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Academic literature on the topic 'Universität zu Köln'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 29 July 2024

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Journal articles on the topic "Universität zu Köln"

1

Herrera, Adrián. "El otro lado: el texto como frontera. Narraciones contemporáneas sobre la frontera mexicana norte." Verbum et Lingua, no. 12 (June 30, 2018): 9–25. http://dx.doi.org/10.32870/vel.vi12.110.

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Abstract:

El presente artículo parte de la idea de frontera no como una entidad exclusiva, sino inclusiva con un potencial de creación dinámica, inspirado en conceptos sobre frontera del semiólogo estonio Iuri Lotman (2000) y el sociólogo norteamericano Thomas Nail (2016). El artículo analiza las fronteras internas (semiológicas, epistemológicas, estéticas) que cruzan algunos textos de literatura alusiva a la frontera norte mexicana. Se abordan concretamente Trabajos del Reino (2009) y Señales que precederán al fin del mundo (2010) de Yuri Herrera, El ejército iluminado (2007) de David Toscana y “La parte de los crímenes”, capítulo/novela incluida en 2666 (2004) de Roberto Bolaño.

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2

Riepert, T., G. Schlie, C. Stosch, H. Pfaff, S. Herzig, J. Koebke, R. Urban, and M. A. Rothschild. "Mentorenprogramm der Medizinischen Fakultät der Universität zu Köln." Rechtsmedizin 17, no. 4 (June 21, 2007): 202–3. http://dx.doi.org/10.1007/s00194-007-0452-0.

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3

Feltes, Jonas, Franziska Harter, Laura Intile, and Stephan Oesterwind. "Das Oberseminar »Aktuelle Forschungen zu Köln im Mittelalter« im Sommersemester 2012 an der Universität zu Köln." Geschichte in Köln 59, no. 1 (December 2012): 269–80. http://dx.doi.org/10.7788/gik.2012.59.1.269.

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4

Reynders, Martin. "Was können die denn: Digitale Kompetenzen Studierender." Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft 8, no. 1 (2021): 74–87. http://dx.doi.org/10.5771/2196-7261-2021-1-74.

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Abstract:

Der vorliegende Beitrag stellt die Ergebnisse einer Befragung zu digitalen Kompetenzen Studierender vor. Die Befragung wurde 2018 an der Universität zu Köln durchgeführt. Der Beitrag soll als Hilfestellung für die Erstellung digitaler Lernangebote dienen, indem die Kompetenzen und Erwartungen der Studierenden, die bei der Konzeption eine Rolle spielen sollten, herausgearbeitet werden.

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5

Gundermann, Christine. "Öffentliche Geschichte – Public History an der Universität zu Köln." Geschichte in Köln 63, no. 1 (December 1, 2016): 259–70. http://dx.doi.org/10.7788/gik-2016-0113.

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6

Schmale, Ingrid. "90 Jahre Seminar für Genossenschaftswesen der Universität zu Köln." Zeitschrift für das gesamte Genossenschaftswesen 66, no. 4 (December 1, 2016): 245–47. http://dx.doi.org/10.1515/zfgg-2016-0024.

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7

Moers, Stephanie. "„Mein Ansatz könnte die Diagnostik und Therapie für Schmerzpatienten effizienter, dauerhafter und nebenwirkungsärmer machen“ – Virginia Welter im Gespräch." physiopraxis 16, no. 11/12 (November 2018): 30–33. http://dx.doi.org/10.1055/a-0657-0492.

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Abstract:

Virginia Welter ist Psychologin und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Ihr Schwerpunkt ist die Schmerzforschung. Für ihre Forschungsarbeit hat sie ein multisensorisches Stimulationsverfahren zur Behandlung (sub-)akuter Schmerzen entwickelt, das nachweislich die Schmerzintensität reduziert.

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8

Kops, Manfred. "25 Jahre Institut für Rundfunkökonomie." MedienWirtschaft 14, no. 1 (2017): 39–43. http://dx.doi.org/10.15358/1613-0669-2017-1-39.

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Abstract:

Die Universität zu Köln hat Ende 2016 bedauerlicherweise, aber mit guten Gründen, entschieden, sowohl das Institut für Rundfunkrecht als auch das Institut für Rundfunkökonomie nicht weiterzuführen – eine Entscheidung, die angesichts der Fülle der Forschungsbeiträge, Publikationen und wissenschaftlichen Aktivitäten zu bedauern ist. Anlässlich des 25-jährigen Bestehens des Instituts erschien 2016 eine Festschrift als letzte Ausgabe der „Schriften zur Rundfunkökonomie“, die es sich lohnt vorzustellen.

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9

Sprenger, Tobias, David Schlund, and Eren Çam. "Vom Grundstoff zum Energieträger." BWK ENERGIE. 73, no. 11-12 (2021): 58–61. http://dx.doi.org/10.37544/1618-193x-2021-11-12-58.

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Abstract:

Der Markthochlauf von CO2-arm hergestelltem Wasserstoff beeinflusst viele Unternehmen, Organisationen und Institutionen. Diese Stakeholder haben zugleich wesentlichen Einfluss auf die Ausgestaltung eines zukünftigen Marktes. Wissenschaftler des Energiewirtschaftlichen Instituts an der Universität zu Köln haben die verschiedenen Stakeholder-Kategorien sowie deren jeweilige Perspektive auf den Markthochlauf analysiert.

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10

Haupts, Leo. "Berufungsvorgänge an der Universität zu Köln in der frühen Nachkriegszeit." Geschichte in Köln 65, no. 1 (December 13, 2018): 193–208. http://dx.doi.org/10.7788/gik.2018.65.1.193.

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Dissertations / Theses on the topic "Universität zu Köln"

1

Ossendorf, Götz [Verfasser], Jürgen [Akademischer Betreuer] Richter, and Hans-Peter [Akademischer Betreuer] Wotzka. "Spätpleistozäne Jäger-Sammler des südwestlichen Namibias / Götz Ossendorf. Universität zu Köln. Gutachter: Jürgen Richter ; Hans-Peter Wotzka." Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2013. http://d-nb.info/1098427297/34.

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2

Schröder, Ulrike Anne [Verfasser], Thomas [Gutachter] Michely, and Joachim [Gutachter] Krug. "Changing Graphene's Properties. Etching, Intercalation, and Deuteration / Ulrike Anne Schröder ; Gutachter: Thomas Michely, Joachim Krug ; Universität zu Köln." Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2016. http://d-nb.info/1140164759/34.

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3

Schröder, Ulrike A. [Verfasser], Thomas [Gutachter] Michely, and Joachim [Gutachter] Krug. "Changing Graphene's Properties. Etching, Intercalation, and Deuteration / Ulrike Anne Schröder ; Gutachter: Thomas Michely, Joachim Krug ; Universität zu Köln." Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2016. http://d-nb.info/1140164759/34.

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4

Gerlach, Sarah R. [Verfasser]. "Epidemiologie von Aspergillus terreus am Klinikum der Universität zu Köln: Molekulare Typisierung von Umwelt- und Patientenisolaten / Sarah R. Gerlach." Köln : Deutsche Zentralbibliothek für Medizin, 2011. http://d-nb.info/1012211827/34.

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5

Hernandez, Ariel [Verfasser]. "Taming the Big Green Elephant : Setting in Motion the Transformation Towards Sustainability / Ariel Macaspac Hernandez ; Universität Duisburg-Essen, Deutsches Institut für Entwicklungspolitik, Universität zu Köln." Wiesbaden : Springer VS, 2021. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:101:1-2020120819081823376811.

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6

Hernandez, Ariel Macaspac [Verfasser]. "Taming the Big Green Elephant : Setting in Motion the Transformation Towards Sustainability / Ariel Macaspac Hernandez ; Universität Duisburg-Essen, Deutsches Institut für Entwicklungspolitik, Universität zu Köln." Wiesbaden : Springer VS, 2021. http://d-nb.info/1223019128/34.

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7

Niederkorn, Catherine [Verfasser]. "Langzeitverlauf nach Hämolytisch-urämischen Syndrom Nachuntersuchung von Patienten der Klinik und Poliklinik für Kinderheilkunde der Universität zu Köln / Catherine Niederkorn." Köln : Deutsche Zentralbibliothek für Medizin, 2012. http://d-nb.info/1027302661/34.

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8

Rabenhorst, Anja [Verfasser], Roswitha [Akademischer Betreuer] Nischt, and Hildegard [Akademischer Betreuer] Büning. "The role of mast cells in the microenvironment of tumors / Anja Rabenhorst. Medizinische Fakultät der Universität zu Köln. Gutachter: Roswitha Nischt ; Hildegard Büning." Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2013. http://d-nb.info/1038379660/34.

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9

Brengelmann, Saskia Dominique [Verfasser]. "Klinik und Diagnostik der Syphilis [[Elektronische Ressource]] : eine Untersuchung bei Patienten der Infektionsambulanz der Universität zu Köln 2004 bis 2008 / Saskia Dominique Brengelmann." Köln : Deutsche Zentralbibliothek für Medizin, 2012. http://d-nb.info/1019620145/34.

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10

Müller, Valerie [Verfasser]. "Realität und Potenzial selbstregulierten Lernens : Untersuchungen zur Optimierung des Lehrkonzepts für computerunterstütztes Lernen im Praktikum Biologie für Mediziner der Universität zu Köln / Valerie Müller." Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2009. http://d-nb.info/101382721X/34.

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Books on the topic "Universität zu Köln"

1

Küpper, T. Universitätstag 2001 und Feier zur Gründung der Handelshochschule vor 100 Jahren: Am Donnerstag, dem 3. Mai 2001, ab 10.00 Uhr in der Aula der Universität. Köln: Presse und Informationsstelle der Universität zu Köln, 2001.

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2

W, Machatzke Heinz, ed. Festliche Eröffnung des Wintersemesters 2000/2001: Am Freitag, dem 20. Oktober 2000, um 14 Uhr in der Aula der Universität. Köln: Presse und Informationsstelle der Universität zu Köln, 2001.

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3

Heribert, Jussen, and Fründt Helga, eds. Die Heilpädagogische Fakultät zu Köln: Geschichte, Gegenwartsprobleme, Perspektiven. Bonn: Röhrscheid, 1991.

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4

Binding, Günther. Die Bauten der Universität zu Köln. Köln: Universität zu Köln, 1988.

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5

Meuthen, Erich. Kleine Kölner Universitätsgeschichte. Köln: Rektor der Universität zu Köln, 1998.

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6

1935-, Hanau Peter, and Neyses Johannes 1947-, eds. Engagierte Verwaltung für die Wissenschaft: Festschrift für Johannes Neyses, Kanzler der Universität zu Köln, zum 60. Geburtstag. Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek, 2007.

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7

Erich, Meuthen, Heimbüchel Bernd 1956-, Pabst Klaus, Hansmeyer Karl-Heinrich, and Universität zu Köln. Senatskommission für die Geschichte der Universität zu Köln., eds. Kölner Universitätsgeschichte. Köln: Böhlau, 1988.

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8

Ströker, Elisabeth. Im Namen des Wissenschaftsethos: Jahre der Vernichtung einer Hochschullehrerin in Deutschland 1990-1999. Berlin: Berliner Debatte, 2000.

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9

Quarg, Gunter. 600 Jahre Kölner Universität: Schätze aus der Universitäts- und Stadtbibliothek Köln : Ausstellung in den Räumen der Bibliothek, 2. November-22. Dezember '88. [Köln: s.n., 1988.

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10

Hanns, Prütting, ed. Die Deutsche Anwaltschaft zwischen heute und morgen: Zugleich eine Dokumentation über den Arbeitsbeginn des Instituts für Anwaltsrecht an der Universität zu Köln. Köln: C. Heymann, 1990.

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Book chapters on the topic "Universität zu Köln"

1

Hüttenbrink, Karl-Bernd, Jens Peter Klußmann, and Eberhard Stennert. "Köln: Universität zu Köln." In Geschichte der Akademischen Lehrstätten, Lehrer, Lehrerinnen und Kliniken der Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde, Kopf- und Hals-Chirurgie in Deutschland, 117–21. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-64687-8_27.

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2

König, Bernhard. "René König und die Universität zu Köln." In René König, 158–60. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1992. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-86194-8_6.

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3

Fußbroich, Helmut Johannes. "Das Hauszeichen der WiSo-Fakultät der Universität zu Köln." In Geschichte in Köln 66 (2019), 289–94. Köln: Böhlau Verlag, 2019. http://dx.doi.org/10.7788/9783412517762.289.

