Relevant bibliographies by topics / Undervisning i teknik

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Undervisning i teknik'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 12 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Undervisning i teknik.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Undervisning i teknik"

1

Karlsson, Marie, and Fredrik Jeppsson. "Öva och pröva - Hur kan fritidspedagogik stärka teknikundervisningen?" Venue 8, no. 1 (2019): 1–6. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.19812.

Full text
Abstract:
I de senaste styrdokumenten för fritidshem framgår att fritidshem ska bedriva undervisning samt att det finns ett kompletterande uppdrag där verksamheten ska planeras och genomföras så att eleverna tränar vissa förmågor. Men undervisning är inte detsamma som lärande. Om undervisningen ska bidra till lärande måste fritidsläraren vara medveten om hur elever lär sig, besitta vissa ämneskunskaper samt bedriva en undervisning som ökar elevers förståelse. Denna artikel baseras på ett empiriskt material som samlades in till en studie inom ramen för en masterkurs i yngre barns lärande i naturvetenskap
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Sundqvist, Pernilla. "Tre förskollärares undervisning i teknik – en utvecklingspedagogisk analys av det avsedda och det manifesta lärandeobjektet Three preschool teachers’ teaching in technology - an analysis of the intended and the enacted object of learning." Nordic Studies in Science Education 15, no. 2 (2019): 114–27. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.6290.

Full text
Abstract:
The analysis of three activities from two different preschool units is presented. The aim is to show how the actions of the preschool teachers affect children’s learning possibilities in each activity with regard to the technology in children’s surrounding world. The aim is chosen because previous research have shown the intentions of preschool teachers are not always realized, and that teaching about the technology in the surrounding world is rare. The analysis uses a developmental pedagogy perspective and shows the relation between the intended and the enacted object of learning in each acti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Petersen, Ann-Louise. "Rektors roll som pedagogisk ledare i IKT-baserat skolutvecklingsprojekt." Acta Didactica Norge 10, no. 3 (2016): 11. http://dx.doi.org/10.5617/adno.3873.

Full text
Abstract:
The principal of a Swedish school is among other duties the responsibility for the pedagogical development of the school. This article analyses how the principals act as pedagogical leaders in a collaborative ICT project (Information and Communication Technology). The analysis is based on a case study of an EU funded Nordic school development project where the goal was to develop cross-boarder educational models between the national education systems in the three participating countries Sweden, Denmark and Norway. The project was based on virtual communication between the schools using digital
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Cochran-Smith, Marilyn. "Att bevara komplexiteten i läraryrket: policy, forskning och praxis." Venue 4, no. 2 (2015): 1–7. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.15411.

Full text
Abstract:
Undervisning är en komplex, snarare än teknisk eller komplicerad, aktivitet. Om inte policy, forskning och praxis som syftar till att förbättra lärarkvaliteten utformas på ett sådant sätt att komplexiteten i läraryrket bevaras, är det knappast troligt att de kommer att leda till förändringar som verkligen stöder elevernas lärande och utökar deras möjligheter till ett bra liv.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Letnes, Mari-Ann, Aurora Elisabeth Killerud, and Ingrid Guldhaug Kalfoss. "Studenter og underviseres forventning og erfaring med bruk av læringsplattformen Blackboard ved NTNU." Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis 15, no. 1 (2021): 33–50. http://dx.doi.org/10.23865/up.v15.2308.

Full text
Abstract:
I 2016 valgte Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Blackboard (Bb) som deres nye læringsplattform (LMS – Learning Management System). I denne studien har vi undersøkt undervisere og studenters opplevelse med implementeringen av Bb og hvordan NTNU la grunnlaget for en forbedring og utvikling av Bb i den viktige implementeringsprosessen. Hensiktene med studien er å bidra med kunnskap om undervisere og studenters forventninger og erfaringer med implementering av nytt LMS, noe som gir studiens kunnskapsbidrag organisatorisk interesse. Artikkelens forskningsspørsmål er: Hvilke forv
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Högström, Per, and Mattias Rundberg. "Att bygga relationer mellan lärare, student och naturvetenskapligt innehåll i digitala miljöer." ATENA Didaktik, March 11, 2021. http://dx.doi.org/10.3384/atena.2020.3514.

