Relevant bibliographies by topics / Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA).'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)"

1

Crocq, M. A. "Troubles neuro-développementaux, troubles du spectre de l’autisme." European Psychiatry 28, S2 (2013): 36. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.088.

Full text
Abstract:
Le DSM-5 a introduit le chapitre des « Troubles NeuroDéveloppementaux » (TND) qui regroupe certaines catégories qui appartenaient aux Troubles apparaissant dans la petite enfance, l’enfance et l’adolescence. Les TND incluent les troubles du développement intellectuel, de la communication, du spectre de l’autisme (TSA), des apprentissages, moteurs (p. ex., Tourette), et le déficit de l’attention/hyperactivité. La catégorie TSA remplace les Troubles Envahissants du Développement. Les TSA sont définis par deux critères seulement : déficit persistant dans la communication et les interactions socia
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Abadie, Pascale. "Conduites suicidaires chez les adolescents et les jeunes adultes avec un trouble envahissant du développement." Dossier : Le suicide 37, no. 2 (2013): 175–91. http://dx.doi.org/10.7202/1014950ar.

Full text
Abstract:
Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) sont caractérisés par des manifestations atypiques dans la socialisation et la communication, par des intérêts restreints et des stéréotypies, et par des difficultés affectives et adaptatives. Les conduites suicidaires sont fréquemment évoquées chez les adolescents et adultes avec un TSA, sans déficience intellectuelle (SDI). Mais la recherche clinique dans ce domaine est très limitée et le diagnostic n’est pas envisagé dans les services d’urgence. Parmi les facteurs de risque individuels de suicide chez les patients TSA, on retrouve la dépression, le
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Bossu, Jean-Louis, and Sébastien Roux. "Les modèles animaux d’étude de l’autisme." médecine/sciences 35, no. 3 (2019): 236–43. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019036.

Full text
Abstract:
L’autisme est une pathologie neuro-développementale touchant près de 1 enfant sur 100 dans le monde. Par les traumatismes et les conséquences sociales qu’il engendre, il constitue aujourd’hui un véritable enjeu de santé publique. Cliniquement, l’autisme se caractérise principalement par des déficits de communication et d’interactions sociales associés à des comportements répétitifs et des centres d’intérêts restreints. On parle de troubles du spectre autistique (TSA) pour rendre compte de la diversité des symptômes caractérisant cette pathologie. Fondé sur des observations réalisées chez l’hom
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Bolduc, Mélanie, and Nathalie Poirier. "La démarche et les outils d’évaluation clinique du trouble du spectre de l’autisme à l’ère du DSM-5." Revue de psychoéducation 46, no. 1 (2017): 73–97. http://dx.doi.org/10.7202/1039682ar.

Full text
Abstract:
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble complexe caractérisé par des difficultés sociales et communicationnelles et par des comportements ou intérêts restreints ou répétitifs (American Psychiatric Association [APA], 2013). Le profil clinique des enfants touchés par le TSA varie tout au long de leur développement en fonction de la présentation des symptômes, de même que par la manifestation de troubles associés, complexifiant ainsi la démarche d’évaluation diagnostique. Pour émettre un diagnostic en santé mentale, les spécialistes s’appuient majoritairement sur le Manuel Statist
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Clément, Céline. "Connaissances et besoins de formation d’enseignants du primaire concernant les Troubles Envahissants du Développement / Trouble du Spectre de l’Autisme." Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (May 18, 2016): 5–16. http://dx.doi.org/10.7202/1036407ar.

Full text
Abstract:
L’augmentation relative du nombre d’élèves présentant du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) en classe ordinaire conduit à s’interroger sur les connaissances des enseignants et d’identifier leurs besoins de formation pour l’inclusion de ces élèves. Une enquête par questionnaire est menée auprès de 73 enseignants français du primaire afin d’évaluer leurs connaissances autorapportées, leurs besoins de formation perçus et les retentissements en classe des caractéristiques des élèves TSA. Les résultats mettent en évidence le faible niveau de connaissances des enseignants concernant les caractéri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Amestoy, A. "La douleur chez les personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme. État des lieux et perspectives." European Psychiatry 29, S3 (2014): 602. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.203.

Full text
Abstract:
Longtemps ignorée, la douleur des personnes souffrant de pathologie mentale et troubles neuro-développementaux tels que les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) est considérée comme l’une des plus difficiles à prendre en charge. La douleur non exprimée ne joue plus son rôle d’alerte à la menace vitale et contribue à l’augmentation de la mortalité liée à des pathologies somatiques dans ces populations dites vulnérables, notamment chez les adultes avec TSA [1,4], chez qui la prescription de psychotropes compliquent les mesures d’hétéro-évaluations classiques. Certaines études expérimentales on
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Brian, Jessica A., Lonnie Zwaigenbaum, and Angie Ip. "Les normes de l’évaluation diagnostique du trouble du spectre de l’autisme." Paediatrics & Child Health 24, no. 7 (2019): 452–60. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxz118.

Full text
Abstract:
Résumé En raison de la prévalence croissante du trouble du spectre de l’autisme (TSA), il est devenu nécessaire d’accroître la capacité diagnostique des pédiatres communautaires et des autres dispensateurs de soins de première ligne à l’égard de cette affection. Même si les données probantes indiquent que certains enfants peuvent obtenir un diagnostic définitif avant l’âge de deux ans, nombreux sont ceux qui ne sont pas diagnostiqués avant l’âge de quatre ou cinq ans. La plupart des directives cliniques recommandent de faire participer une équipe multidisciplinaire au processus diagnostique de
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Couture, Kathia. "Pratique excessive des jeux vidéo chez les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 10, no. 1 (2020): 18–27. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v10i1.30453.

Full text
Abstract:
Les symptômes diagnostic du trouble du spectre de l’autisme (TSA), tels que décrits dans la cinquième édition du Manuel Diagnostique et Statistiques des Troubles Mentaux (DSM), incluent des déficits dans l’interaction sociale et dans la réciprocité sociale et émotionnelle ainsi qu’un caractère répétitif et stéréotypé des comportements et des intérêts. La technologie numérique telle que les jeux vidéo est utilisée comme traitement en psychothérapie pour pallier ces déficits. Chez des individus neurotypiques, c’est-à-dire des individus n’ayant pas un TSA, l’utilisation de jeux vidéo entraînerait
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Scheid, I. "Troubles du spectre de l’autisme (TSA) sans déficience intellectuelle à l’âge adulte : difficultés diagnostiques." French Journal of Psychiatry 1 (December 2019): S21. http://dx.doi.org/10.1016/j.fjpsy.2019.10.199.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Le Vaillant, J., M. Anger, C. Barthelemy, et al. "La mémoire autobiographique chez l’enfant avec Trouble du Spectre Autistique : du passé au futur." European Psychiatry 29, S3 (2014): 601–2. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.202.

Full text
Abstract:
ObjectifsL’étude de la mémoire autobiographique dans l’autisme a été principalement réalisée chez l’adulte [1] et plus rarement chez l’enfant, révélant principalement des déficits en mémoire épisodique [2]. Il n’existe qu’une étude chez l’adolescent [3] cherchant à caractériser les souvenirs épisodiques, incluant notamment leurs propriétés sensorielles. L’objectif de notre étude est d’évaluer les productions épisodiques d’événements à la fois passés et futurs, chez des adolescents avec trouble du spectre autistique, en utilisant un support et en explorant les détails phénoménologiques, émotion
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)"

1

Tchoumavi, Dogbo Carole He. "Stratégies d’intervention pédagogiques efficaces recommandées avec des élèves sous le trouble du spectre de l’autisme (TSA) du cycle intermédiaire/supérieur." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2020. http://hdl.handle.net/10393/41439.

Full text
Abstract:
De nos jours, le taux de prévalence de l’autisme est en augmentation en Ontario et les écoles accueillent de plus en plus d’élèves sous le spectre. Or, avec les difficultés sociales et scolaires de ces élèves, l’exigence du ministère de l’Éducation de les instruire dans les classes ordinaires avec les autres élèves et l’imputabilité des écoles envers la population, enseigner à ces élèves représente des défis et il est pertinent de se questionner sur la banque de stratégies d’intervention mises à la disposition des enseignants par le ministère de l’Éducation de l’Ontario. L’objectif de cette ét
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Russet, Frédéric. "Trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle (TAS SDI) : profil clinique et socio-démographique chez l’adulte, à partir d’une population d’étude française." Thesis, Montpellier 3, 2019. http://www.theses.fr/2019MON30045.

Full text
Abstract:
Notre sujet de thèse s’inscrit dans un projet de recherche dont le promoteur est le CHU de Montpellier, sous la responsabilité du Pr. BAGHDADLI : la validation de la version française de l’échelle RAADS-R (Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised), outil d’aide au diagnostic pour les formes légères de trouble du spectre autistique chez l’adulte (autiste de haut niveau, sans déficience intellectuelle). Dans ses recommandations de Juin 2011 sur les Troubles du Spectre Autistique (TSA), la Haute Autorité en Santé (la HAS) demande qu’un effort particulier soit mené sur le dépistage et la pri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Derguy, Cyrielle. "L'ajustement parental dans les troubles du spectre de l'autisme. Etude des facteurs de protection et de vulnérabilité et développement d'un programme d'éducation thérapeutique." Thesis, Bordeaux, 2014. http://www.theses.fr/2014BORD0374/document.

