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Academic literature on the topic 'Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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Journal articles on the topic "Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona"

1

Cisneros Ricardo, Yaneisy. "Género y medio ambiente: Un binomio que impone retos en post del desarrollo sostenible." Revista Iberoamericana Ambiente & Sustentabilidad 1, no. 2 (2018): 20–30. http://dx.doi.org/10.46380/rias.v1i2.25.

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Abstract:

La presente investigación dirige su objetivo a diseñar un plan de acción que permita transversalizar la perspectiva de género en la Estrategia de Educación Ambiental de la Universidad de Ciencias Pedagógicas «Enrique José Varona» (UCPEJV). Para ello se propondrán una serie de metas y acciones que implicarán una inclusión lógica, interconectada y coherente de la representación del género en el proceso de diseño e implementación de acciones que promuevan la conservación del Medio ambiente. La utilidad del mismo radica en su contribución a la teoría pedagógica en la formación de profesores a part

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2

Caridad Piñón González, Josefina, Sérgio Rodrigues de Souza, and Sandro Dau. "La integraciòn científica bajo una concepciòn ético-humanista." Revista Científica Faesa 11, no. 1 (2015): 68–86. https://doi.org/10.5008/1809.7367.084.

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Abstract:

El trabajo que se presenta es el resultado del desarrollo cualitativo alcanzado por la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” en sus actividades científicas y educativas mediante la integración científica, que tiene por esencia la voluntad política de los investigadores por aportar al perfeccionamiento educativo de la sociedad cubana y otros pueblos de América Latina que reclaman de nuestros logros, teniendo en vista la necesidad de un proyecto de desarrollo sostenible. Debruzase sobreuna propuesta caracterizada por la necesidad de un mayor y más claro diálogo entre los camp

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3

Romero Mariño, Yerall, and Daysimit Catalá Brito. "Laboratorio virtual de Física para la formación de profesores de Biología." Caminos de Investigación 6, no. 1 (2024): 23–30. https://doi.org/10.59773/ci.v6i1.83.

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Abstract:

El profesor de Biología necesita de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para el tratamiento de los contenidos. De un estudio teórico realizado y la experiencia de la práctica educativa, se revelan como una problemática a investigar los fundamentos didácticos del uso de los laboratorios virtuales (LV) de Física para la formación de profesores de Biología. La metodología empleada fue de tipo descriptivo-explicativa, utilizando el análisis documental en el estudio de fuentes bibliográficas, vinculadas con los LV y el Plan de Estudio “E” de la carrera Licenciatura en Educa

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4

González, González Daniel, Morales María del Carmen Fernández, and Lorenzo Noemí Pupo. "La atención a los docentes habaneros que se forman como doctores en la Universidad Pedagógica." Estrategia y Gestión Universitaria 11, no. 1 (2023): 1–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.11458926.

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Abstract:

<strong>Introducción:</strong> la formación de profesionales bien preparados para responder a las altas exigencias del escenario nacional e internacional, se encuentra entre los retos que deben enfrentar los sistemas educativos. <strong>Objetivo:</strong> socializar una estrategia para la atención a los docentes del territorio habanero, que se forman como doctores en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. <strong>Método:</strong> se llevó a cabo un estudio mixto, donde se abordaron precisiones teórico-metodológ

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5

Pineda Pineda, Ignacio. "El sentido de la vida y realidad educativa." Revista Boletín Redipe 14, no. 4 (2025): 16–20. https://doi.org/10.36260/627exr08.

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Abstract:

La educación para ser se entiende como la formación integral del ser humano. La cual implicaría configurar toda una forma de ser, que no se reduce a poseer un saber o tener un saber hacer. Involucra la inteligencia y las habilidades, pero también los valores, las emociones, las actitudes y sobre todo las virtudes. El ser de la persona es su vida humana, mejor, como ser socio-natural, y la educación debe ayudarle a formarse para todo lo que ella implica, necesita y aspira. La virtud era para los antiguos griegos la forma plena de ser, aquella excelencia que puede desarrollar cada quien. Una edu

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6

Cruz, Ana Cristina Juvenal da, Tatiane Cosentino Rodrigues, Denise Cruz, and Ivanilda Amado Cardoso. "Desafios curriculares no ensino superior: contribuições do Programa Abdias Nascimento (Curricular challenges in Higher Education: contributions from the Abdias Nascimento Program)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 2 (2019): 473. http://dx.doi.org/10.14244/198271993357.

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Abstract:

This article is dedicated to the development and presentation of the results of the first phase of implementation of the project "Knowledge, research and curricular innovations in teacher training for ethnic-racial diversity in higher education: questioning and contributions of ethnic-racial matrices and (NEAB / UFSCar), Brazil, linked to the Abdias Nascimento Academic Development Program, promoted by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). The project aims to establish a transnational network of joint research between researchers in partnership with three i

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7

Arboleda, Julio César. "Presentación: Senti-pensamiento, inclusión e innovación." Revista Boletín Redipe 13, no. 4 (2024): 28–32. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v13i4.2107.

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Abstract:

Sentipensamiento, inclusión e innovación, temás relevantes en este número de la revista Boletín Redipe; guardan una relación estrecha en los procesos educativos. Fortalecer el pensamiento y el sentimiento como funciones interconectadas e interdependientes constituye un proceso edificante, sustantivo para potenciar vida. Entre más se soslaye la formación de pensamientos múltiples (lógico, creativo, innovador, de diseño, comprensivo, meditativo, entre otros), así como la promocion de sentimientos, valores y actitudes para la vida, la educación se descentra de la vida, de su ser, de sus funciones

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8

Pérez Cruz, Felipe de J. "Paulo Freire y la Revolución Cubana. 1959-1997: de la historia intelectual a la social." Revista del IICE, no. 48 (November 30, 2020). http://dx.doi.org/10.34096/iice.n48.10199.

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Abstract:

El artículo tiene por objetivo exponer los vínculos histórico-pedagógicos de Paulo Freire con la Revolución cubana. Es resultado del Proyecto de Estudios Históricos del Centro de Estudios Educacionales Varona, de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” (La Habana). Se utiliza una metodología cualitativa para precisar en tiempo, espacio y trascendencia de las relaciones objeto de estudio. Se evalúan los contextos de partida, el interesante mosaico de circunstancias internacionales y nacionales en que se movieron estas relaciones, las raigales luchas emancipatorias caribeñas

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9

Saez-Martínez, Carlos-Alberto. "The spots, a possibility to develop the environmental education through the television." Comunicar 13, no. 25 (2005). http://dx.doi.org/10.3916/c25-2005-208.

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Abstract:

The investigation is a detailed work of more than five years than the author has dedicated to the use of the television and other mass media to contribute to solve some of problematic of the environmental education and the medio.ambiente in the Cuban province of Camagüey and was defended like thesis in option to the title of Masters in Sciences, in the Pedagogical University Enrique Jose Varona, of the city of Havana, with satisfactory results. The newness of the investigation is in the proposal of a set of spots with the objective to develop the environmental education, by means of the routes

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10

Fonseca, Lette Mercedes, and Franco María de los Ángeles Sánchez. "Expresión corporal en la calidad de vida del adulto mayor: concepción teórico-metodológica." Órbita Científica 31, no. 131 (2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15577018.

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