Log in

Relevant bibliographies by topics / Türk dili ve edebiyatı eğitimi / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Türk dili ve edebiyatı eğitimi.

Journal articles on the topic 'Türk dili ve edebiyatı eğitimi'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Türk dili ve edebiyatı eğitimi.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

YAKICI, ALİ, and MURAT KINA. "ORTAÖĞRETİM TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI EĞİTİMİNDE EDEBİYAT DERGİLERİNİN ROLÜ." ORTAÖĞRETİM TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI EĞİTİMİNDE EDEBİYAT DERGİLERİNİN ROLÜ 6 (October 30, 2022): 112–28. https://doi.org/10.5281/zenodo.13368068.

Full text

Abstract:

Eğitim, bütün toplumların geleceklerinin teminatı olarak üzerinde hassasiyetle durdukları en temel faaliyetlerdendir. Dil ve edebiyat eğitimi ise hem eğitimin bir alt disiplini olarak hem de sosyal yaşamın anlama, alatma gibi hizmetlerinin bir aracı olarak büyük değere sahiptir. Bu sebeple topluma Türk dili ve edebiyatı eğitiminin en verimli şekilde sunulması önemlidir. Ortaöğretimde bu sunum, öğretim programları ve ders materyalleri aracılığıyladır. Bu çalışmanın temel amacı, etkili bir Türk dili ve edebiyatı eğitiminde edebiyat dergile

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

BİŞKİN, Hacı Veli. "NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİNİN TÜRKOLOJİYE KATKILARI." Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 5, no. 2 (2023): 154–73. http://dx.doi.org/10.56574/nohusosbil.1355609.

Full text

Abstract:

En geniş anlamıyla bakıldığında Türk Milletinin tarihi süreç içerisinde yaşamış oldukları coğrafyalarda şimdiye dek ortaya koymuş olduğu maddi ve manevi değerler bütünü olarak adlandırabiliriz Türkoloji (Türklük Bilimi) kavramını. Zaman içerisinde bu kavram çerçevesinde Türkolog, Türkiyat kelimeleri ortaya çıkmıştır. Temelde Türkoloji’nin ana amacı Türk Kültür ve medeniyetine hizmet etmektir. Türkoloji’nin varlığı hüküm sürülen coğrafya ve alanlara bakıldığında kuşkusuz büyük bir değer arz etmektedir. Türkiye’de de öncelikle nesillerin ruhunda ve zihninde bir farkındalık oluşması adına Türkiye

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Eren, Mehmet. "MEB Ortaöğretim Müfredatında Türk Dünyası Romanlarına Verilen Yer ve Romanların Tematik Açıdan İncelenmesi." Milli Eğitim Dergisi 54, no. 247 (2025): 1387–418. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1566301.

Full text

Abstract:

Millî Eğitim Bakanlığı geçmişten günümüze belli yıllarda eğitim programı oluşturarak müfredatı zenginleştirmeyi ve öğrencilerin bilgi düzeyini artırmayı hedeflemektedir. Oluşturulan eğitim programlarında öğrencilere millî ve manevî değerleri öğretme amacı doğrultusunda Türk tarihini ve kültürünü yansıtan yeni konular eklenerek milli benliğin sağlam temellerle oluşturulması sağlanmıştır. Bu kapsamda eklenen konulardan biri de Türk Dünyası ve Türk Dünyası romanlarıdır. Millî Eğitim Bakanlığı, lise Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarında özellikle 1992 yılından sonra başlayan süreçte Türk Dünyas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

USLU, Esra. "Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programı Değerler Eğitimi Bağlamında "Kaside"." Journal of Turkish Studies 12, Volume 12 Issue 30 (2017): 583–98. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.12579.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

YILMAZ, Oğuzhan. "Türk Dili Ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Pedagojik Formasyon Eğitimi Programı." Journal of Turkish Studies 11, Volume 11 Issue 3 (2016): 2497. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.9221.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Özcan, Suna. "Öğretmenlerin Sığınmacılara Yönelik Tutumları ile Sığınmacı Çocukların Sosyal Becerileri Arasındaki İlişki." Cumhuriyet International Journal of Education 14, no. 1 (2025): 173–81. https://doi.org/10.30703/cije.1486371.

Full text

Abstract:

Son yıllarda Türkiye’ye coğrafi yakınlığı olan ülkelerde yaşanan iç savaşlar nedeniyle Türkiye’ye göçler yaşanmıştır. Bu göç veren ülkelerden biri Suriye’dir. Buradan Türkiye’ye göç edenler arasındaki okul çağında olan Suriye’den gelen çocukların Türk eğitim sistemine entegre edilmesi amacıyla çeşitli politikalar yürütülmüştür. Bunların başında PIKTES gelmektedir. Bu proje kapsamında Suriye’den gelen çocuklara dil eğitimi vermek amacıyla öğretmenler istihdam edilmiştir. Bu araştırmada PIKTES kapsamında istihdam edilen öğretmenlerin sığınmacılara yönelik tutumlarıyla sığınmacı çocukların sosyal

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

SAVAŞKAN, Vafa. "TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLERİNİN LİSELERDEKİ TÜRK EDEBİYATI EĞİTİMİ İÇİNDE." International Journal Of Turkish Literature Culture Education 6, no. 6/3 (2017): 1706–25. http://dx.doi.org/10.7884/teke.3968.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Tuğrul KARA, Ömer. "Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Türk Dili Ve Edebiyatı Öğretmeni Adaylarının "Ö." Journal of Turkish Studies 11, Volume 11 Issue 19 (2016): 511. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.11230.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

KEKLİK, Saadettin. "Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Üzerine Bir Bibliyografya Denemesi (1923-2014)." Journal of Turkish Studies 10, Volume 10 Issue 7 (2015): 599. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.8104.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

VEYİS, Fatih. "Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Alanında Lisansüstü Araştırmalar Üzerine Bir Meta." Journal of Turkish Research Institute, no. 67 (January 1, 2020): 683–702. http://dx.doi.org/10.14222/turkiyat4284.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

ÇEKİCİ, Yunus Emre, and Elif DEMİR. "The Future of Turkish Language Course: Is This Course Necessary?" İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 12, no. 2 (2023): 1161–77. http://dx.doi.org/10.15869/itobiad.1254784.

