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Dissertations / Theses on the topic 'Troubles du comportement chez l'enfant – Prévention'
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Frenette, Annick. "Troubles émergents du comportement chez les élèves de maternelle." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26788/26788.pdf.
Full text
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Lunardelli, Jacintho Ana Francisca. "Rencontres pulsionnelles et constitution du sujet dans un lieu d'accueil enfants-parents : les possibles de la prévention précoce." Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCC014.
Full textAbstract:
Dans le présent travail, nous nous intéressons à la question de la prévention précoce en lieu d'accueil enfants-parents et cherchons à montrer comment nos interventions cliniques peuvent favoriser le processus de constitution subjective, avec la production d'effets structurants pour le jeune enfant. Notre hypothèse principale est que ces interventions promeuvent une invitation à la rencontre pulsionnelle entre l'enfant et l'agent maternel. Nous abordons trois axes d'interventions sur le lien à l'Autre primordial : quant à son établissement initial, au registre narcissique, ou encore à la possibilité d'émergence du désir chez l'enfant. Nous interrogeons ainsi leurs portées concernant la constitution du sujet, notamment dans sa dimension pulsionnelle. Par la suite, nous avançons que l'espace de jeu apparaît comme tiers pour la mère et l'enfant. L'institution exerce ainsi une fonction symbolique de séparation lorsqu'elle permet la présence de l'intervalle structurant du lien. En dernière instance, cette fonction d'intervalle propre au dispositif permettrait de soutenir la fonction maternelle et de préparer l'intervention de la fonction paternelle pour l'enfant. Tout au long de cette thèse, nous proposons de concevoir la prévention comme l'accompagnement du processus de constitution subjective, à travers la promotion d'espaces de désir et d'expériences singulières, permettant enfin une ouverture à de nouveaux possiblesIn the present work, we are interested in the issue of early prevention in a lieu d'accueil enfants-parents, a welcoming center for children and parents, and we seek to demonstrate how does our clinical interventions can promote the constitution process of the subject, with the production of structuring effects on a young child. Our main hypothesis is that those interventions promote an invitation to the drive encounter between the child and his maternai agent. We approach three axes of interventions in his bond to the primordial Other: on it's initial establishment, in the narcissistic register, or yet seeking the emergence of the child's desire. We interrogate their reach on the process of subjective constitution, particularly in it's drive dimension. Subsequently, we argue that the playing space appears itself as a third party for the mother and the child. The institution has a symbolic function of separation when it allows the presence of the structuring interval within the link. Ultimately, this function of interval, typical of the device, would support the maternai function and prepare for the intervention of the paternal function for the child. All along this thesis, we propose to conceive prevention as the accompaniment of the constitution process of the subject, through the promotion of desire spaces and of singular experiences, enabling the opening of new possibilities
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Breton, Natalie. "Le dépistage précoce des problèmes émergents de comportement dans le cadre du programme Passe-Partout : une première évaluation de l'utilité du Early Screening Project." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26207/26207.pdf.
Full text
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Lavigne, Rosalie, and Rosalie Lavigne. "Développement de la capacité à offrir le programme Triple P : point de vue du personnel d'encadrement." Doctoral thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33957.
Full textAbstract:
Cette étude vise à déterminer si la capacité de deux consortiums de partenaires à offrir un programme à données probantes (PDP) se développe au cours du processus d’implantation à l’aide d’un devis prétest-posttest sans groupe de comparaison. Elle vise également à tracer un portait de la capacité des consortiums. Le programme en question est Triple P – Positive Parenting Program. Vingt membres du personnel d’encadrement impliqués dans l’offre de Triple P ont rempli un questionnaire avant l’implantation et deux ans plus tard. Ce questionnaire mesure leurs perceptions quant à diverses variables reflétant plusieurs dimensions de la capacité : les aspects organisationnels susceptibles de faciliter ou de nuire à l’implantation pour les participants, le degré de préparation des organisations à implanter Triple P, le fonctionnement du partenariat mobilisé autour de Triple P et les impacts du partenariat au niveau individuel, organisationnel et communautaire. Des analyses de variances multivariées (MANOVAs) à meures répétées ont été effectuées afin de comparer les deux temps de mesure et faire ressortir les forces et les faiblesses des consortiums. Les résultats n’indiquent pas de changement statistiquement significatif entre les deux temps de mesure. Toutefois, on remarque, pour certaines variables, des tailles d’effet de moyenne et grande amplitude, dans le sens d’un développement de la capacité. Ainsi, il est probable que le processus pour offrir Triple P ait eu un impact sur la capacité des milieux, mais le petit échantillon ferait en sorte que la puissance statistique est insuffisante pour le détecter. Un portrait de la capacité au posttest est tracé et des recommandations sur les dimensions à perfectionner sont fournies. Entre-autre, plus d’efforts sont nécessaires pour obtenir suffisamment de ressources, avoir un partenariat synergique ainsi que pour que la communication, les formations et l’environnement organisationnel soient adaptés pour offrir le programme.Cette étude vise à déterminer si la capacité de deux consortiums de partenaires à offrir un programme à données probantes (PDP) se développe au cours du processus d’implantation à l’aide d’un devis prétest-posttest sans groupe de comparaison. Elle vise également à tracer un portait de la capacité des consortiums. Le programme en question est Triple P – Positive Parenting Program. Vingt membres du personnel d’encadrement impliqués dans l’offre de Triple P ont rempli un questionnaire avant l’implantation et deux ans plus tard. Ce questionnaire mesure leurs perceptions quant à diverses variables reflétant plusieurs dimensions de la capacité : les aspects organisationnels susceptibles de faciliter ou de nuire à l’implantation pour les participants, le degré de préparation des organisations à implanter Triple P, le fonctionnement du partenariat mobilisé autour de Triple P et les impacts du partenariat au niveau individuel, organisationnel et communautaire. Des analyses de variances multivariées (MANOVAs) à meures répétées ont été effectuées afin de comparer les deux temps de mesure et faire ressortir les forces et les faiblesses des consortiums. Les résultats n’indiquent pas de changement statistiquement significatif entre les deux temps de mesure. Toutefois, on remarque, pour certaines variables, des tailles d’effet de moyenne et grande amplitude, dans le sens d’un développement de la capacité. Ainsi, il est probable que le processus pour offrir Triple P ait eu un impact sur la capacité des milieux, mais le petit échantillon ferait en sorte que la puissance statistique est insuffisante pour le détecter. Un portrait de la capacité au posttest est tracé et des recommandations sur les dimensions à perfectionner sont fournies. Entre-autre, plus d’efforts sont nécessaires pour obtenir suffisamment de ressources, avoir un partenariat synergique ainsi que pour que la communication, les formations et l’environnement organisationnel soient adaptés pour offrir le programme.
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Betting, Sylvie. "Troubles du comportement alimentaire au cours des nutritions artificielles chez l'enfant." Nancy 1, 1989. http://www.theses.fr/1989NAN11325.
Full text
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Mardones, Navarro Luis Hernan. "Vers une psychopathologie du comportement antisocial chez l'enfant." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2016. http://www.theses.fr/2016USPCC186/document.
Full textAbstract:
Cette thèse a pour objectif d’éprouver la pertinence théorique d’un éclairage psychopathologique de la clinique du comportement antisocial chez l’enfant. Dans ce contexte, elle analyse à différents niveaux les contacts et rapports entre le psychisme de l’enfant et les discours théorico-cliniques autour de l’antisocial : psychiatrique, psychologique, sociologique, psychanalytique, phénoménologique et poétique. Dans la problématique du comportement antisocial chez l’enfant, le conflit entre la représentation du comportement de l'anti social et le récit associé à l’expérience psychique apparait comme essentiel. A l’interstice de ces deux manifestations psychiques opposées, le geste est un autre type de manifestation psychique entre l’acte et le récit. Ce conflit intrapsychique s’accompagne dans la relation clinique d’une contamination du contre transfert et au niveau social, d'une riposte sociale qui est à la base de la significativité du phénomène antisocial. Notre intention est de montrer comment les modèles psychanalytiques traitant de la clinique du passage à l’acte ont laissé la question de la complexité du fonctionnement psychique de l’antisocial en périphérie. Au vu de ce constat, nous soumettons deux hypothèses: Dans la première hypothèse, nous postulerons que l’absence de significativité du comportement antisocial n’est pas simplement un court-circuit entre acte et pensée. Court-circuit dont l'incidence laisserait indemne la nature intentionnelle du comportement. La significativité antisociale est le signe psychopathologique du comportement en même temps que son intentionnalité. Le geste antisocial sera à comprendre comme l’une des différentes figures morbides dans le développement psychologique de l’enfant. Dans la seconde hypothèse, nous posterons que le gérondif du geste est une aide à la compréhension du destin pulsionnel du geste antisocial. Ce processus de met en place tout au long du cheminement progressif du clinicien dans sa rencontre avec le phénomène antisocialThis research aims at underlining the theoretical relevance of the psychopathological aspect of the clinic of children's antisocial behaviour. We analyzed on different levels the contacts and relations between the child's psyche and the theoretico-clinical approaches of the antisocial: psychiatrical, psychological, phenomenological, psychoanalytical and poetical. In this context, we review the importance of the conflict between the antisocial representation of the behaviour'sprocess and the narration emerging from the experience of the antisocial psyche. With the meeting of those opposed psychic manifestations comes forward the gesture as another type of psychic manifestation between acting and thinking. In the clinical relationship, this intrapsychic conflict contamine counter-transference. At the social level, the social reaction stands at the core of the significativity of the antisocial phenomenon. Our intention is to show how the psycho-analytical models dealing with the acting out clinic overlooked the complexity of the way the antisocial's psyche works. Therefore, we propose two hypothesizes:First, the absence of significativity in the antisocial behaviour is not only a rupture between acting and thinking. A rupture which would not alter the intentionality of this behaviour. The antisocial significativity is a behavioural psychopathological marker as well as its intentionality. The antisocial gesture has to be understand as one of the morbid figures in the child's psychological development. The second hypothesis of a gerund of the gesture throws some light on the impulsive antisocial gesture. The maturity of this process comes along with the clinician progressive approximation of the antisocial phenomenon.Key-words : antisocial, psychopathie, behavior, act, significativity, gesture, antisocial gesture, gerund, game, gerund of geste, representation drive, subject
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Kabuth, Bernard Tychey Claude de. "Hôpital de jour, alliance thérapeutique et évolution clinique évaluation longitudinale de 33 familles pendant deux ans /." Nancy : Université Nancy 2, 2003. http://cyberdoc.univ-nancy2.fr/htdocs/docs_ouvert/doc242/2003NAN21012_1.pdf.
