Relevant bibliographies by topics / Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Ciências da Saúde. Curso Médico

Contents

  1. Journal articles
  2. Books
  3. Book chapters

Academic literature on the topic 'Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Ciências da Saúde. Curso Médico'

Author: Grafiati
Published: 25 July 2024
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Ciências da Saúde. Curso Médico.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Ciências da Saúde. Curso Médico"

1

ARAÚJO, Eline Gomes de, Carolina Albuquerque da PAZ, and Lorena Albuquerque de MELO. "Pistas para um estudo do sensível." INTERRITÓRIOS 6, no. 10 (2020): 393. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v6i10.244917.

Full text
Abstract:
RESUMOEste artigo tem por inspiração escrever sobre os caminhos trilhados pelo laboratório de sensibilidades do curso de medicina, do Núcleo de Ciências da Vida (NCV) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) – campus agreste em Caruaru-PE, e sugerir algumas pistas para a formação sensível no campo da saúde, a partir da experiência vivida pelos docentes do laboratório e do curso. Também apresenta de forma breve as discussões que ocorreram durante o primeiro ENSENSI – Encontro Nacional Sobre o Sensível nas Graduações em Saúde, com o tema “a (Re)Existência do Sensível”, organizado por este cu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Del-Masso, Maria Candida Soares, José Arnaldo Frutuoso Roveda, Angela Cristina Cilense Zuanon, and Eduardo Galhardo. "Interdisciplinaridade em Extensão Universitária." Revista Ciência em Extensão 13, no. 3 (2017): 2–12. https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n3p2-12.

Full text
Abstract:
A Extensão Universitária, área fortemente caracterizada pela diversidade de conteúdos que envolvem as diferentes áreas do conhecimento tem ligação e por que não dizer, suporte teórico-acadêmico na perspectiva interdisciplinar. Essa perspectiva é concebida por teóricos envolvidos com a ciência, tecnologia e inovação cujos estudos e/ou pesquisas têm como eixo norteador o tripé da universidade – ensino, pesquisa e extensão universitária.Conforme argumenta Philippi-Jr (2011, p. xvii), a interdisciplinaridade apresenta-se como “resultado de uma necessidade epistemológica e de uma exigência da reali
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Andrade, Maria Nilda de, Ladjane do Carmo de Albuquerque Araújo, and Lenes Clécia Saraiva Lins. "Estágio curricular: avaliação de experiência." Revista Brasileira de Enfermagem 42, no. 1-2-3-4 (1989): 27–41. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671989000100005.

Full text
Abstract:
As autoras, fundamentadas no Relatório do Seminário "Avaliação do Estágio Curricular do Curso de Enfermagem e Obstetrícia do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco", tecem comentários sobre aspectos conceituais e legais do Estágio e apresentam dados da avaliação da experiência. Comentam o resultado da avaliação como fator para retroalimentar o planejamento e desenvolvimento da experiência em busca da melhoria da qualidade.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Gurgel, Ludmila Galindo França, Renata Pedrosa Guimarães, Lúcia Carneiro de Souza Beatrice, and Cláudio Heliomar Vicente da Silva. "Perfil dos discentes ingressos do Centro de Ciências da Saúde UFPE." Revista Brasileira de Educação Médica 36, no. 2 (2012): 180–87. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022012000400005.

Full text
Abstract:
A busca pelo conhecimento das características e da opinião dos estudantes do nível superior fornece importantes subsídios para o planejamento e reorganização do desenvolvimento acadêmico. Com o objetivo de traçar o perfil do aluno do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), foram distribuídos formulários aos acadêmicos do 2º período, contendo perguntas referentes aos seus aspectos socioeconômicos e pessoais. O perfil dos estudantes (n = 210) caracterizou-se por um predomínio feminino, com idades entre 19 e 21 anos, provenientes de escolas privadas e classes soc
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Carvalho Silva, Thayná Karollyne, Thassia Thame De Moura Silva, Raquel Da Silva Menezes, et al. "Comparação de rastreamento e estado de ansiedade entre estudantes de enfermagem." Saúde Coletiva (Barueri) 11, no. 60 (2021): 4762–73. http://dx.doi.org/10.36489/saudecoletiva.2021v11i60p4762-4773.

Full text
Abstract:
Objetivo: Comparar os níveis de ansiedade entre estudantes do primeiro e último ano do curso de graduação em enfermagem do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco. Método: Estudo descritivo, exploratório, com abordagem quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista pessoal e plataforma online, além do Inventário de Ansiedade Traço Estadual (IDATE). Resultados: A maioria dos alunos, tanto no início quanto no final da graduação, apresentou ansiedade, traço e estado predominantemente moderados. Conclusão: Nesta amostra não houve diferenças significa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Falcão, Eliane Brígida de Morais. "UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO CENTRADA NA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO DO ESTUDANTE." Revista Brasileira de Educação Médica 9, no. 3 (1985): 147–53. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v9.3-003.

Full text
Abstract:
Resumo: O curso de Bioquímica I, desenvolvido por um grupo de professores do Departamento de Bioquímica do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro, tem como um dos seus objetivos principais a formação científica do aluno. O método pedagógico seguido da “redescoberta” é entendido como uma forma de levar os alunos à adquirirem conhecimentos ao mesmo tempo que “redescobrem” o caminho científico produtor deste mesmo conhecimento. Este artigo trata dos resultados do estudo acerca da receptividade do curso pelos alunos e da relação desta receptividade com a possiblidade
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Morais e Silva, Milena Oliveira de, and Ednaldo Cavalcante De Araújo. "Acceptance and use of the condoms for colleges students of the health area." Revista de Enfermagem UFPE on line 1, no. 1 (2010): 111. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.20-8786-1-le.0101200715.

Full text
Abstract:
RESUMOTrata-se de um estudo exploratório e descritivo, de abordagem quantitativa, cujo objetivo é identificar o uso e a aceitação dos preservativos masculino e feminino pelos estudantes dos Cursos do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco. A população é de 4.115 estudantes de ambos os sexos, com definição de amostra por estratificação por curso, selecionando de forma aleatória as turmas e os alunos que responderão dois questionários com assertivas de múltiplas escolhas, após o projeto de pesquisa ser aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital Agamenon Maga
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Fernandes, Raquel Aragão Uchôa, Maria Lygia Almeida e. Silva Koike, Michelle Cristina Rufino Maciel, and Laura Susana Duque-Arrazola. "Encarceramento feminino, tráfico de drogas e maternidade." Arquivos do CMD 6, no. 2 (2019): 45–65. http://dx.doi.org/10.26512/cmd.v6i2.22445.

Full text
Abstract:
A proposta deste estudo é revelar cotidianos subalternos de mulheres que vivenciaram ou vivenciam o encarceramento. Trata-se de pesquisa em andamento no Departamento de Ciências Domésticas da Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com o Programa de Pós Graduação em Consumo, Cotidiano e Desenvolvimento Social, e diversas instituições com atuação e militância no campo do encarceramento feminino em Pernambuco e no Brasil. A metodologia utilizada foi a de grupo focal e pesquisa ação, considerando a diversidade de organizações que atuam nesta pesquisa em curso desde 2017, e que tem a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Silva, Amanda Tabosa Pereira da, Andresa Tabosa Pereira da Silva, Karenina Elice Guimarães Carvalho, Ana Luzia Medeiros Araujo da Silva, Iracema Da Silva Frazão, and Ednaldo Cavalcante de Araujo. "Educational interventions on hiv/aids for teenagers in public schools." Revista de Enfermagem UFPE on line 5, no. 11 (2011): 2644. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1718-1196-1-le.0511spe201107.

Full text
Abstract:
ABSTRACTObjective: to identify the use and acceptance of condoms among students; executing educational interventions on HIV/AIDS. Method: quantitative approach intervention study among students between the ages of 10 and 15 years, in a public school in Recife-PE, Brazil. The sample consisted of 30 students divided into two rooms, with 16 students in 7th and 8th grade 14 in the 8th and 9th grade. For the sample selection, inclusion and exclusion criteria were taken into consideration. Data collection was performed with the use of a questionnaire and the analysis by the Epi-Info version 3.5, sof
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Costa, Andreis Vicente da, Helana Maria de Siqueira Ferreira, Juliana Da Silva Nogueira, and Ednaldo Cavalcante De Araújo. "The point of view of nursing’ students about the male and female condoms." Revista de Enfermagem UFPE on line 1, no. 1 (2010): 46. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.11-9078-1-le.0101200706.

Full text
Abstract:
RESUMOEstudo exploratório e descritivo, de abordagem quantitativa, cujo objetivo foi identificar opiniões de estudantes do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco sobre os preservativos masculino e feminino. A população foi constituída por 427 estudantes de ambos os sexos e a amostra, do tipo intencional, por 88 estudantes do 1º ao 7º período do Curso, que responderam um questionário com 10 assertivas de múltiplas escolhas, após aprovação do projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro de Ciências da Saúde, em 2003. Os dados foram organizados, analisados e a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Ciências da Saúde. Curso Médico"

1

Kelner, Salomão. História da Facultade de Medicina do Recife, 1915-1985. Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Ciências da Saúde, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Ciências da Saúde. Curso Médico"

1

Silva, Paula Estefany Batista e., Arthur da Silva Costa, Daniel Linhares Alegria, Leonardo Tavares Guimarães, and Cássia Rozária da Silva Souza. "Capítulo 7 – Pode ter relação sexual durante o tratamento da “IST`s”?" In Adole Saúde. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2025. https://doi.org/10.29327/5595655.1-7.

Full text
Abstract:
Tópico 1: Por que o médico diz que NÃO é recomendado? Durante o tratamento de uma IST, o risco de transmissão é muito alto, mesmo que a pessoa esteja tomando os medicamentos. Algumas IST`s, como sífilis, herpes e gonorreia, podem ser transmitidas mesmo com o uso de camisinha, por meio do contato com lesões, secreções ou áreas infectadas da pele. É importante parar as relações sexuais durante o tratamento para: Diminuir o risco de reinfecção: Se a pessoa continuar tendo relações durante o tratamento, ela pode ser reinfectada pelo(a) parceiro(a) que ainda não tratou a IST. Isso interrompe a cura
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography