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Journal articles on the topic 'Troubles de la mémoire'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 29 March 2025

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1

Givord-Bartoli, Augustin. "La mémoire insupportable." Perspectives Psy 61, no. 3 (2022): 272–79. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2022613272.

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Abstract:

Aujourd’hui, les troubles de la mémoire s’installent dans nos pratiques et notre questionnement. S’il nous paraît logique de lier ce phénomène à celui du vieillissement global de la population, une observation approfondie ouvre le champ d’une réflexion au-delà du seul sujet âgé. L’approche ici proposée part d’un trouble mémoriel déclaré sur le tard, pour mieux expliquer l’organisation de la mémoire depuis sa formation. Il s’agit de traiter les éléments manifestes en tant que signes structurels. Ainsi, les désordres de la mémoire révèlent la trame inconsciente du sujet, et nous aident à penser son inscription psychique. Ceci au sein d’un monde où les technologies d’assistance à l’être humain, via l’informatique et la robotique principalement, sont en plein essor... au risque de croire en une science idéale, capable de biaiser tous nos insupportables.

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2

Deschamps, R., A. Moulignier, and A. C. Viret. "Mémoire et ses troubles." EMC - Neurologie 8, no. 2 (2011): 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/s0246-0378(11)52761-7.

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3

Mahieux-Laurent, F. "Troubles de la mémoire." EMC - Traité de médecine AKOS 2, no. 4 (2007): 1–12. http://dx.doi.org/10.1016/s1634-6939(07)39062-5.

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4

Vergès, Françoise. "Les troubles de mémoire." Africultures 67, no. 2 (2006): 84. http://dx.doi.org/10.3917/afcul.067.0084.

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5

Eustache, F., and B. Desgranges. "Mémoire et ses troubles." EMC - Neurologie 40, no. 4 (2017): 1–14. https://doi.org/10.1016/s0246-0378(17)79672-8.

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6

Mahieux-Laurent, F. "Troubles de la mémoire." EMC - Traité de médecine AKOS 20, no. 1 (2017): 1–12. https://doi.org/10.1016/s1634-6939(16)63055-7.

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7

Boyer, P. "Explorations des Fonctions Mnésiques et Benzodiazepines." Psychiatry and Psychobiology 3, S2 (1988): 149s—153s. http://dx.doi.org/10.1017/s0767399x00002169.

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Abstract:

RésuméDans le domaine des troubles de la mémoire induits par les benzodiazépines, un des résultats le plus communément admis est que l’information acquise avant la prise du produit est conservée intacte. A l’opposé, les troubles de la mémoire antérograde ne sont pas rares. L’intensité et la durée des troubles de la mémoire antérograde semblent dépendre des facteurs suivants: nature de la benzodiazépine utilisée, dose administrée, voie d’administration, épreuve de mémoire utilisée, nombre d’heures après la prise auxquelles les informations sont présentées et les épreuves de mémoire sont employées, caractéristiques des populations testées. Les épreuves impliquant en quelques secondes une remémoration de peu d’items (jusqu’à 6) ne sont pas perturbées par les benzodiazépines. De la même façon, lorsqu’il s’agit de listes de mots le rappel des derniers mots de la liste n’est généralement pas affecté par les benzodiazépines, tandis que les mots de milieu de liste sont plus difficilement remémorés. En général quand les études ont exploré la mémoire différée, les effets amnésiogènes se sont révélés être plus importants que lorsque la mémoire est testée immédiatement après apprentissage. Deux principales explications des effets des benzodiazépines sur la mémoire ont pu être proposées. Il semble que l’hypothèse d’un défaut de consolidation recueille plus d’arguments en sa faveur que celle d'un apprentissage «état-dépendant». La sédation contribue probablement aux effets amnésiogènes mais ne les explique pas.

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8

Vergès, Françoise. "Les troubles de la mémoire." Cahiers d'études africaines 45, no. 179-180 (2005): 1143–77. http://dx.doi.org/10.4000/etudesafricaines.15110.

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9

Vergès, Françoise. "Les troubles de la mémoire." Cahiers d’études africaines 45, no. 179-180 (2005): 1143–78. http://dx.doi.org/10.4000/etudesafricaines.5766.

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10

Deschamps, R., and A. Moulignier. "La mémoire et ses troubles." EMC - Neurologie 2, no. 4 (2005): 505–25. http://dx.doi.org/10.1016/j.emcn.2005.07.003.

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11

Bellehumeur-Béchamp, Lily, Anne Sophie Grenier, Adéline Nolin, Anne-Marie Essiambre, and Marc-André Roy. "Parkinsonisme induit par les antipsychotiques." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 11, no. 2 (2021): 20–22. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v11i2.51368.

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Abstract:

Les antipsychotiques de première génération (APG) et les antipsychotiques de seconde génération (ASG) aident au traitement symptomatique des troubles psychotiques. Or, ils peuvent parfois induire des réactions extrapyramidales, notamment le parkinsonisme, lesquelles peuvent exacerber les déficits cognitifs déjà présents. La présente étude explore la relation entre la mémoire de travail et le parkinsonisme induit par des antipsychotiques chez les personnes composant avec un trouble psychotique. Sept participants de 20 à 35 ans traités avec des antipsychotiques de seconde génération pour un trouble psychotique sont recrutés. La MATRICS Consensus Cognitive Battery (MCCB) et l’Extrapyramidal Symptom Rating Scale (ESRS) sont utilisés pour évaluer la mémoire de travail et le parkinsonisme induit par des antipsychotiques. Il est attendu qu’une corrélation significative et négative s’observe entre la mémoire de travail et le parkinsonisme induit par des antipsychotiques. Toutefois, les résultats suggèrent une corrélation non significative, ρ = 0,273, p = 0,554. En ce sens, le parkinsonisme ne serait pas significativement associé à la mémoire de travail. La présente étude favorise la compréhension de l’effet du parkinsonisme induit par des antipsychotiques chez une jeune population présentant un premier épisode psychotique. L’utilisation d’un outil plus sensible serait à considérer dans l’évaluation du parkinsonisme de faible amplitude.

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12

Gorman, Maureen. "G.K. Wilcock, R.S. Bucks, and K. Rockwood (Eds.). Diagnosis and Managementof Dementia: A Manual for Memory Disorders Teams. New York: Oxford University Press, 1999." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 19, no. 4 (2000): 554–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800012514.

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Abstract:

RÉSUMÉCe manuel vise à favoriser la constitution d'équipes s'occupant de troubles de la mémoire, au sein de la communauté ou en établissements. Les auteurs présentent les résultats d'une étude de 28 cliniques du monde illustrant les diverses constitutions et les différents modes de fonctionnement des équipes. Chaque équipe vise à diagnostiquer les troubles de la mémoire et quelques-unes s'occupent aussi de traitement, de gestion et de recherche. La manuel présente des forces et des faiblesses de sorte que certains chapitres sont plus ou moins utiles; cependant, les besoins propres à chacun et l'expertise personnelle détermineront la valeur relative du texte pour, par exemple, les psychologues par opposition aux gériatres. On estime que le document se rapproche plus du guide que du documentaire. On ne peut mettre en doute l'utilisé d'un tel livre et il constitue une excellente base à la constitution des données sur les cliniques des troubles de la mémoire.

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13

Derouesné, C., and L. Lacomblez. "Sémiologie des troubles de la mémoire." EMC - Psychiatrie 4, no. 2 (2007): 1–7. http://dx.doi.org/10.1016/s0246-1072(07)45346-9.

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14

Goetz, P. "Phytothérapie des troubles de la mémoire." Phytothérapie 15, no. 3 (2017): 159–63. http://dx.doi.org/10.1007/s10298-017-1140-1.

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15

Derouesné, Christian, Véronique Baudouin-Madec, and Lucette Lacomblez. "Sémiologie des troubles de la mémoire." EMC - Psychiatrie 14, no. 3 (1998): 1. https://doi.org/10.1016/s0246-1072(19)30395-5.

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16

Derouesné, C., and P. Piolino. "Sémiologie des troubles de la mémoire." EMC - Psychiatrie 32, no. 4 (2016): 1–11. https://doi.org/10.1016/s0246-1072(16)69594-9.

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17

Besse, Nathalie. "Identité et mémoires croisées dans El país de las calles sin nombre de José Adiak Montoya." Recherches 32 (2024): 33–44. http://dx.doi.org/10.4000/11uyy.

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Abstract:

El país de las calles sin nombre relate le voyage physique et mémoriel de la jeune Alice Miller, de retour dans un Nicaragua jamais nommé, mais clairement identifiable et rappelant le printemps convulsif et sanglant de 2018. Roman de la mémoire, donc, et à plusieurs égards, puisque l’histoire individuelle et l’histoire collective s’entremêlent ; entre souvenirs de la guerre civile au temps de la révolution et trouées mnésiques dues à l’exil, ce récit est aussi celui d’une redécouverte identitaire. Il s’agira de voir quels liens étroits entretiennent, dans cette fiction, mémoire et identité, dont on sait qu’elles sont corrélatives, sinon consubstantielles : comment les mémoires individuelle et collective agissent-elles sur l’identité de la protagoniste ? Comment entrent-elles en tension dans un contexte houleux qui remue un passé non moins troublé ? Nous nous intéresserons d’abord aux implications mémorielles du retour de la protagoniste au pays natal, puis aux répercussions identitaires que les mémoires de l’histoire collective auront sur elle ; nous étudierons enfin le traitement de l’espace, la mémoire ressortissant également à un cadre spatial.

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18

Zara-Jouillat, E., E. Zara-Jouillat, and F. Haour. "Évaluation scientifique de la psychothérapie EMDR pour le traitement des traumatismes psychiques." European Psychiatry 29, S3 (2014): 657. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.037.

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Abstract:

La psychothérapie EMDR, comporte un protocole structuré faisant intervenir les différentes composantes de la mémoire : informations sensorielles, cognitives, émotionnelles et physiologiques ainsi que des stimulations bilatérales alternées [1]. Elle comporte également une évaluation continue de l’état psychique du patient. La psychothérapie EMDR a été soumise pendant plus de 25 ans aux processus d’évaluation et a atteint le plus haut niveau de validation scientifique pour le traitement des états de stress post-traumatiques (ESPT) (Inserm 2004, NICE 2006, WHO 2013). Cette psychothérapie comporte un protocole précis et rigoureux en 8 phases qui est centré sur le processus de traitement de mémoires physiologiquement stockées de façon non fonctionnelle dans des réseaux de mémoires inadaptés, à l’aide de stimulation bilatérales alternées. Les différentes phases du protocole intègrent aussi des éléments issus d’autres approches thérapeutiques. Lors des séances, le praticien cible un évènement précis perturbant du passé qui a toujours un impact négatif dans le présent et demande au patient de le recontacter un instant en imagination. Au cours des phases de retraitement du protocole (désensibilisation, installation, scanner du corps et, si nécessaire, réévaluation) le praticien fait intervenir des séquences de 30 secondes environ à une vitesse de 2 à 4 hertz par seconde de stimulations bilatérales alternées (oculaire, tactile ou auditive). Il a été démontré chez les patients ESPT et chez des témoins que les stimulations bilatérales alternées contribuent à la diminution du niveau d’affect et de la précision des éléments observés au cours du rappel du souvenir difficile. Le protocole inclut également des évaluations périodiques (VOC et SUD) de l’évolution de l’état psychique du patient pendant la séance. Le mécanisme neurobiologique impliqué dans cet effet est en relation avec les processus de mise en mémoire, rappel et de ré-encodage des souvenirs.La psychothérapie EMDR a fait l’objet de 650 publications d’investigation clinique et d’études de mécanisme d’action des stimulations bilatérales alternées ainsi que de 6 méta-analyses. Vingt-cinq ans après l’établissement de ce protocole cette approche thérapeutique intégrative et structurée a obtenu le plus haut niveau de preuve d’efficacité dans L’ESPT. Elle est en cours d’évaluation pour d’autres troubles mentaux dans lesquels les mémoires d’expériences difficiles ont un effet important dans le déclenchement ou le maintien du trouble : anxiété, dépression, phobie, troubles alimentaires ou sexuels, schizophrénie etc. On peut constater que cette approche thérapeutique suit les étapes et le rythme qui ont été nécessaires pour assurer l’évaluation et la validation d’autres types de thérapies.

