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Journal articles on the topic 'Troubles du neurodéveloppement'

Author: Grafiati

Published: 7 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Iftimovici, Anton, Renaud Jardri, Aline Lefebvre, Jasmina Mallet, and Antoine Lefrere. "Le neurodéveloppement." médecine/sciences 41, no. 5 (2025): 451–59. https://doi.org/10.1051/medsci/2025071.

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Abstract:

La dimension neurodéveloppementale est un enjeu majeur pour l’avenir de la psychiatrie de précision. Elle propose un cadre transnosographique, offrant la possibilité de redéfinir les troubles psychiatriques au-delà des catégories diagnostiques classiques, tels que les troubles du spectre de l’autisme, le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, la schizophrénie, et le trouble bipolaire. Ce modèle repose sur l’identification de déviations dans les trajectoires du développement cérébral à des périodes critiques de vulnérabilité. Grâce à des approches multimodales combinant d

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2

Langelet, Christophe, and Carmen M. Schröder. "Sommeil et neurodéveloppement : un enjeu d’actualité." Biologie Aujourd’hui 219, no. 1-2 (2025): 15–23. https://doi.org/10.1051/jbio/2025006.

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Abstract:

Les troubles du neurodéveloppement (TND) regroupent un ensemble hétérogène de conditions caractérisées par des altérations de processus neurodéveloppementaux et ayant pour conséquence un impact sur le fonctionnement personnel, social et scolaire de l’individu. Parmi les nombreuses comorbidités fréquemment associées aux TND, les troubles du sommeil occupent une place majeure, touchant entre 30 et 80 % des personnes concernées. Cet article explore les différents liens entre sommeil et TND à travers une revue de la littérature scientifique, en mettant en avant les dernières recherches dans ce dom

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3

Bougenies, Fanny, Mylène Taisne, and Sylvie Leleu-Merviel. "La place de l’autisme dans la politique publique du handicap en France : de sa reconnaissance à son intégration dans la stratégie 2023-2027." La nouvelle revue - Éducation et société inclusives 102, no. 1 (2025): 169–84. https://doi.org/10.3917/nresi.102.0169.

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Abstract:

Après les quatre plans dédiés, depuis 2005, à la stratégie nationale pour l’autisme, la France a récemment adopté, le 14 novembre 2023, un cinquième plan intitulé Stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement : autisme, dys ou TSLA (Troubles spécifiques du langage et des apprentissages), TDAH (Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, TDI (Trouble du développement intellectuel) . Si l’autisme fait partie des Troubles du neurodéveloppement (TND), pour les associations de parents d’enfants autistes qui ont été le fer de lance du combat pour la reconnaissance de la

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4

Gressens, Pierre. "Troubles du neurodéveloppement?: mécanismes." Contraste N°51, no. 1 (2020): 11. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0011.

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5

Des Portes, Vincent. "Troubles du neurodéveloppement?: aspects cliniques." Contraste N°51, no. 1 (2020): 21. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0021.

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6

Purper Ouakil, D. "AFPBN – Bases des actions précoces et préventives dans les troubles du neurodéveloppement." European Psychiatry 30, S2 (2015): S70. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.330.

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Abstract:

Les troubles du neurodéveloppement se caractérisent par des déficits du développement touchant des domaines divers (comportement social, fonctions intellectuelles, limitations spécifiques des apprentissages). Ils débutent dans les premières années de vie et entraînent une altération du fonctionnement adaptatif qui persiste souvent à l’âge adulte. Le handicap intellectuel, les troubles du spectre de l’autisme, les troubles spécifiques des apprentissages, les troubles de la communication font partie des troubles du neurodéveloppement mais d’autres pathologies tels que les troubles schizophréniqu

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7

Pry, René. "Wallon, le neurodéveloppement et ses troubles." Enfance N° 3, no. 3 (2022): 337–51. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.223.0337.

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8

Leroy Malherbe, Véronique, and Gwenaëlle Lefévère-Renard. "Les troubles moteurs des enfants porteurs de troubles du neurodéveloppement." Contraste N°51, no. 1 (2020): 161. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0161.

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9

Souksi, Isabelle, Corinne Chanal, and Rose-Marie Toubin. "Accompagnement des femmes qui consomment de l’alcool pendant la grossesse, passage du message pour le suivi du bébé." Contraste 60, no. 2 (2024): 85–112. http://dx.doi.org/10.3917/cont.060.0085.

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Abstract:

L’alcool pendant la grossesse expose l’enfant à des troubles du neurodéveloppement. Les professionnels de périnatalité doivent questionner les femmes enceintes sur leur consommation d’alcool. En cas d’exposition prénatale à l’alcool, une consultation anténatale pédiatrique permettra d’informer les couples avec bienveillance et de préparer avec eux dès la grossesse un suivi du neurodéveloppement spécialisé et coordonné de l’enfant. Il sera organisé avec les parents avant la sortie de l’enfant en lien avec les professionnels déjà en place.

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Plumet, Marie-Hélène. "Troubles de la communication sociale et neurodéveloppement." Contraste N°51, no. 1 (2020): 241. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0241.

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11

CHASTANG, J., E. BOUSSARSAR, B. CHAVANNES, et al. "QUELS SONT LES FACTEURS ASSOCIES A LA QUALITE DE VIE DES PARENTS D ENFANTS ATTEINTS DE TROUBLES DU NEURODEVELOPPEMENT EN ILE-DE-FRANCE ?" EXERCER 34, no. 194 (2023): 244–51. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.194.244.

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Abstract:

Introduction. L’objectif de cette étude était d’identifier les facteurs associés à la qualité de vie des parents d’enfants souffrant de troubles du neurodéveloppement (TND) en utilisant un questionnaire validé de qualité de vie Par-DD-QoL. Méthode. Cette étude quantitative descriptive et analytique a porté sur 130 parents d’enfants atteints de troubles du neurodéveloppement en Île-de-France entre janvier et mai 2019. Résultats. Les facteurs identifiés en analyse multivariée comme améliorant significativement la qualité de vie des parents étaient : le fait d’être en couple et d’être soutenus pa

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Purper-Ouakil, Diane. "Le trouble déficit d’attention hyperactivité (TDAH) dans les troubles du neurodéveloppement (TND)." Contraste N°51, no. 1 (2020): 189. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0189.

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Georgieff, Nicolas. "Intersubjectivité et troubles du neurodéveloppement?: l’autisme est-il un trouble des «?cognitions sociales?»??" Contraste N°51, no. 1 (2020): 229. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0229.

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14

Marret, Stéphane. "Précocité du risque de troubles du neurodéveloppement et prévention." Contraste 60, no. 2 (2024): 123–38. http://dx.doi.org/10.3917/cont.060.0123.

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Abstract:

La prévention des troubles du neurodéveloppement repose sur un repérage précoce des facteurs de risque génétiques ou environnementaux, au mieux pendant les périodes préconceptionnelle, pré- et périnatale, pour renforcer le suivi des enfants à risque, repérer tôt un écart dans la trajectoire neurodéveloppementale et agir tôt. La mise en place d’un écosystème reposant sur des interventions précoces au mieux dans une équipe pluridisciplinaire type camsp , une guidance parentale et une inclusion en collectivité est nécessaire pour favoriser la résilience.

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15

Vallée, Louis, and Pierre Delion. "La consultation conjointe dans les troubles du neurodéveloppement : consulter ensemble." L'information psychiatrique 98, no. 4 (2022): 281–85. http://dx.doi.org/10.1684/ipe.2022.2409.

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16

Cuinat, Silvestre, Stéphane Bézieau, Wallid Deb, et al. "Protéasomopathies neurodéveloppementales : une nouvelle classe de maladies du neurodéveloppement causées par une dysfonction du protéasome." médecine/sciences 40, no. 2 (2024): 176–85. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2023221.

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Abstract:

Le système ubiquitine-protéasome (UPS) est une voie conservée chez les eucaryotes qui permet la dégradation, par les protéasomes, des protéines modifiées par l’ubiquitine. Récemment, une corrélation entre des variants pathogènes de gènes codant le protéasome et l’émergence de nouvelles maladies avec troubles neurodéveloppementaux, dénommés « protéasomopathies neurodéveloppementales », a été mise en évidence. Ces maladies rares se manifestent par des retards psychomoteurs, des troubles du comportement, des dysmorphies faciales et des anomalies multi-systémiques. Dans cette synthèse, nous répert

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17

Pry, René. "TND et intelligence : une approche en réseau." Enfance N° 2, no. 2 (2024): 83–100. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.242.0083.

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Abstract:

L’hypothèse générale de cet article est que les troubles du neurodéveloppement sont aussi des troubles de l’intelligence, non pas au sens du développement de l’opérativité, non pas au sens de la mobilisation de mécanismes spécifiques, mais au sens d’une organisation singulière des capacités cognitives. Les TND et l’intelligence sont des systèmes complexes qui partagent la même réalité : ils relèvent de comportements qui se produisent ensemble et qui ne peuvent être imputés à des causes communes non observées. Ils émergent d’un réseau de facteurs environnementaux et/ou biologiques en interactio

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Akrich, Salomé, Claire Favrot-Meunier, Aurélie de Clerck, et al. "Analyse qualitative des profils développementaux d’une cohorte de bébés de moins de dix mois atteints de surdité congénitale." Contraste N° 59, no. 1 (2024): 85–111. http://dx.doi.org/10.3917/cont.059.0085.

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Abstract:

Les troubles du neurodéveloppement ( tnd ) sont plus fréquents en population sourde congénitale. Afin d’appliquer aux bébés sourds les découvertes récentes sur les signes précoces des tnd , de proposer des soins préventifs et de poursuivre la recherche dans ce domaine, une consultation précoce d’observation du développement du bébé sourd a vu le jour. Nous présentons l’étude des facteurs de risques médicaux les plus prévalents dans une cohorte de 22 bébés issus de cette consultation, ainsi que deux cas cliniques.

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Jaccard Merlin, Odile. "AMÉLIORER LA GESTION COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE D’ENFANTS ET ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS ATTEINTS DE TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT." Cortica 2, no. 1 (2023): 215–48. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.3802.

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Abstract:

Les neurosciences permettent une meilleure connaissance des mécanismes cérébraux en jeu lors de l’apprentissage et soutiennent la pratique de l’enseignant. La dimension dynamique du cerveau permet d’appréhender les difficultés non plus comme une fatalité, mais comme des défis à résoudre puisque la neuroplasticité est possible toute la vie. En effet, les structures cérébrales sont présentes dès la naissance, mais c’est grâce à l’environnement et aux expériences que les connexions neuronales peuvent se développer. Notre rôle en tant que professionnels de l’éducation est donc primordial afin de c

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Hedge, Nathalie, and Nathalie Castella. "ATELIERS RYTHME ET MOUVEMENT POUR ENFANTS AYANT DES TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT." Cortica 2, no. 1 (2023): 126–43. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.3801.

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Abstract:

La musique, le rythme et le mouvement apportent beaucoup de plaisir, moteur puissant pour développer le lien parent-enfant, le sentiment d’appartenance au groupe et le développement de compétences motrices, cognitives, communicationnelles et sociales. Les neurosciences en démontrent l’efficacité et apportent des éclairages théoriques sur nos connaissances, nous permettant ainsi d’améliorer notre pratique. Les activités MIO offrent des outils très concrets pour notre travail avec des enfants en âge préscolaire. Elles ont confirmé la pertinence de certaines activités que nous proposions auparava

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Bellocchi, Stéphanie. "L’étude du développement socio-émotionnel typique et atypique : quels apports pour l’inclusion sociale ?" Enfance N° 2, no. 2 (2023): 233–38. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.232.0233.

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Abstract:

La collection d’articles présentée dans le numéro thématique « RIPSYDEVE’22 » de la revue Enfance a permis de mettre l’accent sur le développement socio-émotionnel typique et atypique. En prenant en compte la définition d’inclusion sociale de Simplican et collaborateurs (2015) qui ont défini celle-ci comme l’interaction entre les relations interpersonnelles et la participation à la vie communautaire, nous proposons ici une brève réflexion sur les apports des résultats de ces recherches à l’inclusion sociale de l’enfant et adolescent avec troubles du neurodéveloppement et/ou en situation de han

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Chaumette, Boris, Antoine Yrondi, Ophélia Godin, et al. "Construire la psychiatrie de précision : pourquoi et comment ?" médecine/sciences 41, no. 5 (2025): 416–24. https://doi.org/10.1051/medsci/2025072.

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Abstract:

La psychiatrie de précision ambitionne d’identifier des sous-groupes homogènes de patients grâce à des biomarqueurs. Elle promet de révolutionner les classifications actuelles et génère l’espoir de personnaliser les traitements. Des exemples en neuropsychiatrie montrent que cette approche est réaliste, qu’il s’agisse de la reclassification des démences en neurologie ou des succès récents dans le champ des troubles du neurodéveloppement. Les défis incluent le développement de grandes cohortes transnosographiques, l’intégration de données multimodales et l’utilisation de méthodes statistiques av

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Burger, Pauline, Romain Coutelle, Axelle Strehle, et al. "GenIDA : l’histoire naturelle et les comorbidités des troubles du neurodéveloppement d’origine génétique." Enfance N° 3, no. 3 (2021): 229–51. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.213.0229.

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Baghdadli, Amaria, and Aline Tournier. "Le CeAND, centre d’excellence montpelliérain sur l’autisme et les troubles du neurodéveloppement." Cahiers de l’Actif N° 546-547, no. 11 (2021): 31–33. http://dx.doi.org/10.3917/caac.546.0031.

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Sautreuil, Camille, Annie Laquerrière, Matthieu Lecuyer, et al. "Alcoolisation fœtale." médecine/sciences 35, no. 11 (2019): 859–65. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019167.

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Abstract:

La consommation d’alcool au cours de la grossesse constitue une cause majeure de troubles du comportement et de handicap. Alors qu’il est possible pour un clinicien d’établir un diagnostic néonatal du syndrome d’alcoolisation fœtale, l’atteinte la plus sévère des troubles causés par l’alcoolisation fœtale (TCAF), une grande majorité des enfants échappe à un diagnostic précoce en raison de l’absence d’anomalies morphologiques évidentes. Plusieurs années de prise en charge sont alors perdues. Des avancées récentes ont permis d’établir l’existence d’un axe fonctionnel placenta-cerveau impliqué da

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Kirongozi, Merveille Konzo, Aimee Masaya Mupuala, Kabongo Kaja, et al. "Devenir du neurodeveloppement à 6 mois d’âge corrigé des enfants nés prématurés : une étude analytique de suivi longitudinal prospectif à Kinshasa." Annales Africaines de Medecine 17, no. 3 (2024): e5622-e5632. http://dx.doi.org/10.4314/aamed.v17i3.4.

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Abstract:

Contexte et objectif: Les enfants nés avant le terme constituent une population à haut risque de retard de développement neurologique. Les données concernant le neurodeveloppement des enfants nés prématurés dans les pays en voie de développement, ainsi que les facteurs associés sont encore insuffisantes. La présente étude a évalué le neurodéveloppement des enfants nés prématurésà 6 mois d’âge corrigé. Méthodes: Il s’agissait d’une étude de suivi prospectif à visée analytique qui s’est déroulée dans les hôpitaux sélectionnés de la ville de Kinshasa de janvier à décembre 2022. Les prématurés ont

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Cheviot, Manuela, Juliette Vialet, and Éric Breton. "Repérage de troubles du neurodéveloppement en Protection Maternelle et Infantile : biais de genre ?" Santé Publique 36, HS1 (2024): 97. http://dx.doi.org/10.3917/spub.hs1.2024.0097.

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Thomas, G., P. Genest, M. Walter, and J. Y. Cozic. "Les concepts de neurodéveloppement et neuroplasticité pourraient-ils expliquer les troubles psychotiques post-traumatiques ?" Neurochirurgie 55, no. 1 (2009): 36–39. http://dx.doi.org/10.1016/j.neuchi.2008.09.002.

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ETONGNON, Kossi Mawussi, and Dossou Anani Koffi DOGBE-SEMANOU. "Inclusion scolaire des élèves présentant des troubles du neurodéveloppement à Lomé : quelles connaissances des enseignants du préscolaire et primaire ?" LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 4, no. 7 (2024): 287–97. https://doi.org/10.55595/lakisa.v4i7.168.

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Abstract:

Cet article examine l'inclusion scolaire des élèves présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND) à Lomé. Il met en lumière le niveau de connaissance des enseignants du préscolaire et du primaire sur ces troubles. Les données ont été recueillies grâce à un questionnaire administré à 92 enseignants. Les résultats de l’étude révèlent une lacune significative dans les connaissances des enseignants concernant les TND. Ceux-ci ont peu de connaissances sur les manifestations des TND et les pratiques à mettre en place afin de favoriser un environnement inclusif aux élèves à besoins spéciaux. L’

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Papiernik, Serge. "Le repérage et le diagnostic précoce de signes neuromoteurs dans l’autisme : l’approche de Claudine Amiel-Tison et Evelyne Soyez-Papiernik." Enfance N° 4, no. 4 (2023): 403–9. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.234.0403.

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Abstract:

Comme en rendent compte les articles de ce numéro thématique, la neuro-motricité a de multiples facettes. En les synthétisant, Evelyne Soyez-Papiernik qui les maîtrisait toutes, avait anticipé leur place dans le trouble du spectre de l’autisme, et plus généralement les troubles du neurodéveloppement, bien avant que la littérature scientifique ne s’avise de leur rôle. Elle avait vu le développement moteur comme premier indicateur de dysfonctionnement, le kinésithérapeute comme un acteur en première ligne et conçu la mise en œuvre de thérapies interdisciplinaires dès les premiers signes de dysfo

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Charollais, A., S. Marret, M. H. Stumpf, et al. "Comprendre le neurodéveloppement du langage, une nécessité pour prévenir les troubles des apprentissages de l’enfant ?" Archives de Pédiatrie 20, no. 9 (2013): 994–99. http://dx.doi.org/10.1016/j.arcped.2013.06.004.

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Chastang, J., M. Bruneau, L. Mallick, et al. "Utilisation en soins primaires d'un outil de repérage des troubles du neurodéveloppement : étude multicentrique observationnelle." Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 71, no. 3 (2023): 101595. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2023.101595.

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Bali, Julie, Antoine Rosier, and Stéphane Marret. "Développement de programmes de guidance parentale dans le champ des troubles du neurodéveloppement en Normandie orientale." Contraste N° 56, no. 2 (2022): 193–213. http://dx.doi.org/10.3917/cont.056.0193.

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Farmer, M., N. Baille, C. Doublet, and R. Kojayan. "1 000 jours pour changer l’avenir : ces signes précoces de troubles du neurodéveloppement permettant une prise en charge précoce." Périnatalité 13, no. 2 (2021): 68–76. http://dx.doi.org/10.3166/rmp-2021-0117.

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Abstract:

Durant les 1 000 premiers jours de sa vie (270 jours de grossesse et 730 jours de vie), le foetus, le nouveau-né puis le nourrisson, doit se construire pour acquérir l’autonomie nécessaire à la vie, rien de moins. Il est possible d’identifier des signes annonciateurs de troubles du neurodéveloppement (TND) dans les premiers mois de vie, ce qui nous permet de mettre en place une prise en charge précoce avec l’espoir de diminuer les conséquences fonctionnelles du TND. Nous avons construit cette démarche de repérage précoce en différenciant trois sphères : la motricité, la sensorialité et les int

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Doyen, C., S. Renou, I. Burnouf, et al. "La remédiation cognitive pour l’inclusion des enfants et des adolescents avec troubles du neurodéveloppement et/ou émotionnels." Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 68, no. 4 (2020): 196–201. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2020.03.005.

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Dard, Rodolphe, Manon Moreau, François Vialard, and Nathalie Janel. "Traitement prénatal des troubles du neurodéveloppement : étude de l’effet d’un peptide neuroprotecteur chez un modèle murin de trisomie 21." Morphologie 107, no. 359 (2023): 100624. http://dx.doi.org/10.1016/j.morpho.2023.100624.

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Nguyen, H., S. Ramos Pereira, É. Humeau, et al. "Télémédecine et nouveaux outils numériques au temps du confinement : l’expérience du centre d’excellence autisme et troubles du neurodéveloppement InovAND." Contraste N° 53, no. 1 (2021): 145–62. http://dx.doi.org/10.3917/cont.053.0145.

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Mallet, J., N. Ramoz, P. Gorwood, and C. Dubertret. "Cannabis et schizophrénie : approche clinique, cognitive et neurologique dans la définition d’un nouveau phénotype." European Psychiatry 28, S2 (2013): 7–8. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.018.

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Abstract:

IntroductionSelon le modèle multifactoriel, la schizophrénie résulte de l’interaction de plusieurs gènes avec différents facteurs environnementaux, dont le cannabis qui peut jouer un rôle chez des sujets vulnérables [1]. Certains résultats issus de l’hypothèse neurodéveloppementale suggèrent une perturbation précoce du neuro-développement moins importante chez les consommateurs de cannabis et une sensibilité aux effets pharmacologiques du cannabis [3]. Les signes neurologiques mineurs (SNM) sont le reflet d’anomalies neuro-développementales précoces, ils sont fréquents dans les pathologies dév

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Battista, Michèle, Maily Durant, Marjorie Jacob, et al. "Le protocole « Premier sourire » : une étude pilote d’exploration des étapes du développement intersubjectif dans les 1000 premiers jours." Devenir Vol. 35, no. 3 (2023): 209–22. http://dx.doi.org/10.3917/dev.233.0209.

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Abstract:

Les études récentes sur le développement ont montré l’importance des capacités précoces de communication sociales du nouveau-né humain, et leur caractère fonctionnel dès la naissance. La capacité de participer activement au dialogue social est la principale des nombreuses compétences du bébé qui attendent d’être mises en œuvre au sein des interactions précoces avec les parents. Cependant la mise en jeu au meilleur niveau, et le démarrage subséquent du développement intersubjectif peuvent être gênés par des causes liées aux parents, dépression post natale en particulier, ou liées au bébé, préma

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Lopez, R. "Quelle est l’évolution sémiologique du trouble déficit d’attention avec hyperactivité après 60 ans ?" European Psychiatry 29, S3 (2014): 582. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.286.

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Abstract:

Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité est un trouble neurodéveloppemental qui associe à des degrés divers des symptômes d’inattention, d’hyperactivité et d’impulsivité. Ce trouble, bien repéré dans l’enfance, reste insuffisamment diagnostiqué chez l’adulte. Les données épidémiologiques s’accordent sur un taux de 50 % de persistance des symptômes à l’âge adulte, avec une prévalence de 3–4 %. Il existe encore trop peu de données concernant le TDA/H chez les sujets de plus de 60 ans. Pourtant, nous observons depuis ces dernières années une littérature émergente sur le vieillissement du

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de Clerck, Aurélie, Claire Favrot-Meunier, Marco Fernandes Veloso, et al. "Trouble de l’attachement, trouble du neurodéveloppement ?" Contraste N° 55, no. 1 (2022): 201–25. http://dx.doi.org/10.3917/cont.055.0201.

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Falissard, Bruno. "Troubles du neuro-développement : pourquoi « neuro » ?" Enfances & Psy N° 97, no. 3 (2023): 29–34. http://dx.doi.org/10.3917/ep.097.0029.

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Abstract:

La notion de trouble neurodéveloppemental est apparue au début du xxi e siècle et est rapidement devenue un concept largement utilisé en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Elle rassure quant à l’étiologie des troubles mentaux et présente une certaine cohérence théorique. Elle soulève cependant de nombreuses questions : cliniques, sociologiques et épistémologiques ; en psychiatrie, il y a une trop longue histoire à vouloir pathologiser de simples différences. Nous devrions être plus attentifs à la façon dont nos sociétés reçoivent les concepts que nous, cliniciens, développons.

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Barthélémy, Catherine. "L’autisme, un trouble du neurodéveloppement." Contraste N°51, no. 1 (2020): 221. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0221.

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Curti, Raphaël. "Équipes mobiles autisme : vers la définition d’une nouvelle pratique ?" Perspectives Psy 61, no. 3 (2022): 214–21. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2022613214.

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Abstract:

Les équipes mobiles autisme (EMA) sont des équipes pluridisciplinaires spécialisées dans l’accompagnement des personnes avec autisme. L’apparition de ces équipes remonte à 1999, date à laquelle la première EMA est recensée à Marseille (CH Valvert – Unité mobile départementale autisme « UMDA »). Depuis de nombreuses créations d’EMA ont vu le jour. On compte aujourd’hui une cinquantaine d’EMA sur l’ensemble du territoire national. Une grande moitié des EMA est administrée par des associations gestionnaires d’établissements médico-sociaux, les autres sont des équipes hospitalières. Population Les

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Bussy, G., C. Seguin, and I. Bonnevie. "Dysmnésie développementale : un trouble neurodéveloppemental oublié." Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 67, no. 1 (2019): 43–49. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2018.09.003.

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Fouque, Hélène. "Liens entre trouble du neurodéveloppement et trouble respiratoire obstructif du sommeil précoce." Médecine du Sommeil 22, no. 1 (2025): 62. https://doi.org/10.1016/j.msom.2025.01.085.

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Billé, Vincent, Claire Gonsalvès, Agathe Lamarche-Vadel, and Hélène Verdoux. "« C’est possible », réduire la coercition dans les soins pour les personnes adultes vivant avec des troubles neurodéveloppementaux : une étude à devis mixte." Recherche en soins infirmiers N° 153, no. 2 (2023): 40–59. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.153.0040.

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Abstract:

Introduction : les personnes adultes vivant avec un trouble neurodéveloppemental peuvent présenter des épisodes d’agressivité, susceptibles d’entrainer le recours à l’isolement à la contention. Le but de l’étude a été d’évaluer et d’explorer l’effet d’une démarche de moindre recours aux mesures coercitives dans une unité d’accueil au long cours de personnes adultes souffrant d’un trouble neurodéveloppemental, avec ou sans comorbidités psychiatriques. Méthode : l’étude monocentrique a utilisé un devis mixte séquentiel explicatif. Des données rétrospectives sur les données mensuelles agrégées de

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Leclerc, Julie B., Isabelle Gaudet, Bruno Gauthier, and Juliette St-Denis-Turcotte. "Le syndrome de Gilles de la Tourette en tant que trouble neurodéveloppemental." Revue québécoise de psychologie 37, no. 2 (2017): 97–120. http://dx.doi.org/10.7202/1040039ar.

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Abstract:

L’objet de cet article est de présenter les avancées scientifiques concernant le syndrome de Gilles de la Tourette (SGT), dans l’optique où il fait partie de la nouvelle section des troubles neurodéveloppementaux du DSM-5. La définition et la symptomatologie des troubles tic, et particulièrement du SGT, sont présentées. Les troubles associés, ainsi que l’évaluation diagnostique et différentielle sont abordés sous l’angle clinique et neuropsychologique. Enfin, les traitements recommandés, et s’appuyant sur des données probantes, sont présentés de manière à outiller les professionnels et les psy

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Immesoete, Caroline, Céline Benoit, Boris Chaumette, et al. "DéfiGame, un serious game de formation des médecins au repérage, diagnostic et suivi médical des personnes avec un trouble du neurodéveloppement." Contraste N° 57, no. 1 (2023): 13–25. http://dx.doi.org/10.3917/cont.057.0013.

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Abstract:

DéfiGame, serious game de la filière de santé maladies rares DéfiScience, est un outil de formation conçu avec des médecins et des parents experts. De façon interactive et grâce à des mises en situation, il permet de s’approprier les recommandations de bonnes pratiques concernant le repérage, la démarche diagnostique et la coordination d’un parcours pertinent de prescription, de soins et d’accompagnement de personnes ayant un trouble du neurodéveloppement ( tnd ) et de leur famille.

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Chabane, Nadia, and Chloé Peter. "Le Trouble du Spectre de l’Autisme." Revue suisse de pédagogie spécialisée 13, no. 01 (2023): 2–8. http://dx.doi.org/10.57161/r2023-01-01.

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Abstract:

Le Trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental. Sa présentation est extrêmement hétérogène, ce qui est à l’origine du concept de spectre reconnu dans le DSM-5 (APA, 2013). Le repérage et le diagnostic précoce sont nécessaires pour débuter une intervention à un stade du développement où la plasticité cérébrale est optimale. Ces enfants doivent être orientés précocement vers des centres diagnostiques spécialisés et bénéficier au plus tôt de stratégies d’intervention adaptées. Les approches développementales et comportementales sont recommandées pour accompagner l’en

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