Full text

Abstract:

Türkiye’de okul öncesi dönemden itibaren öğrencilerin dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma becerileri geliştirilmeye çalışılmaktadır. Buna rağmen üniversiteye gelindiğinde yine bu becerilerin geliştirilmesini esas alan Türk dili dersinin, programlarda zorunlu ders olarak yer alması dikkat çekicidir. Türk dili-I ve Türk dili-II dersleri, 1981 yılından bu yana üniversitelerde zorunlu ders olarak yer almaktadır. Eğitim fakültelerinde 2018 yılında Türk dili-I ve Türk dili-II derslerinin içeriği güncellenmiştir. Diğer fakülte ve yüksekokullarda ise dersin içeriği 1981 yılından beri değiştirilmem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Sevgül, Türkmenoğlu, and Çebi Enver. "Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Çerçevesinde Bir Eko-Distopya Romanı: Son Ada'nın Çocukları." International Journal of Social and Humanities Sciences Research 11, no. 109 (2024): 1315–22. https://doi.org/10.5281/zenodo.13147059.

Full text

Abstract:

Distopya, 20. yüzyılın başlarından itibaren yaşanan savaşlar, ekonomik buhranlar, iklim krizi gibi küresel meselelerle adı sıkça duyulan bir kavramdır. Distopya, edebiyatta ve sanatta da bir tür olarak gün geçtikçe rağbet görür hale gelmiştir. Distopyanın bir alt kolu olarak değerlendirilebilecek eko-distopya (ekolojik distopya) ise ekolojik dengenin bozulmasıyla oluşacak çevre felaketlerini konu edinir. Son yıllarda küresel ısınmanın yol açtığı petrol krizi ve iklim felaketleri gibi sorunlar nedeniyle eko-distopya tür&

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Bayram, Özer, and Yıldız Yasir. "Lise 9, 10, 11 ve 12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitaplarında Kullanılan Dilin Açıklığı ve Anlaşılırlığı Açısından Değerlendirilmesi." International JOURNAL OF SOCIAL, HUMANITIES AND ADMINISTRATIVE SCIENCES 10, no. 6 (2024): 752–63. https://doi.org/10.5281/zenodo.14249893.

Full text

Abstract:

Eğitim öğretim süreçlerinde derslerin işlenmesinde öğretmenlerin birincil kaynakları ders kitaplarıdır. Öğrencilerin kullanımına her zaman hazır olan bu kitaplar, içerisinde yer alan bilgi, örnek ve sorularla bezelidir. Öğrencilerin seviyelerine uygun şekilde hazırlanan kitaplar, konuların öğrenilmesinde yüksek oranda katkı sağlar. Bu uygunluk hem ders içerikleri, örnekler olduğu gibi metinleri de içermektedir. Bu çalışma lise 9, 10, 11 ve 12. sınıflarında okutulan Türk dili ve Edebiyatı derslerine ait kitapla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

KAMAR, Pınar, and Murat INCE. "The Effect of Web 2.0 Tools on Students’ Attıtudes Towards Lesson and Motivational Strategies in Teaching Turkish Language and Literature." Journal of Higher Education and Science 13, no. 2 (2023): 263–71. http://dx.doi.org/10.5961/higheredusci.1223623.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı Türk Dili ve Edebiyatı öğretiminde Web 2.0 araçlarının öğrencilerin derse yönelik tutumlarına ve motivasyonel stratejilerine etkisini belirlemektir. Araştırma, 2020- 2021 eğitim öğretim yılı I. döneminde Zonguldak ili Karadeniz Ereğli ilçesinde bir Anadolu Lisesi’nde yürütülmüştür. Nicel araştırma yöntemlerinden yarı deneysel modelle gerçekleştirilen araştırma yansız atama yöntemiyle oluşturulan bir deney ve bir kontrol grubu olmak üzere 59 öğrenciyle yürütülmüştür. Dersler beş hafta deney grubundaki öğrencilerle Web 2.0 araçları kullanılarak, kontrol grubunda geleneksel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Ulutaş, Mustafa. "Kitap Tanıtımı: Meslek Öncesi Öğretmen Yetiştirme Türkçe - Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi ve Mikro-Öğretim Uygulamaları." Journal of Innovative Research in Teacher Education 1, no. 1 (2020): 88–90. http://dx.doi.org/10.29329/jirte.2020.321.7.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Algül, Ali. "Behçet Necatigil’in Mektuplarına Yansıyan Şiir Dünyası." Turkish Academic Research Review - Türk Akademik Araştırmalar Dergisi [TARR] 10, no. 1 (2025): 189–201. https://doi.org/10.30622/tarr.1636485.

Full text

Abstract:

Cumhuriyet döneminin başta gelen şairleri arasında yer alan Behçet Necatigil (1916-1979), erken yaşlarında şiir yazmaya başlar. İlk şiiri 1935’te çıkar. Şiire başlamasında okuduğu okullarda derslerine giren öğretmenlerin dönemin popüler şairleri olması da etkili olur. Ortaokul yıllarında Zeki Ömer Defne’den dersler alırken üniversitede Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünde okuduğu yıllarında Ahmet Hamdi Tanpınar ve Ali Nihat Tarlan’dan edebiyat dersleri alır. Almanya’ya da genç yaşlarında gitmesi ve Almancaya hâkim olması kendisine yeni bir kaynak daha açar. Avusturyalı şair Rainer Maria Rilke’den

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ülkü KAN, Ayşe. "Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Pedagojik Formasyon Eğitimine İlişki." Journal of Turkish Studies 11, Volume 11 Issue 3 (2016): 2525. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.9456.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

CİĞA, Özkan. "Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Kitap Okuma Alışkanlığına Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi (Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Örneği)." Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 10, no. 2 (2022): 120–31. http://dx.doi.org/10.53586/susbid.1129217.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmen adaylarının kitap okumaya yönelik tutumları değerlendirilmiştir. Çalışmanın evrenini 2021-2022 Yılı Bahar Yarıyılında Ziya Gökalp Eğitim Fakültesinde öğrenim gören Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı (Pedagojik formasyon programındakiler dahil edilmiştir.) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemini ise bu evrende bulunan öğretmen adaylarından rastgele seçilmiş 196 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında Susar Kırmızı (2012) tarafından geliştirilen üç alt boyuttan ve 34 madd

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Kemiksiz, Ömer. "Türkçe öğretim merkezlerinin idari yapılanması üzerine bir inceleme." Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 52 (August 1, 2025): 15–30. https://doi.org/10.61904/sbe.1591739.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı uluslararası öğrencilere Türkçe öğretmek amacıyla faaliyet yürüten Türkçe öğretim merkezlerini idari yapılanma boyutuyla incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesiyle gerçekleştirilen çalışmanın veri setini, 109’u devlet, 34’ü vakıf üniversiteleri bünyesinde faaliyet gösteren toplam 143 Türkçe öğretim merkeziyle ilgili bilgiler oluşturmaktadır. İlgili kurumların web sayfaları ve yönetmelikleri aracılığıyla ulaşılan verilerin analizinde betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre Türkçe öğretim merkezlerinin kurumsal adland

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

TURAN, Murat. "The Influence of the Intellectuals with Political Identity on the Language Revolution (1932-1952)." Cihannüma: Tarih ve Coğrafya Araştırmaları Dergisi 9, no. 1 (2023): 145–74. http://dx.doi.org/10.30517/cihannuma.1333642.

Full text

Abstract:

Siyasal kimlikli aydınlar, Türkiye’nin modernleşme sürecinde öncü rol oynamışlardır. Toplumun dönüştürülmesinde ve hareketin sürekli hale getirilmesinde bu gruplar etkili olmuştur. Cumhuriyet döneminin en önemli faaliyetlerinden biri olan dil çalışmaları da aydınlar grubunun çabası ile başarıya ulaşmış bir girişimdir. Dil çalışmalarının içerisinde görev alan aydınlar, aynı zamanda Osmanlı Devleti’nin son döneminden itibaren eğitim, dil ve edebiyat alanında uzmanlaşmış kişilerdi. Tecrübelerinden ve gözlemlerinden elde ettikleri bilgileri, Dil Devrimi’nin başarıyla neticelenmesi amacıyla kullanm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Terzı Ilhan, Sare, and Hasan Eşici. "Kutadgu Bilig’de Yer Alan Karakter Güçleri: Pozitif Psikoloji Perspektifinden Nitel Bir Çalışma." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 44, no. 2 (2024): 1181–209. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1442961.

Full text

Abstract:

İslamiyet Dönemi Türk Edebiyatının ilk büyük eseri olan Kutadgu Bilig, bir siyasetname, nasihatname, davranış ve ahlak kitabı olarak nitelendirilmektedir. “Saadetli kılan bilgi” anlamına gelen Kutadgu Bilig, bireylere iki cihanda mutluluğa ulaşmanın yollarını sunmaktadır. Başta Türk Dili ve Edebiyatı alanı olmak üzere yönetim bilimi, hukuk, sosyoloji, psikoloji, eğitim gibi birçok alanda faydalanılan bir eserdir. Karakter Güçleri ve Erdemler sınıflaması, bireylerin iyi oluşlarına katkıda bulunan özelliklere ilişkin bir sınıflamadır. İdeal insan ve ideal topluma ilişkin öneriler sunan Kutadgu B

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Tunç, Gökhan. "Yapay Zekâ Şiir Yazabilir mi? ChatGPT Örneğinde Yapay Zekânın Şiir Yazma Kabiliyetinin İncelenmesi." Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi 9, no. 2 (2025): 930–51. https://doi.org/10.34083/akaded.1708572.

Full text

Abstract:

Yapay zekânın özellikle son yıllarda hızla ilerlemesi, farklı alanlardaki kabiliyetlerinin insan becerileriyle karşılaştırılmasına yol açmıştır. Yapay zekânın, hukuktan eğitime kadar birçok alanda şaşırtıcı bir performans göstermesi bu bağlamda dikkat çekmiştir. Buna karşılık yapay zekânın yapabilirliklerinin nispeten daha az sorgulandığı alan genelde edebiyat özelde ise şiirdir. Bahsedilen çerçevede bu makalede, genel kabulde insana özgü görülen şiir türünün, yapay zekâ tarafından insan şairle ayırt edilemeyecek derecede başarılı taklit edilip edilemeyeceği ChatGPT-4.5 modeli örneğinde tartış

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ÖZKAN, Erdost. "Turkish and Turkish Language and Literature Education Students’ Perception of Leading Diyarbakir Born Poets and Writers of Turkish Literature: The Example Of Dicle University." Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 18, no. 2 (2016): 287–301. http://dx.doi.org/10.5578/jss.39349.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Tozluoğlu, Ercan, and Semra Güven. "Açık Uçlu Sorulardan Oluşan Lise Düzeyi Ülke ve İl Geneli Sınavların Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi." Journal of International Lingual Social and Educational Sciences 11, no. 1 (2025): 51–70. https://doi.org/10.34137/jilses.1679832.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında lise kademesinde uygulanan merkezi sınavlarda açık uçlu soruların kullanılmasıyla ilgili öğretmen görüşlerini incelemektedir. Çalışma, Giresun’da farklı lise türlerinde görev yapan 13 Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik ve Tarih öğretmeni ile yürütülen nitel bir durum çalışmasıdır. Veri toplama sürecinde öğretmenlerle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış ve içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Bulgular, öğretmenlerin açık uçlu soruların öğrenci kazanımlarını ölçme yeterliliği, kapsam geçerliği, güvenilirliği, öğrenci düzeyine uygunluğu,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

YAZAR, Emel. "Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerinin Eğitimde Akıllı Tahta ve Tablet Bilgisayar Kullanımına İlişkin Görüşleri (Rize İli Örneği)." Journal of International Social Research 8, no. 37 (2015): 832. http://dx.doi.org/10.17719/jisr.20153710650.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Güçlü, Yücel. "Teşkilat-ı Mahsusa (Umur-ı Şarkıyye Dairesi)." Belleten 79, no. 286 (2015): 1139–44. http://dx.doi.org/10.37879/belleten.2015.1139.

Full text

Abstract:

Ahmet Tetik meslekten tarihçi olmayıp Türk dili ve edebiyatı uzmanıdır. Lisans eğitimini Atatürk Üniversitesinde görmüş; doktorasını Marmara Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsünde yapmıştır. Genelkurmay Askeri Tarih ve Stratejik Etüt Başkanlığında (ATASE) arşiv şube müdürlüğünde bulunmuştur. Adıgeçenin, Balkan Savaşları (1912-1913), Birinci Dünya Savaşı (1914-1918) ve Kurtuluş Savaşı (1919-1922) dönemleri hakkında yayına hazırladığı ATASE arşiv derleme kitap ve makaleleri mevcuttur. XII + 500 sayfa uzunluğundaki çalışma; sunuş, kuruluş ve kapatılış, İspanya-Fas 1914- 1916, Trablusgar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Demir, Sinem, and Meral Güven. "Eleştirel Pedagoji Bağlamında Öğretim Programlarına Bakış." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 23, no. 1 (2025): 506–21. https://doi.org/10.37217/tebd.1579359.

Full text

Abstract:

Eleştirel pedagoji, bireylerin ve toplumların dönüşümünü destekleyen, eleştirel bilinci geliştiren ve sosyal adalet arayışını temel alan bir eğitim anlayışıdır. Eleştirel pedagoji anlayışı dikkate alınarak hazırlanan öğretim programları, öğrencilerin ve öğretmenlerin yalnızca akademik bilgiyi hedeflemelerinin önüne geçmekte, eleştirel bilinç ve toplumsal dönüşüm odaklı bir eğitim-öğretim sürecine zemin hazırlamaktadır. Eleştirel pedagojinin ortaöğretim öğretim programlarına ne ölçüde ve nasıl yansıdığını incelemeyi amaçlayan bu araştırmada, Millî Eğitim Bakanlığının 2018 ve 2023 yıllarında gün

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Mandıracı, Tuğba, and Burcu Umut Zan. "Öğrencilerin Bilgi Erişim ve Kullanma Becerilerinin Değerlendirilmesi: Çankırı Karatekin Üniversitesi Örneği." Bilgi Dünyası 22, no. 1 (2021): 131–59. http://dx.doi.org/10.15612/bd.2021.560.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın temel amacı Çankırı Karatekin Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı (TDE) bölümünde öğrenim gören 1.sınıf öğrencilerinin bilgi okuryazarlığı becerilerini ve farkındalıklarını ölçmektir. Bu kapsamda yürütülen çalışmanın örneklemini, belirtilen bölümde eğitim gören 79 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmadan önce öğrencilerin ön bilgilerini kontrol etmek amacı ile bilgi okuryazarlığı ölçeği ön testi uygulanmış, grupların ön bilgilerinin eş değer olduğu saptanmıştır. Deneysel desen yönteminin uygulandığı bu çalışmada kontrol grubuna geleneksel yöntemle ders anlatımı yapılırken, deney grubu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Çakır Sarı, Hamide. "TÜRKÇE AKADEMİK KİTAP TANITIM YAZILARINDA TUTUM KAYNAKLARI." Dil Dergisi 176, no. 1 (2025): 80–102. https://doi.org/10.33690/dilder.1598361.

Full text

Abstract:

Kitap tanıtım yazıları, akademik iletişimi sağlaması ve bilimsel bilgiyi inşa etmesi açısından önemli rol oynamaktadır (Hyland, 2000). Açık bir şekilde değerlendirmenin yapıldığı, övgü ve eleştiri ifadelerinin yer aldığı kitap tanıtım yazıları, disipline özgü değerleri ve kişilerarası iletişime dayalı stratejileri belirlemede bilimsel bir metin türü olarak önemli bir kaynak oluşturmaktadır (Miranda, 1996). Bilimsel söylemi temel alan bu çalışma, Sosyal Bilimler ve Fen Bilimleri alanında Türkçe akademik kitap tanıtım yazılarında övgü ve eleştiri ifadelerinde ne türden tutum (attitude) kaynaklar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Suluk, Barış, and Oğuzhan Yıldırım. "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre hazırlanan ders kitaplarındaki değerlerin gelişimsel dönemler açısından incelenmesi." Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi 8, no. 1 (2025): 157–77. https://doi.org/10.33400/kuje.1606487.

Full text

Abstract:

Değerler bireyin davranışlarını etkileyen, geliştiren ve yönlendiren olgulardır. Maarif Modeli, değerler eğitimini ön plana alan bir anlayışa sahiptir. Mevcut araştırmada, Maarif Modeli’nde oluşturulan ders kitaplarındaki değerlerin öğrencilerin gelişim dönemleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. İlkokul düzeyinde Hayat Bilgisi ve Türkçe, ortaokul düzeyinde Sosyal Bilgiler ve Türkçe, lise düzeyinde ise Tarih ve Türk Dili ve Edebiyatı ders kitapları araştırmaya dâhil edilmiştir. Bu bağlamda toplam 12 ders kitabı betimsel analize tabii tutulmuştur. Analiz sonucunda dört kategoriye (ortak değe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Kayacan, Ferhat. "TÜRK EDEBİYATI NUMUNELERİ (1926) KİTABINDA KULLANILAN DÎVÂNU LUGÂTİ’T-TÜRK METİNLERİNİN ANALİZİ." International Journal Of Turkish Literature Culture Education 14, no. 1 (2025): 49–70. https://doi.org/10.7884/teke.1596485.

Full text

Abstract:

Türk dünyasının önemli kültür varlıklarından olan Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün Türk dili ve edebiyatı eğitiminde kullanımını önemseyen bu nitel araştırma tekil tarama modeliyle desenlenmiştir. Araştırmada belgesel tarama yöntemiyle birincil kaynaklardan veri toplanmıştır. Dîvânu Lugâti’t-Türk metinlerinin ders kitaplarındaki ilk kullanımı Türk Edebiyatı Numuneleri (1926) isimli kitaptadır. Bu kitapta kullanılan on iki şiir ve sekiz sav bu araştırmanın çalışma alanını oluşturmaktadır. Çalışma alanında kullanılan metinler Türk alfabesine çevrilmiş ve bu metinlerin, Besim Atalay’ın hazırladığı Dîvânu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Önder, Sevim, Osman Ataş, Elif Özcan Uğur, Nurullah Arvas, and Gamzegül Çıtak. "1600-1923 YILLARI ARASI YABANCILAR İÇİN YAZILMIŞ DİL VE EDEBİYAT KİTAPLARINDA GEÇEN DÎVÂN EDEBİYATI ŞAİRLERİ." Divan Edebiyatı Araştırmaları Dergisi 34, no. 34 (2025): 45–87. https://doi.org/10.15247/devdergisi.1633369.

Full text

Abstract:

İstanbul’un fethedilmesiyle Osmanlı bir imparatorluğa dönüşmüş ve bu durum Türk dilinin, edebiyatının ve kültürünün farklı bölgelere yayılması ile sonuçlanmıştır. Bu genişleme yabancıların Türkler ile etkileşim kurma ihtiyacını artırarak Türk dili, edebiyatı ve kültürü üzerine materyaller geliştirilmesini ve bu alanda uzmanlar yetiştirilmesini sağlamıştır. Venedik, Fransa, Avusturya ve Rusya gibi ülkelerin büyükelçileri, yetkilileri, askerleri ve tercümanları için Türkçe öğretmek amacıyla dil okulları kurulmuştur. Bu okulların ihtiyaçlarını karşılamak üzere kitaplar hazırlanmasının yanında ayr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

BURGUL ADIGÜZEL, Ferah. "IS LITERATURE EDUCATION POSSIBLE IN THE MUSEUM? Teacher Candidates’ Literature Education Experience in the Museum." Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi, November 11, 2023. http://dx.doi.org/10.51637/jimuseumed.1372702.

Full text

Abstract:

Edebiyat, öğrenciyi yaşamla buluşturan, onun yaşama farklı bir pencereden bakmasını sağlayan, daha farklı olasılıkların da olabileceğini gösteren bir disiplin ve yaşamı anlamanın vazgeçilmez aracıdır. Edebiyatı sadece dersliklerde ve ders kitapları çerçevesinde ele almak, öğrenci, edebiyat ve yaşam arasına bir mesafe koyarak öğrenciyi edebiyattan uzaklaştırmaktadır. Bu nedenle edebiyat, yaşam ve öğrenci arasındaki bağı geliştirip kuvvetlendirecek hayale, deneye ve keşfe açık, yenilikçi, yaratıcı ve alternatif uygulamalara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu uygulamalardan biri müzede eğitimidir çünkü mü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

ARABOĞA, Meltem, and İlyas YAZAR. "Öğretici Metinler Bağlamında Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimine Bakış." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, July 13, 2023. http://dx.doi.org/10.51460/baebd.1311471.

Full text

Abstract:

İletişim kurma, anlama, anlatma, öğrenme gibi ihtiyaçlara sahip insan, sosyal bir varlık olarak anladıklarını ve öğrendiklerini öğretme, gelecek nesillere aktarma güdüsüne de sahiptir. Bu aktarım dil aracılığıyla sözlü olarak gerçekleşirken yazının sayesinde kalıcı hâle gelmiştir. Duygu, düşünce, istek ve olayların sözlü veya yazılı olarak anlamlı ve tutarlı bir biçimde ifade edildiği metinler iletişimin, kültürün, dilin ve edebiyatın nesillere aktarımında somut bir göstergesidir. Aynı zamanda dil becerilerinin (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) gelişiminde temel unsur olan metinler, alan yazı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

VEYİS, Fatih, Büşra YALÇIN, and Ayşegül KAYAR MUSLU. "Yapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde geliştirilen Türk Dili ve Edebiyatı öğretim programlarında dünya edebiyatının öğretimi." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, June 20, 2023. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1316153.

Full text

Abstract:

Milletlerin kendi toplumlarına ait gelenek, görenek ve kültürlerinden beslenen edebî yaratılar milli bir edebiyatı oluştururken tüm dünya milletlerinin edebî eserlerinin oluşturduğu genel çerçeve ise dünya edebiyatı kavramıyla karşılanmaktadır. Türk milli eğitim sistemi içerisinde ortaöğretim düzeyinde öğrencilerin dünya edebiyatını tanıyabilecekleri ders Türk dili ve edebiyatı dersidir. Bu durumdan hareketle bu çalışmada yapılandırmacı öğretim yaklaşımı temel alınarak hazırlanan yakın dönem Türk dili ve edebiyatı dersi öğretim programlarında dünya edebiyatına ne derece ve şekilde yer verildiğ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Yılmaz, Saffet Alp, and Billur Alizade. "Azerbaycan Üniversiteleri’nde Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi." Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi, October 29, 2024. http://dx.doi.org/10.59304/ijhe.1566084.

Full text

Abstract:

Azerbaycan ve Türkiye’nin derin kültürel ve dilsel bağları, eğitim alanında da güçlü bir etkileşime sahiptir. Özellikle Türk Dili ve Edebiyatı bölümleri, bu bağların akademik düzeyde ele alındığı önemli bir alan oluşturur. Azerbaycan üniversitelerinde Türk Dili ve Edebiyatı bölümlerinde, öğrenciler hem Azerbaycan Türkçesi hem de Türkiye Türkçesi ve diğer Türk lehçeleri üzerine detaylı bilgi edinirler. Bu bölümlerde, Türk dünyasının tarihine, kültürel zenginliklerine, edebi birikimine ve dil yapısına odaklanılır. Aynı zamanda Türkiye’nin edebi eserleri, dil yapısı, tarihi gelişimi ve siyasi yap

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

YÜKSEL, Seda, and Serdal IŞIKTAŞ. "TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLERİNİN 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERS KİTABINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ." Kıbrıs Araştırmaları ve İncelemeleri Dergisi, June 30, 2023. http://dx.doi.org/10.58607/kaid.1316981.

Full text

Abstract:

Yapılan bu çalışmada Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabına ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden biri olan betimsel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın evrenini 2022- 2023 eğitim öğretim yılında KKTC MEKB Genel Orta Öğretim Dairesi’ne bağlı okulların 10. sınıflarında görev alan Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmaya randomize örneklem yöntemi ile belirlenen 92 öğretmen dahil edilmiştir. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu ve Kıl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Kayaokay, İlyas. "İLİM VE TALİM YOLUNDA 40 YIL: PROF. DR. ÂDEM CEYHAN’IN HAYATI VE İLMÎ ÇALIŞMALARI." Eski Türk Edebiyatı Araştırmaları Dergisi [Journal Of Old Turkish Literature Researches], June 22, 2024. http://dx.doi.org/10.58659/estad.1492865.

Full text

Abstract:

1964 yılında Sivas’ın Şarkışla ilçesine bağlı Harun köyünde doğan Âdem Ceyhan, ilk tahsilini Berlin’de tamamlamış; 1977’de yurda dönüp orta öğrenimine İstanbul’da devam ederek 1984’te Sivas Gazi Lisesi’nden mezun olmuştur. Aynı yıl Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’ne girmiş; 1988’de lisans öğrenimini tamamlamıştır. Anılan senede adı geçen üniversiteye bağlı sosyal bilimler enstitüsünde yüksek lisansa başlayan Ceyhan, 1990’da Edirneli şair Enis Receb Dede’nin hayatı ve divanı hakkındaki teziyle bu çalışmasını bitirmiştir. Doktorasına Marmara Üniversite

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

YILMAZ, Müzeyyen, Sümeyye SİNAN, and Ziya İNCE. "Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde Yeni Eğitim Uygulaması: OGM-Materyal." Journal of Innovative Research in Social Studies, December 15, 2022. http://dx.doi.org/10.47503/jirss.1211470.

Full text

Abstract:

Dünyada tarihsel süreçte birbirinden farklı eğitim teknik ve araçları kullanılmıştır. Teknolojinin her alana hâkim olduğu 21. yüzyılda, yüz yüze eğitimle birlikte teknolojik cihazlar ve internet kullanılarak uzaktan eğitimle ders içeriklerine ulaşılabilmektedir. Tüm derslerde olduğu gibi Türk Dili ve Edebiyatı dersinin öğretiminde de klasik yöntem ve araçların yanında teknolojik araçlardan yararlanılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü tarafından 2019 yılında geliştirilen OGM Materyal eğitim uygulamasının Türk Dili ve Edebiyatı dersi ile ilgili öğ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ÜNALDI, Samet. "Prof. Dr. Ensar Aslan’a Armağan, Prof. Dr. Salahaddin Bekki- Arş. Gör. Yeliz Saygılı Savaş, Fenomen Yayıncılık, 978-625-7351-62-1, 08- 2022, 907 Sayfa." International Journal of Filologia, December 24, 2023. http://dx.doi.org/10.51540/ijof.1380663.

Full text

Abstract:

Halk bilimi üzerinde yaptığı çalışmalarla tanınan Prof. Dr. Ensar Aslan, 1970 yılında Erzurum Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünden mezun olur. Mezun olduğu sene bölümde Türk Halk Edebiyatı asistanı olarak çalışmaya başlar. Kısa süre sonra doktorasını Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesinde Prof. Dr. Şükrü Elçin önderliğinde tamamlar. Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nde doçent kadrosuna atanan Aslan, daha sonraki yıllarda Dicle ve Ahi Evran Üniversitesi’nde görev yapar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Tan, Nail. "TÜRK DÜNYASI KÜLTÜR ARAŞTIRMALARINA YENİ BİR KATKI: TÜRK DÜNYASI KÜLTÜRÜ I-II." Turk Dunyasi Dergisi, March 25, 2022. http://dx.doi.org/10.24155/tdk.2022.204.

Full text

Abstract:

Hâlen Nevşehir Hacı Bektaş Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Türk Halk Edebiyatı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Bayram DURBİLMEZ (d. 1968, Yozgat/Sorgun), 1991 yılında mezun olduğu Erciyes Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünde araştırma görevlisi olarak akademik çalışmalarına başladığında mutlu bir olay içinde buldu kendini. Sovyetler Birliği dağılmış, Türk Cumhuriyetleri bağımsızlıklarına kavuşmuş, kapalı sınırlar, kapılar açılmış, bilimsel seyahatler az da olsa başlamıştı. Halk edebiyatı, halk bilimi dallarında uzmanlık eğitimini tercih

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

AKSU, Süleyman, and Elza ALIŞOVA DEMİRDAĞ. "DOĞUMUNUN 80. YILINDA HOCAM PROF. DR. UMAY TÜRKEŞ GÜNAY." Milli Folklor, June 17, 2023. http://dx.doi.org/10.58242/millifolklor.1242827.

Full text

Abstract:

Türk’ün Umay Anası, Hocamız, Prof. Dr. Umay Türkeş Günay 18 Ocak 1943 yılında Erdek’te doğmuştur. Babası asker, siyaset ve devlet adamı Alparslan Türkeş’tir, annesi ise Isparta’nın köklü ailelerinden Katırcıoğlu ailesinden Muzaffer Hanımdır. Prof. Dr. Umay Türkeş Günay, ilköğrenimine Çankırı Kurtuluş İlkokulu’nda başlamış, 1954 yılında Ankara Sarar İlkokulu’nda tamamlamıştır. Ortaöğretimine İstanbul’da başlayan Umay Hocamız, ABD Gordon Junior High School’dan mezun olmuştur. Lise öğrenimine Elazığ ve Ankara’da devam ettikten sonra öğrenimini Isparta Şehit Ali ihsan Kalmaz Lisesinde tamaml

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

ERENOĞLU ATAİZİ, Dilek. "TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ PROGRAM VE DERS TASARIM ÖNERİSİ." SÖYLEM Filoloji Dergisi, April 3, 2023. http://dx.doi.org/10.29110/soylemdergi.1233248.

Full text

Abstract:

Eğitim ve öğretim yaşam koşullarının gerekliliklerine göre kendini güncelleme durumunda olan bir sistemdir. Günümüz yükseköğretimin temeli, Platon Akademia’sına ve burada gelişen akademi felsefesine dayanır. Bilimin problemlerini derslerde tartışan ve yayınlar yoluyla duyuran akademi, çıkış noktası felsefe de olsa her anabilim dalı için ayrı ve özel programlara sahiptir. Uygulanış şekli her ne kadar kültür, din ve coğrafya bakımından ayrılık gösterse de yaklaşım şekilleri bakımından zaman içinde yükseköğretim programları birbirinden etkilenmiştir. Böylece hem aynı coğrafya bütünlüğü içinde hem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

KAYACAN, Ferhat. "Eğitimde Türk Dünyası Edebiyatları (1920-1929)." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, S 15 (September 21, 2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.13822881.

Full text

Abstract:

Türk dünyası edebiyatlarının eğitim uygulamalarındaki varlığını saptamak amacıyla yapılan çalışma betimsel tarama modeliyle desenlenmiştir. Araştırmada 1920 ile 1929 yılları arasındaki eğitim uygulamaları çalışma alanı olarak sınırlanmıştır. Çalışma alanında uygulanan öğretim programları ve ilgili derslerde kullanılan kitaplar çalışmanın amaçları doğrultusunda analiz edilmiştir. Çalışmada Türk dünyası edebiyatlarıyla ilgili elde edilen veriler, birincil kaynaklardan toplanmıştır. Betimsel tarama modeliyle elde edilen Türk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Öztürk, Erdem Can. "PROF. DR. ÂDEM CEYHAN’IN TÜRK-İSLAM EDEBİYATI ÇALIŞMALARINA KATKILARI." Eski Türk Edebiyatı Araştırmaları Dergisi [Journal Of Old Turkish Literature Researches], May 30, 2024. http://dx.doi.org/10.58659/estad.1488561.

Full text

Abstract:

1964 yılında Sivas’ın Şarkışla ilçesine bağlı Harun Köyü’nde doğan Âdem Ceyhan, ilk öğrenimini ailesiyle birlikte gittiği Almanya’nın Berlin şehrinde tamamlamıştır. 1977 senesinde yurda dönmüş ve orta öğrenimine İstanbul’da başlamıştır. 1984 yılında Sivas Gazi Lisesi’nden mezun olarak Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü’ne girmiştir. Aynı üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde Eski Türk Edebiyatı bilim dalında Enis Receb Dede Hayatı, Edebî Şahsiyeti ve Dîvânı adlı teziyle yüksek lisansını tamamlayarak bilim uzmanı unvanını almıştır. 199

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Maden, Sedat, and Murat Kaya. "Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Sorunlarına Yönelik Hazırlanan Çalışmaların Araştırma Eğilimleri." Türkiye Eğitim Dergisi, April 17, 2024. http://dx.doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1439242.

Full text

Abstract:

Araştırmada Türk dili ve edebiyatı eğitimi (TDEE) sorunları üzerine yayımlanmış lisansüstü tez, makale ve kitapların analizlerini yapmak amaçlanmıştır. Bu amaçla 1986-2022 yılları arasında Türk dili ve edebiyatı eğitimi sorunları üzerine hazırlanmış 24 makale, 2 lisansüstü tez ve 2 kitap yayımlandıkları yıl, tür, yazar sayısı, araştırma yaklaşımı, veri toplama araçları ve örneklem grupları açısından içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmada yöntem olarak nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak bilimsel veri tabanlarında TDEE

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Avcı, Remzi. "Joseph von Hammer-Purgstall ve Türk Edebiyatı." Cihanşümul Akademi Sosyal Bilimler Dergisi, November 28, 2024. https://doi.org/10.62356/cihansumul.1530306.

Full text

Abstract:

Avrupa’da Türk dili, kültür ve edebiyatına duyulan ilginin kökenleri 15. ve 16. yüzyıla kadar uzanır. Seyahatnamelerden kronik çevirilere oradan edebi metinlere uzanan geniş bir metin ağından bahsedilebilir. Alman Şarkiyatı içerisinde Şark dillerinin bir alt disiplini olarak gelişen Türkiyat, Osmanlı ile çok geniş sınırları olan Habsburg Devleti’nin başkenti olan Viyana’da köklü bir temel inşa etti. Bunda Kaiserlich-königliche Akademie für Orientalische Sprachen (Şark Dilleri İmparatorluk ve Kraliyet Akademisi) nin önemli bir etkisi vardı. Arapça, Farsça ve Türkçe gibi Şark dilleri alanında yo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

İNCE YAKAR, Halide Gamze, and Özlem FEDAİ. "COVID-19 Salgını Sürecinde Yükseköğretimde Türk dili ve edebiyatı eğitimi." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, August 21, 2021. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.985285.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

DAĞAŞAN, Emre. "TÜRKÇE/TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI EĞİTİM PROGRAMLARININ “SÜREÇ” AŞAMASININ CIPP MODELİ KAPSAMINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ." EKEV Akademi Dergisi, October 12, 2023, 138–54. http://dx.doi.org/10.17753/sosekev.1363887.

Full text

Abstract:

Eğitim programlarının tasarımı ve değerlendirilmesi süreçlerinde, eğitim etkinliklerini gerçekleştiren öğretmenlerin program hakkındaki düşünceleri büyük bir öneme sahiptir. Öğretmenler, kendi uyguladıkları eğitim programlarının etkililiği konusunda örnek uygulamalara, karşılaştıkları zorluklara ve gözlemlerine dayalı olarak değerlendirmeler yapabilirler. Bu değerlendirmeler, öğretim programların yararlarının ve sınırlılıklarının gözden geçirilerek güncellenmesine katkı sağlamaktadır. Bu nedenle araştırmada Türkçe/Türk Dili ve Edebiyatı Eğitim Programları’nın “Süreç” aşamasının Stufflebeam’in

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

PARLAKKILIÇ MUCAN, Ayşe, and Hikmet ATİK. "Nazire Geleneği Çerçevesinde Hâfız-ı Şîrâzî'nin Bir Beytinin Klasik Türk Şiirine Yansıması." Marife Dini Araştırmalar Dergisi, November 30, 2023. http://dx.doi.org/10.33420/marife.1369275.

Full text

Abstract:

Divan edebiyatı, eski Türk edebiyatı, Osmanlı edebiyatı gibi farklı isimlerle anılan klasik Türk edebiyatı 13. asırdan 19. asrın ikinci yarısına kadar kesintisiz olarak varlığını sürdürmüştür. Türklerin İslam medeniyeti dairesine girmesinden sonra oluşan bu edebiyat, İslam kültür kaynaklarının yanı sıra Arap ve Fars edebiyatlarından da büyük ölçüde beslenmiştir. Klasik Türk şiir dili, İslamiyet’in kabulünden sonra vücut bulan ve Derî Farsçası olarak da isimlendirilen Yeni Farsçanın etkisiyle edebiyat dili hâline gelerek klasikleşmiştir. Arap edebiyatından ziyade İran edebiyatı klasik Türk şiir

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!