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Journal articles on the topic 'Universidade de Campinas - Vestibular'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 10 February 2022

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1

Maia, Rafael Pimentel, Hildete Prisco Pinheiro, and Aluisio de Souza Pinheiro. "Heterogeneidade do desempenho de alunos da Unicamp, do ingresso à conclusão." Cadernos de Pesquisa 39, no. 137 (2009): 645–60. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742009000200015.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho é propor uma metodologia para avaliar o desempenho dos alunos da Universidade Estadual de Campinas, do ingresso à conclusão do curso. A amostra é composta por todos os ingressantes dessa universidade nos anos de 1997 a 2000, e a população que corresponde ao universo dos alunos ingressantes em todo o período de existência da universidade. O conjunto de dados disponível foi obtido a partir dos questionários socioculturais, aplicados pela Comissão Permanente de Vestibulares na inscrição do vestibular, e de informações acadêmicas fornecidas pela Diretoria Acadêmica da Uni

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2

Pires, André, and Bruna Mara da Silva Wargas. "Acesso ao ensino superior brasileiro: perfil dos ingressantes do programa de inclusão da Unicamp." Revista Espaço Pedagógico 26, no. 1 (2018): 158–82. http://dx.doi.org/10.5335/rep.v26i1.8367.

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Abstract:

As políticas de acesso ao ensino superior brasileiro nos últimos 15 anos mudaram a composição da população brasileira que acessou às universidades públicas e privadas. O presente artigo analisa o perfil dos ingressantes por meio de um dos programas de acesso no âmbito da Universidade Estadual de Campinas. O acesso à universidade foi modificado com a criação do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social em 2004, que incentiva o acesso dos estudantes da rede pública de ensino (EP), bem como de estudantes autodeclarados pretos, pardos ou indígenas (PPI), com a adição de pontos à nota dos candi

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3

Silva, Elizabeth Maria da, and Denise Lino de Araújo. "Redação no vestibular: efeito retroativo da noção de gêneros textuais." Trabalhos em Linguística Aplicada 48, no. 1 (2009): 133–52. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-18132009000100010.

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Abstract:

Tendo em vista que algumas instituições, a exemplo da Universidade Federal de Campina Grande, estão exigindo, na prova de redação, a escrita de alguns gêneros textuais e não mais da dissertação, tradicionalmente solicitada na escola e na maioria dos vestibulares, este trabalho tem dois objetivos, a saber: (1) descrever e analisar a prova de redação apresentada no vestibular 2007 da UFCG e (2) averiguar se o tipo de proposta de redação citado em "1" causou efeito retroativo em candidatos que prestaram esse vestibular. Para atingir tais objetivos, o corpus foi constituído por: (1) prova de redaç

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4

Silva, Elizabeth Maria da, and Denise Lino de Araújo. "Correlação entre carta-protesto e histórico de letramento do candidato: uma análise de redações do vestibular." Linguagem em (Dis)curso 10, no. 2 (2010): 315–38. http://dx.doi.org/10.1590/s1518-76322010000200005.

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Abstract:

Tendo em vista que algumas instituições, a exemplo da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), vêm requisitando, na prova de redação, a escrita de um gênero textual e não mais da dissertação, tradicionalmente solicitada na escola e na maioria dos vestibulares, este artigo objetiva (1) averiguar as práticas letradas requeridas na produção da carta-protesto proposta na prova de redação do vestibular da UFCG 2007 e (2) investigar a correlação entre as práticas demonstradas pelos candidatos na produção da carta e seu histórico de letramento. Para tal, foi realizada uma pesquisa descritivo-in

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5

Silva, Elizabeth Maria da, and Denise Lino de Araújo. "Influência do histórico de letramento dos candidatos na mobilização de práticas letradas na redação de vestibular." Revista Brasileira de Linguística Aplicada 11, no. 3 (2011): 705–26. http://dx.doi.org/10.1590/s1984-63982011000300006.

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Abstract:

este artigo tem dois objetivos: (1) descrever o histórico de letramento dos candidatos (HL) ao vestibular da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e (2) analisar as associações entre a mobilização de práticas letradas nas redações de vestibular e o HL dos candidatos. Os dados indicam que o histórico de letramento constituído por práticas do letramento escolar não se mostrou suficiente para que os candidatos atendessem às práticas letradas requeridas pelo exame. No entanto, aqueles que demonstraram um HL pontuado por experiências de escrita adquiridas fora da escola atenderam de modo ma

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Rimoli, Josely, Ana Carolina Spatti, Matheus Leite de Campos, and Flavia Traldi de Lima. "Cursinhos comunitários e o direito à educação." Revista Em Extensão 18, no. 2 (2020): 56–75. http://dx.doi.org/10.14393/ree-v18n22019-50253.

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Abstract:

O presente artigo propõe-se a refletir sobre a gênese dos cursinhos populares no Brasil, a contextualização dos indicadores sobre educação no município de Limeira e a história da criação do “Cursinho Pré-Vestibular Colmeia – jovens construindo seus projetos de futuro. Para isso, realizou-se um trabalho de revisão bibliográfica tomando como referencial a legislação brasileira e temas com ênfase ao direito à educação. Acrescem-se relatos de experiência acerca da atuação do Colmeia, cuja iniciativa se soma aos movimentos sociais de reinvindicação por justiça social, democracia e acesso ao Ensino

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7

Silva, Maria Laura Alves de Melo, Eliana Amaral, Helymar da Costa Machado, Silvia Maria Riceto Ronchim Passeri, and Joana Fróes Bragança. "Influência de Políticas de Ação Afirmativa no Perfil Sociodemográfico de Estudantes de Medicina de Universidade Brasileira." Revista Brasileira de Educação Médica 42, no. 3 (2018): 36–48. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v42n3rb20170090r2.

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Abstract:

RESUMO A adoção de políticas públicas de inclusão pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) desde o processo seletivo de 2005, atrelada às modificações nos vestibulares de 2014 e, mais recentemente, no de 2016, possivelmente trouxe grandes mudanças no perfil do estudante de Medicina dessa universidade. Desse modo, o objetivo do presente estudo é avaliar o perfil sociodemográfico desses acadêmicos, bem como suas pretensões na escolha da carreira médica e da futura especialidade. O estudo de corte transversal foi realizado com 290 acadêmicos do primeiro, terceiro e sexto ano da graduação

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Correa, Lajara Janaina Lopes, and Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha. "Disposições aos sacrifícios da escolarização: trajetórias de jovens das classes populares." ETD - Educação Temática Digital 14, no. 1 (2012): 420. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v14i1.1261.

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Abstract:

Este artigo aborda as trajetórias de sete jovens pertencentes aos grupos populares, ex-alunos do curso pré-vestibular Herbert de Souza, situado na cidade de Campinas, SP, que ingressaram em universidades prestigiosas. Com a pesquisa, procuramos identificar: (i) como esses jovens interpretam e avaliam suas experiências educacionais e escolares; (ii) pontos nestas trajetórias que (não) contribuíram para a longevidade escolar; e (iii) efeitos da frequência ao cursinho sobre os estudantes. Para atingir estes objetivos, realizamos entrevistas semiestruturadas com os jovens e pesquisa documental sob

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Dias, Marlene Alves, Valdir Bezerra dos Santos Júnior, and Sirlene Neves de Andrade. "Transição entre os Ensinos Fundamental, Médio e Superior em São Paulo." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 18, no. 4 (2018): 372. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2017v18n4p372-381.

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Abstract:

O objetivo desse trabalho de pesquisa é identificar as relações institucionais e as marcas dessas sobre as relações pessoais esperadas dos estudantes na transição entre os Ensinos Fundamental (6 a 14 anos), Médio (15 a 17anos) e Superior. As análises se apoiam na Teoria Antropológica do Didático com destaque para as noções de: relação pessoal e institucional, praxeologias, ecologia dos saberes e níveis de codeterminação. Foram consideradas as análises das expectativas institucionais via documentos oficiais e das relações institucionais existentes, por meio de livros didáticos do Ensino Fundame

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Inácio, Brenda Karoliny de Araújo, Ana Karina Almeida Rolim, André Higor dos Santos Tavares, et al. "Gengivite necrosante em paciente infantil: relato de caso." Revista Eletrônica Acervo Saúde 12, no. 11 (2020): e3690. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e3690.2020.

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Abstract:

Objetivo: Relatar um caso clínico de gengivite necrosante em uma criança, com diagnóstico clínico de Chikungunya. Detalhamento do caso: Paciente de 8 anos de idade, gênero masculino, que procurou a Clínica Escola de Odontologia da Universidade Federal de Campina Grande relatando “dor na gengiva”. Clinicamente foi observada presença de necrose limitada a margem gengival vestibular e nas pontas das papilas interdentais na região antero superior. Foi identificado sinais característicos da doença, como: dor, dificuldade de higienização e alimentação, necrose gengival, odor fétido e candidíase. Foi

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Silva, Elizabeth Maria da, and Denise Lino de Araújo. "Mobilização de práticas letradas na produção de palestras: uma análise de redações de vestibular." Trabalhos em Linguística Aplicada 50, no. 1 (2011): 189–204. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-18132011000100011.

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Abstract:

Tendo em vista que, nas provas de redação aplicadas pela Universidade Federal de Campina Grande, está sendo exigida a escrita de um gênero textual (artigo de opinião e relato de experiência, UFCG 2005; depoimento e carta denúncia, UFCG 2006; palestra e resenha, UFCG 2007; análise comparativa de dois poemas e reportagem, UFCG 2008) e que cada candidato que se submete a tal exame tem um histórico de letramento (doravante hl) particular, este artigo tem dois objetivos: (1) averiguar as práticas letradas requeridas na produção da palestra proposta na prova de redação aplicada no vestibular da UFCG

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Rothen, José Carlos. "O ensino superior e a Nova Gestão Pública: aproximações do caso brasileiro com o francês (Higher education and the new public management: comparisons between the Brazilian and French cases)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 3 (2019): 970. http://dx.doi.org/10.14244/198271993549.

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Abstract:

With the aim of understanding the insertion of higher education into a new context of organization of society and State, which is managed according to the New Public Management, this work presents a comparative historical study of the organization of French and Brazilian higher education. It is concluded that the French adherence to the New Public Management is based on the knowledge economy, while the Brazilian one is based on State size reduction along the lines of the Washington Consensus; in addition, higher education institutions in both countries are organized to participate in competiti

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Garrido, Noemia de Carvalho. "EDUCAÇÃO: DIÁLOGO SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DO JOVEM E DO ADULTO NO BRASIL." LAPLAGE EM REVISTA 1, no. 3 (2015): 143. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-6220201513105p.143-146.

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Abstract:

Esta entrevista foi concedida pela professora Dra. Sonia Giubilei, que coordena contribuindo com seus conhecimentos no Grupo de Estudos sobre Jovem e Adulto – GEPEJA, na Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1996), tem especialização em Educação para Ciência pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1997), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2000) - Área de concentração: Educação Brasileira: Gestão e Práticas Pedagógicas e Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Campinas (2009-2013) -

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Pires, André. "O desenvolvimento humano integral a partir da Encíclica Populorum Progressio." Cadernos de Fé e Cultura 3, no. 1 (2018): 1. http://dx.doi.org/10.24220/2525-9180v3n12018a4318.

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Abstract:

Com esta publicação, o Núcleo de Fé e Cultura da Pontifícia Universidade Católica de Campinas disponibiliza, para um público mais amplo, parte das discussões realizadas por ocasião do Colóquio “Por uma Cultura da Paz, em Comemoração aos 50 anos da Encíclica Populorum Progressio”. Realizado nos dias 8, 9 e 10 de maio de 2017, nas dependências do Campus I da Universidade em Campinas (SP), o Colóquio organizou-se a partir de conferências e mesas redondas com a participação do Bispo Diocesano de São Carlos, Dom Paulo Cézar Costa, dos professores da PUC-Campinas, Prof. Dr. Pe. Paulo Sérgio Lopes Go

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Krenak, Ailton. "A presença indígena na universidade." Maloca: Revista de Estudos Indígenas 1, no. 1 (2019): 9–16. http://dx.doi.org/10.20396/maloca.v1i1.13194.

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Gebara, Ademir. "Educação e Civilização." Revista de Educação PUC-Campinas 24, no. 3 (2019): 339. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v24n3a4667.

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Abstract:

A Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), é a Universidade que frequenteiem meus cursos de graduação, por isso é com muita felicidade que participo desse esforço editorial na organização desta sessão temática denominada Educação e Civilização, na qual são apresentados textos focando diferentes realidades empíricas e abordagens teóricas, em torno do tema proposto.

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Santos, William Gama Dos. "Aspectos Políticos, Econômicos e Institucionais Presentes na Formação do Polo Tecnológico de Campinas (1965-1985)." Revista Brasileira de História da Ciência 13, no. 1 (2020): 58–74. http://dx.doi.org/10.53727/rbhc.v13i1.26.

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Abstract:

Nesse artigo apresentamos o processo histórico de formação do Polo Tecnológico de Campinas. Buscamos relacionar o contexto local, sua vinculação direta com a Universidade de Campinas e mais precisamente com os trabalhos desenvolvidos no Instituto de Física dessa universidade. Também pretendemos analisar a influência direta do Estado, seu alcance, e limites presentes nas iniciativas propostas pelo regime militar e suas políticas desenvolvimentistas.

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Leite Lopes, José Sérgio. "A Tecelagem de um Antropólogo do Trabalho [Entrevista]." Revista Tempo e Argumento 12, no. 30 (2020): e0402. http://dx.doi.org/10.5965/2175180312302020e0402.

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Abstract:

Entrevista comJosé Sérgio Leite Lopes da Universidade Federal do Rio de Janeiro Entrevista concedida àMurilo Leal Pereira Neto da Universidade Federal de São PauloFelipe Augusto dos Santos Ribeiro da Universidade Estadual do PiauíLucas Porto Marchesini Torres da Universidade Estadual de Campinas

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Sousa, Erivan Coqueiro, and Cláudio Pinto Nunes. "CURSO PRÉ-VESTIBULAR "UNIVERSIDADE PARA TODOS"." REVISTA TRABALHO, POLÍTICA E SOCIEDADE 4, no. 7 (2019): 111–22. http://dx.doi.org/10.29404/rtps-v4i7.246.

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Abstract:

O presente artigo aborda o curso pré-vestibular Universidade Para Todos (UPT), um projeto do governo do estado da Bahia, perante um movimento de educação popular que prepara estudantes de baixa renda para o acesso ao nível superior. Explana-se, ainda, sobre um curso Pré-Vestibular Social que iniciou, em 2002, no Campus XII, da Universidade Estadual da Bahia (UNEB), em Guanambi, Bahia, que serviu de referência para as discussões do Estado para criar o UPT. Trata-se de uma análise qualitativa baseada em fontes bibliográficas primárias e secundárias (leis e atas), entrevistas abertas realizadas c

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Pereira, Renata Baesso, Claudia Maria Lima Ribeiro, Adriano Bueno, et al. "A interface entre pesquisa e extensão na discussão dos parques lineares como estratégia de requalificação da paisagem urbana." Paisagem e Ambiente, no. 38 (December 19, 2016): 89. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2359-5361.v0i38p89-115.

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Abstract:

Este artigo discute as práticas acadêmicas do grupo Programa de Ensino Tutorial no curso de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica de Campinas relatando as experiências de um convênio firmado entre a Universidade e a Prefeitura Municipal de Campinas (SP) na elaboração do projeto de um parque linear. Busca-se refletir sobre o potencial de convênios como esse na elaboração de práticas de pesquisa e ensino de projeto que contemplam as diversas instâncias do urbanismo na escala do município. Identificou-se uma oportunidade de refletir criticamente sobre a criação de um parque

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Sousa, Salviana de Maria Pastor Santos. "SOBRE A QUESTÃO DA VIOLÊNCIA - ENTREVISTA ESPECIAL com Wagner Cabral." Revista de Políticas Públicas 22, no. 2 (2019): 945. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v22n2p945-960.

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Abstract:

Wagner Cabral, mestre em História pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Professor Assistente da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Coordena o monitoramento sobre violência, segurança pública e direitos humanos da SMDH.

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Funari, Pedro Paulo Abreu. "A arqueologia na Unicamp e a Revista de Arqueologia Pública: Trajetória e perspectivas." Revista Arqueologia Pública 8, no. 2 (2015): 6. http://dx.doi.org/10.20396/rap.v8i2.8635632.

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Abstract:

Laboratório de Arqueologia Pública da Universidade Estadual de Campinas resulta de longa trajetória de engajamento da Universidade com a Arqueologia, em uma perspectiva científica fundada na excelência acadêmica, na inserção internacional e no engajamento social. A Unicamp surgiu em meio a um regime de força, inspirado no MIT e voltada para os saberes técnicos que pudessem transcender os questionamentos políticos que advinham das universidades de referência à época e cujos quadros foram golpeados de forma mais dura: a Universidade de São Paulo e a Universidade Federal do Rio de Janeiro. A Univ

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Tirello, Regina Andrade, and Pedro Murilo Gonçalves de Freitas. "Um canteiro-escola num edifício de Ramos de Azevedo: o ensino de processo de projeto de restauração na prática." Oculum Ensaios 14, no. 2 (2017): 367. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0919v14n2a3890.

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Abstract:

Este artigo trata de experiências de caráter profissional e didático conduzidas em apoio ao desenvolvimento de projetos de restauração dos edifícios escolares do antigo Instituto Profissional Bento Quirino, projetados por Francisco de Paula Ramos de Azevedo em 1916, atualmente sob a guarda da Universidade Estadual de Campinas. Além de contribuir para futuros projetos de reocupação destes edifícios, os estudos se estendem no positivo estabelecimento de protocolos de análise de arquiteturas históricas similares no Estado de São Paulo. Discutindo questões relativas ao ensino da restauração arquit

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Esteves, Douglas Vincinicius, Fabricio Freitas Abel, and Allan Gustavo Souza. "Monitoramento do ambiente computacional da Universidade Estadual de Campinas." Sínteses: Revista Eletrônica do SIMTEC, no. 6 (October 27, 2016): 20. http://dx.doi.org/10.20396/sinteses.v0i6.8149.

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Abstract:

Cada vez mais estamos dependentes de sistemas e equipamentos informatizados, sejam eles servidores, computadores, impressoras e etc. Com base nessa dependência, criou-se também a necessidade de que esses serviços essenciais, que agora são informatizados, cumpram o seu papel, e que estejam lá quando solicitados. Tendo isso em mente tornou-se necessário o monitoramento de servidores como método de checagem e disponibilidades desses serviços. Implantou-se assim, na área de produção do CCUEC, um software de monitoramento de licença proprietária. Todavia, a equipe buscou propiciar à Unicamp uma eco

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ANDRADE (CFP/UFRB), Ricardo Henrique Resende de. "Entrevista com Adriano Correia Silva – presidente da ANPOF (2016-2018)." Kínesis - Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia 10, no. 24 (2018): 1–12. http://dx.doi.org/10.36311/1984-8900.2018.v10n24.02.p1.

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Abstract:

Adriano Correia Silva é presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF) na gestão 2016-2018. É professor de ética e filosofia política da Universidade Federal de Goiás desde 2006. Atua como professor permanente nas pós-graduações em Filosofia da UFG e da UFES. Foi diretor da Faculdade de Filosofia da UFG (2013-2017). Conforme consta em seu Lattes, é graduado e mestre em Filosofia pela PUC-Campinas, com mestrado em Educação e doutorado em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Realizou estágio durante o doutorado na Universidade Nova de Lisboa, com b

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Serviço Social & Saúde, Equipe. "Entrevista com o reitor da Universidade Estadual de Campinas professor doutor Carlos Henrique de Brito Cruz." Serviço Social e Saúde 4, no. 1 (2015): 101. http://dx.doi.org/10.20396/sss.v4i1.8634976.

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Marcondes, Diego, and Danielle Katherine da Silva Moura. "Da universidade à Commoditycidade: ou de como e quando, se a educação/formação é sacrificada no altar do Mercado, o futuro da universidade se situaria em algum lugar do passado." Impulso 28, no. 71 (2018): 151. http://dx.doi.org/10.15600/2236-9767/impulso.v28n71p151-158.

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Abstract:

BIANCHETTI, Lucídio; SGUISSARDI, Valdemar. Da universidade à Commoditycidade: ou de como e quando, se a educação/formação é sacrificada no altar do Mercado, o futuro da universidade se situaria em algum lugar do passado. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2017

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Brisolla, Sandra, Solange Corder, Erasmo Gomes, and Débora Mello. "As relações universidade-empresa-governo: um estudo sobre a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)." Educação & Sociedade 18, no. 61 (1997): 187–209. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73301997000400009.

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Abstract:

Trabalhos realizados atualmente sobre o tema relações universidade e sociedade propõem que estamos vivenciando uma Segunda Revolução Acadêmica, caracterizada pela agregação da função de desenvolvimento econômico regional e local, às já clássicas atividades de pesquisa e ensino desempenhadas pela universidade. Adicionalmente, alguns autores estão desenvolvendo o modelo de Hélice Tripla, uma proposta intermediária entre o livre mercado e o planejamento centralizado, que procura ultrapassar as limitações dos modelos baseados numa visão linear do processo de inovação. Este trabalho é baseado numa

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Cesário, João Batista. "Religião, justiça e paz: uma articulação urgente e necessária na Atualidade | Religion, justice and peace: an urgent and necessary articulation in the present days." Cadernos de Fé e Cultura 4, no. 1 (2019): 1. http://dx.doi.org/10.24220/2525-9180v4n12019a4663.

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Abstract:

O Núcleo de Fé e Cultura é um organismo complementar na estrutura organizacional da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) e, dentre outras atribuições, tem a responsabilidade de “fomentar a reflexão sobre os problemas relacionados com o desenvolvimento econômico, social e cultural, com ênfase na ética e tendo em vista a humanização da sociedade”.

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Herrig, Fábio Luiz de Arruda. "Resenha." Fronteiras 19, no. 33 (2017): 192–93. http://dx.doi.org/10.30612/frh.v19i33.6771.

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de Oliveira Nascimento Freitas, Renata Germano Borges, Roberto José Negrão Nogueira, Margareth Lopes Galvão Saron, Alexandre Esteves Souza Lima, and Gabriel Hessel. "Should pediatric parenteral nutrition be individualized?* *Study conducted at Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brazil." Revista Paulista de Pediatria (English Edition) 32, no. 4 (2014): 326–32. http://dx.doi.org/10.1016/s2359-3482(15)30067-1.

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Sadalla, Ana Maria Falcão de Aragão, Guilherme do Val Toledo Prado, Laura Noemi Chaluh, and Tamara Abrão Pina. "Apresentação." ETD - Educação Temática Digital 7 (October 7, 2009): 2. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v7i0.951.

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Abstract:

Neste artigo narramos o processo de construção do projeto Escola Singular: Ações Plurais, desenvolvido em uma escola pública de Campinas, que surge a partir de uma parceria entre a Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Francisco Silva. A partir de discussões, dilemas, leituras, acontecidas nos espaços de reflexão coletiva da escola referida, encontros dos quais participam a equipe de gestão, os professores da escola e a universidade, decidiu-se por uma mudança na estrutura, organização e currículo da escola. O pareceria entr

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Geraldi, Silvia Maria, Larissa de Oliveira Neves Catalão, Ana Maria Rodriguez Costa, and Eduardo Okamoto. "Ética, práticas de transformação e artes performativas." Conceição/Conception 8, no. 2 (2019): 7–8. http://dx.doi.org/10.20396/conce.v8i2.8657887.

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Molina, Rodrigo Sarruge. "GRAMSCI NO LIMIAR DO SÉCULO XXI." Germinal: Marxismo e Educação em Debate 7, no. 2 (2015): 353. http://dx.doi.org/10.9771/gmed.v7i2.12923.

Full text

Abstract:

<span style="line-height: 115%;">Os principais debatedores do livro foram os pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Edmundo Dias, Dermeval Saviani, José Claudinei Lombardi e Wilson da Silva Santos, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), Paolo Nosella, da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Carlos Zacarias de Sena Júnior, da Universidade Federal de Alfenas (Unifal), Leandro de Oliveira Galastri e da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Lidia Diana Rocha Magalhães.</span>

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REB, Equipe. "Equipe de trabalho - V. 17, N.1, 2019." Revista de Ensino de Bioquímica 17, no. 1 (2019): ii—iii. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v17i1.881.

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Abstract:

Work Team 2019(Jan-Jul)1. Editorial TeamChief-EditorGabriel Gerber Hornink, Depto. Bioquímica, Instituto de Ciências Biomédicas, Universidade - Federal de Alfenas (Unifal-MG), Brazil Senior-editorBayardo Bapstista Torres, Instituto de Química (USP), Brazil Co-editorsAndré Amaral Gonçalves Bianco, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), BrazilEduardo Galembeck, Depto. Bioquímica, Instituto de Biologia, Universidade de Campinas (Unicamp), BrazilVera Maria Treis Trindade, Departamento de Bioquímica, Instituto de Ciências Básicas da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Br

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Backx, Isabela. "Perspectivas da arqueologia pública no Brasil e em Cuba." Revista Arqueologia Pública 4, no. 1 (2015): 66. http://dx.doi.org/10.20396/rap.v4i1.8635795.

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Augusto, Camila Estela Cassis. "Educação política e extensão universitária na Câmara Municipal de Campinas." Revista Internacional de Extensão da UNICAMP / International Journal of Outreach and Community Engagement 2 (June 20, 2021): e021008. http://dx.doi.org/10.20396/ijoce.v2i00.14030.

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Abstract:

Este texto apresenta as práticas extensionistas realizadas pelo Projeto de Extensão em Educação Política da Universidade Estadual de Campinas (PROEEP - UNICAMP) em 2019 em parceria com a Câmara Municipal de Campinas. Também analisa a relação indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, que possibilitou a criação do próprio projeto, idealizado por uma bolsista de mestrado do Departamento de Ciência Política (DCP – UNICAMP).

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Mizuno Lemos, Fábio Ricardo. "Editorial Motricidades (v. 4, n. 3)." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 4, no. 3 (2020): 214. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2020.v4.n3.p214-216.

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Abstract:

Encerrando o quarto volume da Motricidades: Revista da SPQMH, publicamos no terceiro número de 2020: 6 artigos de pesquisa, 1 artigo de revisão e 1 ensaio, além da Seção Especial, com 2 artigos de pesquisa e 2 ensaios.No artigo de pesquisa “Gênero, sexualidade e educação física: formação e prática docente”, Milena de Bem Zavanella Freitas (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, São Carlos-SP, Brasil) e Osmar Moreira de Souza Junior (Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, São Carlos-SP, Brasil) analisam a abordagem de gênero e sexualidade no currículo de um curso de Licenciatura em Ed

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Silva, Sidney Reinaldo da. "Universidade pública & iniciativa privada: os desafios da UNICAMP diante da globalização." ETD - Educação Temática Digital 5, no. 2 (2008): 140. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v5i2.767.

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Pinto, Adilson Luiz. "A Pontifícia Universidade Católica de Campinas e a produção científica." Transinformação 18, no. 1 (2006): 49–62. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-37862006000100005.

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Abstract:

Esta pesquisa analisa a produção científica da Pontifícia Universidade Católica de Campinas durante o período de 1995 a 2002. O corpus do estudo são as pesquisas realizadas pelos docentes dos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu, sejam elas produção individual ou produção realizada pelos grupos de pesquisa. Tem como objetivos (i) analisar a vinculação da produção dos docentes da Pós-graduação Stricto Sensu com as linhas de pesquisas e (ii) desenvolver parâmetros para analisar a produção científica institucional. Quanto ao método para o estudo dessa produtividade, adotou-se a cienciometria;

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Silva, Fábio Rodrigo Pinheiro. "Serviço de informações ao cidadão da Universidade Estadual de Campinas." Sínteses: Revista Eletrônica do SIMTEC, no. 6 (October 27, 2016): 8. http://dx.doi.org/10.20396/sinteses.v0i6.8136.

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Abstract:

O Serviço de Informações ao Cidadão da Universidade Estadual de Campinas (SIC-UNICAMP), órgão vinculado a Coordenadoria Geral da Universidade (CGU), atua na promoção da transparência das informações institucionais. O SIC-UNICAMP foi instalado através da Resolução GR nº 046/2013 e a partir da Resolução GR nº 009/2016 teve as suas competências ampliadas. É importante ressaltar que a instalação do SIC-UNICAMP cumpre ao disposto no Artigo 9º da Lei de Acesso à Informação (LAI) - Lei Federal nº 12.527/2011. Os objetivos principais do SIC-UNICAMP são: 1) divulgar as informações de interesse coletivo

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Jorge, José Tadeu. "A universidade estadual de campinas comemora 50 anos de história." Serviço Social e Saúde 15, no. 1 (2016): 11. http://dx.doi.org/10.20396/sss.v15i1.8647305.

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Abstract:

A comemoração do Jubileu de Ouro da UNICAMP teve início no dia 05 de outubro de 2015 e proporcionou a realização de vários eventos e atividades, até o dia 05 de outubro de 2016, quando a Universidade completa seus 50 anos. Esse extenso calendário cumpre o importante papel de tornar visíveis as grandes contribuições dessa jovem Universidade que completa cinco décadas de história e que tem oferecido inequívocas contribuições à Educação Superior, tanto no ensino de graduação e de pós-graduação, quanto na produção do conhecimento em todas as áreas, além de sedimentar fortes relações com a sociedad

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Okamoto, Eduardo. "ENCONTRO COM MAUD ROBART: intercâmbio na Universidade Estadual de Campinas." Revista Rascunhos - Caminhos da Pesquisa em Artes Cênicas 4, no. 4 (2017): 38–46. http://dx.doi.org/10.14393/issn2358-3703.v4n4a2017-05.

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Neto, Benício de Barros, and Ieda Spacino Scarminio. "Tribute to Prof. Roy Edward Bruns, Universidade Estadual de Campinas." Analytical Letters 41, no. 9 (2008): 1483–85. http://dx.doi.org/10.1080/00032710802136305.

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Barsalini, Prof Dr Glauco. "Editorial." Cadernos de Fé e Cultura 1, no. 1 (2016): 3. http://dx.doi.org/10.24220/cfc.v1i1.3786.

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Abstract:

Este número inaugura os Cadernos de Fé e Cultura da Pontifícia Universidade Católica de Campinas e nele se apresentam os textos “A Diplomacia da Santa Sé” – escrito pelo Núncio Apostólico no Brasil, Dom Giovanni d’Aniello – e “Universidade Católica: Fé e Cultura” – da lavra do Professor Dr. Pe. Paulo Sérgio Lopes Gonçalves.

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Cardoso, Franci Gomes. "RESENHA POCHMANN, Marcio. Desenvolvimento e perspectivas novas para o Brasil." Revista Políticas Públicas 17, no. 2 (2014): 394. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v17n2p394-401.

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Abstract:

Marcio Pochmann possui graduação em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado em Ciência Econômicapela Universidade Estadual de Campinas ( UNICAMP). Atualmente é Professor Livre Docente da Universidade Estadual de Campinas.Tem experiência na área de Economia, com ênfase em Politicas Sociais e do Trabalho, atuando principalmente no tema: politicas de trabalho. Autor de mais de 30 livros sobre os temas do desenvolvimento, economia do trabalhoe política social.

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Luiz dos Santos, Alckmar, Gabriela Ribeiro Nunes, and Marcela Santos Brigida. "O metamorfismo tecnológico em sala de aula: entrevista com o professor Alckmar Luiz dos Santos." Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ 19, no. 33 (2020): 3–26. http://dx.doi.org/10.12957/palimpsesto.2020.54409.

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Abstract:

Alckmar Luiz dos Santos possui graduação em Engenharia Eletrônica pela Universidade Estadual de Campinas (1983), mestrado em Teoria e História Literária pela Universidade Estadual de Campinas (1989) e doutorado em Estudos Literários pela Université Paris VII (1993). Desde 1994, é professor de Literatura Brasileira da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e, a partir de 1995, coordenador do Núcleo de Pesquisas em Informática, Literatura e Linguística (NUPILL, núcleo de pesquisa de excelência do CNPq, financiado pelo edital PRONEX entre 2008 e 2016). Foi pesquisador convidado na Universi

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Moura, Erly Catarina, and Bárbara Gordon. "Breast-feeding: knowledge and attitudes of undergraduate nutrition majors." Revista de Nutrição 10, no. 2 (1997): 99–106. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-52731997000200002.

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Abstract:

A sample of, forty-five undergraduate nutrition majors from San Jose State University (SJSU) in the United States and forty-six from Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) in Brazil completed a 9uestionnaire elaborated to compare their' breast feeding experience, knowledge and attitudes. Results showed that 44.4% of SJSU and 80.4% of PUC-Campinas .students had been breast-fed (p=0.01). Although students intended to breast-feed, both groups had a negative attitude toward breast-feeding in public: SJSU students (56.8%) felt social pressures to not breast=feed in public, and

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Santos, Gildenir Carolino. "Editorial." ETD - Educação Temática Digital 10 (November 6, 2009): 1. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v10in.esp..930.

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Abstract:

Completamos dez anos de existência, e nesse momento gostaríamos de brindar com todos vocês com este número especial sobre “Motivação”, no qual contamos com a organização e colaboração da Professora Doutora Evely Boruchovitch (Universidade Estadual de Campinas) e do Professor Doutor José Aloyseo Bzuneck (Universidade Estadual de Londrina), a eles nossos agradecimentos por mais esta edição.

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Santos, Antonio Rafael Carvalho dos, and Luiz Otávio Braga. "Editorial." Música Popular em Revista 1, no. 1 (2012): 4–5. http://dx.doi.org/10.20396/muspop.v1i1.12873.

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Abstract:

É com grande satisfação que apresentamos o primeiro número do periódico Música Popular em Revista, uma publicação eletrônica, semestral, de circulação gratuita, vinculada aos Programas de Pós-Graduação em Música do Instituto de Artes da UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas) e do Centro de Letras e Artes da UNIRIO (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro).

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