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19

Isaac, C., A. Faivre, S. Braha-Zeitoun, N. Bouaziz, and D. Januel. "Intérêt, spécificités et bénéfices d’un programme de remédiation cognitive pour les patients bipolaires." European Psychiatry 29, S3 (2014): 650–51. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.021.

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Abstract:

IntroductionLa présence d’une symptomatologie cognitive marqueur trait dans les troubles bipolaires est actuellement reconnue dans la littérature scientifique [1]. Ces déficits cognitifs spécifiques, présents dès le premier épisode et persistant tout au long de la vie, ont un impact fonctionnel important sur la vie les patients [2]. La remédiation cognitive est une thérapie prometteuse pour cette population en demande. Une diminution des troubles cognitifs et fonctionnels des patients bipolaires suite à une thérapie de remédiation cognitive a été observée [3,4]. Cependant, les programmes proposés actuellement présentent un intérêt limité en raison d’un manque d’adaptation à la spécificité des troubles cognitifs prévalents dans les troubles bipolaires [4].ObjectifNotre objectif est d’observer sur le plan cognitif et fonctionnel, l’effet d’un programme de remédiation cognitive spécifiquement développé pour les patients souffrant d’un Trouble Bipolaire.MéthodologieNous présentons une première étude de cas d’un patient ayant bénéficié du programme ECo, actuellement en cours de validation dans le cadre d’étude contrôlée, randomisée en double aveugle. Une évaluation neuropsychologique ainsi que des échelles de fonctionnement psycho-social ont été administrées avant et après la thérapie. Le programme ECo se compose de 24 séances individuelles comprenant deux séances de psychoéducation sur les troubles cognitifs et des séances de généralisation des stratégies acquises à des situations de la vie quotidienne. Ce programme cible majoritairement les déficits cognitifs des patients souffrant d’un trouble bipolaire : mémoire et apprentissage verbal, flexibilité, planification, inhibition, raisonnement, vitesse psychomotrice et attention [2].DiscussionLes améliorations observées sur le plan cognitif et fonctionnel permettent d’émettre l’hypothèse du bénéfice d’un programme spécifiquement adapté aux difficultés des patients souffrant d’un trouble bipolaire. Notre étude de validation en cours permettra de préciser l’intérêt, la spécificité et les bénéfices de cette prise en charge.

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20

Le Vaillant, J., M. Anger, C. Barthelemy, et al. "La mémoire autobiographique chez l’enfant avec Trouble du Spectre Autistique : du passé au futur." European Psychiatry 29, S3 (2014): 601–2. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.202.

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Abstract:

ObjectifsL’étude de la mémoire autobiographique dans l’autisme a été principalement réalisée chez l’adulte [1] et plus rarement chez l’enfant, révélant principalement des déficits en mémoire épisodique [2]. Il n’existe qu’une étude chez l’adolescent [3] cherchant à caractériser les souvenirs épisodiques, incluant notamment leurs propriétés sensorielles. L’objectif de notre étude est d’évaluer les productions épisodiques d’événements à la fois passés et futurs, chez des adolescents avec trouble du spectre autistique, en utilisant un support et en explorant les détails phénoménologiques, émotionnels et les capacités de récollection.Matériel et méthodesUn échantillon de 16 adolescents avec un diagnostic de trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle (TSA-SDI), et un groupe de 16 enfants au développement typique, ont réalisé une tâche de mémoire autobiographique originale, ludique et contrôlée, comprenant à la fois une évaluation rapide et indicée de la composante sémantique et plus détaillée de la composante épisodique.RésultatsLes participants avec TSA-SDI présentent des difficultés de restitution des souvenirs épisodiques comparés aux témoins et bénéficient significativement de l’indiçage. Au niveau des propriétés perceptives, les adolescents avec TSA fournissent moins de couleurs que les témoins, alors que le nombre total de détails perceptifs ne diffère pas entre les deux groupes. Enfin, la reviviscence diffère selon la période évoquée : la reviviscence d’évènements passés est moins précise que la projection dans le futur.ConclusionCes résultats confirment l’existence de troubles en mémoire épisodique chez les adolescents avec TSA-SDI, améliorés en présence d’un support visuel. Les propriétés sensorielles semblent être impliquées différemment dans l’organisation des souvenirs, notamment les couleurs, probablement en relation avec une perception atypique chez les personnes avec TSA-SDI [4]. L’impact de la perception des couleurs sur la mémoire est une piste de recherche à approfondir.

