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Journal articles on the topic 'UEPA'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Dos Santos, Francisco Éder Santos, Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Raqueline Brito Da Cruz, et al. "EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: EXPOSIÇÃO “SIMBOLOS SAGRADOS DAS RELIGIÕES: CONHECER PARA RESPEITAR E CONVIVER EM PAZ”." ARACÊ 6, no. 4 (2024): 14790–812. https://doi.org/10.56238/arev6n4-221.

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Abstract:

O presente artigo científico irá abordar sobre a educação não formal em espaços fora da Universidade, analisando à exposição “Simbolos Sagrados das Religiões: Conhecer para respeitar e conviver em paz” ocorrida em 20/10/2024, na Praça da República (ao lado do teatro Waldemar Henrique), em Belém do Pará. A exposição foi promovida pela Universidade do Estado do Pará - UEPA, através do Grupo de Estudos em Ensino Religioso na Amazônia - GEPERA. Com a participação de graduandos em licenciatura em Ciências da Religião, bem como mestrandos e doutorandos do Programa de Pós-graduação em Ciências da Rel

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2

Lobato dos Santos, Tânia Regina, Celi Da Costa Silva Bahia, and Ângela do Céu Ubaiara Brito. "Apresentação - INFÂNCIAS NA AMAZÔNIA: pesquisa, culturas infantis e processos educativos." Revista Exitus 12 (January 25, 2022): e022016. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1id1789.

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Abstract:

A primeira edição da Revista Exitus de 2022 versa sobre as Infâncias na Amazônia: pesquisa, culturas infantis e processos educativos, organizada pelas professoras Tânia Regina Lobato dos Santos (PPGED-UEPA), Celi da Costa Silva Bahia (ICED-UFPA) e Ângela do Céu Ubaiara Brito (UEAP). O dossiê apresenta um conjunto de pesquisas realizadas por pesquisadores que investigam a infância na Amazônia. Os artigos apontam que o debate sobre a infância brasileira na atualidade vem se constituindo em temática que precisa ser discutida e refletida no contexto da educação e das políticas da educação básica.

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3

De Freitas, Andreza da Silva, Jofre Jacob da Silva Freitas, Milene Ribeiro Duarte Sena, and Silvania Yukiko Lins Takanashi. "Percepção acadêmica do processo de ensino e aprendizagem sob metodologias ativas na graduação em fisioterapia de uma universidade pública." Revista Eletrônica Acervo Saúde, no. 33 (October 7, 2019): e1232. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e1232.2019.

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Abstract:

Objetivo: Realizar levantamento na comunidade acadêmica que envolve o curso de Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará (UEPA), sobre o nível de satisfação e adaptação das estratégias de ensino implantadas sob metodologias ativas na universidade. Métodos: Trata-se de estudo realizado na UEPA Campus Santarém, com 47 participantes, dentre docentes e discentes, do segundo e terceiro ano do curso de Fisioterapia sob o currículo vigente. Foi aplicado um questionário on-line denominado Instrumento de Avaliação Continuada (IAC) composto por 10 afirmativas com 5 opções de resposta, nos meses de

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Oliveira, Wellington, and Erika Silva. "RÁDIO UEPA: O PROJETO DE CRIAÇÃO DE RÁDIO EM SALA DE AULA PARA TURMAS DE EFL." REVISTA DE LETRAS - JUÇARA 1, no. 2 (2017): 24–33. http://dx.doi.org/10.18817/rlj.v1i2.1437.

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Abstract:

O presente artigo tem por objetivo relatar a experiência do projeto Rádio UEPA, aplicado em uma turma de graduação em Licenciatura em Letras Língua Inglesa da Universidade do Estado do Pará (UEPA), orientado pela professora da disciplina de Recursos Tecnológicos para o Ensino de Inglês. O projeto foi parte de avaliação da turma e teve por intuito relacionar os aspectos da escrita colaborativa com aspectos da fala para o ensino de Inglês como Língua Estrangeira. Desta forma, aperfeiçoando o desempenho de futuros professores de Inglês para a sala de aula, e trabalhando diferentes tecnologias, as

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5

Azevedo, Ana D’Arc Martins de, and Ivanilde Apoluceno de Oliveira. "DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: CONTEXTOS, PRÁTICAS ESCOLARES E PERSPECTIVAS." Eventos Pedagógicos 15, no. 2 (2024): 806–10. https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12750.

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Abstract:

Nesta Entrevista, realizada com a Profa. Dra. Ana D’Arc Martins de Azevedo, docente da Universidade do Estado do Pará (UEPA), intitulada “DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: CONTEXTOS, PRÁTICAS ESCOLARES E PERSPECTIVAS", a entrevistada discorre sobre as atividades que desenvolve no Ensino Superior envolvendo relações étnico-raciais, como avalia a política afirmativa de acesso ao ensino superior de pessoas de comunidades quilombolas, como trabalha o ensino e o currículo na perspectiva da diversidade cultural e em especial com comunidades quilombolas, além de outras questões

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6

Montenegro, Gustavo Maneschy, and Wagner Wey Moreira. "Conhecimento sobre o Lazer nos Cursos de Educação Física da Cidade de Belém." LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 17, no. 3 (2014): 44–65. http://dx.doi.org/10.35699/1981-3171.2014.972.

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Abstract:

Esse artigo analisa os conhecimentos sobre o lazer desenvolvidos nos cursos de Educação Física da cidade de Belém. Na metodologia foram adotados como lócus da pesquisa os cursos de Educação Física da Universidade do Estado do Pará – UEPA e da Universidade Federal do Pará – UFPA. As fontes de análise elegidas foram os Projetos Político-Pedagógicos, as ementas e os Planos de Ensino das disciplinas que abordam o tema do lazer nas respectivas instituições. Como resultados, identificou-se que a UEPA procura discutir conteúdos relacionados às políticas públicas de lazer; direito ao lazer; lazer e qu

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7

Moura, Sinevaldo Gonçalves de, Maria Christina Sanches Muratori, Aline Marques Monte, Rosana Martins Carneiro, Darcet Costa Souza, and Jaqueline Zanon de Moura. "Qualidade do mel de Apis mellifera L. relacionadas às boas práticas apícolas." Revista Brasileira de Saúde e Produção Animal 15, no. 3 (2014): 731–39. http://dx.doi.org/10.1590/s1519-99402014000300021.

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Abstract:

Avaliou-se a qualidade do mel de abelhas Apis mellifera L. em função do nível de utilização das Boas Práticas Apícolas (BPA) no Piauí. Utilizaram-se 60 amostras de mel produzido na safra de 2009. O experimento foi montado com três tratamentos (níveis de utilização de BPA) e 20 repetições: apicultores que utilizam em um melhor nível as BPA, com unidades de extração de produtos apícolas (UEPA) dentro dos padrões exigidos pela legislação vigente, apicultores que não utilizam as BPA corretamente, com UEPA fora dos padrões exigidos pela legislação vigente e apicultores que não utilizam corretamente

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8

Silva, Kamilla Ferreira da, and Emerson Batista Gomes. "A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão." Revista Insignare Scientia - RIS 5, no. 5 (2022): 271–85. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2022v5n5.13269.

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Abstract:

Este trabalho é um recorte de uma pesquisa desenvolvida no contexto investigativo de mestrado no campo da Formação de Professores de Matemática e tem por objetivo investigar a Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão dos estudantes do curso modular de Licenciatura em Matemática da UEPA e a repercussão dessa representação na formação inicial desses estudantes. Trata-se de uma pesquisa desenvolvida sob abordagem qualitativa, dispondo de uma intervenção investigativa nos moldes da pesquisa-ação colaborativa desenvolvida com a colaboração de oito estudantes do curso de Licenciatura

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9

Calumby, Rodrigo José Nunes, Antonella Santone, Estefanía Butassi, et al. "Exploring the Bioactive Secondary Metabolites of Two Argentine Trichoderma afroharzianum Strains." Journal of Fungi 11, no. 6 (2025): 457. https://doi.org/10.3390/jof11060457.

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Abstract:

Trichoderma spp. produce diverse secondary metabolites with biological activity. This study explored the antimicrobial, antibiofilm, antioxidant, and cytotoxic properties of metabolites from two native Trichoderma strains, 10BR1 and UEPA AR12, isolated from rhizospheric soils. Organic extracts from both strains demonstrated broad-spectrum antimicrobial activity, inhibiting Gram-positive and Gram-negative bacteria, as well as various Candida species, with notable efficacy against Staphylococcus aureus (MICs: 15.6–31.25 µg/mL). The extracts also showed antibiofilm activity, with UEPA AR12 exhibi

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Maria Ferreira Soares, Elvira, Antônio Do Socorro Ferreira Pinheiro, and Edna Magno Tavares. "EDUCAÇÃO SUPERIOR, FINANCIAMENTO E AUTONOMIA: UEPA (IN) GERÊNCIA INTERNA E EXTERNA EM SEU FAZER." Revista Comunicação Universitária 1, no. 5 (2024): 61–69. http://dx.doi.org/10.69675/rcu.2763-7646.9425.

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Abstract:

Visamos enfocar a universidade pública e sua dependência financeira diante do Estado, ao ser atingida e direcionada a um fazer que lhe fere a autonomia, como exemplo, fazemos um recorte da Universidade do Estado do Pará - UEPA.

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Da Silva, Maria Das Graças, Rejane Pinheiro Chaves Pinheiro Chaves, and Jessyca Moraes de Oliveira Moraes De Oliveira. "PIBID PEDAGOGIA: ESPAÇO PARA FORMAÇÃO APRENDIZAGEM E REALIZAÇÃO DE PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS NO CAMPO SOCIOAMBIENTAL." Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 13, no. 23 (2019): 109. http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v13e232019109-121.

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Abstract:

Trata-se da ambientalização no contexto de uma experiência acadêmica de formação inicial de professores. Visa a analisar um repertório de práticas educativas que integraram o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvidas por meio do subprojeto licenciatura em Pedagogia, da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Campus Belém. A inserção socioambiental configura-se por meio de atividades pedagógicas e ações formativas que buscam contribuir para uma compreensão crítica das relações sociedade-natureza e a transformação da percepção de alunos e alunas desse curso,

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Sinimbú Miranda, Igor Ramon, Leda Yumi Hirai, and Frederico Da Silva Bicalho. "RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS: UMA ANÁLISE DAS QUESTÕES DE FÍSICA DO PROCESSO SELETIVO DA UEPA DO ANO DE 2015." Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 11, no. 1 (2020): 123. http://dx.doi.org/10.22407/2176-1477/2020.v11i1.1181.

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Abstract:

O Ensino de Física enfrenta alguns entraves frequentes, além de sofrer uma forte influência da cultura do vestibular. Pode-se então ressaltar metodologias que incitam o aprendizado de forma fragmentada, com muitas resoluções sistemáticas e tecnicistas, onde os alunos não aprendem como resolver problemas, apenas utilizam algoritmos e mecanismos que favorecem a memorização conceitual. Dessa maneira, foi estudado a estruturação das provas de Física presente no Processo Seletivo (PROSEL) da Universidade do Estado do Pará (UEPA), do ano de 2015. Fez-se então, uma análise quantitativa dos dados que

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Barroncas, Luanda Silva Moura, and Marta Lenise do Prado. "Formação de recursos humanos qualificados no PPGENF UEPA-UFAM:." Revista Brasileira de Pós-Graduação 20, no. 41 (2025): 1–24. https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2347.

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Abstract:

Este artigo pretende analisar a contribuição do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Estadual do Pará e da Universidade Federal do Amazonas para a formação de recursos humanos qualificados, a partir da visão de seus egressos, identificando os impactos tecnológicos, econômicos, sociais e políticos. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, sendo conduzido por estudo de caso, com entrevistas presenciais e remotas. As entrevistas foram guiadas por formulário aberto, semiestruturado, e iniciadas após assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido. Também foi cond

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Cardoso, Jessica Rocha de Souza, Dionne Cavalcante Monteiro, and Raquel da Silva Gomes. "Aplicativo português-libras para o auxílio do processo de ensino-aprendizagem." Cuadernos de Educación y Desarrollo 15, no. 4 (2023): 3297–315. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv15n4-018.

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Abstract:

Este trabalho propõe a elaboração de um aplicativo bilíngue (Português-Libras) para o ensino de pessoas surdas, que apresenta em Português e em Língua Brasileira de Sinais: termos específicos, conceitos, uma breve contextualização dos conceitos, textos da disciplina e ementa a partir da proposta da docente. O app foi elaborado a partir dos conteúdos da disciplina Processos Linguísticos, disciplina fundamental do curso de Letras Libras, curso ofertado pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) e pode ser utilizado em qualquer área do conhecimento para apresentar termos específicos para alunos s

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Oliveira, Ivanilde Apoluceno de. "Cartografia de saberes e educação na Amazônia: análise de produções acadêmicas." Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas 3, no. 2 (2019): 102. http://dx.doi.org/10.29280/rappge.v3i2.4926.

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Abstract:

Pesquisas sobre Cartografias de Saberes em educação na Amazônia vêm sendo realizadas por docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED), da Universidade do Estado do Pará (UEPA), desde 2003 e pelos discentes a partir de 2007. Com o crescimento das produções sobre as cartografias de saberes, levanta-se como problema: como a cartografia de saberes vem sendo concebida e utilizada metodologicamente nestas produções? Em que temáticas estão sendo trabalhadas? Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, um estado de conhecimento, sendo utilizados os seguintes descritores: cartografia de sabere

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Nogueira, Tiago Nazareno Coutinho, Ivan Lendel Azevedo de Castro, Flavia Suany Costa de Senna, et al. "Disciplina de Saneamento Básico do curso de mestrado do PPGTEC/UEPA: um relato de experiência." Caderno Pedagógico 22, no. 4 (2025): e14396. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n4-240.

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Abstract:

Objetiva-se refletir e discutir sobre o saneamento básico apresentado no componente curricular do curso de mestrado correlacionado com o ODS 6 – Água potável e saneamento da ONU. A proposta pedagógica da disciplina por meio da abordagem interdisciplinar, inferiu-nos que o saneamento básico não pode ser pesquisado sem a sua interação ou inter-relação com a saúde, educação e o meio ambiente. O estudo é descritivo, do tipo relato de experiência sobre a disciplina de Saneamento Ambiental ofertada pelo Programa de Pós-Graduação em Tecnologia, Recursos Naturais e Sustentabilidade na Amazônia (PPGTEC

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Sampaio, Aline, Jéssica Herzog Viana, and Claudio Ruy Vasconcelos Da Fonseca. "Catalog of the Chrysomelinae (Coleoptera: Chrysomelidae) deposited in the entomological collections of the Museu Paraense Emílio Goeldi (MPEG) and the Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Brazil." Zootaxa 5447, no. 3 (2024): 301–54. https://doi.org/10.11646/zootaxa.5447.3.1.

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Abstract:

Sampaio, Aline, Viana, Jéssica Herzog, Fonseca, Claudio Ruy Vasconcelos Da (2024): Catalog of the Chrysomelinae (Coleoptera: Chrysomelidae) deposited in the entomological collections of the Museu Paraense Emílio Goeldi (MPEG) and the Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Brazil. Zootaxa 5447 (3): 301-354, DOI: 10.11646/zootaxa.5447.3.1, URL: http://dx.doi.org/10.11646/zootaxa.5447.3.1

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Jerônimo, Cavalcante Dantas da Silva, and Damião Trindade Rocha José. "O COMPONENTE CURRICULAR "HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA" NAS LICENCIATURAS DA UEPA." Revistaft 27, no. 120 (2023): 12. https://doi.org/10.5281/zenodo.7746312.

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Abstract:

O referido projeto de pesquisa, a ser desenvolvido no contexto de mestrado profissional em Educação, objetiva analisar o Projeto Político Curricular (PPC) das Licenciaturas em Física, Pedagogia e História, ofertadas pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), <em>campus</em> de Conceição do Araguaia, com vistas a identificar projeções da história afro-brasileira nas ementas dos referidos cursos. Estamos entendendo o termo “projeções” como colaborações curriculares na f

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Teixeira, Renan Kleber Costa, Devid Ramos dos Santos, Daniela Ferreira Tramontin, Luís Vinícius Pires da Costa, Lívia Guerreiro de Barros Bentes, and Rui Sérgio Monteiro de Barros. "A importância de um Laboratório de Cirurgia Experimental para a produção científica da Amazônia brasileira." RAMB Revista da Associação Médica Brasileira Junior Doctors 3, no. 2 (2022): 63–68. http://dx.doi.org/10.5327/2965-0682-20223206.

