no desenvolvimento motor de crianças com transtorno do espectro autista." Biosciences and Health 2 (July 15, 2024): 1–10. https://doi.org/10.62331/2965-758x.v2.2024.43.

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Abstract:

O transtorno do espectro autista (TEA) é uma desordem do neurodesenvolvimento que provoca prejuízos nas áreas sociocomunicativas e comportamentais. Os indivíduos apresentam alterações de movimentos e gestos com poucas adaptações, o que prejudica o crescimento motor, o equilíbrio e a lateralidade, sendo funções básicas para a autonomia e a aprendizagem cognitiva. Esta pesquisa tem como objetivo descrever a importância da fisioterapia motora para o desenvolvimento de crianças com diagnóstico de TEA. Para esta revisão bibliográfica integrativa foram usadas as bases de dados Bireme e PubMed para i

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11

Rolim, Cynthia Maria Saraiva, and Alcione do Socorro Andrade Costa. "A Fisioterapia no desenvolvimento da pessoa autista: relato de experiência." Brazilian Journal of Health Review 8, no. 3 (2025): e80142. https://doi.org/10.34119/bjhrv8n3-181.

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Abstract:

Trata-se de um relato de experiência realizado em uma clínica de habilitação e reabilitação infanto-juvenil, sob o acompanhamento fisioterapêutico de uma criança com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). O objetivo do relato é destacar a importância da intervenção do fisioterapeuta em uma equipe inter e multidisciplinar, que trabalha de forma integrada para promover melhorias na qualidade de vida da criança. Mesmo em idades mais avançadas, a atuação fisioterapêutica pode contribuir significativamente para a redução de prejuízos ocasionados pelo autismo, auxiliando no desenvolvim

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Tostes, Bruna Carraro, Daniele Martins do Nascimento, Letícia Nalim Franklin, et al. "Intervenções fisioterapêuticas nas disfunções sensoriais em crianças com Transtorno do Espectro Autista." OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 22, no. 11 (2024): e7913. http://dx.doi.org/10.55905/oelv22n11-190.

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Abstract:

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que afeta o processamento sensorial e motor, manifestando-se por comportamentos repetitivos, déficit na comunicação e dificuldades na interação social. A fisioterapia desempenha um papel crucial no desenvolvimento motor e sensorial dessas crianças, além de prevenir compensações decorrentes da hiposensibilidade e hipersensibilidade. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo explorar a importância da fisioterapia na redução do transtorno do processamento sensorial e seu impacto na marcha de crianças com TEA

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Silva Medeiros, Laysa Gabrielle, Ana Vitória Sousa de Medeiros Gomes, Samara Campos de Assis, and Manuela Carla de Souza Lima Daltro. "A perspectiva dos pais sobre o tratamento fisioterapêutico no desenvolvimento motor de crianças com transtorno do espectro autista (TEA)." Revista Coopex. 15, no. 01 (2024): 4709–25. http://dx.doi.org/10.61223/coopex.v15i01.799.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se caracteriza pelo comprometimento na interação social, comportamento e comunicação. Tais questões produzem impactos significativos, podendo trazer prejuízos ao longo de todo ciclo de vida. Objetivo: O artigo teve como objetivo analisar a percepção dos pais quanto ao tratamento fisioterapêutico no desenvolvimento motor de crianças com TEA. Métodos: Tratou-se de uma pesquisa de campo, descritiva, com abordagem quantitativa, onde foi realizado um levantamento de dados em um estudo transversal. A população foi formada por 30 pais e/ou responsáveis de crianç

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Lemes Mendonça, Caroline. "Importância da fisioterapia no Transtorno do Espectro Autista." Perspectivas Experimentais e Clínicas Inovações Biomédicas e Educação em Saúde (PECIBES) ISSN - 2594-9888 9, no. 2 (2024): 29. http://dx.doi.org/10.55028/pecibes.v9i2.20050.

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Abstract:

Introdução: O transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que caracteriza-se por déficits de comunicação social, comportamentos repetitivos, alterações motoras e sensoriais, estima-se que atinja uma em cada 160 crianças no mundo. Nos últimos anos a prevalência do TEA vem crescendo globalmente, o aumento se deve pela maior conscientização sobre o tema e aumento dos critérios diagnósticos1. O critério padrão para o diagnóstico de TEA é uma avaliação com uma equipe multidisciplinar, baseada na observação direta do comportamento da criança e entrevista com o cuidad

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Santiago, Raquel Alves, Naynara Lima Luz, and Thayná Santana da Silva. "A contribuição do fisioterapeuta no desenvolvimento psicomotor de crianças com Transtorno do Espectro Autista." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 18, no. 4 (2025): e17078. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.4-187.