Full text
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Chahed, Myriam. "Contribution de la Child Behavior Checklist (CBL) et de la Youth Self-Report (YSR) à l'étude des troubles émotionnels et comportementaux des enfants et des adolescents tunisiens." Paris 10, 2010. http://www.theses.fr/2010PA100019.
Full textAbstract:
Objectifs : 1) Etudier le niveau des troubles émotionnels et comportementaux des enfants et des adolescents tunisiens au moyen de la Child Behavior Checklist (CBCL) et de la Youth Self-Report (YSR), 2) vérifier s’il existe des différences en ce qui concerne le sexe, l’âge et le statut socio-économique (SES), 3) comparer les résultats de cette étude à ceux des études multiculturelles et/ou internationales ayant utilisé les mêmes instruments et 4) étudier le niveau de concordance entre les parents et leurs enfants. Méthode : Sujets : 1. 342 enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans ont été décrits par leurs parents au moyen de la Child Behavior Checklist (CBCL), une échelle hétéro-évaluative des troubles émotionnels et comportementaux des enfants et des adolescents, élaborée par Thomas Achenbach (1991). Par ailleurs, 674 d’entre eux, âgés de 12 à 18 ans, ont rempli la Youth Self-Report (YSR) qui est la forme parallèle mais auto-évaluative de la CBCL. Résultats : à la CBCL comme à la YSR, le niveau de perturbation varie légèrement en fonction de l’âge, du sexe et du statut socio-économique (SES). Comme dans toutes les études antérieures les filles présentent plus de troubles d’Internalisation pendant que les garçons présentent plus de troubles d’Externalisation. Les scores obtenus à la CBCL et à la YSR sont très supérieurs à la moyenne des études internationales, cependant ils se rapprochent des scores mentionnés dans les études effectuées en Algérie, en Grèce et dans l’île américaine de Porto-Rico. Le niveau de concordance entre les parents et leurs enfants sont globalement plus élevés que ceux qu’on a relevé dans les études déjà existantesThe aims of this study were (a) to evaluate the level of emotional and behavioral problems of Tunisian children and adolescents using the Child Behavior Checklist (CBCL) and Youth Self-Report (YSR), (2) to ascertain if there were differences related to sex, age, and socioeconomic status (SES), (3) to compare this study’s findings to those of multicultural/international studies having used the same instruments, and (4) to evaluate the level of parent/youth agreement. Method: Participants: 1,342 children and adolescents aged 6-18 years were rated by their parents using the CBCL, an inventory of children and adolescents’ behavioral and emotional problems that was developed by Thomas Achenbach (1991). Out of these youths, 674 aged 12-18 years, independently filled out the YSR, which is a self-report parallel form of the CBCL. Results: On both CBCL and YSR, the level of problem scores showed small differences related to sex, age, and SES. Similar to previous studies, girls presented more Internalizing problems whereas boys presented more Externalizing problems. Scores on both instruments are much higher than the mean of the mean scores of other countries; however they are similar to scores reported in Algeria, Greece, and Puerto Rico. The level of parent/youth agreement was overall higher than reported in previous studies
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Hardy, Chloé Maulaz-Prud'homme Brigitte. "Prise en charge pédopsychiatrique des troubles du comportement chez l'enfant au sein du SHIP à Nantes et analyse de dossiers patients en 2006, bénéficiant d'une prescription de rispéridone." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=33001.
Full text
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Claudon, Philippe Tychey Claude de. "L'instabilité psychomotrice infantile approche psychodynamique comparative par une méthodologie projective /." Nancy : Université Nancy 2, 2002. http://cyberdoc.univ-nancy2.fr/htdocs/docs_ouvert/doc66/2002NAN21020_1.pdf.
Full text
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Lazaar, Nérouddine. "Prévention de l'obesité infantile." Clermont-Ferrand 2, 2006. http://www.theses.fr/2006CLF20050.
Full textAbstract:
Cette étude réalisée en deux phases avait pour objectif de prévenir et de lutter contre l'obésité infantile (6-10 ans). Une première étape épidémiologique a montré que 17,1% des enfants étaient obèses et 8% présentaient un surpoids. 23% des enfants ont présenté un rebond d'adiposité (RA) précoce, confirmant que le RA précoce était prédictif de l'obesité (odds ratio: 15,5). Une étude d'intervention a montré qu'au moins 5 heures hebdomadaires d'activité physique (AP) a une intensité de 75% de la fréquence cardiaque maximale théorique étaient nécessaires pour diminuer la prévalence de l'obésité et % MG, stabiliser la masse corporelle, augmenter la MM, et, pour améliorer la condition physique. Les effets les plus importants ont été observés au cours des 6 premiers mois de l'intervention. Les enfants obèses ont eu des réponses d'amplitude plus importante que les enfants non obèses. Un effet délétère de la longue période de vacances scolaires a été observé pour tous les paramètres étudiés
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Barthomeuf, Laetitia. "Les déterminants émotionnels du comportement alimentaire et de ses troubles : le cas de l'obésité." Clermont-Ferrand 2, 2009. http://www.theses.fr/2009CLF20009.
Full textAbstract:
Le but de cette thèse est d'étudier dans une perspective psychosociale l'influence des émotions sur le comportement alimentaire et ses troubles en l'occurrence l'obésité. Pour cela, nous avons présenté à des adultes et des enfants des photos d'aliments seuls, aimés et non aimés, et des photos de figurants en train de manger les mêmes aliments avec une expression faciale de plaisir, de dégoût et de neutralité. Pour chacune de ces conditions, les sujets doivent évaluer leur désir de manger l'aliment. En accord avec la théorie des émotions incarnées, notre hypothèse est que les expressions faciales du figurant influencent le comportement alimentaire du sujet en induisant chez lui la même émotion. Nos résultats révèlent qu'une expression de plaisir augmente le désir de manger alors qu'une expression de dégoût le diminue, ceci d'autant plus chez les enfants que chez les adultes. Cette plus grande sensibilité des enfants à l'influence des émotions d'autrui peut s'expliquer par leurs difficultés à inhiber l'imitation automatique des expressions faciales d'autrui. Néanmoins, nos travaux chez les adultes ont mis en évidence 2 modérateurs du processus d'embodiment. Tout d'abord, la congruence entre l'émotion ressentie envers l'aliment et l'expression faciale du figurant. Lorsque l'aliment est aimé et que le figurant exprime du plaisir ou lorsque l'aliment n'est pas aimé et que le figurant exprime du dégoût, l'expression faciale n'a pas d'effet sur le désir de manger probablement du fait d'un effet plafond. L'autre modérateur est le statut pondéral du consommateur. Les expressions faciales des figurants obèses suscitent moins le désir de manger. Ainsi, les caractéristiques négatives associées au groupe des obèses font que les sujets normo-pondéraux mais aussi obèses sont moins motivés à imiter les émotions des membres du groupe. Ce travail de thèse pourrait avoir des implications en termes d'éducation nutritionnelle et d'actions pour limiter le développement de l'obésité
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Malvy, Joëlle. "Signes précoces et troubles de l'imitation dans l'autisme du nourrisson et du jeune enfant." Tours, 1999. http://www.theses.fr/1999TOUR3304.
Full textAbstract:
L'autisme de l'enfant est actuellement considéré comme un trouble envahissant du développement. Il altère le contact et la communication de l'enfant avec son entourage et entraîne des comportements stéréotypés. Depuis quelques années, l'étude des signes précoces de l'autisme a bénéficié d'une approche nouvelle portant sur l'analyse de films familiaux des premiers mois de vie des enfants réalisés avant que le diagnostic ne soit porté. Au sein de ces signes précoces, nous avons choisi d'étudier les troubles de l'imitation considérés comme des précurseurs possibles de cette pathologie invalidante. Les descriptions du développement normal de l'enfant nous indiquent le rôle déterminant toujours actif et créateur de l'imitation dans les progrès cognitifs, affectifs et sociaux de chaque enfant. Nos objectifs étaient d'étudier la participation du trouble de l'imitation au syndrome autistique, de confirmer la précocité de ce trouble et de décrire son évolution au cours du développement. Pour cela nous avons choisi d'analyser de larges population d'enfants autistes d'âge et de niveau différents à l'aide de méthodes statistiques multivariées. Puis nous avons crée et validé une échelle d'évaluation des troubles de l'imitation dans l'autisme du nourrisson et du jeune enfant et l'avons appliquée à l'étude de films familiaux d'enfants ultérieurement dignostiqués autistes. Ces travaux apportent des arguments en faveur de la précocité du trouble de l'imitation dans l'autisme. Ils nous permettent de définir, en les confrontant aussi avec l'ensemble des données de la littérature, deux modalités développementales possibles pour son évolution. En effet nos résultats indiquent que si les troubles de l'imitation se stabilisent chez certains enfants autistes après 4 ans, ils diminuent chez d'autres. Les implications thérapeutiques qui découlent de ces modalités sont également envisagées.
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Cohen, de Lara Aline. "Enfants agités : diversité des organisations psychopathologiques." Paris 5, 1998. http://www.theses.fr/1998PA05H018.
Full textAbstract:
La recherche porte sur la diversite des organisations psychopathologiques rencontrees dans une population d'enfants, filles et garcons de 9 a 12 ans, presentant d'importants troubles du comportement. Malgre une symptomatologie similaire, les fonctionnements psychiques et les configurations oedipiennes sont differents. Cela justifie de prises en charges individualisees qui ne peuvent se reduire a la disparition des symptomes par le biais de traitements medicamenteux et qui necessitent de considerer le fonctionnement psychique dans sa globalite, en integrant les interactions avec le milieu. La question des liens entre symptomes et organisation psychopathologique est abordee en fonction des champs d'etude, psychiatrique, psychopathologique et psychanalytique, et des classifications et diagnostics qui en decoulent. Plusieurs diagnostics susceptibles d'etre envisages sont etudies, (hyperactivite, troubles des conduites et du comportement, prepsychose, psychopathie. . . ), selon l'orientation theorique de la classification utilisee. Mais ils ne rendent pas compte de la diversite des organisations psychopathologiques sous-jacentes a la symptomatologie commune. Cette diversite se degage des differentes configurations oedipiennes qui sont etudiees par l'intermediaire des tests projectifs, rorschach et t. A. T. Ces epreuves sont examinees a la lumiere d'une grille d'analyse construite a partir des grands axes qui definissent le complexe d'oedipe dans la theorie analytique. Des analyses inter-individuelles permettent de degager les elements communs a cette population qui releve de fonctionnements limites, ainsi que les principales distinctions. Celles-ci sont approfondies par le biais d'analyses intraindividuelles qui permettent de resituer les symptomes au sein du fonctionnement psychique global, selon l'organisation psychopathologique specifique rencontree. La psychopathologie psychanalytique constitue le cadre theorique de reference.