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Abstract:

OBJETIVO: Avaliar a produção técnico-científica do Laboratório de Cirurgia Experimental da Universidade do Estado do Pará (LCE/UEPA) e seus impactos para o desenvolvimento científico regional. MÉTODOS: Os currículos lattes dos pesquisadores serviram como base de dados das produções técnicas e científicas do laboratório. Analisou-se ano da publicação/evento, abrangência do periódico/evento (local, nacional e internacional), quantidade de citações nas bases: Web of Science, SCOPUS e Google© Scholar, número de trabalhos enviados para eventos, taxa de publicação, premiações. Enfatizou-se a produçã

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Silva, Lucicléia Pereira da, and Marcos Antonio Barros dos Santos. "Formação inicial de educadores químicos na interface Universidade-Escola no contexto do PIBID." INTERFACES DA EDUCAÇÃO 12, no. 34 (2021): 803–21. http://dx.doi.org/10.26514/inter.v12i34.5424.

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Abstract:

O desenvolvimento de saberes e experiências inerentes a prática docente constitui uma das principais finalidades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (Pibid). Neste sentido, o artigo tem por objetivo apresentar os resultados das ações promovidas durante o processo de formação inicial de licenciandos que participaram do Subprojeto de Química da Universidade do Estado do Pará (UEPA) regido pelo edital nº 07/2018/CAPES. Foi desenvolvido ao longo de dezessete meses com ações planejadas e execultadas que possibilitaram aos bolsistas ID vivenciarem uma prática orientada na int

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Monteiro, Brenda Beatriz Silva, Daniela Ferreira Leite, Luisa Cabral Matias, Larissa Thais de Oliveira Rosa da Silva, Rodrigo Canto Moreira, and Luciane Lobato Sobral. "ATUAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NA LIPOFUSCINOSE CERÓIDE NEURONAL TIPO 2 (LCN2) -INFANTIL TARDIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA." Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida 1, V13N1 (2021): 1–6. http://dx.doi.org/10.36692/v13n1-24.

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Abstract:

Objetivo: relatar a atuação fisioterapêutica na lipofuscinose ceróide neuronal tipo 2 infantil tardia. Metodologia: relato de experiência, prospectivo, longitudinal de caráter qualitativo, desenvolvido a partir da vivência prática do estágio supervisionado obrigatório em Fisioterapia Neurofuncional, do quinto ano do curso de Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará (UEPA) realizado na Unidade de Ensino e Assistência de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (UEAFTO) no Ambulatório de Neurofuncional da mesma Instituição, localizado no campus II em Belém-PA. Resultados: Criança, 4 anos, sexo m

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Rocha, Damião, and Marcos Irondes Coelho. "CURRÍCULOS E CURRICULARIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE CONTEMPORÂNEA NOS MESTRADOS EM EDUCAÇÃO DA UFPA, UEPA, UFT NA/DA AMAZÔNIA BRASILEIRA." Revista Exitus 11 (April 26, 2021): e020144. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2015v1n1id1552.

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Abstract:

A curricularização da formação inicial docente, no ensino, na pesquisa e na extensão, nos mestrados em educação são questões das quais nos ocupamos e refletimos neste trabalho. A produção textual resulta da Pesquisa Documental de aspectos dos currículos dos cursos de mestrados em educação da UFPA, UEPA, UFT; três universidades públicas da região Norte, na Amazônia brasileira. Fazemos, também Análise Qualitativa Interpretacionista, conforme as três etapas metódicas inter-relacionadas: a etapa investigativa, uma interpretativa e outra propositiva. Nossa fundamentação teórica é de autores da área

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Brayde, Deborah Holanda da Silva, José Antônio Cordero da Silva, and Santino Carvalho Franco. "Integração ensino-serviço: as experiências e fragilidades na atenção básica." Revista Eletrônica Acervo Saúde, no. 26 (July 8, 2019): e757. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e757.2019.

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Abstract:

Objetivo: Analisar as experiências e opiniões dos docentes da atenção básica, em relação à prática de integração ensino-serviço. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, na Universidade do Estado do Pará (UEPA), com docentes do módulo de Gestão, integração, ensino e comunidade (GIESC), através de entrevista com 15 perguntas e utilizando-se a técnica de análise de conteúdo. Resultados: Os resultados obtidos estavam relacionados a ausência de infraestrutura física e segurança nos locais de prática, falta de integração das atividades de ensino e assistência e ausência de maior

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Araujo, Gustavo Souza, Gabriel Nunes da Silva, and Cilene Aparecida de Souza Melo. "A influência familiar na escolha da graduação dos estudantes de medicina da UEPA – Campus VIII – Marabá." Research, Society and Development 10, no. 8 (2021): e28210817381. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17381.

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Abstract:

Introdução: A importância da escolha profissional envolve os significados simbólicos e materiais, tendo reflexos durante toda ou boa parte da vida do indivíduo. Assim, reconhecendo a amplitude dos fatores motivacionais dessa escolha, esse estudo busca evidenciar e desvencilhar a influência do âmbito familiar nos graduandos do curso de medicina, tomando por amostras estudantes da UEPA - Marabá. Objetivo: Compreender a presença ou ausência de influência familiar na escolha pelo curso de medicina dos alunos da UEPA - Marabá, os seus aspectos influenciáveis e níveis de ocorrência. Metodologia: Tra

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Oliveira, Flávia Hortência Gomes de, Maylane de Sousa Lobato, Wanderson Augusto Oliveira de Almeida, and Edna Ferreira Coelho Galvão. "Percepção acadêmica das situações problemas utilizadas na graduação em fisioterapia no interior da Amazônia." Research, Society and Development 11, no. 16 (2022): e66111637832. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37832.

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Abstract:

Objetivo: avaliar a percepção dos discentes em relação aos problemas utilizados no eixo tutorial do curso de Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará. Método: Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa, realizado por meio de um questionário aplicado aos acadêmicos de Fisioterapia que vivenciaram a ABP. A pesquisa teve como cenário a Universidade do Estado do Pará - UEPA. Os resultados obtidos no questionário foram digitalizados, tabulados e consolidados no programa Microsoft Excel, onde foram feitas tabelas de frequência das variáveis categóricas (respostas das questões

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Moreira, Felipe Ferreira. "QUATRO OLHARES ENTRE-CIDADES: instabilidade e habitar na pendularidade universitária para o Campus X – UEPA/Igarapé-Açu (PA)." InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 3, no. 10 (2017): 115. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549.v3n10p137-159.

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Abstract:

FOUR LOOKS BETWEEN-CITIES: instability and dwelling in university commuting to the Campus X – UEPA/Igarapé-Açu PA)CUATRO MIRADAS ENTRE-CIUDADES: inestabilidad y habitar en la migración pendular académica para el Campus X – UEPA/Igarapé-Açu (PA)No município de Igarapé-Açu, estado do Pará, está localizado o Campus X, da Universidade do Estado do Pará, para o qual vários estudantes universitários empreendem diversos tipos de migração, entre as quais, a migração pendular. O objetivo central deste estudo é compreender as percepções espaciais, em relação à dinâmica pendular, que envolvem estudantes-

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Alves, Júlio Cesar da Rocha, Larissa Salgado de Oliveira Rocha, Luiz Fábio Magno Falcão, and Valéria Marques Ferreira Normando. "Análise de competências de alunos de fisioterapia no desenvolvimento de produtos no contexto de aprendizagem baseada em projetos." Research, Society and Development 9, no. 11 (2020): e90791110554. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10554.

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Abstract:

O presente estudo teve como objetivo analisar as competências de alunos de Fisioterapia no desenvolvimento de produtos por meio de um instrumento de autoavaliação em atividades de criação de projetos de produtos. Trata-se de um estudo do tipo exploratório descritivo, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UEPA (parecer no. 3.497.251). Foram avaliados 29 estudantes do curso de graduação em Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará (UEPA), destes, cinco do sexo masculino (17,24%) e 24 do sexo feminino (82,76%). O instrumento de avaliação de competências foi adaptado da Escala de auto-

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Joaquim Campos da Costa, João, and Evanildo Moraes Estumano. "BUSCANDO CAMINHOS PARA O TRABALHO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA." Revista Comunicação Universitária 1, no. 5 (2024): 81–92. http://dx.doi.org/10.69675/rcu.2763-7646.9427.

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Abstract:

Este trabalho é uma versão resumida da Monografia de especialização apresentada ao Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará (UEPA), em julho de 2001, com algumas modificações decorrentes das críticas e sugestões feitas no momento da defesa. Na ocasião a Monografia se constitui em uma Proposta de intervenção Pedagógica no ambiente de realização da pesquisa. O lócus de pesquisa foi a Escola de Ensino Fundamental Curupira (nome fictício), localizada no bairro do Jurunas na cidade de Belém.

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Oliveira, Ivanilde Apoluceno de. "Desafios da didática diante das políticas de inclusão." Crítica Educativa 1, no. 2 (2015): 110. http://dx.doi.org/10.22476/revcted.v1i2.36.

Full text

Abstract:

Neste artigo o objetivo é discutir questões sobre a educação inclusiva levantadas por docentes de escolas públicas de oito municípios do Estado do Pará, e mediante essas questões, apresentar os desafios da didática no processo de inclusão escolar, na medida em que a didática tradicional voltada ao “aluno padrão”, centrada no conteúdo escolar, universalista e monocultural, não dá conta para trabalhar com as diferenças, sendo a própria didática colocada em questão. Trata-se de um recorte de duas pesquisas qualitativas realizadas em municípios do Estado do Pará. A primeira concluída em 2012, envo

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Matias, Luisa Cabral, Brenda Beatriz Silva Monteiro, Daniela Ferreira Leite, Rodrigo Canto Moreira, and Luciane Lobato Sobral. "ATUAÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO ACIDENTE VASCULAR ENCEFÁLICO EM ADULTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA." Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida 1, V13N1 (2021): 1–6. http://dx.doi.org/10.36692/v13n1-27.

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Abstract:

Introdução: O Acidente Vascular Encefálico caracteriza-se como um déficit temporário ou definitivo que é provocado por alteração sanguínea no cérebro, causando danos focais ou globais. Objetivo: relatar a atuação fisioterapêutica no Acidente Vascular Encefálico em um adulto com sequelas sensoriais, proprioceptivas e psicossociais. Metodologia: relato de experiência, do tipo descritivo, de caráter qualitativo, desenvolvido a partir da vivência prática do estágio supervisionado obrigatório em Fisioterapia Neurofuncional, do quinto ano do curso de Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará (U

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Araújo, Rafael Silva de, Felipe Nunes Brito, Yan Chaves, Daniela Francescato Veiga, and Lydia Masako Ferreira. "Surgical research in the north and northeast of Brazil." Acta Cirurgica Brasileira 28, no. 6 (2013): 467–73. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-86502013000600011.

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Abstract:

PURPOSE: To evaluate the scientific production from the surgical areas from the State University of Para (UEPA), Federal Universities of Para (UFPA) and of Paraiba (UFPB), Brazil. METHODS: The scientific productions of professors in the last five years were classified according to the Qualis system of CAPES-Medicine III (http://qualis.capes.gov.br/webqualis/publico/pesquisaPublicaClassificacao.seam?conversationPropagation=begin) and it was computed the number of guidance of students scientific projects. RESULTS: Seventy-four professors were included, 31 with Master and 43 with PhD degrees. UFP

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Souza, Danielle Ferreira de, Antonia Margareth Moita Sá, Ivonete Vieira Pereira Peixoto, et al. "A evolução do ensino em saúde no Brasil e a unidade de referência em reabilitação como cenário de prática acadêmica em terapia ocupacional: uma revisão narrativa." Research, Society and Development 11, no. 10 (2022): e271111032677. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32677.

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Abstract:

O ensino e a assistência são elementos centrais dos cursos de graduação da área da saúde. O desafio é articulá-los de forma a contribuir com o processo de formação do aluno enquanto futuro profissional, com o compromisso de desenvolver um trabalho de qualidade, resolutivo e humanizado, sobretudo nos serviços vinculados ao Sistema Único de Saúde (SUS). O estudo apresenta aspectos sobre a evolução do ensino em saúde no Brasil e, mais especificamente, da Terapia Ocupacional, e sua relação com uma unidade de reabilitação vinculada à Universidade do Estado do Pará (UEPA), denominada Unidade de Reab

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SAMPAIO, ALINE, JÉSSICA HERZOG VIANA, and CLAUDIO RUY VASCONCELOS DA FONSECA. "Catalog of the Chrysomelinae (Coleoptera: Chrysomelidae) deposited in the entomological collections of the Museu Paraense Emílio Goeldi (MPEG) and the Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Brazil." Zootaxa 5447, no. 3 (2024): 301–54. http://dx.doi.org/10.11646/zootaxa.5447.3.1.

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Abstract:

A comprehensive catalog is provided for most leaf beetles belonging to the Chrysomelinae subfamily, which are housed in the collections of two institutions in the state of Pará, located in northern Brazil: The Museu Paraense Emílio Goeldi (MPEG) and the Universidade do Estado do Pará (UEPA). The catalog includes detailed geographic distribution data for all species, along with new records and photographs (including two paratypes of Cryptostetha pereirai Bechyně, 1958, with descriptions of the aedeagus and spermatheca). Furthermore, information is provided on host plants, parasites, parasitoids

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Santos, Estêvão, Edenilson Do Carmo, Fagno Segundo, Mariane Frazão, and Vitoria Santos. "Metodologias ativas no ensino lúdico de políticas de segurança de redes e firewall." Revista Sociedade Científica 7, no. 1 (2024): 2494–506. http://dx.doi.org/10.61411/rsc202451117.

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Abstract:

Este estudo apresenta uma metodologia lúdica para o ensino de políticas de segurança de redes e firewalls, utilizando gamificação como ferramenta pedagógica para alunos da disciplina de Projeto de Redes e Segurança da Universidade do Estado do Pará (UEPA). O método combinou teoria e prática através de dinâmicas, como o uso de cartas para simular o funcionamento de firewalls, e exercícios de múltipla escolha para avaliar a retenção de conteúdo. Nas quais os resultados mostram aproveitamento médio de 70,83% e satisfação dos alunos, demonstrando a eficácia da gamificação no contexto educacional.

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dos, Reis Tembé Angélica, Sousa Lima Adriana de, Gleyce Patrícia Tembé, Silva Raiza Macuyama, and de Oliveira Antonia Zelina Negrão. "Vivências do encantado na Escrita Coletiva de quatro mulheres indígenas e uma mulher ribeirinha no Mestrado Profissional Indígena da Universidade do Estado do Pará." Educazione Aperta, no. 16 / 2024 (July 19, 2024): 68–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.12785015.

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Abstract:

This Report is the result of a Self-Research and collective writing workshop. The theme comes from the Experiences of Enchantment in the collective writing of four indigenous women and a riverside woman from the state of Pará belonging to the Professional Master's Degree in Indigenous School Education at the State University of Pará/UEPA. The results showed that specific academic literacies, based on a decolonial perspective, which understands writing as a reflection of solidarity and the sharing of knowledge between those involved, are much more efficient.

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Rodrigues, Douglas da Silva, Amanda Beatriz Adriano Da Silva, Dayane Diniz Martins, Lais Lucena Guerra, Lorena de Oliveira Tannus, and Ivete Furtado Ribeiro Caldas. "Neurociências na escola: uma estratégia extensionista na educação básica." Journal Archives of Health 4, no. 3 (2023): 846–53. http://dx.doi.org/10.46919/archv4n3-010.

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Abstract:

Introdução: A neurociência constitui-se como uma área importante para o processo educacional, pois está diretamente relacionada com os processos de aprendizagem. Por isso, é de fundamental importância promover e divulgar conhecimento sobre o cérebro, sua estrutura e seu funcionamento, de forma lúdica para alunos da educação básica, proporcionando uma melhor compreensão das características do cérebro humano e de diversos processos do nosso dia a dia. Metodologia: Este estudo partiu do projeto aprovado e desenvolvido no Programa de Extensão Campus Avançado, da Universidade do Estado do Pará (UEP

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Souza, Hyago Elias Nascimento, Carlos José Capela Bispo, Rubens Cardoso da Silva, Macella Antonia Pinheiro Monteiro, Kewin Guimarães Machado, and Júlia Gonzaga Silva da Silva. "Educação Ambiental e o descarte irregular de resíduos sólidos urbanos na Amazônia." Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 15, no. 7 (2020): 123–33. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10138.

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Abstract:

Desenvolvido a partir de um Projeto de Extensão juntamente ao Programa de Gestão UEPA Ambiental da Universidade do Estado do Pará com objetivo de atuar no combate ao descarte irregular de resíduos sólidos urbanos em vias públicas da cidade de Belém-PA, utilizando ações práticas de Educação Ambiental. Foi realizado a revitalização das calçadas e vias públicas como ação principal de impacto social. A metodologia aplicada com ações práticas de Educação Ambiental foi eficaz para coibir o descarte irregular de resíduos sólidos urbanos nas vias públicas de Belém gerando um impacto significativo na m

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Freitas, Stephanie Jael Negrão de, Renan Alves Brito, Railson Miranda Barroso, et al. "Produção de sabão derivado do óleo vegetal: o caso da UEPA Marabá, Pará." Nature and Conservation 13, no. 2 (2020): 47–57. http://dx.doi.org/10.6008/cbpc2318-2881.2020.002.0005.

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Abstract:

O descarte inadequado do óleo de cozinha residual utilizado em residências e ainda em estabelecimentos comerciais como restaurantes e lanchonetes tornou se um agravante da poluição devido a sua 'invalidez' pós uso. No Brasil, de acordo com a Associação Brasileira das Indústrias de Óleos Vegetais - ABIOVE, a produção de óleo de cozinha em 2016 foi de 7.885 mil toneladas; a projeção segundo a mesma, para o ano de 2017 é de 8.200 mil toneladas de óleo de soja. Este trabalho sugere a alternativa da produção e análise laboratorial do sabão ecológico como uma forma de reciclagem do óleo de cozinha r

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Regina Lobato dos Santos, Tânia, Laíses Do Amparo Braga, Carlos Cunha Coimbra, Maria Do Perpétuo Socorro Souza, and Marcus Vinícius Aires. "PERFIL SOCIAL, ECONÔMICO, CULTURAL E AS CONDIÇÕES TÉCNICO-CIENTÍFICAS DOS DOCENTES DA UEPA." Revista Comunicação Universitária 1 (October 23, 2024): 17–22. http://dx.doi.org/10.69675/rcu.2763-7646.9186.

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Couto, Aiala Colares, Jorge Oliveira Costa, and Erica Santos Souza. "Contribuições da Geografia Escolar na busca de um saber-fazer decolonial de enfrentamento ao racismo." Revista de Geografia 37, no. 3 (2020): 107. http://dx.doi.org/10.51359/2238-6211.2020.244595.

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Abstract:

O presente estudo é resultado das ações do PIBID em Geografia da UEPA em escolas públicas da cidade de Castanhal – Pará. O objetivo aqui é apresentar de forma descritiva e analítica as estratégias didático-pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, tendo como perspectiva a construção de um saber-fazer decolonial de enfrentamento ao racismo. A metodologia pautou-se em pesquisas bibliográficas, observações de campo e levantamento de dados que foram a base de formação de conteúdos para a elaboração das ações. O resultado apontou para uma maior participação dos alunos nos projetos educativos de an

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Moreira, Felipe Ferreira. "Lugares no movimento: experiências estudantis na migração pendular para o Campus X - UEPA/Igarapé-Açu (PA) / Places in move: student experiences in commuting migration to the campus X - UEPA/Igarapé-Açu (PA)." Geograficidade 7, no. 1 (2017): 89. http://dx.doi.org/10.22409/geograficidade2017.71.a12973.

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Abstract:

No município de Igarapé-Açu, Estado do Pará, está localizado o Campus X, da Universidade do Estado do Pará, para o qual, vários estudantes universitários empreendem diversos tipos de migração, entre as quais, a migração pendular. O objetivo central deste estudo foi compreender as reestruturações nos sentidos de lugar dos estudantes-migrantes em seus espaços de trânsito/enraizamento, dentro de uma dinâmica pendular diária para Igarapé-Açu. Utilizando o método fenomenológico, entrevistamos quatro estudantes-migrantes para compreender como este fenômeno migratório aponta caminhos que indicam impl

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Rocha, Talita Soares, Júlio Nonato Silva Nascimento, Carla Cristina de Azevedo Sadeck, et al. "ANÁLISE DE QUALIDADE DAS ÁGUAS DO IGARAPÉ TUCUNDUBA DENTRO DA ÁREA URBANA DA UFPA, CAMPUS GUAMÁ - BELÉM (PA)." REVISTA FOCO 16, no. 9 (2023): e2984. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v16n9-167.

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Abstract:

As atividades humanas têm promovido ao longo dos anos uma intensa modificação no planeta por meio das diversas atividades econômicas que poluem e transformam o meio ambiente, contribuem ao desmatamento e poluição dos recursos hídricos, ocasionando impactos severos das águas. Sendo este um recurso imprescindível, à sociedade como um todo se torna corresponsável pela sua gestão e preservação, cujos padrões de qualidade da água mudam conforme os tipos de uso. Diante disso, foi desenvolvido como prática de pesquisa científica no âmbito da disciplina Qualidade Manejo e Conservação de Recursos Hídri

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Mardock, Andréa Reni Mendes, and Tania Suely Azevedo Brasileiro. "Perfil acadêmico-profissional dos egressos de medicina da Universidade do Estado do Pará com formatura antecipada." Caderno Pedagógico 20, no. 4 (2023): 787–810. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv20n4-020.

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Abstract:

A pandemia da Covid-19 gerou uma crise global sem precedentes, forçando mudanças em todas as facetas dos sistemas de saúde, exigindo ações de intervenção, prevenção e cuidados, promovendo consequências também na formação de seus profissionais. Assim, este artigo busca revelar o perfil acadêmico-profissional dos egressos de medicina da Universidade do Estado do Pará (UEPA) que tiveram formatura antecipada em decorrência desta pandemia. Os participantes são todos os concluintes do semestre 2020.1, nos campi da UEPA de Belém (Campus II) - 47 egressos; Marabá (Campus VIII) – 13 egressos; e Santaré

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Normando, Valéria Marques Ferreira, José Maria Furtado Junior, Robson José de Souza Domingues, and Isalice Rêgo Furtado. "Mídias sociais como estratégia no ensino em fisioterapia." Educação Online 13, no. 27 (2018): 172–88. http://dx.doi.org/10.36556/eol.v13i27.391.

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Abstract:

Inúmeras ferramentas da Internet estão disponíveis para o ensino em saúde. A falta de conhecimento sobre como usá-las coloca os professores sob julgamento quanto à capacidade de se adaptarem a esse novo contexto. O objetivo do estudo foi identificar o uso das mídias sociais no ensino em fisioterapia na Universidade do Estado do Pará (Uepa). Trata-se de pesquisa qualitativa, realizada por meio de questionário semiestruturado, que envolveu 53 professores do curso de fisioterapia de Belém e Santarém. Após a análise de conteúdo, identificaram-se fatores que dificultam o uso das mídias sociais no c

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Coutinho, Luciana Cristina Salvatti. "Editorial." Revista HISTEDBR On-line 20 (December 31, 2020): e020060. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v20i0.8665373.

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Abstract:

Num contexto de Pandemia da Covid-19 que agudiza as contradições inerentes ao modo de produção capitalista, escancarando as desigualdades sociais e educacionais e, ainda, num movimento ampliado de intensificação do trabalho docente pelo uso de TDICs (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação), a Revista Histedbr On-line publica, em 2020, seu 20o volume, com 58 artigos e uma entrevista, de forma contínua pelo segundo ano consecutivo. É imperioso, portanto, manifestarmos nosso profundo pesar pelo crescente número de vítimas que aumenta, diariamente, de forma exponencial. E, ainda, importa

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Alves, Laura Maria Silva Araújo, Vitor Sousa Cunha Nery, and Livia Sousa da Silva. "Cartografia das produções em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no Pará (2005-2018)." Revista Brasileira de História da Educação 19 (June 16, 2019): e070. http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v19i0.47252.

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Abstract:

Este artigo objetiva construir uma cartografia das produções sobre história da educação no Pará, tomando por base as teses e dissertações defendidas nos Programas de Pós-graduação em Educação da UFPA e da UEPA, no período de 2005-2018, o que nos permitiu avaliar os avanços nas produções relativas à história da educação na Amazônia e identificar lacunas e desafios aos pesquisadores da educação da região Norte, no campo da história da educação. As produções analisadas apontam que, embora não exista nos dois Programas de Pós-graduação em Educação uma linha e/ou núcleo específico na área da histór

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Montenegro, Gustavo Maneschy. "A Formação Profissional em Lazer na Cidade de Belém e o Olhar Discente." LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 18, no. 4 (2015): 134–55. http://dx.doi.org/10.35699/1981-3171.2015.1159.

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Abstract:

Este artigo objetiva analisar o entendimento de lazer sustentado pelos acadêmicos que cursaram, em 2011, o último semestre de Educação Física nas Universidades Públicas da Cidade de Belém e identificar se as disciplinas sobre lazer, frequentadas na graduação, atenderam as expectativas profissionais dos alunos. Participaram da pesquisa 12 discentes, sendo 7 estudantes da Universidade do Estado do Pará – UEPA e 5 da Universidade Federal do Pará – UFPA. As falas produzidas pelos acadêmicos foram capturadas a partir de entrevista semiestruturada com posterior análise por meio da Técnica de Elabora

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Junqueira, Sergio Rogério Azevedo, and Rodrigo Santos. "SABERES DOCENTES: REFERENCIAL PARA ORGANIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE." PARALELLUS Revista de Estudos de Religião - UNICAP 10, no. 24 (2020): 295. http://dx.doi.org/10.25247/paralellus.2019.v10n24.p295-323.

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Abstract:

Este texto é resultado de uma pesquisa qualitativa sobre o impacto da formação inicial para o efetivo trabalho da docência. Este estudo é consequência da quarta etapa do Projeto Formação Inicial e Continuada para o Professor do Ensino Religioso no Programa Formação Inicial e Continuada para a Diversidade, desenvolvido pelo Instituto de Pesquisa e Formação Educação e Religião (IPFER). Na primeira etapa foram identificadas propostas de formação inicial e continuada no cenário brasileiro; na segunda fase foi elaborada uma história da formação do professor de Ensino religioso nacionalmente; para a

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Júnior, Áureo Déo DeFreitas, Larissa Leão, Lorena Leão, and Rafaela Alcantara. "TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO ACESSÓRIO FACILITADOR AO APRENDIZADO DO VIOLONCELO DE PESSOAS COM AUTISMO." Nova Revista Amazônica 10, no. 2 (2022): 107. http://dx.doi.org/10.18542/nra.v10i2.13521.

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Abstract:

Devido à presença de déficits motores e sensoriais, como dificuldades na coordenação motora global e defensividade tátil de pessoas com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), o aprendizado musical no instrumento violoncelo pode tornar-se complexo. Isso ocorre visto que são exigidas a manutenção de posições e a execução de movimentações específicas para o desenvolvimento do instrumentista. Portanto, o objetivo dos pesquisadores do Grupo de Pesquisa Transtornos do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem (GP-TDDA) foi criar um acessório facilitador para fixar os dedos no arco de violoncel

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Neves, Joana d'Arc de Vasconcelos, Joyce Maria da Silva Conde, Alessandra Sampaio Cunha, and Nivia Maria Vieira Costa. "PENSAMENTO FREIREANO NAS PESQUISAS EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA PARAENSE: DIÁLOGOS NO CAMPO DO CURRÍCULO." Revista Inter Ação 46, ed.especial (2021): 1206–23. http://dx.doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68307.

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Abstract:

Este artigo visa evidenciar o pensamento freireano nas discussões sobre currículo em dois Programas de Pós-Graduação em Educação na Amazônia Paraense. A pesquisa do tipo Bibliográfica-Estado do Conhecimento propõe-se a responder: de que forma as concepções de Paulo Freire transversalizam as pesquisas das Teses e Dissertações em diálogos com o campo do currículo? A coleta dos dados foi realizada com o recorte temporal de 2006 a 2018 nos sites dos Programas de Pós-Graduação em Educação UFPA e UEPA. Os resultados apresentam diálogos construídos em três subáreas do currículo: Políticas curriculare

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