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Academic literature on the topic 'Universidad Centroamericana José Simeón Cañas'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2024

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Journal articles on the topic "Universidad Centroamericana José Simeón Cañas"

1

Ortega Cabrera, Agustín. "Educación y universidad desde Ignacio Ellacuría con sus compañeros de la UCA." ECA: Estudios Centroamericanos 73, no. 753 (June 30, 2018): 197–204. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v73i753.3185.

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Abstract:
En el orden de la pertinencia curricular de los estudios y de la formación de los docentes, este trabajo expone una propuesta de educación de calidad, humanizadora, ética, social, crítica, liberadora e integral; una pedagogía y una universidad al servicio del desarrollo humano, democrático, ecológico y global en el buen vivir, tal como nos transmite el pensamiento latinoamericano y, como representantes destacados, nos testimonian Ignacio Ellacuría, Ignacio Martín-Baró y sus compañeros jesuitas mártires de la UCA (Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”). ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 73, No. 753, 2018: 197-204
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2

Fernández Font, Fernando. "Ignacio Ellacuría, filósofo y rector." ECA: Estudios Centroamericanos 71, no. 744 (March 31, 2016): 67–80. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v71i744.3155.

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Abstract:
Este texto es la conferencia que el autor impartió en la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” (UCA) de San Salvador, en 2014, con motivo del 25 aniversario del asesinato de Ignacio Ellacuría. La conferencia recoge los principales aportes de Ellacuría a la teología, a la filosofía, a la política y a la universidad desde el trasfondo del pensamiento de Xavier Zubiri. El autor muestra la relevancia que los conceptos de “realidad” y de “inteligencia sentiente” tienen en la posición que Ellacuría asumió desde su contexto histórico; posición indispensable para enmarcar el compromiso de las universidades jesuitas con la verdad, la justicia y la libertad. ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 71, No. 744, 2016: 67-80.
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3

Romero Rodríguez, José J. "Una aproximación a los retos de la integración centroamericana. La perspectiva de docentes en tres universidades de la región." ECA: Estudios Centroamericanos 66, no. 724 (March 31, 2011): 135–46. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v66i724.3436.

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Abstract:
Las tres universidades jesuitas de Centroamérica (Universidad José Simeón Cañas –UCA de El Salvador–, Universidad Centroamericana –UCA de Managua– y Universidad Rafael Landívar –de Guatemala–) han iniciado una acción conjunta interdisciplinar e interuniversitaria sobre el tema específico de la integración centroamericana como marco para el desarrollo de la región. En ese contexto, se han celebrado, en las tres universidades, sendas jornadas de estudio y reflexión destinadas a docentes sobre dicho tema monográfico. El presente estudio resume los resultados de los trabajos en grupo acerca de los problemas principales de los países, de cómo la integración puede ayudar a resolverlos y sobre cuáles son los aspectos críticos del propio proceso de integración desde la perspectiva de los participantes. El trabajo realizado hasta ahora ha desembocado en la formulación de un programa regional de investigación y formación de posgrado; el artículo concluye, precisamente, con un avance de la ruta crítica que seguir para este tratamiento académico del tema. ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 66, No. 724, 2011: 135-146.
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4

El Editor. "Doctorado en teología honoris causa en la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas." ECA: Estudios Centroamericanos 40, no. 437 (March 31, 1985): 189–90. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v40i437.6639.

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5

Baires, Sonia. "El ordenamiento territorial en El Salvador." ECA: Estudios Centroamericanos 56, no. 633-634 (August 31, 2001): 611–19. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v56i633-634.5786.

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Abstract:
En el contexto pos terremotos 2001, este artículo tiene como propósito analizar dónde y cómo está El Salvador en cuanto a la discusión del ordenamiento territorial, por un lado, y plantear algunos desafíos y oportunidades derivados de esta situación, por el otro. Tanto documentos oficiales como las síntesis de las discusiones recientes sostenidas entre diversos actores, en el marco del proyecto "Foro-debate sobre ordenamiento territorial en El Salvador", promovido por varias instituciones, entre ellas la Universidad Centroamericana "José Simeón Cañas", sirven de base para este análisis preliminar. ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 56, No. 633-634, 2001: 611-619.
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6

Chanta Martínez, René. "De impresos y constituciones." Revista de Estudios Históricos de la Masonería Latinoamericana y Caribeña 12, no. 1-2 (July 1, 2020): 334–36. http://dx.doi.org/10.15517/rehmlac.v12i1-2.40854.

