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Journal articles on the topic 'Universidad Distrital "Francisco José de Caldas"'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 27 July 2025

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1

Reina Rodríguez, Carlos Arturo. "Historia de la Universidad Distrital: capítulo: la fundación (1948-1950)." Revista científica 1, no. 17 (2013): 70. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.4566.

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Abstract:

La Universidad Distrital Francisco José de Caldas cuenta con más de 60 años de existencia. Su fundación es el resultado de un proceso histórico acumulado por la experiencia de las Escuelas de Artes y Oficios y las Escuelas Industriales en el país, creadas en el siglo XIX. La necesidad de formar a los sectores pobres que no podían acceder a la educación superior fue una de las razones de su existencia. En la constitución del Colegio Municipal de Bogotá en 1948 se destacaron personajes como Antonio García Nossa, Gabriel Anzola o Jorge Eliécer Gaitán. Hacia 1850, el 6 de agosto y bajo la rectoría

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2

Bustos, Edier, Edilberto Sarmiento, and Esperanza Flórez. "Estudio comparativo del currículo de matemáticas ofertado en ingenierías por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas." Revista científica 1, no. 15 (2013): 58. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.3938.

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Abstract:

Este documento es producto de una investigación cualitativa, básica por su finalidad, pero aplicada, ya que soporta posibles reformas y ajustes curriculares en el área de matemáticas; también permitirá determinar el estado actual del currículo de matemáticas de la Universidad Distrital de universidades nacionales, entre las que se encuentran, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad del Valle, Universidad Industrial de Santander, Universidad Nacional de Colombia, Universidad del Valle, Universidad de Antioquia, Universidad del Tolima, Universidad Piloto y Universidad de l

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3

Cuesta Rueda, José Andrés. "Lecturas y espacios II." (pensamiento), (palabra)... Y obra, no. 21 (January 1, 2019): 152–60. http://dx.doi.org/10.17227/ppo.num21-9479.

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Abstract:

Magister en literatura de la Pontificia Universidad Javeriana, Maestro en artes plásticas de la Universidad de Los Andes. Docente de la Licenciatura en Educación Artística dela Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Su obra gira en torno al dibujo y laescritura donde se circunscribe un espacio en blanco. Allí se tejen las designaciones, esun espacio metafórico, metonímico, y por ende poético.

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4

Ferrari, Simone. "Miguel Rojas-Sotelo, Territorio encarnado. Ejercicios de soberanía visual. Visualidades, textualidades y estéticas situadas en la producción artística indígena en Abya Yala." Altre Modernità, no. 31 (June 1, 2024): 564–67. http://dx.doi.org/10.54103/2035-7680/23348.

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Abstract:

Miguel Rojas-Sotelo, Territorio encarnado. Ejercicios de soberanía visual. Visualidades, textualidades y estéticas situadas en la producción artística indígena en Abya Yala. (Bogotá, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Artes ASAB, 2023, 269 pp. ISBN 978-958-787-456-3) por Simone Ferrari

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5

Brizet Ramírez, Ana, Fernando Aranguren, and Hernán Riveros. "Entre tabletas, tintas, redes y tecnomediaciones: laberintos de la escuela por explorar." Revista Educación y Ciudad, no. 25 (December 9, 2015): 151–62. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.v.n25.2013.60.

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Abstract:

Este artículo recoge un avance del proyecto Saberes Tecnomediados de niños, niñas, jóvenes y maestros, desarrollado por el IDEP y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el cual se identifican propuestas que desarrollan los maestros del Distrito Capital de distintas localidades, para potenciar en niños, niñas y jóvenes, saberes, narrativas y prácticas que parten de usos y apropiaciones diversas de las tecnologías de la información y la comunicación.

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6

Bothert, Karina Claudia. "V Coloquio de Infancia. Las palabras, las niñas y los niños: poemas y relatos, canciones y rondas, dibujos y libros." Infancias Imágenes 16, no. 1 (2017): ii—iii. http://dx.doi.org/10.14483/16579089.12380.

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Abstract:

En el segundo semestre del presente año, se llevó a cabo el V Coloquio de Infancia, organizado por el grupo de investigación Lenguaje, Discurso y Saberes; la Cátedra Unesco en Desarrollo del Niño; la Maestría en Infancia y Cultura, y la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

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7

Jaimes Carvajal, Gladys, and María Elvira Rodríguez Luna. "Intolerancia en el discurso pedagógico colombiano." Enunciación 1, no. 1 (1996): 6–13. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.1708.

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Abstract:

Ponencia presentada al I Coloquio Latinoamericano de Analistas del Discurso. Caracas, febrero 13 al 17 de 1995. La reflexión forma parte del Proyecto de Investigación «Los Procesos Discursivos en la formación. de la Nación colombiana» que junto con otros estudios sustenta el «Postgrado en investigación interdisciplinaria en ciencias humanas», en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, de Santa Fe de Bogotá.

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8

Ferro, Roberto, Carlos Mora, and Bayron Villanueva. "DETERMINACIÓN DE LAS FUNCIONES Y SERVICIOS PRESTADOS POR LOS COMPONENTES DE LA SAN DEL CECAD DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS." Redes de Ingeniería 1, no. 1 (2012): 5. http://dx.doi.org/10.14483/2248762x.7145.

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Abstract:

En este artículo se asignan las funciones y servicios que deben prestar los componentes de la Red de Almacenamiento del Centro de Cómputo de Alto desempeño de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Para alcanzar este objetivo se realizaron varias pruebas entre los diferentes elementos que conforman la SAN y se midieron las velocidades de transferencia con la ayuda de herramientas especializadas.

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9

Gómez Moreno, Pedro Pablo. "Estudios Artísticos: una revista y un doctorado en un mismo horizonte decolonial." Estudios Artísticos 9, no. 15 (2023): 17–18. http://dx.doi.org/10.14483/25009311.21232.

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Abstract:

Estudios Artísticos además de ser la denominación de una revista académica es un programa de formación de nivel doctoral de la Facultad de Artes, ASAB, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. En este breve texto de apertura al número 15 de la revista se pondrá el acento en los Estudios Artísticos como programa de formación de nivel doctoral.

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10

Marín, Sandra, and David Navarro Mejía. "Prácticas de discriminación racial en la Universidad Distrital Francisco José De Caldas." Ciudad Paz-ando 16, no. 2 (2023): 57–63. http://dx.doi.org/10.14483/2422278x.21209.

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Abstract:

El presente estudio se enfoca en la discriminación racial en contextos universitarios, específicamente en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Colombia. A través de una investigación cualitativa basada en entrevistas semiestructuradas a estudiantes, profesores y administrativos, se buscó comprender las prácticas discriminatorias existentes en la institución y las percepciones de los actores involucrados. Esto con el fin de identificar diversas formas de discriminación, como la exclusión de estudiantes afrodescendientes de actividades académicas y la asignación de roles estereot

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11

Acosta Bastidas, Gabriela, Paula Espinoza, Hegoa Garay, Marion Gautreau, and Agnès Surbezy. "Daniel Pinzón Lázaro · Taller "en tránsito"." TransMigrARTS, no. 6 (December 31, 2024): 152–59. https://doi.org/10.59486/sfas2570.

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Abstract:

La entrevista a Daniel Pinzón Lizarazo – artista gráfico y doctorando de la Línea de investigación en estudios críticos de las corporeidades, las sensibilidades y las performatividades, línea transversal a la Maestría y el Doctorado en Estudios Artísticos de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá (Colombia), en cotutela con la Universidad de Toulouse Jean-Jaurès (laboratorio LLA-CREATIS)1 – fue realizada por Gabriela Acosta Bastidas, Paula Espinoza, Hegoa Garay, Marion Gautreau y Agnès Surbezy.

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12

Turizo-Palencia, Yamile. "Reflexiones y testimonios · A partir de la observación de un taller artístico." TransMigrARTS 5, no. 5 (2024): 136–43. http://dx.doi.org/10.59486/ixzo8696.

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Abstract:

El proyecto TransMigrARTS surgió con el propósito de implementar una metodología aplicada de investigación-creación, que permitiera contribuir con la transformación de comunidades migrantes que habitan en Francia, España, Dinamarca y Colombia. Para ello, se crearon diferentes talleres desde las artes, entre ellos, el “Taller Danzar de las Emociones”, dirigido por el maestro Rafael Acero de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá, Colombia.

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Salamanca Céspedes, Jorge Enrique. "CELDAS FOTOVOLTAICAS DE ALTA EFICIENCIA Y SISTEMA DE PANELES SOLARES DEL CUBESAT COLOMBIA 1." Redes de Ingeniería 3, no. 2 (2013): 41. http://dx.doi.org/10.14483/2248762x.6381.

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Abstract:

El presente documento presenta el resultado parcial de la investigación acerca de las tecnologías de celdas solares multijuntura para uso espacial. Asimismo, se presenta una recopilación de los pasos que se han seguido hasta la fecha en el diseño de un prototipo de paneles fotovoltaicos de acuerdo a los requerimientos físicos, eléctricos y financieros del picosatélite Cubesat Colombia 1 de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

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14

Garay Álvarez, Leydy. "LA FORMACIÓN DE LOS SUJETOS DISCURSIVOS LECTORES EN EL POSTDESARROLLO." Lingüística y Literatura 41, no. 77 (2020): 370–84. http://dx.doi.org/10.17533/udea.lyl.n77a16.

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Abstract:

En este estudio se reflexionó en torno al significado e implicaciones de la formación de los sujetos discursivos lectores en el postdesarrollo, a partir de la revisión de los aspectos teóricos y conceptuales tratados en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, con Énfasis en Lenguaje y Educación y la Línea de Investigación Didáctica del Lenguaje y las Matemáticas.

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15

Montenegro Marin, Carlos Enrique. "Editorial volumen 7 número 1." Redes de Ingeniería 7, no. 1 (2016): 4. http://dx.doi.org/10.14483/2248762x.10740.

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Abstract:

La revista Redes de ingeniería como medio de divulgación científica en áreas multidisciplinares de ingeniería, y que se encuentra adscrita a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, quiere, a través de esta nota editorial, dar la bienvenida al nuevo equipo de trabajo en cabeza del nuevo editor Ms.C. Jorge alamanca, la asistente editorial M. Sc. Angie González y al monitor Ing.(c) Julián Forero.

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Bustamante-Bohórquez, Borys, Fernando Aranguren-Díaz, and Maryori Chacón. "Towards a democratic education of the look." Comunicar 16, no. 31 (2008): 41–49. http://dx.doi.org/10.3916/c31-2008-01-005.

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Abstract:

This article is based on the research project titled «Pedagogical uses of a quality television for child and youth audiences», by an inter-institutional agreement between the National Commission of Television and the District University «Francisco José de Caldas» of Bogota, Colombia. Its goal is to study the look in our socio-cultural life to promote a critical education of the audiovisual area, starting from pedagogical proposals which entail citizenship. Este trabajo, basado en el proyecto de investigación «Usos pedagógicos de una televisión de calidad para audiencias infantiles y juveniles»

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BELTRAN, Nubia Y., Anderson MARTINEZ, Juan D. RODRIGUEZ, and Yessica M. VALDERRAMA. "Emotional regulation and perceived stress levels during physical-preventive distancing due to the SARS COVID-19 pandemic in students of the Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bosa facilities - 2020." Espacios 41, no. 45 (2020): 383–94. http://dx.doi.org/10.48082/espacios-a20v41n45p30.

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Abstract:

The study corresponds to the analysis of 126 female university students at the Bosa facilities of the Universidad Distrital Francisco José de Caldas in Bogotá, aged between 17 and 33 years. The perceived stress scale (EEP-14) was used; To evaluate emotional regulation, the emotional regulation questionnaire (ERQ) was used where it was evaluated (CR = 44%) (cognitive reevaluation) and (SE = 37%) (emotional suppression); the results showed that on average perceived stress is moderate (40.2%).

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Montenegro, Carlos Enrique, Paulo Alonso Gaona, and Yuri Vanessa Nieto. "Análisis de viabilidad técnica e implementación de pruebas piloto de “escritorio como servicio” en laboratorios de cómputo para la entrega de ambientes académicos." #ashtag, no. 6 (April 7, 2015): 13–26. http://dx.doi.org/10.52143/2346139x.150.

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Abstract:

El presente artículo describe el análisis, diseño, implementación y pruebas realizadas en los laboratorios de cómputo de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, centrándose en los requerimientos principales de las asignaturas de programación básica, orientada a objetos y programación avanzada en el proyecto curricular de ingeniería de sistemas. Esto con el fin de determinar un prototipo de escritorios virtuales que serán implementados en las salas de cómputo, de acuerdo a características e infraestructura requerida.

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19

González Melo, Hamlet Santiago, Andrea Ortiz Acosta, and Tomás Sánchez Amaya. "Formación de docentes: una analítica descriptiva en la Universidad Distrital." Katharsis, no. 19 (June 20, 2015): 11. http://dx.doi.org/10.25057/25005731.487.

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Abstract:

Resumen Este documento presenta algunos análisis y diagnósticos sobre un ejercicio investigativo referido a las prácticas y los discursos de la formación de los docentes en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, haciendo uso de la Caja de Herramientas foucaultiana como metodología de investigación, específicamente desde la perspectiva arqueológico-genealógico (descriptiva-analítica). La analítica descriptiva e interpretativa parte del planteamiento de una sospechada necesidad de realizar un estudio atendiendo a los referentes legales institucionales y el contexto de la Universidad

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Gallego-Torres, Adriana Patricia, and Edwin Eduardo Millán-Rojas. "Editorial." Revista científica 2 (October 15, 2013): 24. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.5477.

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Abstract:

La Revista Científica, del Centro de Investigaciones del Universidad Distrital Francisco José de Caldas, con el propósito de contribuir en el proceso de difusión del trabajo académico que desarrollan distintos grupos nacionales e internacionales a nivel de investigación e innovación, incluyendo propuestas de trabajo y experiencias de aula; así como también trabajos teóricos y prácticos para la reflexión y discusión, propias de la comunidad de educadores matemáticos, presenta éste numero especial que reúne los artículos presentados en el décimo cuarto evento de Matemática Educativa, organizado

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Salamanca Monroy, Yina Paola, Liliana Cadena Montenegro, and José Ignacio Palacios. "La narrativa transmedia: construcción colectiva de experiencias y reflexiones en torno a las problemáticas sociales desde la mediación de TIC / The Transmedia Narrative: Collective Construction of Experiences and Reflections on Social Issues from the Mediation of ICT." Revista Internacional de Tecnologías en la Educación 6, no. 1 (2019): 39–44. http://dx.doi.org/10.37467/gka-revedutech.v6.1878.

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Abstract:

ABSTRACTWithin the framework of the development of the formation processes in the Francisco Jose de Caldas District University and in particular in the work done with first semester students (1 to 3) of the Faculty of Engineering of the University and in order to involve them in university life and knowledge of the University as such and the District University, is proposed as a strategy the incorporation of transmedia narrative as a way for students to be active and participatory in front of the knowledge and sense of the University, is as well as in this article, the way in which this trasme

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Mantilla López, Juan Alberto, and Mario Alexander Casallas Rodríguez. "Diseño de un tanque de almacenamiento de agua caliente sanitaria utilizando materiales de bajo costo." Ingeniería Solidaria 12, no. 19 (2016): 7–18. http://dx.doi.org/10.16925/in.v12i19.1190.

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Abstract:

Introducción: este artículo es producto de la investigación “Diseño y construcción de calentadores solares a partir de materiales reutilizables” y desarrollado por el semillero de investigación SEA, perteneciente al grupo de investigación en energías alternativas GIEAUD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas desde el 3 de noviembre del 2014 hasta el 10 de abril del 2015. Metodología: aquí se describen el análisis matemático, la selección de materiales tanto para el aislamiento como para el cuerpo del tanque, la simulación del comportamiento hidrostático, el proceso de construcció

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Díaz-Lozano, Aura Yolanda, and Sandra Mariluz Hernández-Bravo. "Análisis del Plan de Acción del humedal Torca, con base en la evaluación ambiental estratégica." REVISTA FACULTAD DE INGENIERÍA 24, no. 38 (2014): 9. http://dx.doi.org/10.19053/01211129.3154.

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Abstract:

<p align="justify">Presenta los resultados del análisis realizado, con base en la Evaluación Ambiental Estratégica (EAE), al Plan de Acción del humedal de Torca (Bogotá), en el marco de su Plan de Manejo Ambiental, con el fin de contribuir a su conservación. Para lograrlo, se llevaron a cabo las siguientes fases de la EAE: Análisis de la Gestión Ambiental Distrital sobre el humedal Torca; Diagnóstico ambiental; Determinación del estado actual de la política distrital de humedales y del PAHT; Evaluación ambiental de opciones, y Prevención y seguimiento. El análisis se enmarca en el proyec

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Quintero Fetecua, Giotto Aleksei, and Natalia Bejarano Ochoa. "Abriendo el espíritu de las ciencias sociales: una apuesta pedagógica en clave de género." Revista Educación y Ciudad, no. 26 (December 9, 2015): 87–106. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.v.n26.2014.46.

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Abstract:

El presente texto es fruto de una reflexión lograda luego de 2 años de culminar la práctica pedagógica en calidad de estudiantes de pregrado en Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizada en el IED Colegio La Candelaria durante el año 2011 con estudiantes del gradooctavo, construida como una propuesta frente a la enseñanza de las ciencias sociales, en la que se incluyeron las categorías de diversidad sexual, género y ciudadanía.

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Perea Acevedo, Adrián José. "Ser, saber, poder: experimentos en el laboratorio para la vida y la escuela." Enunciación 23, no. 2 (2018): 238–42. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.13789.

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Abstract:

Agradezco la amable invitación que los profesores Sandra Patricia Quitián y Mario Montoya me han hecho para presentar este texto como síntesis propositiva de un conjunto de ideas que sostienen algunas investigaciones, realizadas a lo largo de diez años, en cuatro programas distintos de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas: la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana; la Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales; la Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria, y el Doctorado en Estudios Sociales.

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Rocha, Diego, Hector C. Manta, Carlos A. Junca, and Danilo E. Rodriguez. "DEFINICIÓN DE UN MODELO DE SEGURIDAD PARA LA RED DE INVESTIGACIÓN DE TECNOLOGÍA AVANZADA DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS” RITA-UD." Redes de Ingeniería 2, no. 1 (2011): 113. http://dx.doi.org/10.14483/2248762x.7182.

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Abstract:

Uno de los aspectos más importantes dentro de las networking se relaciona con la protección de la información. Este trabajo permite identificar los aspectos más importantes a considerar en la definición de un modelo de seguridad para la red de investigación de tecnología avanzada de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas RITA-UD basado en la aplicación de las normas ISO27001 y NTC-ISO/IEC17799.El diseño final obtenido es una propuesta para la implementación de un Firewall Cisco ASA5520.

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Jaimes Abril, Rodrigo, and Martha Cecilia Herrera Romero. "III Congreso Internacional: “La Educación Técnica, Tecnológica y de Ingeniería ante la crisis global”." Letras ConCiencia TecnoLógica, no. 7 (August 3, 2018): 86–93. http://dx.doi.org/10.55411/26652544.68.

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Abstract:

Durante los días 8, 9 y 10 de julio de 2009, se realizó en Bogotá, Colombia, el III congreso internacional denominado “La Educación Técnica, Tecnológi- ca y de Ingeniería (ETTI) ante la crisis global” -incidencia en los ámbitos social, económico, ambiental y educativo-, evento académico organizado por la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”, el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico –ITSA- y el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional -ITFIP- del Espinal (Tolima).

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Bonilla Estévez, Martha, and María Teresa Cifuentes Traslaviña. "Por el camino de la evaluación institucional en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas." Enunciación 15, no. 2 (2010): 95–102. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.3162.

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Abstract:

El presente documento sintetiza una reflexión de los diversos aportes y experiencias surgidas de la adopción del proceso de autoevaluación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La experiencia se desarrolla alrededor de dos estrategias principales: la autoevaluación/autorregulación y la participación. Ello permite que la vivencia pueda leerse desde la propuesta de impulsar una cultura de la calidad, en laque la autoevaluación se constituye en un mecanismo importante para el logro de los objetivos institucionales, y la acreditación en un medio para rendir cuentas a la sociedad.

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Jirón, Mirna. "Tecnología, ingeniería y ciclos de formación." Revista Tecnura 18, no. 40 (2014): 71. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.tecnura.2014.2.a06.

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Abstract:

Este artículo presenta parte de los resultados de la investigación La formación tecnológica en Colombia en el ámbito de la universidad pública, particularmente en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, que fue una de las instituciones observadas. En este artículo se exponen los acontecimientos que se suceden desde la ins-titucionalización de la Facultad Tecnológica, con miras a ofrecer Educación Superior Tecnológica a sectores desfavorecidos de la población del Distrito Capital. Se hace especial énfasis en aspectos relacionados con las tensiones entre resistir o adaptarse a lo esta

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Gavilán, Jonny, and Adriana Patricia Gallego Torres. "Implementacion del modelo Lean Service en el proceso de recaudo de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Fincomercio ltda." Redes de Ingeniería 7, no. 2 (2016): 138. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.redes.2016.2.a03.

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Abstract:

El presente trabajo forma parte de la tesis de maestría, para optar al título de Magister en Ingeniería Industrial de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El cual se basó fundamentalmente en el diseño e implementación del modelo Lean Service para el proceso de recaudo de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Fincomercio Ltda. En este marco de referencia, la presente investigación de tipo Descriptivo – Explicativo consistirá en la aplicación de la metodología Lean Service para el mejoramiento del proceso de recaudo de la Cooperativa.

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Rodríguez Luna, María Elvira. "La palabra cuenta. Relatos de niñas y niños en condición de desplazamiento." Enunciación 14, no. 1 (2009): 167–69. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.3282.

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Abstract:

Publicación de la profesora Raquel Pinilla Vásquez, libro editado por la Sección de Publicaciones de Publicaciones de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Consta de 182 páginas, incluye una bibliografía de más de 90 autores en inglés, francés y español; anexos con transcripción de los relatos analizados; cuadros en los que se sistematiza la realización de un proyecto de aula articulado a los ejes propuestos en los Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana para el grado 7.°, con prólogo de Fernando Vásquez Rodríguez.   

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Gómez Torres, Angélica María. "Transformando la Experiencia Educativa: La Modernización de los Laboratorios de Física en la Universidad Antonio Nariño." REVISTA SAYWA 5, no. 6 (2024): 31–35. http://dx.doi.org/10.54104/saywa.v5n6.1822.

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Abstract:

En una breve entrevista, tuvimos la oportunidad de hablar con el profesor Carlos Andrés Gómez Vasco, un destacado profesional Licenciado en Física de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El profesor Gómez Vasco se distingue en su campo por su profundo conocimiento en experimentación en física, su habilidad para compartir sus conocimientos con sus colegas y su dedicación a la tecnificación de laboratorios a nivel nacional. En esta conversación, Saywa tuvo la oportunidad de explorar su experiencia y perspectivas en el mundo de la física y la investigación.

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Pinilla Vásquez, Raquel. "Reseña proyecto: Evaluar lo oral para cualificar las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la lengua materna." Enunciación 15, no. 1 (2010): 189–92. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.3112.

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Abstract:

La presente investigación está inscrita en el grupo de investigación Lenguaje, Cultura e Identidad de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y para su ejecución cuenta con el apoyo económico del Centro de Investigaciones y Desarrollo científico (CIDC) y de la Facultad de Ciencias y Educación de la misma universidad. Las responsables del proyecto son las profesoras Raquel Pinilla Vásquez, María Elvira Rodríguez Luna y Yolima Gutiérrez Ríos. Cuenta con la participación de dos estudiantes de la maestría en Pedagogía de la Lengua Materna cuya tesis se relaciona con la temática de la eva

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Caleño Cruz, Alexander, and Liliana Rodríguez Pizzinato. "Territorios epistémicos y práctica docente en población con necesidades educativas especiales." Anekumene, no. 19 (June 15, 2020): 90–103. http://dx.doi.org/10.17227/anekumene.2020.num19.13603.

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Abstract:

El artículo presenta resultados de un proceso investigativo adelantado en la Maestría en Educación, en el Énfasis de Ciencias Sociales, Política, Ética y Educación, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia). Particularmente se caracterizan los territorios epistémicos manifestados por profesores que desempeñan sus labores en aulas regulares con población con necesidades educativas especiales (NEE). El trabajo explora los territorios epistémicos identificados en los docentes en ejercicio de la Secretaría de Educación de Soacha, municipio de Cundinamarca, que desarro

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Sarmiento Valero, Irene. "Docentes 3.0: una aproximación a las narrativas transmedia para la educación y el desarrollo de la infancia." Infancias Imágenes 20, no. 2 (2021): 277–88. http://dx.doi.org/10.14483/16579089.19180.

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Abstract:

Con motivo de la conferencia Docentes 3.0: una aproximación a las narrativas transmedia para la educación y el desarrollo de la infancia, a cargo de la investigadora Irene Sarmiento Valero, celebrada por la Cátedra UNESCO de Desarrollo del Niño de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas el pasado veintiocho de octubre de 2021, el presente artículo tiene como objetivo recoger los puntos clave de dicha conferencia, generando un punto de encuentro y de partida para futuras propuestas de innovación docente e investigación interdisciplinar en infancia y cultura.

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Ramírez Velázquez, Josefina. "El cuerpo como inagotable reservorio del pensar, sentir, decir, hacer." Corpo Grafías Estudios críticos de y desde los cuerpos 7, no. 7 (2020): 13–17. http://dx.doi.org/10.14483/25909398.15501.

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Abstract:

La Revista Corpo-grafías como publicación de la Facultad de Artes ASAB, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, (BogotáColombia), a cargo de la Línea de investigación en Estudios Críticos de las Corporeidades, las Sensibilidades y las Performatividades, acordó disponer el presente número para registrar algunas reflexiones y artículos de investigación que formaron parte del III Encuentro Latinoamericano de Investigadores sobre Cuerpos y Corporalidades en las Culturas titulado “Escrituras, lecturas e interpretaciones de cuerpos y corporalidades entre la ciencia y el arte”, que se llevó a

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Castañeda-Peña, Harold. "Polyphonies and research horizons for the Colombian Applied Linguistics Journal." Colombian Applied Linguistics Journal 16, no. 1 (2014): 4. http://dx.doi.org/10.14483/22487085.7704.

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Abstract:

Welcome to our Colombian Applied Linguistics Journal new issue. The present journal edition proposes a hermeneutical exercise on domains of applied linguistics inviting readers to be “implied” revisiting and renewing research horizons at national and international levels around three research interests: Education and professional development of language teachers, Literacy processes and new literacies in two languages and Discourse studies in educational contexts. These academic paths are also the foci of our graduate programme in Applied Linguistics to TEFL at Universidad Distrital Francisco J

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CARDOZO, Andres J., and Pedro A. CABREJO. "Big Books (Libros a gran escala) como estrategia didáctica, para promocionar los derechos de los niños en el aula de clases." Espacios 46, no. 02 (2025): 1–10. https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n02p01.

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Abstract:

El estudio propone los Big Books (libros a gran escala) como estrategia didáctica en la promoción de los derechos de los niños, para reducir la violencia en diferentes espacios de interacción. Inicialmente desarrollada con estudiantes del grupo de práctica pedagógica de licenciatura en lenguas extranjeras de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia) y posteriormente, aplicada a una institución educativa. Se trabaja bajo un enfoque de complementariedad metodológica de tipo descriptivo analítico. Los resultados permiten identificar el impacto y oportunidad de estos materiales

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Restrepo-Santiesteban, María José, Laura Ximena Tocarruncho-Parra, and Maria Carolina Ortiz-Riaga. "Consumo responsable en estudiantes de pregrado de tres universidades públicas en Bogotá, Colombia." Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación 12, no. 1 (2022): 435–48. http://dx.doi.org/10.19053/20278306.v12.n1.2022.14201.

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Abstract:

En la actualidad, el concepto de consumo responsable ha venido tomando fuerza bajo la premisa de que las personas deben cambiar sus hábitos, escogiendo opciones que contribuyan con el cuidado del medio ambiente y del entorno social. El propósito de este artículo es analizar las percepciones y conductas de los estudiantes de pregrado de tres universidades públicas en la ciudad de Bogotá, Colombia, alrededor de cuatro categorías que definen el consumo responsable. Se utilizó como herramienta una encuesta tipo Likert, de 33 preguntas, en una muestra de 458 participantes de la Universidad Nacional

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Jiménez Fonseca, Carlos Augusto. "Análisis de la influencia de la gubernamentalidad en la formación docente durante el período 1998- 2008 en Bogotá." Interacción 12 (October 1, 2014): 15–26. http://dx.doi.org/10.18041/1657-7531/interaccion.0.2312.

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Abstract:

Este trabajo investigativo analiza las tensiones existentes entre la gubernamentalidad, materializada especialmente en el decreto 272 de 1998 que transforma los Dispositivos Pedagógicos, y la aplicación de esta normatividad en la práctica pedagógica al interior de la LEBECS (Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales) de la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El problema aquí analizado responde a la pregunta ¿realmente estas universidades en el programa LEBECS preparan a los futuros docentes de acuerdo con las políticas gu

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Leguizamón Páez, Miguel Angel, María A. Bonilla-Díaz, and Camilo A. León-Cuervo. "Analysis of computer attacks through Honeypots in the District University Francisco José de Caldas." INGENIERÍA Y COMPETITIVIDAD 22, no. 2 (2020): 1–13. http://dx.doi.org/10.25100/iyc.v22i2.8483.

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Abstract:

El presente artículo es resultado del trabajo desarrollado para el diseño e implementación de Honeypots como una alternativa complementaria al esquema de seguridad informática existente en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, proyecto que a su vez contribuye en el análisis y detección de ataques a la seguridad de la red y demás elementos de tipo informático en la institución. Para el desarrollo de este artículo, trabajamos utilizando el ciclo PDCA (Planificar - Hacer - Verificar - Actuar). Es un modelo basado en la gestión de procesos y su mejora continua, con una aplicació

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León Sánchez, Ángel David, Brianna Lorena Díaz Barreto, Julián Daniel Sánchez Rincón, and Liceth Andrea Casallas Hernández. "Reflexión sobre la implementación de políticas etnoeducativas en la formación de docentes de matemáticas de la UDFJC." Revista científica 2 (October 15, 2013): 131. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.5969.

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Abstract:

Este trabajo surge a partir de diversas discusiones que se plantean en un espacio de formación de docentes de matemáticas dentro de la universidad Distrital Francisco José de caldas, al ver el desinterés de EPP6 sobre la educación para poblaciones étnicas, por lo cual se intenta realizar una búsqueda de cómo en el transcurso del tiempo se fueron implementando políticas educativas que permitieran una conservación de la cultura de dichas comunidades, por tanto, se pretende identificar la manera en que se implementan dichas políticas en un espacio de formación docente como lo es la Licenciatura e

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Triana, Camilo Ramírez. "Del arte y la memoria." CALLE14: revista de investigación en el campo del arte 10, no. 17 (2016): 10. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.c14.2015.3.a01.

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Abstract:

Durante buenos años nos hemos preguntado con insistencia de qué manera el aparato educativo y cultural ha permitido, tal vez suscitado, la desmemoria, el abandono del pasado por parte de la sociedad en que vivimos.[1] Esta edición de Calle 14 y la siguiente, abordan el tema de la memoria, la historia y sus relaciones con el arte, y bien podrían llegar a plantear algunas respuestas, con la colaboración de quienes han pensado el asunto a profundidad y tienen méritos para ser tenidos en cuenta.[1] Ramírez, Camilo, “Vigencia del Teatro Histórico”, CIDC Universidad Distrital Francisco José de Calda

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Reyes Roncancio, Jaime Duván. "Didáctica Del Campo Eléctrico: Perspectiva Del Profesor De Física En Formación Inicial." Revista Científica 1, no. 21 (2015): 111. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.rc.2015.21.a10.

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Abstract:

El artículo presenta resultados de la tesis doctoral en Educación en Ciencias de la Naturaleza de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en donde se establecen características del conocimiento didáctico de contenido sobre la enseñanza del campo eléctrico. La perspectiva metodológica de corte cualitativo permitió constituir un caso de estudio sobre la didáctica del profesor de física en formación inicial en el contexto de su practica docente. Los resultados se organizan desde narrativas metafóricas y discuten lo enfoques didácticos utilizados y que a su vez cuestionan implicaciones

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Venegas Luque, Rocío. "El Enfoque Psicosocial · A través de la Experiencia TransMigrArts." TransMigrARTS 5, no. 5 (2024): 130–35. http://dx.doi.org/10.59486/zmec8552.

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Abstract:

Mi movilidad hacia Toulouse con el proyecto TransMigrARTS es una de aquellas vivencias que me permitieron traer a la memoria los recorridos olvidados, los vacíos, las comprensiones que se confrontan, los sinsabores de la incomprensión y las solidaridades profundas que se convierten en enemigos de un sí mismo que lucha desde el ego, pero que emerge más inocente. Como estudiante del doctorado de Estudios Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de la ciudad de Bogotá, da como resultado la experimentación consciente de las contradicciones humanas que, en el fondo, en lo relev

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Vergara-Torres, Santiago, and Kristel Solange Novoa-Roldán. "Control glove based on angular orientation." Visión electrónica 15, no. 2 (2021): 226–37. http://dx.doi.org/10.14483/22484728.18631.

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Abstract:

This document presents a prototype developed at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas of a tool called Control Glove based on angular orientation that will be in charge of controlling different specialized systems, the system starts from the information that can be found in the movements of the hands, this information varies between acceleration, velocity and angular orientation with respect to the three-dimensional Cartesian plane (X, Y, Z). The final prototype of the control glove may be used in industrial, manufacturing, educational, medicinal, and amateur applications, which w

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Orlando Díaz, Daniel. "IV Encuentro Latinoamericano: reflexiones entre Cuerpos confinados." Corpo Grafías Estudios críticos de y desde los cuerpos 9, no. 9 (2023): 12–15. http://dx.doi.org/10.14483/25909398.20243.

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Abstract:

La revista Corpo-grafías es una publicación anual de la Facultad de Artes ASAB de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia), cuya responsabilidad la asume la Línea de Investigación de Estudios Críticos de las Corporalidades, las Sensibilidades y las Performatividades; la revista fue creada para socializar, difundir e intercambiar estudios críticos sobre las diversas modalidades de las artes, las culturas, las ciencias sociales y humanidades; su primera publicación es del año 2014 y es una publicación referente para la pluralidad de reflexiones, dispersas y heterogéne

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Guzmán Medina, Beatriz Helena. "Violencias simbólicas y físicas en el campus universitario: el caso de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas." Ciudad Paz-ando 15, no. 2 (2022): 104–12. http://dx.doi.org/10.14483/2422278x.19646.

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Abstract:

La sociedad colombiana se ha visto envuelta en conflictos violentos por más de dos siglos, una continuidad histórica de conflicto y guerra. Esta situación permeó todos los estamentos de la sociedad colombiana y la academia no fue ajena a ello, siendo las universidades públicas uno de los espacios en los que más se evidenció este fenómeno. En este sentido, el presente artículo busca determinar si estas violencias continúan permeando los espacios de los campus universitarios, tomando como caso de estudio a la Universidad Distrital Francisco José Caldas, a través de un ejercicio de cartografía so

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Rodriguez-Bolaños, Abelardo. "Colección de Mamíferos, Museo de Historia Natural de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (MHNUD-M)." Mammalogy Notes 6, no. 1 (2020): mn0120. http://dx.doi.org/10.47603/manovol6n1.mn0120.

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Abstract:

La Colección de Mamíferos del Museo de Historia Natural de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (MHNUD-M) alberga 2030 ejemplares de mamíferos asignados a 13 órdenes, 36 familias, 117 géneros y 223 especies. Esta colección se fundó en 1999 con la colecta de un ejemplar de Nephelomys childi del sector de Fruticas en el noreste del páramo de Sumapaz. Hoy en dia la colección alberga especímenes provenientes de 17 departamentos con un énfasis marcado en los mamíferos de la alta montaña colombiana. Es una de las colecciones más jóvenes del país y sus ejemplares han sido citados en al m

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Rodriguez-Bolaños, Abelardo. "Colección de Mamíferos, Museo de Historia Natural de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (MHNUD-M)." Mammalogy Notes 6, no. 1 (2020): mn0120. https://doi.org/10.5281/zenodo.14817588.

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Abstract:

(Uploaded by Plazi for the Bat Literature Project) The Mammal Collection of the Natural History Museum of the Universidad Distrital Francisco José de Caldas (MHNUD-M) holds 2.030 specimens of mammals belonging to 13 orders, 36 families, 117 genera, and 223 species. This collection was founded in 1999 with the collect of Nephelomys childi specimen from the Fruticas sector in the northeast part of the Páramo de Sumapaz. Today the collection houses specimens from 17 departments with a strong emphasis on mammals of the Colombian high mountains. It is one of the youngest collections in the country

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