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21

Monod, Jean-Claude. "Les troubles de la mémoire et de l'histoire." Esprit Janvier, no. 1 (2011): 100. http://dx.doi.org/10.3917/espri.1101.0100.

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22

Wieviorka, Annette. "Malaise dans l'histoire et troubles de la mémoire." Matériaux pour l histoire de notre temps N° 85, no. 1 (2007): 38. http://dx.doi.org/10.3917/mate.085.0008.

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23

Amieva, H. "Thérapeutiques non médicamenteuses des troubles de la mémoire." Revue Neurologique 170 (April 2014): A173. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurol.2014.01.007.

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24

Krebs, M. O. "Facteurs neurocognitifs de prédiction d’une transition psychotique." European Psychiatry 28, S2 (2013): 17–18. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.042.

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Abstract:

Les premiers épisodes psychotiques sont précédés par une phase pauci-symptomatique de 2 à 4 ans pendant laquelle les symptômes psychotiques sont présents à un niveau infraliminaire en sévérité ou en fréquence. Initialement, les patients présentent des troubles peu spécifiques tels que fléchissement scolaire, problèmes de concentration et repli, ou encore anxiété, agitation et dépression, alors que les premiers symptômes positifs atténués surviennent plus tardivement. Les critères cliniques « d’état mental à risque » (AR) identifient des patients dont 10 à 40 % feront une transition psychotique dans l’année. Les troubles cognitifs apparaissent tôt et ressemblent à ceux identifiés dans la schizophrénie, à un niveau moindre de sévérité, touchant mémoire de travail, attention, organisation et planification. La valeur prédictive de ces biomarqueurs cognitifs doit être précisée mais les revues récentes montrent l’intérêt des bilans étendus en parallèle aux évaluations cliniques, augmentant la valeur prédictive (60–80 %) et pointant particulièrement les déficits de la fluence verbale, de mémoire, de cognition sociale. Certains troubles cognitifs pourraient refléter le cœur même du processus psychotique (atteinte de la mémoire autobiographique, de la perception du self). La période de psychose non traitée influence le pronostic fonctionnel et la qualité de rémission ultérieure, justifiant l’intérêt d’un repérage précoce des sujets à risque de conversion psychotique. L’identification des troubles cognitifs associés aux phases précoces et l’étude de leur chronologie d’apparition ont un intérêt scientifique pour mieux comprendre les bases cérébrales de la transition psychotique mais également pronostique. Le suivi précoce visera des facteurs environnementaux aggravants (consommation de cannabis, stress, isolement) et pourrait permettre de définir des programmes de remédiation cognitive spécifiques au sujet et au stade de la maladie, qui pourraient permettre de limiter ou empêcher l’évolution vers la psychose. Ces observations soulignent l’intérêt du développement de centres spécialisés dans l’évaluation des jeunes adultes et les pathologies émergentes.

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25

Launay, C., and B. Garnier. "Pratique et indication des outils de soins en réhabilitation psychosociale." European Psychiatry 28, S2 (2013): 83–84. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.223.

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Abstract:

Le handicap psychique, à l’origine des difficultés d’insertion ou d’autonomie des patients atteints de trouble schizophréniques recouvre, en se surajoutant aux symptômes classiques de la maladie, plusieurs dimensions comme les troubles cognitifs (troubles de l’attention, de la mémoire et de flexibilité mentale), les troubles de la communication, les troubles de la cognition sociale, le défaut d’insight,… L’engagement des soins dans le cadre de la réhabilitation psychosociale implique la mise en place d’un dispositif de soins qui fait appel aux nouvelles techniques développées ces dernières années répondant de façon spécifique aux différentes dimensions du handicap psychique. Ainsi, nous disposons en France maintenant de plusieurs programmes dont plusieurs ont été validés comme :– pour les troubles cognitifs : les programmes RECOS et CRT ;– pour les troubles de la communication : le programme IPT ;– pour les troubles de la cognition sociale : le programme ToM Remed, Mickaël's game, entraînement métacognitif ;– pour le défaut d’insight : les modules de Libermann ;– pour les famille ou les proches : le programme Profamille.Le déroulement de la prise en charge du patient nécessite une première étape d’évaluation approfondie de ses besoins, de ses ressources, de ses capacités (cognitives et autres), de son état clinique, de son autonomie au quotidien. Les soins mis en place seront choisis en fonction de cette évaluation et du projet personnel du patient (comme l’insertion dans un logement indépendant, la reprise d’étude ou d’un travail,…). Régulièrement, en fonction de l’évolution de la personne, le dispositif de soins sera réaménagé. Nous développerons l’intérêt lié à la mise en pratique de ces dispositifs dans le cadre spécifique d’une hospitalisation de jour et avec un objectif privilégié de l’intégration en ESAT.

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Perney, P. "Troubles neuropsychologiques dans les addictions : dépistage, évolution et pronostic." European Psychiatry 29, S3 (2014): 534. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.396.

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Abstract:

La présentation est centrée sur une partie des troubles neuropsychologiques, les troubles cognitifs, qui sont une complication importante des consommations de produits psychoactifs. Ces troubles sont fréquents dans la maladie alcoolique : 60 à 80 % des malades immédiatement après sevrage. La nicotine pourrait être un produit stimulant de la concentration et de la mémoire de travail. Toutefois, le tabagisme chronique est clairement associé à une altération globale des fonctions cognitives et en particulier des fonctions exécutives et de la mémoire prospective. Concernant les drogues illégales, il existe un risque significativement augmenté d’altérations cognitives pour le cannabis, les psychostimulants (cocaïne et ecstasy), les hallucinogènes et l’héroïne. Le dépistage de ces troubles est important pour plusieurs raisons :– en raison de la grande fréquence des troubles qui sont souvent infra cliniques ;– les co-consommations de produits psychoactifs sont très fréquentes et il est probable qu’une association de toxiques se traduise par une altération cognitive plus profonde ;– des troubles cognitifs pourraient être un frein à la prise en charge addictologique puisqu’ils sont associés à une baisse de motivation pour le soin et à des difficultés pour intégrer les informations données pendant le soin ;– enfin, l’existence de troubles cognitifs pourrait être un facteur pronostique péjoratif (difficultés pour prendre les bonnes décisions et donc taux de rechutes augmentés).Le dépistage nécessite l’utilisation d’un test fiable, assez simple de réalisation et suffisamment sensible. Le Montréal Cognitive Assessment (MoCA) répond à ces critères et permet un premier screening. En fonction des résultats obtenus, des tests plus spécifiques, ainsi que des séances de réhabilitation adaptées peuvent être proposés. En dehors des atteintes les plus sévères, l’arrêt du toxique va permettre une amélioration des compétences cognitives qui va débuter dès les premières semaines et se poursuivre parfois pendant plusieurs mois.

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Mazeau, Michèle, and Michèle Cerisier-Pouhet. "La mémoire à l’école: La mémoire expliquée aux enfants. Ses troubles expliqués aux adultes." Ortho Magazine 26, no. 148 (2020): 29. https://doi.org/10.1016/s1262-4586(22)00046-2.

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Kipman, S. D. "Les pièges de la mémoire." European Psychiatry 29, S3 (2014): 560. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.374.

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Abstract:

La mémoire, encensée comme une vertu cardinale, n’a été appréhendée que dans ses troubles dans notre langage habituel. De l’enfance, où il n’est question que d’apprendre si possible par cœur, à la vieillesse où il n’est question que d’oublier pour plutôt de ne pas « imprimer », jamais on ne se pose la question des risques que fait courir à la vie psychique, à l’imagination et à la créativité, les répétitions que l’on s’impose ou que l’on impose sous forme de rituels plus ou moins intégrés. Jamais on ne se pose la question, qu’il est souvent indispensable et obligatoire d’oublier pour exister.

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Dervaux, A. "En quoi et comment le cannabis peut-il être toxique pour le cerveau ?" European Psychiatry 28, S2 (2013): 2. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.004.

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Abstract:

La toxicité cérébrale du cannabis est marquée principalement par des effets cognitifs, addictifs et psychotomimétiques.Troubles cognitifsPlusieurs études ont montré que l’administration aiguë de Δ-9-THC, principal principe actif du cannabis, et que la consommation régulière de cannabis entraînaient des troubles de l’attention, de la mémoire, en particulier de la mémoire de travail et de la mémoire épisodique ainsi que des troubles des fonctions exécutives. Ces troubles ont un impact sur l’apprentissage, les acquisitions scolaires, la conduite d’un véhicule et les tâches complexes. Ils sont liés à la dose, à la fréquence, à la durée d’exposition et à l’âge de la première consommation. Ils peuvent disparaître après sevrage, mais des anomalies durables s’observent chez les sujets ayant débuté leur consommation avant l’âge de 15 ans.Effets addictifsLa fréquence sur la vie entière de la dépendance au cannabis, caractérisée essentiellement par le craving, la perte de contrôle de la consommation et le retentissement important sur la vie familiale/professionnelle/sociale est, d’après certaines études, de 1 % en population générale. Le syndrome de sevrage, décrit en 2004, pourrait être inclus dans le DSM-5.Effets psychotomimétiquesFréquents, les symptômes psychotiques induits par la consommation de cannabis (idées de référence, de persécution) disparaissent spontanément dans les 24 heures. Ils durent parfois plusieurs semaines dans les pharmacopsychoses. Neuf études longitudinales ont montré que les sujets qui avaient fumé du cannabis avaient deux fois plus de risque environ que les sujets abstinents, de présenter ultérieurement des troubles psychotiques. Le risque, dose-dépendant, est plus élevé lorsque la consommation de cannabis a débuté avant l’âge de 15 ans et chez les sujets qui ont des antécédents familiaux de troubles psychotiques. L’évolution de la schizophrénie est aggravée par la consommation de cannabis.Toxicité cérébrale du cannabisElle est liée à l’interaction du Δ-9-THC sur les récepteurs cannabinoïdes cérébraux CB1, localisés principalement dans l’hippocampe, le cervelet, le cortex frontal, le striatum et les ganglions de la base. Plusieurs études ont retrouvé que la consommation de cannabis pouvait interférer avec le système endocannabinoïde cérébral lors de la maturation du cerveau à l’adolescence. Elle favorise aussi des troubles vasculaires cérébraux. Les études d’imagerie cérébrale ont retrouvé que les effets du cannabis, modérés en cas d’usage simple, étaient marqués chez les consommateurs réguliers par une diminution dose-dépendante de la densité de substance grise au niveau de l’hippocampe, des régions parahippocampiques et de l’amygdale.

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Wokuri, Sarah, and Nathalie Marec-Breton. "Mémoire de travail et troubles phonologiques chez le dyslexique." Revue de neuropsychologie 10, no. 4 (2018): 269. http://dx.doi.org/10.3917/rne.104.0269.

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Giaro, Tomasz. "Les troubles de la mémoire : Koschaker, redécouvert et expurgé." Grief N° 6/2, no. 2 (2019): 73–86. http://dx.doi.org/10.3917/grief.192.0071.

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Affes, L., F. Hadjkacem, I. Abida, et al. "Troubles de la mémoire chez les diabétiques type 2." Annales d'Endocrinologie 77, no. 4 (2016): 508. http://dx.doi.org/10.1016/j.ando.2016.07.776.

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Wokuri, Sarah, and Nathalie Marec-Breton. "Mémoire de travail et troubles phonologiques chez le dyslexique." Revue de neuropsychologie Volume 10, no. 4 (2018): 269–78. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2018.0474.

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Boulenger, J. P., J. C. Bisserbe, N. Perier, and E. Zarifian. "Perturbations Cognitives et Pathologie Anxieuse." Psychiatry and Psychobiology 3, S2 (1988): 125s—129s. http://dx.doi.org/10.1017/s0767399x00002133.

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Abstract:

RésuméL’analyse sémiologique de la pathologie anxieuse met en évidence la fréquence des troubles cognitifs associés tant au cours des accès d’angoisse-panique que dans les états d’anxiété plus chroniques de type généralisé ou phobique. Au cours des crises d’angoisse, la survenue de symptômes qualifiés de «psycho-sensoriels» n’est pas rare: modifications d’intensité de diverses modalités sensorielles, altérations du cours de la pensée et de la sensation du temps écoulé, perception anormale de son propre corps (dépersonnalisation) et du milieu environnant (déréalisation). A ces troubles «perceptifs», voisins de ceux observés dans certaines formes d’épilepsie temporale, s’ajoute une focalisation extrême de l’attention sur un danger subjectif contre laquelle les données de la réalité ambiante ou de l’expérience passée paraissent ne plus avoir d’influence. Dans l’anxiété généralisée chronique, l’attention apparaît au contraire plus labile, l’hypervigilance entraînant une exagération de l’attention spontanée et un affaiblissement de l’attention volontaire qui pourraient rendre compte des difficultés de concentration et des troubles de la mémoire à court terme dont se plaignent fréquemment ces patients. Ces troubles de «l’intelligence» font partie des «stigmates psychasthéniques» qui, pour Pierre Janet, résultent de la baisse de tension psychologique, mécanisme psychopathologique commun à la plupart des syndromes qui seront désignés plus tard sous le nom d’états névrotiques ou de troubles anxieux. Malgré I intérêt de telles hypothèses, l’étude des fonctions cognitives n’a fait l’objet jusqu’alors que d’un développement limité dans le champ de la psychiatrie, et les quelques études réalisées chez des volontaires présentant des degrés variables d’anxiété-trait posent le problème de leur extrapolation aux situations pathologiques. L’intérêt de ces explorations neuropsychologiques est évident et devrait être développé, tant en ce qui concerne les grandes fonctions cognitives (attention, mémoire, perception sensorielle) qu’en ce qui concerne le fonctionnement spécifique des deux hémispheres cérébraux dont l’influence sur la régulation des processus émotionnels apparaît inégale.

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Majerus, Steve. "L'évaluation de la mémoire à court terme verbale: Importance des aspects linguistiques*." AL-Lisaniyyat 24, no. 1 (2018): 7–20. http://dx.doi.org/10.61850/allj.v24i1.81.

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Abstract:

Des déficits de la mémoire à court terme verbale sontobservés très fréquemment dans les troubles développementauxchez l'enfant, et ils ont un impact important sur les capacitésd'apprentissage de l'enfant. La mise en évidence et l'évaluationde ces déficits est néanmoins une opération difficile car lamémoire à court terme verbale dépend elle-même de l'accès auxreprésentations du système langagier, qui peuvent égalementêtre altérées dans certains troubles développementaux (dyslexie,dysphasie). L'objectif de cet article est de présenter les évolutionsthéoriques récentes concernant la MCTV, et de proposer, surbase des modèles théoriques actuels, une démarche évaluativeayant comme but de distinguer les déficits liés à des mécanismesspécifiques de la MCTV de ceux causés par les déficits langagierssous-jacents.

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Ritz, L., C. Lannuzel, C. Boudehent, et al. "Validation d’un outil de dépistage rapide des troubles neuropsychologiques consécutifs à l’alcoolo-dépendance (BEARNI)." European Psychiatry 30, S2 (2015): S103. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.193.

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Abstract:

Les déficits neuropsychologiques consécutifs à l’alcoolo-dépendance affectent principalement la mémoire épisodique, la mémoire de travail et les capacités visuospatiales, ainsi que les fonctions exécutives et motrices [1,2]. Ces déficits présents notamment en début de sevrage peuvent conduire à un bénéfice limité des ateliers psychothérapeutiques et entraver le maintien de l’abstinence des patients alcoolo-dépendants [3,4]. Ainsi, une évaluation neuropsychologique étendue conduite après sevrage semble essentielle afin d’orienter la prise en charge clinique de ces patients. Cependant, peu de services d’addictologie ont les ressources humaines et financières pour conduire une telle évaluation chez chaque patient. L’objectif de cette étude était donc d’examiner la validité et les qualités psychométriques d’un outil de dépistage : le BEARNI (pour Brief Examination of Alcohol-Related Neuropsychological Impairments). Cet outil a été spécialement développé pour être accessible au personnel soignant non psychologue dans l’objectif de conduire un dépistage rapide des déficits neuropsychologiques consécutifs à l’alcoolo-dépendance. Une batterie neuropsychologique étendue a servi de référence (gold standard) pour déterminer le profil cognitif des patients alcoolo-dépendants et examiner les qualités psychométriques du BEARNI. L’analyse factorielle exploratoire a permis de valider la structure interne de BEARNI en mettant en évidence 5 facteurs expliquant 60 % de la variabilité et reflétant les capacités visuospatiales, les fonctions exécutives, la mémoire verbale et la mémoire de travail verbale. La standardisation de chacun des sub-tests et des scores totaux à BEARNI, conduite par l’intermédiaire de courbes ROC, a mis en évidence que cet outil de dépistage présente une bonne efficacité diagnostique dans le dépistage des atteintes cognitives et motrices présentes chez les patients alcoolo-dépendants après sevrage. Cette étude montre la pertinence de l’utilisation de BEARNI en pratique clinique pour détecter la présence de troubles neuropsychologiques chez les patients alcoolo-dépendants et permettre d’orienter ceux ayant besoin d’une évaluation neuropsychologique étendue.

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Coppola, Frédéric, Philippe Courtet, and Emilie Olié. "Profil neuropsychologique et mémoire de travail dans le trouble bipolaire." Canadian Journal of Psychiatry 63, no. 5 (2017): 314–21. http://dx.doi.org/10.1177/0706743717744777.

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Abstract:

Selon l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), le trouble bipolaire fait partie des dix maladies les plus couteuses et invalidantes sur le plan mondial. La prise en charge habituelle de cette pathologie comprend un suivi psychiatrique dont la fréquence est adaptée à l’état thymique, et la mise en place d’un traitement thymorégulateur. Toutefois, le devenir des patients atteints de trouble bipolaire reste insatisfaisant. Les répercussions psychosociales, majorées par la présence fréquente de comorbidités somatiques et psychiatriques sont importantes (Bonnin et al., 2010) et peuvent être invalidantes: désinsertion socioprofessionnelle, isolement social, retentissement familial, bas niveau socio-économique, moindre qualité de vie. Une altération fonctionnelle est ainsi retrouvée lors des phases de décompensations aigues, mais également en période intercritique où différents facteurs peuvent être impliqués: symptomatologie résiduelle thymique ou cognitive, comme conséquences des épisodes, présence de comorbidités…En effet, 30% des patients bipolaires présentent pendant cette phase de la maladie des déficits cognitifs, objectivables par des tests neuropsychologiques (Gualtieri and Morgan, 2008). Près de deux tiers présentent des plaintes cognitives subjectives (Martinez-Aran et al., 2005) qui sont négativement corrélées avec la qualité de vie. Parmi ces déficits, l’atteinte de la mémoire de travail est rapportée par plusieurs études (Bora et al., 2009; Robinson et al., 2006), et semble jouer un rôle important dans le handicap fonctionnel. Prendre en charge les troubles cognitifs semble être un enjeu important afin d’améliorer le fonctionnement, la qualité de vie du patient ainsi que la stabilité du trouble. Cependant, les techniques de remédiation cognitive, largement développées pour les patients atteints de schizophrénie, restent limitées dans le trouble bipolaire, malgré l’impact majeur des déficits cognitifs dans ce trouble. L’objectif de cet article est de faire le point sur le profil neuropsychologique du patient bipolaire en période intercritique, en mettant en avant le rôle prépondérant de la mémoire de travail dans le handicap fonctionnel. Nous discuterons également des avancées thérapeutiques actuelles permettant de prendre en charge ces déficits et améliorer le fonctionnement du patient.

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Sag, Mélanie. "1599-1629 : le roman français du premier xviie siècle et la mémoire des guerres de Religion." Tangence, no. 111 (December 23, 2016): 71–90. http://dx.doi.org/10.7202/1038507ar.

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Abstract:

Alors qu’on associe le souvenir des guerres de Religion dans la fiction française au genre des nouvelles historiques et galantes des années 1660, cet article montre comment le roman (sentimental, chevaleresque et d’aventures) du début du xviie siècle a été un premier lieu de mémoire de ces guerres civiles. Les diverses modalités de fictionnalisation de l’histoire ainsi que le traitement romanesque de la violence sont exposés, dans le souci de dégager la spécificité de l’approche romanesque de la guerre civile. Finalement, c’est le travail de mémoire singulier de chaque sous-genre romanesque que met en lumière cette recherche : souvenir partageable, mémoire militante des troubles ou lecture critique du passé pour mieux agir au présent. Les romans écrits entre 1599 et 1629 proposent ainsi une palette intéressante de romans « historiques », bien avant que ce genre de fiction n’apparaisse sous le règne de Louis xiv.

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Eustache, Francis, and Denis Peschanski. "Le Programme 13-Novembre entre mémoire individuelle et mémoire collective." Biologie Aujourd’hui 217, no. 1-2 (2023): 39–48. http://dx.doi.org/10.1051/jbio/2023016.

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Abstract:

Cet article a pour objectif de présenter l’évolution des travaux scientifiques sur la mémoire humaine de la fin du 19e siècle à aujourd’hui. Les travaux de psychologie expérimentale et de neuropsychologie ont d’abord dominé la scène scientifique. Des recherches en sciences humaines et sociales se sont mises en place dans l’entre-deux-guerres, mais sans réelle interaction avec celles menées en psychologie et en neurosciences. Cette clôture disciplinaire a persisté jusqu’à la fin du 20e siècle. Un véritable tournant social s’est opéré depuis les années 2000 avec comme volonté d’étudier et de comprendre les interactions entre mémoires individuelles et mémoires collectives. Dans cet article, les auteurs plaident pour l’émergence de « sciences de la mémoire » fondées sur la dialectique et la transdisciplinarité. Ils s’appuient sur le Programme 13-Novembre, emblématique de cette évolution. Sa genèse, son architecture d’ensemble et plusieurs de ses composantes sont présentées ici ainsi que quelques résultats déjà publiés. Outre leur portée théorique, ces travaux rendent possibles de nombreuses applications, en particulier dans la compréhension et la prise en charge de différentes pathologies, le trouble de stress post-traumatique étant la plus démonstrative à cet égard.

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Kahn, Sylvain. "La crise grecque et les troubles de la mémoire européenne." Esprit Décembre, no. 12 (2010): 114. http://dx.doi.org/10.3917/espri.1012.0114.

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Mure, C. "Stress et aménagement psychique face aux troubles de mémoire débutants." L'Encéphale 32, no. 6 (2006): 1162–64. http://dx.doi.org/10.1016/s0013-7006(06)76310-2.

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Pillon, B. "L’évaluation des troubles de la mémoire. Présentation de quatre tests de mémoire épisodique (avec leur étalonnage)." Revue Neurologique 161, no. 1 (2005): 134. http://dx.doi.org/10.1016/s0035-3787(05)84990-2.

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Franck, N. "De l’évaluation neuropsychologique à une remédiation cognitive ciblée." European Psychiatry 29, S3 (2014): 592. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.318.

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Abstract:

Diminuer l’impact des troubles cognitifs–qui sont presque systématiquement associés aux troubles mentaux sévères de l’adulte et qui peuvent toucher la mémoire, l’attention, les fonctions exécutives, les fonctions visuospatiales, la métacognition et la cognition sociale–est un enjeu thérapeutique important en psychiatrie du fait leur retentissement marqué sur l’insertion sociale et professionnelle des patients. L’hétérogénéité de ces troubles implique la réalisation systématique d’une évaluation neuropsychologique et d’un bilan de cognition sociale afin de construire des prises en charge individualisées. Cette exploration est mise en œuvre dès qu’une stabilité clinique a été atteinte et que le traitement médicamenteux a été optimisé du point de vue du rapport bénéfices/effets indésirables. La remédiation cognitive est destinée à renforcer les capacités attentionnelles, mnésiques, visuospatiales, exécutives, métacognitives et de cognition sociale ou à pallier les conséquences de leur altération à travers le renforcement des capacités préservées afin de favoriser des mécanismes de compensation. Son efficacité est attestée dans la schizophrénie et dans le trouble bipolaire par de nombreuses études contrôlées et plusieurs méta-analyses. La remédiation cognitive est particulièrement utile lorsqu’elle intervient dans le contexte de la réhabilitation. Elle est alors couplée à d’autres mesures (éducation thérapeutique, entraînement des compétences sociales, aide à la construction d’un projet social et/ou professionnel, mise en situation professionnelle et/ou soutien des familles), afin de permettre une meilleure réinsertion sociale (autonomie en termes de logement et investissements d’autres activités collectives) et/ou professionnelle.

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Mille, Jordan, Valentin Magnon, Marie Izaute, Frédéric Dutheil, and Guillaume T. Vallet. "First Steps Toward the French Validation of the Memory Binding Test (fMBT): Adaptation, Convergent Validity and Application to Normal Aging." L’Année psychologique Vol. 123, no. 3 (2023): 469–89. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.233.0469.

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Abstract:

Le test d’intégration mnésique (TIM) permet de repérer les atteintes débutantes de la mémoire. La nouveauté du test est de cibler l’intégration mnésique, processus précocement altéré dans la forme prodromale de la maladie d’Alzheimer. L’objectif de cette étude est d’adapter et valider en français ce test (fMBT) et d’explorer les effets de l’âge (16 jeunes adultes et 14 personnes âgées). Le fMBT présente une bonne à excellente validité convergente avec le RL/RI-16. La performance des jeunes adultes est supérieure à celle des personnes âgées pour presque tous les indices du fMBT. Le test est aussi sensible et spécifique que le RL/RI-16 pour distinguer les personnes âgées des jeunes adultes, mais le fMBT a l’avantage de ne pas produire d’effet plafond. Ce test pourrait donc servir à évaluer la mémoire d’adultes jeunes. Cette étude offre ainsi les premières étapes de la validation du fMBT. Il reste à déterminer si le fMBT permet bien de détecter des troubles subtiles de la mémoire.

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Faivre-Hourant, Caroline. "Troubles de la mémoire isolés chez la personne âgée : contexte psychologique." Gérontologie et société 15 / n° 62, no. 3 (1992): 76–80. http://dx.doi.org/10.3917/gs.062.0076.

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Moreaud, O. "Troubles de la mémoire sémantique : quand les suspecter ? Comment les évaluer ?" Revue Neurologique 163, no. 4 (2007): 224. http://dx.doi.org/10.1016/s0035-3787(07)90923-6.

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Ergis, A. M., and E. Eusop-Roussel. "Les troubles précoces de la mémoire épisodique dans la maladie d’Alzheimer." Revue Neurologique 164 (May 2008): S96—S101. http://dx.doi.org/10.1016/s0035-3787(08)73298-3.

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Deramecourt, V., L. Koric, D. Hannequin, T. Maisonobe, D. Campion, and F. Sellal. "Troubles de la mémoire d’installation progressive chez un homme de 62ans." Pratique Neurologique - FMC 2, no. 2 (2011): 139–48. http://dx.doi.org/10.1016/j.praneu.2011.02.012.

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Ryvlin, P. "Qu’attendre de la chirurgie de l’épilepsie sur les troubles de mémoire ?" Revue Neurologique 168 (April 2012): A180. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurol.2012.01.468.

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Cronholm, B. "L’application des méthodes psychologiques dans l’analyse des troubles de la mémoire." European Review of Applied Psychology 54, no. 1 (2004): 33–42. http://dx.doi.org/10.1016/j.erap.2004.01.007.

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