Relevant bibliographies by topics / Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Los Altos

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Los Altos'

Author: Grafiati
Published: 25 February 2023

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Journal articles on the topic "Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Los Altos"

1

González Anaya, Ana Gabriela, and Paulo Alberto Carrillo Torres Carrillo Torres. "Inserción laboral de los psicólogos egresados del Centro Universitario de Los Altos / Job placement of graduates psychologists University Center of Los Altos." RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 6, no. 12 (2016): 21. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v6i12.223.

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Abstract:
En general, los aspirantes a obtener un grado universitario buscan con ello mejores opciones laborales y de esa manera escalar económica y socialmente. Este trabajo muestra los resultados obtenidos de entrevistas realizadas a la cohorte de alumnos que se inscribieron durante el calendario escolar 2008 y que egresaron en 2012 del Centro Universitario de Los Altos (CUALTOS), campus Universidad de Guadalajara. A partir de sus propias declaraciones descubrimos las dificultades a las que se han enfrentado tras concluir su trayectoria escolar o si el haber estudiado una carrera universitaria les ayudó en el ámbito laboral. Los entrevistados también describieron sus circunstancias familiares relacionadas con el tema, por ejemplo, la profesión y el nivel académico de sus padres, o si recibieron apoyo económico para solventar sus estudios universitarios y titularse. La investigación muestra datos de sumo interés para los psicólogos egresados y los psicólogos en formación. Por ejemplo, se observó que las áreas de desempeño de los entrevistados se circunscriben en su mayoría a la Psicología clínica y la Psicología educativa. Por otro lado, hubo un alto porcentaje de psicólogos que actualmente laboran en áreas distintas a su formación, no obstante siguen mostrando un marcado interés por seguirse preparando para trabajar en actividades relacionadas con su carrera.
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2

Reus González, Nadia Natasha. "Análisis comparativo sobre el ahorro y endeudamiento en alumnos de México y España del área económico-administrativa / Analysis comparative on the saving and borrowing in students of the economic-administrative area from Mexico and Spain." RICEA Revista Iberoamericana de Contaduría, Economía y Administración 5, no. 9 (2016): 93. http://dx.doi.org/10.23913/ricea.v5i9.55.

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Abstract:
En el presente trabajo se analizarán las similitudes y/o diferencias entre el ahorro y endeudamiento de los alumnos de la carrera de administración del Centro Universitario de los Altos de la Universidad de Guadalajara (México) y los alumnos de la carrera de administración de empresas de la Universidad Loyola Andalucía, en Córdoba (España).Dicha categorización indica cómo los alumnos de dos instituciones académicas de diferentes países y continentes distribuyen sus ahorros y deudas económicas con un comportamiento similar.Con esto se busca fomentar la educación en las finanzas personales mediante la planeación, administración y buen uso del dinero, empezando por la familia.
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3

González Franco, Bertha Margarita. "La chía, alimento alternativo para consumo humano / Chia, alternative food for human consumption." CIBA Revista Iberoamericana de las Ciencias Biológicas y Agropecuarias 5, no. 9 (2016): 110. http://dx.doi.org/10.23913/ciba.v5i9.53.

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Abstract:
El presente trabajo pretende hacer un recuento del estudio sobre la chía de Cándido González Pérez, economista, sociólogo y doctor en ciencias de la educación, nacido en México. Actualmente labora en la Universidad de Guadalajara como Investigador SNI nivel I, en la línea de investigación migración hacia Estados Unidos dentro del área de ciencias sociales en el Centro Universitario de los Altos. Asimismo ha escrito otras obras, como Ex braceros: un problema migratorio con pasado y presente (2015); Historia y cultura regionales: patronos y mártires alteños (2013); Migrantes exitosos del área de salud: ¿fuga o ganancia de cerebros? (2013); y Se voltearon los papeles. La migración de las mujeres a Estados Unidos (2011).
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4

Pérez Pulido, Ignacio, and Luis Felipe Gómez López. "Estrategias para la elección de carrera y rutas de ingreso a la universidad." Educación y Educadores 24, no. 1 (2021): 9–29. http://dx.doi.org/10.5294/educ.2021.24.1.1.

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Abstract:
Diversos estudios han abordado la desigualdad de posibilidad de ingreso a la universidad a través de análisis estadísticos, otros describen, desde el enfoque cualitativo, el proceso de adaptación de quienes ya ingresaron a las instituciones de educación superior. También se han estudiado las representaciones sociales de los estudiantes de preparatoria sobre la universidad, pero son escasos los que abordan las acciones prácticas que despliegan los estudiantes para lograr el ingreso a esta. Por tal motivo el objetivo de la presente investigación fue develar las estrategias desplegadas y los capitales utilizados por un grupo de estudiantes durante su proceso de ingreso a una licenciatura del Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara. Debido a la naturaleza del objetivo el estudio se realizó desde el enfoque cualitativo. Los datos se recabaron mediante una serie de entrevistas a profundidad con 12 estudiantes de las licenciaturas de medicina, enfermería e ingeniería en sistemas pecuarios. Los datos fueron analizados de manera inductiva y se interpretaron desde las concepciones de habitus, campo y capitales de Bourdieu. Mediante el análisis se identificó como surge el interés por entrar a una carrera universitaria, así como cuatro rutas de ingreso: elección temprana, valoración de posibilidades, elección tardía poco informada y cambio de aspiración y la variante de volver a hacer trámites. Se concluye que el ingreso ocurre en un proceso dialéctico entre las subjetividades de los estudiantes (capitales y habitus) y las reglas y condiciones que establece el campo universitario.
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5

Navarro del Toro, Guillermo José. "La vivienda sustentable para abatir el cambio climático. Caso Tepatitlán de Morelos." RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas 10, no. 20 (2021): 25–43. http://dx.doi.org/10.23913/ricsh.v10i20.250.

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Abstract:
Esta investigación se centró en la búsqueda de materiales y tecnologías para la construcción de viviendas de Tepatitlán de Morelos, Jalisco, México, municipio que se está convirtiendo en un polo de desarrollo de viviendas y servicios atractivo para todo tipo y tamaño de empresas. Aprovechando que la Universidad de Guadalajara cuenta con un campus en Tepatitlán, el Centro Universitario de los Altos (CUAltos), se les solicitó a alumnos allí inscritos que llenaran una encuesta que indagaba sobre los materiales con los que se construyeron las casas que habitaban en ese momento. Participaron 80 alumnos de cuatro grupos. Como parte de los resultados se obtuvo que si a las casas habitación se les provee de dispositivos ahorradores de energía, agua y gas se logrará una reducción importante en la huella ecológica, y por lo tanto, se hará una contribución a la sustentabilidad del medio ambiente.
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6

González Pérez, Cándido, and Jesús Adrián Padilla Ruezga. "El ámbito de la formación y el empleo de los egresados de la Carrera de Administración del Centro Universitario de Los Altos / The scope of the training and employment of graduates of the School of Management of the University Center of Los Altos." RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 6, no. 12 (2016): 1. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v6i12.204.

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Abstract:
Lo que se presenta a continuación es el resultado de un trabajo de investigación de corte cualitativo basado en entrevistas realizadas a los egresados de una carrera universitaria ofrecida en un centro regional de la Universidad de Guadalajara, con el objetivo de conocer sus principales características tanto en formación universitaria como en el campo laboral. Para ello se compararon las dos corrientes teóricas con mayor influencia en el esclarecimiento de los conocimientos adquiridos mediante la aplicación de una investigación y se describieron los principales problemas a los que se enfrentan los estudiantes cuando cursan la carrera. Además, a partir de las opiniones de un grupo de alumnos distinto al de los egresados, se compararon las expectativas que tienen al ingresar a la carrera con la realidad a la que se tienen que enfrentar al egresar.
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7

González Pérez, Cándido, and Gonzalo Ortega Cervantes. "Empleabilidad de los egresados de la Carrera de Contaduría Pública / Employability of graduates of Public Accounting Career." RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 6, no. 11 (2015): 163. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v6i11.154.

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Abstract:
Uno de los principales objetivos de los estudiantes de nivel superior es encontrar mejores opciones de empleo, por lo que para ascender socialmente se apoyan en sus estudios universitarios. En este trabajo se presentan los resultados de entrevistas realizadas a la cohorte de alumnos que se inscribieron en el Calendario Escolar 2008 y que egresaron en el 2012 del Centro Universitario de Los Altos, una dependencia regional de la Universidad de Guadalajara. El interés fundamental que motivó dicho estudio fue conocer de viva voz y de la totalidad de los estudiantes inscritos en esa generación, cuáles han sido los obstáculos que han sorteado, sus expectativas y sus logros. Se describe cómo han obtenido un puesto laboral, en qué lugares, a través de qué medios y si su formación profesional se constituyó como el factor más importante para su empleabilidad. Se explican las características familiares de los egresados porque es una información imprescindible para la aplicación de la Teoría del Capital Humano y se describe la composición del grupo en su conjunto. Asimismo, las cualidades de cada estudiante ayudan a correlacionar su éxito escolar con su posible éxito laboral.
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8

