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  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Universität Hamburg. Fachbereich Psychologie'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 28 July 2025

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Journal articles on the topic "Universität Hamburg. Fachbereich Psychologie"

1

Baumann, Urs, Anton-Rupert Laireiter, and Randolf Messer. "Psychologische Beiträge zur Gerontologie." Zeitschrift für Gerontopsychologie & -psychiatrie 21, no. 1 (2008): 41–47. http://dx.doi.org/10.1024/1011-6877.21.1.41.

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Abstract:
In dem Beitrag wird gezeigt, wie im Fachbereich Psychologie der Universität Salzburg die Gerontopsychologie in Lehre, Forschung und Praxis implementiert wurde. Studierende können im Diplomstudiengang einen geronto-psychologischen Schwerpunkt setzen, indem sie in diesem Sektor ein Wahlfach, die Diplomarbeit und das Praktikum wählen. Die geronto-psychologische Forschung im Fachbereich Psychologie der Universität Salzburg basiert auf Drittmittelprojekten, Dissertationen und Diplomarbeiten. In den letzten 10 Jahren sind vier Drittmittelprojekte, sieben Dissertationen und über 50 geronto-psychologi
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2

Kies, L. "Congratulatory address of the Fachbereich Biologie der Universität Hamburg." Helgoländer Meeresuntersuchungen 49, no. 1-4 (1995): 27. http://dx.doi.org/10.1007/bf02368333.

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3

Rolf, A. "Technikgestaltung & Technikbewertung am Fachbereich Informatik der Universität Hamburg." TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis 6, no. 1 (1997): 36–40. http://dx.doi.org/10.14512/tatup.6.1.36.

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4

Noetzli, Caspar. "Technische Begleitung von Online-Lehrveranstaltungen. Lessons learned und Praxistipps." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 21, no. 2 (2003): 247–56. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.21.2.2003.10209.

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Abstract:
Der vorliegende Text ist ein Bericht aus der Perspektive des technischen Betreuers der Online-Lehrveranstaltungen im Fachbereich Pädagogische Psychologie II (Kurt Reusser) des Pädagogischen Instituts der Universität Zürich. Er beschreibt Arbeitsschritte und Erfahrungen bei Planung, Aufbau und Betrieb einer webbasierten Lehr-/Lernplattform und fasst die dabei gewonnenen Erkenntnisse in Form von Praxistipps zusammen.
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5

Schulmeister, Rolf, Burkhard Vollmers, Robert Gücker, and Klaus Nuyken. "Konzeption und Durchführung der Evaluation einer virtuellen Lernumgebung: Das Projekt Methodenlehre-Baukasten." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 5, Jahrbuch Medienpädagogik (2017): 37–52. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.09.03.x.

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Abstract:
Die Universität Hamburg implementiert zusammen mit anderen Partneruniversitäten ein E-Learning-Programm, das in der Methodenlehre und Statistikausbildung eingesetzt werden soll. Dieses Programm, der Methodenlehre-Baukasten (MLBK), verfolgt ein didaktisches Konzept, das sich an der kognitivkonstruktivistischen Lerntheorie von Jean Piaget orientiert und sich an Jerome Bruners Konzept des entdeckenden Lernens anlehnt. Dieses didaktische Modell ist für die Zielgruppe des MLBK, Studierende der Sozialwissenschaften in den Anfangssemestern mit Ängsten und Desinteresse gegenüber Statistik (Statistik-A
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6

Remschmidt, Helmut. "Die Entwicklung der deutschen Kinder- und Jugendpsychiatrie und die Marburger Klinik 1Festvortrag auf der Akademischen Feier aus Anlass des 50-jährigen Jubiläums der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie der Philipps-Universität Marburg am 6.6.2008." Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 37, no. 5 (2009): 379–91. http://dx.doi.org/10.1024/1422-4917.37.5.379.

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Abstract:
Die Entwicklung der Kinder- und Jugendpsychiatrie zu einer eigenständigen medizinischen Disziplin erstreckt sich über einen Zeitraum von mehr als 100 Jahren. Ihre Wurzeln sind jedoch weit älter. Psychiatrie und Pädiatrie können als ihre Mutterdisziplinen angesehen werden. Aber auch außerhalb der Medizin waren Pädagogik, Philosophie, Psychologie, Rechts- und Sozialwissenschaften für ihre Entwicklung bedeutsam. Im Nationalsozialismus unterlag die Kinder- und Jugendpsychiatrie einer verheerenden Fehlentwicklung, die mit systematischen Tötungsaktionen von Kindern in so genannten «Kinderfachabteilu
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7

Merz, Redaktion. "ePartizipation – mehr Chancen für (Medien-)Demokratie." merz | medien + erziehung 59, no. 5 (2015): 30–38. http://dx.doi.org/10.21240/merz/2015.5.11.

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Abstract:
Welche Chancen bieten ePartizipationsprozesse? Was sind die größten Herausforderungen und Hürden? Werden sie durch aktuelle Entwicklungen im Netz beeinträchtigt? Wie sieht die Zukunft von ePartizipation aus? Zu diesen Fragen haben 16 Expertinnen und Experten mit praktischen Erfahrungen in unterschiedlichen ePartizipationsprozessen mit Hilfe zweier ePartizipationstools Argumente verfasst, ihre Erfahrungen ausgetauscht und diskutiert. Das Verfahren war ein Mittelweg aus partizipationsorientiertem Argumentieren und internetgestützter Diskussion, ergänzt durch moderierende und redaktionelle Bearbe
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8

"Welche Fördermöglichkeiten wünscht sich der Nachwuchs der DGMP? Ergebnisse einer aktuellen Bedarfsabfrage." PPmP - Psychotherapie · Psychosomatik · Medizinische Psychologie 71, no. 03/04 (2021): 160. http://dx.doi.org/10.1055/s-1393-9607.

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Abstract:
Die Deutsche Gesellschaft für Medizinische Psychologie (DGMP) möchte den wissenschaftlichen Nachwuchs aus unserem Fachbereich durch unterschiedliche Förderangebote unterstützen. Um einen Überblick darüber zu erlangen, ob die bereits vorhandenen Förderangebote immer noch dem Bedarf des wissenschaftlichen Nachwuchses entsprechen, wurde im Dezember 2020 eine webbasierte Bedarfsabfrage unter Federführung der AG Nachwuchs (Sprecherinnen: Dr. Melanie Jagla-Franke (Hochschule Magdeburg-Stendal) und Dr. Christina Schut (Universität Gießen) durchgeführt.
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Dissertations / Theses on the topic "Universität Hamburg. Fachbereich Psychologie"

1

Wieking, Ralf [Verfasser]. "Problemorientiertes Lernen oder fächerorientierter Unterricht im Medizinstudium? : eine vergleichende Analyse der Studieneingangsphasen von Modell- und Regelstudierenden am Fachbereich Medizin der Universität Hamburg / vorgelegt von Ralf Wieking." 2005. http://d-nb.info/975119109/34.

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Books on the topic "Universität Hamburg. Fachbereich Psychologie"

1

Lappe, Verena. Frauenseminare, Frauenforschung und Frauenförderung: Geschichte und Perspektive am Beispiel des Fachbereichs Psychologie der Universität Hamburg. Verlag Dr. Kovač, 1997.

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2

Ehlers, Torben. Soziale Proteste in Lateinamerika: Bolívars Erben im Kampf um Eigenmacht, Identität und Selbstbestimmung. Argument, 2013.

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3

Anselm, Steiger Johann, ed. 500 Jahre Theologie in Hamburg: Hamburg als Zentrum christlicher Theologie und Kultur zwischen Tradition und Zukunft ; mit einem Verzeichnis sämtlicher Promotionen der Theologischen Fakultät Hamburg. De Gruyter, 2005.

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4

Anselm, Steiger Johann, ed. 500 Jahre Theologie in Hamburg: Hamburg als Zentrum christlicher Theologie und Kultur zwischen Tradition und Zukunft ; mit einem Verzeichnis sämtlicher Promotionen der Theologischen Fakultät Hamburg. De Gruyter, 2005.

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5

Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg Fachbereich. Prognosemodell und Perspektivplan für den Fachbereich Erziehungswissenschaft bis 2002. Der Fachbereich, 1989.

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6

Vill, Volkmar, and Thomas Behrens. 400 Jahre Chemie als Wissenschaften in Hamburg: Von der Gründung des Akademischen Gymnasiums bis zu aktuellen Forschungsthemen am Fachbereich Chemie der Universität Hamburg. Lehmanns Media Verlag, 2015.

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7

Jana, Kostorz, Schmidt Andreas, and Universität Hamburg Fachbereich Sprachwissenschaften, eds. Die Bibliotheken des Fachbereichs Sprachwissenschaften am Anfang der Haushaltsglobalisierung: Strukturanalyse und Versuch einer Evaluation. Universität Hamburg, Fachbereich Sprachwissenschaften, 1998.

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8

Faraji, Hossein. Iranisches Leben in Hamburg: Dissertation zur Erlangung des Grades des Doktors der Philosophie in Fachbereich Philosophie und Sozialwisswnschaften der Universität Hamburg. [Universität], 1996.

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9

1915-, Höhn Elfriede, and Schäfer Eckhard, eds. Behinderung und verstehendes Helfen: Spuren der Tübinger Psychologie in der Reutlinger Sonderpädagogik : Festschrift für Elfriede Höhn zum 80. Geburtstag. Verlag für Wissenschaft und Bildung, 1995.

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10

Sprachen, Medien, Literaturen: Eine Auswahl von Projekten des Fachbereichs Sprachwissenschaften. Pressestelle der Universität Hamburg, 1986.

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Book chapters on the topic "Universität Hamburg. Fachbereich Psychologie"

1

"Ulla Ralfs: Zum Erfolg und zum Scheitern verurteilt. Die Hochschule für Wirtschaft und Politik auf ihrer langen Wegstrecke zum Fachbereich Sozialökonomie der Universität Hamburg." In 100 Jahre Universität Hamburg, edited by Rainer Nicolaysen, Eckart Krause, and Gunnar B. Zimmermann. Wallstein Verlag, 2022. http://dx.doi.org/10.5771/9783835347984-301.

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2

Lenzen, Dieter. "Grußwort des Präsidenten der Universität Hamburg." In 100 Jahre akademische Psychologie in Hamburg. Hamburg University Press, publishing house of the Hamburg State and University Library, 2014. http://dx.doi.org/10.15460/hup.75.536.

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3

Pawlik, Kurt. "Mehr als 100 Jahre akademische Psychologie in Hamburg. Vom Werden einer Einzelwissenschaft und Profession." In 100 Jahre Universität Hamburg. Wallstein Verlag, 2021. http://dx.doi.org/10.5771/9783835345898-583.

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4

"Zur Lage der Allgemeinen Erziehungswissenschaft im Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg." In Bildung in gesellschaftlicher Transformation. Verlag Ferdinand Schöningh, 2014. http://dx.doi.org/10.30965/9783657781065_023.

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5

"Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft." In Universitätsbibliographie der Universität Hamburg 2009 bis 30. Juni 2011. Hamburg University Press, publishing house of the Hamburg State and University Library, 2011. http://dx.doi.org/10.15460/hup.229.1702.

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6

Dahme, Bernhard. "Die etwa fünfzigjährige Geschichte der Klinischen Psychologie und Psychotherapie und der Psychologie in der Medizin an der Universität Hamburg." In 100 Jahre akademische Psychologie in Hamburg. Hamburg University Press, publishing house of the Hamburg State and University Library, 2014. http://dx.doi.org/10.15460/hup.75.542.

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