Full text
Abstract:
Att bygga relationer är en viktig del av lärande och undervisning. Det handlar såväl om relationer mellan individer som mellan individer och ämnesinnehåll. Dessutom skapar relationer mellan teknik, pedagogik och ämneskunskap fundament för lärarprofessionen i ett allt mer digitaliserat samhälle. Den snabba övergång till undervisning på distans på grund av COVID-19 som många lärare vid universitet och skolor har gjort innebär nya utmaningar för byggandet av dessa relationer. Men även om det är svårare att skapa relationer på distans är det fortfarande möjligt. På Högskolan i Halmstad har undervi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Kjær, Christopher, Inger-Marie F. Christensen, Rasmus Blok, and Lise Petersen. "Anvendelse af webkonference på Syddansk Universitet – Erfaringer fra tre pilotprojekter." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 2, no. 2 (2009). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v2i2.3916.

Full text
Abstract:
Formålet med denne artikel er først og fremmest at videregive en række praktiske erfaringer med anvendelse af webkonferencesystemet Adobe Connect Pro i forbindelse med undervisning på Syddansk Universitet (SDU). Via tre pilotprojekter fra forskellige fagområder præsenteres de første konkrete og indledende erfaringer med anvendelsen af det nævnte webkonferencesystem. Med udgangspunkt i de vigtigste aspekter fra de tre cases diskuteres betingelserne for design af hensigtsmæssige læringsaktiviteter i systemet. Konklusionen herpå er, at et hensigtsmæssigt design for webbaserede kursusforløb bør væ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Stolpe, Karin, and Gunnar Höst. "En plats för samtal mellan profession och forskning." ATENA Didaktik 1, no. 1 (2019). http://dx.doi.org/10.3384/atena.2019.1385.

Full text
Abstract:
Välkommen till första numret av ATENA Didaktik - en digital, professionsvetenskaplig tidskrift om ämnesdidaktisk forskning inom de naturvetenskapliga ämnena och teknik. Tidskriften vänder sig till lärarprofessionen och forskare, och vår förhoppning är att den ska ge lärare bättre förutsättningar att bygga undervisning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Kjærsgaard, Poul Søren. "Lyd og billede i undervisningen – et uddannelsespolitisk aspekt." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 2, no. 2 (2009). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v2i2.3912.

Full text
Abstract:
Det sker ofte, når talen falder på teknik, herunder lyd og video i undervisningen, at de tekniske aspekter kommer i fokus så som; hvad er teknisk muligt, og hvilke platforme kan det bruges på osv.? Det er selvsagt vigtige spørgsmål. Men det må ikke skygge for andre synsvinkler, herunder de ergonomiske , for eksempel hvordan anvendelse af lyd og video påvirker deltagerne i undervisning, underviseren og selve læringen.I denne artikel vil jeg fremdrage en tredje synsvinkel, nemlig den politiske. Anvendelse af undervisningsteknologi i bredeste forstand er - som al anden teknologi - ikke værdineutr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Jelsbak, Vibe, Lillian Buus, and Jonas Thorsen. "God kvalitet i livestreamet undervisning – fra underviserens point of view." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 10, no. 18 (2018). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v10i18.25407.

Full text
Abstract:
Bioanalytikeruddannelsen, VIA University College i Aarhus, har etableret et undervisningskoncept, som kombinerer traditionel og livestreamet undervisning. Teknologiske udfordringer og begrænsninger i dialog er blandt de vigtigste udfordringer, eftersom undervisere anvender dialog og diskussion i traditionel undervisning. I artiklen præsenteres uddannelsens fornyede rammer og tekniske løsninger for livestreamingen og de didaktiske design, som disse forventes at understøtte, diskuteres. Resultaterne indikerer, at undervisningen ikke redidaktiseres i livestreamet undervisning, men er påvirket af
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Undervisning i teknik"

1

Arias, Tasnadi Carina, and Myrna Tuveson. "Språkinriktad undervisning i naturvetenskap och teknik." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35515.

Full text
Abstract:
Både nationella och internationella mätningar visar att de svenska elevernas resultat sjunker i de naturvetenskapliga ämnena (Utbildningsstatistiksenheten 2015; Skolverket 2014). För att motverka denna trend anser många forskare att man bör arbeta med språket explicit (Gibbons 2013; Hajer & Meestringa 2014; Johansson & Sandström 2015). Emellertid är det många lärare som saknar kunskap om hur man kan arbeta med språk- och ämnesintegrering i undervisningen. Dessutom är den naturvetenskapliga diskursen så pass abstrakt att Hajer (2015) menar att den bör ses som ett nytt språk. Därför exemplifiera
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ekholm, Camilla. "Lärares användning av modern teknik i undervisning. : En intervjustudie av matematiklärares användning och syn på modern teknik i undervisning." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-35707.