González Pérez, Cándido, and Luz Elena Machaen López. "Seguimiento a egresados de la carrera de Negocios Internacionales del Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara / Tracking Business International graduates of Los Altos University Center of the University of Guadalajara." RICEA Revista Iberoamericana de Contaduría, Economía y Administración 4, no. 7 (2016): 49. http://dx.doi.org/10.23913/ricea.v4i7.40.

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Abstract:
Desde que dieron inicio los estudios de seguimiento a egresados, hace medio siglo, ha sido importante investigar a qué se dedican estos y cuáles fueron los obstáculos que encontraron a lo largo de su formación universitaria. Los resultados de dicha investigación pretenden responder estas preguntas. Para ello, se utilizaron dos teorías científicas: la teoría del capital humano y la teoría del capital cultural, dos ópticas sumamente distintas al grado de ser opuestas. En este trabajo se explican detalladamente sus aportaciones y deficiencias con relación al fenómeno objeto de estudio. En ambos casos, el origen social de los estudiantes es definitorio.
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9

Gómez Cruz, Zoila, Patricia Landeros Ramírez, Mario Noa Pérez, and Severiano Patricio Martínez. "CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS." RESPYN Revista de Salud Pública y Nutrición 16, no. 4 (2017): 1–9. http://dx.doi.org/10.29105/respyn16.4-1.

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Abstract:
Introducción: El consumo de drogas en jóvenes es considerado un grave problema de salud pública. Objetivo: Conocer la prevalencia del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en jóvenes universitarios. Metodología. Estudio descriptivo y transversal, se encuestaron 434 alumnos del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias de la Universidad de Guadalajara, seleccionados al azar, de ambos sexos, se aplicaron cuestionarios acerca del consumo de alcohol tabaco y otras drogas, el análisis estadístico se realizó mediante la prueba t de student y la Prueba X2. Resultados: 49% fueron mujeres y 51% hombres, 84.6% consume alguna bebida alcohólica, siendo la cerveza la bebida preferida. El 26.7% son fumadores, los hombres fuman más (33.5%) que las mujeres (19.7%) con diferencia estadística significativa (p<0.01). El 12.8% consumió drogas ilegales el último mes, y el 23.8% durante el último año. El 35.9% consumió alguna droga ilícita por lo menos una vez en su vida, la principal droga ilegal usada fue la marihuana. Conclusiones: En esta muestra de estudio, un porcentaje alto de estudiantes consume alcohol lo que incrementa el riesgo de consumir drogas ilegales (OR = 2.64; IC 95%: 1.22 – 5.73). Se requiere implementar programas por parte de las autoridades universitarias orientados a la prevención y disminución del consumo de alcohol, tabaco y otras sustancias adictivas.
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10

Ambriz Trujillo, Nancy Elizabeth, J. de J. Sandoval-Legazpi, A. de J. Arellano-Panduro, F. J. Cárdenas-Flores, and R. R. Rosales-Rentería. "Uso de las abreviaciones en redes sociales y dispositivos móviles en estudiantes de la Universidad de Guadalajara." RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas 9, no. 17 (2020): 103–16. http://dx.doi.org/10.23913/ricsh.v9i17.189.

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Abstract:
El objetivo de la presente investigación fue conocer la manera en que los estudiantes de la licenciatura en Agronomía del Centro Universitario de la Costa Sur de la Universidad de Guadalajara utilizan las abreviaturas en redes sociales y dispositivos móviles. Para recabar la información se empleó la encuesta, una técnica que resulta útil para recoger datos según un protocolo establecido, seleccionando contenido de interés procedente de la realidad mediante preguntas en forma de cuestionario (su instrumento de recogida de datos). Los resultados demuestran que más de la mitad de los participantes son conscientes de que las abreviaturas puede distorsionar la comunicación entre el locutor y el interlocutor, de ahí que estén a favor de que sean eliminadas. De hecho, un porcentaje muy alto opina que no es indispensable que todas las personas deban adoptar esta forma de comunicación porque consideran que las abreviaciones que ellos utilizan deforman el lenguaje y la comunicación, lo cual, en definitiva, puede alterar el significado verdadero del mensaje transmitido.
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Dissertations / Theses on the topic "Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Los Altos"

1

Castañeda, Palomera Alfredo. "El impacto del centro universitario de la costa sur en el municipio de Autlán de Navarro, Jalisco, México." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2015. http://hdl.handle.net/10803/315282.

