Academic literature on the topic 'Universidade de Brasília. Biblioteca'
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Journal articles on the topic "Universidade de Brasília. Biblioteca"
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Cunha, Murilo Bastos da. "Abner Vicentini." RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 12, no. 2 (2014): 217–41. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v12i2.1612.
Full textAbstract:
Este ensaio biobibliográfico analisa a trajetória profissional do bibliotecário Abner Vicentini (23/08/1929 – 9/08/1976). Dentre vários cargos ocupados, Abner Vicentini foi presidente da Associação Paulista de Bibliotecários (1958-1961); professor de Biblioteconomia na Universidade de Brasília (1964-1971); conselheiro da Federação Internacional de Documentação; consultor da FAO para a implantação da Biblioteca Nacional da Agricultura e do Sistema Nacional de Informação e Documentação Agrícola (1975-1976). Como diretor na área de bibliotecas, Vicentini passou pela seguinte trajetória: Instituto Tecnológico de Aeronáutica (1952-1953), Centro Tecnológico da Aeronáutica (1954-1963), Universidade de Brasília (1964-1971), Ministério das Minas e Energia (1972-1975). Abner Vicentini foi ainda, um grande divulgador da Classificação Decimal Universal e editor da primeira edição brasileira do Anglo-American Cataloging Rules (AACR-1), lançada em 1969.
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Santos, Christiane Gomes dos, and Wagner Junqueira de Araújo. "Preservação de objetos acessíveis em bibliotecas digitais e os aspectos de vulnerabilidades." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 11, no. 2 (2018): 367–87. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v11.n2.2018.8333.
Full textAbstract:
As bibliotecas digitais são serviços constituídos por recursos técnicos e humanos que possibilitam a seleção, organização, armazenamento, preservação e compartilhamento de informações para comunidades, organizações e grupos específicos. Estudos acerca dessas bibliotecas apontam diversas aplicabilidades para o desenvolvimento de suas implantações. Esta pesquisa teve como objetivo conhecer as vulnerabilidades existentes em bibliotecas digitais voltadas para usuários com deficiência visual. Para tanto, estabeleceu-se uma metodologia que procurou identificar e analisar os tipos de vulnerabilidades existentes no contexto das bibliotecas digitais acessíveis, com base em aplicações de testes de penetração e especificação de níveis de riscos com a utilização da ferramenta Netsparker 3.1 em bibliotecas que utilizam plataformas de gerenciamento de objetos digitais. A pesquisa ocorreu em âmbito brasileiro, nas seguintes bibliotecas: Biblioteca Digital e Sonora da Universidade de Brasília (BDS/UnB), Biblioteca Digital Acessível do Ministério da Educação (BDA/MEC) e o Repositório de Informação Acessível da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (RIA/UFRN), evidenciando a importância de avaliações de riscos, e a elaboração de estratégias para o fortalecimento dos mecanismos de defesa para eventuais ameaças a que estejam expostas essas bibliotecas.
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Rufino, Fernanda Maciel, and Márcio Bezerra Da Silva. "A WEB 2.0 NA INFORMATIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS: um estudo propositivo." PontodeAcesso 10, no. 2 (2016): 17. http://dx.doi.org/10.9771/rpa.v10i2.14447.
Full textAbstract:
Investigação que estuda a aplicação de recursos da Web 2.0 na informatização de bibliotecas, com enfoque nos sistemas de automação de biblioteca (SAB). Apresenta um referencial teórico formalizado por dois objetos de investigação da tecnologia da informação (TI): Web 2.0 e exemplos de recursos, e SAB e seus paradigmas (livre e proprietário). Objetiva-se, de forma geral, analisar o uso de recursos da Web 2.0 nos SAB. Adota como percurso metodológico as técnicas de pesquisa exploratória e bibliográfica, e como campo de estudo o SAB proprietário Pergamum, utilizado na Biblioteca Central da Universidade de Brasília (BCE/UnB). Apresenta como resultados da pesquisa a flexibilidade e a colaboração social como as caraterísticas da Web 2.0 que mais se deflagraram nas proposições de ferramentas a serem implementadas, sendo estas a nuvem de tags, Youtube, Facebook, Twitter, Skoob, Really Simple Syndication (RSS), além de um espaço específico para avaliação, compartilhamento e recomendação de materiais. Conclui-se que o bibliotecário precisa estar atento ao uso de inovações das TI nos produtos e serviços oferecidos em suas bibliotecas, especialmente no ambiente digital como os e-commerces e na iniciativa da Biblioteca da Universidade de Caxias do Sul (UCS) em disponibilizar o seu catálogo, também da rede Pergamum, no Facebook.
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Supo, Julia, and Emir José Suaiden. "O impacto das bibliotecas digitais na transferência da informação para os alunos indígenas." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 11, no. 3 (2018): 625–44. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v11.n3.2018.10402.
Full textAbstract:
Esta pesquisa analisa o uso das Bibliotecas Digitais da Biblioteca Central (BCE) pelos estudantes indígenas da Universidade de Brasília (UnB), na realização das atividades acadêmicas e de pesquisa. O estudo tem como objetivos específicos identificar os perfis acadêmicos dos estudantes indígenas na UnB; detectar se esses estudantes conhecem as bibliotecas digitais da BCE/UnB e distinguir suas competências informacionais no uso destas plataformas; verificar como eles as utilizam em suas atividades acadêmicas e de pesquisa; e, por último, constatar possíveis dificuldades dos estudantes indígenas no uso das bibliotecas digitais. O estudo é de natureza teórica, exploratória e descritiva. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma abordagem quali-quantitativa, não experimental e de cunho etnográfico. A amostra abrangeu estudantes indígenas matriculados na UnB. Os resultados mostraram que esses estudantes acessam às bibliotecas digitais, porém, com frequência mínima. Em relação ao comportamento informacional, embora o estudo mostre que eles estão influenciados pela modernidade, quando buscam informações para satisfazer suas necessidades informacionais, as bibliotecas digitais da BCE não são prioridade, pois preferem acessar o buscador Google.
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Vanderlei, Diana Reghini, Flávia Nosralla de O. Caruso, Lara Rangel G. Santa'Anna, and Suely Maciel. "ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO: PROJETO BIBLIOTECA FALADA E A AUDIODESCRIÇÃO DE PRODUTOS AUDIOVISUAIS." Panorama 6, no. 1 (2016): 24. http://dx.doi.org/10.18224/pan.v6i1.4859.
Full textAbstract:
RESUMO: o projeto de extensão Biblioteca Falada, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), busca promover o acesso
 de pessoas com deficiência visual à comunicação, por meio da transposição de textos impressos, digitais e/
 ou audiovisuais para áudio. Entre as diversas produções do projeto em 2015, destaca-se a audiodescrição do
 documentário em vídeo Noite sem fim, que fala dos alunos com deficiência visual da Escola de Música de
 Brasília. Este trabalho aborda todo o processo de produção da audiodescrição, bem como discute a importância
 desta e de outras formas de adaptação de textos midiáticos para a acessibilidade e inclusão das pessoas
 com deficiência.
 
 PALAVRAS-CHAVE: Audiodescrição. Acessibilidade e comunicação. Deficiência visual e mídia sonora.
 Biblioteca Falada.
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Pinto-Coelho, Ricardo M., and Marcos Barbeitos. "ESTÃO AS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS BRASILEIRAS ADEQUADAS AO ENSINO E À PESQUISA EM ECOLOGIA?" Ciência da Informação 26, no. 1 (1997): 20–27. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-19651997000100004.
Full textAbstract:
Este trabalho procura traçar um painel da situação do acervo bibliográfico, em termos de periódicos especializados em ecologia, de algumas das principais universidades brasileiras. A pesquisa baseou-se na escolha de um tópico básico o qual, vem recebendo grande ênfase na literatura internacional ao longo dos últimos anos: a produção secundária. Todos os meios de procura disponíveis, sejam eles convencionais <FONT FACE=Symbol>¾ arquivos, fichários, microfilmes <FONT FACE=Symbol>¾ , ou aqueles recentemente implantados, tais como os bancos de dados em CD ROM, foram empregados. Das dez bibliotecas universitárias selecionadas, apenas a Universidade de São Paulo (USP) pode oferecer um acervo que cobre satisfatoriamente a maioria das referências selecionadas. Um segundo grupo de universidades, composto pela Universidade de Campinas (UNICAMP), Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apresentou percentuais de cobertura variando entre 40 e 60%. A maioria das outras bibliotecas universitárias, no entanto, manteve-se em um patamar comparável ao da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) ou Universidade de Brasília (UNB), ou seja, com percentuais de cobertura inferiores a 40%. Destaca-se ainda, que muitas das universidades selecionadas, mesmo possuindo cursos de pós-graduação em ecologia, exibiram, em seu conjunto, dados que demonstram inequivocamente a pobreza de seu, acervos na área de ecologia</FONT></FONT>
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Parente, Míriam Lucas da Silva, and Francisco Gilson Rebouças Porto Junior. "O PDI da UFT: instrumento burocrático ou instrumento de gestão? Uma breve análise." Revista Observatório 1, no. 3 (2015): 317. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2015v1n3p317.
Full textAbstract:
Diante do desafio em se adequar às constantes e rápidas transformações do mundo contemporâneo, as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) vem desenvolvendo novos processos de gestão frente a situação atual. Neste trabalho, destacou-se o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) como instrumento de planejamento estratégico das IFES, criado pelo Decreto nº 5.773/2006. A pesquisa consistiu em uma análise documental dos PDIs da Universidade Federal do Tocantins (UFT) com o objetivo de avaliar se os PDIs da Universidade estão condizentes com as exigências legais. Através da análise, observou-se uma evolução e aperfeiçoamento na elaboração do PDI, do ponto de vista de que este deixa de ser apenas um instrumento burocrático, para se tornar um instrumento de gestão.PALAVRAS-CHAVE: IFES. PDI. Planejamento Estratégico. UFT. ABSTRACTFaced with the challenge in adjusting to constant and rapid changes of the contemporary world, the Federal Institutions of Higher-Education (IFES) has developed new front management processes the current situation. In this work, the highlight was the Institutional Development Plan (PDI) as a strategic planning tool of IFES, created by Decree No. 5.773/2006. The research consisted of a desk review of the IDPs from the Federal University of Tocantins, in order to assess whether the IDPs University are consistent with the legal requirements. Through the analysis, there was an evolution and improvement in the preparation of PDI from the point of view that this is no longer just a bureaucratic instrument to become a management tool.KEYWORDS: IFES. PDI. Strategic planning. UFT. RESUMENAnte el reto de adaptarse a los cambios constantes y rápidos del mundo contemporáneo, las Instituciones Federales de Educación Superior-IFES ha desarrollado una nueva gestión ante los procesos de la situación actual. En este trabajo, lo más destacado fue el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) como herramienta de planificación estratégica de IFES, creado por el Decreto nº 5.773/2006. La investigación consistió en un estudio teórico de los desplazados internos de la Universidad Federal de Tocantins, UFT con el fin de evaluar si la Universidad desplazados internos son coherentes con los requisitos legales. A través del análisis, hubo una evolución y mejora en la preparación de la PDI desde el punto de vista de que esto ya no es sólo un instrumento burocrático para convertirse en una herramienta de gestión.PALAVRAS CLAVE: IFES. PDI. Planificación estratégica. UFT. ReferênciasALDAY, Hernan E. C. O planejamento estratégico dentro do conceito de administração estratégica. Rev. 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Decreto nº 3.860, de 9 de julho 2001. Dispõe sobre a organização do ensino superior, a avaliação de cursos e instituições, e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 2001.__________. Decreto nº 5.773 de 9 de maio de 2006. Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos de graduação e seqüenciais no sistema federal de ensino. Brasília, DF, 2006.__________. Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, 1996.__________. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 2004.__________. Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado. Plano Diretor da Reforma do Estado. Brasília, DF, 1995.BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Da administração pública burocrática à gerencial. 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Gomes, Saul Antonio. "Um Tesouro da Cultura Ocidental." História, histórias 7, no. 14 (2019): 87–106. http://dx.doi.org/10.26512/hh.v7i14.23471.
Full textAbstract:
Este artigo tem por objetivo tecer algumas considerações relativamente aos três manuscritos medievais que se encontram na Biblioteca Central (BCE) da Universidade de Brasília (UnB), a saber: Diálogos de S. Gregório, Vidas de Santos e Livro das Aves. Esses manuscritos tiveram origem no universo do livro religioso medieval em território português. Esta é uma característica fundamental neste património, isto é, o da sua condição e dependência do universo cultural do medievo português, universo em que o religioso, como por todo o Ocidente cristão, ocupa o lugar central. Os manuscritos medievais da UnB não intermedeiam um texto originariamente em latim, mas antes um texto traduzido em língua portuguesa para melhor compreensão dos leitores a que se destinavam, no caso, e, sobretudo, um público clerical, regular ou secular, mas sem eliminar o acesso de possíveis utilizadores leigos.
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Brochado, Cláudia Costa. "Flos Sanctorum - O manuscritos 01 da BCE-UNB - Na sala de aula:." História, histórias 7, no. 14 (2019): 24–38. http://dx.doi.org/10.26512/hh.v7i14.26253.
Full textAbstract:
A Universidade de Brasília (UnB) possui na Seção de Obras Raras de sua Biblioteca Central (BCE) um raro manuscrito medieval que fala da vida de santos e santas da tradição cristã, conhecido como Flos Sanctorum. Este trabalho apresenta algumas possibilidades de análise desse texto, fruto da minha prática docente, ao propô-lo como fonte documental para compreender melhor a Idade Média. Ao tratar da vida de figuras exemplares do cristianismo, mais especificamente, de personagens femininas, como Benedita e Pelágia, é possível aprofundar sobre aspectos importantes relativos à representação do modelo cristão. Sobre Benedita, analisarei dois elementos narrativos centrais: a cela como espaço de proteção física feminina e o compromisso matrimonial. Quanto a Pelágia, apresentarei também dois exemplos: a mulher que goza de riqueza e liberdade e seu processo de purificação.
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Coelho, Maria Filomena. "Narrativas de milagres." História Revista 24, no. 1 (2019): 118–34. http://dx.doi.org/10.5216/hr.v24i1.56899.
Full textAbstract:
Este artigo analisa alguns exemplos registrados no Manuscrito 01, que se encontra na Seção de Obras Raras (OBR), da Biblioteca Central do Estudante (BCE) da Universidade de Brasília (UnB). Intitulado, na tradição bibliotecária da UnB, como Flos Sanctorum, trata-se na verdade de narrativas de milagres e de vidas de “santos padres”, cuja produção data, provavelmente, do século XIV, realizada em âmbito monástico, no norte de Portugal. O corpus conta com 143 exempla e milagres, devidamente assinalados sob forma de rubricas. O principal sentido que se pretende destacar dos exemplos selecionados é o da justiça divina que, como um truísmo, manifesta-se em todas as narrativas. Entretanto, as lógicas pelas quais essa justiça se realiza são oriundas da experiência política e social terrena, o que termina por sacralizar o poder profano.
Dissertations / Theses on the topic "Universidade de Brasília. Biblioteca"
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Monteiro, Rose Cleide Mendes. "O grau de satisfação dos usuários do portal de periódicos da CAPES : estudo de caso na Universidade de Brasília e na Universidade Federal de Goiás." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2005. http://repositorio.unb.br/handle/10482/2038.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2005.<br>Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2009-10-21T18:48:39Z
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Previous issue date: 2005-06<br>A pesquisa teve como objetivo geral identificar o grau de satisfação dos usuários do Portal de Periódicos mantido pela Capes em cinco programas de pós-graduação – Educação, Matemática, Direito, Engenharia Elétrica, Medicina Tropical – na Universidade Federal de Goiás (UFG) e na Universidade de Brasília (UnB). Os objetivos específicos eram: investigar as dificuldades enfrentadas pelos usuários; identificar o índice de relevância dos artigos copiados do Portal; identificar o percentual de atendimento por parte do Portal às demandas dos usuários; verificar se o uso do Portal refletiu no aumento da produção científica dos usuários. O universo da pesquisa foi composto pelos pesquisadores, docentes, alunos de pósgraduação e bibliotecários das duas universidades selecionadas. A coleta de dados foi realizada por meio de: questionário auto-aplicável com perguntas abertas e fechadas; entrevista estruturada com professores e/ou coordenadores de pós-graduação; entrevista com bibliotecários para complementar dados e visita a bibliotecas da UnB e UFG. Foram respondidos e analisados 248 questionários. Os resultados demonstram que 73,7% dos respondentes pensam que os periódicos eletrônicos têm influenciado suas atividades de pesquisa ou produtividade e 26,3% pensam que não. Com a assertiva, “publiquei mais artigos porque periódicos eletrônicos dão acesso rápido e fácil a artigos de qualidade”, concordam plenamente 33,6% dos respondentes, 48,7% concordam em parte e 17,7% discordam. Declaram desconhecer o Portal 26,8% dos respondentes e 7,5% não sabem utilizá-lo. A maior dificuldade enfrentada pelos usuários é obter cópia de texto completo. É alto o grau de relevância dos artigos do Portal para 96% dos usuários que atribuíram grau acima de 50%. Mais da metade dos respondentes atribuiu nota maior que 70 ao Portal e 86,1%, nota maior que 50 quanto à capacidade de atendimento das suas necessidades de informação. Dos 184 usuários do Portal, 48% não preparam a estratégia de busca com antecedência. Quanto ao grau de satisfação em relação ao uso do Portal, os usuários estão razoavelmente satisfeitos nos aspectos velocidade de acesso, seleção e idioma dos títulos, divulgação do Portal e apresentação gráfica. A pesquisa conclui que a maioria dos usuários está razoavelmente satisfeita com o Portal de periódicos da Capes e que é necessária maior divulgação do Portal e treinamento. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT<br>The research had as general objective to identify the user satisfaction degree of CAPES Periodic Portal, kept by CAPES in five post-graduation programs – Education, Mathematics, Law, Electric Engineering, Tropical Medicine – at the Federal University of Goiás (UFG) and University of Brasilia (UnB). The specific objectives were: to investigate the difficulties faced by users; to identify the relevance level of copied articles from the Portal; to identify the percentage of Portal fulfillment of users requests; to verify if the Portal use reflected on the increase of users scientific production. The universe of the research was composed by researchers, professors, postgraduation students and librarians of the two selected universities. The data collection was carried out through a self-applicable questionnaire with open and closed questions; interviews structured with post-graduation professors and/or coordinators; interview with librarians to complement data and visits to UnB and UFG libraries. 248 questionnaires were answered and analyzed. The results demonstrate that 73.7% of the respondents think that the electronic periodic have influenced their activities of research or productivity and 26.3% think that it did not. 33.6% of the respondents fully agree with the assertive, "I published more articles because electronic periodic give easy and fast access to quality articles", 48.7% partly agree and 17.7% disagree. 26.8% of the respondents declare to be unaware of Portal and 7.5% do not know how to use it. The major difficulty faced by the users is to get a complete text copy. The degree of relevance of the Portal articles is high for 96% of the users who attributed a degree above 50%. More than half of the respondents attributed a note higher than 70 to the Portal and 86.1%, a note higher than 50 regarding the capacity of attendance of their information necessities. From the 184 users of the Portal, 48% do not prepare the searching strategy with antecedence. Regardig the degree of satisfaction related to the use of the Portal, the users are fairly satisfied on the access speed, titles selection and language, Portal advertising and graphical presentation. The research concludes that the majority of users is reasonably satisfied with CAPES Periodic Portal, and that is necessary an increased Portal advertising and trainning.
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Scarabuci, Marcelo Augusto Dias. "A percepção da tríade acadêmica e dos agentes acadêmicos através da Competência em Informação (CoInfo) : uma experiência na Biblioteca Central da Universidade de Brasília com os Jovens Talentos para a Ciência." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/32635.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2018.<br>Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-09-18T21:03:17Z
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Previous issue date: 2018-09-18<br>O presente estudo de caso visa compreender a experiência de formação em CoInfo (Competência em Informação) vivida por estudantes do programa Jovens Talentos para a Ciência, por meio de uma matéria ofertada na Biblioteca Central da UnB. Devido à riqueza da experiência, esse estudo delimita-se à compreensão a partir da visão discente dos seguintes aspectos: suas habilidades à luz da CoInfo e o entendimento do papel dos agentes acadêmicos (alunos, professores e servidores) e sua participação na tríade acadêmica (ensino, pesquisa e extensão). Apresenta-se, portanto, a seguinte questão de investigação: Qual o impacto da formação oferecida pela equipe da Biblioteca Central da UnB, por meio da disciplina “Prática de pesquisa para a iniciação científica” no entendimento do estudante acerca de suas competências adquiridas, articuladas ao contexto universitário? Para elucidar essa questão, buscou-se conhecer como se organizam as competências das formações aplicadas ao grupo e qual o entendimento dos estudantes do programa Jovens Talentos para a Ciência acerca de suas competências e do contexto universitário. A hipótese, confirmada neste trabalho, é de que através da formação promovida por professores e bibliotecários foi possível contribuir para o desenvolvimento da autonomia do estudante por meio das competências estimuladas e da percepção do contexto universitário. A partir da tipificação das formações e de suas competências estimuladas, a metodologia para esta investigação se pautou em um estudo de caso, de caráter quali quantitativo tendo como cenário o histórico da Universidade de Brasília e da própria biblioteca Central da UnB, através das teorias que sustentam a Competência em Informação (MCCLELLAND, 1973; ZARIFIAN, 2008; SANTOS, 2016) e a aprendizagem significativa (FREIRE, 1978, 1999, 2005; AUSUBEL, 2000, 1980). A partir de um questionário, inspirado pelos objetivos específicos, foi possível extrair dados quali e quantitativos necessários à compreensão do problema. Os dados da pesquisa são analisados, separados em forma de indicadores e categorias e a posteriori dialogados à luz da teoria descrita. A pesquisa contribui para a uma visão pioneira de formação em Competência da Informação na Universidade de Brasília tendo como foco principal a participação institucional (tríade acadêmica) na experiência.<br>The following case study aims to understand the experience of CoInfo (Information competency) lived by students who are part of “Science Young Talents” program at the University Of Brasília (UnB) Central Library. Due to the richness of this experience, this study was delimited to have a brief review from a student perspective the following aspects: own skills under the Information Competency view, the understanding of participating academic agents role (academic triad) and the role of teaching, research and extension of this degree (university triad). Therefore, the following matter of investigation is presented: what is the impact on education offered by University Of Brasília (UnB) Central Library team under the subject “Practice of research to Scientific Initiation” over student’s understanding about their competences acquired related and articulated to university context? In order to clarify this question, the objective is to investigate how training skills applied to the group are organized and what are the students understanding on “Young Talents” program for science about their skills and university environment. The hypothesis confirmed in this work, is that, through trainings sponsored by professors and librarians, from a student perspective, it was possible to contribute on the development of its autonomy through stimulated competences and the role of university and academic triad inside this environment. Starting from the typification of training and its estimated competency, the investigation methodology was based on case study of quality and quantitative matter and had as the University of Brasilia previous history and also UnB Central Library as a scenario, through theories that sustain the Information Competency (MCCLELLAND, 1973; ZARIFIAN, 2008; SANTOS, 2016) and significative apprenticeship (FREIRE, 1978, 1999, 2005; AUSUBEL, 2000, 1980). Starting from a questionnaire inspired by specific contexts it was possible to collect quality and quantitative data needed to understand the issue. The research data shall be analyzed, separated as indicators and categorized to be and later debated in light of the described. The research contributes to provide a pioneer perspective inside Information Competency training at the University of Brasília having as main focus the institutional participation (academic triad) on this experience.
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Nascimento, José Antônio Machado do. "Usabilidade no contexto de gestores, desenvolvedores e usuários do website da Biblioteca Central da Universidade de Brasília." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2006. http://repositorio.unb.br/handle/10482/2102.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Departamento de Ciência da Informação e Documentação, 2006.<br>Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-11-02T17:16:45Z
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2006_José Antonio Machado do Nascimento.pdf: 10024462 bytes, checksum: ec5b4ebe00acddd6a34b52b0551c65c5 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Tania Milca Carvalho Malheiros(tania@bce.unb.br) on 2009-11-03T14:54:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1
2006_José Antonio Machado do Nascimento.pdf: 10024462 bytes, checksum: ec5b4ebe00acddd6a34b52b0551c65c5 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2009-11-03T14:54:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2006_José Antonio Machado do Nascimento.pdf: 10024462 bytes, checksum: ec5b4ebe00acddd6a34b52b0551c65c5 (MD5)
Previous issue date: 2006<br>A usabilidade possibilita às bibliotecas universitárias integrarem requisitos como
interatividade e multimídia à criação de páginas mais dinâmicas em termos de linearidade e
navegabilidade. Com o intuito de verificá-la no contexto de gestores, desenvolvedores e usuários
escolheu-se para o estudo de caso desta pesquisa o website da BCE – Biblioteca Central,
instituição acadêmica que oferece uma ampla variedade de serviços on-line. Após referencial
teórico que definiu e contextualizou os cenários e tendências de websites de bibliotecas
universitárias, os conceitos e história da Usabilidade e Ergonomia, a evolução das interfaces
gráficas e do webdesign, a interação humano-computador, seu panorama no Brasil e suas
relações com a Psicologia Cognitiva, os métodos e técnicas de avaliação de usabilidade e as
avaliações de usabilidade em bibliotecas universitárias, foram realizadas análise do contexto de
uso do website da BCE com seus gestores e desenvolvedores, através de análise documental,
entrevista com verbalização estimulada e ficha de observação; avaliação ergonômica de suas
interfaces com lista de verificação, guia de recomendações e avaliação heurística; identificação do
modelo mental dos usuários relativo à arvore semântica do website da BCE – Biblioteca Central,
por meio de ensaio de interação com a técnica card sorting e identificação dos erros cometidos
pelos usuários no uso do website da BCE, através de ensaio de interação com a técnica análise da
tarefa. Constatou-se que gestores e desenvolvedores desconsideram a participação do usuário,
devido ao desconhecimento dos benefícios que a usabilidade pode trazer, assim como dificuldades
gerenciais e tecnológicas que enfrentam. Verificou-se também que a atual estrutura disponibilizada
não propicia aos usuários realizarem tarefas em tempo hábil, devido ao excesso e duplicidade de
links, a não relação da biblioteca virtual com o website e o equívoco de alguns mecanismos de
busca. Portanto, a reformulação deve privilegiar a criação de hipertextos e leiautes fluidos, que
possibilitarão modificações constantes, sem necessariamente alterar a linearidade da navegação. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACT<br>Usability makes possible to the academic libraries integrate requirements as interactivity
and multimedia to create dynamic pages in terms of linearity and navigability. With the intention to
verify usability in the context of managers, web developers and users, the BCE website was chosen
for the case study of this research. After referencial theoretician who defined and contextualized the
scenario and trends of academic libraries websites, the concepts and history of Usability and
Egonomics, the evolution of graphical interfaces and webdesign, the human computer interaction,
its panorama in Brazil and its relations with Cognitive Psychology, the methods and techniques of
usability evaluation and the evaluations of usability in academic libraries, had been carried analysis
of the use context of BCE website with its managers and web developers, by documentary analysis,
interview with stimulated verbalization and website observation; ergonomic evaluation of its
interfaces with check-list, guide of recommendations and heuristical evaluation; users mental model
identification relative to BCE website semantic trees, over interaction essay with card sorting
technique and identification of the errors committed by users in the BCE website use, through
interaction essay with task analysis. It was concluded that managers and web developers
disrespect the user participation, whom had to the unfamiliarity of the benefits that the usability can
bring, as well as managemental and technological difficulties that face. It was also verified that the
current website structure does not propitiate the users to carry through tasks in skillful time,
presents excess and duplicity of links, absence of relation between the virtual library and website
and mistake of some search mechanisms. Therefore, the redesign must privilege the creation of
fluid lay-out and hypertexts, that will make possible constant modifications, without necessarily
modifying the linearity of the navigation.
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Malheiros, Tania Milca de Carvalho. "Necessidade de informação do usuário com deficiência visual : um estudo de caso da Biblioteca Digital e Sonora da Universidade de Brasília." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/14147.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2013.<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2013-09-16T14:10:30Z
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2013_TaniaMilcadeCarvalhoMalheiros.pdf: 2655128 bytes, checksum: f0b3a504775ce0e9169c8f0eef429503 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-09-18T14:39:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1
2013_TaniaMilcadeCarvalhoMalheiros.pdf: 2655128 bytes, checksum: f0b3a504775ce0e9169c8f0eef429503 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-09-18T14:39:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2013_TaniaMilcadeCarvalhoMalheiros.pdf: 2655128 bytes, checksum: f0b3a504775ce0e9169c8f0eef429503 (MD5)<br>Esta pesquisa apresenta um estudo de usuários deficientes visuais da Biblioteca Digital e Sonora (BDS) da Universidade de Brasília, com o objetivo de identificar suas necessidades de informação e colher subsídios para a definição de uma política de desenvolvimento de coleção. A metodologia utilizada foi a técnica de pesquisa qualitativa por entrevistas, sendo também utilizados a análise documental e o estudo de caso. O perfil dos usuários foi descrito por meio de dados demográficos, dados sobre a condição visual, e sobre necessidade de informação e acesso às informações digitais. A coleta de dados foi realizada com o universo de 20 usuários, e o instrumento utilizado foi a entrevista semi-estruturada, com perguntas abertas e fechadas. Após a coleta e análise dos dados, concluiu-se que: a informação em meio digital é fundamental para os usuários, sendo a mais utilizada, seguida da informação em áudio e em Braille; os usuários acessam todo tipo de informação no computador, mas buscam principalmente informações didáticas e profissionais, tendo suas necessidades de informação em maior parte satisfeitas. Todos têm computador em casa e a maioria o acessa diariamente. Em relação à dificuldade de acesso às informações, a falta de acessibilidade dos sites foi a mais citada. Sobre as fontes onde mais buscam informações, foram citados vários sites, e sobre as estratégias de busca, a opção mais usada é ir direto à internet. Por meio das falas dos usuários pode se observar o impacto que a tecnologia da informação teve em suas vidas. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT<br>This research presents a study of visually impaired users of the Digital and Sound Library (Biblioteca Digital Sonora - BDS) of the University of Brasília, in order to identify their information needs and gather input to define a collection development policy. The methodology used was a qualitative research technique with interviews, being also used document analysis and a case study. The profile of the users was described by means of demographic data, data on the users' visual condition, data on information needs and on digital information access. Data collection was performed with 20 users, and the data collection instrument used was a semi-structured interview, with open and closed questions. After the data collection and analysis, it was concluded that: the information in digital media, essencial to the users, is the most frequently used, followed by audio and Braille; the users access all kinds of information on the computer, but search mainly information about their studies and professions, having their needs mostly satisfied in this medium. They all have a computer at home and most of them access it daily. Information was collected about the difficulty of digital information access (the lack of accessibility of sites was frequently mentioned), about the sources where they seek information (they mentioned different sites), about the seeking strategies (going straight to the internet is mostly used). The statements of the users showed the impact information technology has had on their lives.
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Penha, Luiz Márcio de Oliveira. "Avaliação pós-ocupação de duas edificações de bibliotecas de instituição de educação superior : Centro Universitário de Brasília (UniCEUB) e Universidade Católica de Brasília (UCB)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2007. http://repositorio.unb.br/handle/10482/2083.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2007.<br>Submitted by Natália Cristina Ramos dos Santos (nataliaguilera3@hotmail.com) on 2009-10-09T18:14:31Z
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Dissert_Luiz Marcio Penha.pdf: 12198742 bytes, checksum: 0a50a385f4d417836616c0cdf6eef01c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2009-10-29T14:08:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1
Dissert_Luiz Marcio Penha.pdf: 12198742 bytes, checksum: 0a50a385f4d417836616c0cdf6eef01c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2009-10-29T14:08:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2007-10<br>Este trabalho é uma análise da importância das bibliotecas, em específico das pertencentes às Instituições de Educação Superior. Sua evolução esta relacionada às
descobertas e mudanças tecnológicas implementadas em toda sua história. Não obstante o que sempre ocorreu, vislumbramos, atualmente, uma velocidade maior nas descobertas das implementações tecnológicas, o que está gerando novos paradigmas nas prestações de serviços e nas demandas de novas necessidades espaciais para bibliotecas. Buscamos compreender, por meio de pesquisa em duas bibliotecas universitárias, a satisfação de seus
usuários e as novidades nas políticas de prestação de serviços que demandam novos espaços. Para tanto, apoiamo-nos na metodologia da Avaliação Pós-Ocupação – APO, relativa ao grau de satisfação das funcionalidades desse tipo de edificação. Com essa metodologia, constatamos a importância de uma equipe multidisciplinar para amenizar problemas relacionados ao funcionamento e, conseqüentemente, à insatisfação de usuários de bibliotecas
universitárias. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT<br>This work is an analysis of the importance of libraries, in specific of the ones belonging to the Institutions of Superior Education. Their evolution is related to the
discoveries and technological changes implemented throughout their history. Despite of what have always occurred, we can see, nowadays, a greater speed in the discovery of technological applications, generating new paradigms in the rendering of services and in the demands for new spatial necessities for libraries. We seek to understand, by means of research in two university libraries, the satisfaction of the users and the novelties in policies for the rendering of services which demand new spaces. For that purpose, we support ourselves in the methodology of the Post-Occupation Evaluation –POE, in regard of the level of satisfaction of the functionalities of this kind of edification. With this methodology, we acknowledged the
importance of a multidisciplinary team to minimize problems related to the functioning and, consequently, to the dissatisfaction of the users of university libraries.
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Souza, Maria de Fátima Medeiros de. "O estudo da coleção de livros da sociedade dos cem bibliófilos do Brasil da Biblioteca Central da Universidade de Brasília." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/20219.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2016.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-05-10T15:43:24Z
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2016_MariadeFátimaMedeirosdeSouza.pdf: 4700690 bytes, checksum: 89bbf3726ef2e2e1888f5019a544a6ce (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2016-05-13T15:34:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1
2016_MariadeFátimaMedeirosdeSouza.pdf: 4700690 bytes, checksum: 89bbf3726ef2e2e1888f5019a544a6ce (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-13T15:34:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2016_MariadeFátimaMedeirosdeSouza.pdf: 4700690 bytes, checksum: 89bbf3726ef2e2e1888f5019a544a6ce (MD5)<br>Esta dissertação estuda a coleção de livros editada pela Sociedade dos Cem Bibliófilos do Brasil(1943-1969) do Setor de Obras Raras da Biblioteca Central da Universidade de Brasília – BCE/ UnB. A Sociedade dos Cem Bibliófilos do Brasil (SCBB) produziu 23 títulos em edições bem acabadas artesanalmente, com tiragem limitada e ilustradas com gravuras originais de artistas nacionais renomados. A coleção da SCBB da BCE é formada pelos livros que pertenceram à quatro bibliófilos, ao todo são 37 exemplares descritos nesta pesquisa. O estudo dessa coleção parte do estudo dos aspectos materiais do livro a partir de uma perspectiva do colecionismo bibliográfico. A metodologia usada para o estudo da trajetória desses livros no Acervo de Obras raras da BCE parte das três fases apresentadas por Alberti (2005) para o estudo dos objetos das coleções: a primeira fase se refere à coleta e procedência; a segunda diz respeito à história do objeto dentro do acervo; a terceira contempla as exposições e as consultas do acervo pelo público. Este estudo também realça dois aspectos da coleção da BCE: as encadernações e as ilustrações, que conferem unicidade e valor artístico a esses exemplares. A SCBB se destaca como um dos grupos mais importantes que produziram edições luxuosas no Brasil. Além disso, esse grupo incentivou a participação ativa dos artistas na confecção dos livros e fomentou a produção de gravuras de teor artístico em âmbito nacional. _______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT<br>This dissertation studies the books edited by the Sociedade dos Cem Bibliófilos do Brasil(1943-1969), kept in the the Rare Books Sector, at Universidade de Brasília’s Central Library – BCE/UnB. The Sociedade dos Cem Bibliófilos do Brasil (SCBB) has published 23 titles, finely handicrafted, on limited edition, illustrated with original engravings by famous brazilian artists. BCE’s collection was gathered from the personal libraries of four deceased SCBB’s members. It is composed of 37 books, all of wich are described in this research. We will approache the collection from a bibliophile point of view. The methodology used to study the path of these books employs Alberti’s (2005) three phases for the study of objects: the first phase is related to the gathering of the objetcts and their origin; the second phase relates to the history of the object inside the institutions where it was kept; and the third addresses the issue of the object’s interaction with the public (exhibitions, consultations, etc). This study also highlights two other aspects of BCE’s collection: the bidings and illustrations, that bestow unique artistic value to these books. SCBB stands out as one of the most important groups that produced luxury editions in Brazil. This group also encouraged the active participation of artists in the production of the book and promoted artistic printing nationwide.
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Lopes, José Neuton. "A busca da informação em bases de dados e a necessidade de treinamento : um estudo na Biblioteca Central da Universidade de Brasília - BCE-UnB." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2003. http://repositorio.unb.br/handle/10482/30529.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Estudos Sociais Aplicados, Departamento de Ciência da Informação e Documentação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2003.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-12-20T20:17:33Z
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2003_JoséNeutonLopes.pdf: 2266670 bytes, checksum: 177afca9364e516fbfff32fa95efadb1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva (patricia@bce.unb.br) on 2017-12-22T14:32:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1
2003_JoséNeutonLopes.pdf: 2266670 bytes, checksum: 177afca9364e516fbfff32fa95efadb1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-12-22T14:32:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2017-12-22<br>Esta pesquisa teve como objetivo verificar as opiniões de uma amostra de alunos da pós-graduação da Universidade de Brasília em relação ao uso das bases de dados oferecidas pela Biblioteca Central (BCE), as dificuldades encontradas e sobre a necessidade de treinamento. Complementando a pesquisa, foram entrevistadas duas bibliotecárias, responsáveis pelo atendimento para busca de informações em base de dados da BCE. As entrevistadas expressaram suas opiniões sobre as dificuldades observadas em relação ao usuário desse serviço e também sobre as oportunidades de treinamento oferecidas pelo setor aos pesquisadores. Foi observado que alguns respondentes desconhecem a existência da página da BCE, na Internet, e desconhecem, igualmente, a oferta de bases de dados específicas de sua área de pesquisa. Entre os que afirmaram que conhecem e utilizam, alguns confirmaram que têm dificuldade para localizar a informação buscada. Desses usuários, todos se mostraram favoráveis à oferta de algum tipo de treinamento, incluindo o e-learning (treinamento via computador, utilizando simulações). As bibliotecárias entrevistadas confirmaram os dados obtidos sobre uso e dificuldades dos usuários em relação ao uso do Consórcio de base de dados oferecido pela BCE. Elas informaram que a biblioteca divulgou o serviço, que este serviço tem um alto custo para a universidade e que a biblioteca não tem espaço e nem recursos humanos para oferecer um treinamento que abranja todos os alunos pós-graduandos matriculados na universidade.<br>This research had as goal such as verify the opinions of the postgraduate studenfs samples of the University of Brasília conceming the use of databases offered by its Central Library (BCE), difficulties found and training needs. Initially, two librarians responsible for helping people to deal with BCE's databases were interviewed in order to add some more information to this research. The interviewed women expressed their opinion about the users' ifficulties and also the efforts to improve the students' searching skills. Furthermore, it woas noticed that some users did know the BCE's homepage and also disregarded the offert of specific information in the searching área. Despite of knowing and working with this system, some users have expressed their difficulties in finding what is being searched. In addition, they have agreed the offert of some kind of training, including the e-leaming (computer training through simulations). The librarians interviewed confirmed the obtained datas about use and users difficulties conceming the databases consortium use offered by BCE. They informed that library published the service. This service had been very expensive to University and the library doesn't have structure and isn't there human resources to offer a training that include ali postgraduating students enrollment in the University.
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Oliveira, Ana Luiza Alves de. "Avaliação das condições de desempenho acústico, lumínico e térmico em edificações de porte monumental : um estudo de caso da Biblioteca Central e do Restaurante Universitário da Universidade de Brasília." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23055.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Falculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, 2016.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2017-01-26T12:34:51Z
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2016_AnaLuizaAlvesdeOliveira.pdf: 4283704 bytes, checksum: 708d31f7a13fdd492fe6e502281fe331 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2017-03-24T18:39:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1
2016_AnaLuizaAlvesdeOliveira.pdf: 4283704 bytes, checksum: 708d31f7a13fdd492fe6e502281fe331 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-24T18:39:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2016_AnaLuizaAlvesdeOliveira.pdf: 4283704 bytes, checksum: 708d31f7a13fdd492fe6e502281fe331 (MD5)<br>O conforto ambiental é composto pelo conforto visual, acústico, lumínico e térmico. Estudos revelam que para que ocorra uma boa qualidade e produtividade no trabalho, o conforto ambiental é essencial. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo verificar as condições de conforto acústico, lumínico e térmico em edificações de porte monumental de arquitetura modernista, analisando se elas atendem aos requisitos mínimos exigidos pela norma de desempenho e de outras normas pertinentes e se as premissas de projeto foram cumpridas. Como estudo de caso, avaliou-se o restaurante universitário e a biblioteca central da Universidade de Brasília. Para isso, foi feita uma entrevista com o projetista dessas construções, o Dr. Arquiteto José Galbinski, na qual foram identificadas as premissas de projeto. Através da aplicação de questionários as percepções dos usuários das edificações foram detectadas. E, por fim, medições in loco avaliando o nível de nível de isolamento sonoro de impacto, o nível de pressão sonora e de iluminância artificial foram realizadas. Com o estudo, concluiu-se que, na biblioteca central, quanto ao isolamento sonoro de impacto, seu desempenho foi superior ao exigido pela ABNT NBR 15.575 e que as premissas de projeto no que tange ao conforto acústico foram atendidas. Já no RU essas premissas não foram alcançadas, uma vez que o nível de ruído medido no local era maior que o recomendado pelas normas brasileiras e os seus usuários consideraram o local barulhento. Quando ao conforto lumínico, tanto na biblioteca central quanto no restaurante universitário o nível de luminosidade artificial foi superior ao mínimo exigido pela norma de desempenho, porém inferior ao recomendado pela ISO 8995. No que concerne ao conforto térmico, as duas edificações foram consideradas quentes pelos usuários e as premissas de projeto do arquiteto foram aprovadas com ressalvas.<br>The environmental comfort is consisted of visual, acoustic, lighting and thermal comfort. Studies show that for good quality and productivity at work, the environmental comfort is essential. Therefore, the objective of this study is to verify the conditions of acoustic, luminous and thermal comfort in monumental buildings of modernist architecture, analyzing whether they achieved the minimum requirements demanded by the ABNT BR 15.575 and other pertinent codes, and if the project assumptions were reached. As case study, the university restaurant and the central library of the University of Brasília were evaluated. For this, an interview was made with the designer of these constructions, Dr. architect José Galbinski, in which the project premises were identified. Through the application of questionnaires, the perceptions of the users of the buildings were detected. And, finally, on-site measurements were performed.With the study, it was concluded that in the central library, regarding impact sound insulation, its performance was superior to that required by ABNT NBR 15.575 and that the design premises in relation to acoustic comfort were achieved. In the university restaurant, these premises were not reached, since the noise level measured in the place was higher than the one recommended by the Brazilian norms and its users considered the place noisy. About lighting comfort, both, the central library and the university restaurant, the level of luminosity was higher than the minimum required by the standard of performance, but lower than the one recommended by ISO 8995.
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Batista, Juliana Andréa Oliveira. "Práticas de letramentos : cartilhas das minibibliotecas na formação de educadores kalungas, na licenciatura em educação do campo, da Universidade de Brasília." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/16650.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado em Educação, 2014.<br>Submitted by Larissa Stefane Vieira Rodrigues (larissarodrigues@bce.unb.br) on 2014-10-24T17:39:30Z
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2014_JulianaAndréaOliveiraBatista.pdf: 1057698 bytes, checksum: 54a6579e9a43e18d01149a7dbf250ce2 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2014-10-29T15:40:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1
2014_JulianaAndréaOliveiraBatista.pdf: 1057698 bytes, checksum: 54a6579e9a43e18d01149a7dbf250ce2 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2014-10-29T15:40:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2014_JulianaAndréaOliveiraBatista.pdf: 1057698 bytes, checksum: 54a6579e9a43e18d01149a7dbf250ce2 (MD5)<br>Esse estudo apresenta o uso das Cartilhas de Boas Práticas de Manejo para o Extrativismo Sustentável de: Buriti, Mangaba, Umbu, Pequi e Coquinho Azedo, das Minibibliotecas da Embrapa, na formação em letramentos múltiplos de educandos da Turma V, da Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), do Campus da Faculdade de Planaltina (FUP), da Universidade de Brasília - UnB, especialmente, os educandos com origem em comunidades Kalungas do nordeste goiano. A formação em letramentos múltiplos representa uma importante estratégia na formação integral, contribuindo com a autonomia e autoria desses educandos, na perspectiva de formar intelectuais orgânicos conforme preconizado por Gramsci. As Minibibliotecas se constituem em uma iniciativa da Embrapa Informação Tecnológica que pretende contribuir com as dinâmicas de escolarização e incentivo à leitura no meio rural, por meio do uso de mídia impressa (livros e cartilhas) e mídia eletrônica (cds e dvds). A intencionalidade de acrescentar as dinâmicas de uso dessas Cartilhas das Minibibliotecas nas estratégias de formação em letramentos múltiplos da LEdoC, aponta a perspectiva de analisar criticamente esses conteúdos, no contexto da Educação do Campo e das comunidades Kalungas e de contribuir com os letramentos múltiplos desses educandos, especialmente na produção e sistematização crítica de conhecimentos. A base teórica que fundamenta a experiência está ancorada nos conceitos de autoria e autonomia de Gramsci (2009); na constituição de um sujeito questionador de FREIRE (1996); letramentos múltiplos de ROJO (2009). Esta é uma pesquisa qualitativa sob a perspectiva da Etnografia Colaborativa, que permitiu realizar uma análise mais integrada, considerando a diversidade e complexidade social existente no ambiente pedagógico da LEdoC e nas comunidades Kalungas de origem dos educandos. As análises evidenciam a vinculação forte desses educandos com a identidade Kalunga; a perspectiva positiva do uso das Cartilhas nas atividades de produção textual (resenhas e narrativas) e, especialmente, o papel preponderante da Licenciatura em Educação do Campo na formação integral desses educandos. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT<br>This study presents the use of booklets of good practices of handling to extractivism sustainable of: Buriti, Mangaba, Umbu, Pequi and Coquinho Azedo, of Minilibraries of Embrapa, in the formation in multiplies literacy of learners from the fifth class of graduation of field education from the Campus of Planaltina College – University of Brasília - UnB, especially, the students with origens in Kalunga Communities from the Northeastern of Goiás. The formation in multiplies literacy represents a important strategy in the integral formation, contributing with autonomy and authorship of this students, on the perspective of forming organic intellectuals as recommended by Gramsci (2009). the Minilibraries consists in an initiative of Embrapa Technology Information that want to contribute with the dynamics of schooling and incentive of reading on the rural field, by the use of print midia (books and booklets) and electronic midia (cds and dvds). The intentionality of adding the dynamics of this booklets from the Minilibraries on the strategies of formation in multiplies literacy, shows the perspective of analise critically this subjects, on the context of Field Education and of the Kalungas Communities and of contributing with the multiplies literacy of this students, specially on the production and in the critical systematization of knowledge. The theorical base that based the experience is anchored on the concepts of autorship and autonomy of GRAMSCI (2009); on the constitution of a questioner subject of FREIRE (1996); multiplies literacy of ROJO (2012). This is a qualitative research under the perspective of the Colaborative Ethnography, that allowed to realize a more integral analise, considering the diversity and the social complexity existing in the pedagocic field and in the Kalungas Communites origen of the students. The analysis show the strong linking of these students with the Kalunga identity, the positive perspective of the use of booklets in the textual production activities (reviews and narratives) and, specially, the predominant role of Bachelor in Rural Education in the integral formation of the students.
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Freitas, Marília Augusta de. "A biblioteca pública como agente de inclusão social : um estudo de caso da Biblioteca Demonstrativa de Brasília." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2010. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4842.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Departamento de Ciência da Informação e Documentação, 2010.<br>Este trabalho tem como objetivo, por meio de um estudo de caso da Biblioteca Demonstrativa de Brasília, avaliar se os projetos de incentivo à leitura e ações culturais podem ser um diferencial para a biblioteca pública se tornar um agente de inclusão social. A pesquisa foi estruturada de forma a comparar a Biblioteca Demonstrativa com as demais bibliotecas públicas do Distrito Federal que possuíam, no momento do estudo, bibliotecários coordenando seus serviços. De 26 (vinte e seis) bibliotecas públicas da Rede de Bibliotecas do GDF, 5 (cinco) possuem bibliotecários. A pesquisa foi realizada através de um websurvey que permitiu maior agilidade e facilidade na aplicação e obtenção das respostas. Foi considerável a diferença entre essas bibliotecas em termos de estrutura e oferta de serviços. A BDB está muito a frente no campo de projetos e ações culturais voltadas para a inclusão social de pessoas. Foi estudado, também, os funcionários e usuários da BDB que puderam dar suas opiniões sobre os serviços prestados. A pesquisa com os funcionários foi realizada também através de um websurvey, entretanto o resultado não foi satisfatório. A BDB possui 41 (quarenta e um) funcionários e apenas 8 (oito) responderam ao questionários. Os funcionários da BDB, representados pelos 20% estudados, acreditam que o desenvolvimento de projetos e ações culturais são um diferencial que fazem da BDB uma biblioteca que pensa e trabalha em prol de seus usuários. A pesquisa com os usuários da BDB foi realizada durante 2 (duas) semanas, com aplicação direta de questionários na própria Biblioteca, em horários alternados. Foram aplicados 82 questionários. O resultado foi satisfatório e em sua maioria, os usuários, não só concordam plenamente que a BDB trabalha para a inclusão social como afirmam que o fato de frequentarem a Biblioteca contribuiu para mudanças em suas vidas.<br>This work aims, through a study of case at Biblioteca Demonstrativa de Brasília (BDB), to evaluate if the projects of reading incentive and cultural actions can be a differential for the public library become an agent of social inclusion. The research was structured to compare BDB with other public libraries at Distrito Federal, which had, at the time of study, librarians coordinating their information services. Only 5 (five) libraries, from a total of 26 of the research, have librarians. The survey was made through a websurvey, that allows great flexibility and ease to application and to obtain the answers. The difference between libraries was considerable, in terms of structure and service offers. The BDB is far ahead in terms of projects and cultural actions aimed to the social inclusion. Employees and users of BDB, that might give their own views about the information services, was also studied. The survey of the employees was also performed by a websurvey, although the result was not satisfactory. The BDB has 41 (forty one) employees and only 8 (eight) answered the research. The employees of BDB, represented by the sample, believe that the development of projects and cultural actions can be a differential that makes the BDB a library that thinks and works to its users. The survey with BDB users was held for 2 (two) weeks, with direct application of questionnaires in the library itself. 82 (eighty two) questionnaires were applied. The result was satisfactory and the major of users, not only fully agrees that BDB works for the social inclusion as they claim that the fact of attending the library contributed to make changes in their lives.
Books on the topic "Universidade de Brasília. Biblioteca"
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Extensão, Universidade de Brasília Decanato de. Extensão--a universidade construindo saber e cidadania: Relatório de atividades, 1987-1988. Editora UnB, 1989.
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Pós-Graduação, Universidade de Brasília Decanato de Pesquisa e. Diretório dos grupos de pesquisa da Universidade de Brasília. UnB, DPP, 1996.
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Proença, Carolyn. Tipos depositados no Herbário da Universidade de Brasília (UB). Herbário da Universidade de Brasília, 1998.
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Brasília, Universidade de. Plano qüinqüenal: Fundação Universidade de Brasília, PQ--FUB, 2002-2006. Fundação Universidade de Brasília, 2005.
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Brasília, Universidade de. UnB 30 anos. Editora Universidade de Brasília, Assessoria de Planejamento, 1992.
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Buarque, Cristovam. Uma idéia de universidade. UnB-Assessoria de Comunicação Social, Editora Universidade de Brasília, 1986.
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Garcez, Lucília. Memória viva: Biblioteca Demonstrativa de Brasília, 30 anos. Biblioteca Demonstrativa de Brasília, 2000.
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Velozo, Mariza. "Universidade de Brasília – a insistência da utopia." In Educação superior e os desafios no novo século: contextos e diálogos Brasil-Portugal. Editora UnB, 2018. http://dx.doi.org/10.7476/9788523013417.0004.
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Vasconcelos, Ana Maria Nogales, Maria Teresa Leão Costa, and Layla Jorge Teixeira Cesar. "A Universidade de Brasília e o acesso ao ensino superior na área metropolitana de Brasília." In Educação superior e os desafios no novo século: contextos e diálogos Brasil-Portugal. Editora UnB, 2018. http://dx.doi.org/10.7476/9788523013417.0005.
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Moura, Cristina Patriota de. "Considerações sobre “motilidade” estudantil nos campi da Universidade de Brasília." In Educação superior e os desafios no novo século: contextos e diálogos Brasil-Portugal. Editora UnB, 2018. http://dx.doi.org/10.7476/9788523013417.0008.
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Carvalho, Sônia, and Elzo Aranha. "Lei de inovação e universidade pública federal: estudo de caso da Universidade de Brasilia - UNB." In Administração Contemporânea 2. Editora Zh4, 2021. http://dx.doi.org/10.51360/zh420212-3-p-105-120.
Full textAbstract:
Este artigo apresenta uma pesquisa exploratória, qualitativa e bibliográfica sobre as conexões entre a Lei de Inovação nº 13.243 de 2016 e a inovação em Universidade Pública Federal. A revisão bibliográfica aponta lacunas nos estudos sobre as implicações possíveis e necessárias entre esses dois temas, para fortalecer as instituições de ciência, tecnologia e inovação. A proposta de investigação está relacionada à seguinte pergunta: quais os aspectos existentes na conexão entre a Lei de Inovação e a Universidade Pública Federal no Brasil? A metodologia proposta para aferir os resultados foi o estudo de caso da Universidade de Brasília, considerando o seu Plano de Desenvolvimento Institucional/PDI e as dinâmicas da implementação da política de inovação, que hoje contempla as diretrizes para situar essa universidade nos rankings das instituições de educação impulsionadas pela inovação. Os principais resultados foram os apontamentos dos artigos da Lei de Inovação em componentes que podem indicar diretrizes para as universidades implementarem suas políticas de inovação e a ampliação das conexões sugeridas neste artigo, ao acrescentar indicadores para as universidades melhorarem suas estratégias de inovação.
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Santana, Suely, Silvana Reis Cerqueira, Rejane Maria Rosa Ribeiro, Manoelita Maria dos Santos, and Maria José Serrão Nunes. "AÇÃO CULTURAL NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA: ATIVIDADES E PROPOSTAS DO SISTEMA DE BIBLIOTECA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (SISBI-UEFS) E DA BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ (UESC)." In Reflexões sobre os aspectos educacionais (Vol. 1). Brazilian Journals Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.35587/brj.ed.0000581.
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Santana, Suely, Silvana Reis Cerqueira, Rejane Maria Rosa Ribeiro, Manoelita Maria dos Santos, and Maria José Serrão Nunes. "AÇÃO CULTURAL NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA: ATIVIDADES E PROPOSTAS DO SISTEMA DE BIBLIOTECA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (SISBI-UEFS) E DA BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ (UESC)." In Reflexões sobre os aspectos educacionais (Vol. 1). Brazilian Journals Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.35587/brj.ed.0000581.
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Coelho, Christiane Machado. "Cidades e mobilidades – trajetórias estudantis em um campus da Universidade de Brasília (UnB)." In Educação superior e os desafios no novo século: contextos e diálogos Brasil-Portugal. Editora UnB, 2018. http://dx.doi.org/10.7476/9788523013417.0009.
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Almeida, Rachel, and Stefan Klein. "Reconhecendo os atuais alunos da Universidade de Brasília – configurações de diversidade e assimetrias." In Educação superior e os desafios no novo século: contextos e diálogos Brasil-Portugal. Editora UnB, 2018. http://dx.doi.org/10.7476/9788523013417.0011.
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Gomes, Maria Lúcia Henriques, Gilmar Wanzeller Siqueira, Teresa Cristina Cardoso Alvares, et al. "ESTUDO DAS CONDICIONANTES AMBIENTAIS DA BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ." In Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável 2. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.55019111127.
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Belato, Ana Kelly de Morais Silva, Fernando Henrique Silva Carneiro, and Pedro Fernando Avalone de Athayde. "ANÁLISE DO PROGRAMA BOLSA ATLETA UNIVERSITÁRIA NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA DE 2011 A 2015." In Ciências do Esporte e Educação Física: Uma nova Agenda para a Emancipação. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.66219020921.
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Motoki, Akihisa, Luiz Carlos Chaves Novais, Kenji Freire Motoki, Leonardo Costa Oliveira, Adrienne Brito Lima, and Ricardo de Souza Fasolo. "Observatório Sismológico da Universidade de Brasília." In 13th International Congress of the Brazilian Geophysical Society & EXPOGEF, Rio de Janeiro, Brazil, 26-29 August 2013. Society of Exploration Geophysicists and Brazilian Geophysical Society, 2013. http://dx.doi.org/10.1190/sbgf2013-370.
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Leônidas Soares, Jitone, André Ribeiro da Silva, Guilherme Lins Magalhães, and Jonatas de França Barros. "GRADUATE COURSES IN EQUINE THERAPY FOR UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNIVERSITY OF BRASÍLIA)." In International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2017. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2017.2127.
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Holanda, Maristela, Marília Dantas, Gustavo Couto, Jan Mendonça Correa, Aleteia Patrícia F. De Araújo, and Maria Emília T. Walter. "Perfil das Alunas no Departamento de Computação da Universidade de Brasília." In XI Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2017. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2017.3408.
Full textAbstract:
Este artigo apresenta o perfil das alunas do curso do Departamento de Computação da Universidade de Brasília. O perfil é composto por análise da diferença entre os alunos e alunas dos cursos de Ciência da Computação, Engenharia da Computação e Licenciatura em Computação nos quesitos: ingressantes nos cursos; motivo de desligamento e rendimento acadêmico.
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Borges, Alice, Fernanda de Sousa, Maristela Holanda, Aleteia P. F. Araujo, Carla Cavalcante Koike, and Roberta B. Oliveira. "Participação Feminina na Empresa Júnior de Computação - CJR da Universidade de Brasília." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2021.15852.
Full textAbstract:
Mulheres têm pouca inserção na área de Computação. Este é um problema não apenas no Brasil, mas também em diferentes países do mundo. A falta de diversidade de gênero em cursos de Computação no ensino superior no Brasil é reportada em diferentes artigos, e isso reflete diretamente no mercado de trabalho. Uma iniciativa que tem levado os estudantes universitários a inserir-se no mercado de trabalho durante a universidade é o movimento de empresas juniores. Neste contexto, este artigo apresenta uma análise da participação feminina na CJR, uma empresa júnior do Departamento de Ciência da Computação da Universidade de Brasília (UnB). Além de descrever ações para aumentar a representativa feminina na empresa, como ação para seleção com tema de princesas e o processo de seleção ser realizado por mulheres. Após essas ações os resultados foram que a parte de liderança da empresa á ocupada por 50% de mulheres e o número de alunas passou de 2% em 2018, para 16% em 2020.
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AMORETTI, ANA MARIA, CÁSSIA LAIRE KOZLOSKI, NIANA PEREIRA, and ROGÉRIO ANTOCHEVES DE LIMA. "MANIFESTAÇÕES PATOLÓGICAS NA BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA RS." In Congresso Brasileiro de Patologia das Construções. Associação Brasileira de Patologia das Construções, 2020. http://dx.doi.org/10.4322/cbpat.2020.329.
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MORAES, Ramana Rodrigues, and Arthur Henrique Neves BAPTISTA. "AVALIAÇÃO DA ACESSIBILIDADE EFETIVA NA BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO." In VII Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído / VIII Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. Editora Blucher, 2018. http://dx.doi.org/10.5151/eneac2018-083.
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Vivas Veloso, J. A., and J. M. De Carvalho. "GTSN - Um Novo Sistema Sismográfico para o Observatório Sismológico da Universidade de Brasília." In 3rd International Congress of the Brazilian Geophysical Society. European Association of Geoscientists & Engineers, 1993. http://dx.doi.org/10.3997/2214-4609-pdb.324.572.
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Martins, Ernane, and Luís Gouveia. "Tecnologias Móveis em Alguns Cursos da Universidade Aberta do Brasil." In Escola Regional de Informática de Mato Grosso. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/eri-mt.2019.8625.
Full textAbstract:
Este artigo tem como propósito apontar considerações sobre o uso de tecnologias móveis em cursos da Universidade Aberta do Brasil (UAB) ofertados pela universidade de Brasília. A metodologia empregada foi a pesquisa exploratória de caráter qualitativa, com utilização de pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo por meio de questionário on-line. Como resultado, verificou-se o uso limitado das tecnologias móveis, visto as possibilidades de integração destas ao processo de ensino e aprendizagem.
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Holanda, Maristela, Marcelo Mandelli, Edison Ishikawa, and Dilma da Silva. "Um Relato de Experiência do Acolhimento d@s Calour@s do Departamento de Ciência da Computação da Universidade de Brasília." In Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2021.15906.
Full textAbstract:
O primeiro ano de um curso de graduação é um desafio para muitos calouros e calouras que ingressam na Universidade de Brasília. Esse desafio não é apenas local, mas está em diferentes universidades brasileiras e mundiais. A dificuldade no primeiro ano do curso leva, muitas vezes, o aluno a desistirem dos seus cursos. Neste contexto, este artigo apresenta o Programa de Acolhimento d@s Calour@s do Departamento de Ciência da Computação da Universidade de Brasília com o objetivo de recepcionar de uma maneira mais amigável os alunos novos no curso. O programa foi realizado em sua primeira edição no primeiro semestre de 2020, e a sua estrutura, assim como também as lições apreendidas são apresentadas neste artigo.
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V. Gregório, Juliano, Rafael A. Shayani, and Sergio O. Frontim. "Avaliação de Impactos da Inserção de Sistema Fotovoltaico na Rede Elétrica da Universidade de Brasília." In Congresso Brasileiro de Automática - 2020. sbabra, 2020. http://dx.doi.org/10.48011/asba.v2i1.1243.
Full textAbstract:
O presente trabalho é um estudo da geração distribuída fotovoltaica (GDFV) conectada à rede de distribuição do campus Darcy Ribeiro da Universidade de Brasília. É sabido que as redes de distribuição radiais convencionais foram projetadas para atender a um fluxo de potência unidirecional, mas a inserção de GDFV pode modificar os padrões do fluxo dependendo das curvas de demanda das unidades consumidoras (UCs) e da potência da GDFV, ou seja, da irradiação solar incidente em determinado horário. Este trabalho tem como objetivo identificar os impactos da inserção de diferentes configurações de GDFV na rede radial da universidade e propor medidas de controle, quando aplicável. Para isso, propõe-se um método para a determinação do modelo elétrico, para a determinação das curvas de carga das UCs e para a simulação no programa OpenDSS. Os resultados mostram que o sistema elétrico da Universidade de Brasília é bastante robusto em relação à integração da GDFV, permitindo elevados níveis de penetração sem que haja a extrapolação dos critérios técnicos. Além disso, a inserção da GDFV foi benéfica ao sistema, pois reduziu as perdas técnicas e a demanda de pico da universidade. Mesmo quando o nível de penetração atingiu 104,52%, com fluxo reverso máximo de 3.252,33 kW, as tensões ultrapassaram os limites adotados em apenas 2,98% do tempo e poderiam ser corrigidas a partir da adoção de medidas simples.