Academic literature on the topic 'Traumatisme psychique chez l'enfant'
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Journal articles on the topic "Traumatisme psychique chez l'enfant"
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Ferré, Guillaume. ""Oh toi avec ta Loi !" accompagnement d'une fratrie dans le cadre de violences intrafamiliales." Psy Cause N° 87, no. 4 (January 23, 2024): 30–39. http://dx.doi.org/10.3917/psca.087.0030.
Full textAbstract:
L'auteur propose une approche originale du traitement post traumatique chez l'enfant des violences physiques et psychologiques par l'utilisation de la médiation corporelle et notamment des massages. Le traumatisme s'inscrit dans le corps. La clinique nous enseigne que parfois la parole ne suffit pas comme traitement du traumatisme et que de nombreux enfants victimes refusent l'aide apportée par les professionnels du soin psychique si elle ne se situe que dans une approche verbale. L'approche psychocorporelle peut être alors une possibilité de réponse au méta besoin de sécurité chez l'enfant victime de violences. L'auteur présente l'accompagnement thérapeutique d'un frère et de sa sœur dans le cadre de violences intrafamiliales. L'auteur interroge aussi les rouages de la chaîne de protection de l'enfance qui parfois se montre défaillant et ne remplit pas son rôle de protection.
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Marcelli, Daniel. "La « trace anti-mnésique ». Hypothèses sur le traumatisme psychique chez l'enfant." L'information psychiatrique 90, no. 6 (2014): 439. http://dx.doi.org/10.3917/inpsy.9006.0439.
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Marcelli, Daniel. "La « trace anti-mnésique ». Hypothèses sur le traumatisme psychique chez l'enfant." L'information psychiatrique Volume 90, no. 6 (July 22, 2014): 439–46. http://dx.doi.org/10.1684/ipe.2014.1218.
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Brigitte, Blanquet. "Les effets de la violence chez l'enfant et ses tentatives de traitement dans l'apres coup." Psicologia: Teoria e Pesquisa 27, no. 3 (September 2011): 357–61. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722011000300011.
Full textAbstract:
A travers cet article, l'auteur explique que les effets de la violence sur l'enfant ne s'observent bien souvent, que dans l'après coup et notamment à l'adolescence. L'adolescence constitue une opportunité qui permet que se reprennent et se traitent les nombreux traumatismes qui ont marqué la psyché de l'enfant. Grâce au processus de répétition-création, l'adolescent remet en scène les traces d'anciens vécus traumatiques non assimilés pour essayer de les traiter. Pour démontrer ce postulat, l'auteur s'appuie sur une situation clinique, extraite de deux ans de prise en charge psychothérapique. Cet exemple permet ainsi, de rendre compte de ce phénomène de reprise, de mise en scène et des effets du travail psychique après coup.
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Rivière, S. "Traumatisme dentaire chez l'enfant." Perfectionnement en Pédiatrie 4, no. 2 (May 2021): S28—S30. http://dx.doi.org/10.1016/s2588-932x(21)00144-3.
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Cojocaru, B., S. Faesch, C. Chalouhi, H. Chappuy, C. Wille, N. Bocquet, and G. Chéron. "Traumatisme crânien chez l'enfant." EMC - Médecine d 'urgence 2, no. 1 (January 2007): 1–11. http://dx.doi.org/10.1016/s1959-5182(07)73323-8.
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Belarouci, Latéfa. "Problématique identificatoire et traumatisme chez l'enfant." Le Journal des psychologues 275, no. 2 (2010): 61. http://dx.doi.org/10.3917/jdp.275.0061.
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Gérard, Christian. "Naissance d'une phobie et développement psychique chez l'enfant." Revue française de psychanalyse 71, no. 1 (2007): 219. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.711.0219.
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Cojocaru, B., S. Faesch, C. Chalouhi, H. Chappuy, C. Wille, N. Bocquet, and G. Cheron. "Conduite à tenir devant un traumatisme crânien chez l'enfant." EMC - Traité de médecine AKOS 1, no. 3 (January 2006): 1–8. http://dx.doi.org/10.1016/s1634-6939(06)28700-3.
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Marcelli, Daniel. "La trace anti-mnésique. Hypothèses sur le traumatisme psychique chez l’enfant." Perspectives Psy 58, no. 4 (October 2019): 279–86. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/201958279.
Full textAbstract:
Exception faite du bébé et du très jeune enfant, le traumatisme psychique chez un enfant, si on veut bien prendre en considération ses modes particuliers d’expression tels que le jeu ou le dessin ne diffère pas fondamentalement dans son expression sémiologique de celui de l’adulte. Dans l’un et l’autre cas, on retrouve les mêmes termes pour décrire ce que la victime a subi au point qu’on peut en proposer un glossaire ! De même chez l’enfant comme chez l’adulte, la répétition, parfois compulsive, fait de cet événement unique quelque chose qui tend à se répéter, ce qui pose au psychiatre une énigme majeure laquelle conduisit S. Freud le premier à remanier sa théorie des pulsions. Car si parfois la trace de ce traumatisme peut, après coup, subir l’effet d’un refoulement et se transformer en symptôme, dans d’autres cas elle semble persister intangible chez l’individu quand ce n’est pas dans sa descendance ! Comment comprendre l’effet de cette trace laissée dans le fonctionnement neurocognitif sans pour autant qu’elle puisse faire l’objet d’une transformation psychique ? C’est ce qu’on observe tout particulièrement dans les traumatismes qui affectent les très jeunes enfants, à un âge où, encore dépourvus de langage, ils semblent prisonniers de cette incapacité d’élaboration. L’auteur propose de nommer celle-ci « trace anti-mnésique » car précisément le travail de la mémoire ne peut s’effectuer. Ces distinctions ne sont pas seulement académiques car elles ont un intérêt majeur dans l’orientation des soins, l’auteur opposant la lacune énigmatique sur laquelle un travail associatif peut s’effectuer, à la « trace anti-mnésique » où ce travail risque fort d’être voué à l’échec s’il n’est pas relayé par un accompagnement au plus près des perceptions sensorielles.
Dissertations / Theses on the topic "Traumatisme psychique chez l'enfant"
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Araneda, Maureira Marco. "Traumatisme psychique et cancer de l'enfant : la diplomatie psychique à l'épreuve." Paris 7, 2013. http://www.theses.fr/2013PA070057.
Full textAbstract:
Cette recherche étudie la pertinence de la notion de traumatisme psychique et l'éclairage qu'elle apporte à la compréhension du vécu de l'enfant traversant ou ayant traversé l'expérience du cancer ainsi que celui de sa famille. Elle analyse les rencontres et mésententes entre le vécu de l'enfant et les discours théorico-cliniques autour du traumatisme (médical, psychiatrique, psycho-oncologique psychanalytique). Le conflit entre le souhait de donner un espace psychique à l'épreuve traversée et celui d'en effacer les traces, y apparaît comme fondamental. Le jeu entre ces deux souhaits contradictoires, doit être mis en tension avec les impasses de la mise en représentation dans le domaine intra-psychique de l'enfant. À son tour, tout cet enjeu intra-psychique est à mettre en relation avec les dimensions du souhait et de la mise en représentation dans la relation à l'autre et à la communauté humaine. Les modèles psychanalytiques autour du traumatisme, comportant une richesse souvent assombrie par un modèle simplificateur censé être consensuel, requièrent une mise en discussion permanente afin de dialoguer avec des réalités cliniques inédites. La diplomatie psychique, l'importance des processus qui se déroulent dans l'ombre du travail psychique nous aident à comprendre quelques impasses du travail d'élaboration de l'enfant. Mais aussi celles des parents et cliniciens, qui partagent à partir de leur position, l'épreuve de la maladie. L'hypothèse d'une mutualité traumatique est examinée comme aide à la compréhension du destin de cette diplomatie psychique tout au long de la traversée de cette maladie au risque mortelThis research studies how the concept of psychic traumatism is relevent and how it helps to understand the experiences that children with cancer have undergone, as well as their family. Tt tries to shed light on how the emotional experiences of the child can at time match or on the contrary mismatch with the theorical and clinical discourse about traumatism (medical, psychiatrical, psycho-oncological, psychoanalytical). A fundamental conflict occurs between on one hand the wish to acknowledge the psychological aspects of what has been experienced and, on the other hand, the wish to remove all traces and memories of that painful experience. Those two contradictory wishes are intertwined and deeply linked with the failures of the process of representation that happen in the intra-psychic mind of the child. In return, this intra-psychic stake will confront the process of representation and the dimension of wish in the interpersonal relation with the other. The psychoanalytical theories of Traumatism propose a vast overview but frequently simplifying the concept in order to be consensual. Those models must be continuously questioned to face new and original clinical realities. Two original concepts will be discussed that helps to understand the psychological work that occurs as well as the failures and dead ends in the process of representation that happens in the mind of the sick child and also in the mind of the parents and the professionals that share his ordeal. First, the psychic diplomacy developed by the child, and then the traumatic mutuality that will explain the fate of the psychic diplomacy all along the way of the cure of this potentially lethal disease
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Vila, Gilbert. "Etats de stress post traumatiques chez l'enfant et l'adolescent : Réalité et Environnement." Paris 7, 2002. http://www.theses.fr/2002PA070014.
