Log in

Relevant bibliographies by topics / U.S. LNG / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: U.S. LNG.

Journal articles on the topic 'U.S. LNG'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'U.S. LNG.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Perkov, Davor, and Josipa Aračić. "Analiza europske proizvodnje, trgovine i potražnje ukapljenog prirodnog plina." Zbornik sveučilišta Libertas 9, no. 10 (2024): 43–57. https://doi.org/10.46672/zsl.9.10.3.

Full text

Abstract:

Ovaj rad daje pregled proizvodnje, trgovine i potražnje ukapljenog prirodnog plina (LNG– liquefied natural gas) na europskom tržištu. Opisuju se aktualna dinamika globalnogtržišta, najnovija kretanja u ugovornim aranžmanima te odabrana regulatorna razmatranja. Važnost uvoza ukapljenog plina dolazi do izražaja nakon ruske invazije na Ukrajinu u veljači 2022. i pojave energetske krize kada su cijene na europskom tržištu dosezale rekordne razine od 300 EUR/MWh. Europa je morala preusmjeriti svoje opskrbne lance, ponajviše prema SAD-u. U kontekstu potrebe za brzom reakcijom kao efikasnim načinom t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Emelyanov, Vladislav Vyacheslavovich. "A New World Economic order formation." Mezhdunarodnaja jekonomika (The World Economics), no. 12 (December 10, 2021): 932–50. http://dx.doi.org/10.33920/vne-04-2112-03.

Full text

Abstract:

Every few decades, the world order changes due to various geopolitical, economic and other circumstances. For example, as a result of globalization, the world order has undergone significant changes in the last forty years. Globalization has led to the destruction of the postwar world order, as well as to world leadership by the United States and the West. However, in recent decades, as a result of globalization, the U.S. and the West began to cede their leadership to developing countries, so there is now a change in the economic structure of relations in the world system. Today the center of

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Mai, Stephan, Jens Wilhelmi, and Ulrich Barjenbruch. "WAVE HEIGHT DISTRIBUTIONS IN SHALLOW WATERS." Coastal Engineering Proceedings 1, no. 32 (2011): 63. http://dx.doi.org/10.9753/icce.v32.waves.63.

Full text

Abstract:

In shallow waters the wave height distribution significantly differs from Rayleigh distribution during extreme wind conditions. The EurOtop manual (Pullen et al. 2007) recommends the use of a composite Rayleigh-Weibull distribution proposed by Battjes and Groenendijk (2000) in order to describe the wave statistics in shallow waters. A test of this recommendation by using wave measurements with continuously operated radar level gauges at three different sites at the German North Sea coast for comparison revealed the necessity for a change in the parameterization given in the EurOtop manua

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Ivić, Karmela, and Iva Tadić. "Povezanost emocionalne kompetencije s dimenzijama roditeljskog ponašanja kod roditelja djece s jezičnim poremećajem." Logopedija 15, no. 1 (2025): 58–71. https://doi.org/10.31299/log.15.1.4.

Full text

Abstract:

Roditeljski stil ima ključnu ulogu u djetetovu razvoju, uključujući emocionalnu i socijalnu kompetentnost. Emocionalna kompetentnost igra ključnu ulogu u oblikovanju podržavajućeg roditeljskog stila, osobito u obiteljima s djecom koja imaju specifične razvojne potrebe, što djeca s jezičnim poremećajem jesu. U ovom istraživanju ispitan je odnos emocionalne kompetentnosti roditelja i njihovih roditeljskih ponašanja, s fokusom na roditeljsku podršku, restriktivnu kontrolu i popustljivost. U istraživanju je sudjelovao prigodni uzorak od 71 roditelja djece predškolske dobi s dijagnozom jezičnog por

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Jozipović, Marija, Petra Ramljak, and Iva Renić. "Logopedska praksa s poremećajima glasa u Hrvatskoj." Logopedija 10, no. 1 (2020): 15–22. http://dx.doi.org/10.31299/log.10.1.3.

Full text

Abstract:

Poremećaji glasa dio su logopedske djelatnosti koja uključuje prevenciju, dijagnostiku i terapiju za poboljšanje glasovne proizvodnje. Cilj ovog istraživanja je dobivanje boljeg uvida u logopedski rad u kontekstu poremećaja glasa u Republici Hrvatskoj, što pridonosi unapređenju obrazovanja i logopedske djelatnosti u navedenom području. Istraživanje je bilo namijenjeno radno aktivnim logopedima iz Republike Hrvatske, a provedeno je elektroničkom anketom pod nazivom „Praksa poremećaja glasa u Hrvatskoj“. Anketa je sadržavala ukupno 22 ispitne čestice, koje su se odnosile na sljedeća područja: a)

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Šarić, Lucija, and Karolina Lice. "Informirani pristanak kod osoba s afazijom." Logopedija 8, no. 1 (2018): 28–34. http://dx.doi.org/10.31299/log.8.1.5.

Full text

Abstract:

Informirani pristanak svjesno je prihvaćanje sudionika na sudjelovanje u istraživanju na osnovi odgovarajuće obaviještenosti. Prikupljanje informiranog pristanka obvezni je korak koji prethodi provođenju istraživanja u društvenim znanostima, pa se postavlja pitanje kako ga prikupiti kod onih populacija kojima su sposobnosti jezičnog razumijevanja i proizvodnje znatno narušene, odnosno kod osoba s afazijom. Jezične teškoće ove populacije često maskiraju sposobnost za samostalnim davanjem informiranog pristanka. Kognitivne sposobnosti definiraju sposobnost samostalnog odlučivanja - koje su kod o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Joza, Patricia, and Jasmina Ivšac Pavliša. "Primjena informacijskih i komunikacijskih tehnologija u logopedskom radu u Hrvatskoj." Logopedija 12, no. 1 (2022): 35–45. http://dx.doi.org/10.31299/log.12.1.5.

Full text

Abstract:

Djeca i osobe sa složenim komunikacijskim potrebama, ali i one s razvojnim jezičnim poremećajem suočene su s različitim ograničenjima u svakodnevnom funkcioniranju. Važnu ulogu u komunikaciji i stjecanju znanja kod osoba s teškoćama imaju okolina i različiti oblici asistivne tehnologije (AT). Posljednjih godina bilježi se procvatu području visokotehnoloških uređaja namijenjenih komunikaciji, kao jednog od brojnih rješenja unutar asistivne tehnologije. Razvoj takvih visokotehnoloških pomagala i sustava bio bi nemoguć bez napretka informacijskih i komunikacijskih tehnologija (IKT), koje u današn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Lenček, Mirjana, Marija Jozipović, and Magdalena Ivanko. "Uloga matematičkog jezika u rješavanju zadataka učenika s diskalkulijom." Logopedija 15, no. 1 (2025): 21–44. https://doi.org/10.31299/log.15.1.2.

Full text

Abstract:

Matematika ima svoj jedinstveni jezik, koji je zapravo strani jezik (Lenček, 2017). Ova ključna sastavnica matematike, kao znanosti i discipline (Ferrari, 2004), nema uporište u materinskome jeziku već u logici i konstrukciji (Ilany i Margolin, 2010). Stoga matematički jezik može predstavljati poseban izazov svoj djeci, osobito onoj djeci koja imaju teškoća u matematici. U hrvatskom su jeziku i obrazovnom kontekstu ovakvi problemi nedovoljno istraženi. Cilj je ovog rada analiza obilježja matematičkog jezika u hrvatskom kroz primjere teškoća u usvajanju i razumijevanju matematičkih iskaza djece

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Božić, Magdalena, Ivona Ištvanfi, Ana-Marija Martinović, and Ana Stipić Lihić. "Stupanj obrazovanja roditelja djece uključene u Dječji vrtić Poliklinike SUVAG i vrijeme uključivanja u dijagnostičkorehabilitacijski postupak." Logopedija 12, no. 2 (2023): 71–76. http://dx.doi.org/10.31299/log.12.2.4.

Full text

Abstract:

Istraživanja dovode u vezu niži stupanj obrazovanja majke s povećanim rizikom za razvoj jezično-govornih teškoća (Campbell i sur., 2003; Stanton-Chapman i sur., 2002). Prvi je cilj ovog istraživanja - ispitati postoje li razlike u stupnju obrazovanja roditelja djece uključene u Dječji vrtić Poliklinike SUVAG u odnosu na roditelje djece uključene u redovni sustav predškolskog odgoja i obrazovanja. Uzorak sudionika sastoji se od dvije skupine, 207 djece s prebivalištem u Gradu Zagrebu uključene u kompleksnu rehabilitaciju u Dječjem vrtiću Poliklinike SUVAG u posljednje dvije godine, te jednak br

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Knežević, Bojana. "Neurofeedback tretman - primjena u logopediji." Logopedija 14, no. 1 (2024): 23–31. http://dx.doi.org/10.31299/log.14.1.3.

Full text

Abstract:

Neurofeedback (NFB) tretman - neinvazivna je metoda, zasnovana na elektroencefalografiji i praćenju električne aktivnosti mozga (EEG). To je računalno potpomognuta metoda treninga, koja prikazuje frekvencije moždanih valova, time se poboljšava samoregulacija mozga, odnosno moždanih funkcija. Neurofeedback je relativno mlada metoda s burnijim razvojem unatrag dvadesetak godina, čineći njegovu primjenu dostupnijom u terapijske svrhe. Sigfried i Susan Othmer razvili su Infra Low Frequency (ILF) metodu neurofeedbacka, koja osigurava visoko personaliziran NFB trening oblikovan s ciljem pronalaska i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Vrljičak, Sanda, Jasmina Frey Škrinjar, and Jasmina Stošić. "Evaluacija tranzicijskog vrtićkog programa za djecu s poremećajem iz spektra autizma." Logopedija 6, no. 1 (2016): 14–23. http://dx.doi.org/10.31299/log.6.1.3.

Full text

Abstract:

Zbog obilježja samog poremećaja, inkluzija djece s poremećajem iz spektra autizma (PSA) vrlo je složen i zahtjevan proces. Pružanjem znanstveno utemeljene stručne podrške u ranoj dobi potrebno je omogućiti razvoj vještina kojima će se osigurati pozitivni učinci uključivanja u vršnjačke skupine. U ovom radu prikazani su rezultati provođenja individualiziranih edukacijsko-rehabilitacijskih programa za 5 dječaka sa PSA-om predškolske dobi. Program se provodio u okviru posebne, tranzicijske skupine redovnog vrtića, u kojoj se djeca sa PSA-om pripremaju za inkluziju. U programu su korištene vizualn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Kolundžić, Zdravko, Dinah Vodanović, and Hrvoje Premuž. "Disfagija u populaciji starijih osoba smještenih u ustanovama za starije i nemoćne." Logopedija 8, no. 2 (2019): 56–62. http://dx.doi.org/10.31299/log.8.2.4.

Full text

Abstract:

Većina autora navodi povećanu učestalost poremećaja gutanja starijih osoba smještenih u ustanovama, u Hrvatskoj do sada nema sličnih podataka. Uzorak čine 164 osobe (prosječna dob 81 godinu) smještene u domovima za starije i nemoćne i 30 kontrolnih ispitanika (prosječna dob 46 godina). Probir na poremećaje gutanja učinjen je pomoću EAT-10 ljestvice koja je, uz dopuštenje autora i vlasnika licencije, prevedena i prilagođena hrvatskom jeziku. Rezultati pokazuju da 46 % ispitanika ima značajnih teškoća s gutanjem, koje upućuju na moguću disfagiju. Samo 4,6 % njih je hranjeno pomoću NG-sonde. Prem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Pilepić, Lara, and Marina Roje Bedeković. "Uloga logopeda u neurogenoj disfagiji." Logopedija 11, no. 1 (2021): 19–28. http://dx.doi.org/10.31299/log.11.1.4.

Full text

Abstract:

Neurogene orofaringealne disfagije su vrlo čest simptom i posljedica akutnih i kroničnih neuroloških bolesti, posebice cerebrovaskularnih, ekstrapiramidnih i demijelinizacijskih bolesti. Poremećaj gutanja uzrokuje niz sekundarnih komplikacija - malnutriciju, dehidraciju i aspiracijsku pneumoniju - ali i one suptilnije, često nedovoljno osviještene, psihološke i socijalne posljedice koje dugoročno utječu na kvalitetu života bolesnika. Prepoznavanje i liječenje bolesnika s poremećajem gutanja nerijetko je izazov, zato se cjelokupan postupak odvija u okviru multidisciplinarnog tima. Klinički logo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Martan, Valentina. "Profesionalna suradnja logopeda i učitelja u poučavanju učenika s disleksijom." Logopedija 12, no. 2 (2023): 63–70. http://dx.doi.org/10.31299/log.12.2.3.

Full text

Abstract:

Suradnički rad u školskim ustanovama podrazumijeva postizanje zajedničkih ciljeva i rezultata koji su učinkoviti za one koji surađuju, ali i za ostale članove grupe. Otvara mogućnosti učenju, profesionalnom rastu i razvoju. Ostvarivanje kontinuirane profesionalne suradnje stručnih suradnika logopeda i učitelja ključan je čimbenik kvalitetnog poučavanja učenika s disleksijom. Cilj je ovog rada analiza strukture odgovora učitelja na Skali percipirane podrške stručnoga suradnika logopeda, sa svrhom izdvajanja onih obilježja i aktivnosti koje učitelji smatraju pozitivnim i pridonose podršci, te pr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Begić, Matea, Jasmina Stošić, and Jasmina Frey Škrinjar. "Vršnjački vođena intervencija za poticanje socijalne interakcije djeteta s poremećajem iz spektra autizma." Logopedija 6, no. 2 (2016): 62–68. http://dx.doi.org/10.31299/log.6.2.3.

Full text

Abstract:

Vršnjački vođena intervencija jedna je od strategija koja uspješno povećava razinu socijalnih interakcija između djece s poremećajem iz spektra autizma i djece tipičnog razvoja u inkluzivnom okruženju. Temelji se na podučavanju vršnjaka vještinama komunikacije i pružanja podrške djeci s poremećajem iz spektra autizma s ciljem smanjivanja podrške odrasle osobe tijekom vremena. Cilj ovog rada je ispitati utjecaj programa vršnjački vođene intervencije na učestalost i kvalitetu socijalne interakcije djeteta s poremećajem iz spektra autizma s vršnjacima tipičnog razvoja. U istraživanju je sudjelova

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Martinković, Zrinka, Luka Bonetti, and Marina Milković. "Bimodalna logopedska intervencija za gluho dijete s kohlearnim implantatom – prikaz slučaja." Logopedija 8, no. 2 (2019): 63–71. http://dx.doi.org/10.31299/log.8.2.5.

Full text

Abstract:

Cilj ovog stručnog rada je prikaz slučaja bimodalne logopedske intervencije prirođeno gluhog dječaka s kohlearnim implantatom, radi stjecanja boljeguvida u potencijal bimodalnog pristupa. Bimodalna logopedska intervencija predložena je zbog ustanovljenog oskudnog rječnika u odnosu na kronološku (4,9 godina starosti) i slušnu (3 godine slušanja) dob dječaka. Individualna bimodalna logopedska intervencija te (ne)formalno savjetovanje roditelja organizirani su u Centru za rehabilitaciju Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta, dinamikom dva puta na tjedan po 60 minuta, u razdoblju od veljače do l

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Pavlinušić Vilus, Eva. "Proizvodnja zamjeničkih nenaglasnica kod djece urednog jezičnog razvoja i djece s razvojnim jezičnim poremećajem." Logopedija 14, no. 1 (2024): 43–53. http://dx.doi.org/10.31299/log.14.1.5.

Full text

Abstract:

Ispuštanje objektnih zamjeničkih nenaglasnica u trećem licu smatra se jednim od kliničkih pokazatelja razvojnog jezičnog poremećaja (RJP-a) kod djece predškolske i školske dobi u brojnim jezicima. Proizvodnja zamjeničkih nenaglasnica izazov je i djeci urednog jezičnog razvoja (UJR-a) u prvim godinama usvajanja jezika, a najtemeljitije je istražena u romanskim jezicima. Budući da u hrvatskome proizvodnja zamjeničkih nenaglasnica kod djece s RJP-om nije istraživana, cilj ovoga rada je donekle ispuniti tu prazninu pregledom istraživanja provedenim u drugim jezicima, a koja su relevantna za hrvats

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Kuna, Zrinka. "Disleksija u različitim jezicima s obzirom na pismo i ortografsku transparentnost." Logopedija 11, no. 2 (2022): 61–68. http://dx.doi.org/10.31299/log.11.2.4.

Full text

Abstract:

Disleksija je, prema određenju Međunarodne udruge za disleksiju (International Dyslexia Association), specifična teškoća učenja neurobiološkog podrijetla, koju karakteriziraju teškoće točnog i(li) tečnog prepoznavanja riječi, teškoće pisanja i loše vještine dekodiranja. Prema hipotezi ortografske dubine (Katz i Frost, 1992), usvajanje čitanja i pisanja u nekim je ortografijama lakše i brže (Seymour i sur., 2003) pa se nameće pitanje utječe li to i na obilježja disleksije u različitim jezicima. Cilj je ovog rada dati pregled dijela istraživanja disleksije s obzirom na vrstu pisma i ortografsku

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Krešić, Ivana, and Katarina Pavičić Dokoza. "Prepoznavanje glazbenog ritma i intonacije kod djece s jezičnim poremećajima." Logopedija 11, no. 1 (2021): 13–18. http://dx.doi.org/10.31299/log.11.1.3.

Full text

Abstract:

Sve je veći znanstveni naglasak na uporabi glazbenog ritma i intonacije u logopedskoj terapiji jezičnih poremećaja. Glazba i ljudska interakcija koja je prati, jedna je od najintenzivnijih multisenzoričkih i fizičkih aktivnosti u kojoj dijete može sudjelovati. Jezični poremećaji zahtijevaju multisenzorički pristup, a primjena glazbenog ritma i intonacije dobar je instrument za poboljšanje jezičnih sposobnosti djece. Sadržaj rada opisuje pozitivan utjecaj glazbe, osobito glazbenog ritma i intonacije kod djece s jezičnim poremećajima. Činjenica da su lošiji rezultati percepcije glazbenog ritma i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Balija Mećar, Maja, Katarina Pavičić Dokoza, and Adinda Dulčić. "Utjecaj roda i broja u razumijevanju odnosnih rečenica kod djece s posebnim jezičnim teškoćama." Logopedija 6, no. 1 (2016): 38–45. http://dx.doi.org/10.31299/log.6.1.5.

Full text

Abstract:

Ovim se istraživanjem nastojalo utvrditi olakšavaju li razlike u rodu i broju imenica razumijevanje subjektnih i objektnih odnosnih rečenica u ciljnoj skupini djece s posebnim jezičnim teškoćama (PJT), u dobi od 6 do 11 godina. Razumijevanje tih složenih sintaktičkih struktura ispitano je zadatcima u kojima su djeca trebala odgovarati na pitanja kojima se provjeravalo razumijevanje tematskih uloga unutar odnosne rečenice. Rezultati pokazuju da su ispitanici bili uspješniji u razumijevanju odnosnih rečenica koje se odnose na subjekt, u odnosu na one koje se odnose na objekt. Djeca u dobi od 8 d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Čilić Burušić, Lidija, Ivan Crnjac, Marija Žagmešter Kemfelja, and Silvana Bilonić Milošević. "Terapijski pas u potpori emocionalnom aspektu čitanja kod djece s govorno- jezičnim poremećajima i oštećenjem sluha." Logopedija 14, no. 2 (2024): 54–66. https://doi.org/10.31299/log.14.2.1.

Full text

Abstract:

Opći je cilj istraživanja - ispitati u kojoj mjeri vježbanje čitanja u društvu terapijskog psa učenici s govorno-jezičnim poremećajima i oštećenjem sluha doživljavaju ugodnim i poticajnim okruženjem. Dodatna svrha ovog istraživanja bila je utvrditi zadovoljstvo verbotonalnih učitelja provedenom edukacijom o psima pomagačima s namjerom proširenja osobnih i profesionalnih znanja. U istraživanju je sudjelovalo 12 učenika (5 djevojčica i 7 dječaka, prosječne dobi M=8,10; sd=0,474) s govorno-jezičnim poremećajima i oštećenjem sluha iz OŠ Poliklinike SUVAG, odabranih prema kriteriju nedovoljno svlad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Matijević, Katarina. "The relationship between physical activity, sociodemographic factors and symptomatology of children with autism spectrum disorder." Logopedija 13, no. 1 (2023): 5–12. http://dx.doi.org/10.31299/log.13.1.1.

Full text

Abstract:

Poremećaj iz spektra autizma (PSA) opisuje složeni neurorazvojni poremećaj, koji nerijetko rezultira poremećajima u obavljanju motoričkih ili tjelesnih aktivnosti. Cilj istraživanja je ispitati postoji li razlika između skupina djece sa PSA s blažom i izraženijom simptomatologijom u učestalosti, kvaliteti i intenzitetu sudjelovanja u tjelesnim aktivnostima, te utvrditi razlike među skupinama ispitanika ovisno o sociodemografskim čimbenicima, kao i identificirati moguće sociodemografske čimbenike koji čine razliku u učestalosti sudjelovanja djece sa PSA u tjelesnim aktivnostima. U istraživanju

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Hrastinski, Iva. "Uloga receptivnog rječnika i sintakse u vještinama čitanja s razumijevanjem učenika s oštećenjem sluha." Logopedija 14, no. 2 (2024): 78–88. https://doi.org/10.31299/log.14.2.3.

Full text

Abstract:

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati povezanost receptivnih jezičnih vještina – rječnika i sintakse – s vještinom čitanja s razumijevanjem gluhih učenika, govornika hrvatskog jezika. Uzorak je obuhvatio 38 učenika (19 djevojčica i 19 dječaka) prosječne dobi 15 godina i 11 mjeseci, s prelingvalnim oštećenjem sluha. Receptivne jezične vještine procijenjene su standardiziranim testovima PPVT-III-HR (rječničke vještine) i TROG-2:HR (sintaktičke vještine). Vještine čitanja s razumijevanjem (ČSR) izmjerene su zadatcima osmišljenim za potrebe istraživanja, koji su uključivali dvadeset odlomaka s pr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Hercigonja Salamoni, Darija. "Notes on the History of Logopedics as the Science of Speech Therapy - Croatia in Relation to Europe and the World." Logopedija 13, no. 1 (2023): 39–48. http://dx.doi.org/10.31299/log.13.1.5.

Full text

Abstract:

Komunikacija govorom isključivo je ljudska sposobnost. Čovjek se ne služi govorom jedino za sporazumijevanje, iako je evolucijom u tu svrhu vjerojatno nastao i s filogenetskoga i ontogenetskoga gledišta. Jezik je značajni čimbenik koji je ljudima pružio veliku prednost u preživljavanju. Logopediji je u središtu interesa čovjek kao biopsihosocijalno biće. Stoga logopediju, kao samostalnu znanstvenu disciplinu, karakterizira interdisciplinarnost. Studiji logopedije u svojim programima uključuju biomedicinske znanosti, psihologiju, lingvistiku, fonetiku, pedagogiju i dr. S obzirom na to da je log

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Hrastinski, Iva, Ljubica Pribanić, and Iva Mrvica. "Razumijevanje rječnika i gramatike učenika s kohlearnim implantatom." Logopedija 9, no. 1 (2019): 1–8. http://dx.doi.org/10.31299/log.9.1.1.

Full text

Abstract:

Kohlearnom implantacijom omogućeno je brojnoj djeci pohađanje redovnih obrazovnih programa te razvoj govornog jezika i akademskih vještina. Istraživanja pokazuju značajan pozitivan utjecaj kohlearne implantacije na razvoj govorne i jezične percepcije i ekspresije kod gluhe djece. Međutim, i dalje je značajan broj djece s kohlearnim implantatom, čija se razina receptivnog i ekspresivnog jezika razlikuje od njihovih čujućih vršnjaka. Kako je ova tema nedovoljno istražena u hrvatskom jeziku, glavni je cilj ovog istraživanja ispitivanje receptivnog vokabulara i razumijevanja sintaktičkih struktura

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Očurščak Žuliček, Sanja, Maja Žikić Kralj, and Tatjana Žižek. "Kako poučiti romske učenike s intelektualnim teškoćama pravilnoj uporabi imenica u rečenici?" Logopedija 12, no. 1 (2022): 21–28. http://dx.doi.org/10.31299/log.12.1.3.

Full text

Abstract:

Kod učenika s intelektualnim teškoćama značajno je kašnjenje i usporeni jezično-govorni razvoj, što se najbolje očituje kasnijom pojavom prve riječi. Intelektualne teškoće značajno ometaju jezični i govorni razvoj. Učenici romske nacionalne manjine koji govore bajaškim jezikom čine 54,7 % učenika Centra za odgoj i obrazovanja Čakovec. Većinom su dvojezični govornici koji se s hrvatskim standardnim jezikom najčešće susreću tek polaskom u školu. S obzirom na morfološke osobitosti, bajaški se značajno razlikuje od hrvatskog jezika (Radosavljević,2012 ). Cilj je našeg istraživanja utvrditi razlike

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Bradarić Jončić, Sandra, and Renata Mohr Nemčić. "Neka obilježja kulturnog identiteta gluhih i nagluhih osoba." Logopedija 6, no. 1 (2016): 24–37. http://dx.doi.org/10.31299/log.6.1.4.

Full text

Abstract:

Analizom odgovora sudionika na česticama Skale akulturacije gluhih (Maxwell-McCaw i Zea, 2011) željeli smo steći detaljniji uvid u osjećaj pripadnosti zajednici Gluhih odnosno čujućih, u sklonosti gluhih i nagluhih osoba prema svakoj od dviju kultura, aktivnostima sudjelovanja u životima dviju kultura, kulturalnim znanjima o jednoj odnosno drugoj kulturi i samoprocjeni ovladanosti jezikom svake od njih, posebno u odnosu i na različite stupnjeve oštećenja sluha (laka, umjerena i teška nagluhost te gluhoća). U istraživanje su bile uključene 443 osobe, u dobi od 18 do 87 godina, oba spola, iz 17

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Nađvinski, Sofija, Sanja Lanc, and Alena Pervan. "Postignuća na monoauralnim testovima slušnog procesiranja i ponavljanja verbalnih stimulusa kod djece s razvojnim jezičnim poremećajem i djece tipičnog razvoja." Logopedija 13, no. 1 (2023): 13–18. http://dx.doi.org/10.31299/log.13.1.2.

Full text

Abstract:

U praktičnom radu s nekom djecom koja imaju teškoće u čitanju uz dijagnosticiran razvojni jezični poremećaj, uočene su i teškoće aktivnog slušanja. Još se istražuje način na koji su ta dva procesa povezana. Poznato je da određene poteškoće u slušnom procesiranju izravno utječu na razinu uspješnosti u vještinama čitanja. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati postignuća na testovima slušnog procesiranja upotrebom testova filtriranih riječi i test govora u buci i ponavljanje riječi i besmislenih riječi kod djece s razvojnim jezičnim poremećajem i djece tipičnog jezičnog razvoja. Navedeni testovi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Škrobo, Maja, Sanja Šimleša, and Jasmina Ivšac Pavliša. "Obilježja socijalne kognicije kod osoba s poremećajem iz spektra autizma, posebnim jezičnim teškoćama i intelektualnim teškoćama." Logopedija 6, no. 1 (2016): 6–13. http://dx.doi.org/10.31299/log.6.1.2.

Full text

Abstract:

Socijalna kognicija uključuje procese obrade socijalnih signala i spoznaju o ljudima kao o društvenim bićima (spoznaja o njihovim osjećajima, namjerama i motivaciji, znanjima i vjerovanjima). Općenito, ona se odnosi na sve kognitivne procese koji su aktivni u opažanju ponašanja i zaključivanju o mentalnim stanjima drugih ljudi. Odstupanja u razvoju socijalne kognicije mogu se prepoznati već u dojenačkoj dobi. U ovom radu prikazana su obilježja socijalne kognicije u tri različita tipa teškoća. Skupine djece s poremećajem iz spektra autizma (PSA-om), posebnim jezičnim teškoćama (PJT-om) i intele

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Zadro, Paulina, Sanja Šimleša, Marina Olujić, and Jelena Kuvač Kraljević. "Promjene kognitivnih funkcija u odrasloj dobi." Logopedija 6, no. 2 (2016): 53–61. http://dx.doi.org/10.31299/log.6.2.2.

Full text

Abstract:

Starenjem dolazi do opadanja mnogih kognitivnih funkcija, poput pažnje i dugoročnog pamćenja. Međutim, smatra se da izvršne funkcije počinju opadati prve. Stoga je cilj ovog istraživanja bio ustanoviti promjene u izvršnim funkcijama s porastom dobi. Sudionici su bili odrasle osobe podijeljene u dvije dobne skupine. U prvoj skupini bili su mlađi odrasli (N=11), a skupinu starijih odraslih činili su odrasli srednje i starije životne dobi (N=15). Od izvršnih funkcija, verbalno radno pamćenje ispitano je podljestvicom Pamćenje raspona brojeva iz WAIS-III testa, a prostorno radno pamćenje, prostorn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Brzoja, Antonia, and Jelena Kuvač Kraljević. "Metode podrške u logopedskoj terapiji." Logopedija 12, no. 2 (2023): 55–62. http://dx.doi.org/10.31299/log.12.2.2.

Full text

Abstract:

Cilj je ovog preglednog rada približiti logopedima ulogu metoda podrške. One se primjenjuju u logopedskoj terapiji radi provođenja i ispunjavanja zadanih aktivnosti i postavljenih terapijskih ciljeva. Metode podrške predstavljaju važan i nezaobilazan element u planiranju i provedbi terapije. Stoga je važno da logoped poznaje njihove prednosti i nedostatke, kao i mogućnosti i ograničenja u njihovoj primjeni s obzirom na vrstu poremećaja koji je u središtu terapije, te postavljenih ciljeva kako bi se promijenila ili ublažila klinička slika poremećaja. U radu je opisano i ukratko predstavljeno de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Matić, Ana, and Jelena Kuvač Kraljević. "Razumijevanje sintaktičkih struktura u odrasloj dobi – podatci s TROG-2." Logopedija 7, no. 2 (2017): 42–48. http://dx.doi.org/10.31299/log.7.2.1.

Full text

Abstract:

Ageing is a complex process characterised by numerous changes like sensory deficits, reduced working memory capacity, slowing of general perceptive and cognitive abilities and changes in language processing. As syntactic processing in adulthood is an understudied field in Croatian language, the main goal of this paper was to examine the comprehension of syntactic structures in adult age. For the purpose of this study TROG-2:HR Test for the reception of grammar (TROG-2:HR; Bishop, Kuvač Kraljević et al., 2014) has been used. The research aimed at inspecting the correlation between age and compr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Cvjetković Grginović, Tatjana. "Mucanje i genetika." Logopedija 12, no. 1 (2022): 5–11. http://dx.doi.org/10.31299/log.12.1.1.

Full text

Abstract:

Mucanje je neurorazvojni poremećaj složene etiologije, koja obuhvaća genetičke i okolinske komponente. Istraživanja pokazuju kako su u podlozi mucanja genetički faktori koji dovode do sklonosti mucanju, a ta sklonost se manifestira ako u okolini postoje umjereni okidači koji dovode do pojave mucanja (Rautakoski i sur., 2012). Prema istraživanjima, ako postoji mucanje unutar obiteljske anamneze, ono se može naslijediti - i s majčine i s očeve strane. Također, poznato je kako su dječaci skloniji razvoju mucanja u odnosu na djevojčice, indicirajući tako ulogu spola u početku, jakosti i nasljednos

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Detić, Rahela, and Melita Kovačević. "Stanje u logopedskoj praksi i potrebe logopeda u kontekstu dvojezičnosti i jezičnih teškoća." Logopedija 10, no. 2 (2021): 47–53. http://dx.doi.org/10.31299/log.10.2.1.

Full text

Abstract:

Globalizacija i sve učestalije migracije u posljednjih nekoliko desetljeća pridonijeli su rastu specifične kliničke populacije unutar logopedije. Riječ je o dvojezičnim korisnicima logopedskih usluga koji su, zbog svojih specifičnosti, izazov kliničarima u procjeni, planiranju terapije i savjetovanju obitelji dvojezičnih govornika. Cilj je ove teme bolji uvid u logopedski rad, u kontekstu dvojezičnosti i jezičnih teškoća u Republici Hrvatskoj. Zanimalo nas je kolika je zastupljenost dvojezičnih govornika s kojima se logopedi u svom radu susreću, koje tehnike i mjere logopedi upotrebljavaju pri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Burić, Ksenija. "Roditeljska percepcija učinka muzikoterapijskog programa u ranoj intervenciji kod djeteta s teškoćama socijalne komunikacije." Logopedija 10, no. 2 (2021): 63–70. http://dx.doi.org/10.31299/log.10.2.3.

Full text

Abstract:

Muzikoterapija se kao profesija sve više osnažuje, značajnija je i uloga muzikoterapeuta u interdisciplinarnom timu stručnjaka. U muzikoterapijskom tretmanu elementi muzike služe za postizanje nemuzičkih ciljeva, pa je važna procjena roditelja o nastalim promjenama kod djeteta nakon muzikoterapijskih seansi. Cilj ovoga rada bio je istražiti u kojoj će mjeri i na kojim područjima roditelji primijetiti učinak muzikoterapije na djetetovo ponašanje u svakodnevnim aktivnostima. U ispitivanju je sudjelovalo 13 dječaka u dobi od 2 godine i 2 mjeseca (26 mjeseci) do 4 godine i 9 mjeseci (57 mjeseci).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Šimić, Ivana, Ana Bonetti, and Luka Bonetti. "Utjecaj različitih slušnih tehnoloških intervencija na kvalitetu glasa osoba s oštećenjem sluha." Logopedija 14, no. 2 (2024): 67–77. https://doi.org/10.31299/log.14.2.2.

Full text

Abstract:

Oštećenje sluha može negativno utjecati na perceptivne i akustičke parametre glasa poput fundamentalne frekvencije, intenziteta, visine formanata, rezonancije. Glas osoba s oštećenjem sluha obično je grub, asteničan i napet, kod nekih i nazalan. Osim toga, oštećenje sluha može rezultirati promjenama u morfološkoj strukturi grkljana i artikulacijskih organa. Ispitivanja kvalitete glasa različitim objektivnim (akustičke analize) i subjektivnim (perceptivne procjene) metodama nisu dala jednoznačan odgovor na pitanje koje tehnološko rješenje za pomoć u slušanju omogućava bolju slušnu povratnu spre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Kolundžić, Zdravko. "Usporedba samoprocjene glasa nastavnika i službenika." Logopedija 8, no. 2 (2019): 49–55. http://dx.doi.org/10.31299/log.8.2.3.

Full text

Abstract:

Samoprocjena glasa pomoću upitnika Indeks vokalnih teškoća (Voice Handicap Index, VHI) jednostavna je i pouzdana trijažna metoda u dijagnostici poremećaja glasa, posebno u skupinama glasovnih profesionalaca koji su podložniji poremećajima. U ovome radu predstavljena je analiza rezultata samoprocjene glasa nastavnika i službenika. Uzorak čine dvije grupe ispitanika: nastavnici (N=93) i službenici (N=19). Skupine su ujednačene prema dobi, godinama staža i spolu. Prema rezultatima samoprocjene, potvrđeni su poremećaji glasa kod 26 % nastavnika, dok je njih 67 % u anamnezi imalo poremećaje glasa.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Gabrijela, Blatančić, Bonetti Ana, and Tamara Živković-Ivanović. "Objektivna i perceptivna procjena kvalitete glasa kod osoba s jednostranom paralizom glasnice." Logopedija 7, no. 1 (2017): 1–5. http://dx.doi.org/10.31299/log.7.1.1.

Full text

Abstract:

Cilj ovog istraživanja je utvrditi glasovne karakteristike kod osoba s jednostranom paralizom glasnice prije i poslije terapije glasa. Procjena glasa odnosi se na perceptivnu procjenu te objektivnu, koja uključuje akustičku analizu i aerodinamičke testove fonacije. U istraživanju je sudjelovalo 9 osoba ženskog spola, u dobi od 27 do 66 godina. Zvučni zapisi spontanog govora korišteni su za perceptivnu procjenu glasa, koju su obavila tri stručna klinička logopeda s iskustvom u području patologije glasa. Snimljeni uzorci fonacije analizirani su u programu Praat za akustičku analizu glasa. Dobive

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Hržica, Gordana, and Tihana Moharić. "Sintaktičke i morfološke osobine atributnih odnosnih rečenica koje utječu na uspješnost njihove proizvodnje." Logopedija 9, no. 2 (2020): 67–76. http://dx.doi.org/10.31299/log.9.2.4.

Full text

Abstract:

Usvajanje odnosnih rečenica, koje su među najsloženijim rečeničnim strukturama, prekretnica je u dječjem jezičnom razvoju, što ih čini predmetom mnogih istraživanja. Posebno su se, unutar različitih teorijskih struja, proučavale atributne odnosne rečenice (pregled, primjerice, Arnon 2011). Sve one ističu više čimbenika koji utječu na sposobnost ovladavanja ovim strukturama. Vjerojatno je najvažniji proučavani čimbenik vrsta atributnih odnosnih rečenica, s obzirom na ulogu odnosne zamjenice u rečenici. Ova se razlika unutar generativističkih teorija objašnjava sintaktičkim pomakom, koji se može

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Tadić, Iva. "Kvaliteta života i socijalna podrška majki djece s razvojnim jezičnim poremećajem." Logopedija 12, no. 2 (2023): 77–87. http://dx.doi.org/10.31299/log.12.2.5.

Full text

Abstract:

Na kvalitetu života djeteta s teškoćama u razvoju, njegovih roditelja i obitelji, velik utjecaj ima socijalna podrška - i formalna i neformalna. Cilj je ovoga istraživanja procjeniti je li kvaliteta života kod majki djece s razvojnim jezičnim poremećajem narušena i je li povezana s različitim vrstama socijalne podrške, te utvrditi kojim su izvorima socijalne podrške sudionice najviše, a kojima najmanje zadovoljne. U istraživanju je sudjelovalo 88 majki djece s dijagnozom razvojnog jezičnog poremećaja, koja su uključena u Program kompleksne rehabilitacije u predškolskom i osnovnoškolskom odjelu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Demarin, Iva Maria. "Rana intervencija nekad i sad." Logopedija 9, no. 1 (2019): 23–27. http://dx.doi.org/10.31299/log.9.1.4.

Full text

Abstract:

Spoznajama u području medicine, zdravstvene skrbi i psihologije naglašava se važnost rane intervencije i djelovanja stručnjaka različitih usmjerenja. Drugom polovicom osamdesetih godina prošlog stoljeća, rana intervencija ušla je i u zakonodavni okvir, a svjetski i europski stručnjaci stvaraju baze u kojima se naglašavaju uloge prepoznavanja i djelovanja na odstupanja u dječjem razvoju. Osim rada s djetetom, prepoznaje se nužnost rada s roditeljima, koji čine najutjecajniju okolinu ranog dječjeg razvoja. Danas se sve više provodi intervencija u kojoj sudjeluju roditelji i ostatak obitelji, a o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Strsoglavac, Tomislava, and Emica Farago. "Uključenost logopeda u proces procjene i terapiju teškoća hranjenja i gutanja." Logopedija 7, no. 2 (2017): 61–69. http://dx.doi.org/10.31299/log.7.2.4.

Full text

Abstract:

Cilj ovog rada je opis djelatnosti logopeda u području procjene teškoća hranjenja i gutanja u Hrvatskoj i svijetu. Budući da se radi o relativno novom području u Hrvatskoj, ovim istraživanjem željelo se dobiti podatke o karakteristikama rada logopeda u području procjene teškoća hranjenja i gutanja. Uzorak je činilo 49 logopeda zaposlenih u zdravstvenim ustanovama. Sudionici su ispunjavali upitnik, na web-stranici, kojim se željelo ustanoviti na koji način logopedi u Hrvatskoj rade procjenu teškoća hranjenja i gutanja. Dobiveni podaci su obrađeni kvalitativnom analizom i izračunom postotaka. Ka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Popčević, Klara, Marija Magdalena Matković, and Jasmina Ivšac Pavliša. "Rana razvojna odstupanja iz roditeljske perspektive." Logopedija 14, no. 1 (2024): 15–22. http://dx.doi.org/10.31299/log.14.1.2.

Full text

Abstract:

Sve veća pozornost danas se pridaje različitim komunikacijskim, jezičnim i govornim poremećajima, no unatoč tome velik broj djece s navedenim poremećajima prekasno se prepoznaje. Važnost ranog otkrivanja poremećaja neposredno je povezana s pravodobnim uključivanjem u sustav rane intervencije i posljedično boljim razvojnim ishodima. U tome jednu od ključnih uloga imaju roditelji. Cilj je ovog rada dobiti uvid u perspektivu roditelja djece predškolske dobi o ranim znakovima komunikacijskih, jezičnih i govornih teškoća. U istraživanju je sudjelovalo 96 roditelja djece predškolske dobi, podijeljen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Gabaj, Mateja, and Jelena Kuvač Kraljević. "Označavanje likova u dječjem pripovjednom diskursu." Logopedija 9, no. 2 (2020): 40–49. http://dx.doi.org/10.31299/log.9.2.1.

Full text

Abstract:

Pripovijedanje se u znanstvenoistraživačkom i stručnom logopedskom radu smatra dovoljno prirodnom i neposrednom alatkom jezične procjene, kojom se može vjerodostojno prikazati govornikova uporaba jezika na razini iznad rečenice. Prikladno označavanje i održavanje likova u priči, jedno je od načela kojim dijete treba ovladati kako bi se oblikovanim diskursom osigurala učinkovita komunikacija sa slušateljstvom. U skladu s tim, cilj je ovog rada ispitati označavanje likova u pričama potaknutim slikovnim materijalom iz hrvatske verzije Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN-a). U

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Dadić Coccoli, Katarina, and Ana Leko Krhen. "Usporedba jakosti mucanja u materinskom i stranom jeziku." Logopedija 10, no. 2 (2021): 54–62. http://dx.doi.org/10.31299/log.10.2.2.

