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Journal articles on the topic 'Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Arte y Diseño'

Author: Grafiati
Published: 25 July 2024
Last updated: 31 July 2025

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1

Manrique, César, Francisco Mercado, and Cristóbal Henestrosa. "“Reflexiones en torno al arte de la tipografía”. Signos, letras y tipografías en América Latina. Aproximaciones interdisciplinarias a la escritura y el diseño de textos." Bibliographica 4, no. 1 (2021): 251. http://dx.doi.org/10.22201/iib.2594178xe.2021.1.97.

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Abstract:
Reseña de:Garone Gravier, Marina, comp. Signos, letras y tipografías en América Latina. Aproximaciones interdisciplinarias a la escritura y el diseño de textos. Espiral. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Artes y Diseño, 2019, 360 pp. ISBN: 978-607-30-2288-0.
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Orozco Quiyono, Lorena. "Arte Acción / Su diversidad artística y reflexiva." Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras 3 (December 31, 2014): 55–65. http://dx.doi.org/10.4995/sonda.2014.18430.

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Abstract:
En el presente artículo se exponen las similitudes y diferencias identificadas acerca de la manera sobre cómo algunos artistas e investigadores del arte acción conciben los conceptos cuerpo, espacio y tiempo. La información que se expone es resultado del análisis de 13 entrevistas realizadas del 2009 al 2013, centradas en el tema. Dicho análisis puso de manifiesto una heterogeneidad de posturas en la cual reside la riqueza del arte acción. El artículo recupera aspectos relevantes de la tesis de Maestría Cuerpo, espacio y tiempo en el arte acción. Un acercamiento a las ideas y la obra de alguno
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3

Moreno Mata, Adrián. "La arquitectura mexicana en busca de sentido: modernidad, crisis y una modernidad alternativa." H+D HÁBITAT MÁS DISEÑO, no. 4 (2010): 49–59. http://dx.doi.org/10.58493/habitat.2010.04.07.

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Abstract:
El ensayo presenta algunas reflexiones que sitúan el debate de la modernidad y la postmodernidad en el terreno de la arquitectura y la refiere al caso mexicano. El trabajo forma parte del proyecto de investigación denominado “Docencia e investigación en el campo de la Arquitectura, el Diseño y el Urbanismo en San Luis Potosí”, que se desarrolla en el marco de la Cátedra “Francisco Marroquín Torres” de la Facultad del Hábitat, Universidad Autónoma de San Luis Potosí. A lo largo del texto se intenta condensar una serie de ideas desarrolladas en el curso denominado “Arte y Arquitectura en una Eda
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4

Barro Hernández, Mario Antonio. "Alfabetización Cinematográfica para cursos de Medios Audiovisuales e Hipermedia en la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional Autónoma de México." DICERE, no. 2 (August 11, 2022): 165–84. http://dx.doi.org/10.35830/dc.vi2.20.

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Abstract:
Los resultados de esta investigación muestran el potencial de aplicar la Alfabetización Cinematográfica (AC), –junto con otras estrategias didácticas innovadoras como el Aprendizaje basado en proyectos (ABP) o el Aula Invertida–, en las asignaturas de Diseño en Medios Audiovisuales e Hipermedia de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Los logros obtenidos justifican el enfoque y las actividades de enseñanza-aprendizaje que se desarrollaron durante el ciclo escolar 2022-1. Por lo tanto, los hallazgo
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Maldonado-Reyes, Ana Aurora. "Rumbo a los 60 años. La investigación en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UAEMéx 1964 a 2022." Legado de Arquitectura y Diseño 18, no. 34 (2023): 109. http://dx.doi.org/10.36677/legado.v18i34.19304.

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Abstract:
La Facultad de Arquitectura y Diseño (fad) de la Universidad Autónoma del Estado de México (uaeméx) conmemora su 60 aniversario. El objetivo de este estudio es dilucidar los cambios significativos en la dinámica de la investigación a lo largo del tiempo en México, con un enfoque particular en la trayectoria de la uaeméx y de la fad, la cual se toma como caso de estudio de este artículo, se describe su labor investigadora a lo largo de sus seis décadas de existencia. A través de una investigación, principalmente documental, este estudio presenta un marco contextual que abarca desde los orígenes
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Flores Solis, Ingrid Alejandra. "Urban cycling as a mobility option in Mexico City." Albores 2, no. 3 (2023): 132–37. http://dx.doi.org/10.61820/alb.23.1135.

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Abstract:
El presente proyecto surge a partir del diplomado en Fotoperiodismo y Proyectos Documentales impartido por la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional Autónoma de México. En el cual se plantea al ciclismo urbano como alternativa de transporte autónoma y su implementación en el estilo de vida de los habitantes de la Ciudad de México.
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7

Giovine Yáñez, María Andrea. ""Escribir sobre la escritura de arte. Desafíos para la crítica y la creación". Escritores de imágenes y pintores de discursos. Literatura y crítica de arte en la prensa cultural de México (1900-1930)." Bibliographica 5, no. 2 (2022): 313. http://dx.doi.org/10.22201/iib.2594178xe.2022.2.293.

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Abstract:
Reseña de:Escritores de imágenes y pintores de discursos. Literatura y crítica de arte en la prensa cultural de México (1900-1930). Fernando Ibarra Chávez. Heúresis. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Dirección General de Asuntos del Personal Académico, 2020, 297 pp. PDF. ISBN: 978-607-30-3590-3.
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8

Echevarría López, Gori-Tumi, and Rocio Gress. "Cuarto ciclo de conferencias de APAR: Arte Rupestre de Perú y México - Encuentros y Perspectivas." Boletín APAR 4, no. 15-16 (2013): 727–29. https://doi.org/10.70748/ba.15-16.2013.359.

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Abstract:
El cuarto ciclo de conferencias sobre quilcas fue organizado por la Asociación Peruana de Arte Rupestre (APAR) y el Instituto de Investigaciones Histórico Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y se llevó a cabo en el auditorio Raúl Porras Barrenechea de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad, el día miércoles 12 de octubre de 2011. Este evento puso por primera vez en un mismo auditorio a investigadores en las quilcas o arte rupestre de Perú y México, para exponer parte del amplio complejo de investigaciones que se están llevando a cabo, especialmente por estudios
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Canales Islas, Enrique I., Consuelo López López, Alejandro Espinosa Calderón, Margarita Tadeo Robledo, Antonio Turrent Fernández, and Benjamín Zamudio González. "Productividad y estabilidad de variedades de maíz de polinización libre en Valles Altos de México." Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas 15, no. 6 (2024): e3032. http://dx.doi.org/10.29312/remexca.v15i6.3032.

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Abstract:
En los Valles Altos del Centro de México, son necesarias variedades mejoradas de maíz de grano blanco y de polinización libre, para condiciones de mediana productividad. El objetivo de esta investigación fue determinar la capacidad productiva, así como la estabilidad del rendimiento de grano con el procedimiento AMMI, de un grupo de variedades de maíz de polinización libre. Se evaluaron nueve variedades de raza cónica de maíz de ciclo intermedio, cuatro experimentales de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México, dos experimentales de Instituto
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Olivares Chávez, Carolina. "Montemayor García, Alicia, La trama de los discursos y las artes. El Canon de Policleto de Argos, México, Dirección General de Publicaciones del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 2013, 292 págs." Nova Tellus 34, no. 2 (2017): 145. http://dx.doi.org/10.19130/iifl.nt.2016.34.2.745.

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Abstract:
Antes de referirnos al contenido del libro, conviene mencionar que la autora obtuvo el doctorado en filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México y labora como docente en el Colegio de Letras Clásicas, de la Facultad de Filosofía y Letras. Se ha especializado en estética y teoría del arte, es egresada de la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La Esmeralda (Instituto Nacional de Bellas Artes). La sólida formación de Alicia Montemayor la motivó a realizar una tesis doctoral de gran complejidad, tras pulir algunas partes, la ofrece en formato de libro.
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García Montesinos, Liliana. "Olinda Silvano imágenes en vida que impactan las mentes universitarias “Nuestras Voces Ancestrales Moatian non Joibo”." Voces y Saberes, no. 8 (August 1, 2023): 46–55. http://dx.doi.org/10.22201/fesa.vocesysaberes.2023.8.63.

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Abstract:
En un mundo en constante cambio, el arte ha demostrado ser una herramienta poderosa para conectar comunidades y despertar emociones. En la Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la comunidad estudiantil tuvo la oportunidad de experimentar esta transformación de cerca. El renombrado talento de la artesana peruana Olinda Silvano dejó una huella imborrable en la vida de los estudiantes a través del mural “Nuestras Voces Ancestrales Moatian non Joibo”.
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Morán Reyes, Ariel Antonio. "La educación archivística en la Universidad Nacional Autónoma de México (1956-2022)." Perfiles Educativos 46, no. 183 (2024): 168–85. http://dx.doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.183.61103.

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Abstract:
En este artículo se presenta una reflexión histórica sobre la evolución de la Archivística como opciónprofesional en la Universidad Nacional Autónoma de México, así como un análisis sobre su desarrollocomo una ciencia de la información. A partir de la investigación documental y registros institucionales,se pauta el desarrollo de la propia licenciatura dentro de la Facultad de Filosofía y Letras hasta losúltimos años, con una nueva cultura archivística nacional resultado de la promulgación de lalegislación de carácter federal en la materia. Generar una perspectiva amplia sobre sus trayectoriasp
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Flores, María Margarita. "Areté, Ethos académico, TIC´s y pandemia en México." Revista ProPulsión 3, no. 2 (2021): 41–56. http://dx.doi.org/10.53645/revpropulsion.v3i1.61.

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Abstract:
En esta investigación se pretende explicar el arte de enseñar aludiendo a algunas concepciones filosóficas y pedagógicas en el ejercicio y la formación de estudiantes. Se aspira a relacionar dos términos griegos Areté, Ethos y su relación con el arte de enseñar. Y cómo la carencia de ambos incide directamente al proceso enseñanza-aprendizaje. Se muestra el efecto que pude tener en los estudiantes nuestra resistencia al cambio, el tener una actitud egocéntrica de no ver la necesidad de capacitarnos en el conocimiento y apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se
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Balseiro-Almario, Lasty, Gandhy Ponce-Gómez, Margarita Acevedo Peña, et al. "Formación en investigación de docentes de enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)." Revista de Enfermería Neurológica 16, no. 2 (2017): 60–70. http://dx.doi.org/10.37976/enfermeria.v16i2.238.

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Abstract:
Objetivo: El objeto de esta investigación fue diagnosticar el estatus de la formación en investigación de los docentes de Enfermería de la UNAM.
 Metodología: El diseño metodológico fue de corte cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo y diagnóstico. En la primera fase se plantea un diagnóstico situacional de la formación de docentes en investigación, en la segunda, iniciar una intervención educativa en materia de investigación y en la tercera, evaluar el impacto de la intervención educativa. Este reporte da cuenta de la primera fase de la investigación.
 Resultados: D
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Ortega Ramírez, Angélica. "Meditaciones en la villa de Pratolino. Los aguafuertes de Stefano Della Bella en la colección de la Antigua Academia de San Carlos." Bitácora Arquitectura, no. 42 (March 20, 2020): 74. http://dx.doi.org/10.22201/fa.14058901p.2019.42.72896.

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Abstract:
<p>El artículo se ocupa de la serie de aguafuertes <em>Vedute della Villa di Pratolino a Firenze</em>, realizada por el grabador italiano Stefano Della Bella en 1653 y que actualmente forma parte de la colección de la Academia de San Carlos de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional Autónoma de México. El objetivo de este trabajo es analizar los pormenores de la adquisición de dichas obras salvaguardadas en los acervos, así como abordar la permanencia mediante la representación en los grabados, de la disposición efímera y frágil de un momento específico en la
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Arboleda, Julio César. "Otro modo de educar." Revista Boletín Redipe 12, no. 4 (2023): 15–18. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i4.1949.

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Abstract:
LEVINAS: OTRA FUENTE DE PENSAMIENTO PARA OTRO MODO DE EDUCAR. Pedro Ortega Ruiz, Universidad de Murcia (España). Artículo de reflexión generativa. El autor aborda en este trabajo la dimensión ética del ser humano, su ser relacional que le vincula al otro y le hace responsable de él. La ética es el hábitat de los humanos, su universo simbólico. Somos seres relacionales volcados al otro, a los demás. Es el otro quien nos constituye en seres humanos cuando respondemos de él. Pero el ser humano es un ser histórico, vive en una circunstancia que le condiciona y le define. Prescindir de la circunsta
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García-Velázquez, Luis Miguel, and Mónica Pulido Echeveste. "Objetos marianos." Revista Eviterna, no. 12 (September 28, 2022): 77–88. http://dx.doi.org/10.24310/eviternare.vi12.14642.

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Abstract:
En el presente trabajo se reflexiona sobre las posibilidades de incorporar estrategias de aprendizaje situado y humanidades digitales en la práctica educativa de la Licenciatura en Historia del Arte, que se imparte en la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia, de la Universidad Nacional Autónoma de México. En particular, se presenta un diseño didáctico para promover el desarrollo de habilidades de manejo documental, análisis de la imagen y argumentación crítica enfocada al estudio del arte religioso colonial, a partir del aprovechamiento de la plataforma Omeka S, dentro del ma
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Corona Herrejón, Edgar Ariel, and Rosaura Herrejón García. "La tarea de innovar en la práctica docente universitaria." DIDAC, no. 80 JUL-DIC (July 5, 2022): 23–31. http://dx.doi.org/10.48102/didac.2022..80_jul-dic.102.

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Abstract:
Este artículo expone la reflexión generada a partir de una experiencia de innovación obtenida de una práctica de enseñanza focalizada en dos grupos de los últimos semestres de la carrera de Letras Hispánicas de la Facultad de Filosofía y Letras (FFYL) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En primera instancia, se presenta el contexto en el que iniciaron las prácticas educativas y los aspectos que ayudaron a repensar el traslado de las sesiones presenciales a la modalidad a distancia. Posteriormente, se plantean las fases y situaciones que impulsaron nuestro interés en renovar l
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Alonso-Sánchez, Homero, Margarita Tadeo-Robledo, Alejandro Espinosa-Calderón, Consuelo López-López, Israel Arteaga-Escamilla, and Jessica Guadalupe Martínez-Martínez. "Riego por gravedad tecnificado en híbridos de maíz para Valles Altos." Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas 16, no. 3 (2025): e3686. https://doi.org/10.29312/remexca.v16i3.3686.

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Abstract:
El diseño técnico del riego por gravedad representa la oportunidad para el ahorro de agua y es una opción en condiciones de escasez para mejorar la producción del cultivo de maíz. El objetivo de este trabajo consistió en evaluar el efecto de tres condiciones de manejo de humedad en las variables agronómicas de híbridos de maíz blanco para los Valles Altos del Centro de México. El diseño experimental consistió en un arreglo factorial de 10 híbridos (G1-G10) bajo tres condiciones de humedad (H), riego tradicional (H1), riego tecnificado (H2) y secano (H3) en un diseño de tres bloques completos a
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Bazán-Miranda, Germán, Víctor Olmedo, Gerhard Heinze-Martin, Aurora Sosa-Reyes, Judith Torres-Carrillo, and Diana Aguirre. "La importancia de la UNAM en el aval de la especialidad de Alergia e Inmunología Clínica." Revista Alergia México 65, no. 3 (2018): 199. http://dx.doi.org/10.29262/ram.v65i3.535.

Full text
Abstract:
A finales del siglo XVIII inició la historia de la inmunología en México, con Francisco Xavier Balmis, quien realizó el proceso de vacunación contra la viruela, con lo que sentó las bases para la investigación y la práctica clínica en este campo de la medicina. Entre los precursores de la inmunología en México destacan Eduardo Liceaga, Maximiliano Ruiz Castañeda y Mario Salazar Mallén. Este último fundó el primer laboratorio de alergia en México, en el Hospital General de México, y el primer curso de alergia con reconocimiento por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El Programa
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Tafoya, Silvia, María Jurado, Norma Yépez, Mariana Fouilloux, and María Lara. "Los hábitos de salud como posibles protectores de dificultades en el sueño en estudiantes de medicina de una universidad nacional de México." Anales de la Facultad de Medicina 74, no. 3 (2013): 187. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v74i3.2633.

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Abstract:
Las dificultades del sueño son altamente prevalentes en los estudiantes de medicina, por lo que es necesario contar con mayor evidencia acerca de cómo sus hábitos contribuyen sobre la calidad del mismo. Objetivos: Evaluar la asociación entre algunos hábitos de salud y tener dificultad en el sueño en alumnos de medicina de primer año. Diseño: Estudio transversal, descriptivo. Institución: Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México. Participantes: Alumnos de primer año de medicina. Intervenciones: Estudio en 572 alumnos de primer año de medicina con edad promedio de 18,6 años,
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López Hernández, Jonathan, Arcelia Bernal Díaz, and María Teresa Barrón Tirado. "Inclusión educativa para personas con discapacidad a través de recursos didácticos digitales." Cuaderno de Pedagogía Universitaria 21, no. 40 (2023): 38–48. http://dx.doi.org/10.29197/cpu.v21i40.508.

Full text
Abstract:
La educación para la diversidad representa una forma de planificar, enseñar y aprender de diferente manera, cambiar la mentalidad del educando, el profesor y la comunidad. La “educación inclusiva” implica tolerancia, respeto y solidaridad (UNESCO, 1990). El artículo presenta un relato de experiencia en torno al diseño de un material didáctico digital para la sistematización del Informe Psicopedagógico de las Personas con Discapacidad, como parte del Programa de Atención Psicopedagógica de la Facultad de Estudios Superiores Aragón que se desarrolla en la Universidad Nacional Autónoma de México.
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Valdivia-Silva, Julio E., Geraldine K. López-Molina, and Juan C. González-Altamirano. "Angiogénesis pulmonar mediada por adenosina vía CXCL1/CXCR2." Anales de la Facultad de Medicina 68, no. 3 (2013): 211. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v68i3.1207.

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Abstract:
Introducción: La enfermedad pulmonar inflamatoria crónica tiene como característica común el proceso de angiogénesis patológica. Recientes trabajos han relacionado a la adenosina, una molécula de señalización, y quimioquinas como reguladores de este proceso, aunque la relación y asociación entre estos factores no ha sido muy investigada. Objetivo: Determinar el papel de la adenosina en la angiogénesis sostenida en procesos pulmonares inflamatorios crónicos. Diseño: Experimental. Lugar: Bioterio del Grupo de Investigación en Inmunología de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de S
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Sauceda García, Juan Manuel, Beatriz Zamora López, Silvia Ortiz León, Mariana Fouilloux Morales, and Ileana Petra Micu. "Diseño y evaluación de una estrategia para la enseñanza del papel de la familia en el desarrollo del individuo en estudiantes de Medicina." Atención Familiar 27, no. 3 (2020): 120. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.14058871p.2020.3.75894.

Full text
Abstract:
<p><strong>Objetivo: </strong>diseñar y evaluar una estrategia de enseñanza para estudiantes de medicina con el tema el papel de la familia en el desarrollo del individuo, que promueva la competencia: “Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y manejo de la información”. <strong>Métodos:</strong> estudio transversal descriptivo. Profesores expertos en el tema y en competencias realizaron el diseño y elaboración de la estrategia de enseñanza. Participaron 138 alumnos y cinco profesores del primer año de licenciatura de la Facultad de Medicina de la U
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García-Peláez, María Isabel, Francisco Calderón-Monter, Martha Luz Ustarroz- Cano, et al. "Edublog como estrategia para la motivación en la asignatura de Biología Celular y Tisular." Investigación en Educación Médica 1, no. 3 (2012): 114–20. http://dx.doi.org/10.22201/fm.20075057e.2012.03.00003.

Full text
Abstract:
Introducción: El problema de la deserción y reprobación en los estudiantes de la licenciatura de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), ocurre con mayor frecuencia en el primer año de estudio. Las causas son múltiples y la literatura indica que una de ellas, es la estrecha relación entre la motivación y el aprendizaje. Los jóvenes son usuarios frecuentes de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs), elaborando modernas formas de interacción, estudio e investigación. Por ello, las instituciones educativas las están incorporando. El Edublog es un a
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Arboleda, Julio César. "Currículo y Didactología." Revista Boletín Redipe 11, no. 11 (2022): 15–20. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v11i11.1903.

Full text
Abstract:
Los artículos contenidos en este número de la Revista Boletín Redipe siguen la dirección que ha logrado hasta ahora de examinar con consciencia crítica, refexiva y generativa asuntos relacionados con la educación y sus procesos. Currículo, didáctica, gestión y política educativa, aprendizaje, ciudadanía e inclusión, son el grueso temático que confgura esta edición.
 LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS: UN PUENTE RELACIONAL ENTRE EL PENSAMIENTO RIZOMÁTICO Y COMPLEJO EN LA INFERENCIA DEL CURRÍCULO RURAL. Hugo Iván Marquínez GruezoMario Alberto Álvarez López. Artículo derivado de investigación. Pr
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Mata Trejo, Quetzal. "V Congreso Internacional de Mitos Prehispánicos en la Literatura Latinoamericana." Diálogos de Campo 1, no. 1 (2015): 110. http://dx.doi.org/10.22201/enesmorelia.26832763e.2015.1.12.

Full text
Abstract:
Del 4 al 7 de noviembre de 2015, en Morelia, Michoacán, México, fue celebrado el V Congreso Internacional “Mitos Prehispánicos en la Literatura Latinoamericana. Reflejos del pasado: visiones multidisciplinarias”. Con sus sedes en el Campus Morelia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y en el Centro Cultural de la misma institución, el Congreso contó con cuatro conversatorios magistrales, tres conferencias magistrales, diez mesas de trabajo, cuatro presentaciones y cinco eventos culturales. Acudieron más de 50 participantes entre ponentes, conferencistas y conversadores; algunos
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Sauceda García, Juan Manuel, Beatriz Zamora López, Silvia Ortiz León, Mariana Fouilloux Morales, and Ileana Petra Micu. "Design and evaluation of a strategy for teaching the role of the family in the development of the individual in medical students." Atención Familiar 27, no. 3 (2020): 113. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.14058871p.2020.3.75907.

Full text
Abstract:
<p><strong>Objetivo:</strong> diseñar y evaluar una estrategia de enseñanza para estudiantes de medicina con el tema el papel de la familia en el desarrollo del individuo, que promueva la competencia: “Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y manejo de la información”. <strong>Métodos:</strong> estudio transversal descriptivo. Profesores expertos en el tema y en competencias realizaron el diseño y elaboración de la estrategia de enseñanza. <span>Participaron 138 alumnos y cinco profesores del primer año de licenciatura de la Facultad de Medi
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Valadez Olguin, Rosa Guadalupe, Jessica Páez Arancibia, Margarita Zapata Guerrero, Juan Espinosa Rodríguez, Cristel Cortés Valadez, and Maria Esther Monroy Baldi. "Diseño de un curso en línea para la alfabetización informacional bajo el modelo ADDIE: una experiencia en la UNAM." Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 1 (September 15, 2007): 267–74. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v1i.3313.

Full text
Abstract:
Los estudiantes hoy en día necesitan desarrollar habilidades y conocimientos sobre las tecnologías de la información (TICs) para aprovechar la fuerza, efectividad, y eficiencia en la era del conocimiento. La alfabetización tecnológica y la alfabetización informacional son componentes tan primordiales para la competencia en el manejo y recuperación de la información que, descuidarlas puede afectar de una manera significativa, el éxito académico futuro y las oportunidades profesionales de nuestros educandos. Los países de economías emergentes nos debemos de enfocar en desarrollar en todos los ni
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Aburto-Arciniega, Mónica Beatriz, and Melchor Sánchez-Mendiola. "Diseño de un cuestionario para identificar realidades de la práctica de la Medicina Basada en Evidencias en médicos residentes: uso de redes semánticas modificadas." Investigación en Educación Médica 1, no. 4 (2012): 190–98. http://dx.doi.org/10.22201/fm.20075057e.2012.04.00006.

Full text
Abstract:
Introducción: La Medicina Basada en Evidencias (MBE) es una competencia necesaria en la formación de los médicos. Varias universidades la han incluido en sus planes de estudio, entre ellas a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Diversos cuestionarios se han diseñado para identificar limitantes y barreras para la implementación de esta estrategia en el ejercicio profesional, como son las culturales, personales y tecnológicas.Objetivo: Diseñar un cuestionario para identificar realidades del ejercicio de la MBE, en médicos residentes de México.Método: Se usó la técnica de redes semá
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Robles, Francisco. "BREVE SEMBLANZA DEL ING. FRANCISCO ROBLES FERNANDEZ-VILLEGAS." Revista de Ingeniería Sísmica, no. 40 (December 9, 1990): 4. http://dx.doi.org/10.18867/ris.40.327.

Full text
Abstract:
Francisco Robles Fernández forma parte del reducido, pero destacado grupo de españoles que, llegados muy jóvenes a México despúes de la guerra civil española, se educaron como ingenieros en la facultad de Ingeniería de la Univerisdad Nacional Autónoma de México, y contribuyeron después significativamente en elevar el nivel de esta profesión en nuestro país.La trayectoria que lo llevó a la ingeniería es muy particular e influyó en su carácter y en su actitud hacia la vida y hacia la profesión. Nacido en Madrid, vivió su adolescencia en Estados Unidos y, al terminar el bachilleraro, regresó clan
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Vives Varela, Tania, and Alicia Hamui Sutton. "Concepciones de pedagogía y medicina en la construcción de la identidad profesional docente." Investigación en Educación Médica 30, no. 2 (2019): 76–84. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2019.30.18103.

Full text
Abstract:
Introducción: Cada profesor de acuerdo a su percepción y apreciación interioriza los elementos de la estructura social de la institución educativa a la que pertenece, la cual moldea el conjunto de modos de ver, sentir y actuar para construir su identidad profesional docente. Objetivo: Indagar las concepciones de pedagogía y medicina en la construcción de la identidad profesional de los docentes de la Facultad de Medicina (FM) de la Universidad Nacional Autónoma de México. Método: Estudio cualitativo, con una visión de carácter fenoménico y procesual del modo en que los docentes construyeron su
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Rodríguez Valle, Nieves. "Reseña de Leonor Fernández Guillermo, «Lope de Vega. El arte de la versificación teatral», México, Universidad Nacional Autónoma de México (Facultad de Filosofía y Letras) / Ediciones del Lirio, 2021, 263 pp. ISBN: 978-607- 8785-20-9." Hipogrifo. Revista de literatura y cultura del Siglo de Oro 10, no. 1 (2022): 775–79. http://dx.doi.org/10.13035/h.2022.10.01.45.

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Arboleda, Julio César. "Presentation: The construction of educational meaning." Revista Boletín Redipe 13, no. 6 (2024): 37–42. http://dx.doi.org/10.36260/y364pe74.

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Abstract:
El desarrollo de conciencia multidimensional, que derive edificancia, es el asunto nuclear de la educación: fortalecer la formación de conciencia por la cual logremos proceder en la existencia como seres compasivos, relacionales, dignos habitantes del complejo socio – natural que integramos. La educación descamina, deja de fluir con la vida cuando pone su acento en finalidades ajenas al primado de la ética, cuando sirve intereses que puedan agredir el vínculo humano y el entretejido humanidad-naturaleza. Diríase, en concreto, que se desorienta cuando deja de educar y concentra su acción en los
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Trejo Mejía, Juan Andrés, Jorge Peña Balderas, Carlos Alberto Soto Aguilera, Amílcar Alpuche Hernández, Armando Ortiz Montalvo, and Antonio Cerritos. "Adaptación de un ECOE presencial a modalidad en línea para un examen de altas consecuencias." Investigación en Educación Médica 11, no. 43 (2022): 16–35. http://dx.doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.43.21399.

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Abstract:
Introducción: Ante la necesidad de evaluar a distancia las competencias clínicas durante la pandemia de COVID-19, se diseñó y aplicó un examen clínico objetivo estructurado (ECOE) en línea en 2021 a los egresados de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México y a las instituciones incorporadas.Objetivo: Evaluar la calidad psicométrica del ECOE en línea 2021 y compararlo con un ECOE presencial realizado en 2020 para un examen de altas consecuencias.Método: Se desarrolló la adaptación del ECOE presencial a la modalidad en línea adecuándose en todos los casos clínicos la
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Feijoo, Patricio, Esteban Bustamante, and Christian Guillén. "Curvas granulométricas como alternativa para la caracterización del material rocoso en minería." Athenea 2, no. 3 (2021): 28–39. http://dx.doi.org/10.47460/athenea.v2i3.14.

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Abstract:
En proyectos mineros es importante determinar ciertos parámetros, como la resistencia a compresión simple (RCS) del material rocoso, ya que es fundamental para el uso de clasificaciones geomecánicas, como RMR o Índice Q, las que establecen geometrías para estabilidad en canteras y fortificación en minas subterráneas, evitando desprendimientos de rocas o derrumbes, garantizando la salud de trabajadores y protección de equipos. Pero, para conocer la RCS, es necesario enviar muestras al laboratorio, lo cual hace tediosa y costosa su valoración. Este trabajo introduce una propuesta para la determi
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Editorial, Equipo. "Presentación." Investigación Teatral. Revista de artes escénicas y performatividad 10, no. 15 (2019): 1–3. http://dx.doi.org/10.25009/it.v10i15.2599.

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Abstract:
El equipo editorial de Investigación Teatral desea compartir nuestra alegría ante el gran número de lectores que consultan actualmente la revista en su versión digital: las visitas desde diferentes partes del mundo rebasan las 1,000 mensuales. A partir de su inauguración hace ya cinco años, el portal de esta publicación ha sido consultado –hasta marzo de 2019– por más de 20,000 personas. Esto no es sino muestra del interés que tiene la investigación en artes escénicas a nivel global.Iniciamos este número 15 con un texto escrito por el antropólogo Rodrigo Parrini, en colaboración con Daniel Gon
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Justicia Cevallos, Katherine Karla, Tannia Aytamira Chavez Cordova, Carlota Maria Bayas Jaramillo, and Arturo Damian Rodriguez Zambrano. "Consumption and practice of art and its influence on subjective wellbeing during the COVID-19 pandemic: a study in the Ecuadorian context." Universidad Ciencia y Tecnología 26, no. 112 (2022): 43–54. http://dx.doi.org/10.47460/uct.v26i112.544.

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Abstract:
As the pandemic spread, several studies have warned about the repercussions on the emotional, mental and physical health of individuals. The project aimed to explore the influence of consumption and artistic practice on the feeling of health and well-being during the pandemic in the Ecuadorian towns of Manta, Guayaquil, and Quito. The project understands health as an integral state of well-being. From this point of view, art is considered essential to obtain this status. The project adopted a mixed methodology, with an exploratory scope and a non-experimental design. Appraisals were made of th
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Davila, Daniel, Christian Barba, Kelly Peñaherrera, Cynthia Espinel, and Maria Cristina Meza. "The weaknesses in the didactic material of the Ecuadorian educational system, allow the integration of design, innovation and creativity." Minerva 2, no. 6 (2021): 58–69. http://dx.doi.org/10.47460/minerva.v2i6.43.

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Abstract:
This article establishes opportunities of design as a tool in the generation of teaching resources. The study reflects weaknesses in the training process used by teachers, many are built intuitively without the technical support of this discipline. A qualitative research, raises the analysis of the performance of the teacher in the classroom, the methodologies and teaching resources used; The comparison of bibliographic criteria, allows to establish judgments about the correspondence between the educational environment and the conceptual design, and a practical theorical analysis based on the
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González Roys, Gustavo Adolfo. "Cultura investigativa como elemento relevante en la transformación educativa." Revista UNIMAR 36, no. 2 (2019): 77–78. http://dx.doi.org/10.31948/unimar36-2.art5.

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Abstract:
Este artículo partió de la postura epistemológica de Bachelard (2007), quien recalca la necesidad de formar futuros investigadores, complementada desde las perspectivas de teóricos como Bracho (2012), Burbules y Callister (2008), Chiroque (2007), Gómez y Maldonado (2005), Jenkins, Ford y Green (2015), Tamayo y Restrepo (s.f.), entre otros. Metodológicamente, es documental con diseño bibliográfico y analítico. Culmina con reflexiones centradas en la necesidad de desplegar un conocimiento que permita ver y asumir la realidad, para hacer tangible la cultura investigativa y el espíritu científico
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Arboleda, Julio César. "Cuidado y Relación Artes-Educación." Revista Boletín Redipe 12, no. 3 (2023): 14–17. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i3.1940.

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Abstract:
THE ARTS-EDUCATION RELATIONSHIP, FROM THE POINT OF VIEW OR PEDAGOGYT, IS NOT PRIMARILY TO DO PROFESSIONAL ARTISTIC EDUCATION. EDUCATING ‘WITH’ THE ARTS MEANS EDUCATING ‘THROUGHT’ THE ARTS AND EDUCATING ‘FOR’ AN ART. José Manuel
 TOURIÑÁN LÓPEZ, Catedrático de Teoría de la Educación. Profesor emérito Universidad de Santiago de Compostela. Artículo derivado de investigación, dirigido a contribuir a formar criterio acerca de la relación artes-educación, desde el punto de vista de la Pedagogía, en el sentido genérico de entender las artes como ámbito de educación. Este es un objetivo que solo
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Arboleda, Julio César. "Prácticas pedagógicas, motivación y pensamiento crítico." Revista Boletín Redipe 12, no. 8 (2023): 14–17. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i8.1986.

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Abstract:
PERCEPCIONES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO ANTE LA FORMACIÓN EN TUTORÍA. David Pastor Andrés, Ana González Benito, Universidad Pública Vasca-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Leioa (Bizkaia), España; Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España. En Educación Superior, el acompañamiento tutorial, parece relegarse a un segundo plano en mayor medida que en etapas previas, delimitándose, en la mayoría de los casos, al ámbito académico. Sin embargo, se encuentra dentro de las funciones docentes y está recogida como derecho del alumnado. Por ello, el objetivo de este t
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Olaya Delgado, Nancy, Adrián David Vargas, and Yhonatan Saúl Jiménez Calderón. "La responsabilidad social empresarial en La Amazonía." Revista UNIMAR 36, no. 1 (2018): 12. http://dx.doi.org/10.31948/unimar.36-1.7.

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Abstract:
Hoy por hoy, la responsabilidad social empresarial (RSE) es una nueva forma de enfocar las organizaciones, y de tener un poco de conciencia o respeto hacia los diferentes medios o entornos en los cuales éstas desarrollan sus actividades empresariales. Aparte de ello se puede mencionar que, aunque no existe una gran cantidad de organizaciones pertenecientes al sector secundario, encargado de transformar la materia prima en un bien final, existe una amplia cantidad de pequeñas y medianas empresas (Pymes) del sector primario en la región amazónica, que realizan actividades como la extracción de m
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Arboleda, Julio César. "Educar para la mayoría de edad pluriversal." Revista Boletín Redipe 11, no. 12 (2022): 13–16. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v11i12.1918.

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Abstract:
Educar para la mayoría de edad pluriversalJulio César Arboleda, Director RedipeCon la expresión “mayoría de edad pluriversal” significamos aquí el potencial que permite a alguien ser tejedor de vida personal, social y del complejo de universos que habita. La educación debería cultivar con esmero esta fortaleza evolutiva. La desorientación de la educación estriba, en gran parte, en su minoría de edad, por la cual no genera escenarios para que se formen ciudadanos planetarios, cuidadores de la vida. Nuestra educación no evoluciona con la vida, por el contrario se anquilosa cada vez en
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Editorial, Coordinación. "Presentación." FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN 4, no. 1 (2022). http://dx.doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2022.4.1.252.

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Abstract:
La sección de ensayos de este número está dedicada a la reflexión sobre el desarrollo y aplicación de la inteligencia artificial (IA) en diferentes campos de conocimiento. Ante el inobjetable incremento de sus aplicaciones, también han comenzado los análisis, elogios y preocupaciones sobre las implicaciones que tiene la IA en la educación, el arte, la ciencia y en muchas otras posibilidades. Resulta innegables sus cualidades, pero ante su incipiente progreso, hay ciertas peculiaridades que ofrecen temas de discusión en varios ámbitos.
 En Escenas se agrupan los cuatro ensayos que investig
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Admin, Admin. "Colaboradores." Contrapulso - Revista latinoamericana de estudios en música popular 3, no. 1 (2021). http://dx.doi.org/10.53689/cp.v3i1.99.

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Abstract:
Rodrigo Sarmiento es licenciado en Historia del Arte y candidato a magíster en Literatura Peruana y Latinoamericana por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú. Su tesis de licenciatura, “Felipe Pinglo y la canción criolla. Estudio estilístico de la obra musical del Bardo Inmortal”, ganó el Premio a la Investigación 2018 otorgado por el Vicerrectorado de Investigación y Posgrado y fue publicada por el Fondo Editorial de esta casa de estudios. Es también autor del libro encargado por el Ministerio de Cultura, Llegó rasgando cielos, luz y viento. Vida y obra de Chabuca Granda, para cel
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Di Bella, Daniela V. "Integración de la Agenda 2030 a Proyectos de Diseño; y Ambiente y Desarrollo Sostenible Relato de experiencias significativas II Prólogo Cuaderno 254." Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, no. 254 (February 24, 2025). https://doi.org/10.18682/cdc.vi254.12157.

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Abstract:
El presente Cuaderno del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación 254, se estructura en dos partes. La Parte 1, contiene los resultados de la investigación del Proyecto colaborativo Integración de la Agenda 2030 a Proyectos de Diseño –incubado durante el período 2024-2025– entre la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM FES Aragón, México) y la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo (UP, Argentina).
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Matarrese, Marina, and Mercedes Martínez González. "Introducción. Relaciones, desigualdades y diálogos a partir de la co-creación como herramienta y metodología en el arte, las artesanías y los diseños." Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, no. 253 (February 20, 2025). https://doi.org/10.18682/cdc.vi253.12144.

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Abstract:
Este Cuaderno del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, coordinado de manera conjunta entre la Universidad de Palermo (UP) y la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Unidad Morelia de la Universidad Nacional Autónoma de México (ENES, Unidad Morelia, UNAM. México)
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JURÍDICOS, UNIVERSOS. "PORTADA Y PÁGINA LEGAL." Universos Jurídicos, no. 10 (November 19, 2018). http://dx.doi.org/10.25009/uj.v0i10.2538.

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Abstract:
Universos Jurídicos, año 6, No. 10, Mayo-Octubre 2018, es una publicación semestral editada por la Universidad Veracruzana a través del Instituto de Investigaciones Jurídicas. Lomas del estadio S/N, col. Centro. C.P. 91000. Xalapa, Veracruz, México. Teléfono +52 (228)8186841. http://www.uv.mx/iij, fabaez@uv.mx. Reserva de Derechos al uso exclusivo No. 04-2013-041509530000-203, ISSN 2007-9125, Ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualización de este número: Instituto de Investigaciones Jurídicas, calle Hermenegildo Galeana esquina 7 de Novie
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JURÍDICOS, UNIVERSOS. "PORTADA, PÁGINA LEGAL E ÍNDICE." Universos Jurídicos, no. 11 (February 25, 2020). http://dx.doi.org/10.25009/uj.v0i11.2532.

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Abstract:
Universos Jurídicos, año 6, No. 11, noviembre 2018-abril 2019, es una publicación semestral editada por la Universidad Veracruzana a través del Instituto de Investigaciones Jurídicas. Lomas del estadio S/N, col. Centro. C.P. 91000. Xalapa, Veracruz, México. Teléfono +52 (228)8186841. http://www.uv.mx/iij, fabaez@uv.mx. Reserva de Derechos al uso exclusivo No. 04-2013-041509530000-203, ISSN 2007-9125, Ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualización de este número: Instituto de Investigaciones Jurídicas, calle Hermenegildo Galeana esquina 7
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