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Abstract:

O desenvolvimento psicomotor de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) está diretamente relacionado à linguagem e às funções executivas, como memória de trabalho e controle inibitório. Diante disso, questiona-se: quais as contribuições do fisioterapeuta nesse processo? Este estudo tem como objetivo compreender a importância da fisioterapia no desenvolvimento psicomotor de crianças com TEA. Trata-se de uma revisão integrativa, com abordagem qualitativa e de cunho descritivo. A pesquisa foi realizada nas bases de dados Scielo, Periódico da Capes e PubMed, abrangendo publicações entre

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Oliveira, Érica Monteiro, Francisca Tatiana Dourado Gonçalves, Marcio Marinho Magalhães, et al. "O impacto da Psicomotricidade no tratamento de crianças com transtorno do Espectro Autista: revisão integrativa." Revista Eletrônica Acervo Saúde, no. 34 (October 23, 2019): e1369. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e1369.2019.

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Abstract:

Objetivo: realizar uma revisão integrativa para identificar as contribuições da Psicomotricidade como uma técnica de fortalecimento do desenvolvimento psicomotor em crianças com autismo. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa de caráter bibliográfica exploratória e descritiva dos resultados apresentados. Foi realizada uma busca referente ao tema abordado em artigos publicados entre 2010 a 2018 em português e inglês. As bases de dados utilizadas foram “Scientific Electronic Library Online (SCIELO)”, “Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE)” e “Literatura Latino-A

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Dos Santos, Bianca, Beatriz Oliveira Da Silva, and Luana Araújo Dos Reis. "EFEITOS DA INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." LUMEN ET VIRTUS 16, no. 48 (2025): 5013–21. https://doi.org/10.56238/levv16n48-036.

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Abstract:

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por dificuldades na comunicação, déficits nas habilidades sociais, comportamentos repetitivos e alterações motoras. As manifestações clínicas variam em intensidade e podem comprometer o desenvolvimento global do indivíduo. A intervenção precoce é essencial para minimizar os impactos do transtorno, sendo a atuação de uma equipe multidisciplinar fundamental para promover o desenvolvimento motor e a qualidade de vida dessas crianças. Objetivo: Avaliar os efeitos da intervenção fisioterapêutica

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Xavier Botini Nunes, Beatriz, Felipe Lopes Vieira, Larissa Teixeira Lima, et al. "ATUAÇÃO DA FISIOTERAPIA NOS TRANSTORNOS MOTORES EM CRIANÇAS COM TEA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 4, no. 11 (2023): e4114510. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v4i11.4510.

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Abstract:

Introdução: O transtorno do espectro autista (TEA), é um conjunto de alterações do neurodesenvolvimento que afetam a socialização, comunicação e as habilidades motoras. A etiologia é associada a fatores múltiplos que podem ser genéticos ou neurobiológicos. Estudos recentes destacam os déficits motores como influência nas demais alterações do TEA, e a fisioterapia pode beneficiar o desenvolvimento motor e interpessoal, adaptando-se às necessidades individuais. O objetivo é descrever a atuação da fisioterapia nos transtornos motores em crianças com TEA. Trata-se de uma revisão da literatura, com

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Santos, Clistenis Clênio Cavalcante dos, Jeovane Dantas dos Santos Júnior, Anna Carolyne Silva de Holanda, et al. "Efeitos da Fisioterapia precoce na reabilitação de crianças com TEA: uma revisão Sistemática." Research, Society and Development 11, no. 14 (2022): e191111435246. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i14.35246.