Full text
Abstract:
Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) représentent la deuxième pathologie neuro-développementale la plus fréquente chez l’enfant. Le handicap est présent tout au long de la vie et a des conséquences majeures sur le fonctionnement de la personne mais aussi sur l’entourage familial et notamment les parents. Comme souligné par le dernier Plan Autisme, il est urgent de développer les offres d’accompagnement des aidants familiaux. L’objectif de cette recherche est d’étudier l’ajustement et les besoins parentaux dans les Troubles du Spectre de l’Autisme en vue de développer un programme d’éduca
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Dhifallah, Sandra. "Étude fonctionnelle de mutations des canaux sodiques potentiel-dépendants Nav1.1 et Nav1.2 : corrélation phénotype/génotype et mise en évidence d’un mécanisme spécifique pour les troubles du spectre de l’autisme." Electronic Thesis or Diss., Université Côte d'Azur, 2020. http://www.theses.fr/2020COAZ6004.

Full text
Abstract:
Les gènes codant pour les canaux sodiques potentiel-dépendants (Nav) présents dans le système nerveux central sont la cible de mutations conduisant à divers phénotypes. L’objectif de mon travail de thèse est de comprendre pourquoi des mutations d’un même gène peuvent conduire à des pathologies distinctes afin d’envisager le développement de nouvelles approches thérapeutiques. Le gène SCN1A codant pour le canal Nav1.1, exprimé principalement dans les interneurones GABAergiques (IN GABA), est la cible de mutations responsables de syndromes épileptiques et de la migraine hémiplégique familiale (M
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Nézereau, Célia. "Étude des trajectoires développementales d'enfants et d’adultes avec trouble du spectre de l’autisme bénéficiant du programme IDDEES, incluant de nouvelles technologies d’apprentissage scolaire et de communication (LearnEnjoy)." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCB193/document.

Full text
Abstract:
Les Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) sont devenus une priorité nationale et internationale en matière de santé publique. À ce titre, de nombreux outils et différents types de prises en charge sont proposés avec plus ou moins de résultats pour les personnes qui en sont atteintes. C'est pourquoi, les dernières recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS, 2012) ainsi que le plan gouvernemental autisme 2013-2017 insistent sur l'importance de mener des études objectives concernant l'évolution et les prises en charge des personnes porteuses de TSA. Cette recherche qui comprend 2 études
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Garry, Cécile. "Etude longitudinale des compétences sociales chez les enfants avec TSA d'âge préscolaire : articulation entre approches expérimentale et écologique." Thesis, Normandie, 2018. http://www.theses.fr/2018NORMR145/document.

Full text
Abstract:
L’objectif de ce travail est d’évaluer le développement des compétences sociales chez les enfants avec TSA d’âge préscolaire. 19 enfants (âge moyen au début de l’étude = 52,44 mois ; écart-type = 10,07) scolarisés en Unités d’Enseignement en Maternelle ont été suivis pendant 10 mois. En référence au modèle de Yeates et collaborateurs (2007), les compétences sociales sont appréhendées selon 2 composantes parmi 3, le traitement de l’information sociale et les comportements d’interaction sociale. Le traitement de l’information sociale est évalué au moyen de l’exploration visuelle de scènes social
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Despois, Julien. "Situations d'inclusion de jeunes enfants avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle : évolution de la participation sociale des élèves et des représentations professionnelles des enseignants." Thesis, Normandie, 2019. http://www.theses.fr/2019NORMR080.

Full text
Abstract:
Cette thèse propose d’étudier les situations d’inclusion des jeunes enfants avec TSA scolarisés à l’école maternelle. Plus précisément, cette thèse poursuit trois objectifs. Tout d’abord, cette étude visait à étudier la dynamique d’interaction adultes – élèves avec TSA inclus à l’école maternelle en fonction de l’activité proposée (accueil et ateliers). Ensuite, il s’agissait d’analyser l’évolution de cette dynamique au cours d’une année scolaire. Enfin, le dernier objectif était de mieux comprendre l’évolution des représentations professionnelles des enseignantes à propos des situations d’inc
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Al, Sagheer Tareq Mohammad. "Déterminants moteurs des troubles du spectre autistiques (TSA)." Thesis, Poitiers, 2017. http://www.theses.fr/2017POIT2311.

Full text
Abstract:
Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) sont des troubles neurodéveloppementaux associés à des déficits persistants dans la communication sociale et à des comportements répétitifs. Notre travail est basé sur l’exploration des troubles moteurs associés à cette pathologie avec comme hypothèse de travail la possibilité que cette approche puisse offrir des éléments de diagnostic précoce. Pour cela, nous avons utilisé deux modèles animaux de toxicité prénatale (E12,5) chez la souris suite à l’administration d’un agent antiépileptique, l'acide valproïque (VPA), ou d’un analogue synthétique de l'A
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Grossard, Charline. "Evaluation et rééducation des expressions faciales émotionnelles chez l’enfant avec TSA : le projet JEMImE Serious games to teach social interactions and emotions to individuals with autism spectrum disorders (ASD) Children facial expression production : influence of age, gender, emotion subtype, elicitation condition and culture." Thesis, Sorbonne université, 2019. http://www.theses.fr/2019SORUS625.

Full text
Abstract:
Le trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est caractérisé par des difficultés concernant les habiletés sociales dont l’utilisation des expressions faciales émotionnelles (EFE). Si de nombreuses études s’intéressent à leur reconnaissance, peu évaluent leur production chez l’enfant typique et avec TSA. Les nouvelles technologies sont plébiscitées pour travailler les habiletés sociales auprès des enfants avec TSA, or, peu d’études concernent leur utilisation pour le travail de la production des EFE. Au début de ce projet, nous retrouvions seulement 4 jeux la travaillant. Notre objectif a été la cr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Bennabi, Meriem. "Caractéristiques immunogénétiques et immuno-inflammatoires des troubles du spectre autistique (TSA)." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC017.

Full text
Abstract:
Les troubles du spectre autistique (TSA) sont un ensemble de pathologies neurodéveloppementales dont la prévalence est en constante augmentation. Ils sont caractérisés par des déficits de la communication et des interactions sociales, et par des comportements répétitifs et stéréotypés. A l’origine d’un handicap sévère, ces troubles se manifestent dès la petite enfance et persistent chez l’adulte. Cette entité recouvre des profils cliniques très hétérogènes, tant par le spectre de sévérité des symptômes que par la variété des comorbidités psychiatriques et somatiques associées sous tendues, en
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)"

1

Bizet, Éric, Patrice Gillet, and Martine Bretière. Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l’autisme. De Boeck Supérieur, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.breti.2018.01.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)"

1

Bizet, Éric, and Susana Moya de la Rosa. "Chapitre 3. Remédiation cognitive multimodale chez des adolescents avec TSA et TDA/H associé : une étude pilote." In Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l’autisme. De Boeck Supérieur, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.breti.2018.01.0063.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Plumet, Marie-Hélène. "Chapitre 4. Le développement des compétences socio-communicatives et émotionnelles chez les enfants avec TSA : des recherches aux pratiques." In Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l’autisme. De Boeck Supérieur, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.breti.2018.01.0105.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Réveillé, Coralie, Aude Paquet, Cindy Le Menn-Tripi, Céline Laranjeira-Heslot, and Julien Perrin. "Chapitre 9. Sémiologie psychomotrice du Trouble du spectre de l’autisme (TSA)." In Manuel d'enseignement de psychomotricité. De Boeck Supérieur, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.albar.2017.01.0515.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Olano, Marc. "L’autisme : une affaire de spectre ?" In Les troubles de l'enfant. Éditions Sciences Humaines, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/sh.marmi.2018.01.0058.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Nader-Grosbois, Nathalie. "Chapitre 8. Troubles du spectre de l’autisme." In Psychologie du handicap. De Boeck Supérieur, 2020. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.nader.2020.01.0295.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Colineaux, Catherine. "4. Approches thérapeutiques médicamenteuses dans les troubles du spectre autistique." In Regards périphériques sur l’autisme. Lavoisier, 2012. http://dx.doi.org/10.3917/lav.conte.2012.01.0113.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Gillet, Patrice, and Frédérique Bonnet-Brilhault. "Chapitre 1. Approche neuropsychologique du trouble du spectre de l’autisme." In Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l’autisme. De Boeck Supérieur, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.breti.2018.01.0001.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Bastard-Rosset, Delphine, Martine Bretière, and Arnaud Roy. "Chapitre 2. Les troubles des fonctions exécutives chez les enfants avec un trouble du spectre de l’autisme : « en PISTE » vers la remédiation cognitive." In Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l’autisme. De Boeck Supérieur, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.breti.2018.01.0035.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Piat, Natalia, and Manuel Bouvard. "Chapitre 7. TDAH, interactions sociales et Troubles du Spectre de l’Autisme." In Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité de l'enfant à l'adulte. Dunod, 2016. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.bouva.2016.01.0147.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

"7. Et si on parlait des troubles du spectre de l’autisme ?" In Cerveau et apprentissage. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-7598-2277-5-009.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography