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Academic literature on the topic 'Union des étudiants français et espagnols'

Author: Grafiati

Published: 28 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Union des étudiants français et espagnols"

1

Serrano, Laura Pino, and Nuria Rodríguez Pedreira. "Prédicats de mesure et objet(s)." Lingvisticæ Investigationes. International Journal of Linguistics and Language Resources 39, no. 1 (2016): 88–115. http://dx.doi.org/10.1075/li.39.1.04pin.

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Abstract:

L’étude aborde la problématique de l’accord du participe passé des verbes dits métrologiques en français. Nous tenterons d’éclairer le statut ambigu du segment avec lequel s’effectue l’accord afin de déterminer s’il s’agit d’un vrai objet (COD) ou d’un autre type de complément. Partant des données obtenues lors d’une enquête linguistique adressée à des étudiants français et espagnols de la Faculté de Philologie, nous essaierons de déceler les raisons qui poussent nos étudiants à respecter ou à enfreindre le protocole d’accord du participe passé des verbes conjugués avec avoir (Vaux Av). Nos ré

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2

Cunillera Domènech, Montserrat. "Variation terminologique diatopique en traduction juridique : proposition didactique pour la combinaison linguistique français-espagnol." Revista de Llengua i Dret, no. 82 (December 18, 2024): 229–46. https://doi.org/10.58992/rld.i82.2024.4283.

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Abstract:

En raison de la diversité des traditions juridiques où ils peuvent s’inscrire, certains termes juridiques culturellement marqués posent des difficultés aux traducteurs en formation. L’une d’entre elles tient à la variation diatopique ou topolectale, qui peut concerner aussi bien la culture juridique source que la culture juridique cible. La prise en compte de la variation terminologique diatopique en cours de traduction peut contribuer à développer chez les étudiants deux compétences essentielles en traduction juridique : la compétence extralinguistique et la compétence stratégique. Mais, malg

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3

Tomé, Mario. "Prononciation, littérature et apprentissage du français langue étrangère avec les medias sociaux." Anales de Filología Francesa 28, no. 1 (2020): 673–88. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.430211.

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Abstract:

Literature can provide all kinds of teaching materials for learning pronunciation of French as a foreign language (FLE), but practice and research in this area are still very little developed. New tools and social media can reverse this trend by promoting the oral production of learners and by integrating effective and motivating teaching tasks. For several years we have been conducting research on the applications of new technologies to teaching / learning FLE at the University of León in Spain and we have developed two pioneering and complementary databases: one on literary resources and the

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4

Ruiz de Zarobe, Leyre. "conciencia pragmática en estudiantes avanzados de francés lengua extranjera: un estudio empírico ." Anales de Filología Francesa 28, no. 1 (2020): 599–626. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.425141.

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Abstract:

La composante pragmatique est une composante de la compétence communicative qui a acquis une importance croissante dans les dernières années pour les apprenants de langues étrangères, dont le français, en raison du besoin pour ces apprenants de devenir communicativement compétents dans un monde globalisé et internationalisé. Cependant, cette compétence est peu présente dans l´enseignement du français langue étrangère (FLE), ce qui mène à s´interroger si les apprenants ont une conscience pragmatique de la langue étrangère, car cette conscience joue un rôle déterminant dans son acquisition. L´ob

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5

de la Maya Retamar, Guadalupe, and Inmaculada Mora Ramos. "Un nouveau test pour évaluer le vocabulaire productif des étudiants de français langue étrangère : Lex30-F." Canadian Modern Language Review, February 15, 2023. http://dx.doi.org/10.3138/cmlr-2022-0011.

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Abstract:

Une revue de la littérature scientifique sur l’évaluation du vocabulaire productif des étudiants de langue étrangère nous montre que, tandis que pour l’anglais il existe des propositions de tests reposant sur des critères variés et analysant des dimensions différentes, pour le français, les options ne sont pas nombreuses. Cette étude, qui propose une adaptation au français du test Lex30, conçu pour l’anglais par Meara et Fitzpatrick (2000) , vise à combler la lacune existante dans ce domaine. Les résultats de l’étude pilote réalisée auprès de 61 participants espagnols, étudiants de français da

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Book chapters on the topic "Union des étudiants français et espagnols"

1

"Liste des étudiants espagnols et français présents au colloque." In Villa 3. Histoire et archéologie des sociétés de la Vallée de L’Èbre (vii-xie siècles). Presses universitaires du Midi, 2010. http://dx.doi.org/10.4000/books.pumi.25581.

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