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Abstract:

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) não apresenta cura, nem causa definida, podendo inibir o desenvolvimento da fala, processos de comunicação, interação e comportamento social da criança. A fisioterapia tem sido de suma importância para uma menor dependência ou até mesmo a conquista da independência dessas crianças. Na reabilitação de crianças com TEA, a fisioterapia através de seus recursos e atividade assistida, tem demostrado melhora do funcionamento neurológico em nível cognitivo, afetivo e motor. Objetivo: apresentar como a literatura científica relata os efeitos da fisiot

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Gomes, Gabriella Barreira, Geovanna Martins Barbosa, Diogo Soares Menezes, et al. "A EQUOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR EM CRIANÇAS PORTADORAS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)." Revista ft 28, no. 139 (2024): 55–56. http://dx.doi.org/10.69849/revistaft/ra10202410312355.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: O autismo, também chamado de transtorno do espectro autista (TEA) é considerado como transtorno que afeta a interação social e comunicação, com padrões de atividades restritas, repetitivas e de comportamento verbal ou não verbal. Os sintomas podem apresentar-se nos pacientes recém nascidos e perduram durante toda a vida, sendo o diagnóstico precoce primordial para promover um progresso que atenue os atrasos, colabore com a qualidade de vida e desenvolva a capacidade social, pessoal e comunicativa. Diante das diversas condutas a serem realizadas na fisioterapia, a equoterapia se des

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Beatriz, Cardoso de Souza, Ferreira da Silva Breno, and Esp. Jessica Farias Macedo Orientadora:. "A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM TEA." Revistaft 26, no. 116 (2022): 61. https://doi.org/10.5281/zenodo.7377661.

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Abstract:

<strong>Introdução</strong>: De acordo com a OMS (2022), o Transtorno do Espectro Autista (TEA), é definido como um grupo de indivíduos com padrões atípicos em diversas condições, sejam elas sociais, comunicativas, motoras, comportamentais e cognitivas. Cada criança com o TEA vive de um jeito, podendo ser totalmente independente ou apresentar condições mais graves. <strong>Objetivo</strong>: Entender a atuação da fisioterapia em crianças com TEA. <strong>Materiais e método:</stron

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Carmo, Cristina Vieira do, Rebeca Bentes da Silva, and Mônica Garcia de Araújo. "INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): REVISÃO DE LITERATURA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 9, no. 11 (2023): 701–16. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v9i11.12220.

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Abstract:

O tratamento da criança com TEA deve ser multidisciplinar, personalizado e permanente ao longo do ciclo vital, em constante revisão e acompanhamento, para favorecer o pleno desenvolvimento das potencialidades das pessoas com TEA, sua integração social e sua qualidade de vida. A fisioterapia serve para trabalhar o reconhecimento do esquema corporal e a resposta motora e sensorial, melhorar a relação do corpo com a realidade e ajudar a construir uma relação mais segura e de confiança. O objetivo do presente artigo é tevisar a literatura sobre a importância da intervenção fisioterapêutica no trat

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Ana, Patrícia Silva Visgueira, Mizelle Ediane, Silva de Paiva Alves Ludimila, Luzineide Alves Maria, Alves Nogueira Marina, and Raquel Soares de Farias Ruth. "A IMPORTÂNCIA DA FISIOTERAPIA NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO." Revista NovaFisio 26, no. 111 (2022): 01. https://doi.org/10.5281/zenodo.6666897.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista ou simplesmente TEA, conhecido genericamente como autismo, afeta o portador seja na parte sensório-motora, linguagem e cognição. Interfere em seu convívio social e desenvolvimento global. Este estudo objetiva-se em investigar e demonstrar a importância da fisioterapia e a utilização de seus principais recursos no tratamento do Transtorno do Espectro Autista. Este artigo foi construído através de revisões literárias, como busca de dados utilizou-se fontes como :Scielo, Google Acadê

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Marcião, Lucas Gabriel de Araújo, Grace Ellen Pereira Costa, Patricia Emerich Lima, et al. "A importância da fisioterapia no atendimento de pessoas com Transtorno do Espectro Autista." Research, Society and Development 10, no. 5 (2021): e24410514952. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14952.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento que pode comprometer a comunicação de maneira verbal ou não verbal, com manifestação de movimentos repetitivos e momentos de distanciamento do contato com a realidade. Assim, é fundamental a inclusão do tratamento fisioterapêutico precocemente para desenvolver as funções das atividades de rotina, como também a melhoria da evolução do desenvolvimento da coordenação e interação interpessoal. O objetivo desse trabalho é discutir a importância da atuação do profissional fisioterapeuta no atendimento de pessoas com Transt

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Araújo, Ana Paula Silva, and Mayanna Ferreira Santos. "Estimulação psicomotora de crianças com transtorno do espectro do autismo por meio da equoterapia." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 18, no. 4 (2025): e16804. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.4-063.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição complexa do neurodesenvolvimento infantil, de origem multifatorial, que se caracteriza por um conjunto específico de manifestações clínicas. Entre seus aspectos centrais, destacam-se alterações motoras, variações no desenvolvimento cognitivo e desafios significativos na comunicação e na interação social, refletindo uma diversidade de expressões sintomáticas que impactam a funcionalidade e a integração do indivíduo em diferentes contextos. O presente estudo tem como objeto verificar os efeitos da equoterapia no desenvolvimento psicomotor de

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Jorgete, Lomas Lemos, Cristina Brito Da Silva Luziete, Sales De Souza Marisa, Keila Bandeira Rosy, Letícia Oliveira Dos Santos Sara, and Éden Souza de Oliveira. Felipe. "INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA PARA A MELHORA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS COM AUTISMO." REVISTA FT 28, no. 128 (2023): 95. https://doi.org/10.5281/zenodo.10156795.

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Abstract:

O presente trabalho se dá sobre as crianças autistas e sua dificuldade de desenvolvimento motor, trazendo assim as formas de tratamento fisioterapêuticos através da equoterapia e hidroterapia elencando a partir da consulta de literatura relacionada ao assunto, bem como os principais autores pesquisados sobre o tema através de livros, artigos científicos, revistas e jornais eletrônicos especializados na área da Fisioterapia por meio das plataformas Scielo, Manuais de Saúde MSD, Google Scholar e plataforma Lilacs. Trazendo de que forma a hidroterapia e a equoterapia enquanto tratamentos fisioter

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Barros Silva Faria, Andressa, Xisto Sena Passos, Fabiana Castro Ramos, et al. "INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS POR LOS FISIOTERAPEUTAS EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 5, no. 7 (2024): e575479. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v5i7.5479.

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Abstract:

Objetivo: Identificar os instrumentos (testes, questionários e escalas) aplicados pelos fisioterapeutas para avaliação no TEA. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa, foi iniciada uma busca por materiais, com publicações entre os anos de 2019 e 2023, disponíveis nas bases de dados eletrônicos: PubMed, Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Base de Dados de Evidência em Fisioterapia (PEDro) e Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Para seleção dos materiais foram utilizados critérios de inclusão como: artigos que se encaixassem no tema, nos idiomas português, inglês e espanhol e que ap

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Miranda Barbosa, Camily, Maria Joana Calves Barbosa, Jhullie Genova Costa, et al. "Desafios da fisioterapia respiratória em pacientes do Projeto Respira com TEA." Perspectivas Experimentais e Clínicas Inovações Biomédicas e Educação em Saúde (PECIBES) ISSN - 2594-9888 9, no. 2 (2023): 36. http://dx.doi.org/10.55028/pecibes.v9i2.20058.

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Abstract:

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento comumente visto em crianças do sexo masculino. Além disso, as principais características dos indivíduos que apresentam o espectro são: comunicação social prejudicada, presença de comportamento estereotipado e hipersensibilidade ao toque, sons e odores. Considerando que a área da Fisioterapia Respiratória Infantil engloba uma diversidade de pacientes, incluindo aqueles com TEA que podem apresentar patologias respiratórias a serem tratadas, é recorrente nos depararmos com situações em que ocorre obstrução

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Rodrighero, Karoline Obo, and Carolina Tarcinalli Souza. "Práticas com o Profissional e Cuidador de Crianças Autistas / Practices with the Professional and Caregiver of Autistic Children." ID on line. Revista de psicologia 15, no. 57 (2021): 960–74. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v15i57.3264.

Full text

Abstract:

Resumo: A criança com Transtorno do Espectro Autístico (TEA) apresenta uma tríade caracterizada pela dificuldade e prejuízos qualitativos da comunicação verbal e não verbal, na interatividade social e na restrição do seu ciclo de atividades e interesses. O profissional tem uma grande importância na função de capacitar, instruir, supervisionar e orientar os cuidadores e familiares a realizar as atividades com as crianças com autismo. O objetivo deste estudo foi ensinar com aulas práticas voltadas para o desempenho neuropsicomotor a interação do profissional e cuidador com os autistas. O estudo

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Wagner, Amanda Beuren, and Livia Willemann Peres. "HIDROCINESIOTERAPIA E SUA RELAÇÃO COM OS ASPECTOS SOCIAIS DE CRIANÇAS COM TEA." Revista Contemporânea 4, no. 11 (2024): e6591. http://dx.doi.org/10.56083/rcv4n11-098.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do desenvolvimento neuropsicomotor que se manifesta nas capacidades de socialização, comportamento, cognição e alterações sensório-motoras (Bezerra et al., 2021). As alterações podem ser percebidas desde os primeiros meses até o fim da vida (Fonseca et al., 2019), podendo ser amenizadas através de tratamentos adequados (Bezerra et al., 2021). Dentro da fisioterapia existem várias modalidades de tratamentos capazes de auxiliar nas alterações da criança com TEA, entre elas está a hidroterapia (Ferreira; Ferreira, 2022). OBJETIVO:

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Soares, Jailson Ribeiro, and Leyla Regis e. Meneses Sousa Carvalho. "A NATAÇÃO COMO PRÁTICA AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E AFETIVO-SOCIAL EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA." Revista ft 29, no. 140 (2024): 34–35. http://dx.doi.org/10.69849/revistaft/ra10202411132334.

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Abstract:

Introdução: O transtorno do espectro autista (TEA) é caracterizado por diversas mudanças neurológicas que são visíveis durante a primeira infância, entretanto, essas variações afetam o desenvolvimento motor, social e cognitivo. Objetivo: Analisar os benefícios da natação no desenvolvimento motor e afetivo-social em crianças com transtorno do espectro autista – TEA. Métodos: Trata-se de uma revisão bibliográfica do tipo integrativa, realizadas nas bases de dados: Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online - (SciELO), utilizando de forma isolada e/ou conjugada os seguintes descritore

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Ingrid, Lima Cardoso da Silva, da Silva Santos Vitória, and Ma. Christiane Lopes Xavier Profa. "A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO DESENVOLVIMENTO GLOBAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: REVISÃO SISTEMÁTICA." Revistaft 27, no. 127 (2023): 55. https://doi.org/10.5281/zenodo.10048955.

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Abstract:

O transtorno do espectro autista (TEA) é uma síndrome do desenvolvimento  neural que engloba modificações relacionadas à interação social, empecilhos na  comunicação e presença de comportamentos repetitivos. O desenvolvimento global é  um grupo de habilidades responsáveis pela independência de um sujeito. O acompanhamento com uma equipe multiprofissional possibilita uma melhora nas  manifestações do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e pode refletir no  desenvolvimento global da criança com autismo. Em vista disso, o estudo tem como  objetivo avaliar como as abo

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Setaro, Andressa Domingues, Andreza Travassos de Barros, Elaine Aparecida Pedrozo Azevêdo, and Fábio Augusto d. Alegria Tuza. "Intervenção fisioterapêutica no Transtorno do Espectro Autista." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, no. 6 (2024): e7803. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.6-303.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por uma disfunção no desenvolvimento neurológico se manifestando nos primeiros anos de vida. A etiologia ainda é alvo de pesquisas, porém acredita-se que seja uma causa genética. Alguns estudos, avaliam a teoria de que fatores ambientais podem influenciar seu desenvolvimento. A intervenção fisioterapêutica pode evitar consequências que prejudiquem o desenvolvimento de atividades motoras simples e habilidades comunicativas. Objetivo: Evidenciar a atuação do fisioterapeuta frente ao desenvolvimento do Transtorno do Espectro Autista. Métodos:

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Costa, Lanna Cristina Campos da, and Rosileide Alves Livramento. "ATUAÇÃO DA FISIOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DE CRIANÇAS COM (TEA): REVISÃO DE LITERATURA." Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences 5, no. 5 (2023): 3114–27. http://dx.doi.org/10.36557/2674-8169.2023v5n5p3114-3127.

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Abstract:

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno global do neurodesenvolvimento da criança, de caráter multifatorial, com características clínicas específicas, apresentando déficits motores, atrasos cognitivos e prejuízos na comunicação e interação social. Objetivo: demonstrar por meio de uma revisão de literatura a relevância da atuação da fisioterapia nos déficits psicomotores. Metodologia: Será realizada uma revisão de literatura descritiva, onde será levantado artigos científicos, nas plataformas de busca Pubmed, Medline e Scielo. Resultados: foram quantificados 246 artig

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Soares, Camila Barbosa, Marcelia Maisa Pinheiro da Silva, and Christiane Lopes Xavier. "AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EM ACADÊMICOS DE FISIOTERAPIA DE UM CENTRO UNIVERSITÁRIO DE TERESINA-PI." Revista ft 29, no. 140 (2024): 50–51. http://dx.doi.org/10.69849/revistaft/ra10202411192050.

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INTRODUÇÃO: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neuro desenvolvimento que se manifesta pela deficiência na interação social, na comunicação e por padrões de comportamento repetitivos e estereotipados, relacionados a causas biológicas. A falta de conhecimento dos acadêmicos sobre a temática pode influenciar diretamente no diagnóstico e no tratamento dessa patologia. MÉTODOS: Estudo do tipo transversal, descritivo e quantitativo. A coleta de dados será realizada por meio do questionário Knowledge about Chilldhood Autismo among Health Workers (KCAHW) - traduzido, que avalia o

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Laperruque, Mônica Oliveira de Jesus, and Roberta de Melo Roiz. "IMPORTÂNCIA DA EQUOTERAPIA PARA PRATICANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." Revista ft 29, no. 140 (2024): 54–55. http://dx.doi.org/10.69849/revistaft/ra10202411241054.

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Abstract:

A origem do Transtorno do Espectro Autista (TEA), ainda desconhecida, tem sido discutida como causa genética e ambiental. Crianças diagnosticadas com TEA necessitam de abordagens terapêuticas que envolvam diferentes estímulos, e a Equoterapia, prática de reabilitação terapêutica assistida por cavalos, vem se destacando por promover uma terapia com potencial único em promover ao mesmo tempo o desenvolvimento físico, emocional e psicossocial em crianças com autismo. Visando reunir os mais relevantes trabalhos na área de fisioterapia pediátrica acerca da importância e eficácia da Equoterapia no d

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Neta, Anaita de Sousa Rocha, Evelyn de Lima Modesto, and Railma Maria Santana de Sousa Carvalho. "ATENDIMENTOS FISIOTERAPÊUTICOS PELO SUS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." Revista ft 29, no. 143 (2025): 48–49. https://doi.org/10.69849/revistaft/cs10202502111548.

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Abstract:

O autismo é uma condição onde o neurodesenvolvimento é afetado, tendo preditor o fator genético, não genético e ambiental. A pessoa com transtorno do espectro autista TEA pode apresentar dificuldade de socialização e comunicação e notável déficit motor, afetando a coordenação, concentração e equilíbrio. Esse estudo teve como objetivo analisar o número de atendimentos fisioterapêuticos pelo SUS em crianças com transtorno do espectro autista nos últimos 5 anos. Trata-se de um estudo ecológico do tipo quantitativo com abordagem descritiva e retrospectivo, sendo realizado uma coleta de dados atrav

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Antônio, Saraiva da Silva Junior, Ramon Oliveira Correa Kaio, de Souza Soares Karla, Albuquerque Viana Joaquim, and Bárbara César de Freitas Boaventura Alessandra. "Ferramentas pedagógicas utilizadas na educação física escolar para desenvolvimento motor de crianças com TEA." Amazon Live Journal v.6, no. 4 (2024): p.11. https://doi.org/10.5281/zenodo.14249005.

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Abstract:

<strong>RESUMO: A inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na rede regular de ensino tem se intensificado, exigindo dos professores de Educação Física uma adaptação constante de suas práticas pedagógicas. Diante desse cenário, este estudo, de natureza qualitativa e abordagem integrativa, busca identificar ferramentas e estratégias pedagógicas que possam ser utilizadas nas aulas de Educação Física para promover o desenvolvimento motor de crianças com TEA. Sendo as

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Valler, Fernanda Carolina, Magali Quevedo Grave, Martina Konzen Motiska, et al. "AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences 5, no. 4 (2023): 2292–303. http://dx.doi.org/10.36557/2674-8169.2023v5n4p2292-2303.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento, caracterizado por alterações em dois domínios centrais: 1) comunicação e interação social; 2) padrões repetitivos e restritos de comportamento, interesse e atividades. Embora o déficit motor dos indivíduos com TEA não seja utilizado como parte dos critérios de diagnóstico, sabe-se que estes podem apresentar diversos comprometimentos motores. O objetivo do estudo foi avaliar o desenvolvimento motor de crianças de 0 a 6 anos, com diagnóstico médico de TEA. Pesquisa de cunho exploratório, descritivo, de abordagem quant

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Fernandes, Ana Luiza Nanci Lobo, Lídia Sara Lobo Oliveira, Raquel Auxiliadora Borges, Dayse Rodrigues de Souza Andrade, and Kelly Jackeline Oliveira Pereira Andrade. "THERAPEUTIC IMPACT OF PLAY IN THE LIVES OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER IN EARLY CHILDHOOD: THE ROLE OF NEUROPEDIATRIC PHYSICAL THERAPY." Brazilian Journal of Studies on Nature, Education and Culture 1, no. 1 (2024): 161–80. http://dx.doi.org/10.29327/2436032.1.1-10.