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Abstract:
Con el objetivo de estimar el impacto económico, social y cultural del Centro Universitario de la Costa Sur (CU Costa Sur) en el Municipio de Autlán de la Navarro, Jalisco, México se realizó la presente tesis. Se fundamenta en la premisa de que el CU Costa Sur como una dependencia de la Universidad de Guadalajara maneja recursos económicos, empleo, incide en el desarrollo y crecimiento de empresas, en la formación de recursos humanos y el mejoramiento de las artes, la danza, el teatro y la cultura en general. Así se convierte en un foco importante de atracción que dinamiza el desarrollo social, económico y cultural en el municipio. Se utilizaron métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas propias de la investigación educativa (McMillan y Schumacher, 2005, pp. 39-48 y 48-53). El impacto económico es aproximadamente de $ 176, 029,008.00 para el año 2008 y para el 2015 es de $ 218´028,908.35, lo que representa un incremento de 23.86 porciento. El CU Costa Sur, el Ayuntamiento de Autlán de Navarro y el Ingenio Melchor Ocampo, son las organizaciones que más derrama económica tienen en el Municipio. En lo social, específicamente en la formación de recursos humanos y el desarrollo del proyecto de vida de los egresados entrevistados, se encontró que el 75% de ellos mencionó que el principal acontecimiento de su vida está relacionado con su formación en el CU Costa Sur. Se observa que cambió el horizonte de vida de los egresados que viven en el municipio. Respecto al impacto en arte y cultura en los 20 años que tiene el CU Costa Sur en la región, son miles los autlenses que se han beneficiado de la programación cultural a través de; la Semana Cultural Universitaria, que en el 2014 va en su XX edición, consolidada a nivel regional y es uno de los eventos culturales más importantes en el Estado de Jalisco; la Feria Infantil Confeti y los Cursos de Verano para niños, han fortalecido la cultura de la niñez autlense; el Premio de Pintura José Atanasio Monroy, que en el 2014 celebro su segunda bienal, está consolidado a nivel del Centro Occidente de la República Mexicana, se realiza a nivel nacional y ya es un evento esperado por los principiantes y avanzados de las artes plásticas; las Semanas de la Muerte en su XIX y la de la Navidad en su XX edición, son eventos propios de los universitarios y de la población de Autlán; la Muestra de Cine Mexicano, que recientemente, del 16 al 22 de marzo de 2015, se efectuó su edición; el apoyo del personal académico del centro universitario en las estructuras y los eventos culturales que organiza el Ayuntamiento de Autlán de Navarro, como son la Jefatura de Arte, Cultura y Turismo, en el Patronato de las Fiestas Patrias del Municipio de Autlán de Navarro y en el Patronato del Carnaval Autlán; y finalmente, en la revaloración de personajes autlenses distinguidos como son; José Atanasio Monroy, Antonio Alatorre, Rubén Villaseñor Bordes, Hermilio Hernández, Ernesto Medina Lima y Lavinia Cueva, entre otros. La opinión de los entrevistados; 12 en forma colectiva y cuatro individual, coincide al 100% en su declaración categórica de que la programación cultural del CU Costa Sur si ha impactado al Municipio de Autlán de Navarro y ha influenciado a la programación cultural del Gobierno Municipal. Se concluye que el CU Costa Sur tiene un impacto económico, social y cultural significativo en el Municipio de Autlán de Navarro y lo convierten en un importante foco de atracción que impulsa el desarrollo regional.<br>In order to estimate the economic, social and cultural impact of the University Centre of the South Coast (Cu Costa Sur) in the city of Autlán de Navarro, Jalisco, Mexico, this thesis was conducted. It is based on the premise that the CU Costa Sur as a dependency of the University of Guadalajara manages economic resources, employment, influences the development and growth of enterprises in the training of human resources and the improvement of the arts, dance, theatre and culture in general. As a result it becomes an important centre of attraction which stimulates the social, economic and cultural development in the municipality. Qualitative and quantitative methods and techniques typical of educational research (McMillan and Schumacher, 2005, pp. 39-48 and 48-53) were used. The economic impact is approximately $ 176, 029,008.00 for 2008 and 2015 is $ 218'028,908.35, representing an increase of 23.86 percent. The CU Costa Sur, the municipality of Autlán de Navarro and the sugar mill Melchor Ocampo, are organizations that have more economic benefit in the municipality. Social, specifically in human resource training and development project of life of those graduates that were interviewed, it was found that 75% of them mentioned that the main event of their life is related to their training at the CU Costa Sur. It is noted that the horizon of life of graduates living in the municipality has changed. Regarding the impact on art and culture in the 20 years that the CU Costa Sur has in the region, thousands of autlenses have been benefited from the cultural program through; University Cultural Week, which in 2014 was in the twentieth issue, consolidated at regional level it is one of the most important cultural events in the State of Jalisco; Confetti Kids Fair and Summer Courses for children, have strengthened the autlense childhood culture; Painting Prize José Atanasio Monroy, which in 2014 celebrated its second biennial, it is consolidated at West Central Mexico level, it is carried out at a national level and is an expected event by both beginners and advanced visual arts ones; the Death Week in its nineteenth issue and Christmas Week in its twentieth issue, are unique events of the university and the city of Autlan; the Mexican Film Festival, which recently edition was done, 16th to 22nd March , 2015; the support of the academic staff of the university centre in the structures and the cultural events organized by the municipality of Autlan de Navarro; such as the Art Headquarters , Culture and Tourism, in the Board of the National Holiday of the Municipality of Autlán de Navarro and the Board of Carnival Autlán; and finally, in assessing outstanding personalities autlenses such as; José Atanasio Monroy, Antonio Alatorre, Ruben Villasenor Bordes, Hermilio Hernández, Ernesto Medina Lima and Lavinia Cueva, among others. The opinion of the interviewees; 12 of them were interviewed collectively and four more individually, 100% match on their categorical statement that the cultural program of the CU Costa Sur has impacted the Municipality of Autlán de Navarro and has influenced the cultural program of the Municipal Government. It is concluded that the CU Costa Sur has a significant economic, social and cultural impact on the Municipality of Autlán de Navarro and makes it a major focus of attraction that promotes regional development.
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2

Antoine, Marva Esther Marina. "Comprehensive Internationalization: A Dynamic Approach to Transformative Practice at the Centro Universitario de los Valles." Thesis, Boston College, 2020. http://hdl.handle.net/2345/bc-ir:109021.

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Abstract:
Thesis advisor: Hans de Wit<br>Thesis advisor: Rebecca C. Schendel<br>CUValles has no intentional, integrated institutional pathway to comprehensive internationalization. Consequently, the primary purpose of this transformative inquiry is to analyze how comprehensive internationalization might be achieved at CUValles: a constituent of a decentralized, multi-campus University Network. Interviews with 12 key informants and official document analysis were the means of data collection. Findings indicate the disarticulated presence of all comprehensive internationalization as characterized by ACE, (2017). Comprehensive internationalization might be achieved at CUValles through a context savvy application of de Wit’s Internationalization Cycle (2002), integrated from an “Inter-Campus Research Institute for International Higher Education”<br>Thesis (MA) — Boston College, 2020<br>Submitted to: Boston College. Lynch School of Education<br>Discipline: Educational Leadership and Higher Education
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Books on the topic "Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Los Altos"

1

José Luis R. Ulloa Leaño. Narración histórica de la Universidad de Guadalajara y del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías. Universidad de Guadalajara, 2000.

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2

José Luis R. Ulloa Leaño. Narración histórica de la Universidad de Guadalajara y del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías. Universidad de Guadalajara, 2000.

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3

Universidad de Guadalajara. UDG 508, Investigación Educativa y Estudios sobre Universidad, ed. Horizontes de investigación en el norte de Jalisco. UDG 508, Investigación Educativa y Estudios sobre Universidad, Centro Universitario del Norte, 2012.

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4

Álvarez, Gabriel Rodríguez. Manuel González Casanova: Pionero del cine universitario. Universidad de Guadalajara, 2009.

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5

Álvarez, Gabriel Rodríguez. Manuel González Casanova: Pionero del cine universitario. Universidad de Guadalajara, 2009.

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6

Antonio, Yunes Salomón José, ed. El rendimiento académico: Un factor estratégico : el caso de las matemáticas en un centro educativo universitario. Universidad de Guadalajara, 2010.

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7

Tinoco, Martha Alicia Villaseñor. Estudio de egresados de la licenciatura en trabajo social. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, 2001.

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8

Cuerpo Académico UDG CA 467 "Psicología y Educación" (Universidad de Guadalajara), ed. La tutoría académica en educación superior: Modelos, programas y aportes : el caso del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Unidad Editorial del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, Universidad de Guadalajara, 2009.

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9

Maciel, Bertha Yolanda Quintero. Impacto del Fondo para la Modernización de la Educación Superior (Fomes) en la Universidad de Guadalajara: El caso del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, 1996-2001. Universidad de Guadalajara, 2012.

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10

Rasmussen, Carlos Alejandro Hidalgo. Calidad de vida y comportamientos de riesgo en estudiantes universitarios. Editorial Universitaria, 2010.

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Book chapters on the topic "Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Los Altos"

1

Arellano Montoya, Rosa Elena, Claudia María Ramos Santana, Marco Antonio Santana Campas, and Jorge Arturo Ramírez Ibarra. "Promoción y desarrollo de habilidades para la vida por estudiantes del Centro Universitario del Sur y el Centro Universitario de los Valles de la Universidad de Guadalajara." In Aplicaciones multidisciplinarias sobre la cognición y el comportamiento. Editora Nómada, 2020. http://dx.doi.org/10.47377/lcmb8359.1.

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2

Ortiz Paniagua, María Luz, Luís Carlos Gámez Adame, Roberto Joya Arreola, and Anisabel Regla Gálvez Fernández. "Gestión del capital intelectual en el centro universitario de la costa sur de la universidad de Guadalajara (CUCSUR–UDG)." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XI. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2020. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2020vol.xi.10.

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Abstract:
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la gestión del capital intelectual de las carreras económicas del CUCSUR – UDG, determinando sus principales fortalezas y debilidades. El estudio que se presenta es una investigación causal que busca entender cuáles variables son las causantes de las fortalezas y debilidades de la gestión de intangibles en el objeto físico de estudio. Se trata de un tipo de investigación experimental y estadística. Los resultados muestran que el capital humano es una de las mayores fortalezas en las carreras estudiadas, dado el nivel de compromiso, identificación y sentido de pertenencia de los docentes. Sin embargo, su capital estructural, su capital relacional y su capital social muestran un desarrollo incipiente por la pobre pertinencia e impactos de los proyectos de investigación científica e institucionales. La gestión del Capital Intelectual de las áreas de ciencias económicas de la División de Estudios Sociales y Económicos del CUCSUR – UDG es deficiente, ya que, aunque estas áreas presentan un capital humano desarrollado, con conocimientos, destrezas y habilidades en el perfil de las ciencias económicas; el mismo no se aplica adecuadamente al desarrollo de los procesos y actividades que se desarrollan en el centro universitario.
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Marina Antoine, Marva Esther, Víctor Manuel Castillo Girón, and Suhey Ayala Ramírez. "Who are they? The persona of international faculty at The Valley campus, University of Guadalajara." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XIII. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2020. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2020vol.xiii.12.

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Abstract:
The University of Guadalajara’s Valley Campus (Centro Universitario de los Valles – Universidad de Guadalajara), is yet to frame its international faculty, although institutional documents highlight their significance in fulfilling the internationalization agenda. This study is framed by the transformative paradigm, through an exploratory sequential mixed-methods design. Data collection and analysis is orchestrated through cross-tabulation analysis and a survey. The cross-tabulation analysis identifies salient themes in scholarly literature. The themes that emerge from the literature form units of analysis which are used to survey all tenured faculty’s portfolios. Findings identified 21% of faculty members who meet at least one of the criteria established by the research instrument. Conversely, the data revealed elements that can identify international faculty but are not accounted for in the literature reviewed. The findings indicated that the data solicited upon hiring is insufficient to fully identify faculty members as international, and even more insufficient to establish the grounds for a desirable profile. This study proposed the founding of the “Intercampus Institute for International Higher Education” with Research Lines and Educational Centers for furthering the internationalization agenda through international faculty engagement.
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Ortiz Paniagua, María Luz, Luís Carlos Gámez Adame, and Roberto Joya Arreola. "Diagnóstico de las habilidades investigativas de los alumnos de licenciatura en contaduría pública del CUCSUR – UDG." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen VI. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2019. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias_vi_2019_8.

Full text
Abstract:
La valoración del papel del contador público en la actualidad resulta una tarea compleja, donde es necesario tomar en consideración su aporte al desarrollo de las organizaciones y su función orientada al cuidado de los intereses de la sociedad. En este contexto, constituye un imperativo para este profesional en el ejercicio de sus funciones dominar la metodología de la investigación científica. Pero, ¿se encuentran suficientemente preparados en este aspecto los alumnos de Licenciatura en Contaduría Pública del Centro Universitario de la Costa Sur de la Universidad de Guadalajara?; en este sentido fue el estudio realizado, cuyo propósito fundamental consistió en diagnosticar las causas que provocan que los alumnos de la carrera de Licenciatura en Contaduría Pública de este centro universitario posean pocas habilidades investigativas. La metodología aplicada corresponde a una investigación causal que busca entender cuáles variables son las causantes del efecto estudiado, identificando la relación funcional entre causa y efecto. Se trata de un tipo de investigación experimental y estadística, donde se utiliza la técnica de triangulación ampliamente utilizada en la investigación científica, aplicándose encuestas a docentes y alumnos de los semestres terminales, para posteriormente triangular los resultados obtenidos. Las encuestas se procesaron por estadísticos descriptivos y pruebas de fiabilidad. Los principales resultados obtenidos muestran limitaciones en el diseño curricular, la forma de enseñanza, la realización de investigaciones en materias del ejercicio profesional de la carrera y la actitud de los alumnos como causas de que los alumnos de esta carrera posean pocas habilidades investigativas, planteándose como conclusión fundamental la imperativa necesidad de que los maestros desde la didáctica de sus materias motiven a sus alumnos a la realización de investigaciones.
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DÍAZ-BURKE, Yolanda, Claudia Elena GONZÁLEZ-SANDOVAL, Rosario Lizette UVALLE-NAVARRO, and Claudia Verónica MEDEROS-TORRES. "Pro-inflammatory cytokines: leptin and visfatin associated to obesity in young university students." In CIERMMI Women in Science Medicine and Health Sciences Handbooks T-XIII. ECORFAN-Mexico, S.C., 2021. http://dx.doi.org/10.35429/h.2021.13.78.88.

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Abstract:
Obesity has been associated with the development of important degenerative diseases such as hypertension, metabolic syndrome, diabetes mellitus (DM), cardiovascular disease (CVD), cancer, among others. And is also described that the disease severity of infections illnesses such as coronavirus, influenza, parainfluenza, and rhinovirus in increased. Besides, in 2009 was recognized as a risk factor during the pandemic of influenza H1N1 Currently there are several studies which suggest that some adipocytokines as leptin, resistin, plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1), adiponectin, visfatina among others have mediators affects in cardiovascular system. Some authors had shown plasmatic levels of leptin seem to be one of the best biological markers of obesity, and hyperleptinemia is closely related with several metabolic risk factors on insulin resistance in DM Some studies reveals that visfatin have mimetic affects with insulin in muscle stimulation and in glucose transport in adipocyte, also inhibit glucose production in liver. The objective of this work was to describe the association between leptin and visfatina in the development of obesity in a young population to identify the possible risk factor or as a protective factor of this adipocytokines with obesity. Methodology. Cross-sectional study. The present study was carried out in the facilities of the Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías of the Universidad de Guadalajara. We recruit 171 young students (57.6 % female, 42.4% male) with the following characteristics: age between 18- 25 years old, fasting of 8 to 10 hours to take the blood sample. The results shows that BMI is higher in male and triglycerides also. On the other hand, leptin levels and total cholesterol are higher in women. The group with hyperleptinemia has higher values of BMI, total cholesterol, triglycerides, LDL and visfatina comparing with the group with normal leptin levels. We observed that hyperleptinemia is a risk factor for the development of obesity with OR 5.86 (p=0.01), in the other hand, visfatina acts as a protector factor with OR 0.2901 (0.02). Conclusion. Therapeutic intervention in early stages previous the beginning of the metabolic complications could have a favorable cost-benefit. However, the incorporation of markers such as the size of the particle of LDL, insulin resistance index, adipocytokines pro inflammatory as leptin and visfatin could improve the current predictive capacity.
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López Barrón, Aurelio Enrique, María del Consuelo Cortés Velázquez, Oscar Solís Rodríguez, and Eduardo Robles Marcocchio. "Capítulo 16. Percepción sobre la inclusión en las prácticas docentes de los estudiantes de las Ingenierías en Videojuegos, en Telemática, en Computación y en Comunicación Multimedia del Centro Universitario de la Costa, Universidad de Guadalajara." In Percepción de estudiantes de educación superior sobre la inclusión en las prácticas docentes. iQuatro Editores, 2022. http://dx.doi.org/10.46990/iquatro.2022.12.2.16.

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Conference papers on the topic "Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Los Altos"

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Vargas Salgado, Carlos, Cristian D. Chiñas Palacios, Jesús Aguila-León, and Manuel Alcázar Ortega. "Questionnaire design in gamification process for education: a case study at Universidad de Guadalajara – Mexico." In INNODOCT 2019. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inn2019.2019.10123.

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Abstract:
Gamification techniques have demonstrated that students improve their learning process through mobile applications. However, every teacher creates his/her own questions for the game design, involving classroom response systems through a digital app such as Kahoot!, Socrative, Blicker, Clickers, Plickers, etc., without previous planning of the difficulty in every question formulated to the students. This work focuses on the evaluation design of a questionnaire for the final test of the Power Electronics subject, following Bloom’s Taxonomy methodology for every level of critical thinking within the cognitive domain of the learning process for students. Furthermore, an analysis of the V-Aiken for the reliability and validity of each question were taken into account. The final test implementation was carried out at Centro Universitario de Tonala, Jalisco, Mexico, involving nine students of the Energy Engineering grade of the fifth semester. The results show an analysis of the performance of the students when applying a designed test based on revised Bloom Taxonomy. It was better because the student demonstrates, in a more integral way, his/her mastery skill in different topics of the subject, while the results of the not-designed exam showed a poor student performance because all of their knowledge and skills are not evaluated when it is not applied a proper effective question.
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Peredo Pozos, Alberto, and Ernesto Redondo Domínguez. "Realidad aumentada para el diseño urbano: un estudio de caso en el proyecto del Centro Cultural Universitario en Guadalajara. México." In International Conference Virtual City and Territory. Universidad Autónoma de Baja California, 2010. http://dx.doi.org/10.5821/ctv.7613.

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Abstract:
La realidad aumentada es uno de los nuevos recursos que las TIC’s nos ofrecen para la visualización de modelos digitales, cuya principal característica es fundir los objetos 3D con el entorno real de forma interactiva. Esta posibilidad, en el caso de los modelos urbanos, elimina la tarea de generar virtualmente entornos complejos centrando todos los esfuerzos en representar exclusivamente y la intervención concreta para evaluar sobre el terreno como se apreciaría dicha propuesta de diseño en un futuro próximo y realizar los correspondientes ajustes en la fase de proyecto. En nuestro caso nos hemos centrado en el Centro Cultural Universitario de la Universidad de Guadalajara, México, en el que hemos realizado una investigación docente sobre las experiencias y trabajos de un grupo de 24 alumnos de la Maestría en Procesos y Expresión Gráfica en la Proyectación Arquitectónica Urbana celebrado los días 21 al 25 de junio de 2010.&#x0D; Nuestro objetivo era evaluar la posibilidad de utilización de esta tecnología en ambientes exteriores implicándola en procesos de diseño urbano, experiencia docente hasta ahora no documentada. En segundo lugar se han utilizado aplicaciones de Realidad aumentada de bajo coste, en principio pensadas para ambientes interiores o museos, pero con las que hemos desarrollado estrategias que han demostrado que ser aptas para ambientes urbanos. Dichas aplicaciones se ejecutan sobre ordenadores portátiles convencionales con ayuda de cámaras web. El ajuste y ubicación de los modelos virtuales sobre el terreno se lleva a cabo mediante marcadores.&#x0D; En tercer lugar se ha desarrollado un trabajo multidisciplinar en el que diversos diseñadores gráficos, industriales, arquitectos y urbanista, en forma conjunta han ensayado la viabilidad de esta tecnología para el desarrollo de proyectos urbanos. Para ello tomando como base la documentación el proyecto cuya realización está prevista para los próximos años 2011-12 en Guadalajara México, objetivo estratégico de la UdG, se han desarrollado diversos proyectos e intervenciones virtuales generados a partir de equipos de trabajos pluridisciplinares de alumnos de la Maestría.&#x0D; Hemos demostrado la versatilidad de esta nueva herramienta para ajustar la escala de los diferentes objetos de diseño urbano y las intervenciones puntuales al lugar concreto, posibilitando la definición precisa de los mismos y su correcta relación con el entorno, premisas fundamentales de todo proyecto. La experiencia educativa por su parte ha sido evaluada mediante una encuesta para valorar el grado de satisfacción, utilidad y aprovechamiento por parte de los alumnos, habiendo coincidido mayoritariamente todos y en forma muy satisfactoria, la experiencia.
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