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4

Möller, Ellen Franziska. "Vorbemerkungen zum politischen, institutionellen und historischen Hintergrund." In Philosophische Bildung in Schule und Hochschule, 1–2. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-67979-1_1.

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Abstract:

ZusammenfassungDas Philosophische Seminar der Universität zu Köln unterhält seit 2013 eine forschungsfähige Einheit, die empirisch zu Fragen des Philosophierens mit Kindern forscht. Das Forschungsprojekt Philosophie in der Primarstufe wird zusätzlich auch von zivilgesellschaftlicher Seite, namentlich durch den Kölner Gymnasial- undStiftungsfonds, finanziell unterstützt. Im Rahmen dieses Forschungsprojekts ist auch die vorliegende Studie entstanden. Dieses einleitende Kapitel verschafft einen kurzen Überblick darüber, vor welchem politischen, institutionellen und historischen Hintergrund die vorliegende Studie entwickelt wurde.

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Mischo, Susanne, Anke Groß-Kunkel, and Kerstin Ziemen. "Partizipative Hochschulbildung und -forschung im Lichte des sozialen Raums." In Beiträge zur Teilhabeforschung, 385–99. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-38305-3_20.

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Abstract:

ZusammenfassungWird Inklusion als gesellschaftlicher Transformationsprozess gesehen (u. a. Ziemen, 2013, 2018), muss auch in den Universitäten ein Veränderungsprozess stattfinden, der es Menschen mit Lernschwierigkeiten ermöglicht, verschiedene Rollen einzunehmen. Inter-/National existieren bereits Projekte zur Inklusion von Menschen mit Lernschwierigkeiten als Forschende und Studierende (Hauser & Schuppener, 2015; Wagner, 2019); partizipative Forschung wird in Deutschland seit 2011 vermehrt diskutiert (u. a. Buchner et al., 2011; Burtscher, 2019; Keeley et al., 2019). An mehreren Standorten werden zudem Menschen mit Lernschwierigkeiten als Bildungsfachkräfte zu Lehrenden ausgebildet (Mau, 2019). Dennoch sind weiterhin Fragen offen, wie der Personenkreis in einem exkludierenden Hochschulsystem einen chancengerechten Zugang zu Studium, Lehre und Forschung erhält. Hieran anschließend wurde an der Universität zu Köln mit „SUSHI – Summer School inklusiv“ im Herbst 2019 ein einwöchiges Lernformat für Menschen mit Lernschwierigkeiten und Studierende angeboten. Aus der Zusammenarbeit entwickelte sich die inklusive Forschendengruppe Hochschulbildung (InFoH), die gemeinsam Möglichkeiten eines chancengerechten Zugangs zur Hochschulbildung untersucht. Auf der Grundlage der Theorien zum sozialen Raum von Löw (2017) und Bourdieu (1983; 1993) wird dabei diskutiert, welche Auswirkungen diese Prozesse auf alle Beteiligten haben.

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6

Benischke, Martina. "(Bildungs-)Biographien von Studentinnen der ersten Generation an der Universität zu Köln." In Soziale Ungleichheiten als Herausforderung für inklusive Bildung, 217–31. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13494-5_13.

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7

Weiser, Wolfram. "Katalog." In Katalog Ptolemäischer Bronzemünzen der Sammlung des Instituts für Altertumskunde der Universität zu Köln, 15–113. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-663-06752-8_1.

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8

Kollender-Jonen, Pia, and Michael Schemmann. "Service Learning als Medium des organisationalen Lernens zwischen Einrichtungen des Staates und der Zivilgesellschaft. Eine Untersuchung am ProfessionalCenter der Universität zu Köln." In Organisation und Pädagogik, 115–24. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-18005-8_11.

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9

Hofhues, Sandra, Sandra Aßmann, Kai Kaspar, Mitarbeit von Marco Rüth, and Yannic Steffens. "Praxisbeispiel: Universität zu Köln." In E-Learning 4.0. Berlin, Boston: De Gruyter, 2017. http://dx.doi.org/10.1515/9783110468946-006.

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10

"Ausblick: Handlungsoptionen der Universität." In Ausländische Studierende an der Universität zu Köln, 80–86. Nomos, 2014. http://dx.doi.org/10.5771/9783845256733_80.

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