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Abstract:

O brincar tem sido amplamente utilizado por profissionais da área da saúde que atendem crianças e tem se mostrado eficaz como uma proposta terapêutica para crianças com diversidade funcional. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) afeta o neurodesenvolvimento e apresenta características marcantes que se manifestam já na primeira infância. O presente estudo teve como objetivo demonstrar o papel da fisioterapia no cuidado de crianças com TEA por meio do brincar. Realizou-se uma revisão da literatura, incluindo publicações em português e inglês nas principais bases de dados que abordam o tema. Fo

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Santos, Évelyn Crys Farias dos, and Tainá Ribas Mélo. "CARACTERIZAÇÃO PSICOMOTORA DE CRIANÇA AUTISTA PELA ESCALA DE DESENVOLVIMENTO MOTOR." Divers@! 11, no. 1 (2018): 50. http://dx.doi.org/10.5380/diver.v11i1.61270.

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Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresentam habilidades motoras reduzidas, sendo a avaliação de crianças com TEA ainda um desafio na avaliação fisioterapêutica, especialmente no que se refere à avaliação e acompanhamento do desenvolvimento neuropsicomotor.Como objetivos pretendeu-se verificar o desenvolvimento psicomotorde uma criança autista. Trata-se de uma pesquisade estudo de caso, descritiva, que analisou o desenvolvimento psicomotor de um menino de 10 anos com diagnóstico TEA por meio da Escala de Desenvolvimento Motor (EDM). Para a criança autista avaliada, de forma ger

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Teixeira, Bruna Marques, Fabiana Teixeira de Carvalho, and Jaqueline Raíssa Lopes Vieira. "Avaliação do perfil motor em crianças com transtorno do espectro autista (TEA)." Revista Educação Especial 32 (July 3, 2019): 71. http://dx.doi.org/10.5902/1984686x33648.

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Foco temático. Uma das principais comorbidades associadas ao autismo em crianças relaciona-se diretamente ao déficit do desempenho motor como resposta ao movimento. Crianças com TEA apresentam uma série de alterações motoras, com atrasos na coordenação, resultando em déficits na aprendizagem de habilidades motoras finas e complexas. Objetivo. Avaliar o perfil motor de crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Método. Trata-se de um estudo clínico, observacional, transversal, prospectivo, quantitativo e descritivo. A pesquisa foi realizada com 20 crianças com diagnóstico de TEA, de amb

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Macedo, Bruna, Camila Silva, Priscilla Fernandes, Pietra Duarte, and Sophia Lemos. "FISIOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." Revista Acadêmica Online IX, no. 48 (2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.36238/2359-5787.2023.064.

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Janaina, Gomes Rocha Henrique, and Varão Bogea Brenda. "ATUAÇÃO DA FISIOTERAPIA NO ACOMPANHAMENTO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA." REVISTA FT 27, no. 127 (2023): 62. https://doi.org/10.5281/zenodo.10075062.

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Este estudo aborda a atuação da fisioterapia no acompanhamento do Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio de uma revisão integrativa. O problema investigado é a compreensão das intervenções fisioterapêuticas e seu impacto no TEA. Os objetivos são explorar e compreender o papel da fisioterapia, examinando intervenções, resultados e impacto na qualidade de vida. Para isso, foi realizada uma revisão sistematizada da literatura científica. A metodologia adotada neste estudo consistiu em uma revisão integrativa da literatura. Para a coleta de dados, foram utilizadas as seguintes bases de dado

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GOMES, SAMIA PIMENTEL, VICTÓRIA AMANAJÁS FERREIRA DA SILVA, YAN NAZARÉ RAMOS, ROSA MARIA ALVES DA COSTA, and MARIELA DE SANTANA MANESCHY. "PSICOMOTRICIDADE E CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUSTISTA (TEA)." Fiep Bulletin - online 95, no. 1 (2025): e7091. https://doi.org/10.16887/91dwsr36.

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Introdução: A psicomotricidade é uma abordagem que integra os aspectos motores, emocionais e cognitivos, desempenhando um papel essencial no desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A Educação Física promove a melhora da coordenação motora, do equilíbrio e da percepção corporal, favorecendo a autonomia e a socialização desses alunos. Objetivo: O objetivo deste estudo foi apresentar como a psicomotricidade atua no desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Métodos: A metodologia se trata de uma revisão sistemática da literatura, realizada

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Souza, Júlio César Pinto de, and Thais Pinto Nogueira. "A musicoterapia para a socialização de crianças com transtorno do espectro do autista." Revista Educação, Psicologia e Interfaces 4, no. 2 (2020): 123–34. http://dx.doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v4i2.243.

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Abstract:

O Transtorno de Espectro Autista (TEA) faz parte da categoria de transtornos do neurodesenvolvimento e tem como principais características, prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação interpessoal. Em face dos prejuízos nas relações sociais buscam-se formas alternativas e atrativas para que essa barreira relacional seja rompida, sendo a musicoterapia uma dessas técnicas. Este artigo teve como objetivo investigar das contribuições oferecidas pela musicoterapia às crianças com TEA que frequentam uma instituição da cidade de Manaus. Esta pesquisa teve uma abordagem quantit

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Do Nascimento Valente, Alex, and Omero Martins Rodrigues Junior. "USO FARMACOTÉUTICO DEL MEDICAMENTO HICLORURATO DE LEVOMEPROMAZINA EN NIÑOS DE 4 A 10 AÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA): UNA REVISIÓN BIBLIOGRAFICA." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 5, no. 5 (2024): e555210. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v5i5.5210.

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Abstract:

Disfunções neurológicas são um problema de saúde pública de impacto mundial, que acometem indivíduos de várias faixas etárias e condições sociais. Nisto, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma síndrome com quadros neuropsiquiátricos da categoria dos Transtornos Globais do Desenvolvimento, os sinais se apresentam na primeira infância comprometendo o desenvolvimento psíquico, motor e intelectual. O objetivo do trabalho é descrever a ação do medicamento Cloridrato de Levomepromazina em crianças de 04 a 10 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Metodologia: Revisão bibliográfica, exp

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Thayene, Rodrigues da Mata de Souza, and Gonçalves Natália. "Efeitos da hidroterapia no desenvolvimento motor de pacientes com transtorno do espectro autista (TEA)." Amazon Live Journal v.5, no. 4 (2023): p.8. https://doi.org/10.5281/zenodo.10205332.

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Abstract:

Resumo: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é definido como um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades de interação social, comunicação, comportamentos repetitivos e restritos. O comprometimento do desenvolvimento neurológico tem como consequências o atraso na fala, nas habilidades motoras e na aprendizagem. A hidroterapia ajuda a implementar melhoras na coordenação motora, tônus muscular, controle de tronco, equilíbrio e habilidades motoras. É um recurso fisioterapêutico importante para a reabilitação ou prevenção de alterações funcionais. Objetivo: Revisar a lite

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Laureano, Carla Gabriela, and Maria Luiza Salzani Fiorini. "POSSIBILIDADES DA PSICOMOTRICIDADE EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA 22, no. 2 (2021): 317–32. http://dx.doi.org/10.36311/2674-8681.2021.v22n2.p317-332.

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Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresentam dificuldades em se comunicar e estabelecer interação social com as pessoas, comportamentos estereotipados e repetitivos. A Psicomotricidade, nas aulas de Educação Física, pode ajudar nesse processo de escolarização, pois, proporciona benefícios para o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social. Objetivou-se identificar as possibilidades da Psicomotricidade em aulas de Educação Física para alunos com Transtorno do Espectro Autista. Esta pesquisa teve como método a revisão da literatura. Os materiais selecionados foram identifi

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Carissimi, Valéria Secco, Cláudia Rejane Lima de Macedo Costa, Helenara Salvati Bertolossi Moreira, and Carmen Lucia Rondon Soares. "Desafios enfrentados pelos pais e familiares de crianças com Transtorno do Espectro Autista matriculadas em Centros Municipais de Educação Infantil de Cascavel, Paraná." Research, Society and Development 13, no. 7 (2024): e1913746228. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v13i7.46228.

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Abstract:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem sido entendido como um transtorno do desenvolvimento que afeta precocemente os mecanismos cerebrais básicos de sociabilidade e comunicação, gerando incertezas em relação à sua compreensão, especialmente entre pais e familiares. Diante do crescente número de estudantes com TEA, o presente estudo buscou compreender as principais dificuldades enfrentadas pelas famílias de crianças dentro do espectro autista matriculadas em Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs), a fim de fornecer orientações práticas sob a perspectiva da fisioterapia por meio de

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