Relevant bibliographies by topics / Türkçe sınavı

Contents

  1. Journal articles
  2. Books
  3. Book chapters

Academic literature on the topic 'Türkçe sınavı'

Author: Grafiati
Published: 7 June 2025
Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Türkçe sınavı.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Türkçe sınavı"

1

Avcı, Mehmet Salih, Faruk Kayman, and Veysel Elkatmış. "Türkçe Öğretmenlerinin Türkçe Derslerinde Uygulanan Ortak Sınavlar Hakkındaki Görüşleri." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 23, no. 1 (2025): 358–81. https://doi.org/10.37217/tebd.1470489.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı, 6. sınıf Türkçe dersi ortak sınavlarıyla ilgili Türkçe öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırma, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin çeşitli illerinde görev yapan 32 Türkçe öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu, verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre katılımcıların çoğu ortak sınav uygulamasını faydalı bulduğunu, uygulamanın olumlu yönleri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Saçan, Kamil, and Talat Aytan. "Türkçe Dersi Dinleme Sınavlarında Kullanılacak Metinlerin Seçim Ölçütleri Üzerine Bir Araştırma." IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, no. 18 (April 19, 2025): 137–57. https://doi.org/10.21733/ibad.1630249.

Full text
Abstract:
Dört temel dil becerisinden biri olan dinleme, bireyin sosyal ilişkilerini etkili bir şekilde sürdürebilmesi ve eğitim hayatında başarılı olabilmesi için kullanması gereken, aynı zamanda hem anlamanın hem iletişimin temeli olan bir beceri olarak karşımıza çıkmaktadır. Son yıllarda dinleme becerisinin önemi daha iyi anlaşılmış, bu becerinin dil eğitiminin ayrılmaz bir parçası olduğu fark edilmiştir. Millî Eğitim Bakanlığının öğretim programlarında dinleme becerisine ve bu becerinin ölçülmesine daha fazla yer vermesi, bu alandaki eksikliklerin giderilmesi yolunda önemli bir adım olmuştur. Millî
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

GENÇER, Gülşah, and KAHTALI Bahar DOĞAN. "Beceri Temelli Türkçe Sınavına İlişkin Öğrenci Deneyimleri." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, S 15 (September 21, 2024): 26–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.13822752.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığının 2023 yılında geçiş yaptığı beceri temelli Türkçe sınavlarına yönelik öğrencilerin deneyimlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim desen kullanılmıştır. Bu araştırmada sosyoekonomik düzeyi düşük, orta ve yüksek olmak üzere farklı demografik yapılara sahip ortaokul öğrencilerinin beceri temelli Türkçe sınavları öncesi, sırası ve sonrasındaki süreçle ilgili deneyimlerinin bütünsel bir açıdan ele alınma
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Kasımoğlu, Muhammed, and Memet Karakuş. "Ana Dili ve Yabancı Dil Eğitiminde Dört Temel Dil Becerisini Esas Alan Yazılı ve Uygulamalı Sınav Sisteminin Uygulamaya Yansımaları." Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 27, no. 1 (2025): 87–103. https://doi.org/10.17556/erziefd.1561542.

Full text
Abstract:
Ölçme değerlendirme sisteminde yapılan son değişiklikle ana dili ve yabancı dil derslerinde yapılan sınavlar, “yazılı ve uygulamalı” bir sisteme bürünmüştür. Yapılan bu çalışmanın amacı, ortaokul kademesinde görev yapan ana dili ve yabancı dil öğretmenleri ile bu kademede eğitim gören öğrencilerin görüşleri doğrultusunda dört temel dil becerisini esas alan yazılı ve uygulamalı sınav sisteminin uygulamaya yansımasını; gerçekleştirilen sistem değişikliğinin öğrencilerin uygulama öncesi ve sonrası sınav puanlarını ne derece etkilediğini incelemektir. Bu amaç çerçevesinde çalışmada nitel araştırma
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Doğan Bilişli, Nihan, Ali Türkel, and Koray Öz. "Liselere Giriş Sınavı Türkçe Sorularının Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi." Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi 9, no. 1 (2025): 166–79. https://doi.org/10.48066/kusob.1681421.

Full text
Abstract:
Bu araştırmada, 2018-2023 yılları arasında Lise Giriş Sınavı’nda (LGS) sorulan Türkçe soruları, Benjamin Bloom’un Yenilenmiş Taksonomisine göre incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Sınav soruları, alanında uzman iki doktora düzeyindeki araştırmacı tarafından ayrı ayrı değerlendirilmiş; farklılık gösteren durumlarda ortak görüşle karar verilmiştir. Kodlayıcılar arasındaki uyumu belirlemek amacıyla Kappa istatistiği hesaplanmıştır. Soruların yıllara göre dağılımı ve genel eğilimi ise ki-kare testiyle analiz edilmiş, sonuçlar Cohen’in et
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Ercan, Merve, and Bahar Doğan Kahtalı. "Beceri Temelli Türkçe Dersi Sınavları: Sahadaki İlk Uygulama Örnekleri." Ana Dili Eğitimi Dergisi 12, no. 3 (2024): 625–49. http://dx.doi.org/10.16916/aded.1466047.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı beceri temelli Türkçe dersi sınav sorularını ve yönergelerini derinlemesine incelemektir. Araştırmada durum çalışması deseninden yararlanılmıştır ve Doğu Anadolu Bölgesi’nin batısında bulunan bir büyükşehirde 10 farklı okuldan edinilen altıncı sınıf Türkçe dersi yazılı sınav soruları ve uygulama sınavı yönergeleri incelenmiştir. Araştırma verileri; araştırmacı tarafından hazırlanan yapılandırılmış formlar aracılığıyla elde edilmiş, içerik analizi ve betimsel analizle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda incelenen soru ve yönergelerin; çoğunlukla kazanımlarla ilişkili olduğ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

İŞLER, LOKMAN TANRIKULU Tuğba. "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Türkçe Yeterlik Sınavı (TYS): PICTES Örneği." International Journal of Language Academy 29, no. 29 (2019): 180–89. http://dx.doi.org/10.29228/ijla.36979.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Öncü Yiğit, Kübra, and Tuncay Türkben. "Ters Yüz Sınıf Modeline Dayalı Etkinlik Temelli Öğretimin Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Yazma Becerilerine Etkisi." Milli Eğitim Dergisi 54, no. 246 (2025): 649–88. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1518362.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı ters yüz sınıf modeline dayalı etkinlik temelli yazma eğitiminin, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazma becerileri ve yazma öz yeterliklerine etkisini incelemektir. Araştırmada ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desenden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Necmettin Erbakan Üniversitesi KONDİL’de yabancı dil olarak Türkçe öğrenen 30 öğrenci oluşturmaktadır. Deney ve kontrol grupları yansız atama yolu ile belirlenmiştir. Çalışma B2 kurs süresi boyunca sürdürülmüş ve deney grubunda ters yüz sınıf modeli destekli etkinlik temelli yazma
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Batur, Zekerya, and Hakan İnce. "Liselere Geçiş Sınavı (LGS) Sorularının Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerle Örtüşme Düzeyi: Türkçe Ders Kitapları Örneği." Journal of Innovative Research in Teacher Education 2, no. 1 (2021): 42–54. http://dx.doi.org/10.29329/jirte.2021.342.3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

ÖZTÜRK, Bilge. "Tartışma Metinlerinde Dilbilgisel Bağlaşıklık Kullanımı." Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi 58, no. 1 (2018): 1161. http://dx.doi.org/10.33171/dtcfjournal.2018.58.1.54.

Full text
Abstract:
Dilbilgisel bağlaşıklık, metin, sözcük, sözcük öbekleri ve tümceler arasında oluşturulan dilbilgisel bağlar ile düşünceler arası ilişkiler sağlayan en temel araçtır ve dilsel düzlemde gönderim, bağıntı ögeleri, değiştirim ve eksilti yoluyla gerçekleştirilir. Dilbilgisel bağlaşıklık ögelerinin metni düzenleme ve sürekliliği sağlama işlevi göz önünde bulundurulduğunda okuyucu/dinleyiciyi ikna etme amacıyla oluşturulan tartışma metinlerinde sıklıkla kullanılmaları beklenmektedir. Bu savdan hareketle çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin oluşturdukları tartışma metinlerinde var olan dilbilgi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Türkçe sınavı"

1

Mavioğlu, Hatice, and M. Akif Topçuoğlu. Türk Nöroloji Yeterlik Sınavı Soru Kitabı. Türk Nöroloji Derneği, 2022. http://dx.doi.org/10.55697/tnd-board-soru.2022.

Full text
Abstract:
Türk Nöroloji Yeterlik Ölçme ve Değerlendirme, nam-ı diğer Sınav komisyonu 2004 yılında faaliyete başlamış ve 2021 yılı sonuna dek 17 sınavı başarı ile gerçekleştirmiştir. Her yıl ulusal nöroloji kongresinde yapılan sınavlara sadece 2020 yılında pandemi nedeniyle ara verilmiştir. Bu süreçte toplamda 1207 nöroloji uzmanı veya son yıl uzmanlık öğrencisi sınava girmiş olup 897’si sınavda başarılı olmuştur. Başarı oranı %74,3 olup yılık bazda sınava katılan nörolog ortalama sayısı 71’dir. Sınav komisyonunun ilk başkanı Dr. Tülay Kansu 2004 yılından sonra iki dönem bu görevi sürdürmüştür. Takiben D
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Bermek, E. Türkiye'nin Bilim [Akademisi] sınavı. Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi, 2015.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Sınıf Çalışmaları Sempozyumu (3rd 2007 Istanbul, Turkey). Türkiye işçi sınıfı ve emek hareketi küreselleşiyor mu? Sosyal Araştırmalar Vakfı, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Merkezi, Türkiye Sınıf Araştırmaları, and Sosyal Araştırmalar Vakfı, eds. Türkiye işçi sınıfı ve emek hareketi küreselleşiyor mu? Sosyal Araştırmalar Vakfı, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Üyepazarcı, Erol. TSKB'nin öyküsü. Türkiye Sınaı̂ Kalkınma Bankası, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Baştürk, Abdullah. 1990ʹlarda Türkiye işçi sınıfı: Sosyal ve ekonomik göstergeler = Turkish working class in 1990s : social and economic indicators. DISK Araştırma Eastitüsü, 1993.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Bayındır, Rüştü. KPSS Genel Yetenek Genel Kültür Türkçe 10 Deneme Sınavı 2019. Pelikan Yaynlar, 2019.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Türkiye solunun yurtseverlik sınavı. Yazılama, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Gülme sırası bizde: 12 Eylülʼe giderken sermaye sınıfı, kriz ve devlet. Metis, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Türkçe sınavı"

1

Uçgun, Duygu. "Kamu Personel Seçme Sınavı Türkçe Öğretmenliği Alan Bilgisi Sorularına Yönelik Bir Değerlendirme." In Türkçe Eğitimine Adanan Bir Ömür Dr. Asiye Duman’a Armağan. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. http://dx.doi.org/10.14527/9786257228800.10.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Çelikkaleli, Öner, and Özgür Ulubey. "Olumlu ve Olumsuz Mizah Tarzları: Ergenlerde Sosyo-Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi." In Eğitim Bilimlerinde Güncel Araştırmalar. Özgür Yayınları, 2024. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub567.c2309.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, ergenlerde mizah tarzlarının cinsiyet, doğum sırası, liseye giriş sınavı puanı, sınıf düzeyi, okul türü ve okulun bulunduğu yer gibi çeşitli değişkenlere göre nasıl farklılaştığını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, mevcut durumu betimlemeyi amaçlayan kesitsel bir tarama çalışmasıdır. Çalışma, 300 kız ve 265 erkek olmak üzere toplam 565 ergen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, Martin ve diğerleri (2003) tarafından geliştirilen ve Yerlikaya (2003) tarafından Türk kültürüne uyarlanan Mizah Tarzları Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 27 paket programı kulla
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Çağlıyan, Ayşe. "Strabon’un “geographıka”sına göre anadolu’daki bölgeler." In Türkiye coğrafyası araştırmaları. Ankara:Pegem Akademi Yayıncılık, 2017. http://dx.doi.org/10.14527/9786053188858.03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Meşeci-Giorgetti, Filiz. "Cumhuriyetin Yüz Yıllık Eğitim Politikalarının Görünümü." In Tarih ve Eğitime Dair Cumhuriyetin 100. Yılı Konuşmaları. İstanbul Üniversitesi–Cerrahpaşa Yayınevi, 2024. http://dx.doi.org/10.5152/5406.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı Türkiye Cumhuriyeti’nin yüz yıllık (1923-2023) eğitim politikalarını; eğitim yönetimi, finansmanı, pedagojisi, öğretmeni açısından değerlendirmektir. Yüz yıllık süreç üç döneme ayrılarak incelenmiştir. İki Dünya Savaşı Arasındaki Dönemde (1923-1945) eğitim politikalarının şekillenmesinde Mustafa Kemal Atatürk ve Maarif Vekaleti önemli rol oynamıştır. Eğitim kamusal bir mal olarak görülmüş, devlet tarafından finanse edilmiştir. Eğitim sistemi merkezi şekilde yapılandırılmıştır. Milli, çağdaş ve üretken birey yetiştirmek hedeflenmi, müfredata toplu tedris ve iş okulu gibi çağ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Başpınar, Cemil. "Milli Teknoloji Hamlesinde Sınai Mülkiyetin Rolü." In Millî Teknoloji Hamlesi: Toplumsal Yansımaları ve Türkiye’nin Geleceği. Türkiye Bilimler Akademisi Yayınları, 2022. http://dx.doi.org/10.53478/tuba.978-625-8352-16-0.ch13.

Full text
Abstract:
Son yıllarda ortaya çıkan gelişmeler ülkemizin ekonomik ve teknolojik bağımsızlığının önemini bir kez daha ortaya koymuştur. Bu nedenle, ülkemizin rekabet gücünü artırmak ve kritik teknolojileri millileştirilmek amacıyla ortaya çıkan “Milli Teknoloji Hamlesi” yol haritası ülkemiz için hayati öneme sahiptir. Milli Teknoloji Hamlesinde yer alan amaçlara ulaşabilmemiz için ise ülkemizin fikri sermayesinin ve özellikle sınai mülkiyet portföyünün güçlendirilmesi, dikkate alınması gereken önemli bir konudur. Bilgiye sahip olan ve onu kontrol edebilen ülkelerin güçlü olarak kabul gördüğü günümüz topl
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

"Mihver ve Müttefik Devletler Arasında Kalan Türk Basınının İkinci Dünya Savaşı’ndaki Sınavı." In SOSYAL, İNSAN VE İDARİ BİLİMLERDE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR 1. DUVAR PUBLISHING, 2023. http://dx.doi.org/10.59287/siibgy1.1089.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

GÜRBÜZ, Mustafa Çağrı. "Uluslararası Sınavların ve Bazı Ülkelerin Merkezi Sınav Sistemlerinin ve Soru Örneklerinin Tanıtımı." In PISA VE TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama (Yeni Nesil Matematik, Fen Bilimleri ve Türkçe Sorularıyla Destekli). Pegem Akademi Yayıncılık, 2016. http://dx.doi.org/10.14527/9786053186359.04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Gültekin Kutlu, Zelal, and Müslüm Polat. "Pandemi Sürecinin Menkul Kıymetler Borsasına Etkisi: Borsa İstanbul Örneği." In Para ve Sermaye Piyasalarında Teorik ve Ampirik Çalışmalar. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub41.c76.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı COVID 19 salgını ile menkul kıymetler borsası arasındaki nedensellik ilişkisini Türkiye özelinde ortaya koymaktır. Bu amaçla günlük vaka sayıları ile Borsa İstanbul (BIST 100, BIST Mali, BIST Sınai, BIST Teknoloji ve BIST Hizmet) endeksleri arasındaki nedensellik ilişkisi Toda Yamamoto nedensellik testi ile analiz edilmiştir. Dönem olarak Türkiye’de ilk vakanın görüldüğü 11 Mart 2020 ile 7 Mart 2022 dönemi ele alınmıştır. Sonuç olarak COVID 19 vaka sayılarından BIST endekslerine doğru tek yönlü granger nedensellik ilişkisi olduğu tespit edilmiştir.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Çağlıyan, Ayşe. "Strabon’un “Geographika”sına Göre Anadolu’daki Bölgeler." In Türkiye Coğrafyası Araştırmaları - Prof. Dr. Mesut Elibüyük’e Armağan. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. http://dx.doi.org/10.14527/9786257228411.03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Yılmaz, Emre, and Ercan Yaşar. "Türkiye’nin 100. Yılında Hayvancılık." In Türkiye Ekonomisinin 100 Yıllık Panoraması II. Özgür Yayınları, 2024. https://doi.org/10.58830/ozgur.pub595.c2498.

Full text
Abstract:
Diğer ticari ve sınai faaliyetlerle karşılaştırıldığında, hayvancılık sektörü birincil tüketim maddesi üretmesi nedeniyle oldukça farklı bir yapıdadır. Bu açıdan hayvancılık sektörü ülkelerin gıda arz güvenliği için stratejik bir öneme sahiptir. Bir ülkedeki gıda arzının yeterli düzeyde olmaması bir yandan önemli bir kırılganlık göstergesi olarak görülürken, üretiminin iç talebi karşılayacak durumda olması ise bir refah göstergesi olarak görülür. Ekonomik yönden bakıldığında birçok sektöre de önemli girdiler sağlayarak milli geliri ve kırsal kalkınmayı destekleyen hayvancılık sektörü aynı zama
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Türkçe sınavı' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography