Academic literature on the topic 'Universidade de Manáos'
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Journal articles on the topic "Universidade de Manáos"
1
Alencar, Edvonete Souza de, Aldrin Cleyde da Cunha, Tiago Dziekaniak Figueiredo, and Adriana Fatima de Souza Miola. "Apresentação: ensino-aprendizagem e experiências." TANGRAM - Revista de Educação Matemática 3, no. 2 (2020): 01–02. http://dx.doi.org/10.30612/tangram.v3i2.12417.
Full textAbstract:
Esta edição conta com 11 trabalhos organizados em artigos investigativos, iniciação científica e relatos de experiência. Temos 7 artigos científicos, 4 de diferentes instituições brasileiras (Universidade de Brasília, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal de Alagoas, Universidade Anhanguera, Universidade Estadual da Bahia, Universidade Federal do Pará) e 3 artigos estrangeiros oriundo de 6 universidades (Universidade de Girona, Pontifícia Universidade Católica de Valparaiso, Universidade Católica do Maule, Universidade de Granada, Universidad de O´Higgins, Universidade de Zaragoza).Divulgamos ainda duas iniciações científicas, uma do estado de Manaus , desenvolvido na Universidade Estadual de Manaus e a outra oriunda do estado de Minas Gerais, desenvolvida na Universidade federal de Itajubá.Os dois relatos de experiência dos estados são oriundos do estado de Minas Gerais , um da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e a outra da Universidade Estadual de Minas Gerais. De modo geral, identificamos que os artigos apresentam investigações que poderão aprimorar os aspectos relevantes ao ensino , assim como também o desenvolvimento da aprendizagem. Há bons experiencias investigativas e relatos que podem contribuir com reflexões para o desenvolvimento de novos planejamentos e futuras investigações. Diante do exposto, desejamos uma boa leitura à todos. EditoresEdvonete Souza de AlencarAldrin Cleyde da CunhaTiago Dziekaniak Figueiredo Adriana Fátima de Souza Miola
2
González Velázquez, Victor Ernesto, and Elys María Pedraza Rodríguez. "Beca de investigación Heinrich Quincke: la ciencia en manos de los estudiantes." Investigación en Educación Médica, no. 32 (October 17, 2019): 127–28. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2019.32.19212.
Full textAbstract:
Se promueve la participación de estudiantes extranjeros en la Beca Internacional de Investigación “Heinrich Quincke” en la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, así como la realización de espacios similares en otras universidades médicas latinoamericanas.
3
Patrón Sarti, Rafael, and Rodolfo Aguirre Salvador. "Universidad de Mérida y el fortalecimiento del clero secular en Yucatán, siglos XVII-XVIII." Estudios de Historia Novohispana, no. 64 (February 25, 2021): 121–59. http://dx.doi.org/10.22201/iih.24486922e.2021.64.75540.
Full textAbstract:
En el siglo xvii hubo una oleada de aperturas de universidades en la América hispana a cargo de jesuitas y dominicos. En la historiografía aún falta mucho por saber del papel que estas universidades, en manos de religiosos, desempeñaron en las sociedades. El presente artículo pone como ejemplo a la Universidad de Mérida de Yucatán, a cargo de la Compañía de Jesús, la cual abrió sus puertas en 1624. Por una parte, analiza la importancia de las cátedras y los grados de la universidad jesuita en la formación y el ascenso eclesiástico del clero secular del obispado. Y por la otra, explica el gran interés que tuvo el obispado de Yucatán en la buena marcha de esa universidad, al ser el principal semillero de la clerecía y parte de un proyecto más amplio para secularizar las doctrinas franciscanas en beneficio de la Iglesia diocesana.
4
Marín Hernández, Elizabeth. "Agarrados de las manos. Datos para un somero panorama actual del arte plástico en Venezuela." Universidades 71, no. 83 (2020): 208–13. http://dx.doi.org/10.36888/udual.universidades.2020.83.91.
Full textAbstract:
Historiadora del arte de la Universidad de Los Andes, en Mérida, Elizabeth Marín Hernández deja en claro, en una charla que tuvimos para la revista Universidades, vía internet, México-Venezuela, un poco de la situación que en estos días impera allá, en un país que, de a poco, se arma para sobrevivir una de las tradiciones más antiguas en el arte latinoamericano.
5
Molina-Ruiz, Héctor Daniel. "Crítica constructiva a la asignatura de Ecuaciones Diferenciales, perteneciente al tercer semestre de la licenciatura en ingeniería industrial, impartida en una universidad del centro-sur del país." TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río 8, no. 16 (2021): 1–5. http://dx.doi.org/10.29057/estr.v8i16.6796.
Full textAbstract:
La educación en México, juega un rol importante en el desarrollo del país. Considerando que los profesionistas egresados de la universidades públicas y privadas, tendrán en sus manos las decisiones de las organizaciones públicas y privadas en México y en el mundo, es necesario que la impartición de educación se someta a proceso de análisis, reflexión y mejora. Lo anterior, con el objetivo de asegurar la calidad de la educación, impartida por las universidades del país. El presente documento, constituye un ensayo de reflexión al respecto de la materia de ecuaciones diferenciales, perteneciente al tercer semestre de la licenciatura en ingeniería industrial, impartida en una universidad del centro-sur del país.
6
Díaz Cevallos, Ana Cristina, Carolina Alexandra Paredes Jara, and Luis Felipe Arellano. "PROCESO PARTICIPATIVO DE LA GESTIÓN DEL PROYECTO DE VINCULACIÓN: PROMOCIÓN INTEGRAL DE SALUD Y BIENESTAR CON INTERVENCIÓN DE TERAPIA FÍSICA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA." Saberes APUDEP 3, no. 1 (2020): 11–24. http://dx.doi.org/10.48204/j.saberes.v3n1a2.
Full textAbstract:
Existe interés en los proyectos de vinculación e intervención para que las universidades del país promuevan la atención a sectores poblacionales carentes de recursos y apoyo. El Proyecto “Promoción Integral de Salud y Bienestar de la carrera de Terapia Física de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Manos de Amor”, es un ejemplo de ello. Se divulga el impacto de la implementación de una intervención fisioterapéutica individualizada y personalizada a 24 jóvenes del Barrio Jaime Roldós, en edades entre 18 y 28 años, con alteraciones neurológicas; los jóvenes forman parte de la Asociación Manos de Amor. Se brindó educación postural para la prevención de deformidades músculo-esqueléticas en pacientes con alteraciones neurológicas. Se disminuyeron los gastos de trasporte para asistencia a sesiones de fisioterapia.
7
Antonio Baños, Marco. "PRESENTACIÓN DEL LIBRO MONITOR DEMOCRÁTICO. BALANCE EN EL PROCESO DEMOCRATIZADOR DE MÉXICO 1988-2009." Revista de la Facultad de Derecho de México 60, no. 253 (2017): 67. http://dx.doi.org/10.22201/fder.24488933e.2010.253.60772.
Full textAbstract:
La Facultad de Derecho de la UNAM, la Universidad Carlos III de Madrid, El Colegio de Profesores Investigadores con Actividades Académicas Formales en Universidades Extranjeras de Excelencia, A.C. (Copuex) y la editorial Porrúa, ponen hoy en nuestras manos el libro “Monitor democrático. Balance en el proceso democratizador de México 1988-2009”, en donde participamos 45 autores con aportaciones que profundizan<br />respecto a ponencias presentadas previamente en foros académicos organizados con esta relevante temática en diversas universidades. Se trata de un compendio lleno de cifras, análisis y reflexiones que exponen académicos nacionales y extranjeros, legisladores, funcionarios electorales,<br />del poder judicial, representantes de partidos políticos y especialistas reconocidos; todos, en la búsqueda de contribuir a un corte de caja de los últimos 20 años de evolución democrática en México.
8
Herrera, Luis, and Walter Murillo Antón. "Estilo de dirección en una universidad del Perú desde la perspectiva de la Teoría “X” y “Y” de Douglas McGregor." Revista de Investigación Valor Agregado 5, no. 1 (2020): 50–57. http://dx.doi.org/10.17162/riva.v5i1.1281.
Full textAbstract:
El propósito de este artículo es analizar desde la perspectiva de la teoría “X” y “Y” de Douglas McGregor, el estilo de dirección de la Universidad Peruana Unión. Gracias al diseño descriptivo exploratorio no experimental, se realizó una muestra censal compuesta por 33 mandos administrativos y 31 mandos operativos de la Universidad Peruana Unión. El instrumento utilizado fue el de Espinoza que consta de 10 pares de afirmaciones. Entre los resultados, se encontró que en ninguno de los dos grupos existe preferencia alguna por el estilo de dirección o teoría “X”. Asimismo, se observaron tantas preferencias por una postura intermedia, como también del estilo de dirección o teoría Y con diferencias significativas entre los mandos administrativos y mandos operativos. Destaca el hecho que el mayor número de personas con formación técnica prefiere una postura intermedia, mientras que el mayor número de personas con nivel de posgrado prefiere el estilo de dirección o teoría “Y”.
9
Benedito Casanova, Antonio, and José Beltrán Llavador. "Funciones del sistema ideológico de la excelencia en el espacio académico." Creativity and Educational Innovation Review, no. 2 (April 28, 2019): 19. http://dx.doi.org/10.7203/creativity.2.13799.
Full textAbstract:
En nuestras universidades públicas estamos asistiendo a un progresivo proceso de cambio que se ha acelerado en las dos últimas décadas y que presenta no pocas paradojas. Nuestro análisis parte del intento de clarificar, en este contexto, una llamativa antinomia entre los discursos de diferentes agentes sociales universitarios que alertan contra la precariedad, la falta de recursos y el deterioro de nuestro orden institucional universitario y los discursos de esos mismos agentes, obnubilados por el aumento de la calidad, la excelencia y la productividad de las instituciones universitarias a las que pertenecen. Siempre llama la atención el aparente hecho de que se haga más con menos y que se ponga todo en manos de la gestión y no de la producción de recursos materiales como respuesta inteligente a las contradicciones, sobre todo cuando la propia virtud de la excelencia supone como incuestionable una serie de medios, bienes y capitales previamente dados. La compleja crisis institucional que atraviesan las universidades, vinculable a la de nuestras sociedades, viene acompañada de una recurrente apelación a la gobernanza numérica como única garante de una posible salida de tal crisis. La presente reflexión se sitúa en una investigación crítica acerca de las formas de cambio de la universidad contemporánea, tomando como hilo conductor la evolución de sus específicos modos de legitimación, manifestada en un sistema de discursos acerca de la universidad, producido tanto en su interior como en su exterior. Sostenemos que la sustitución del gobierno autónomo de la universidad por su gobernanza matemática pone en circulación los tres procesos clave de cualquier funcionamiento de un campo ideológico, correspondientes a sus dimensiones imaginaria, simbólica y real: la mitificación, la mistificación y la fetichización.
10
Gomes da Silva, Jonas, and Juliana Da Silva Ferreira. "How to evaluate the "Bolsa Universidade" Program in Manaus." International Journal for Innovation Education and Research 7, no. 11 (2019): 1483–501. http://dx.doi.org/10.31686/ijier.vol7.iss11.1998.
Full textAbstract:
The research evaluates the satisfaction level of the services provided by the Manaus Municipal Public Service School and Socio-Educational Inclusion (ESPI) to the scholarship holders of the Bolsa Universidade Program. To this end, an online questionnaire adapted from the SERVPERF model was applied, using five quality dimensions: tangible, reliability, effectiveness, assurance and empathy. It has 20 items distributed among the dimensions, where the respondent indicated their level of satisfaction through a 10-point Likert scale. It was available for eight days and had 442 respondents. After data collection, the Cronbach's alpha reliability test was performed. Then, the data were analyzed using the average and standard deviation of dimensions and items. It was observed that the best dimention was reliability, and the item with the best performance was the “reliable documentation management”. On the other hand, the dimension that needs improvement is effectiveness, and the item that needs urgent improvement is “waiting in line for documentation delivery”. After analyzing the data, the main conclusion was that the level of satisfaction was considered Good. In the end, suggestions for improvement were made for the critical items. For future studies, it is suggested to evaluate the level of satisfaction after applying the improvement actions.
Dissertations / Theses on the topic "Universidade de Manáos"
1
Araujo, Nice Ypiranga Benevides de. "O milagre dos manauaras': Zona Franca de Manaus: (uma análise do processo de industrialização implantado em Manaus e da universidade como formadora da mão-de-obra especializada)." reponame:Repositório Institucional do FGV, 1985. http://hdl.handle.net/10438/9339.
Full textAbstract:
Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-03-02T14:38:56Z
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Previous issue date: 1985<br>O que se pretende neste trabalho e examinar o processo de industrialização implantado em Manaus com a reformulação da Zona Franca e o papel desempenhado pela universidade como formadora de mão-de-obra qualificada para este processo. Tentou-se desenvolver uma análise que fosse capaz de situar o profissional de nível superior nas indústrias da Zona Franca levando-se em consideração a percepção de uma contradição bastante evidente. Se por um lado, Zonas Francas são· espaços industriais enclavados, onde empresas multinacionais podem importar livremente matérias primas ou produtos semi-acabados para processá-los e reexportar; por outro lado, como este processo consiste,em sua grande parte, em algumas operações de rotina, sobretudo de solda ou de montagens microscópicas por mão-de-obra barata e semi-qualificada, profissionais de nível superior se tornam desnecessários.
2
Almeida, Harllesson Galucio de. "A qualidade do Programa Bolsa Universidade da Prefeitura Municipal de Manaus: um estudo de caso." Universidade Federal do Amazonas, 2016. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5556.
Full textAbstract:
Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-07T11:03:07Z
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Previous issue date: 2016-12-20<br>This research evaluated the quality of the University Scholarship Program (PBU) of the Manaus City Hall (PMM). Due to the vastness of the topic, the research delimited its approach to the knowledge of the quality perception of the graduated beneficiaries, in the historical cut of the second half of 2009 to the first half of 2015, as well as analysis of indicators of the courses offered by the program. The overall aim was to evaluate the quality of the PBU, based on the students' perception of the impact of the program's actions on their professional careers and indicators of the Ministry of Education (MEC). The adopted methodology was descriptive, of a cuali- quantitative nature; as for the means, bibliographical, documentary, ex post facto, case study and field research, applying questionnaire as instrument of data collection. The questionnaire applied was divided into two dimensions: technical quality and program image. For the quantitative treatment of the data, the free statistical software R 3.0.3 was used, in order to synthesize the information and for the qualitative treatment of the open question, the content analysis technique was used. The results indicate the perception of the graduates of a positive quality, they indicate the image of the program, training and preparation for the market as the best evaluated items, 96.9% would indicate the PBU, 75.7% felt prepared for the market and 73.9% were satisfied with the training received. The research may have noticed deficiencies in the program, in relation to the insertion in the labor market, because 46% do not work in the training area, 31.8% did not have an income increase and 26.1% are not satisfied with the counterpart projects. Based on the MEC indicators, 76.5% of the courses have CPC have score of 3, and 9 of the 11 Higher Education Institutions (IES), program partners in 2016, have the concept of the overall index of courses in rate 3, both concepts varying from 1 to 5, being the concept 3 the minimum to reach the quality criteria of MEC.<br>Esta pesquisa avaliou a qualidade do Programa Bolsa Universidade (PBU) da Prefeitura Municipal de Manaus (PMM). Devido à abrangência do tema, a pesquisa delimitou sua abordagem ao conhecimento da percepção de qualidade dos beneficiários egressos, no recorte histórico de 2009/2 a 2015/1, bem como análise de indicadores dos cursos ofertados pelo programa. O objetivo geral foi avaliar a qualidade do PBU, com lastro na percepção dos egressos do impacto das ações do programa nas suas carreiras profissionais e indicadores do Ministério da Educação (MEC). A metodologia adotada foi descritiva, de natureza qualiquantitativa; quanto aos meios, bibliográfica, documental, ex post facto, estudo de caso e pesquisa de campo, aplicando questionário como instrumento de coleta de dados. O questionário aplicado foi dividido em duas dimensões: qualidade técnica e imagem do programa. Para tratamento quantitativo dos dados foi utilizado o software estatístico livre R 3.0.3, a fim de sintetizar as informações, e para tratamento qualitativo da pergunta aberta foi utilizada a técnica de analise de conteúdo. Os resultados indicam a percepção dos egressos de uma qualidade positiva, os mesmos apontam imagem do programa, formação e preparação para o mercado como os itens mais bem avaliados, 96,9% indicariam o PBU, 75,7% sentiram-se preparados para o mercado e 73,9% estavam satisfeitos com a formação recebida. A pesquisa possibilitou perceber deficiências no programa, com relação à inserção no mercado, pois 46% não atuam na área de formação, 31,8% não tiveram incremento de renda e 26,1% estão insatisfeitos com os projetos de contrapartida. Com base nos indicadores do MEC, 76,5% dos cursos têm CPC na faixa 3, e 9 das 11 Instituições de Ensino Superior (IES), parceiras do programa em 2016, têm conceito IGC na faixa 3, ambos os conceitos variando de 1 a 5, sendo a faixa 3 o mínimo necessário para satisfazer os critérios de qualidade do MEC.
3
Silva, Francisco Clovis Costa da. "Biodiversidade de moscas-das-frutas (Diptera: tephritidae) no campus da Universidade Federal do Amazonas, Manaus-AM." Universidade Federal do Amazonas, 2012. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2736.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2012-05-30<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The study of the diversity of fruit flies (Diptera, Tephritidae) in an urban fragment of the Amazon forest is important to characterize the community of these insects in an area of Tropical rainforest preserved. The objective of this study was to determine the diversity, population fluctuation and faunal analysis of fruit flies in the forest fragment. The study was conducted in an area of 694 hectares in the northern and southern sectors of the Universidad Federal do Amazonas (UFAM) in Manaus, Amazonas, in the period from September 2010 to September 2011. A total of 80 McPhail traps were distributed in the two sectors and the captured material was checked weekly. It was captured 1274 adults of Anastrepha Schiner, 402 males and 630 females (sex ratio of 1.58 ♀: 1 ♂) in the Southern, while in Northern Sector were captured only 242, 128 males and 114 females (sex ratio of 0, 89 ♀: 1 ♂). It was identified 18 species of Anastrepha: A. atrigona Hendel, A. bahiensis Lima, A. binodosa Stone, A. coronilli Carrejo & González, A. distincta Greene, A. flavipennis Greene, A. fracture Stone, A. fraterculus (Wied.), A. furcata Lima, A. hendeliana Lima, A. leptozona Hendel, A. obliqua (Macquart), A. pseudanomala Norrbom, A. pulchra Stone, A. serpentina (Wied.), A. sodalis Stone, A. striata Schiner and A. turpiniae Stone. In addition, eight morphotypes of this kind, possibly new species, were captured. The highest population peak was observed in January 2011 with an average of 2.27 fly/trap.day. In the Southern sector, the dominant species were A. obliqua, A. distincta, A. leptozona, A. coronilli and A. bahiensis. Highlight for A. obliqua (33,93%) as super frenquent specie. A. obliqua (33,93%) was the overabundant specie. In the Northern sector, the dominant species were A. obliqua, A. coronilli, A. bahiensis, A. distincta and A. leptozona. A. leptozona was the specie frequent also (32,22%) and very abundant (32,22%). In the Northern Sector the indices wealth Shannon-Weaner and uniformity were higher than in Sector South. It is recorded for the first time A. fraterculus, A.pseudanomala and A. sodalis in the state of Amazonas.<br>O estudo da diversidade de moscas-das-frutas (Diptera, Tephritidae) em um fragmento urbano da Floresta Amazônica, é importante para se caracterizar a comunidade desses insetos em uma área de mata tropical preservada. O objetivo deste trabalho foi determinar a diversidade, a flutuação populacional e a análise faunística de moscas-das-frutas no fragmento florestal. O estudo foi realizado em uma área de 694 hectares nos setores Norte e Sul do Campus da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) na cidade de Manaus, estado do Amazonas, no período de setembro de 2010 a setembro de 2011. Um total de 80 armadilhas tipo McPhail foram distribuídas nos dois setores e o material capturado foi verificado semanalmente. Foram capturados 1274 adultos de Anastrepha Schiner, sendo 402 machos e 630 fêmeas (razão sexual de 1,58♀:1♂), no Setor Sul enquanto no Setor Norte foram capturados apenas 242, 128 machos e 114 fêmeas (razão sexual de 0,89♀:1♂). Foram identificadas 18 espécies de Anastrepha: A. atrigona Hendel, A. bahiensis Lima, A. binodosa Stone, A. coronilli Carrejo & González, A. distincta Greene, A. flavipennis Greene, A. fractura Stone, A. fraterculus (Wied.), A. furcata Lima, A. hendeliana Lima, A. leptozona Hendel, A. obliqua (Macquart), A. pseudanomala Norrbom, A. pulchra Stone, A. serpentina (Wied.), A. sodalis Stone, A. striata Schiner e A. turpiniae Stone. Além disso, 8 morfotipos desse gênero, possivelmente espécies novas, foram capturados. O maior pico populacional foi observado em janeiro de 2011 com valor médio de 2,27 mosca/armadilha.dia. No setor Sul as espécies dominantes foram A. obliqua, A. distincta, A. leptozona, A. coronilli e A. bahiensis. Destaque para A. obliqua (33,93%) como espécie superfrequente. A. obliqua (33,93%) foi a espécie superabundante. No setor Norte as espécies dominantes foram A. obliqua, A. coronilli, A. bahiensis, A. distincta e A. leptozona. A. leptozona também foi a espécie frequente (32,22%) e a muito abundante (32,22%). No Setor Norte os índices de riqueza Shannon-Weaner e de uniformidade foram maiores que no Setor Sul. São registradas pela primeira vez A. fraterculus, A.pseudanomala e A. sodalis no Estado do Amazonas.
4
Bezerra, Camila Carlos. "Pesquisa científica na graduação em enfermagem: experiências das práticas discentes nas Universidades de Manaus - Amazonas." Universidade Federal do Amazonas - Universidade do Estado do Pará, 2014. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4042.
Full textAbstract:
Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-06-09T19:49:32Z
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Dissertação - Camila Carlos Bezerra.pdf: 1474766 bytes, checksum: 1f4beee91dd1bedf69591ae9a6ac7af4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-06-10T15:42:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2014-08-25<br>FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas<br>INTRODUCTION: the scientific research at undergraduate level consists on the
investigation conducted by academics, under advisor guidance, produced according
to the scientific method rules, in search of the new, the answers still unknown by
science. The scientific research practice at undergraduate level is imperative to meet
the egress of nursing establish by nowadays way of care and society. OBJECTIVE:
analyze the features of scientific research practice by finalist students of nursing
undergraduate course of universities in Manaus - AM. METHODOLOGY: qualitative
approach, in a descriptive and exploratory way, carried out in four universities in
Manaus city, Amazonas state, having as subject 51 finalists’ students of nursing
course and 04 coordinators. As data gathering technique, it was used questionnaires
applied to the students, documentation of Pedagogical Projects (PP) and semistructured
interviews with course coordinators. RESULTS: the finalists’ students
define research as seek for a subject or theme and consider as a tool for generating
scientific knowledge. The experiences of scientific research at undergraduate
comprehend three dimensions: the inclusion of students in scientific research;
scientific production; and the divulgation of the results presented at scientific events.
Although the reference of these practices has been increased, the acceptance by
partners and the publication of papers has been shown to be scarce. The analysis of
PP evidenced disarticulation between teaching and research, besides presenting
planning in disagreement to the reality found and described by students. Material
resources exist. However, they were in conditions that did not meet the needs of the
objects of research of nursing students. The number of qualified professors for
guidance was not enough, when compared to the number of students in the course.
CONCLUSION: the experiences of the practice of scientific research at
undergraduate level, indicated by the students, were characterized as a study
process more than a production of new knowledge. It is necessary that students
understand the difference between academic works and scientific research.<br>Introdução: a pesquisa científica na graduação consiste na investigação realizada
por discentes, sob orientação docente, produzida segundo as regras do método
científico, em busca do novo, de respostas ainda desconhecidas pela ciência. A
prática da pesquisa científica na graduação é um imperativo para atender ao perfil
do egresso de enfermagem que a atual sociedade e o cuidar estabelecem. Objetivo:
analisar as características da prática da pesquisa científica dos discentes finalistas
do curso de graduação em enfermagem das universidades de Manaus – AM.
Metodologia: estudo de abordagem qualitativa, do tipo descritivo e exploratório,
realizado nas quatro universidades da cidade de Manaus, estado do Amazonas,
tendo como sujeitos 51 discentes finalistas de enfermagem e quatro coordenadores
de curso. Utilizou-se, como técnica para coleta de dados, questionário com os
discentes, pesquisa documental nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) e
entrevista estruturada com os coordenadores de curso. Resultados: os discentes
finalistas de enfermagem definiram pesquisa como busca por assunto ou tema e a
consideraram como uma ferramenta geradora de conhecimento científico. As
experiências de pesquisa científica na graduação compreenderam três categorias: a
inserção dos discentes na pesquisa; a produção científica; e a socialização dos
resultados apresentados em eventos. Embora a referência destas práticas tenha
sido elevada, o reconhecimento pelos pares e as publicação dos trabalhos se
apresentou escassa. A análise dos PPC evidenciou desarticulação entre ensino e
pesquisa, além de apresentar planejamento em desacordo com a realidade
encontrada e descrita pelos discentes. Os recursos materiais existiam, porém
apresentavam condições que não atendiam às necessidades dos objetos de
pesquisas dos discentes de enfermagem. O número de docentes qualificados para
orientação não era suficiente, se relacionado à quantidade de discentes no curso.
Conclusão: as experiências da prática de pesquisa científica na graduação,
indicada pelos discentes, caracterizaram-se mais como processo de estudo, do que
produção de conhecimento novo. É necessário que os discentes compreendam a
diferença entre os trabalhos acadêmicos e a pesquisa científica.
5
Almeida, Maria Custódia da Silva Meirelles. "Caracterização física, química e mineralógica de alguns solos do Campus da Universidade Federal do Amazonas - Manaus (Am)." Universidade Federal do Amazonas, 2005. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4696.
Full textAbstract:
Submitted by Lúcia Brandão (lucia.elaine@live.com) on 2015-10-29T20:18:22Z
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Previous issue date: 2005-09-02<br>Morphological, physical, chemical, and mineralogical organizations were conducted
on soils desrived from the Alter do Chão Formation sediments, which occupy the
Universidade Federal do Amazonas (UFAM) campus, for the aim of subsidizing the
understanding these soils’formation processes and classification. Five soil profiles were
selecred in two toposequences: profile (CAM1), occurring on the relief’s high part (top); on
backslope (CAM2 and CAM4) and on foot slope (CAM3 and CAM5). Profile CAM6 is
located on a different area from the others, namely the sandy region. The soils were described
morphologically and submited to granulometric, chemical, and mineralogical analyses. The
profiles presented A-B and A-C horizon sequences. CAM1 with granular structure and very
small blocks; and CAM2 with medium-sized blocks structure, reveal water dynamics
influence in the transformation from Bw to Bt. Profile CAM1 (top) presents a very clayey
texture, just as CAM2 e CAM4 profiles related with a colluvium mantle, present médium-
clayey texture. Profile CAM3, from mixed colluvium and alluvium sediments, dysplay
glerization colors and medium/sandy texture, similar to that of CAM5 profile. CAM6 profile
testure is typical to the sandy domain. Soils were moderately to highly acidic, allic and
dystrofic, with ki ratio around 2.0, indicating a high extent of weathering. The mineralogical
examination recorded kaolinite with a high crystallinity degree in every soil. Profiles were
classified as Yellow Latosol (CAM1), Yellow Argisol (CAM2 and CAM4), Fluvic Neosol
(CAM3), Cambisol (CAM5), and Quarzipsammentic Neosol (CAM6).<br>Caracterizações morfológicas, físicas, químicas e mineralógicas foram realizadas em
solos derivados de sedimentos da Formação Alter do Chão que ocupam o campus da
Universidade Federal do Amazonas (UFAM), com o objetivo de subsidiar o entendimento dos
processos de formação e de classificação desses solos, Foram selecionados em duas
toposseqüências, seis perfis de solo: o perfil (CAM1), ocorrendo na parte alta do relevo
(topo); na encosta (CAM2 e CAM4) e na baixada (CAM3, CAM5 e CAM6). Os solos foram
descritos morfologicamente e submetidos às análises granulométricas, químicas e
mineralógicas. Os perfis apresentaram seqüências A-B e A-C CAM1 com estrutura granular e
muito pequenos blocos; e CAM2, com estrutura de médios blocos, evidenciam influência da
dinâmica da água na transformação Bw para Bt. O perfil CAM1 (topo) tem textura muito
argilosa, bem como, os perfis CAM2 e CAM4 relacionados com uma rampa de colúvio, têm
texturas média/argilosas. O perfil CAM3, originado de sedimentos colúvio-aluvionais, mostra
cores de gleização e textura média/arenosa, similar à textura do perfil CAM5. A textura do
perfil CAM6 é típica do domínio arenoso. Os solos foram moderados e fortemente ácidos,
álicos e distróficos, com Ki em torno de 2,0, indicando alto grau de intemperismo. O exame
mineralógico registrou caulinita com elevado grau de cristalinidade, em todos os solos. Os
perfis foram classificados como Latossolo Amarelo (CAM1), Argissolo Amarelo (CAM2 e
CAM4), Neossolo Flúvico (CAM3), Cambissolo (CAM5), Neossolo Quartzarênico (CAM6).
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Lemos, Jesuína Souza. "Perfil nutricional de idosos frequentadores da Universidade Aberta da Terceira Idade (UNATI) da cidade de Manaus /AM /Brasil." Universidade Federal do Amazonas, 2012. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4613.
Full textAbstract:
Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-09-04T10:14:27Z
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Previous issue date: 2012-08-23<br>FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas<br>Population aging is occurring rapidly awakening several studies aimed at expanding the knowledge on this topic, with discussions on the experiences of aging and ways to adapt the elderly at this stage of life in a way that has good quality of life. The objective of this study was to evaluate the nutritional status of elderly patrons of the Open University of the Third Age (UnATI) of Manaus / AM / Brazil. Cross-sectional study comprising 90 patients of both genders. Survey was carried out socioeconomic, anthropometric, dietary, biochemical, hematological and parasitological. The results showed that the population is composed mostly by females (81.1%), mean age (66 years ± 5) and male (67 years ± 3.8). It was observed that the per capita income was predominant 1-3 minimum wages (66.6%), the school that stood out was the high school (64%). The predominant classification of BMI in both genders were overweight (46.6%). The Pearson correlation showed a strong linear correlation between BMI and WC (r = 0, 8371, p = < 0, 0001). The evaluations of WC and WHR showed a population at high risk for developing chronic diseases. The biochemical and hematological tests were adequate regarding the investigated vitamins and zinc, but only with a prevalence of anemia in the female population of almost 50%. The diet consumed caloric value presented below for male gender and appropriate for females. However, the distribution of macronutrients was adequate. While the intake of vitamins A, C, E and zinc, has proved inadequate for much of the iron had population. O adequacy of almost 100% in both genders. The investigation showed that consumption of food frequency varied. Bread, rice and flour were the foods most commonly reported. Food regulators have regular use, however, butter and soda consumption was low. The disease was prevalent hypertension, and only 1.1% had intestinal parasites thus should be more research to characterize the profile of the elderly population that needs to be known given that it grows in Brazil and worldwide<br>O envelhecimento populacional ocorre de forma rápida e desperta interesse de estudos que visam a ampliação dos conhecimentos nesta temática e promovem discussões sobre as experiências do envelhecer e as maneiras de adequar os idosos nesta fase da vida de um modo que os mesmos tenham qualidade de vida. O objetivo deste trabalho foi avaliar o perfil nutricional de idosos frequentadores da Universidade Aberta da Terceira Idade (UNATI) de Manaus/ AM/Brasil. Estudo de corte transversal, constituído por 90 idosos de ambos os gêneros. Realizou-se inquérito socioeconômico, avaliações antropométricas, dietéticas, bioquímicas, hematológicas e coproparasitológicas. Os resultados mostraram que a população é composta em sua maioria pelo gênero feminino (81,1 %), com idade média (66 anos ± 5) e o gênero masculino (67 anos ± 3,8). Observou-se que a renda per capta predominante foi de 1 a 3 salários mínimos (66,6%), a escolaridade que se destacou foi o ensino médio (64%). A Classificação predominante do IMC em ambos os gêneros foi de sobrepeso (46,6%). A correlação de Pearson mostrou forte correlação linear entre o IMC e o CC (r=0,8371 e p = < 0,0001). As avaliações da CC e RCQ mostraram uma população com alto risco para desenvolver doenças crônicas. Os exames bioquímicos e hematológicos mostraram-se adequados quanto às vitaminas investigadas. Em relação aos minerais o zinco mostrou-se em nível adequado e ferro inadequado revelando a prevalência de anemia predominantemente na população feminina de quase 50%. A dieta consumida apresentou valor calórico total abaixo para o gênero masculino e adequada para o feminino. Porém, a distribuição dos macronutrientes mostrou-se adequada. Os níveis de vitaminas A, E, C e o zinco, ingeridos na dieta mostraram-se inadequados para grande parte da população. O ferro apresentou adequação de quase 100% em ambos os gêneros. O Questionário de frequência alimentar revelou consumo variado. O pão, arroz e a farinha foram os alimentos mais referidos como os mais consumidos enquanto que a manteiga e o refrigerante o menos consumido. Na população estudada a doença prevalente foi a hipertensão, e apenas 1,1% apresentaram parasitose intestinal Assim, devem-se realizar mais pesquisas para caracterizar o perfil da população idosa para que seja conhecida as suas necessidades haja vista que a mesma cresce no Brasil e no mundo.
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Amaral, Odete dos Santos. "Avaliação da eficiência produtiva das unidades acadêmicas da Universidade do Amazonas, nos anos de 1994 e 1995, empregando análise envoltória de dados /." Florianópolis, SC, 1999. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/80544.
Full textAbstract:
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.<br>Made available in DSpace on 2012-10-18T15:49:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T02:47:16Z : No. of bitstreams: 1
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Aniceto, Kátia Regina Pereira. "Mudanças no mundo do trabalho : a representação dos funcionários do Banco do Brasil sobre a formação desenvolvida pela Universidade Corporativa Banco do Brasil (UniBB/Manaus)." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2008. http://hdl.handle.net/10183/13266.
Full textAbstract:
Minha finalidade - por meio desta dissertação - foi apreender a representação social dos funcionários do Banco do Brasil, referentes à formação desenvolvida pela Universidade Corporativa Banco do Brasil/UniBB, instalada em 2006, na cidade de Manaus, tendo como base o discurso dos demais trabalhadores. A minha pretensão foi compreender a importância dessa formação para o quadro de pessoal do Banco, assim como, verificar como os funcionários de diferentes níveis funcionais têm acesso aos cursos desenvolvidos pela UniBB. Para isso, realizei uma contextualização histórica sobre a empresa: processo de reestruturação tecnológico-organizacional, bem como, suas implicações para a qualificação dos profissionais do Banco. Para melhor compreender as novas exigências referentes à formação dos profissionais, também, procurei abordar e discutir conceitos muito utilizados na atualidade, tais como: sociedade do conhecimento, competências, formação contínua e a visão dos sindicatos nesse novo cenário. Uma vez que busquei analisar as representações dos trabalhadores do BB, utilizei na metodologia uma abordagem quali-quantitativa e a Análise do Discurso. Para coletar os discursos realizei entrevistas (semi-diretivas) com 17 funcionários do Banco e 01(uma) entrevista com o representante do Sindicato dos Bancários do Amazonas; a análise dos discursos foi realizada através da técnica do DSC - Discurso do Sujeito Coletivo. Com base nas informações coletadas verifiquei que a UniBB situada em Manaus não disponibiliza de forma igualitária os cursos desenvolvidos - que de acordo com sua modalidade - são direcionados e segmentados conforme o perfil dos funcionários e área em que atuam. Essa diferenciação vai de encontro ao discurso do Banco que defende o livre acesso e a participação dos funcionários em todos os cursos, independentemente do nível hierárquico. Apesar dessa constatação verifiquei, também, que os funcionários têm uma imagem positiva das atividades realizadas pela UniBB sendo essas vistas como possibilidade de crescimento dentro da Empresa.<br>This dissertation purpose was to seize the social representation of officials of the Bank of Brazil, referring to the training developed by the University Corporate Bank of Brazil/UniBB, installed in 2006, in the city of Manaus, based on the speech of them. My intention was to understand the importance of such training to the table of staff of the Bank, as well as see how the officials of different functional levels have access to courses developed by UniBB. To do this, I performed a historical contextualization of the company: the process of technological-organizational restructuring, and its implications for the professional qualification of the Bank. To better understand the new requirements relating to the training of professionals, too, tried approaching and discuss concepts widely used nowadays, such as: the knowledge society, competencies, continuing education and the vision of the unions in this new scenario.
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Mendoza, Castro Alejandra. "Relación de la técnica de lavado de manos quirúrgico y las infecciones post operatorias en el Hospital de Apoyo San Francisco Ayacucho - 2016." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12672/13662.
Full textAbstract:
Mendoza A. Relación de la técnica de lavado de manos quirúrgico y las infecciones post operatorias en el Hospital de Apoyo San Francisco Ayacucho - 2016 [Trabajo de investigación de segunda especialidad]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina, Unidad de Posgrado; 2016.<br>Determina la relación de la técnica de lavado de manos quirúrgico y las infecciones post operatorias en el Hospital de Apoyo San Francisco en el departamento de Ayacucho en el año 2016. Es un estudio de tipo cuantitativo, nivel aplicativo y método descriptivo de corte transversal. Utiliza una muestra de 19 profesionales que laboran en sala de operaciones y 19 pacientes post operados. La técnica es la observación y utiliza como instrumento un cuestionario. Obtiene los siguientes resultados: del 100% (19) de profesionales de la salud el 52.6% (10) realiza el lavado de manos quirúrgico de forma inadecuada, y el 47.4% (9) se lava adecuadamente. Con respecto a los pacientes, del 100% (19) ninguno presenta infecciones post operatorias. Concluye que no hay relación entre la técnica de lavado de manos con la presencia de infecciones post operatorias.<br>Trabajo académico
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Medeiros, Francisco de Assis da Silva. "Uma análise da competitividade empresarial e territorial do pólo industrial de Manaus, sob a óptica do modelo da tripla hélice." Doctoral thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10348/5877.
Full textAbstract:
Tese de Doutoramento em Gestão<br>Quando se depara com a problemática do desenvolvimento económico de uma região, oinvestigador se vê diante do fato que, via de regra, não existe um modelo geral que possaser aplicado em diferentes contextos e que assegure a essa região os resultados esperados. Contudo, nos últimos anos tem-se consolidado o entendimento de que a competitividade de uma região está ligada à forma como os principais agentes de desenvolvimento económico de uma região interagem no sentido de inseri-la no contexto económico (Etzkowitz et al., 2000; Lundval et al., 2002; Boucher et al., 2003; Goldstein et al., 2004; Leydesdorff, 2005; Marques et al., 2006; Nwagwu, 2008; Ferreira et al., 2010; Khan et al., 2013; Ivanova et al., 2014; Fuerlinger et al., 2015). Da atuação conjunta desses agentes emergiu a abordagem da Tripla Hélice das relações universidade, indústria e governo, como um modelo que contribui para alavancar o desenvolvimento de uma região. Nesse contexto, o estudo analisa o desempenho inovador do Pólo Industrial de Manaus (PIM) através da abordagem do modelo da Tripla Hélice para apontar qual o papel e o contributo dos agentes envolvidos no processo de desenvolvimento da competitividade dessa região.
A adoção da metodologia qualitativa para esta investigação se deu em função da escolha do modelo empírico, a Tripla Hélice, que possibilita descrever e explicar a dinâmica resultante das relações entre os atores que atuam nos processos relacionados ao apoio e suporte à obtenção da inovação, bem como explicar o efeito resultante dessas relações na competitividade da região estudada. O estudo se justifica na medida em que não existem ainda estudos na região sob a ótica do modelo da Tripla Hélice. Nesse sentido, o estudo contribui com os seus resultados para a discussão de políticas públicas voltadas para o fortalecimento das redes de cooperação entre universidade, indústria e governo.
O resultado apontou os principais agentes que atuam no sentido de promover ou estimular o desenvolvimento dos processos de inovação nos setores industriais analisados. As universidades públicas e os órgãos governamentais se apresentam como os principais agentes nesses processos. As indústrias por suas características de empresas multinacionais e por adotarem a política de transferência de tecnologia oriunda de suas matrizes, têm atuação limitada no que refere a pesquisa e desenvolvimento. Contudo, o estudo apontou a existência de um sistema regional de inovação que ainda se encontra em estágio de maturação, mas que tem contribuído de forma decisiva para a qualificação dos recursos humanos voltados para o Pólo Industrial de Manaus.<br>When faced with the question of economic development of a region, the investigator have been confronted by the fact that, as a rule, there is no general model that can be applied in different contexts and to ensure the region the expected results. However, in recent years, it has consolidated the understanding that the competitiveness of a region is linked to how the main development agents of a region interact in order to insert it in the economic context economic (Etzkowitz et al., 2000; Lundval et al., 2002; Boucher et al., 2003; Goldstein et al., 2004; Leydesdorff, 2005; Marques et al., 2006; Nwagwu, 2008; Ferreira et al., 2010; Khan et al., 2013; Ivanova et al., 2014; Fuerlinger et al., 2015). The joint action of these agents emerged from the approach of the Triple Helix of university relations, industry and government, as a model that helps to leverage the development of a region. In this context, the study analyzes the innovation performance of the Industrial Pole of Manaus (PIM) by the Triple Helix model approach to point out the role and the contribution of those involved in the process of developing the competitiveness of the region.
The adoption of qualitative methodology for this investigation was due to the choice of the empirical model, the Triple Helix, which makes it possible to describe and explain the dynamics resulting from the relations between the actors involved in the processes related to the support and support to the achievement of innovation, how to explain the resultant effect of these relationships on the competitiveness of the region studied. The study is justified insofar as there are no studies in the region from the perspective of the Triple Helix model. In this sense, the study provides the results for the discussion of public policies for the strengthening of cooperation networks between universities, industry and government.
The results showed the main agents that act to promote or stimulate the development of innovation processes in industrial sectors analyzed. Public universities and government agencies present themselves as the main actors in these processes. Industries for its characteristics of multinational companies and adopt technology transfer policy coming from its headquarters, have limited performance in terms of research and development. However, the study pointed out the existence of a regional innovation system that is still in the stage of maturity, but which has contributed decisively to the quality of human resources facing the Industrial Pole of Manaus.
Books on the topic "Universidade de Manáos"
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Da Escola Universitária Livre de Manáos à Universidade Federal do Amazonas: 95 anos construindo conhecimentos. EDUA, 2004.
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2
Simone Eneida de Oliveira Costa. A prática profissional do assistente social em Manaus: Análise e perspectivas. EDUA, Editora da Universidade do Amazonas, 1999.
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3
Pérez Díaz, Libardo Enrique, ed. Pensar en escuelas de pensamiento. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2016. http://dx.doi.org/10.19052/978-958-5400-31-3.
Full textAbstract:
El texto que tiene en sus manos se constituye en el tercer volumen de la colección denominada: Pensar en escuelas de pensamiento, una producción editorial derivada de las reflexiones y acciones encadenadas y desencadenadas desde los colectivos interdisciplinares que configuran una apuesta del pensar, en la Universidad de La Salle, que lleva el mismo nombre de la colección. Esta edición incluye una serie de escritos en el contexto de los procesos de formación, las perspectivas y los retos de cada equipo y del proyecto mismo como globalidad que intenta contribuir con la materialización de la esencia de la universidad. En cuanto a la formación, este volumen deja ver el trancurrir de cada colectivo, y demás participantes del proyecto, respecto a su crecimiento como nodos de pensamiento colaborativo que buscan trascender las restricciones disciplinares, sin negar la importancia de las disciplinas en la gestión del conocimiento y el desarrollo de la humanidad. Tal ejercicio de formación continua se inscribe en la doble perspectiva que caracteriza estas escuelas del pensar, es decir, son escuelas en cuanto las interacciones que generan con otros sujetos y comunidades representan un escenario que brinda múltiples posibilidades de aprendizaje; principalmente en lo que respecta a pensar mejor, de manera colaborativa e interdisciplinaria. Una segunda perspectiva desde la que se asume esta noción de escuela se asienta en que, al pensar más y mejor, los nodos interdisciplinares del pensar van produciendo mejores resultados en su pensar y las acciones derivadas de este, así, se espera que en el mediano-largo plazo llegue un momento en que los colectivos interdisciplinares y su pensar cualificado, pudieran convertirse en una oportunidad de referencia para otros pensadores y comunidades del pensar y el actuar, tanto en la academia como en otros escenarios
4
João Renôr Ferreira de Carvalho. O Samuel Benchimol que eu conheci: Um homem apaixonado pelo mundo amazônico : cartas entre Samuel Benchimol e João Renôr : Manaus, Lisboa, Paris 1978/1982 : documentário e memória sobre o acervo de manuscritos da Capitania do Rio Negro transferido de Portugal para a Universidade do Amazonas. Ética Editora, 2011.
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5
Amazonas, Universidade do, ed. Archivos da Universidade de Manáos: Julho/dezembro 1914. Universidade do Amazonas, 1989.
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6
Jiménez Urrego, Ángela María. Pro-logos de la investigación psicoanalítica: huellas universitarias. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2019. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522800.
Full textAbstract:
La investigación en psicoanálisis como partenaire de la obra que el lector tiene en sus manos, obedece a la actividad colectiva de estudiantes y asistentes del semillero de investigación LOGOS de la Universidad Santiago de Cali y de cuatro invitados nacionales e internacionales: Beatriz Elena Maya de la Universidad de Antioquia; Daniel Felipe Gómez León de la Universidad del Valle y Vanina Muraro y David Krapf de la Universidad de Buenos Aires. El interés por realizar esta compilación surge a partir de numerosas voces que, en su recorrido por las lecturas psicoanalíticas, crean inquietudes ante el lugar que ocupa el Psicoanálisis en la actualidad y que se transforman en huellas académicas que inspiraron el título de nuestro texto. La clínica como lugar insigne y de la cual se suscitan abordajes diversos, se materializan en este libro frente a los deseos de sus autores por responder a preguntas en torno al síntoma y sus manifestaciones, el lugar que ocupa lo epistemológico en Psicoanálisis y las intersecciones expresadas en el ámbito de la estética y el lazo social.
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Villegas de la Concha, Gonzalo Ismael. La Universidad ante su compromiso educativo y social: Sus experiencias, retos y perspectivas frente a la pandemia generada por la COVID-19. 2020th ed. Edited by Lydia López Pontigo and Orlando Ávila Pozos. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, 2020. http://dx.doi.org/10.29057/books.8.
Full textAbstract:
Desde principios de la década de los años noventa, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo está inmersa en un proceso de transformación integral, sistemático y continuo para responder con oportunidad y niveles crecientes de calidad a las demandas cambiantes de formación de profesionales y del desarrollo social y económico de la entidad y el país. Actualmente, su proceso de transformación institucional está orientado por el Plan de Desarrollo 2018-2023, en el cual se establece el escenario a hacer realidad en el año 2023: “La UAEH es una universidad visible internacionalmente y aceptada por sus resultados en materia de calidad académica y administrativa”. El surgimiento de la contingencia sanitaria debida a la COVID-19, a principios de 2020, ha alterado el proceso de transformación institucional en curso y la realización de las actividades académicas y de gestión. La Universidad tuvo que suspender sus labores presenciales e implementar un conjunto de políticas y estrategias para superar los desafíos creados por la contingencia y continuar con el desarrollo de las funciones que la sociedad hidalguense le ha encomendado. Con el propósito de documentar lo ocurrido en la realización de las actividades universitarias, así como su contribución en el ámbito de su compromiso educativo y social durante la pandemia, la Universidad invitó a su comunidad a presentar investigaciones, discusiones teóricas, reflexiones y experiencias al respecto. Aquellas aportaciones que fueron dictaminadas favorablemente (sesenta en total) integran el contenido de esta obra, que usted, estimado lector, tiene entre sus manos. Muchas son las experiencias, vivencias, percepciones, hallazgos y dificultades que se documentan en los estudios, investigaciones y reflexiones acerca de la realización de las actividades académicas y administrativas por parte de la comunidad universitaria entre marzo y junio de 2020. De las diferentes contribuciones es posible inferir que la contingencia sanitaria aceleró, no sin dificultades, el aprendizaje virtual en la Universidad; evidenció las brechas digitales existentes entre los estudiantes y su exigua capacidad lectora, así como la escasa experiencia de profesores y estudiantes con la educación virtual; obligó a la migración hacia escenarios virtuales de trabajo y a la utilización intensiva de los sistemas de información y de plataformas digitales que facilitaron el paso de las clases presenciales a las virtuales; detonó la innovación de algunos procesos de gestión académico-administrativos; alteró prácticas sociales entre universitarios y modificó esquemas de trabajo de profesores, estudiantes y personal administrativo.
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García Delgado, Jorge Enrique, Gabriela Stefanía Morales Chaucalá, Mario Giovanny García López, and Evelyn Johanna Bravo García. Elementos de Técnicas Quirúrgicas. Mawil Publicaciones de Ecuador, 2020, 2020. http://dx.doi.org/10.26820/978-9942-826-47-3.
Full textAbstract:
La cirugía está estrechamente asociada, con mucha razón, a la práctica de la medicina, aunque histórica y genealógicamente no fue siempre así. Hoy en día, se la asume como una parte relevante de esa profesión que se refiere a la intervención directa e instrumental en el cuerpo, para cumplir con los grandes ideales de la curación, la evitación del dolor, la consecución de la salud y el bienestar de los seres humanos, que, desde sus orígenes en la más lejana antigüedad, caracterizan a esta loada ocupación y conocimiento. Por ello, en la actualidad, en las Universidades se otorga el título profesional de médico cirujano. La cirugía es un conjunto de conocimientos técnicos e instrumentales. Implica unas destrezas y unas habilidades especiales, así como la adquisición de una experiencia muy especial, que es la de incidir, abrir y entrar al interior de los cuerpos humanos, manipular e incluso sustituir órganos, cortar o suturar, retirar cuerpos extraños, reparar lesiones, rectificar malformaciones, incluso mejorar aspectos y corregir deformaciones. Es, dicho quizás con cierta crudeza, meter las manos en el cuerpo. Los médicos tienen ese trato directo con el organismo humano, pero sus medios son diversos y no solamente con las manos. El médico emplea múltiples métodos, desde la palabra, la presencia amistosa y auxiliadora, ciertas indicaciones prácticas, hasta las sustancias y compuestos farmacológicos y químicos, para conseguir sus objetivos de salud. La cirugía es, específicamente, ese contacto e intervención manual, directa e instrumental con el cuerpo, lo cual implica conocimientos y habilidades específicos, así como sus riesgos concretos.
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Molina Garrido, Germán Andrés. Tecnologías simbólicas y culturas creativas. Edited by Viviana Londoño Moreno. Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, 2017. http://dx.doi.org/10.21789/9789587252163.
Full textAbstract:
Este libro recoge, analiza y expone en un lenguaje pedagógico cuatro momentos del proceso señalado en el subtítulo: el contexto de los municipios sujeto-objeto de intervención, Clemencia y María la Baja, en Bolívar; qué fueron en la práctica estos laboratorios más allá de las definiciones previas; cómo funcionaron, y qué impactos y recomendaciones de política pública se pueden extraer de su implementación. El lector puede conocer de primera mano cuáles fueron los mecanismos a través de los cuales operaron los Laboratorios Vivos de Innovación y Cultura, que, gracias a la conjunción de la voluntad política de la Gobernación de Bolívar, del Instituto de Cultura y Turismo de Bolívar (Icultur), de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, Seccional del Caribe, y a la interventoría de la Universidad Tecnológica de Bolívar, fueron posibles por su aprobación dentro del Fondo de Ciencia, Tecnología e Innovación en el marco del Sistema General de Regalías (SGR).
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Argüello Vélez, Patricia, ed. Hábitos orales, un abordaje interdisciplinar. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2020. http://dx.doi.org/10.35985/9789585583559.
Full textAbstract:
El Programa de Fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali, ofrece a los estudiantes y profesionales de fonoaudiología el presente libro de texto; en él encontrarán una serie de planteamientos y orientaciones para el trabajo de la fonoaudiología en la especialidad de terapia miofuncional orofacial. El libro inicia con la contextualización histórica de la profesión de la fonoaudiología en el mundo, Latinoamérica y en Colombia, para posteriormente integrar la historia de la terapia y motricidad orofacial en los mismos ámbitos; al mismo tiempo describe los inicios de la terapia miofuncional de la mano del desarrollo de la profesión de odontología.
Book chapters on the topic "Universidade de Manáos"
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Gomes, Jéssicka Pamela da Silva, Renan Barbosa Amaral, and Ygor Geann dos Santos Leite. "Disseminação do ensino BIM nas universidades do município de Manaus/AM." In Tópicos em construção civil: Tecnologia, inovação e metodologias aplicadas. Editora Poisson, 2021. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-5866-046-0.cap.05.
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NUNES DE OLIVEIRA, DIANA, HENRIQUE ROGÉRIO ROCHA DA CRUZ, and WELLISON RAFAEL DE OLIVEIRA BRITO. "COLEÇÕES BOTÂNICAS: UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.151.
Full textAbstract:
NESTE ESTUDO ABORDAMOS A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COMO UMA ESTRATÉGIA SIGNIFICATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA PELA EDUCAÇÃO. O OBJETIVO DA PRESENTE PESQUISA FOI UTILIZAR COLEÇÕES BIOLÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE MANAUS, AMAZONAS. OS ESTUDANTES PARTICIPARAM DE DIVERSAS ATIVIDADES COMO EXCURSÃO AO BOSQUE DA CIÊNCIA DO INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA, IMPLEMENTAÇÃO DE UMA COLEÇÃO BIOLÓGICA VIVA, VISITAS AO HERBÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS, COLETA DE MATERIAL BOTÂNICO E CONFECÇÃO DE EXSICATAS. COM O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO, OS ESTUDANTES APRENDERAM A ELABORAR RELATÓRIOS COM BASE NA METODOLOGIA CIENTÍFICA, PERCEBERAM A IMPORTÂNCIA DO NOME CIENTÍFICO NA IDENTIFICAÇÃO DAS ESPÉCIES, BEM COMO COMPREENDERAM O QUE SÃO E QUAL A FUNÇÃO DAS COLEÇÕES BIOLÓGICAS, SOBRETUDO DAS COLEÇÕES BOTÂNICAS. COM ISSO, INCENTIVAMOS A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS ESTUDANTES AINDA NO ENSINO MÉDIO, COM A PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO PARA A VIDA.
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VITÓRIA GOMES, DAMASCENO, MORAES IURI DE ALMEIDA, SANTOS MILENA ALVES DO, CANJÁ JUVENALDO FLORENTINO, and CÂNDIDO MAGNO JOSÉ DUARTE. "ANÁLISES QUANTITATIVAS DO CAPIM-TAMANI SOB DIFERENTES MANEJOS DA ADUBAÇÃO NITROGENADA." In PERSPECTIVAS DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS NA SOCIEDADE 5.0: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E AMOR. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2020. http://dx.doi.org/10.31692/978-65-88970-07-2.89-107.
Full textAbstract:
O Brasil é o segundo maior produtor e o maior exportador de carne bovina do mundo possuindo milhões de hectares de pastagens. Diante disso, a adubação nitrogenada é de fundamental importância no manejo dessas áreas, uma vez que esse nutriente é considerado o fator limitante no crescimento das plantas forrageiras. Assim, objetivou-se avaliar parâmetros quantitativos de capim-tamani submetido a diferentes manejos da adubação nitrogenada. O experimento foi conduzido no Núcleo de Ensino e Estudos em Forragicultura –NEEF/DZ/CCA/UFC, pertencente à Universidade Federal do Ceará. Adotou-se um delineamento em blocos casualizados com seis tratamentos e quatro repetições, totalizando 24 unidades experimentais. Os tratamentos consistiram de diferentes parcelamentos de ureia de liberação controlada (a cada 365 dias; a cada 182 dias; a cada 91 dias e a cada 61 dias, correspondendo a 1; 2; 4 e 6 aplicações por ano respectivamente), de ureia convencional e o tratamento controle (sem adubação nitrogenada). A altura do dossel (AD) foi estimada medindo-se a altura do pasto em 30 pontos, utilizando-se um bastão graduado retrátil. A densidade populacional de perfilhos (DPP) foi estimada contando-se os perfilhos vivos dentro de uma moldura de 0,50 x 0,50 m, em duas amostras dentro da unidade experimental. As biomassas de forragem total e colhível foram estimadas cortando-se, em cada unidade experimental, duas amostras de 0,50 x 0,50 m a uma altura de 16 cm acima da superfície do solo. Os dados foram submetidos à análise de variância, teste comparação de médias e análise de regressão pelo programa computacional SAS. Também foram calculados coeficientes de correlação de Pearson. Houve efeito significativo (P<0,05) apenas para as variáveis taxa de produção de forragem (TPF) e taxa de acúmulo de forragem (TAF), quando comparados aos tratamentos controle (sem nitrogênio) e com uréia. Os tratamentos em que foram estudados os diferentes parcelamentos do adubo de liberação controlada não diferiram entre si. A aplicação de fertilizante comercial de liberação controlada no tratamento Polyblen 1x (aplicação única) apresenta resultados estatisticamente iguais às aplicações parceladas para as variáveis TAF, TPF, AD e DPP em capim-tamani. Recomenda-se a aplicação da ureia de liberação controlada em aplicação única. As variáveis quantitativas, em especial a densidade populacional de perfilhos, ajudaram na avaliação da pastagem, permitindo observar as respostas da gramínea ao manejo que lhe foi empregado
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Carballo Marín, Katherynne, and Gustavo Adolfo Beltrán. "Formación de docentes para la infancia en el uso didáctico de las TIC, utilizando como herramienta pedagógica el software SCRATCH." In Construcciones, aportes y elaboraciones en educación infantil. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9789585583573.6.
Full textAbstract:
El presente capítulo no busca realizar juicios de valor sobre la actuación de los docentes formadores o en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de la Amazonia; la postura y propósito de los autores pertenecientes al Grupo de Investigación Pedagogía e Infancia es dar a conocer la incidencia de las TIC en la formación de docentes. Para lograr el objetivo se diseñó un plan de acción que permitió conocer de primera mano y de forma contextualizada la realidad. Así mismo, la descripción de la problemática fue abordada desde el establecimiento de categorías de análisis que conllevó a identificar el nivel de actualización académica que tienen los docentes en el uso de las TIC. La investigación consistió en hacer evidente los aportes metodológicos del constructivismo los cuales se hicieron presentes en el aula de clase de forma combinada. Así mismo, se validó la importancia y relación de las teorías del aprendizaje con la tecnología; a la vez se lograron avances en la modificación de las estructuras cognitivas mediante las experiencias de interacción con el medio tecnológico, siendo clara la importancia de los elementos mediadores en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Conference papers on the topic "Universidade de Manáos"
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GALUCIO, HARLLESSON, and CLÁUDIO DANTAS FROTA. "A QUALIDADE DO PROGRAMA BOLSA UNIVERSIDADE DA PREFEITURA MUNICIPAL DE MANAUS." In ENEGEP 2018 - Encontro Nacional de Engenharia de Produção. ENEGEP 2018 - Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2018. http://dx.doi.org/10.14488/enegep2018_tn_sto_259_491_35253.
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Pessoa, Marcela Sávia Picanço, Sérgio Cleger Tamayo, and Eder Martins Franco. "Panorama da Participação Feminina em Competições de Programação Promovida por Instituição de Ensino Superior da Região Norte." In XI Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2017. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2017.3405.
Full textAbstract:
Este artigo apresenta o impacto da realização de eventos científicos locais como um método para aumentar o interesse dos alunos em competições de programação. Analisando um breve histórico da participação feminina nestas competições, este trabalho discute as razões relacionadas à baixa representação da mulher neste segmento, um problema que está além das fronteiras locais, seguindo uma tendência mundial, e apresenta algumas ações tomadas para mudar esse cenário em uma universidade particular de Manaus.
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Escalante-Garcia, Adriana Carolina, Cinthya Carolina Arias Manjarrez, and Piedad Arenas Díaz. "Prácticas en la gestión de colaboraciones científicas y tecnológicas universidad-industria desde las unidades de investigación universitarias." In INNODOCT 2020. Editorial Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inn2020.2020.11903.
Full textAbstract:
La investigación respecto a las colaboraciones científicas y tecnológicas entre universidad-industria se ha centrado en el rol de las firmas o de las universidades como institución. Sin embargo, escasa literatura ha profundizado sobre la perspectiva de las unidades de investigación universitarias. En consecuencia, este artículo tiene como objetivo recopilar las prácticas empleadas en la gestión de las alianzas tecnológicas (planeación, implementación, ejecución y evaluación) entre instituciones de educación superior y el sector productivo, identificando cuáles de ellas incluyen la perspectiva de las unidades de investigación universitaria. La metodología empleada es la Revisión Sistemática de la Literatura, tomando como fuente los resultados obtenidos de la búsqueda en la base de datos Scopus; además, se emplea el muestreo por bola de nieve y la recomendación de expertos. El análisis de contenido de alrededor de 100 estudios revisados se soportó en herramientas de minería de texto y software de análisis de datos cualitativos. Los hallazgos incluyen como prácticas de referencia para la interacción de ambos participantes: la investigación colaborativa agil, el modelo de vista 4+1 y, el establecimiento de centros físicos de investigación colaborativa (CRC), en donde investigadores de las unidades de investigación universitarias y de las firmas trabajan conjuntamente. Como prácticas recurrentes para la fase de evaluación de estas alianzas se encontró: la formulación de cuestionarios y entrevistas aplicables a diversas colaboraciones y su adaptación a ambos participantes, el estudio de caso y el cuadro de mando integral para innovación abierta, con la recomendación de adaptar estas evaluaciones a los participantes universitarios. Respecto a las fuentes de información sobre las unidades de investigación universitarias al realizar estas evaluaciones, resaltan aquellas relacionadas con los productos con protección intelectual, así como los datos consignados a través de censos y modelos nacionales de medición de los organismos de Ciencia, Tecnología e Innovación de diferentes países.
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ROMERO SAAVEDRA, Carolina. "escrituras diarísticas y edición interactiva." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9609.
Full textAbstract:
Esta ponencia pone en conocimiento de la comunidad académica los avances del proyecto de investigación “edición de escrituras diarísticas: el caso Mario Escobar Velásquez” financiado por la Universidad Industrial de Santander. El proceso de edición de un material que pone en jaque categorías como sujeto, autor y relato (claves en los estudios culturales y literarios) despierta inicialmente el interés académico por la tipificación y organización del material que reposa en manos del editor, incluso por el amparo del proceso en el concepto de memoria y conservación. Sin embargo, la apuesta ética de exposición total sin intervención, sin coautoría del editor, que requirió una amplia discusión al interior del proyecto, encuentra en el transmedia una posibilidad que resalta la hipótesis de diferenciación entre el concepto de diario íntimo de escritor y escritura diarística. Así pues, la ponencia dará cuenta del diálogo que el proyecto editorial ha realizado con productos digitales interactivos. También del aporte de estos productos en los que la imagen interactiva acompaña la difuminación de fronteras disciplinares sin sacrificios conceptuales.
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Ribeiro, Luane Laíse Oliveira, Edleusa Pereira Seidel, Renan Pan, Leticia Gabriela Ertel, and Jandrei Stein. "AVALIAÇÃO DA FITOMASSA E ÍNDICE DE COBERTURA DO SOLO DE PLANTAS CULTIVADAS NO OUTONO-INVERNO." In I Congresso Nacional de Ciências Agrárias On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1623.
Full textAbstract:
Introdução: A utilização de plantas de cobertura contribui para formação de palhada e proteção do solo, sendo importante para o sistema de plantio direto. Objetivo: Objetivou-se avaliar a produção de massa fresca e seca da parte aérea de plantas e seu índice de cobertura no solo após diferentes manejos. Material e métodos: A pesquisa foi conduzida na Estação Experimental da Universidade Estadual do Oeste do Paraná em Entre Rios do Oeste-PR. O delineamento empregado foi o DBC em esquema fatorial (5x2), sendo cinco coberturas do solo (aveia preta, ervilhaca comum, nabo forrageiro, mix de aveia + nabo e testemunha-área em pousio) e dois sistemas de manejo (rolo-faca e triturador). Foram coletadas amostras para analisar as variáveis massa verde e seca e após os manejos das plantas, foi analisado o índice de cobertura do solo. Os dados foram submetidos à ANOVA, e as médias comparadas pelo teste Tukey a 5% utilizando o software Sisvar. Resultados: O mix e o cultivo de nabo solteiro produziram as maiores quantidades de massa verde (27.726 e 26.202 kg ha-1) e seca (9.630 e 9.216 Kg ha-1). No manejo das plantas de cobertura com rolo-faca, as mesmas apresentaram o maior índice, em média 97,63 % quando comparado com a testemunha (79,83 %). Quanto ao manejo com o triturador, verificou-se que apenas o mix e a aveia solteira apresentaram os maiores índices (96,84 %) quando comparados a testemunha. Ao analisar os diferentes manejos (rolo-faca e triturador) dentro de cada cobertura, verificou-se que o manejo da testemunha com o triturador apresentou o maior índice de cobertura (91,33%) e o manejo com o rolo faca o menor (79,83%), uma diferença de 11,50 %. Conclusão: O cultivo de nabo+aveia e nabo solteiro proporcionaram as maiores produtividades de fitomassa. As plantas de coberturas manejadas com os equipamentos proporcionaram elevados índices de cobertura do solo e o triturador apresentou destaque neste sentido.
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Rodríguez Mattalía, Lorena, Estela López De frutos, and Chiara Sgaramella. "ESTRATEGIAS CULTURALES FRENTE A LA CRISIS ECOSOCIAL: CREACIÓN AUDIOVISUAL Y PARTICIPACIÓN LOCAL EN EL PROYECTO INNER NATURE EXHIBITION." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.4877.
Full textAbstract:
INNER NATURE EXHIBITION es un proyecto de gestión cultural sin ánimo de lucro organizado por investigadores de la Universidad Politécnica de Valencia, cuyo objetivo es reflexionar sobre la crisis ecosocial. Se trata de una muestra audiovisual itinerante que dialoga con otras propuestas organizadas por los diferentes centros que la acogen a nivel nacional e internacional, generando puntos de encuentro, intercambio y reflexión. En su tercera convocatoria la propuesta plantea nuevas fórmulas de relación entre estos contextos locales y las problemáticas globales. Necesitamos urgentemente herramientas culturales para visibilizar la crisis ecológica y deconstruir los discursos dominantes que legitiman un sistema insostenible. Cuestiones como el pico de los combustibles fósiles o el cambio climático plantean la perspectiva de un colapso ecosocial sin precedentes cuyo impacto no puede mitigarse sólo de forma local –pues es necesaria una perspectiva más amplia para actuar conjuntamente en asuntos que afectan a nivel planetario-, pero tampoco puede dejarse en manos de unas instituciones internacionales con innumerables limitaciones. Es por ello que resulta imprescindible construir formas alternativas de trabajar en el territorio más cercano, repensando nuestro sentido de lo común desde una imbricación simultánea con estructuras internacionales coordinadas, que puedan buscar respuesta a problemas compartidos.En este contexto, planteamos estudiar el potencial de la creación audiovisual para contribuir a una toma de conciencia de la situación, pero desde una visión crítica con los discursos más tecnófilos que tienden a olvidar su dependencia ecosistémica. La experiencia de INNER NATURE EXHIBITION nos sirve como estudio de caso para analizar en la práctica las principales aportaciones y los posibles límites de este tipo de iniciativas culturales.http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.4877
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Gomes Perez Vieira, Karine. "“HABITAÇÕES”: REFLEXIONES ACERCA DE UNA SÉRIE FOTOGRÁFICA AUTORAL." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.5144.
Full textAbstract:
Este artículo trata de "HABITAÇÕES", serie fotográfica resultante de investigación práctico-teórico de Doctorado en Artes Visuales, en la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil), bajo la dirección de Sandra Rey. La serie tuvo inicio durante una pasantía en la Universitat Politècnica de València (España), dirigida por Josepa López Poquet. Su continuación sucedió motivada por cambio de domicilio y reverberaciones causadas por viajes. El proceso artístico consistió en autofotografiarme en los ambientes domésticos de estadía provisoria, pretendiendo explorar las posibilidades expresivas de estos espacios, y de sus objetos, en contacto con el cuerpo. Establecí modos operativos repetitivos y obsesivos, que siguen el mismo procedimiento, pero en temporalidades y lugares diferentes. Refiérome al hecho del cuerpo presentarse, en todas las imágenes, acostado y cubierto de objetos vegetales y/o textiles, sugiriendo, en algunos momentos, formas de un paisaje. Todas las obras están tituladas con nombres de lugares reales o imaginarios. Pero las palabras contenidas en los títulos y los imágenes ofrecidos a la mirada no se corresponden, posibilitando asociaciones subjetivas que obedecen solamente a leyes de la imaginación, pues lo que esta retratado es mi cuerpo cubierto de sábanas, edredones, mantas y objetos textiles diversos, adheridos a la piel. La elección de esos materiales implica la apropiación de superficies industrializadas, ya cargadas de información, sintomáticas de una homogeneización de los espacios e identidades, propia de la cultura globalizada. Luego, la serie impone indagaciones acerca de la superficie y las apariencias físicas de las cosas visibles; tensiona un universo de materiales simples, casi insignificantes por su recurrencia y trivialidad en las residencias. El desafío es buscar la diferencia en la repetición, la heterogeneidad en la homogeneidad, la ipseidad en la mismidad, lo subjetivo en el objetivo, la singularización en la estandarización. A partir de ahí, es posible extraer material para creación artística.http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.5144
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Rodrigues, Samuel Lukas Dias. "REFLEXÕES DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA." In I Congresso Nacional de Ensino e Pesquisa em Geografia On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1311.
Full textAbstract:
Introdução: No dia 11 de março de 2020, foi declarado pela O.M.S. ( Organização Mundial de Saúde ) a pandemia de Covid-19.Tal medida, significou implementação do distanciamento social, que em síntese determina evitar circulação de pessoas em espaços púbicos ou privados. Portanto, a SEDUC (Secretaria de Estado de Educação Desporto) do estado do Amazonas, suspendeu as aulas presenciais no dia 17 de março de 2020. Diante desse contexto, a realização de estudos remotos tornou-se inevitável. Entender como ocorreu tal mudança é de fundamental interesse para o desenvolvimento da educação. Objetivo: O principal objetivo do presente texto, constitui-se em apresentar os desafios e as potencialidades do ensino de Geografia em tempos de pandemia da Covid-19. Materiais e Métodos: A realização deste resumo aconteceu através das observações ocorridas no Estágio Supervisionado II de Geografia, da Universidade Federal do Amazonas em parceria com a Seduc-AM. O estabelecimento de ensino foi o Centro Educacional de Tempo Integral Gilberto Mestrinho na cidade de Manaus-AM. Foi organizado em duas etapas: na primeira, descreve-se as metodologias e os recursos tecnológicos utilizados nas aulas; na segunda, refletimos sobre os desafios e as potencialidades que se apresentaram no período. Resultados: Durante o período observado entre 28 de setembro até 30 de novembro de 2020, foram observadas diversas atividades, desde atividades a distância via televisão ou encontros via WhatsApp, até encontros presenciais em salas de aulas. A falta de conhecimento em informática básica dificultou muito o processo de aprendizagem, portanto, uma lição a ser debatida futuramente é o desenvolvimento dessas habilidades a estudantes. O acesso à internet e a televisão demonstraram ser de difícil alcance pelos estudantes. Embora inúmeros esforços de agentes públicos, professores e pais muitos alunos abandonaram a escola. Conclusão: A aprendizagem envolve diversos fatores, entre eles familiar e econômico, fatores econômicos influenciaram de forma significativa o acompanhamento escolar por parte dos alunos. Portanto, se havia um receio da educação a distância no Brasil, a pandemia de Covid-19 confirmou a complexidade da sua utilização em um país tão desigual.
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Malta, Paôla da Conceição Campos, and Juliano De Carvalho Cury. "REAPROVEITAMENTO DO BAGAÇO DE MALTE PROVENIENTE DA PRODUÇÃO DE CERVEJA ARTESANAL PARA A PRODUÇÃO DE COMPOSTO ORGÂNICO." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1774.
Full textAbstract:
Introdução: O bagaço de malte é o principal resíduo da indústria cervejeira e normalmente é descartado como lixo comum pelos cervejeiros artesanais caseiros. Objetivo: Este estudo teve como objetivo realizar a compostagem em média escala de bagaço de malte obtido de microcervejarias da região de Sete Lagoas- MG, com restos de capina da Universidade Federal de São João Del Rei – Campus Sete Lagoas, a fim de testar a eficiência agronômica do composto orgânico final na adubação de plantas. Material e métodos: Foi utilizada a metodologia de FERNANDES e CHOHFI (2010) para calcular a quantidade de cada material para compor a pilha de compostagem com relação C/N inicial de 30/1, o que resultou na quantidade de 8,180 Kg de bagaço de malte úmido para 105 Kg de capim. Foram montadas três pilhas de compostagem misturando os materiais e monitorou-se semanalmente a temperatura, umidade, pH, Carbono Orgânico Total, Nitrogênio Total e relação C/N. Com o composto orgânico produzido realizou-se bioensaios com as plantas Pinhão-manso (Jatropha curcas L.), Salsa-lisa (Petroselinum crispum) e Milho (Zea mays), através de delineamento experimental inteiramente casualizado, com cinco tratamentos e três repetições, sendo os tratamentos: 1) Controle positivo; 2) Duas partes de composto e uma de solo; 3) Uma parte de composto e uma parte de solo; 4) Uma parte de composto e duas partes de solo; 5) Controle negativo. Aos 54 dias após a semeadura foram medidos os diâmetros do caule e as alturas das plantas. Resultados: A duração da fase termófila da compostagem foi de 37 dias. Os resultados de pH, Carbono orgânico, Nitrogênio total e relação C/N atenderam o mínimo exigido pela legislação brasileira para comercialização. Os bioensaios mostraram que a aplicação do composto orgânico no solo estimula o crescimento, principalmente da parte aérea das plantas. Não houve diferença significativa entre o controle positivo e o tratamento contendo duas partes de composto e uma de solo. Conclusão: O composto orgânico resultante da compostagem de bagaço de malte e restos de capina incrementou no crescimento das plantas.
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Giovanetti, Leonardo Khaoê, Ceyça Lia Palerosi Borges, Micaelli Lobo Dos Santos, and Lisandro Tomas Da Silva Bonome. "A CONSTRUÇÃO DE HORTAS ESCOLARES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1790.
Full textAbstract:
Introdução:A Educação Ambiental é um importante instrumento para o alcance da sustentabilidade e deve ser abordada em todos os níveis do processo educativo a fim de impulsionar ações que priorizem o meio ambiente e a sociedade. A construção de hortas escolares se torna relevante para apresentar conceitos relacionados ao meio ambiente de forma didático-prática e interdisciplinar, aliada a visão sistêmica que proporcionam a interpretação crítica e reflexiva em relação ao ambiente. Objetivos:Buscou-se fomentar a Educação Ambiental a partir da construção de hortas e realização de oficinas em duas escolas do município de Rio Bonito Iguaçu-PR através da extensão universitária. Material e métodos:As atividades foram conduzidas por estudantes e professores dos cursos de Agronomia e Ciências Econômicas da Universidade Federal da Fronteira Sul-UFFS, campus Laranjeiras do Sul (PR) e realizadas entre julho e dezembro de 2016 nos colégios estaduais rurais Iraci Salete Strozak e Pinhalzinho. Contemplaram toda o planejamento, construção e produção de hortas e realização de dinâmicas sobre a temática com estudantes do ensino básico e médio. Resultados:O projeto alcançou 663 pessoas, entre alunos (89%), professores (8%) e a comunidade escolar (3%), com encontros quinzenais entre os extensionistas e público alvo. Neste período foi realizado a revitalização e preparo do espaço para as hortas, arrecadação de garrafas pet, construção de sementeiras, preparo de bandejas de mudas e canteiros, adubação orgânica, instalação de sombrites, planejamento e plantio de mudas, cuidados com a horta e oficinas sobre compostagem, educação alimentar, biofertilizantes e plantas medicinais. Todas as ações foram protagonizadas pelos alunos das escolas e orientadas pelos docentes e discentes da UFFS, de forma a colocar os alunos como agente principal na construção do conhecimento na busca pela conscientização ambiental. A produção da horta foi destinada a alimentação escolar e/ou venda para a comunidade, com renda revertida para as escolas envolvidas. Conclusão:Este trabalho permitiu que a abordagem de temas como manejos sustentáveis na produção de alimentos, importância dos recursos naturais, reciclagem e soberania alimentar fossem debatidos de maneira didática e participativa com os alunos em processo de formação de forma multidisciplinar, além de propiciar a construção da área produtiva (hortas) para a comunidade.