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Hazotte, Eric Tychey Claude de. "La transmission intergénérationnelle des angoisses et des troubles du sommeil associés chez l'enfant en période de latence approche clinique, projective et comparative /." S. l. : Nancy 2, 2007. http://cyberdoc.univ-nancy2.fr/htdocs/docs_ouvert/doc311/2007NAN21023_1.pdf.
Full text
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Stavrou, Pilios-Dimitris. "Médiation et guidance des contenants et contenus des pensées enfantines : prévention et soin des risques de dysharmonies et de troubles psychotiques précoces." Amiens, 2014. http://www.theses.fr/2014AMIE0016.
Full textAbstract:
La question du corps en Atelier-conte, comme moyen de guidance et de médiation, constitue la problématique de notre travail de recherche. Notre propos a été d'apprécier la mise en place d'un comportement plus intentionnel, voire l'émergence d'une pensée advenant à l'Atelier-conte grâce aux phénomènes transitionnels, de l'espace potentiel et de la fonction symbolique. Notre recherche a eu lieu dans un Centre d'Hygiène Mentale qui accueille des enfants présentant des troubles psychotiques précoces. Nos observations ont lieu auprès d'un groupe de huit enfants présentant des dysharmonies et des troubles psychotiques précoces dans deux espaces différents : « le temps libre » et l'Atelier-conte. Selon notre hypothèse les enfants pris en charge en Atelier-conte doivent témoigner d'une ébauche de pensée. Ces émergences de la pensée symbolique des enfants se comparent avec les résultats à l'épreuve projective du Rorschach et, plus particulièrement, en ce qui concerne l'image du corpsOur research work is focused on questions of the body in Tale Expression Workshop as a means of guidance and mediation. Our purpose was to estimate a more intentional behavior, as the emergence of thought in the Tale Expression Workshop through transitional phenomena, the potential space and the symbolic function. Our research took place in a Mental Health Center that accommodates children with early psychotic disorders. Our observations were performed on a group of eight children with disharmony and early psychotic disorders In two different spaces : first in the "free time", and second in the Tale Expression Workshop. According to our hypothesis, children supported in Tale Expression Workshop should demonstrate preliminary thought. These emergences of symbolic thinking in children are compared with the results of the Rorschach projective test, and more particularly those regarding body image
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Bouvagnet, Migraine Audrey Des Robert Clotilde. "Influence de la croissance et de facteurs environnementaux sur le comportement alimentaire à 2 ans d'enfants nés prématurés." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=48636.
Full text
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Hudon, Rosalie. "Les comportements intériorisés et extériorisés chez des enfants d'âge préscolaire ayant une cardiopathie congénitale - une étude descriptive comparative." Master's thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25878.
Full textAbstract:
Les professionnels de la santé n’espèrent plus que la survie des enfants atteints de cardiopathie congénitale. Un intérêt particulier est maintenant davantage accordé au bien-être physique, psychologique et social de l’enfant et de sa famille. Appuyée par le modèle d’adaptation de Roy, cette étude descriptive comparative vise à évaluer les troubles du comportement auprès d’enfants d’âge préscolaire ayant une cardiopathie congénitale et à les comparer à des enfants sains. Un total de 87 parents d’enfants atteints de cardiopathie congénitale opérée ou non ont rempli la liste de vérification du comportement 1,5/5. Les résultats indiquent aucune différence significative entre les enfants pour l’ensemble des comportements évalués. Cependant, 15,2 % des enfants ayant une cardiopathie congénitale opérée ont obtenu des scores limites ou cliniques pour les troubles du comportement, comparativement à 2,4 % des enfants ayant une cardiopathie congénitale non-opérée. L’identification des troubles du comportement en bas âge permettrait aux infirmières d’intervenir de façon précoce et efficace auprès de cette clientèle.Health professionals can now hope for more than survival for children with congenital heart disease. Particular interest is now given to physical, psychological and social development of the child welfare and family. Supported by the Roy adaptation model, this descriptive and comparative study aims to assess the behaviors of preschool children with congenital heart disease and to compare them to healthy children. A total of 87 parents of children with operated or not heart defect completed the "Children Behavior Checklist 1.5/5". The results indicate no significant differences between children for all evaluated behaviors. However, 15.2 % of children with operated congenital heart had limits or clinical scores for behavioral problems, compared to 2.4 % of children with non- operated congenital heart disease. The identification of behavioral disorders in infancy would facilitate early and efficient nursing interventions among this clientele.
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Le, Sage Marie-Hélène. "Les déficits cognitifs chez les enfants ayant des troubles des conduites, avec ou sans concomitance du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2001.
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Lizotte, Shelbie. "Les caractéristiques familiales associées à la cooccurrence des troubles extériorisés et intériorisés chez les élèves d'âge scolaire primaire." [S.l. : s.n.], 2006.
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Lemardelet, Laura. "Dépistage précoce des troubles de comportement à l'école : validation d'un outil d'évaluation ludique pour les enfants d'âge primaire." Master's thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67455.
Full textAbstract:
La santé mentale des jeunes s’avère une source de préoccupation dans le domaine scolaire. Au Québec, 14% des enfants de 5 et 19 ans souffriraient d’un trouble de santé mentale ou d’un trouble de comportement (TC) (Lesage et Émond, 2012). Malgré tout, de nombreux élèves avec des difficultés émotives ou comportementales ne sont pas identifiés (Kessler et al., 2005), faute d’outils brefs s’adressant spécifiquement aux enfants et pouvant s’administrer de façon conviviale à l’école (Albers et al., 2007). Dans ce contexte, ce mémoire porte sur la validation du Dominique Interactif (DI ; Valla, 2000), un outil ludique de dépistage des TC à l’école s’adressant aux enfants traduit en 11 langues et existant depuis plus de 20 ans. Deux objectifs sont poursuivis : 1) évaluer la validité convergente et discriminante du DI en comparant les résultats à ce test à ceux d’un système d’évaluation du comportement répondu par l’enfant, un de ses parents et son enseignant et 2) Évaluer la validité de construit du DI en intégrant les dimensions Internalisation et Externalisation de cet instrument dans un modèle explicatif de l’adaptation incluant la prise en compte de facteurs de risque, de protection et d’adversité. Au total, 77 enfants âgés entre 8 et 12 ans vivant dans des quartiers défavorisés du Québec ont rempli le DI, une mesure de coping, une de tracas quotidiens ainsi que le questionnaire autorapporté du Behavioral Assessment for Children (BASC-3-SRP; Kamphaus et Reynolds, 2015) lors d’un entretien à domicile. Un de leurs parents et leur enseignant ont aussi rempli BASC-3. Les analyses corrélationnelles montrent dans l’ensemble que les troubles internalisés du DI corrèlent de manière importante avec les troubles externalisés du BASC pour le questionnaire enfant. De plus, la dépression du DI est davantage corrélée avec l’Anxiété du BASC-SRP qu’avec le trait Dépression. Ainsi, le DI peut s’avérer utile pour recueillir l’opinion générale du jeune au sujet de ses symptômes émotionnels et comportementaux en vue de planifier une intervention, mais les informations recueillies ne sont pas suffisamment spécifiques pour identifier les types de difficultés vécues. L’intégration des scores globaux du DI à un modèle explicatif de l’adaptation montre que la sous-dimension Internalisation du DI s’intègre adéquatement au modèle, alors que ce n’est pas le cas de la dimension Externalisation. Cela appuie le fait que le DI peut s’avérer utile afin de dépister les symptômes de détresse émotionnelle chez l’enfant, bien que l’instrument ne soit pas suffisamment spécifique quant au type de mal-être ressenti et ne pourrait servir à établir des diagnostics. À titre complémentaire, des études impliquant un plus grand échantillon et des groupes cliniques seraient pertinent pour continuer la validation du DI ainsi que des études évaluant l’effet de l’âge sur la validité du DI.
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Levet, Gilbert. "Les enfants instables : entre Ravage et Saccage : psychopathologie de l'enfant instable ou/et hyperactif et de sa famille." Aix-Marseille 1, 2005. http://www.theses.fr/2005AIX10055.
Full textAbstract:
Enfant "instable", "hyperactif", "TDAAH", "opposant avec provocation", "antisocial", etc. Nous proposons de considérer ces enants non pas come réduits à un comportement, mais comme les fruits des discours parentaux. Dans les familles d'enfants instables, l'aversion pour l'autre sexe règne. Les pères d'enfants instables semblent d'une insoutenable légèreté : ils ne soutiennent ni une position paternelle ni une position maritale ; ils sont, au mieux, des frères jaloux de leur ils, et mettent la fille "dans le même sac" que la mère. Les mères d'enfants instables sont, dans un premier temps, de "suffisamment bonnes mères". Mais bien vite, cet enfant parle et manifeste sa sexuation, ce qui est un élément déclencheur chez ces mères : si l'enfant est une fille, l'effet de mise en miroir narcissique captivera la petite fille ; c'est le "Ravage" concept créé par Lacan. Si l'enfant est un garçon, la modalité masculine de l'être sera particulièrement insupportable à la mère. Elle assignera à son fils, cause de son malheur comme l'est déjà le père, une position de mauvais objet ; nous proposons d'appeler "Saccage" les effets dévastateurs de ces discours parentaux sur le garçon.
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De, Castro Sandra. "Troubles émotionnels et comportementaux d'adolescents victimes de maltraitance intra-familiale : Evaluation au moyen de la Child Behavior Checklist et de méthodes projectives." Paris 10, 2010. http://www.theses.fr/2010PA100017.
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Objectif : L’objectif de cette étude est d’identifier les caractéristiques émotionnelles et comportementales d’adolescents ayant subi des mauvais traitements intra-familiaux, au moyen de la Child Behavior Checklist et de tests projectifs et de vérifier s'il existe des différences entre les sexes. Méthode : Les sujets (N = 102 ; 74 garçons et 28 filles, âgés de 13 à 18 ans) ont subi des négligences, des mauvais traitements psychologiques, physiques et/ou sexuels et ont été placés par un juge. Ils ont été évalués au moyen de la Child Behavior Checklist (CBCL), une échelle hétéro-évaluative des troubles émotionnels et comportementaux élaborée par Thomas Achenbach (1991), complétée par des éducateurs connaissant bien les adolescents. Un groupe contrôle composé de 117 adolescents tout-venant du même âge et dont les familles présentent les mêmes caractéristiques socioprofessionnelles a permis les comparaisons. Résultats : Les adolescents maltraités présentent des troubles émotionnels et comportementaux nombreux et variés avec à la fois des troubles internalisés et externalisés. Ils présentent des scores élevés notamment aux échelles syndromiques de Comportement délinquant, de Comportement agressif, d’Anxiété/Dépression, de Retrait et de Problèmes interpersonnels comparés aux adolescents tout-venant. Les filles présentent des scores plus élevés à l’échelle d’internalisation et les garçons à l’échelle d’externalisation. La concomitance des mauvais traitements entraîne des troubles plus importants chez les adolescents qui les subissent que chez ceux ayant subi une seule forme de maltraitance. Le test de Rorschach révèle surtout des difficultés dans les relations interpersonnelles et de légers troubles du cours de la penséeObjective : The aims of this study were to identify emotional and behavioral problems presented by adolescents who had been subjected to maltreatment within their family, and to study gender effects on these problems. Method : Adolescents (N = 102 ; 74 boys and 28 girls, aged 13 to 18 years), formerly subjected to neglect, physical and/or sexual abuse, or psychological maltreatment, and living in a social service community home after a judge’s decision, were compared to a non-clinical group of 117 adolescents with the same age and family socio-economic status. All participants were assessed using the Child Behavior Checklist (Achenbach, 1991), a scale which comprises 113 emotional and behavioral problem items. The abused adolescents’ CBCL were rated by social workers having good acquaintance of the adolescents to be described, and the non-clinical controls’ CBCL were filled out by parents. Results : Abused adolescents presented a high level of emotional and behavioral problems pertaining to both internalizing and externalizing groupings of syndromes. They had higher scores on Delinquent Behavior, Aggressive Behavior, Anxious/Depressed, Withdrawn, and Social problems, compared to the non-clinical group. Girls had higher internalizing problems scores and boys had higher externalizing problems scores. Having been subjected to more than one kind of maltreatment was associated with higher level of psychopathology. The Rorschach inkblot test, which was taken only by abused adolescents, revealed mainly problems in interpersonal relationships and moderate formal thought disorder
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Brison, Aurore Gautier Marion Hercent Sophie. "Oralité alimentaire - Oralité verbale un lien ? /." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=18746.
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Ménard, Jessica. "Etude rétrospective de la relation alimentaire mère-enfant : limites et perspectives." Toulouse 2, 2004. http://www.theses.fr/2004TOU20035.
Full textAbstract:
Une approche multidimensionnelle de la relation alimentaire mère-enfant est privilégiée. Question de recherche : la relation alimentaire mère-enfant, peut-elle être la plate forme développementale d'un désordre alimentaire ultérieur ? Objectifs : comprendre l'influence des de cette relation sur le rapport de l'enfant avec la nourriture. Apprécier l'articulation de cette relation et des facteurs individuels et environnementaux. Solliciter une réflexion sur une possible vulnérabilité neurologique associée. Population : 21 sujets souffrants de troubles du comportement alimentaire (TCA) et 7 mères ayant au moins un enfant souffrant de TCA. Outils : Questionnaire for Eating Disorder Diagnoses, Dutch Eating Behaviour Questionnaire et un entretien semi-directif. Résultats : le style alimentaire des sujets du groupe TCA semblent influencés par les émotions négatives ; une tendance à manger en réponse à des stimuli externes, chez les mères. La relation alimentaire mère-enfant ne peut expliquer à elle seule la complexité des désordres alimentairesWe have prioritized a multi-dimensional approach of the mother-child feeding relationship, from the following research question : can the feeding relationship between a mother and her child be the starting point for the development of eating disorder, and maybe for a subsequent eating disorder? Objectives: understanding of this relation on the child's relation to food. Estimating the junction between this relation and individual factors and environmental. Arousing a reflection about the possibility that a neurological vulnerability may be associated. Population: 21 eating disorders women and 7 mothers having at least one child suffering from eating disorders. Method: Questionnaires for Eating Disorder Diagnoses, Dutch Eating Behaviour Questionnaire and a semi-directive interview. Data analyses showed the influence of negative emotions in the eating disorder's group; and a tendency, among mothers, to eat in reaction to external stimuli. Finally, we can assert that the mother and child feeding relationship cannot be the only explanation for eating disorder's complexity
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Bouville, Jean-François. "La malnutrition infantile en milieu urbain africain : étude des étiologies relationnelles /." Paris ; Budapest ; Torino : l'Harmattan, 2004. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb399065976.
Full textAbstract:
Texte remanié de: Th. doct.--Psychologie clinique--Paris 8, 2001. Titre de soutenance : Malnutrition infantile, attachement mère-enfant et environnement familial en milieu urbain africain, Abidjan, Côte d'Ivoire.Bibliogr. p. 243-256.
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Coupé, Bérengère. "Impact de la nutrition périnatale sur la programmation du comportement alimentaire : de l'ontogenèse des réseaux hypothalamiques à la régulation de la prise alimentaire." Nantes, 2009. http://www.theses.fr/2009NANT2103.
Full textAbstract:
En néonatalogie, les enfants nés avec un petit poids à la naissance (petit pour l’âge gestationnel) qui ont subi un retard de croissance intra-utérin (RCIU), sont alimentés avec des laits enrichis en protéines afin d’assurer un bon développement staturo-pondéral et cognitif. Cependant, un rattrapage de croissance après un RCIU est corrélé avec l’apparition de pathologies associées au syndrome métabolique et à un déséquilibre de la balance énergétique à l’âge adulte. Cette observation est connue sous le terme de “programmation fœtale”. Les mécanismes à l’origine de cette programmation sont encore inconnus. Nous avons émis l’hypothèse qu’une dérégulation de la prise alimentaire accompagnerait l’apparition des désordres métaboliques et trouverait son origine en période périnatale lors de l’ontogenèse de l’hypothalamus. Notre objectif a été de déterminer, chez le rat ayant subi un RCIU induit par restriction des apports en protéines in utero, l’effet d’un rattrapage de croissance précoce (les rats RCIU sont nourris par des rattes ad-libitum ou avec un lait enrichi en protéines) sur la mise en place et la régulation des réseaux hypothalamiques contrôlant la prise alimentaire. Nous avons démontré un effet bénéfique d’un rattrapage de croissance précoce après un RCIU sur l’établissement des circuits hypothalamiques et sur la régulation de la prise alimentaire à court terme. Le comportement alimentaire et la réponse métabolique après un repas sont altérés chez des rats adultes RCIU. Ces paramètres semblent être programmés in utero. Nos résultats indiquent une altération du comportement alimentaire qui peut être une cause majeure de l’apparition des désordres métaboliquesIn neonatology, low birth weight babies (small for gestational age) who suffered of intrauterine growth restriction (IUGR) are fed with protein enriched milk to ensure a catch-up growth and a better verbal intelligence quotient development. However, a catch-up growth after IUGR is correlated with metabolic syndrome associated diseases and with an energy balance regulation impair at adulthood. This observation is known as “foetal and/or postnatal programming”. The mechanisms at the origin of programming are still unknown. We hypothesized that food behaviour alterations could be associate to metabolic disease at adulthood and take place during early postnatal period when hypothalamus ontogeny occurs. The aim of this study was to determine, using IUGR experimental model in rodents induce by protein restriction during foetal life, the impact of a rapid catch-up growth (IUGR pups were nursed by ad-libitum-fed dams or artificial reared with protein enriched milk) on the ontogeny and the regulation of appetite hypothalamic networks. We demonstrated a positive effect of rapid catch-up growth after IUGR on establishment of hypothalamic pathways and on appetite regulation at weaning. However, food behaviour and metabolic parameters during a refeeding period were impaired in adult IUGR rats. These alterations seem to be programmed in utero. Our results indicate an alteration of food behavior which could be an important factor in the way to develop metabolic disorders
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Bégin, Gabrielle. "Déterminants biologiques et maternels des problèmes de comportement chez l'enfant inuit d'âge scolaire." Doctoral thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27203.
Full textAbstract:
Le présent projet de recherche propose de documenter l’association entre certains déterminants biologiques et psychosociaux et l’apparition de difficultés de comportement chez des enfants inuits d’âge scolaire. Les objectifs sont d’une part de documenter la présence de ces facteurs de risque au moyen de statistiques descriptives et d’autre part, de vérifier l’association avec l’apparition de problèmes de comportements externalisés et internalisés chez les enfants âgés de 11 ans. 294 enfants inuits âgés entre 8 et 14 ans vivant au Nunavik ont été invités à participer à cette étude longitudinale. Le Teacher’s Report Form du CBCL a été télécopié à l’école de l’enfant pour que son enseignant le complète. Des corrélations de Pearson ont été réalisées, puis des régressions multiples ont été effectuées sur les variables significativement associées aux PC. Les résultats des corrélations montrent que les déterminants biologiques ne sont pas associés à l’apparition des problèmes de comportement internalisés (PCI), et que deux variables sont corrélées avec l’apparition des problèmes de comportement externalisés (PCE), soit le sexe et la consommation de tabac de la mère durant la grossesse. De plus, la consommation de drogue prénatale de la mère ainsi que l’allaitement, présentent des corrélations marginalement significatives avec les PCE. Les analyses de régression montrent des effets du sexe de l’enfant, de l’exposition prénatale au tabac, le score à la matrice de Raven et l’insécurité alimentaire sont significativement associés à l’apparition des PCE, tandis que le score au Raven et la langue lors de l’entrevue, lorsque combinés, expliquent l’apparition des PCI à 11 ans. À la lumière de ces résultats, des questions demeurent et sont discutées en conclusion.This research project aims to document the association between multiple biological and psychosocial determinants and the emergence of behavioural problems among schoolaged Inuit children. The objectives are firstly to document the presence of these risk factors through descriptive statistics and secondly, test the association with the development of externalizing and internalizing behaviour problems in a sample of eleven-year-old children. 294 Inuit aged between 8 and 14 years living in Nunavik were invited to participate in this longitudinal study. The Teacher's Report Form of the CBCL was faxed to the child's school for his teacher to complete. Pearson correlations and multiple regressions were performed on variables significantly associated with behaviour problems. The results of the correlations show that biological determinants are not associated with the occurrence of internalizing behaviour problems (IBP), and that gender and tobacco consumption during pregnancy are correlated with the appearance of externalized behaviour problems (EBP). In addition, prenatal drug use and breastfeeding have marginally significant correlations with EBP. Regression analyzes show the effects of child gender, prenatal exposure to tobacco, the Raven score and food insecurity are significantly associated with the occurrence of EBP, while the score at Raven and language during the interview, when combined, account for the emergence of IBP. In light of these results, questions remain and are discussed in conclusion.
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Nadeau, Line. "Prématurité et problèmes de comportement à l'âge scolaire : facteurs et processus impliqués." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape15/PQDD_0009/NQ36307.pdf.
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Majeres, Nadja. "L'influence de la musique sur l'être humain et la gestion de la manifestation des troubles de comportement extériorisés en classe : essai de mise en relation et répertoire de techniques." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2000.
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Yergeau, Éric. "La persistance des troubles des conduites chez les garçons âgés entre 6 et 11 ans : étude de l'interaction et des effets principaux du contexte familial et du tempérament des enfants." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2003.
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Tessier, Brigitte. "Étude de la relation mère-enfant en fonction de la manifestation des comportements des enfants d'âge préscolaire compétents, agressifs ou anxieux." [S.l. : s.n.], 2006.
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Gallant, Annette. "Behavioural and metabolic characterisation of night eating sydrome." Doctoral thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25358.
Full textAbstract:
Le syndrome de fringale nocturne (SFN) est caractérisé par un retard de l'apport énergétique et se manifeste soit comme une hyperphagie en soirée et/ou des ingestions nocturnes. D’autres caractéristiques cliniques de ce syndrome ont été identifiées : anorexie du matin, l'insomnie, un désire intense de manger le soir, une humeur dépressive et/ou une humeur qui se détériore en soirée, et la conviction que la personne doit manger pour dormir. Bien que la recherche sur NES a progressé de façon constante depuis l’apparition de ce syndrome dans la littérature scientifique en 1955, plusieurs questions n’ont pas été étudiées. En effet, une seule étude a examiné les symptômes du SFN chez les enfants et aucune n’a examiné les comportements de santé associés aux symptômes. De plus, bien que deux études aient démontré que les ingestions alimentaires nocturnes prédisent une plus grande prise de poids, il n’est pas clair si le poids ou certains marqueurs de la santé métabolique ont été associée à d'autres symptômes du syndrome. Enfin, aucune étude n’a exploré le changement des symptômes au fil du temps. Ainsi, l'objectif de cette étude était de mieux caractériser les comportements de santé et le profil métabolique associés à des symptômes du SFN dans une cohorte familiale. Un objectif secondaire visait à valider certains aspects du questionnaire qui mesure les symptômes du SFN de façon auto-déclarées, le « night eating questionnaire » (NEQ). L'échantillon de l'étude comprenait des participants de l'étude de cohorte longitudinale de QUALITY (parents biologiques et leur enfant âgé de 8 - 10 ans) évalués à deux reprises : entre 2005 - 2008 et 2008 – 2010. Dans l'ensemble, cette thèse montre que peu de personnes répondent aux critères du SFN, que ces symptômes sont liés à un délai dans certains comportements de santé (activité physique et nutrition) chez les enfants et que certains symptômes sont reliés au profil métabolique et à un gain de poids chez les parents.Night eating syndrome (NES) is characterised by a delayed pattern of energy intake and manifests as either evening hyperphagia and/or nocturnal ingestions of food. Other clinical features of this syndrome have been identified and include morning anorexia, insomnia, strong evening cravings for food, a depressed and/or evening-worsening mood and a belief that one must eat in order to sleep. Research on NES has progressed steadily since the disorder first appeared in the scientific literature in 1955. However, there is much more to be learned on the topic of NES. There is only one published study that examined night eating symptoms in children. There are no published studies that have examined health behaviours associated with these symptoms in children and none that have examined changes in NES symptoms across time. Furthermore, although two studies have demonstrated that nocturnal ingestions of food predicted greater weight gain, they did not explore if weight gain or markers of metabolic health were associated with other NES symptoms. Thus, the objective of this study was to examine the behavioural and metabolic characterisation of night eating symptoms in a family cohort. Furthermore, a secondary objective was to validate certain aspects of the Night Eating Questionnaire (NEQ), a measure of self-reported NES symptoms. The study sample consisted of participants of the longitudinal QUALITY cohort study and included two biological parents and one child aged 8 – 10 years upon recruitment and data were collected at two time points, from 2005 - 2008 and from 2008 – 2010. This thesis demonstrates that few individuals meet criteria for NES.NES symptoms are related to a behavioural delay in children and may be associated with a less healthful diet. Furthermore, certain night eating symptoms are related to weight gain and metabolic health in adults.
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Claudon, Philippe. "L'instabilité psychomotrice infantile : approche psychodynamique comparative par une méthodologie projective." Nancy 2, 2002. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/NANCY2/doc66/2002NAN21020_1.pdf.
Full textAbstract:
L'auteur propose des hypothèses fondées sur des observations cliniques qui amènent à considérer l'évolution des relations mère-enfant de la naissance à la marche. Ces hypothèses développementales sont établies d'abord par une réflexion sur le processus de symbolisation où est discutée la place dominante de l'agir instable, et ensuite par une réflexion sur les relations infanto-maternelles où est observée l'autonomisation identitaire infantile. Une méthodologie usant d'épreuves projectives et de comparaisons entre des groupes cliniques et témoins fournit de nombreux résultats. Ceux-ci montrent que l'enfant instable vit une représentation de soi directement liée au corps mobile dans le lien à la mère. L'affirmation de l'individuaton identitaire infantile est sérieusement mise en défaut. L'instabilité apparaît comme le symptome de la constitution difficile des espaces propres infantiles. La psychomotricité est ainsi l'espace somato-psychique privilégié pour révéler une dysharmonie développementale. La thérapeutique devra prendre en compte la valeur du corps de l'enfant vécu et inscrit dans le lien à l'autreNew hypothesis examine the development of mother-child relationships from birth to first walks. Hypothesis are written after reflections about psychic symbolisation process to determine the nature of motions in instability, and reflections about child personalization and identity affirmation. Projective tests and samples comparisons (clinic vs control) give many results. Results show that psychomotor instabilities are generated by a specific action body image which is bound to dependence relations between child and mother. Symptoms are linked to a difficult creation of child's own spaces. Child's body movement seems to be a priviledged way to reveal a developmental disturbance. Therapy has to consider the importance of child's body lived inside relationship with his mother
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Dugré, Suzanne. "Auto-évaluation de la santé mentale chez des enfants d'âge moyen: Considérations empiriques et méthodologiques associées à l'utilisation du questionnaire "Dominique"." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2004.
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Drolet, Dominic. "Évolution de la relation entre le fonctionnement social et la santé mentale des enfants de première année au cours de l'année scolaire." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2002.
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Filion, Rachel. "Liens entre les difficultés comportementales et affectives et l’étendue du vocabulaire réceptif chez les enfants sourds : comparaison avec un échantillon normatif." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29961/29961.pdf.
Full textAbstract:
Le présent mémoire vise à documenter l’occurrence des difficultés au niveau du vocabulaire et des problèmes de comportement chez un échantillon d’enfants sourds oralistes québécois (n = 22) et vérifier si, le cas échéant, leurs difficultés comportementales peuvent s’expliquer par les difficultés langagières. Pour ce faire, un groupe d’enfants sourds québécois est comparé à un groupe tiré d’un échantillon normatif d’enfants québécois ayant une audition normale (n = 44), et ce, sur le plan de l’étendue du vocabulaire et des difficultés comportementales. Premièrement, les résultats montrent que les performances à l’Échelle de Vocabulaire en Images Peabody (EVIP) des enfants sourds se situent à l’intérieur des limites normatives franco-canadiennes, mais ils présentent un vocabulaire moins étendu par rapport au groupe de comparaison. Deuxièmement, des corrélations entre la performance des enfants sourds à l’ÉVIP et la sévérité de la surdité, l’âge du diagnostic et du premier appareillage ont été examinées afin d’identifier l’origine de ces différences. Comme une corrélation significative et positive entre la performance langagière et l’âge du diagnostic a été observée (contrairement à ce qui est rapporté dans la littérature scientifique), un examen plus approfondi des données a mené au retrait d’un enfant de l’analyse statistique. Ce retrait a fait en sorte qu’aucune corrélation significative avec le langage n’a été observée lors de la nouvelle analyse, donc aucune explication ne peut être avancée concernant l’origine de ces différences. Troisièmement, les comportements ont été mesurés à l’aide du QECS (Questionnaire d’Évaluation des Comportements Sociaux). Les participants présentent significativement plus de problèmes extériorisés que le groupe de comparaison, sans toutefois présenter plus de problèmes internalisés. Quatrièmement, l’analyse de régression suggère que les habiletés langagières jouent effectivement un rôle dans la fréquence des troubles externalisés et ce, peu importe si les enfants sont sourds ou non. En fait, une fois que le niveau de vocabulaire est pris en considération, les différences entre les enfants sourds et les enfants entendants quant aux comportements extériorisés disparaissent, ce qui suggère que cette différence était principalement attribuable aux différences langagières.
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Audet, Paradis Fanny, and Paradis Fanny Audet. "Insensibilité émotionnelle et problèmes de comportement : validation de l'outil antisocial process screening device auprès d'enfants d'âge préscolaire." Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37737.
Full textAbstract:
La psychopathie est un important construit clinique qui se définit comme un trouble de la personnalité caractérisé principalement par un manque d’empathie et de culpabilité, un comportement irresponsable et impulsif ainsi que par le narcissisme et un égo surdimensionné (Cleckley, 1941; 1988; Hare 1996; Hare et Neumann, 2008). L’état des connaissances actuelles permet d’affirmer que ces traits sont décelables tôt dans le développement d’un individu (Delisi, 2016; Lynam, 1996). Parallèlement, un courant de recherche s’est intéressé à la description et la mesure des problèmes de comportement et l’insensibilité émotionnelle chez les enfants. L’outil Antisocial Process Screening Device (APSD) a été créé dans le but d’évaluer ces tendances psychopathiques chez les enfants. Toutefois, la validation de l’APSD auprès de jeunes enfants n’a pratiquement pas été faite. Donc, l’objectif général de ce mémoire est de valider l’APSD auprès d’un échantillon de garçons et de filles préscolaires, afin d’augmenter le savoir sur la manifestation des tendances psychopathiques tôt dans l’enfance. Cette validation a été faite à l’aide d’analyses factorielles exploratoires sur un échantillon de 335 enfants âgés de 3 à 5 ans dans le but d’identifier la structure factorielle de l’outil chez ce groupe d’âge. De plus, une comparaison a été faite avec les sous-échelles de l’outil Conners’ Parent Rating Scale – Revised (L) (CPRS-R (L)), mesurant des concepts semblables à certaines dimensions de l’APSD. Une fois ces analyses effectuées, deux structures factorielles de l’APSD ont été identifiées et la comparaison avec le CPRS-R (L) semble concluante. Les résultats obtenus permettent de suggérer que l’outil APSD serait valide sur le plan de la recherche pour mesurer les problèmes de comportement et l’insensibilité émotionnelle chez les enfants préscolaires. S’il est possible d’identifier certains précurseurs, ces résultats pourraient ainsi permettre d’approfondir les connaissances sur le développement et l’étiologie des traits psychopathiques chez l’adulte.La psychopathie est un important construit clinique qui se définit comme un trouble de la personnalité caractérisé principalement par un manque d’empathie et de culpabilité, un comportement irresponsable et impulsif ainsi que par le narcissisme et un égo surdimensionné (Cleckley, 1941; 1988; Hare 1996; Hare et Neumann, 2008). L’état des connaissances actuelles permet d’affirmer que ces traits sont décelables tôt dans le développement d’un individu (Delisi, 2016; Lynam, 1996). Parallèlement, un courant de recherche s’est intéressé à la description et la mesure des problèmes de comportement et l’insensibilité émotionnelle chez les enfants. L’outil Antisocial Process Screening Device (APSD) a été créé dans le but d’évaluer ces tendances psychopathiques chez les enfants. Toutefois, la validation de l’APSD auprès de jeunes enfants n’a pratiquement pas été faite. Donc, l’objectif général de ce mémoire est de valider l’APSD auprès d’un échantillon de garçons et de filles préscolaires, afin d’augmenter le savoir sur la manifestation des tendances psychopathiques tôt dans l’enfance. Cette validation a été faite à l’aide d’analyses factorielles exploratoires sur un échantillon de 335 enfants âgés de 3 à 5 ans dans le but d’identifier la structure factorielle de l’outil chez ce groupe d’âge. De plus, une comparaison a été faite avec les sous-échelles de l’outil Conners’ Parent Rating Scale – Revised (L) (CPRS-R (L)), mesurant des concepts semblables à certaines dimensions de l’APSD. Une fois ces analyses effectuées, deux structures factorielles de l’APSD ont été identifiées et la comparaison avec le CPRS-R (L) semble concluante. Les résultats obtenus permettent de suggérer que l’outil APSD serait valide sur le plan de la recherche pour mesurer les problèmes de comportement et l’insensibilité émotionnelle chez les enfants préscolaires. S’il est possible d’identifier certains précurseurs, ces résultats pourraient ainsi permettre d’approfondir les connaissances sur le développement et l’étiologie des traits psychopathiques chez l’adulte.
Psychopathy is an important clinical construct defined as a personality disorder characterized primarily by a lack of empathy and guilt, irresponsible and impulsive behaviors, and narcissism and oversized ego (Cleckley, 1941, 1988, Hare 1996, Hare et Neumann, 2008). The current state of knowledge makes it possible to affirm that these features appear early in a person’s development (DeLisi, 2016; Lynam, 1996). In parallel to this, a line of research has been focusing on the description and measurement of children's callous unemotional and behavioral problems (Frick & Hare, 2010). The Antisocial Process Screening Device (APSD) was created to evaluate these psychopathic tendencies in childhood. However, the validation of APSD with young children has hardly been done. Therefore, the general objective of this thesis is to validate the APSD with a sample of preschool children, in order to increase knowledge about the manifestation of psychopathic tendencies early in childhood. This validation will be done using exploratory factorial analyses on a sample of 335 children between 3 and 5 years old in order to identify the factorial structure of the tool in this age group. In addition, a comparison of constructs was made with the Conners Parent Rating Scale - Revised (Long) (CPRS-R (L)) subscales, measuring similar concepts to APSD dimensions. Once these analyses were performed, two factorial structures of the APSD were identified and the comparison with the CPRS-R (L) seems conclusive. The results suggest that the APSD tool would be valid in terms of research for measuring behavioral problems and callous unemotional in preschool children. If it is possible to identify precursors, these results could thus allow deepening the knowledge on the development and the etiology of adult psychopathy.
Psychopathy is an important clinical construct defined as a personality disorder characterized primarily by a lack of empathy and guilt, irresponsible and impulsive behaviors, and narcissism and oversized ego (Cleckley, 1941, 1988, Hare 1996, Hare et Neumann, 2008). The current state of knowledge makes it possible to affirm that these features appear early in a person’s development (DeLisi, 2016; Lynam, 1996). In parallel to this, a line of research has been focusing on the description and measurement of children's callous unemotional and behavioral problems (Frick & Hare, 2010). The Antisocial Process Screening Device (APSD) was created to evaluate these psychopathic tendencies in childhood. However, the validation of APSD with young children has hardly been done. Therefore, the general objective of this thesis is to validate the APSD with a sample of preschool children, in order to increase knowledge about the manifestation of psychopathic tendencies early in childhood. This validation will be done using exploratory factorial analyses on a sample of 335 children between 3 and 5 years old in order to identify the factorial structure of the tool in this age group. In addition, a comparison of constructs was made with the Conners Parent Rating Scale - Revised (Long) (CPRS-R (L)) subscales, measuring similar concepts to APSD dimensions. Once these analyses were performed, two factorial structures of the APSD were identified and the comparison with the CPRS-R (L) seems conclusive. The results suggest that the APSD tool would be valid in terms of research for measuring behavioral problems and callous unemotional in preschool children. If it is possible to identify precursors, these results could thus allow deepening the knowledge on the development and the etiology of adult psychopathy.
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St-Jean, Audray. "Biomarqueurs métabolomiques en relation avec les problèmes de comportement auprès de jeunes Inuit du Nunavik." Master's thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27559.
Full textAbstract:
L’obésité et la résistance à l’insuline sont associées avec les troubles de l’humeur ainsi que des concentrations plasmatiques élevées en acides aminés ramifiés (BCAAs : isoleucine, leucine et valine) et en acides aminés aromatiques (AAAs : phénylalanine et tyrosine). Étant donné que les AAAs sont des précurseurs de neurotransmetteurs clés et que leur apport au cerveau est concurrentiel à celui des BCAAs en raison de leur transporteur commun, nous avons exploré la relation entre les biomarqueurs métabolomiques (BCAAs et AAAs) et les problèmes de comportement auprès de jeunes Inuit du Nunavik. L’analyse inclut 141 jeunes ayant participé au début du suivi (2005-2010) de la Nunavik Child Development Study et au suivi à l’adolescence (2013-2015). Les concentrations plasmatiques de BCAAs et AAAs ont été mesurées au début du suivi et catégorisées en tertiles du ratio des BCAAs sur les AAAs (BCAA/AAA). Les problèmes de comportement ont été évalués à l’adolescence à l’aide du Youth Self-Report (YSR) du Child Behavior Checklist (CBCL). La relation entre les tertiles de BCAA/AAA et les scores moyens des syndromes du YSR a été évaluée à l'aide de modèles linéaires généraux. Nous avons noté que les scores moyens des syndromes de problèmes internalisés (Ptendance = 0,05) et de plaintes somatiques (Ptendance = 0,01) tendent à augmenter avec l’élévation du ratio BCAA/AAA. Aucune relation statistiquement significative n’a été trouvée pour les scores de problèmes externalisés et d’attention. Nous avons observé que les scores de problèmes internalisés ainsi que les sous-scores de plaintes somatiques augmentent (Ptendance < 0,05) avec le ratio BCAA/AAA chez les jeunes de statut pondéral normal, mais non parmi ceux en surpoids ou en obésité. Nos résultats suggèrent qu’un ratio élevé de BCAA/AAA est associé aux problèmes de comportement chez les jeunes, essentiellement aux problèmes de type internalisés.Obesity and insulin resistance are associated with mood disorders and elevated plasma concentrations of branched-chain amino acids (BCAAs: isoleucine, leucine and valine), and aromatic amino acids (AAAs: phenylalanine and tyrosine). Because AAAs are precursors of key neurotransmitters and their uptake into the brain is competitive with respect to the uptake of BCAAs via their transport through the same carrier, we explored the relationship between metabolomic biomarkers (BCAAs and AAAs) and behavioral problems among young Inuit from Nunavik. The current analysis includes 141 youth who participated in the Nunavik Child Development Study baseline (2005-2010) and adolescent follow-up (2013-2015). BCAA and AAA plasma concentrations were measured at baseline and categorised in tertiles of the ratio of BCAAs to AAAs (BCAA/AAA). Behavioral problems were assessed during adolescence with the Youth Self-Report (YSR) from the Child Behavior Checklist (CBCL). The relationship between tertiles of BCAA/AAA and mean scores of YSR syndromes was assessed with general linear models. We noted a trend toward a higher mean scores of internalizing problems (Ptrend=0.05) and somatic complaints (Ptrend=0.01) syndromes with higher BCAA/AAA ratio. No statistically-significant relationship was noted for externalizing and attention problems scores. We observed higher (Ptrend < 0.05) internalizing problems and somatic complaints syndrome scores with a higher ratio of BCAA/AAA among normal weight participants, but not among overweight or obese. Our results suggest that an elevated BCAA/AAA ratio is associated with behavioral problems among youth, mainly internalizing problems.
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Petitclerc, Amélie. "Mépris des règles chez les jeunes enfants : trajectoires de développement, facteurs de risque précoces et étiologie génétique-environnementale." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25919/25919.pdf.
Full text
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Escalier, Braga Glaucia. "Les relations précoces entre le mère et son bébé : les troubles alimentaires chez le bébé, spécifiquement le reflux gastro-oesophagien." Paris 13, 2009. http://www.theses.fr/2009PA131018.
Full textAbstract:
Intriguée par la complexité des innombrables questions sur les relations précoces mère/bébé, nous proposons dans ce travail d’étudier ce qui se passe dans cette relation spécifique lorsque le bébé présente un trouble alimentaire, et plus particulièrement un reflux gastro-oesophagien. L’écoute et l’observation de certaines mères avec leur bébé présentant un reflu;: a permis de mettre en avant plusieurs éléments : grossesse accidentelle ; gestation angoissante ; accouchement par césarienne ; resserrement de la relation avec leur propre mère ; difficultés dans l’exercice de la fonction maternelle; difficultés à se séparer du bébé quand la situation l’exige et choix privilégié de leur propre mère pour s’occuper du bébé. A partir de ces observations cliniques, nous avons développé une étude psychanalytique basée dans un premier temps suries pathologies de l’oralité du point de vue de la médecine. D’autre part, l’analyse des débuts de la sexualité infantile permet de voir comment se produit le parcours de la fillette des phases pré-oedipienne et oedipienne à la féminité et finalement à la maternité. À œ stade, nous avons tenté de situer le lieu occupé par le bébé pour la femme-mère. Pour mener à bien notre étude, nous avons abordé les trois registres introduits par Lacan « R. S. I — les Noms du Père » ; la formation du moi et des narcissismes primaire et secondaire ; l’importance des pulsions dans les relations précoces, avec l’accent sur les pulsions orales ; la dynamique sado-masochiste dans la relation me��re-bébé et son « tourbillon » d’émotions provoqué par l’ambivalence maternelle, le sentiment de culpabilité la difficulté de séparation et, enfin, par la manière dont est traité le reflux. S’il s’agit d’un symptôme, à qui appartient-il?Driven by the fascinating complexity of numerous issues concerning early relations between mothers and their babies, we set out to study what happens in that specific relationship for the baby to present an eating disorder, more specifically gastro esophageal reflu” disea By listening to some mothers and observing them with their babies who suifer from reflux, we realized that most of them experienced unintentional pregnancy; underwent distressing gestation; restarted their relationships with their own mothers; had problems exercising their functions as mothers and also separating from their babies — when absence s needed, they favor their own mothers to take care of the baby. From those clinic observations, we have developed a psychoanalytical study on speech pathologies from a Medical approach; the beginnings of child sexuality in order to verify the girls trajectory from a pre-oedipal phase, then through the oedipal phase, towards femininity, where one of the possible directions results in motherhood. At that point, we attempt to locate the place of the baby for the mother-woman. During that trajectory, we approach the three references introduced by Lacan “R. S. L. — Name-of-the Father”; how the formation of the “I” takes place, primary and secondary narcissisms; the importance of drives in early relations between mothers and their babies, specially oral drives regarding the core theme; the sadomasochist dynamics within the mother baby relationship in their “whirlpool” of emotions given to the mother’s ambivalence and the resulting feeling of guilt, diificulty with separation, and, finaily, how reflux can be construed under that specific relationship. If it is a symptom, to whom it belongs
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Chevignard, Mathilde. "Evaluation de la négligence spatiale unilatérale chez l'enfant et des troubles des fonctions exécutives dans la vie quotidienne chez l' adulte après lésion cérébrale acquise." Paris 6, 2006. http://www.theses.fr/2006PA066458.
Full textAbstract:
La première partie concerne l’évaluation de la négligence spatiale unilatérale de l’enfant, au moyen d’une étude rétrospective, d’une étude prospective, et du développement et de la normalisation d’un test de barrage spécifique. Nous rapportons 19 cas d'enfants négligents, âgés de 7 mois à 14 ans. Nos résultats indiquent que les tâches spatiales impliqueraient les deux hémisphères à un stade précoce du développement, et que la prédominance hémisphérique droite pour ces tâches résulterait de la maturation cérébrale. La deuxième partie concerne l’évaluation des troubles des fonctions exécutives dans une situation de la vie quotidienne impliquant la gestion de multi-tâches (tâche de cuisine). Les patients cérébro-lésés présentant un syndrome dysexécutif faisaient significativement plus d’erreurs que les sujets contrôles. Cette tâche est très sensible. Les erreurs étaient expliquées par les troubles des fonctions exécutives, notamment par un défaut de contrôle du déroulement de l’action.
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Simard, Philippe, and Philippe Simard. "Activité physique (AP) et trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) : l'impact de l'activité physique avec ou sans médication sur le TDAH." Master's thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25337.
Full textAbstract:
L’objectif de ce mémoire est d’évaluer l’impact de l’AP associée ou non à la médication sur le TDAH chez des enfants d’âge scolaire. Les participants (N total = 141) âgés de 8-12 ans ont été évalués au niveau comportemental (CBCL) et neuropsychologique (Séquence de Chiffres, Séquence de Lettres-Chiffres, Marche-Arrête, Bloc de corsi, Stroop) avant et après un programme d’AP. Le programme incluait des séances de 30 minutes à raison de trois fois par semaine pendant 12 semaines. Les résultats démontrent que l’AP améliore le comportement du TDAH, les plaintes/problèmes somatiques ainsi que les caractéristiques de la cognition (la mémoire auditive, les capacités de séquençage, la concentration, l’attention sélective, l’inhibition et la vitesse d’exécution). Parmi les enfants avec un TDAH, aucune différence significative n’a été retrouvée entre les groupes avec ou sans médication. Finalement, l’AP a un impact positif tant sur le plan comportemental que cognitif chez les enfants d’âge scolaire.L’objectif de ce mémoire est d’évaluer l’impact de l’AP associée ou non à la médication sur le TDAH chez des enfants d’âge scolaire. Les participants (N total = 141) âgés de 8-12 ans ont été évalués au niveau comportemental (CBCL) et neuropsychologique (Séquence de Chiffres, Séquence de Lettres-Chiffres, Marche-Arrête, Bloc de corsi, Stroop) avant et après un programme d’AP. Le programme incluait des séances de 30 minutes à raison de trois fois par semaine pendant 12 semaines. Les résultats démontrent que l’AP améliore le comportement du TDAH, les plaintes/problèmes somatiques ainsi que les caractéristiques de la cognition (la mémoire auditive, les capacités de séquençage, la concentration, l’attention sélective, l’inhibition et la vitesse d’exécution). Parmi les enfants avec un TDAH, aucune différence significative n’a été retrouvée entre les groupes avec ou sans médication. Finalement, l’AP a un impact positif tant sur le plan comportemental que cognitif chez les enfants d’âge scolaire.
The purpose of the present study is to evaluate the impact of physical activity, associated or not to medication given to elementary school children with ADHD. Participants (total N = 141), aged from 8 to 12 years, were evaluated on their behavioral (CBCL) and neuropsychological (Digit span, Letter-number sequencing, Walk don’t walk, Corsi bloc and Stroop test) before and after attending the physical activity program. The program was divided in 12 weeks, each containing three sessions of 30 minutes of physical activity. The results showed that physical activity can reduce ADHD behaviors, somatic complaints/problems and cognitive problems (auditory memory, sequencing capacity, concentration, selective attention, inhibition, and speed of execution). Among children living with ADHD, it was not possible to find any significant diffenrence between groups. Finally, physical activity has a positive impact on behavioral and on cognitive aspects of elementary school children.
The purpose of the present study is to evaluate the impact of physical activity, associated or not to medication given to elementary school children with ADHD. Participants (total N = 141), aged from 8 to 12 years, were evaluated on their behavioral (CBCL) and neuropsychological (Digit span, Letter-number sequencing, Walk don’t walk, Corsi bloc and Stroop test) before and after attending the physical activity program. The program was divided in 12 weeks, each containing three sessions of 30 minutes of physical activity. The results showed that physical activity can reduce ADHD behaviors, somatic complaints/problems and cognitive problems (auditory memory, sequencing capacity, concentration, selective attention, inhibition, and speed of execution). Among children living with ADHD, it was not possible to find any significant diffenrence between groups. Finally, physical activity has a positive impact on behavioral and on cognitive aspects of elementary school children.
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Hazotte, Eric. "La transmission intergénérationnelle des angoisses et des troubles du sommeil associés chez l'enfant en période de latence : approche clinique, projective et comparative." Thesis, Nancy 2, 2007. http://www.theses.fr/2007NAN21023/document.
Full textAbstract:
L’auteur spécifie le fonctionnement psychique des enfants en période de latence présentant des troubles du sommeil et met à jour les déterminants et les mécanismes de la transmission des angoisses sous-jacentes. L’analyse comparative porte sur trois groupes d’enfants et leurs parents : enfants souffrant de troubles du sommeil, anxieux et témoins. Les outils d’investigation principaux sont l’entretien et les tests projectifs. Il s’avère que ces enfants, comparativement aux enfants anxieux, possèdent comme leurs parents une capacité d’élaboration psychique plus satisfaisante et sont moins souvent inhibés. En revanche, ils ont des difficultés dans la régression à la position passive et dans le travail de symbolisation. Les déterminants de la transmission sont un vécu précoce angoissant autour de l’enfant et une défaillance de la fonction parentale de pare-excitation. Les mécanismes en jeu sont l’identification et l’identification projective des parents à l’endroit de leur enfantThe author specifies psychical functioning of children of latency period suffering sleeping disorders and examines conditions and workings of transmission underlying anguishes. Comparative analysis concernes with three groups of children and their parents : children suffering sleeping disorders, anxious and control subjects. Main investigation tools are interviews and projective tests. Compared to anxious children, children suffering sleeping disorders and their parents have better psychical elaboration capacity and suffering less often inhibition. On the other hand, they have difficulties in regression to the passive position and symbolization capacity. Conditions of transmission are an anguish precocious life about child and a failing of parental pare-excitation function. Workings are identification and projective identification of parents about child
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Kabuth, Bernard. "Hôpital de jour, alliance thérapeutique et évolution clinique : évaluation longitudinale de 33 familles pendant deux ans." Nancy 2, 2003. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/NANCY2/doc242/2003NAN21012_1.pdf.
Full textAbstract:
La première partie de ce travail est consacrée à une revue exhaustive de la littérature sur les études empiriques, surtout nord-américaines, consacrées à l'évaluation de l'alliance thérapeutique en psychothérapie et les conséquences sur le devenir des patients. Une deuxième revue de la littérature s'est centrée sur les techniques et les instruments utilisés pour le devenir à moyen et long terme de deux troubles psychiatriques majeurs de l'enfant : les troubles envahissants du développement (autisme et autres psychoses infantiles) et les troubles graves du comportement. La recherche personnelle a été réalisée pendant deux ans dans un hôpital de jour pédopsychiatrique. L'alliance thérapeutique avec les parents, au début et deux ans plus tard, a été mesurée par la Version Soignant du questionnaire des Alliances Aidantes de Luborsky. Pendant cette même période, l'évolution de 33 enfants âgés de 3 à 10 ans, (18 troubles envahissants du développement et 15 troubles graves du comportement) a été évaluée par un questionnaire d'adaptation sociale (l'inventaire des progrès du développement social de Gunzburg) et une échelle de symptômes (créé pour l'étude), en parallèle de la mesure du niveau d'engagement des enfants dans le soin institutionnel. L'étude statistique retrouve un lien significatif entre une bonne alliance avec les parents et un devenir favorable des enfants pour l'adaptation sociale mais pas pour l'évolution symptomatique. Comme dans les travaux nord-américains consacrés à l'alliance avec les patients adultes, cette première recherche dans un contexte pédopsychiatrique, semble indiquer que l'alliance thérapeutique avec les parents est prédictive du devenir des enfants quel que soit leur âge, leur sexe et le type de pathologie qu'ils présententThis dissertation first part is an especially North-American comprehensive review about therapeutic alliance empirical studies that relate alliance to patient psychotherapy outcome. The second literature review emphasizes the ways and tools using for Pervasive Developmental and conduct disorders intermediate and long outcomes. The two-year prospective own study in a French Child Psychatry Day-Hospital assesses relationship between therapeutic alliance and clinical progress. Thirty-three 3-10 year-old children (18 with pervasive developmental disorders and 15 with mixed behaviour disorders) were assessed regarding their symptom status and development progress, while receiving multi modal intervention package. Independantly, the treatment staff assessed the therapeutic alliance with the parents by standardized ratings on the French modified Helping Alliance questionnaire from Luborsky. The statistical study shows that a parent's good therapeutic alliance correlate significantly with the social functionning improvement but not regarding the symptom status. As North-American therapeutic alliance adult's studies, this first child psychatry unit study seems to show that the parent therapeutic alliance is a predictor factor of child outcome independently of gender, age and pathological child status
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Olliac, Bertrand. "Evénements de vie, traumatismes psychiques et tentatives de suicide chez l'enfant et l'adolescent." Toulouse 3, 2013. http://thesesups.ups-tlse.fr/2222/.
Full textAbstract:
Evénements de vie, traumatismes psychiques et tentatives de suicide chez l'enfant et l'adolescent. Le traumatisme psychique correspond à un évènement de vie qui se caractérise par son intensité, l'incapacité dans laquelle se trouve le sujet d'y répondre de façon adéquate, le bouleversement et les effets pathogènes durables qu'il provoque dans l'organisation psychique. Si les psycho traumatismes chez l'enfant ont été longtemps minimisés, ils sont aujourd'hui bien individualisés. La question de leur exploration, par contre, est assez récente. Les recherches portant sur le traumatisme et ses conséquences se heurtent à de grandes difficultés de définition de leurs champs et il est particulièrement difficile de préciser les mécanismes incriminés. Ces aspects sont développés dans la première partie de cette thèse. Dans la deuxième parie de ce travail, ont été étudiées les propriétés psychométriques d'un outil autoadministré spécifique du dépistage des Etats de Stress Post Traumatique (ESPT) chez les enfants et les adolescents : la version française du Child Post Traumatic Symptom Reaction Index (CPTS-RI). Ses propriétés psychométriques ainsi que la rapidité et la facilité avec lesquelles il est administré et coté en font un instrument tout à fait utilisable et intéressant, tant pour les cliniciens que les chercheurs, pour évaluer les ESPT chez les enfants et les adolescents. En plus de son aspect diagnostique, il permet de quantifier l'intensité de la symptomatologie. Il n'avait auparavant jamais été validé dans sa version française. Dans une troisième partie, sont étudiées les associations entre des évènements de vie, les préoccupations et les tentatives de suicide à l'adolescence. Il est montré que le nombre et la nature des évènements de vie ont un impact considérable sur le risque de passage à l'acte suicidaire. La survenue de ces événements de vie modifie les préoccupations des adolescents. Enfin certaines de ces préoccupations sont aussi associées à une majoration du risque de passage à l'acte suicidaireLife events, Psychotraumas and Suicide Attempts in Child and Adolescents Psychotrauma corresponds to a life event which is characterised by its intensity, the incapacity to cope adequately and the overwhelming lasting pathogenic effects induced in the psychological organization. If the childhood psychotrama has been minimized for a long time, it is now well identified. However the issue of their exploration is rather recent. Studies concerning psychotrauma, and its consequences, have considerable difficulties in defining their boundaries. It is particularly difficult to detail mechanisms implicated in a trauma. These aspects are developed in the first part of this work. In a second part, the psychometric properties of the French version of the Child Post Traumatic Symptom Reaction Index (CPTS-RI), which is an auto administered tool elaborated to diagnose Post Traumatic Stress Disorders in children and adolescents have been studied. Thanks to its psychometrics properties, its speed and ease with which it is administrated and quoted, it is an interesting and usable instrument for clinicians as well as researchers to evaluate the PTSD in children and adolescents. In addition to its diagnostic aspect it allows to quantify symptomatology intensity. It had never been validated in its French version. In the third part, the associations between life events, the amount of worry and suicide attempts during adolescence. It is shown that the number and the nature of life events have a significant impact on the risk of suicide attempt. When these life events happen adolescents' worries are impacted by them. Finally the risk of suicide attempt is increased when the amounts of worry domains are accentuated
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Cartier-Chatron, Ingrid. "Vie quotidienne des enfants atteints de TDA/H : l'impact des pertubations cognitives et comportementales." Bordeaux 2, 2005. http://www.theses.fr/2005BOR21246.
Full textAbstract:
Le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDA/H) est un syndrome reconnu pour son importante hétérogénéité cognitive et comportementale. Les études relatives à ce trouble se sont essentiellement attachées à mieux comprendre ses différentes manifestations cliniques ainsi que le fonctionnement global des patients, mais peu d'auteurs se sont intéressés à son retentissement en vie quotidienne. Cette recherche a pour objectif d'étudier les déficits cognitifs associés au TDA/H ainsi que son impact dans les domaines comportementaux et émotionnels de tous les jours. A l'aide de bilans cliniques, de tests cognitifs et d'une méthode ambulatoire de collecte des données, 40 enfants présentant ce trouble ont été comparés à 40 enfants contrôlés normaux. Les résultats obtenus mettent en évidence des différences de fonctionnement exécutif entre les groupes TDA/H et le groupe contrôle, mais pas entre les deux sous-types du trouble. Concernant les variables de la vie quotidienne, le vécu émotionnel se révèle différent selon les contextes et les niveaux de symptomatologie clinique ou cognitive, mais ces différences ne permettent pas de conclure à un problème plus général de réactivité émotionnelle. Ainsi, la prise en charge thérapeutique de ce trouble devrait insister sur les déficits exécutifs et sur la symptomatologie comportementale mais ne semble pas nécessiter d'être centrée sur la régulation des émotionsAttention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is well known for its cognitive and behavioural heterogeneity. Previous investigations have most often attempted to better understand the different clinical manifestations present in these patients as well as their global functioning in diverse domains, but few researchers have examined the expression of this syndrome in daily life. Using clinical assessments, cognitive tests and ambulatory data collection, 40 children with ADHD were compared with 40 normal controls. The results demonstrate differences in executive functioning between clinical and control groups, but not between the two different subtypes of ADHD. Concerning daily life variables, emotional experience appeared to differ by contexts and by cognitive or clinical symptoms, however these differences were not consistent with a more general problem in emotional reactivity. In this way, therapeutic interventions should address executive deficits and behavioral symptoms and do not appear to require a particular focus on emotional regulation
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Carrier, Marie-Pier. "Évaluation du comportement des enfants : une analyse de l'opérationnalisation du concept d'internalisation dans trois systèmes d'évaluation du comportement." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/26935/26935.pdf.
Full text
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Guérin, Marie-Josée. "Relevé d'interventions professorales en relation avec les comportements pertubateurs d'élèves déficients intellectuels." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2001.
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Chaalal, Nébia. "Contribution de la Child Behavior Checklist (CBCL) à l’étude des troubles émotionnels et comportementaux des enfants et des adolescents de l’Ouest algérien (régions d’Oran, Tlemcen et Saïda)." Paris 10, 2011. http://www.theses.fr/2011PA100104.
Full textAbstract:
Objectifs : 1) Etudier le niveau des troubles émotionnels et comportementaux des enfants et des adolescents de l’Ouest algérien (Oran, Tlemcen et Saïda), 2) vérifier s’il existe des différences en ce qui concerne le sexe, l’âge, le statut socio-économique (SSE) et le lieu de résidence et, 3) comparer les résultats de cette études avec ceux des études réalisées antérieurement à Alger et Tunis. Méthode : 1. 286 enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans dont 624 garçons et 662 filles ont été décrits par leurs parents au moyen de la Child Behavior Checklist (CBCL), une échelle d’hétéro-évaluation des troubles émotionnels et comportementaux des enfants et des adolescents élaborée par Thomas Achenbach (1991) et que nous avons traduite en arabe littéraire. Résultats : le score total de perturbation obtenu à la CBCL est très supérieur aux moyennes obtenues dans la plupart des pays étudiés, cependant il se rapproche des scores mentionnés dans les études effectuées à Alger, à Tunis, en Grèce et dans l’île américaine de Porto-Rico. Le niveau de perturbation varie en fonction de l’âge, du sexe, du statut socio-économique (SSE) et du lieu de résidence. Comme dans toutes les études antérieures les filles présentent plus de troubles d’internalisation tandis que les garçons présentent plus de troubles d’externalisation. Le niveau de perturbation augmente avec l’âge. Il est plus élevé dans les SSE les moins favorisés. L’apport le plus inattendu de cette étude est l’existence d’un lien entre le niveau de perturbation et la taille de la ville de résidence : le niveau de perturbation est d’autant plus élevé chez les sujets vivant dans de grandes agglomérationsThe aims of this study were: 1) to study the level of behavioral and emtional disorders of children and adolescents living in the Algerian West (Oran, Tlemcen and Saïda), 2) to check if there are differences with regard to sex, age, socio-economic status (SES) and place of residence and, 3) to compare the results of this study with those carried out before in Algiers and Tunis. Method: 1. 286 children and adolescents between the ages of 6 and 18, including 624 boys and 662 girls, were described by their parents by means of the Child Behavior Checklist (CBCL). The CBCL was first developed by Thomas Achenbach (1991) to evaluate maladaptive emotional and behavioral problems of children and adolescents. It was translated into literary Arabic for this study. Results: The total score of disturbance obtained from the CBCL is much higher than the averages obtained in the majority of the studied countries, however it approaches the scores mentioned in the studies carried out in Algiers, Tunis, Greece and the American island of Puerto Rico. The level of disturbance varies according to age, sex, socio-economic status and place of residence. As in all former studies, girls present more disorders of internalisation while boys present more disorders of externalisation. The level of disturbance increases with age. It is higher in the least favoured socio-economic group. The most unexpected finding of this study is the existence of a link between the level of disturbance and the size of the town of residence: the level of disturbance is higher among the subjects living in big towns