Full textAbstract:
Notre hypothèse principale est que les effets psychopathologiques du stress et du trauma sont distincts qualitativement, et non quantitativement. Nous avons mis en parallèle des études personnelles sur des populations soumises au stress et au trauma : des enfants victimes de différents types d'agression ou exposés au stress, notamment lors d'affections pédiatriques. Notre méthodologie est basée sur un recueil standardisé de données et des analyses statistiques multivariées et structurales. Nous avons montré, chez l'enfant, que l'Etat de Stress Post-Traumlatique (ESPT) est la marque caractéristique signant le trauma et n'est pas retrouvé s'il ne s'agit que de stress. L'ESPT existe chez l'enfant, dans notre culture, et dans la forme décrite par les classifications internationales. Avant l'âge de 5 ans, il est nécessaire d'ajuster les critères diagnostiques. L'esposition au trauma est bien le facteur étiologique majeur et l'étiopathogénie ne peut se résumer à la réaction des parents et aux troubles qu'ils induiraient chez leur enfant, même s'ils peuvent jouer un rôle modulateur ou renforçateur et être victime de l'agression ou victimisés secondairement. Nous avons décrit le concept de trauma indirect quand il y a ESPT sans exposition directe à l'événement majeur. .Our first Hypothesis was that psychopathological effects of stress and trauma are different, on the qualitative level and not on the quantitative level. We have drawn a parallel between personal studies on various populations suffering from stress or trauma : children exposed to trauma or stress, particularly pediatric diseases. Our methods were based on standardized data recording and statistical analyses (path analysis and multivariate methods). We have shown that Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) is characteristic of Trauma and is not observed when it is a matter of stress. PTSD does exist in children, in our culture and in the way the international classifications have described it. Before 5 years of age, it is necessary to correct the diagnostic criteria. Trauma exposure is indeed the major etiologic factor and the etiopathogeny may not amount to the parent reaction and the disorders they induce or reinforce in their children, even if parents can act a modulating or reinforcing role and be themselves victim of the agression or victimized in a second time. .
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Guimaraes, Rosa Berger Maurice. "Plaidoyer pour une histoire clinique du trauma." [S.l.] : [s.n.], 2004. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2004/guimareas_r.
Full text
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Despinoy, Dominique. "Ré-appropriations d'un passé traumatique au cours de psychothérapies d'enfants." Aix-Marseille 1, 2003. http://www.theses.fr/2003AIX10016.
Full textAbstract:
Ce travail s'appuie sur le matériel clinique recueilli au cours de plusieurs années de psychothérapies de trois enfants en situation de placements familiaux. Ces enfants avaient subi des traumatismes répétitifs : situation d'abandon de carence de soins, de maltraitance. La question posée est celle de l'effet de ces traumatismes considérés comme primaires, sur la constitution identitaire et l'appropriation du passé. Au cours des psychothérapies, les enfants ont utilisé spontanément des jeux de rôle. Cette forme de communication est étudiée sous l'angle de la différenciation du monde interne-monde externe et d'un clivage thérapeute gardien du setting et thérapeute-acteur. Elle permet une certaine ré-appropriation du passé dans une création où interviennent fantasmes, données de l'environnement et traces mnésiques du passé traumatique. Privé de sa technique interprétative habituelle, le thérapeute doit pouvoir "survivre" en adoptant une position de "consolation".
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Kounou, Kossi Blewussi. "Association entre les traumatismes de l'enfance et les troubles de la personnalité : étude comparative entre la France et le Togo." Toulouse 3, 2013. http://thesesups.ups-tlse.fr/1942/.
Full textAbstract:
Les traumatismes de l'enfance (TE) s'associent souvent à l'épisode dépressif majeur (EDM) et/ou aux troubles de la personnalité (TP) à l'âge adulte. Très peu d'études ont été réalisées en Afrique Subsaharienne francophone dont le Togo, pour examiner ces relations. Des différences liées à la culture, interviennent dans la perception et la réaction face à un événement traumatique. Notre étude a pour objectifs de comparer entre les groupes de participants, les scores et/ou les fréquences des TE, des TP et des dimensions de la personnalité (DP), d'évaluer l'association entre les TE et les TP et d'examiner le rôle médiateur des DP entre les TE et les TP. Méthodes : il s'agit d'une étude transversale réalisée en France et au Togo auprès d'un échantillon composé de deux groupes de patients soignés pour un EDM (l'un en France, n = 89 et l'autre au Togo, n = 91) et d'un troisième groupe constitué de témoins togolais sans antécédents psychiatriques (n = 90). L'évaluation des TE est faite avec la version à 28 items du Childhood Trauma Questionnaire. Le Questionnaire de Diagnostic de la Personnalité (PDQ-4+) et l'International Personality Item Pool (IPIP-50) ont permis d'évaluer les TP et les DP respectivement. Résultats : 270 sujets, d'âge moyen 34,1 ans (ET = 12,0) ont été évalués. Les patients soignés au Togo rapportaient plus de TE que leurs homologues de France et les témoins du Togo pour tous les types d'abus (p < 0,01). Il existait une différence entre les trois groupes quant au nombre de symptômes des TP (p < 0,001) et à la dimension stabilité émotionnelle (F(2, 267) = 87,71, p < 0,001). Dans l'échantillon total, le score à l'abus total était positivement corrélé avec le score du PDQ-4+ (r(270) = 0,36, p < 0,01). Chez les patients soignés en France, la négligence physique prédit les TP du cluster A et le TP narcissique. Chez les patients du Togo, l'abus physique était un prédicteur des TP antisociale, obsessionnelle-compulsive et négativiste. Au Togo, l'instabilité émotionnelle jouait un rôle de médiation totale dans la population clinique et exerçait un effet médiateur partiel chez les témoins dans l'association entre les TE et les TP alors qu'en France, aucune DP n'établit le lien entre les TE et les TP. Conclusion : il existe une différence dans l'association et le parcours des TE aux TP dans notre population d'étude. Une évaluation systématique des TE, des DP et des TP chez des patients soignés pour un EDM pourrait contribuer à l'amélioration de leur prise en chargeChildhood trauma (CT) is often related to major depressive disorder (MDD) and/or to personality disorders (PD) in adulthood. Little research has been carried out in french-speaking sub-Saharan Africa such as Togo, in order to examine these relations. Cultural differences occur in the perception and the reaction facing traumatic events. Our study aimed to compare among participants' groups, the frequencies of CT, PD and personality dimensions (Pd), to assess the relationship between CT and PD and to examine the mediating role of Pd between CT and PD. Methods: It is about a cross-study carried out in France and Togo on a sample composed of two groups of patients treated for a current MDD (a group in France, n = 89 and a group in Togo, n = 91) and a third group made up of witnesses without psychiatric history in Togo (n = 90). The 28-item Childhood Trauma Questionnaire was used to evaluate CT. The Personality Diagnostic Questionnaire (PDQ-4+) and the Internatioanl Personality Item Pool (IPIP-50) were used to assess the PD and the Pd, respectively. Results: 270 participants of mean age: 34. 1 years (SD = 12. 0), have been evaluated. Patients treated in Togo reported more CT than their counterparts in France and the togolese witnesses for all types of abuse (p < 0. 01). There was a difference among the three groups concerning the number of PD symptoms (p < 0. 001) and the emotional stability dimension (F(2, 267) = 87. 71, p < 0. 001). On the whole sample, the total score of child abuse was positively correlated to the score of the PDQ-4+ (r(270) = 0. 36, p < 0. 01). With the patients treated in France, the physical neglect predicted the presence of cluster A PD, and narcissistic personality disorder. With the patients treated in Togo, physical abuse was a predictor of antisocial, obsessive-compulsive and negativist PD. In Togo, emotional instability mediated fully with the clinical population and partially with the witnesses the relationship between CT and PD while in France none of the Pd mentioned the link between CT and PD. Conclusion: There is a difference in the association and the pathway of CT to PD in our study population. A systematic evaluation of CT, PD and Pd carried out on patients treated for MDD would allow this population to have an optimal treatment
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Dikpo, Thelesphore Toliton. "La question des enfants soldats : quels problèmes pour la défense du droit, le maintien, la garantie et la promotion de la sécurité internationale ?" Lyon 3, 2008. https://scd-resnum.univ-lyon3.fr/out/theses/2008_out_dikpo_t.pdf.