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Abstract:
El investigador René Antonio Chanta Martínez ha defendido una tesis doctoral, cuyo título es “De impresos y constituciones: la formación de un espacio público ante el debate sobre la laicidad del Estado salvadoreño (1944-1950)”, en la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas en El Salvador, el 5 de noviembre de 2019, bajo la dirección del Dr. Ricardo Roque Baldovinos. René Antonio Chanta Martínez nació en 1981 en El Salvador.
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7

Figueroa de Quevedo, Mayra. "Ignacio Martín-Baró." Revista Psicólogos 2, no. 6 (July 1, 2012): 1. http://dx.doi.org/10.59205/rp.v2i6.79.

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Abstract:
Nació en Valladolid, España, en 1942 y murió en El Salvador en 1989. Fue un psicólogo y sacerdote jesuita español, quien dedicó la mayoría de sus trabajos a la investigación de la difícil realidad social de El Salvador. Impartió cátedra en la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” (UCA) y fue responsable del departamento de Psicología y Educación; también fue Vice- Rector y fundó un prestigioso instituto de opinión pública, el IUDOP.
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8

Sandra, Durán, Lorena Pérez Penup, and Olga Vásquez Monzón. "Prácticas investigativas en educación." ECA: Estudios Centroamericanos 77, no. 771 (December 31, 2022): 9–15. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v77i770.7738.

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Abstract:
Este es un número “monográfico a dos voces”. Los trabajos que acá se presentan son resultado de investigaciones realizadas durante el proceso de graduación de los programas de Maestría en Gestión del Currículum, Didáctica y Evaluación por Competencias y de Maestría en Educación, de la Universidad Don Bosco (UDB), y de Maestría en Política y Evaluación Educativa, de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA). Además de resaltar los aspectos más relevantes de los artículos incluidos, este editorial tiene como objetivo reflexionar sobre los desafíos que enfrenta la formación de investigadores y la posibilidad de enfrentarlos a partir de una pedagogía de la investigación. ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 77, No. 771, 2022: 9-15.
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9

Dada Hirezi, Héctor. "acuerdos de paz y la democratización." ECA: Estudios Centroamericanos 50, no. 558 (April 30, 1995): 367–76. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v50i558.6631.

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Abstract:
Testimonio del proceso salvadoreño de alguien que ha luchado largamente por la democracia con justicia social. El autor defiende que sólo la lucha social favorece la distribución en contraposición a quienes atribuyen esta función al mercado. No obstante algunos obstáculos graves para la participación y el debate, ya existen signos que apuntan hacia una mayor democratización del país. Sin embargo, para llegar a ella será necesario resolver los graves problemas de exclusión y marginación del país. El autor leyó esta ponencia en el Auditorio de la Universidad Centroamericana "José Simeón Cañas", el 23 de abril de 1995. ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 50, No. 558, 1995: 367-376.
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10

Rodríguez, José J. Romero. "Una aproximación a los retos de la integración centroamericana. La perspectiva de docentes en tres universidades de la región." Encuentro, no. 85 (April 28, 2010): 54–68. http://dx.doi.org/10.5377/encuentro.v42i85.59.

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Abstract:
Las tres universidades jesuitas de centroamérica (Universidad José Simeón Cañas - UCA de El Salvador, Universidad Centroamericana - UCA de Nicaragua y Universidad Rafael Landívar de Guatemala) han iniciado un acción conjunta interdisciplinar e interuniversitaria sobre el tema específico de la integración centroamericana como marco para el desarrollo de la región. En ese contexto se han celebrado en las tres universidades sendas jornadas de estudio y reflexión destinadas a docentes sobre dicho tema monográfico. El presente estudio resume los resultados de los trabajos en grupo acerca de los problemas principales de los países, de cómo la integración puede ayudar a resolverlos y sobre cuáles son los aspectos críticos del propio proceso de integración desde la perspectiva de los participantes. El trabajo realizado hasta ahora ha desembocado en la formulación de un programa regional de investigación y formación de postgrado. El artículo concluye precisamente con un avance de la ruta crítica a seguir para este abordaje académico del tema.
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Books on the topic "Universidad Centroamericana José Simeón Cañas"

1

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas., ed. Universidad y sociedad. San Salvador: Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, 1989.

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2

National Democratic Institute for International Affairs, ed. Memoria del Proyecto Observación Electoral El Salvador 2009. San Salvador: Instituto Universitario de Opinión Pública, Universidad Centroamericana "José Simeón Cañas", 2009.

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3

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas. Programa Interndisciplinario de Estudios Urbanos, ed. Catálogo de Estudios Urbanos: El Salvador, 1980-2000. San Salvador, El Salvador: Programa Interdisciplinario de Estudios Urbanos, 2001.

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4

Ellacuría, Ignacio. Escritos universitarios. San Salvador, El Salvador: UCA Editores, 1999.

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5

Ellacuría, Ignacio. Escritos universitarios. San Salvador, El Salvador: UCA Editores, 1999.

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6

Beirne, Charles Joseph. Jesuit education and social change in El Salvador. New York: Garland Pub., 1996.

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7

Fernando, Reimers, Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo., and Harvard Institute for International Development., eds. La educación en El Salvador de cara al siglo XXI: Desafíos y oportunidades : un proyecto del Instituto para el Desarrollo Internacional, Universidad de Harvard con la colaboración de Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo, Universidad Centroamericana José Simeón Cañas. San Salvador: UCA Editores, 1995.

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8

Blood and Ink: Ignacio Ellacuría, Jon Sobrino, and the Jesuit martyrs of the University of Central America. Maryknoll, New York: Orbis Books, 2014.

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9

Charles, Antoine. Le sang des justes: Mgr Romero, les jésuites et l'Amérique latine. Paris: Desclée de Brouwer, 2000.

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10

Whitfield, Teresa. Pagando el precio: Ignacio Ellacuría y el asesinato de los jesuitas en El Salvador. San Salvador, El Salvador: UCA Editores, 1998.

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Book chapters on the topic "Universidad Centroamericana José Simeón Cañas"

1

"Discurso de la Universidad Centroamericana «José Simeón Cañas» en la firma del contrato con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID)." In Sobre la Universidad, 1–8. Editorial Cara Parens, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv296msb5.4.

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Conference papers on the topic "Universidad Centroamericana José Simeón Cañas"

1

Rodríguez Rodríguez, Lizeth, Adrián Muros Alcojor, and Julian Carelli. "STArq (semana de tecnología en arquitectura)." In Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA). Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022. http://dx.doi.org/10.5821/jida.2022.11555.

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Abstract:
Al segon any de l'esdeveniment mundial de pandèmia 2021 i amb restriccions encara vigents, aprofitant les oportunitats que les tecnologies de la informació (TIC) brinden a l'activitat docent, es va organitzar un projecte acadèmic innovador denominat Setmana de la Tecnologia en Arquitectura (STArq) , que va comptar amb la participació de professors de tres universitats, la Universitat Centroamericana José Simeón Cañas UCA a El Salvador, Amèrica Central, La Universitat Nacional de La Plata a Argentina i la Universitat Politècnica de Catalunya a Espanya. L'objectiu de STArq ha estat motivar l'alumnat a un desenvolupament integral i innovador d'un projecte d'arquitectura vertical amb un enfocament de sostenibilitat, però sobretot contribuir al desenvolupament de la capacitat de síntesi per exposar les idees en un àmbit internacional, a mitjançant metodologia basada en projectes ABP i metodologia de disseny integratiu. In the second year of the global pandemic event 2021 and with restrictions still in force, taking advantage of the opportunities that information technologies (ICT) provide to teaching activity, an innovative academic project called Technology week in Architecture (STArq) was organized, which was attended by professors from three universities, the Central American University José Simeón Cañas UCA in El Salvador, Central America, The National University of La Plata in Argentina and the Polytechnic University of Catalonia in Spain. The objective of STArq has been to motivate students to an integral and innovative development of a vertical architecture project with a focus on sustainability, but above all to contribute to the development of the synthesis capacity to expose their ideas in an international scope, through methodology based on ABP projects and integrative design methodology. En el segundo año del evento mundial de pandemia 2021 y con restricciones aún vigentes, aprovechando las oportunidades que las tecnologías de la información (TIC) brindan a la actividad docente, se organizó un proyecto académico innovador denominado Semana de la Tecnología en Arquitectura (STArq), que contó con la participación de profesores de tres universidades, la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas UCA en El Salvador, América Central, La Universidad Nacional de La Plata en Argentina y la Universidad Politécnica de Cataluña en España. El objetivo de STArq, ha sido, motivar al alumnado a un desarrollo integral e innovador de un proyecto de arquitectura vertical con un enfoque de sostenibilidad, pero sobre todo contribuir al desarrollo de la capacidad de síntesis para exponer sus ideas en un ámbito internacional, a través de metodología basada en proyectos ABP y metodología de diseño integrativo.
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