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Academic literature on the topic 'Université de Dijon. Faculté des lettres et sciences humaines'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 5 February 2022

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Journal articles on the topic "Université de Dijon. Faculté des lettres et sciences humaines"

1

Bernardie-Tahir, Nathalie. "JAUZE, Jean-Michel (2003) Espaces, sociétés et environnement de l'océan Indien. Université de la Réunion, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines (Coll. «Travaux et Documents»), 266 p. (ISSN 1247-2294)." Cahiers de géographie du Québec 49, no. 136 (2005): 108. http://dx.doi.org/10.7202/012119ar.

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2

Bouchard, Christian. "JAUZE, Jean-Michel (dir.) (2005) Regards géographiques sur Madagascar. Saint-Denis, Université de la Réunion, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, 148 p. (ISSN 1247-1194)." Cahiers de géographie du Québec 51, no. 142 (2007): 95. http://dx.doi.org/10.7202/015911ar.

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3

Künzli, Alexander. "Trandem, B. (2005) : Discours sur le vif. Étude du processus de traduction des animismes du français en norvégien (Acta Humaniora 219), Oslo, Université d’Oslo, Faculté des lettres et sciences humaines, 298 p." Meta: Journal des traducteurs 53, no. 4 (2008): 923. http://dx.doi.org/10.7202/019659ar.

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4

Azza-Bekkat, Amina. "KAMEL Abdou (coord.), Des femmes et des textes dans l’espace maghrébin, Actes du colloque international, Université de Constantine, Expressions n°7, avril 2001, Revue du Département des langues - Faculté des lettres et des sciences humaines." Études littéraires africaines, no. 12 (2001): 76. http://dx.doi.org/10.7202/1041878ar.

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5

Pupier, Paul. "Signification et dénotation en allemand : la sémantique des expressions idiomatiques. Gertrud Gréciano, Recherches linguistiques, Études publiées par le Centre d’Analyse Syntaxique, Université de Metz, Faculté des Lettres et Sciences Humaines, IX. Paris : Klincksieck, 1983, 469 p." Revue québécoise de linguistique 17, no. 2 (1988): 265. http://dx.doi.org/10.7202/602635ar.

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6

Constantinescu, Muguras. "Awaiss, Henri et Hardane, Jarjoura, dir. (2010) : Jean-René Ladmiral, le dernier des archéotraductosaures, interviewé par l’ETIB, Beyrouth, École des traducteurs et d’interprètes de Beyrouth, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Université Saint-Joseph, Collection « Sources-Cibles », 122 p." Meta: Journal des traducteurs 57, no. 4 (2012): 1090. http://dx.doi.org/10.7202/1021238ar.

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7

Colvin, S. C. "Greek Syntax - Michèle Biraud (ed.): Études de syntaxe du grec classique: Recherches linguistiques et applications didactiques. (Actes du premier Colloque International de Didactique de la Syntaxe du Grec classique. 17, 18, 19 Avril 1991, Université de Nice. (Publications de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Nice, N.S.7.) Pp. 180; various syntactic diagrams. Nice: Association des Publications de la Faculté des Lettres de Nice, 1992. Paper. - Michèle Biraud: La Détermination du nom en grec classique. (Publications de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Nice, N.S. 6.) p. 347. Nice: Association des Publications de la Faculté des Lettres de Nice, 1991. Paper." Classical Review 43, no. 2 (October 1993): 318–20. http://dx.doi.org/10.1017/s0009840x00287532.

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8

Ranaivoson, Dominique. "Démons et merveilles. Le surnaturel dans l’océan Indien. Actes du colloque international. Université de La Réunion 26-29 octobre 2004. Édité par Valérie Magdelaine-Andrianjafitrimo, Jean-Claude Carpanin Marimoutou et Bernard Terramorsi. Université de La Réunion, Faculté des Lettres et Sciences humaines / Saint-André : Océan éditions, 2005, 473 p. - ISBN 2-907064-84-3." Études littéraires africaines, no. 22 (2006): 92. http://dx.doi.org/10.7202/1041282ar.

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9

Nordman, Daniel. "Mohammed Kenbib, Juifs et musulmans au Maroc, 1859-1948. Contribution à l'histoire des relations inter-communautaires en terre d'Islam, préface de Jean- Baptiste Duroselle, Rabat, Université Mohammed V, publications de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Série — Thèses et Mémoires n°2l, 1994, XIV, 760 p." Annales. Histoire, Sciences Sociales 52, no. 1 (February 1997): 194–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900052513.

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10

Jones, C. P. "Editing and understanding Pausanias - D. KNOEPFLER AND M. PIÉRART (édd.), ÉDITER, TRADUIRE, COMMENTER PAUSANIAS EN L'AN 2000. ACTES DU COLLOQUE DE NEUCHÂTEL ET DE FRIBOURG, 18-22 SEPTEMBRE 1998 (Université de Neuchâtel, Recueil de travaux publiés par la Faculté des Lettres et Sciences humaines, no. 49; Librairie Droz S.A. 2001, Geneva). Pp. vi + 436. ISBN 2-940237-03-4; ISSN 0077-7633." Journal of Roman Archaeology 16 (2003): 673–76. http://dx.doi.org/10.1017/s1047759400013672.

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Dissertations / Theses on the topic "Université de Dijon. Faculté des lettres et sciences humaines"

1

Mortamet, Clara. "La diversité à l'universitéAnalyse sociolinguistique de copies et de discours d'étudiants entrant à la faculté de Lettres et sciences humaines de Rouen." Phd thesis, Université de Rouen, 2003. http://tel.archives-ouvertes.fr/halshs-00008367.

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Abstract:
Ce travail de recherche est parti d'une opportunité, celle de recueillir toutes les copies des étudiants de lettres et sciences humaines de Rouen à un test d'entrée en langue. Cette expérience nous a donné l'occasion de revenir sur les questions d'hétérogénéité et sur le lien entre hétérogénéité linguistique et échec universitaire. Mais cela nous a permis aussi de mener une enquête sociolinguistique à grande échelle, en analysant l'ensemble des copies d'une promotion d'étudiants et en recherchant dans certaines de leurs caractéristiques sociales une explication de la variation. Nous avons ajouté à cette approche quantitative une analyse plus qualitative de la variation, analyse qui tient compte de notre préoccupation très forte pour les questions d'altérité.
Dans une seconde partie, nous avons travaillé sur la diversité des représentations de ces étudiants, en exploitant les résultats d'une enquête par questionnaire, ainsi qu'une série d'entretiens menés tout au long de leur première année de faculté. Là encore, nous avons cherché à expliquer la variation rencontrée à partir des données sociales des étudiants.
A travers l'analyse de ces deux formes de diversité des étudiants –leurs pratiques linguistiques, leurs représentations–, nous avons voulu saisir le lien entre l'hétérogénéité des étudiants à l'entrée, leurs caractéristiques sociales et leurs chances de réussite, d'échec ou d'abandon en fin d'année.
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Mortamet, Clara. "La diversité à l'université : analyse sociolinguistique de copies et de discours d'étudiants entrant à la faculté de Lettres et Sciences humaines de Rouen." Rouen, 2003. http://www.theses.fr/2003ROUEL455.

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Abstract:
Ce travail de recherche est parti d'une opportunité, celle de recueillir toutes les copies des étudiants de lettres et sciences humaines de Rouen à un test d'entrée en langue. Cette expérience nous a donné l'occasion de revenir sur les questions d'hétérogénéité et sur le lien entre hétérogénéité linguistique et échec universitaire. Mais cela nous a permis aussi de mener une enquête sociolinguistique à grande échelle, en analysant l'ensemble des copies d'une promotion d'étudiants et en recherchant dans certaines de leurs caractéristiques sociales une explication de la variation. Nous avons ajouté à cette approche quantitative une analyse plus qualitative de la variation, analyse qui tient compte de notre préoccupation très forte pour les questions d'altérité. Dans une seconde partie, nous avons travaillé sur la diversité des représentations de ces étudiants, en exploitant les résultats d'une enquête par questionnaire, ainsi qu'une série d'entretiens menés tout au long de leur première année de faculté. Là encore, nous avons cherché à expliquer la variation rencontrée à partir des données sociales des étudiants. A travers l'analyse de ces deux formes de diversité des étudiants -leurs pratiques linguistiques, leurs représentations-, nous avons voulu saisir le lien entre l'hétérogénéité des étudiants à l'entrée, leurs caractéristiques sociales et leurs chances de réussite, d'échec ou d'abandon en fin d'année
This research is based on a corpus of French language test paperworks written by first year students in Humanities at the University of Rouen. We question the link between linguistic heterogeneity, social heterogeneity and university failure. Linguistic variation is studied at both scales: quantitative and qualitative. The qualitative one takes into account questions about otherness and communicative competence. We put forward the notion of "competence sociolangagière". In the second part, the diversity of students representations is measured. This analysis is based on the results of a survey conducted by questionnaires and the results of interviews. Once again, we questioned the variation dimension through the social characteristics of students. Our results allowed us to describe the nature of the link between linguistic heterogeneity, social heterogeneity, students representations and students faculty to succeed, fail or give up university at the end of the academic year
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3

Clavel, Elsa. "La faculté des lettres de Bordeaux 1886-1968 : un siècle d’essor universitaire en province." Thesis, Bordeaux 3, 2016. http://www.theses.fr/2016BOR30040/document.

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Abstract:
A partir de la fin des années 1870, l’enseignement supérieur en France connaît d’importantes mutations liées aux réformes de la Troisième République. La faculté des lettres de Bordeaux, qui s’installe en 1886 dans le « Palais des Facultés » - un des tout premiers en France - au centre-ville de Bordeaux, permet d’observer les bouleversements qui touchent autant les enseignants que les étudiants de plus en plus nombreux, mais aussi le cursus universitaire et les disciplines enseignées. La faculté des lettres de Bordeaux acquiert une certaine spécificité au cœur d’un mouvement national : l’innovation de la « science sociale » avec Emile Durkheim, le développement de la géographie coloniale en sont quelques exemples. Près d’un siècle plus tard, au cours des années 1960, la faculté des lettres de Bordeaux se distingue encore avec l’écriture d’une histoire de Bordeaux sous la direction de Charles Higounet, inédite alors pour une métropole en France et en Europe. Une étude prosopographique distingue quelques caractéristiques d’un corps professoral, souvent passé par les grandes écoles, pour lequel la faculté des lettres de Bordeaux peut constituer autant un tremplin vers Paris que la réalisation d’une longue carrière universitaire. L’analyse des dossiers des étudiants montre le mouvement de massification qui touche l’enseignement supérieur ainsi que sa féminisation et une relative diversification des origines sociales. La faculté des lettres de Bordeaux, siège de ministères au début des deux conflits mondiaux, est, enfin, engagée dans les grands enjeux politiques, de l’affaire Dreyfus à Mai 68 tout en s’insérant au cœur de l’Aquitaine et en s’ouvrant au monde, plus particulièrement aux territoires d’outre-mer et de culture hispanique. La faculté des lettres de Bordeaux est donc un reflet de la démocratisation progressive de l’accès à l’éducation et de ses limites, mais aussi des changements structurels de la société française de la fin du XIXe siècle à 1968
From the end of the 1870’s, Higher Education in France underwent important changes linked to the reforms of the Third Republic. The Faculty of Arts of the University of Bordeaux, took up residence in the “Palais des Facultés” - one of the very first in France – in the town centre of Bordeaux. We can observe the upheavals which affected not only the teaching staff and the students who were constantly increasing in numbers, but also the university curriculum and the subjects taught. The Faculty of Arts of Bordeaux acquired a certain specificity within a national movement: the innovation of “Social Sciences” with Emile Durkheim or the development of Colonial Geography being just a couple of examples. More than a century later, in the 1960’s, The Faculty of Arts of Bordeaux distinguished itself yet again with the writing of the History of Bordeaux under the supervision of Charles Higounet, the first of its kind for a metropolis whether in France or in Europe. A prosopographical study distinguished certain characteristics of the body of Professors, who had often studied in the “Grandes Ecoles”, and for whom the Faculty of Arts of Bordeaux could prove to be a stepping stone towards a position in Paris or the achievement of a long university career. The study of the students’ records shows the mass movement which affected Higher Education as well as its feminization and a certain diversification of social origins. The Faculty of Arts of Bordeaux, ministerial Headquarters during the two World Wars, was involved in important political issues, from the Dreyfus case to May 68 whilst playing an important role in Aquitaine and remaining open to the outside world, especially in overseas territories of Hispanic culture. The Faculty of Arts of Bordeaux is thus a reflection of the gradual democratization of the access to education and its limits, but also of the structural changes within French society from the end of the nineteenth century to 1968
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Books on the topic "Université de Dijon. Faculté des lettres et sciences humaines"

1

Labarre, Marie-Thérèse de. Théorie et pratique du pouvoir dans l'oeuvre de François de Sales: L'administrateur épiscopal : thèse de doctorat, université de Limoges, faculté des lettres et sciences humaines. Lille: ANRT. Atelier national de reproduction des thèses de Lille, 2005.

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éd, Tassel Alain, and Daspre André éd, eds. Roger Martin du Gard et les crises de l'histoire: Colonialisme, seconde guerre mondiale : actes du colloque des 16, 17 et 18 novembre 2000, Université de Nice, Faculté des lettres Arts et Sciences Humaines. Nice: CNA = Centre de narratologie appliquée, 2001.

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3

Héliane, Ventura, and Mottet Philippe, eds. Pratiques de la transgression dans la littérature et les arts visuels: Actes du colloque international Les transgressions verbi-voco-visuelles, Université d'Orléans, Faculté des lettres, langues et sciences humaines, 21-22 juin 2007. Québec: L'Instant même, 2009.

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4

Karangira, Alexis. Le roman zaïrois de langue française: Thèse présentée en vue de l'obtention du doctorat en littérature générale et comparée, Université de Paris XII - Val de Marne, Faculté des lettres et sciences humaines, juillet 1997. Villeneuve d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 1999.

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5

Chef de département à l'Université de Ngaoundéré: Témoignage. Paris: L'Harmattan, 2012.

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Jacques, Dufetel, and Université de Metz. Centre "Littérature et spiritualité", eds. Spiritualité verlainienne: Actes du colloque international de Metz (novembre 1996) : Centre "Michel Baude"-littérature et spiritualité, Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Metz. [Paris]: Klincksieck, 1997.

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7

André, Daspre, Tassel Alain, Centre de narratologie appliquée, and Université de Nice-Sophia Antipolis. U.F.R. Espaces & cultures., eds. Roger Martin du Gard et les crises de l'histoire: Colonialisme, seconde guerre mondiale : actes du colloque des 16, 17 et 18 novembre 2000, Université de Nice, Faculté des lettres, arts et sciences humaines. [Nice]: Presses universitaires de Nice-Sophia Antipolis, 2001.

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