Full textAbstract:
Considérés comme l'avenir de la Nation dans toutes les civilisations, il n'en demeure pas moins de constater de nos jours que les enfants sont utilisés comme soldats de gré ou de forces dans plus d'une cinquantaine de conflits armées et cela dans plus de quarante pays. Ils sont à la fois des acteurs tactiques, des victimes innocentes et depuis les années quatre Vingt, constituent un élément clé dans les enjeux politiques et stratégiques. Ils sont plus de 300. 000 enfants soldats alignés dans les conflits armées modernes. Le phénomène est aussi vieux que l'Humanité. Malgré la robustesse et le gigantesque des arsenaux juridiques, des engagements diplomatiques et politiques en faveurs des enfants et de leur protection, force est de constater l'extraordinaire fragilité dans lesquelles végètent ces instruments et mécanismes relatifs au droit de la guerre et au droit de l'enfant. Dès lors, plusieurs problématiques pivotent autour de cette question. A quant remonte le phénomène d'enfants soldats ? Quelles sont les raisons militaires et politiques économiques ou sociales qui sous tendent le recrutement des enfants dans les conflits armées ? Quel est le rôle des enfants dans les armés ? Quels sont les conséquences physiques et psychiques de la participation des enfants comme soldats dans une armée. Doit on punir les enfants soldats pour les exactions qu'ils ont commises ? Quels sont les grands défis de la justice transitionnelle et quelle est son applicabilité pour les enfants soldats ? Existe il des moyens pour prévenir ce phénomène des enfants soldats ? Autant de questions que ce travail a essayé d'aborder et d'analyser dans une démarche interdisciplinaireEven though they are regarded as the future of the coming generations, children nowadays are recruited as soldiers in more than forty countries either willingly or forcibly in over than about fifty armed conflicts. They are used as tactics actors and innocents' victims. Since the 1980's, they are key elements and factors in the political and strategic spheres. They are more than 300,000 Childs soldiers involved in modern armed conflits. This phenomenon is as ancient as humanity. In spite of the strength and the variety of the judicial arsenal, the diplomatic and political supports in favour of the children and they protection, we must note the huge fragility of these mechanisms related to war rights and children's Rights. A number of questions arise as a result. When did the child soldiers' phenomenon start? What are the military, political, economical and social reasons which underlie the recruitment of Children in armed conflict? What is the role being played by the children? What are the physical and psychological consequences for children as a result of their participation as soldiers in armed conflict? Should they be punished for the atrocities they have carried out? What are the challenges faced by the transitional justice and how could they be applied to those children? So Many questions which this thesis has attempted to analyse in an interdisciplinary fashion
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Guimaraes, Rosa. "Plaidoyer pour une histoire clinique du trauma." Lyon 2, 2004. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2004/guimaraes_r.
Full textAbstract:
De 1927 à sa mort en 1933, Sándor Ferenczi a entrepris une démarche clinique sur le trauma. En France, la publication de son œuvre et de sa correspondance avec S. Freud, a relancé un questionnement psychanalytique sur ce concept dans les années quatre-vingts. Une controverse théorique a éclaté entre Ferenczi et Freud qui n'a pas compris les perspectives cliniques de son disciple et ami. Après le décès de Ferenczi, ses apports théoriques et cliniques sur les mécanismes psychiques qui s'enclenchent à la suite d'un trauma et sur leur traitement dans la cure ont été soit oubliés, soit repris par d'autres psychanalystes, comme A. Freud avec l'identification à l'agresseur, sans référence à Ferenczi. M. Balint, N. Abraham, M. Torok, se réclamant d'une filiation, ont approfondi ses conceptions sur l'impact du trauma et de l'environnement de l'enfant dans sa construction psycho-affective. Ce point de vue de Ferenczi a mis longtemps à être redécouvert. L'intégration des effets d'un vécu traumatique de l'enfant et de ses manifestations a été très lente et progressive si nous nous référons aux écrits d'A. Freud et de E. Ludowick-Gyomroi͏̈. C'est finalement une psychiatre américaine, L. Terr, qui a proposé une symptomatologie de deux types de trauma chez l'enfant. La dimension trans-générationnelle traumatique, à l'origine de certains troubles du développement de l'enfant, dont la carence affective, s'est vue confirmée par les mécanismes de défense répertoriés par la recherche de S. Fraiberg. Le suivi de ces enfants exige l'accompagnement thérapeutique des parents. S'il est impossible, la sauvegarde physique et psychique de l'enfant requiert des mesures de protection. From 1927 until his death in 1930, Sandor Ferenczi started a process of clinical study about trauma. In the nineteen eighties in France, the publishing of his work and of his correspondence with S. Freud, restarted a psychoanalytical questioning about this concept. A theoretical controversy broke out between Ferenczi and Freud, who had not understood the clinical perspectives of his disciple and friend. After Ferenczi’s death, his theoretical and clinical contribution to the psychic mechanism that is set in motion after a trauma and their treatment in therapy, have been either forgotten, or picked up again by other psychoanalysts like A. Freud with the identification with the aggressor, without reference to Ferenczi; M. Balint, N. Abraham, M. Torok, claiming their filiation, went thoroughly into his conception about the impact of trauma and the environment of the child in his psycho-affective construction. Ferenczi’s point of view took a long time to get rediscovered. The integration of the effects of the child’s traumatic experience and it’s manifestations has been very slow and progressive if we refer to the writings of A. Freud and E. Ludowick-Gyomroi͏̈. It is finally an american psychiatrist, L Terr, who suggests a symptomatology of two types of trauma concerning the child. The trans-generational traumatic dimension, at the origin of certain development disorders, including emotional deprivation, has been confirmed by the defence mechanism listed through S. Fraiberg's research. The follow-up of these children requires the therapeutic support of the parents. If this is impossible, the physical and psychic safeguard of the child requires measures of protection.
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Bisson, Béatrice. "Séquelles de l'abus sexuel chez l'enfant selon les périodes développementales." Doctoral thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26212.
Full textAbstract:
Selon la théorie des lignes développementales d’Anna Freud et celle de la psychopathologie développementale, la période développementale où se situe un enfant lors d’un abus sexuel influencera ses symptômes. Le groupe abus (n=100) inclut 56 % d’enfants de la période préscolaire et 44 % scolaire. Pour le groupe contrôle (n=68), cela correspond à 39.71 % et 60.29 %. Les participants (67 garçons, 101 filles) ont été évalués avec le Child Behavior Checklist (CBCL/2-3 ans; Achenbach et al., 1987 et CBCL/4-18 ans; Achenbach et al., 1991) et le Child Sexual Behavior Inventory (Friedrich, Grambsch, Broughton, Kuiper, & Beilke, 1991). Quatre ANOVAs 2 X 2 X 2 plan mixte ont confirmé que les enfants abusés ont significativement plus de comportements sexualisés (p=0.001), de somatisation (p=0.001), de problèmes sociaux (p=0.001) et d’externalisation (p=0.001) que les enfants contrôles. Les enfants préscolaires ont significativement plus de comportements sexualisés (p=0.012) et d’externalisation (p=0.009) que ceux scolaires.
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Rebière, Denis. "Approche du trauma psychique à l’hôpital pédiatrique : effroi, sidération, élaboration du trauma." Thesis, Rennes 2, 2014. http://www.theses.fr/2014REN20009/document.
Full textAbstract:
Le traumatisme est historiquement une notion centrale dans le champ de la médecine chirurgicale. Avec les revendications des associations de victimes, il est devenu un syndrome psychiatrique. La psychanalyse va s’efforcer tout au long du siècle dernier d’en décrire son fonctionnement. Elle met à l’ordre du jour la responsabilité de chaque sujet traumatisé dans ce qui lui arrive. L’événement vient réactiver un processus psychopathologique dont l’existence serait antérieure à l’accident traumatique. Mais le problème général du traumatisme psychique et de son interprétation reste encore une réalité de nos jours.Cette recherche clinique, effectuée auprès d’enfants et adolescents malades (services pédiatriques) ou blessés (services de chirurgie pédiatrique), généralise la psychopathologie du traumatisme dans le domaine des affections somatiques pédiatriques. Elle établit une différence entre une clinique de l’effroi et une clinique de l’angoisse. L’effroi associé à un mécanisme de sidération se rencontre plutôt dans le domaine des blessures corporelles, l’angoisse articulée au refoulement est plutôt mise en jeu après l’annonce d’une maladie grave, type cancerThe traumatism is historically a central notion in the field of the surgical medicine. With the claimss of victims' associations, it becomes a psychiatric syndrome. The psychoanalysis will endeavour throughout the last century to describe its functioning. It puts at the day order the responsibility of each traumatized subject in what happens to him. The event comes to reactivate a psychopathological process whose existence would be previous to the traumatic accident. But the general problem of the psychic traumatisme and of its interpretation (performance) still remains a reality nowadays. This clinical research, conducted among children and adolescents sick ( pediatric services) or wounded (pediatric surgery services), generalizes the psychopathology of the traumatism in the domain of pediatric somatic affections. It establishes a difference between a clinic of the dread and a clinic of anguish. The dread (or terror) associated with a mechanisme of sideration, rather occurs in the domain of corporal wounds, the anguish articulated with the repression is rather concerned after the annoncment of a serious disease, such as cancer
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Leconte, Marie-Gina. "L'enfant contenant de négatif : des avatars de la transmission en thérapie familiale psychanalytique." Paris 5, 2008. http://www.theses.fr/2008PA05H060.
Full textAbstract:
Le but de cette étude est de montrer que l'apparition de symptômes- psychiques, comportementaux et /ou somatiques - en deçà de la problématique oedipienne peut: d'une part, témoigner de l'existence dans le psychisme du sujet de traces mnésiques traumatiques héritées des générations antérieures non inscrites dans le registre des représentations et du langage symbolique. D'autre part, renvoyer à la lutte qu'il a engagée activement contre cet héritage transgénérationnel aliénant et envahissant son psychisme, en vue de permettre son élaboration, sa transformation et son refoulement dans la mémoire du souvenir et de l'oubli, dans le cadre d'une construction symbolisante. Son espoir demeurant que son appel à l'autre, exprimé le plus souvent sur le mode de l'acting autodestructeur et /ou hétéro-destructeur et dans l'extraterritorialité, soit entendu. Ces traces mnésiques nonélaborées, constituant de l'appareil psychique familiale, difficilement traitables en clinique individuelle, peuvent être accueillies et ré-expériencées dans un dispositif groupal, à travers la mobilisation de l'interfantasmatisation. Aussi, nous recourrons dans ce travail recherche au dispositif de thérapie familiale psychanalytique qui traite de la souffrance du lien primaire indifférencié familiale lié à l'échec de l'appareil psychique familiale dans ses fonctions de pare-excitations et de contenance. Notre corpus sera constitué pour cela de huit familles, originaires pour la plupart de la Guadeloupe et des régions voisines de la Caraïbes et d'une famille métropolitaineThe purpose of this study to show that the apparition of symptoms - mental, behaviours and/or somatic - under the oedipial problematic, can: on one hand, testify the existence in the individual's psyche of traumatic memory traces inherited from past generations which are not displayed in the register of representation and symbolic language. On the other hand, refer to the conflict individual has actively started against this transgenerationnel inheritance which is alienating and invading the individual's psyche, in order to achieve the elaboration, transformation and repression on the memory of remembrance and oblivion as part of symbolic construction. The individual's hope remains, wishing this call for help would be heart. Very often, this call is expressed in a self-destructive acting way and/or heterodestructive. Both in an extraterritorial sense. These non-elaborated memory traces, that are components of the family system, are hardly clinically curable. They can be catered undifferentiated family primary link. This link is related to the failure of the family mental system in its functions of holding and controlling excitations. The experimental group will be composed of eight families from Caribbean islands ans Guadeloupe, and one from metropolitan France
Books on the topic "Traumatisme psychique chez l'enfant"
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Anaut, Marie. La résilience: Surmonter les traumatismes. [Paris]: Armand Colin, 2005.
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Hanus, Michel. La résilience, à quel prix ?: Survivre & rebondir. Paris: Maloine, 2001.
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Munyandamutsa, Naasson. Question du sens et des repères dans le traumatisme psychique: Réflexions autour de l'observation clinique d'enfants et d'adolescents survivants du génocide rwandais de 1994. Genève: Éditions Médecine et Hygiène, 2001.
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Forward, Susan. Parents toxiques: Comment e chapper a leur emprise. [Paris]: Stock, 1991.
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An, Hyŏn-suk. Ŏrŭni ŭi ŏrin sijŏl: T'ŭrauma ka t'ŭrauma ege = Childhood trauma, unstable adult attachment, negative conflict resolution strategies, marital satisfaction. Sŏul: Choŭn Ttang, 2021.
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Nader, Kathleen. Understanding and assessing trauma in children and adolescents: Measures, methods, and youth in context. New York, NY: Routledge, 2007.
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Nader, Kathleen. Understanding and assessing trauma in children and adolescents: Measures, methods, and youth in context. New York: Routledge, 2008.
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D, Brom, Pat-Horenczyk Ruth, and Ford Julian D, eds. Treating traumatized children: Risk, resilience, and recovery. New York: Routledge, 2008.
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Transforming Despair to Hope: Reflections on the Psychotherapeutic with Severely Neglected and Traumatised Children. Taylor & Francis Group, 2017.
Find full textBook chapters on the topic "Traumatisme psychique chez l'enfant"
1
Vilamot, B. "Clinique du trauma chez l'enfant et l'adolescent." In Traumatismes psychiques, 51–61. Elsevier, 2007. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-07144-7.50005-1.
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2
Gandelet, J. P. "Du jeu traumatique au jeu thérapeutique chez l'enfant traumatisé." In Traumatismes psychiques, 181–91. Elsevier, 2007. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-07144-7.50018-x.
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3
Laroche-Joubert, Mathilde, Elisabetta Dozio, and Marie Rose Moro. "Le traumatisme psychique chez l’enfant." In Le traumatisme psychique chez l’enfant, 21–22. In Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/pres.laroc.2019.01.0022.
Full text
4
"Le traumatisme psychique chez l’enfant." In Le traumatisme psychique chez l’enfant, 5–7. In Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/pres.laroc.2019.01.0006.
Full text
5
Moro, Marie Rose. "Le traumatisme psychique chez l’enfant." In Le traumatisme psychique chez l’enfant, 9–17. In Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/pres.laroc.2019.01.0010.
Full text
6
Da Costa, Marine, and Éléonore Lauriat. "Le traumatisme psychique chez l’enfant." In Le traumatisme psychique chez l’enfant, 55–68. In Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/pres.laroc.2019.01.0056.
Full textAbstract:
L’identité du sujet s’enracine dans le lien inextricable entre corps et psychisme. La survenue du traumatisme chez l’enfant vient ébranler ce nouage. Exposé, directement ou non, à des perceptions sensorielles effractant le pare-excitation, le corps devient lieu d’inscription et d’expression du traumatisme. À partir de la lecture psychomotrice des différents niveaux structurels du corps et leurs répercussions sur le développement de l’enfant, nous pourrons envisager comment le recours aux médiations corporelles permet d’engager un travail d’appropriation corporel soutenant les processus de symbolisation mis à mal par le trauma.
7
Laroche-Joubert, Mathilde. "Le traumatisme psychique chez l’enfant." In Le traumatisme psychique chez l’enfant, 69–80. In Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/pres.laroc.2019.01.0070.
Full textAbstract:
Lorsque la famille ou un de ses membres est confronté à un événement traumatique, l’ensemble de l’organisation des liens est impacté. Différentes modalités défensives se mettent en place pour protéger, réparer l’enveloppe familiale et permettre une relance des capacités de transformation. L’intervention thérapeutique s’avère nécessaire lorsque la famille ne parvient pas à retrouver son rôle d’espace potentiel.
8
Mestre, Claire, and Estelle Gioan. "Le traumatisme psychique chez l’enfant." In Le traumatisme psychique chez l’enfant, 81–93. In Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/pres.laroc.2019.01.0082.
Full textAbstract:
Mettre au monde un enfant dans la migration est une étape périlleuse si la mère a vécu des traumatismes. Le travail psychique maternel et sa disponibilité sont mis à mal pour accueillir le bébé. Les équipes de soin doivent prendre en charge la mère, prévenir les risques d’interactions dysharmonieuses par des dispositifs transculturels incluant la langue maternelle et les savoir-faire culturels et construire un travail en réseau.
9
Feldman, Marion. "Le traumatisme psychique chez l’enfant." In Le traumatisme psychique chez l’enfant, 45–54. In Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/pres.laroc.2019.01.0046.
Full textAbstract:
Cette fiche met en évidence quelques repères théoriques concernant le trauma et ses effets chez l’enfant. Il s’agit d’effectuer d’une part un état des lieux des auteurs ayant eu un intérêt spécifique pour la clinique du trauma chez l’enfant et d’identifier ses répercussions sur le devenir adulte, en prenant appui sur des illustrations cliniques spécifiques.
10
Laroche-Joubert, Mathilde. "Le traumatisme psychique chez l’enfant." In Le traumatisme psychique chez l’enfant, 133–46. In Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/pres.laroc.2019.01.0134.
Full textAbstract:
La prise en charge de la dyade dans la clinique du traumatisme psychique confronte le thérapeute à des vécus spécifiques en lien avec l’accueil des éléments irreprésentables du trauma. L’accueil de ces mères et de leur bébé par un groupe de thérapeutes constitue un cadre de soin créatif qui entraîne des mouvements contre-transférentiels intenses et spécifiques chez les soignants. Les mécanismes de défense groupaux se déploient permettant de protéger les thérapeutes de la menace traumatique en lien avec le récit fait par la mère, mais aussi de relancer les capacités de transformation mises à mal par le récit des événements traumatiques.