Full text

Abstract:

Već dugi niz godina, ideja o povezanosti mucanja i jezika potiče različita istraživanja. Zbog sve veće prisutnosti i potrebe za korištenjem stranog (engleskog) jezika, posebno su zanimljiva istraživanja o mucanju i stranom jeziku. Cilj ovog rada je usporediti jakost mucanja u materinskom (hrvatskom) i stranom (engleskom) jeziku kod odraslih osoba koje mucaju. Problem istraživanja je utvrditi postoji li razlika u jakosti mucanja u dvama jezicima te, ukoliko razlika postoji, utvrditi u kojem jeziku je veća jakost mucanja. Nadalje, u istraživanju je ispitana povezanost razlike u jakosti mucanja u

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Kelić, Maja. "Response to Intervention in Reading and Writing Difficulties." Logopedija 13, no. 2 (2023): 59–66. http://dx.doi.org/10.31299/log.13.2.2.

Full text

Abstract:

Odgovor na intervenciju (engl. Response to Intervention) načelo je pružanja i praćenja intervencije. Ne radi se o metodi, terapiji niti modelu podučavanja, već procesu kojemu je svrha pomaknuti resurse prema intervencijskom pristupu s najboljim učinkom. Jedna od osnovnih karakteristika Odgovora na intervenciju sustavna je i stalna evaluacija - kako učenika i napretka, tako i odabranog pristupa intervencije. Jedan je od dijagnostičkih kriterija postavljanja dijagnoze specifičnog poremećaja učenja, predložen u Dijagnostičkom i statističkom priručniku za mentalne poremećaje, peto izdanje (DSM-V),

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Gusić, Mirela, Luka Bonetti, Anja Slovenc, Iva Mrak, and Suzana Matić. "Stavovi i informiranost mladih osoba o stečenom oštećenju sluha." Logopedija 7, no. 2 (2017): 70–76. http://dx.doi.org/10.31299/log.7.2.5.

Full text

Abstract:

Stečeno oštećenje sluha jedno je od najčešćih kroničnih stanja odrasle i starije dobi. Njegov snažan socioekonomski utjecaj razvijene zemlje nastoje umanjiti preventivnim aktivnostima, a jedna od najbitnijih je bolje informiranje javnosti o svim implikacijama, te senzoričke promjene na kvalitetu života. Pritom je najbitnije sustavno informiranje mladih osoba koje su, zbog nedostatka formalnih mehanizama zaštite, pod dodatnim rizikom stjecanja oštećenja sluha zbog čestog izlaganja rekreacijskoj buci. Promjena znanja ove subpopulacije o stečenom oštećenju sluha i njegovim posljedicama ima potenc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Blaži, Draženka, Dora Knežević, and Ivana Zglavnik. "Načini hranjenja i roditeljska zabrinutost kod djece s različitim vrstama orofacijalnih rascjepa." Logopedija 10, no. 1 (2020): 1–6. http://dx.doi.org/10.31299/log.10.1.1.

Full text

Abstract:

Orofacijalni rascjepi primarno su strukturalna malformacija, no zbog svoje prirode utječu i na određene razvojne funkcije i mogu uzrokovati teškoće u području jezika, govora, sluha, glasa, hranjenja i gutanja, dentalne probleme, kao i psihosocijalne teškoće (Kummer, 2013; Peterson-Falzone i sur., 2016). Upravo je hranjenje jedan od prvih izazova s kojim se roditelji djece s orofacijalnim rascjepima susreću, a čak 97 % roditelja informacije o hranjenju smatraju najvažnijima u razdoblju odmah nakon poroda (Young, 2001). Stoga je cilj ovog rada dati uvid u načine hranjenja kod djece s raznim vrst

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Dedić, Marina, and Ana Leko Krhen. "Utjecaj jezičnih sposobnosti na mucanje." Logopedija 9, no. 1 (2019): 28–34. http://dx.doi.org/10.31299/log.9.1.5.

Full text

Abstract:

Cilj je rada analizirati i prikazati jednu generaciju obitelji genetski opterećenu mucanjem. Obitelj je analizirana s obzirom na njihovo obiteljsko stablo, jakost mucanja ispitanika i njihove osjećaje vezane uz mucanje tijekom razgovora, vrstu i količinu netečnosti u govoru te jezične sposobnosti i utjecaj jezične obrade na mucanje. Sudionici istraživanja su četiri brata i svi su članovi jedne generacije obitelji P., dobi od 7 do 23 godine. U istraživanju su primijenjeni mjerni instrumenti: Peabody slikovni test rječnika-III-hrvatsko izdanje, Stuterring Severity Instrument te materijal oblikov

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Pirkić, Snježana, Magdalena Spudić, and Iva Tadić. "Rehabilitacija na daljinu u Dječjem vrtiću Poliklinike SUVAG za vrijeme pandemije virusa SARS-CoV-2 – prikaz prakse i evaluacija." Logopedija 10, no. 2 (2021): 71–77. http://dx.doi.org/10.31299/log.10.2.4.

Full text

Abstract:

Zbog pandemije koronavirusa u ožujku 2020. godine počelo je provođenje rehabilitacije na daljinu u Poliklinici za rehabilitaciju slušanja i govora SUVAG, Zagreb. U Dječjem vrtiću Poliklinike SUVAG rehabilitaciju su provodili rehabilitatori (voditelji skupine), fonetski muzičari, ritmičari i stručni tim, ukupno 29 stručnjaka. Rehabilitacija na daljinu provedena je za svu djecu vrtića (225 djece raspoređene u 20 skupina) od 16.3.2020. do 22.5.2020., dok je od 25.5.2020. obuhvaćala djecu koja iz objektivnih i/ili subjektivnih razloga nisu mogla dolaziti na kompleksnu rehabilitaciju nakon aktivaci

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!