Full text
Abstract:
Syftet med föreliggande studie är att undersöka matematiklärares syn på modern teknik samt på vilket sätt de använder sig av den i undervisningen. För att undersöka detta användes kvalitativ intervju som metod. Intervjuundersökningen inkluderar 4 matematik- och naturvetenskapslärares synpunkter och tankar om modern teknik och internetanvändande i sin undervisning. Resultatet visar att lärarna använder den moderna tekniken som belöning, där datortid används för att locka elever att färdigställa uppgifter. De använder även modern teknik som samlingspunkt vid uppstartande av projekt eller ämnesde
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Lagerquist, Lisbeth. "Teknik-ett kreativt skolämne." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31107.

Full text
Abstract:
Examensarbetet undersöker hur elever upplever olika teknikmoment som är planerade utifrån Teknik tillsammans (Cetis, 2006) och Försök med teknik (Nordkvist och Powell, 1998). Dessutom belyser arbetet vilka mål i kursplanen och Lpo 94 som berörs då elever arbetar med enkla konstruktioner. Undersökningens resultat grundas på kvalitativa klassrumsobservationer av 18 barn i skolår två samt två parintervjuer. Resultaten av klassrumsobservationerna visar att teknikuppgifter måste ligga på rätt utmaningsnivå i förhållande till elevers färdigheter för att ett lustfyllt och stimulerande lärande ska ske
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Lindgren, Irene. "Teknisk undervisning om symaskinen i textilslöjden." Thesis, Mälardalen University, School of Sustainable Development of Society and Technology, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-4275.

Full text
Abstract:
<p>Under mina praktikperioder, VFU-perioder, ute på olika skolor har jag observerat att de flesta elever inte har tekniskt självförtroende om de redskap de använder i textilslöjden. Med tekniskt självförtroende menas att man har tillräckligt med teknisk kunskap så man kan hantera redskapet. Med detta arbete ville jag få en insikt i hur mycket teknisk undervisning eleverna får i samband med textilundervisningen. Jag tror att skolan inte är könsneutral utan spär på könsrollerna genom att inte ha så mycket teknisk undervisning i textilslöjden. Jag tror att många har ett könsbundet förhållningssät
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Bergendorff, Max. "Digital undervisning och motivation inom ämnet teknik på gymnasiet." Thesis, KTH, Lärande, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-300761.

Full text
Abstract:
År 2019 fick Corona-pandemin fäste i Sverige och som en åtgärd för att motverka smittspridning och sjukdom tillämpade Sverige social distansering. Skolorna har därför i perioder under år 2019, 2020 och 2021 med kort varsel behövt övergå till att undervisa på distans. Detta har medfört betydande förändringar för elever och lärare varpå mitt intresse för motivation vid distansundervisning stärktes. Det självständiga arbetets syfte är att undersöka om och hur motivationen påverkas när undervisning inom ämnet teknik på gymnasiet utförs på distans. Studien utfördes med hjälp av kvalitativ induktiv
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Magnusson, Jennie. "Digital teknik i förskolan : Förskollärares föreställningar kring digital teknik i förskolans undervisning och för barns lärande." Thesis, Karlstads universitet, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-85985.

Full text
Abstract:
Denna studien syftar till att ta reda på hur förskollärare resonerar kring digital teknik samt hur de integrerar digitala verktyg i sin undervisning. Studiens syfte har undersökts genom kvalitativa intervjuer med 4 stycken förskollärare från två olika förskolor. Det datamaterial som samlats in har behandlats med kategorisering som analysmetod. Resultatet visar att förskollärarna har en oro kring användandet av de digitala verktygen men de ser ändå arbetet med digital teknik som något bra och intressant. Slutsatsen av undersökningen visar att användandet av den digitala tekniken är begränsad ho
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Olsson, Mats. "De sökte teknik, och fann estetik." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33942.

Full text
Abstract:
En studie om lärarstudenters sätt att erfara bedömning av ett filmarbete. De utgår från att teknik är centralt men visar efter arbetet till att de vilja bli bedömda baserat på uttrycksfullhet och innehåll. Studenterna har starkt divergerande tankar om betygens funktion och arbetet visar inga starka samband till andra attityder. Uppsatsen diskuterar även förutsättningarna för estetiska läroprocesser under en målstyrd befattningsutbildning.<br>The aim of this essay is to explore and describe different ways teacher students experience evaluation of an aesthetic learning process during pr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Anderson, Per-Olof. "Problem och projekt : Jämförelse av högstadielärares undervisning i matematik och teknik." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-190196.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Möller, Sven-Inge, and Hannah Oksa. "Teknik - ämnet som bygger broar : Ämnesövergripande undervisning med teknikämnet i fokus." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-43816.

Full text
Abstract:
Hur ser det ämnesövergripande arbetet ut hos fyra tekniklärare på fyra olika skolor i sydvästra Sverige? Hur har det arbetet förändrats över tid? Vilka visioner har dessa lärare om ämnesintegrering i teknikämnet? Detta är frågor som undersökningen avser att ge svar på. Det inhämtade materialet från fyra semistrukturerade intervjuer visar att det finns en positiv syn på ämnesövergripande arbete men att det arbetet har minskat de senaste åren. Ett ökat bedömningsfokus har enligt intervjuerna bidragit till denna minskning av ämnesintegration och forskning stöder detta. Te
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Persson, Magnus. "Elevers intresse för NO-teknik. - NTA eller inte?" Thesis, Linköping University, The Department of Physics, Chemistry and Biology, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-15104.

Full text
Abstract:
<p>I det här examensarbetet har jag undersökt hur elever i år nio ser på teknik och naturvetenskap. Jag har även frågat dem hur den naturvetenskapliga undervisningen bör se ut för att vara så intressant som möjligt Undersökningen är utformad som en jämförande studie där den kvalitativa forskningsintervjun använts som verktyg. En enklare enkät med liknande frågor som i intervjun har använts för att ge mer tyngd i slutsatserna. En grupp har aktivt arbetat med NTA medan den andra inte har kommit i kontakt med det arbetssättet. Resultatet är att man kan se en viss skillnad, även om det är mycket l
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Undervisning i teknik"

1

Dahl, Per. Svensk ingenjörskonst under stormaktstiden: Olof Rudbecks tekniska undervisning och praktiska verksamhet. Institutionen för idé- och lärdomshistoria, Uppsala Universitet, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Westlin, Anders. Teknisk och politiskt handlande: Rationalitet och kritik i den samhällsorienterande undervisningen. S. Academiae Ubsaliensis, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Digital storytelling in the classroom: New media pathways to literacy, learning, and creativity. Corwin Press, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Undervisning i teknik"

1

Goth, Ursula Småland, Espen Schønfeldt, and Liv Oddrun Voll. "Utdanning for yrkeslivet: Samsvar mellom ferdigheter det undervises i og ferdigheter som etterlyses." In Fra barnehage til voksenliv. Novus forlag, 2020. http://dx.doi.org/10.52145/rkiy9655.

Full text
Abstract:
Fagopplæringen i Norge består av en kombinert opplæring mellom skole og bedrift. Hovedmodellen bygger på to års opplæring i videregående skole (vg1 og vg 2) og to år som lærling i bedrift (vg 3). Ofte oppleves overgangen fra elev til lærling som vanskelig. Studien har som mål å belyse innholdet i elektroundervisningen, sammenhengen mellom lærerens grunnkompetanse i elektro og kartlegging av arbeidslivets behov. Studien hadde en kvalitativ og, en kvantitativ tilnærming og datagrunnlaget baserer seg på 15 faglærere i videregående skole og 38 opplæringsansvarlige i bedrifter i Oslo og Akershus fylkeskommune. Studien viser at innholdet i elektroopplæringen på yrkesfaglinjen teknisk industriell produksjon (TIP) i Oslo og Akershus er omfattende og dekker mange emner som arbeidslivet ikke vurderer som relevant for yrkesutøvelsen. Den store mengden fagområder legger i liten grad til rette for dybdelæring. Undervisningen krever ofte gode forkunnskaper i matematikk og naturfag, og dette er ikke tilpasset elevgruppens forutsetninger. Manglende fokus på sentralt fagstoff fører til at elevene manglet grunnleggende ferdigheter i sentrale fagemner ved overgang til lærlingetiden etter to år i videregående skole. Vi konkluderer med at elektroutdanning i TIP ikke oppnår relevant læringsutbytte for elevene ved overgang fra skole til lærlingetiden.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Undervisning i teknik' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography