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Relevant bibliographies by topics / Troubles du comportement chez l'enfant – Québec (Province)

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Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Troubles du comportement chez l'enfant – Québec (Province)'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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Dissertations / Theses on the topic "Troubles du comportement chez l'enfant – Québec (Province)"

1

Frenette, Annick. "Troubles émergents du comportement chez les élèves de maternelle." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26788/26788.pdf.

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2

Lemardelet, Laura. "Dépistage précoce des troubles de comportement à l'école : validation d'un outil d'évaluation ludique pour les enfants d'âge primaire." Master's thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67455.

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Abstract:

La santé mentale des jeunes s’avère une source de préoccupation dans le domaine scolaire. Au Québec, 14% des enfants de 5 et 19 ans souffriraient d’un trouble de santé mentale ou d’un trouble de comportement (TC) (Lesage et Émond, 2012). Malgré tout, de nombreux élèves avec des difficultés émotives ou comportementales ne sont pas identifiés (Kessler et al., 2005), faute d’outils brefs s’adressant spécifiquement aux enfants et pouvant s’administrer de façon conviviale à l’école (Albers et al., 2007). Dans ce contexte, ce mémoire porte sur la validation du Dominique Interactif (DI ; Valla, 2000)

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3

Filion, Rachel. "Liens entre les difficultés comportementales et affectives et l’étendue du vocabulaire réceptif chez les enfants sourds : comparaison avec un échantillon normatif." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29961/29961.pdf.

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Abstract:

Le présent mémoire vise à documenter l’occurrence des difficultés au niveau du vocabulaire et des problèmes de comportement chez un échantillon d’enfants sourds oralistes québécois (n = 22) et vérifier si, le cas échéant, leurs difficultés comportementales peuvent s’expliquer par les difficultés langagières. Pour ce faire, un groupe d’enfants sourds québécois est comparé à un groupe tiré d’un échantillon normatif d’enfants québécois ayant une audition normale (n = 44), et ce, sur le plan de l’étendue du vocabulaire et des difficultés comportementales. Premièrement, les résultats montrent que l

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4

St-Jean, Audray. "Biomarqueurs métabolomiques en relation avec les problèmes de comportement auprès de jeunes Inuit du Nunavik." Master's thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27559.

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Abstract:

L’obésité et la résistance à l’insuline sont associées avec les troubles de l’humeur ainsi que des concentrations plasmatiques élevées en acides aminés ramifiés (BCAAs : isoleucine, leucine et valine) et en acides aminés aromatiques (AAAs : phénylalanine et tyrosine). Étant donné que les AAAs sont des précurseurs de neurotransmetteurs clés et que leur apport au cerveau est concurrentiel à celui des BCAAs en raison de leur transporteur commun, nous avons exploré la relation entre les biomarqueurs métabolomiques (BCAAs et AAAs) et les problèmes de comportement auprès de jeunes Inuit du Nunavik.

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5

Carrier, Marie-Pier. "Évaluation du comportement des enfants : une analyse de l'opérationnalisation du concept d'internalisation dans trois systèmes d'évaluation du comportement." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/26935/26935.pdf.

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6

Bernier, Vincent. "Perceptions d'élèves présentant des difficultés comportementales vis-à-vis des pratiques de gestion de classe des enseignants." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67961.

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Abstract:

Cette recherche doctorale vise à documenter les perceptions d’élèves présentant des difficultés comportementales (PDC) concernant l’efficacité des pratiques de gestion de classe utilisées par les enseignants et à les contraster selon leurs caractéristiques personnelles et leurs profils comportementaux. Elle vise également à décrire l’influence perçue des pratiques de gestion de classe sur l’expérience scolaire de ces élèves et à documenter leurs perceptions concernant l’accessibilité à la classe ordinaire et les enjeux relatifs à leur réintégration au secteur régulier. Des entrevues individuel

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7

Breton, Natalie. "Le dépistage précoce des problèmes émergents de comportement dans le cadre du programme Passe-Partout : une première évaluation de l'utilité du Early Screening Project." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26207/26207.pdf.

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8

Chouinard, Thivierge Stéphanie. "Les comportements sexuels problématiques chez les jeunes : exploration des trajectoires développementales durant l'enfance et l'adolescence." Master's thesis, Université Laval, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27946.

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Abstract:

Dans le champ d’études de la délinquance sexuelle des mineurs, la perspective clinique et psychopathologique demeure prédominante. Peu d’études empiriques et de modèles explicatifs proposent une perspective développementale de la délinquance sexuelle chez les jeunes. Afin de pallier à cette limite importante, ce projet de mémoire propose une étude exploratoire qui vise à mieux décrire et expliquer les patrons de continuité et de discontinuité des comportements sexuels problématiques (CSP) durant l’enfance et l’adolescence. Pour ce faire, un échantillon de mineurs (n = 80) ayant reçu des servic

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9

Klein, David B. "Status offenders in Ontario and Québec at the end of the 20th century : different laws, different paradigms, similar populations." Doctoral thesis, Université Laval, 2008. http://hdl.handle.net/20.500.11794/19548.

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10

Leborne, Émilie. "Le rôle médiateur des transitions familiales dans la relation entre le statut socioéconomique des familles et le développement de symptômes de trouble de l'adaptation du comportement chez l'enfant." Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/34480.

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Abstract:

Dans les dernières décennies, la recherche sur les troubles de l’adaptation du comportement chez les enfants s’est appliquée à essayer de décrypter la complexité des facteurs de risques de même que les modèles développementaux s’y rattachant. Il en ressort que ces troubles ont une étiologie multifactorielle, et que des facteurs de risques familiaux et environnementaux ont une place de choix dans leur émergence, en particulier différentes caractéristiques de l’écologie familiale comme le statut socioéconomique et les transitions familiales. L’objectif de cette étude est de proposer un examen em

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