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Academic literature on the topic 'Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca. Biblioteca'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 15 February 2022

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Journal articles on the topic "Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca. Biblioteca"

1

Torres Alonso, Eduardo. "Eduardo BAUTISTA MARTÍNEZ. La política y las calles. Resistencias y continuidades en Oaxaca. México: Instituto de Investigaciones Sociológicas, Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca-Miguel Ángel Porrúa. 2015. 137 pp. ISBN: 978-607-9061-34-0." América Latina Hoy 74 (December 31, 2016): 156–57. http://dx.doi.org/10.14201/alh.14151.

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Abstract:
Reseña de:Eduardo Bautista Martínez. La política y las calles. Resistencias y continuidades en Oaxaca. México: Instituto de Investigaciones Sociológicas, Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca-Miguel Ángel Porrúa. 2015. 137 pp. ISBN: 978-607-9061-34-0.
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2

Montes García, Olga J., Néstor Montes García, and Carlos Sorroza Polo. "Las profesoras de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca." Caleidoscopio - Revista Semestral de Ciencias Sociales y Humanidades 16, no. 29 (2013): 17. http://dx.doi.org/10.33064/29crscsh497.

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Abstract:
En este artículo se analizan las condiciones de trabajo y la situación académica de las profesoras de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (uabjo). Primeramente se dan datos sobre el origen de la uabjo; después se presenta una breve reflexión teórica sobre las mujeres universitarias. Enseguida viene la parte medular del trabajo: el análisis de la situación académica y laboral de este sector. Los datos presentados provienen de una encuesta aplicada a una muestra representativa de profesores de la uabjo en 2002. En esta investigación se buscó conocer los orígenes sociales de los y las profesores(as) de esta Universidad y analizar si existe una relación entre los orígenes sociales, la formación académica y el desarrollo como académicos(as). Para el caso de las profesoras, esta encuesta ha servido para conocer en qué facultades se ubican y cuáles son las condiciones en que desempeñan su trabajo.
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3

Herrera Mijangos, Santos Noé, Jorge Gonzalo Escobar Torres, Javier Moreno Tapia, Flor de María Erari Gil Bernal, and María Edith Gómez Gamero. "Huella y sombra de la violencia en la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca." PSICUMEX 5, no. 1 (2015): 71–88. http://dx.doi.org/10.36793/psicumex.v5i1.252.

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Abstract:
En el presente artículo se muestra la violencia y las secuelas que sufren algunos docentes e investigadores de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO). La institución educativa es una caja de resonancia de la sociedad y el contexto internacional marcados por los crecientes índices de pobreza, exclusión y marginación, así como por la política del Estado de análisis. Para conocer la violencia y el sufrimiento que se vive en la UABJO, se recurrió a un método mixto. Desde la perspectiva cualitativa se manejó la metodología inductiva-analítica a partir de una visión situacional (aquí y ahora) y un enfoque histórico para conocer su historia. De la parte cuantitativa, se aplicó un cuestionario en diversas facultades de la universidad para así sustentar o desechar nuestra inferencia sobre el sufrimiento como la sombra de la violencia. Es pertinente mencionar que con base en los resultados, que la violencia y el sufrimiento en la UABJO, lejos de que decrezcan, se incrementarán exponencialmente hasta alcanzar niveles insospechados, y, lo que es peor, la sociedad oaxaqueña comienza a acostumbrarse a sufrir y convivir con esta problemática.
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4

Huerta Córdova, Vilma, Mario Enrique López Gopar, William M. Sughrua, and Edwin Nazaret León Jiménez. "Migración de retorno y diversidad lingüística y cultural." MUUCH' XÍIMBAL CAMINEMOS JUNTOS, no. 9 (August 30, 2019): 93–118. http://dx.doi.org/10.26457/mxcj.v0i9.2367.

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Abstract:
Este artículo, basado en un plan de estudios de formación docente de lenguas en la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca, muestra cómo se atiende la migración de retorno (Estados Unidos a México). Los jóvenes que forman parte de este programa a través de la tutoría entre iguales, participan formando parejas (retornado con dominio del inglés y español deficiente y un local con dominio del español e inglés deficiente). Éstos preparan lecciones para ayudarse mutuamente con su lengua débil. En el área internacionales, es vital conocer estos programas para estudiar la migración de retorno a las comunidades de origen-destino.
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5

Cruz Reyes, Miriam, and Daniela Traffano. "Javier Sánchez Pereyra (2018). Los profesores oaxaqueños durante la soberanía 1914-1920, Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, iihuabjo, Oaxaca." Revista Mexicana de Historia de la Educación, no. 13 (June 30, 2019): 118–22. http://dx.doi.org/10.29351/rmhe.v7i13.179.

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6

THOMSON, GUY. "Antonio Escobar Ohmstede (ed.), Los pueblos indios en los tiempos de Benito Juárez (1847–1872) (Mexico: Universidad Autónoma ‘Benito Juárez’ de Oaxaca, 2007), pp. 360, pb." Journal of Latin American Studies 42, no. 1 (2010): 179–81. http://dx.doi.org/10.1017/s0022216x10000210.

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7

Pérez Vásquez, Xóchilt Pilar, and Teresa Guadalupe Antonio Cruz. "Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca: un proyecto educativo para el fortalecimiento del derecho de acceso a la educación." Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia 11, no. 22 (2019). http://dx.doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2019.22.70576.

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Abstract:
La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), a través del Centro de Educación Continua, Abierta y a Distancia (CECAD), desde el año 2014 se ha planteado como propósito ampliar la cobertura de educación mediante la implementación de programas educativos a distancia en distintos niveles.<br />Desde esta perspectiva, se configura en 2019 el diseño del plan de estudios del Bachillerato virtual, cuyo proceso curricular se desarrolla considerando la metodología delineada en el marco del modelo educativo de la UABJO. En este artículo se presenta un esbozo del proceso de diseño curricular y del diseño instruccional, así como algunas consideraciones para su implementación. Finalmente, se plantean diversos desafíos que implica esta opción educativa, identificados a la luz del desarrollo de este proceso.
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8

Vadillo Bueno, Guadalupe, and Carmen Villatoro Alvaradejo. "B@UNAM: Interdisciplina y actualización en el currículum integrado de la Universidad Nacional Autónoma de México." Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia 1, Especial (2009). http://dx.doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2009.especial.46979.

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Abstract:
<p>El Bachillerato a Distancia de la UNAM se desarrolló para dar atención a población migrante mexicana en Estados Unidos y después se consideró para contribuir a la atención al rezago educativo así como a la cobertura de este nivel en México. Es interdisciplinario, busca desarrollar habilidades cognitivas, metacognitivas, comunicativas, metodológicas, matemáticas e informáticas. Está constituido por tres propedéuticos y 24 asignaturas que se cursan una a la vez y requieren 20 horas de dedicación semanal.</p><p>El estudiante cuenta con la asesoría de un profesor en línea que resuelve dudas, evalúa actividades diagnósticas, formativas y para certificación, y con el apoyo de un tutor especialista en Psicopedagogía. Al inicio de 2009 se ofrece en cuatro escuelas de extensión de la UNAM en Estados Unidos y Canadá, así como en México a través de la Secretaría de Educación del Gobierno del Distrito Federal, del programa SEP Prepárate, de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca y de la Universidad Virtual del estado de Guanajuato.</p><p> </p>
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Books on the topic "Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca. Biblioteca"

1

Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca. Biblioteca. La imagen y la palabra: Libros del fondo bibliográfico de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, octubre-diciembre de 1993. Museo de Arte Contemporáneo de Oaxaca, 1993.

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2

Santos, Francisco Madrid. Un siglo de prensa en Oaxaca, 1835-1943: (catálogo del Fondo Hemerográfico "Manuel Brioso y Candiani"). Instituto de Investigaciones en Humanidades de la UABJO, 1987.

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3

Vásquez, Víctor Raúl Martínez. El movimiento universitario en Oaxaca (1968-1988). Comunicación Social Difusión Institucional, 1992.

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4

Universitario, Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca Consejo. Universidad "Benito Juárez" de Oaxaca: Los años de formación : actas del Consejo Universitario. La Universidad, 1994.

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5

Juárez y la universidad de Oaxaca: Breve historia del Instituto de ciencias y artes y de la Universidad. Instituto de Investigaciones Sociológicas de la Universidad Benito Juárez de Oaxaca, 2006.

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6

Toro, Leticia Mendoza. La investigación educativa en la U.A.B.J.O. Universidad Autónoma Beníto Juarez de Oazaca, 1997.

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7

Jiménez, Gustavo Pérez. "Anales históricos," 1827-1995: Instituto de Ciencias y Artes del Estado, Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca : CXXVIII aniversario del Instituto, XL aniversario de la Universidad. [s.n., 1995.

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8

Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca., Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca., and Recinto de Homenaje a Don Benito Juárez (Palacio Nacional), eds. Juárez: Bajo el pincel de la opisición. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, 2007.

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9

Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca., ed. Perfil socioeconómico del alumno de la UABJO, 1994. La Universidad, 1994.

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10

José, Ruiz Cervantes Francisco, ed. Testimonios del cincuentenario. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, 2006.

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