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Relevant bibliographies by topics / Université responsable / Journal articles

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Journal articles on the topic 'Université responsable'

Author: Grafiati

Published: 7 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Boelen, Charles. "À quand une université socialement responsable ? Le cas de la faculté de médecine." La Presse Médicale 41, no. 12 (2012): 1165–67. http://dx.doi.org/10.1016/j.lpm.2012.09.001.

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2

Saracino, María Agostina. "VUILLERMOZ, Marc (dir.). Les idées du théâtre, 2016-2019." Revista de Humanidades Digitales 8 (November 24, 2023): 147–50. http://dx.doi.org/10.5944/rhd.vol.8.2023.38999.

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Abstract:

Les idées du théâtre (IdT) es un proyecto financiado por la Agence National de la Recherche de Francia entre los años 2011 y 2016 y que cuenta entre las instituciones partenaires al laboratorio Langages, Littératures, Sociétés. Études Transfrontalières et Internationales de la Université de Savoie-Mont Blanc (institución responsable), el Institut des Langues et Cultures d’Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie de la Université Grenoble Alpes, el Centre d’Etudes sur les Langues et les Littératures Etrangères et Comparées de la Université Jean Monnet-Saint Étienne, el Centre d’Étude de la

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3

Jebli-Chrifi, Hind, and Sanâa Boukhari. "Vers une université marocaine publique socialement responsable : état des lieux et perceptions des acteurs." Gestion et management public Vol. 12, no. 4 (2025): 53–79. https://doi.org/10.3917/gmp.124.0053.

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4

Manigler, Cécile. "Cécile Manigler, responsable des bibliothèques Marcel-Bataillon et du Centre d’études catalanes – Sorbonne Université." Arabesques, no. 117 (May 5, 2025): 28. https://doi.org/10.35562/arabesques.4378.

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5

Roginsky, Sandrine, and Aurélie Valtat. "La collaboration entre praticiens et chercheurs." Revue Communication & professionnalisation, no. 3 (February 29, 2016): 238–46. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi3.553.

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Abstract:

Entretien avec Aurélie Valtat, Digital Strategist, Commission Européenne Entretien conduit par Sandrine Roginsky, Professeure, Université catholique de Louvain Aurélie Valtat est responsable de la communication digitale au Conseil de l’Union européenne, l’une des trois principales institutions de l’Union européenne. Elle est membre et ancienne présidente de l’IABC (International Association of Business Communicators). Titulaire d’un DEA en Sciences politiques, elle a essentiellement travaillé dans les organisations internationales, où elle s’est formée à la communication numérique.

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6

Gracia, David, and Alexandre Coutant. "L’appel à un laboratoire en sciences sociales par une agence." Revue Communication & professionnalisation, no. 3 (February 29, 2016): 229–37. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi3.543.

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Abstract:

David Gracia, chef de projet webmarketing en poste lors de l’étude, Agence Publika Entretien conduit par Alexandre Coutant, Professeur, Université de Québec à Montréal Cette contribution rend compte de la démarche d’appel à un laboratoire de sciences sociales par l’agence Publika. David Gracia, Chef de projet webmarketing en poste au moment de la réalisation de l’étude, décrit le type d’intervention fourni auprès de leurs clients à travers ce cas, afin d’identifier les situations où une approche académique leur est apparue nécessaire. Alexandre Coutant, responsable des intervention

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7

Gasse, Stéphanie. "Mer de Copies au Sahel: interroger la pédagogie universitaire à distance." Educação & Realidade 42, no. 2 (2017): 515–31. http://dx.doi.org/10.1590/2175-623664358.

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Abstract:

Résumé: Cet article relate deux expériences vécues dans deux contextes différents: la première se réfère à notre position d’enseignant-chercheur responsable d’un dispositif de formation à distance durant un regroupement présentiel en 2013, au sein de l’Université de Ouagadougou, Burkina Faso, pays d’Afrique subsaharienne. La seconde expérience est en lien avec les photographies réalisées lors de ce regroupement, présentées en tant que chercheur invité d’une université brésilienne lors d’une communication portant sur cette expérience de formation à distance. Le 8ème Séminaire du Laboratoire Edu

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8

Goron, Sophie. "Sophie Goron, responsable du service Signalement et Centre Réseau (CR) du Sudoc-PS au SCD de Nantes Université." Arabesques, no. 113 (April 1, 2024): 28. http://dx.doi.org/10.35562/arabesques.4075.

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9

Chassouros, Alexandre, Alexandre Essakhi, Anis Khiat, et al. "L’actualité immunologique sous l’oeil critique des étudiants de Master 2." médecine/sciences 34, no. 3 (2018): 219–22. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/20183403009.

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Abstract:

Pour la quatrième année consécutive, les étudiants du Master 2 « Immunothérapies et bio-ingénierie » de l’Université Pierre et Marie Curie (Sorbonne Université) ont pris la plume pour partager avec les lecteurs de m/s quelques-uns des faits marquants de la littérature de fin 2017 dans le domaine de l’immunologie. Cette année, ils nous rappellent combien l’immunothérapie est porteuse d’espoir en cancérologie en relatant deux approches très novatrices : l’une, indirecte, utilise des nanovésicules bactériennes, l’autre réalise une vaccination antitumorale fondée sur des néoantigènes tumoraux spéc

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10

LAWANI, Ayouba. "Penser et construire l’Université du présent en Afrique." NTELA, Revue du Centre Universitaire de Recherche sur l'Afrique 3, no. 1 (2022): 551–71. https://doi.org/10.55595/cwj7td73.

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Abstract:

L’université africaine est pensée par l’occident sans les africains, donc abstraitement mal. Elle a ensuite commencé par se faire sans se penser, donc dans un activisme lui aussi négatif. Ce sont ces deux moments qui incitent à relativiser le caractère positif d’une intensification de l’effort en vue de bâtir une véritable université africaine que cet article se propose d’étudier. Le but de notre propos est de montrer que les intellectuels universitaires africains ne doivent pas, en exploitant de façon égoïste, paresseuse et dangereuse, une certaine endogénéité africaine, se décharger de l’exe

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11

Henríquez Fuentes, Gustavo Rafael, François Vallaeys, and Manuel Alfonso Garzón Castrillón. "El aprendizaje organizacional como herramienta para la universidad que aprende a ser responsable socialmente." Pensamiento Americano 11, no. 20 (2018): 116–40. http://dx.doi.org/10.21803/pensam.v11i20.18.

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Abstract:

La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) tiene cada vez más adeptos en los discursos misionales universitarios, pero son muchas las barreras que dificultan el paso del discurso a los hechos ¿Cómo debemos organizarnos para aprender a ser socialmente responsables en la universidad? El presente artículo tiene como objetivo responder a esta pregunta a través de la exposición de los vínculos a tejer entre la Responsabilidad Social Universitaria y el Aprendizaje Organizacional. Gracias a un análisis de la literatura sobre ambos conceptos, el resultado de la investigación es el diseño de un mode

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JACKSON, Robert H. ""Los estados fallidos y la tutela internacional" en The Global Covenant. Human conduct in a World of States, Oxford University Press, Oxford, 2000." Relaciones Internacionales, no. 10 (February 15, 2009): 1–31. http://dx.doi.org/10.15366/relacionesinternacionales2009.10.006.

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Abstract:

Este capítulo dirime la pregunta de si la sociedad internacional tiene o debería tener alguna responsabilidad en lo que concierne las condiciones civiles internas de los países independientes. Algunos estados son una auténtica calamidad para sus poblaciones. Pero, ¿constituyen un problema normativo para las relaciones internacionales? ¿Quién es responsable de las condiciones internas inciviles y a menudo inseguras de lo que habitualmente denominamos estados fallidos? ¿Son responsables el gobierno y la sociedad de esos estados? ¿Es responsable la sociedad de estados? ¿Tienen cabida en la socied

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Meriem, BOUYZEM, and AL MERIOUH Youssef. "Etude exploratoire des déterminants de l'adoption du e-learning par les professeurs de l'enseignement supérieur : Cas de l'université Abdelmalek Essaâdi." International Journal of Business and Technology Studies And Research 1, no. 1 (2019): 9 pages. https://doi.org/10.5281/zenodo.3533062.

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Abstract:

<em>Le e-Learning se présente comme un appui incontournable à la formation aussi bien dans le monde professionnel que dans la formation initiale. Souffrant de plusieurs problèmes, certaines universités marocaines ont fait recours au e-learning pour alléger les amphis, augmenter le taux de réussite, diminuer le taux d’abandon et aussi pour s’aligner à la tendance mondiale en matière d’enseignement et d’apprentissage. Ces projets e-learning ont connu un grand succès dans certaines universités et un &eac

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14

Dávalos-von Eckstein, José Edmundo. "Compromiso de consumo responsable en jóvenes universitarios." Población y Desarrollo 29, no. 56 (2023): 1–4. http://dx.doi.org/10.18004/pdfce/2076-054x/2023.029.56.001.

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Hernández Alcaraz, Leticia, Judith Juárez Mancilla, and Wilbur Sócrates Trujillo Narváez Rivera. "Estudio de la responsabilidad social universitaria: una revisión de la literatura." Investigación & Desarrollo 32, no. 2 (2024): 212–37. http://dx.doi.org/10.14482/indes.32.02.210.524.

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Abstract:

La responsabilidad social universitaria (RSU) es un conjunto de acciones que ayudan a promover la participación activa de los estudiantes dentro de su formación universitaria, cuenta con conductas éticas, para crear la cultura del compromiso social, basada en los valores y calidad académica. Objetivo: Identificar los principales autores del tema a partir de la revisión sistemática de la literatura, puntualizar los cuatro ejes con los que cuenta la RSU y sus cuatro impactos universitarios. Materiales y métodos: Esta revisión de la literatura es de tipo exploratoria y documental con enfoque cual

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Jobin, Guy. "André-Pierre Gauthier, Paul Ricoeur et l’agir responsable. Les figures bibliques du prophète et du témoin. Préface de Bruno-Marie Duffé. Lyon, Éditions PROFAC (coll. « Université Catholique de Lyon, Faculté de Théologie », série « Éthique », 68), 2001, 145 p." Laval théologique et philosophique 60, no. 1 (2004): 180. http://dx.doi.org/10.7202/009482ar.

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Henríquez-Fuentes, Gustavo, Víctor Hugo Higuera-Ojito, Enrique Rosano Reyes, and Nilka Robles. "Estrategias de formación en busca de una Universidad socialmente responsable." Pensamiento Americano 12, no. 24 (2019): 180–97. http://dx.doi.org/10.21803/pensam.v12i24.335.

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Abstract:

El objetivo del estudio es diseñar una estrategia de Responsabilidad Social (en adelante RS) basada en las expectativas de los estudiantes de grados superiores de distintos programas de una universidad privada en Barranquilla. A partir de un análisis de correlación y clusterizacio?n se analizan y clasifican las expectativas de los estudiantes sobre RS en la universidad. Entre los resultados ma?s destacables, se demuestra la importancia de variables con alta correlacio?n que deben ser priorizadas en el orden de las inversiones y mediciones, por su influencia con otras variables. El estudio prov

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López Vélez, Ana Luisa. "Proposal of a Model to Evaluate the University Social Responsibility and Innovation (USRI)." Estudios sobre Educación 30 (April 1, 2016): 71–93. http://dx.doi.org/10.15581/004.30.71-93.

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19

Berrada El Azizi, Taib, Azzeddine Allioui, and Siham Zraoula-Bikourane. "Mise en place d’une cartographie des risques comptables dans les universités publiques marocaines : Résultats d’une recherche-action." Revue Management & Innovation N° 8, no. 2 (2023): 7–28. http://dx.doi.org/10.3917/rmi.208.0007.

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Abstract:

Cette recherche-action vise à soutenir un projet de mise en place de la comptabilité générale dans les universités marocaines en identifiant les risques comptables inhérents à ce processus. Le terrain de recherche choisi pour cette étude est une université pilote qui compte neuf établissements d’enseignement supérieur. Les résultats de cette recherche-action fournissent une cartographie des risques comptables pour cette université pilote, qui peut ensuite servir de modèle pour d’autres universités marocaines. Les résultats de cette recherche-action contribuent à améliorer la gestion comptable

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20

Gayoso, Émile. "Émile Gayoso , Coproduire le nouveau ? Sociologie des plateformes de co-innovation. Thèse de sociologie , réalisée sous la direction de Patrice FLICHY, Professeur émérite, Université Paris-Est, et de Benoît LELONG, Professeur, Université Paris 8, soutenue le 4 décembre 2015 à l’Université Paris-Est . Jury composé de Pierre-Jean BENGHOZI, Directeur de recherche CNRS, École Polytechnique ; Franck COCHOY, Professeur, Université Toulouse Jean Jaurès (rapporteur) ; Alexandre MALLARD, Directeur de recherche Mines ParisTech (rapporteur) ; Erwan LE QUENTREC, Responsable de recherche, Orange Labs (encadrant CIFRE)." Revue Française de Socio-Économie 17, no. 2 (2016): VI. http://dx.doi.org/10.3917/rfse.017.0221f.

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21

Antonini, Giulio, and Martina Visentin. "La Pubblica Amministrazione responsabile : un caso di digital welfare." Rivista Italiana di Public Management 1, no. 2 (2018): 194–213. https://doi.org/10.5281/zenodo.2579141.

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Abstract:

L’obiettivo di questo contributo – attraverso la presentazione di uno studio di caso, il progetto WeGovNow – vuole offrire una riflessione critica sulla pubblica amministrazione e il ruolo innovativo che può assumere nel welfare digitale, una forma di welfare che sta emergendo grazie all’approccio dell’innovazione sociale. Il progetto WeGovNow, finanziato grazie a Horizon 2020 (www.wegovnow.eu), sviluppa l’utilizzo di piattaforme tecnologiche che consentono il passaggio di paradigma dall’e-Government (cittadini utenti) al We-Government (cittadin

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Rodríguez de Rodríguez, Mallerlyn Ivaret, and Carlos William Marín Gallego. "Responsabilidad Social Universitaria: Perspectiva y aportes desde una universidad confesional." Pensamiento Americano 11, no. 22 (2019): 184–205. http://dx.doi.org/10.21803/pensam.v11i21-1.275.

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Abstract:

La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) supone dos vertientes: una orientada a responder las demandas de sus pu?blicos; y otra, dirigida a la trascendencia del actuar socialmente responsable a través de la formación de individuos. El propósito de esta investigación es describir la RSU en la Corporacio?n Universitaria Adventista, a fin de mostrar la perspectiva y aportes como institucio?n confesional hacia un modelo de gestio?n de la Responsabilidad Social Universitaria. Posee un enfoque mixto, y los instrumentos derivan del modelo de Vallaeys, De la Cruz y Sasia (2009). Los hallazgos mue

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Zulian, Gilbert. "Les soins palliatifs pédiatriques , Sous la direction de Nago Humbert, responsable du programme des soins palliatifs du centre hospitalier universitaire Sainte-Justine, professeur associé à la Faculté de médecine de l’Université de Montréal. Editions de l’Hôpital Sainte Justine, université de Montréal, ISBN 2-922770-98-2." InfoKara Vol. 19, no. 3 (2004): II. http://dx.doi.org/10.3917/inka.043.0129b.

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Guerra Aragone, Pablo Augusto. "About the profile of companies and products preferred by millennial university students in Uruguay in the field of responsible consumption." Revista Científica Pensamiento y Gestión, no. 48 (October 20, 2021): 169–94. http://dx.doi.org/10.14482/pege.48.658.83.

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Abstract:

En este artículo analizamos los vínculos entre el consumo responsable y ciertas pautas de consumo orientadas por las dimensiones sociales, éticas y ambientales. En el marco de un proyecto de investigación sobre las pautas de consumo responsable en la población universitaria de la generación millennials en Uruguay, se exponen los resultados de una encuesta de opinión que arroja una importante predisposición hacia formatos de consumo que incorporan aspectos sociales y ambientales. La muestra corresponde a un muestreo no probabilístico de 328 casos. En concreto se analizarán cómo se comportan 14

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Escámez, Marsilla Juan Isidro, and Luján Elena López. "La formación del profesorado universitario para la educación en la gestión de la sostenibilidad." Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla 49, no. 1 (2019): 53–62. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i1.9852.

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Abstract:

El artículo se inscribe en las propuestas de los Organismos Internacionales (ONU, Global Compact, 2004; ONU, Principios para una Educación Responsable en Gestión, 2007; UNESCO, Replantear la educación ¿Hacia un bien común mundial?, 2015; UNESCO, Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de aprendizaje, 2017) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de la agenda de desarrollo sostenible con la mirada puesta en 2030. En concreto, se parte de los P

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Visentin, Martina, and Giulio Antonini. "La pubblica amministrazione responsabile: un caso di digital welfare." Rivista Italiana di Public Management 1, no. 2 (2018): 194–213. http://dx.doi.org/10.59724/ripm.2018.2.5.

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Abstract:

L’obiettivo di questo contributo – attraverso la presentazione di uno studio di caso, il progetto WeGovNow – vuole offrire una riflessione critica sulla pubblica amministrazione e il ruolo innovativo che può assumere nel welfare digitale, una forma di welfare che sta emergendo grazie all’approccio dell’innovazione sociale. Il progetto WeGovNow, finanziato grazie a Horizon 2020 (www.wegovnow.eu), sviluppa l’utilizzo di piattaforme tecnologiche che consentono il passaggio di paradigma dall’e-Government (cittadini utenti) al We-Government (cittadini partner) dando luogo a nuovi tipi di interazion

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Ortiz Criollo, José Fernando. "Análisis de la Responsabilidad Social y Sostenibilidad en Gestión Universitaria. Caso: Universidad técnica particular de Loja-Ecuador. Social Analysis of responsibility and sustainability in university management. Case Universidad Técnica particular ..." Ciencias Administrativas, no. 10 (May 9, 2017): 009. http://dx.doi.org/10.24215/23143738e009.

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Abstract:

En las últimas décadas el concepto de “Responsabilidad Social” y “Sostenibilidad” ha ganado espacio en el ámbito organizacional; en el sentido de fijar en las empresas la concepción de ser socialmente responsables por sus actos, en los ámbitos ético, social, económico y medio ambiental. Si bien es cierto este proceso de cambio ha tenido buenos resultados todavía se espera un largo camino para consolidar a las organizaciones dentro de los principios y parámetros de lo social y sosteniblemente responsable. Bajo este sentido, no debemos pasar por alto el hecho de que las universidades no de

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Irasema, Diana, Alejandro Jesús, and Héctor Francisco. "CARACTERÍSTICAS ATRIBUIDAS A DOCENTES TALENTOSOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR." TALINCREA: Talento, Inteligencia y Creatividad 10, no. 2 (2024): 59–70. https://doi.org/10.32870/talincrea.v10i2.11.

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Abstract:

El estudio aborda las características que los estudiantes de nivel superior, atribuyen a un profesor universitario que consideran talentoso, con relación a las diferentes carreras y los distintos niveles de avance de ésta, en dos campus de una universidad del norte de México. El estudio se llevó a cabo con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, transversal, de corte descriptivo y comparativo, con una muestra no probabilística por conveniencia, participando n = 902 estudiantes universitarios, en una encuesta. Los resultados son que el estudiantado señala, que el animarles a ser responsa

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Nimpaye, Emery. "Du management classique vers un management responsable pour devenir une universite durable." Applied Mathematical Sciences 17, no. 2 (2023): 71–83. http://dx.doi.org/10.12988/ams.2023.917324.

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Prochasson, Christophe. "Défendre l’auto-administration des universités." Esprit Juillet-Août, no. 7 (2023): 105–15. http://dx.doi.org/10.3917/espri.2307.0105.

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Abstract:

Au-delà de l’insuffisance de financement, l’université souffre du fait que les enseignants-chercheurs qui assument des charges administratives n’y sont pas formés et restent incompris des hauts fonctionnaires et responsables politiques. Il est possible d’y remédier pour assurer l’autonomie des universités.

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Iñurritegui Fernández, Leire, and Eduardo Herrera Fernández. "Diseño gráfico responsable y comprometido con los objetivos de desarrollo sostenible." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades 11 (December 1, 2022): 1–17. https://doi.org/10.37819/humanrev.v11i.930.

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Abstract:

We present the results of the Educational Innovation Project entitled “Incorporation of Transversal Competences in Learning Based on Graphic Design Projects committed to the SDGs” and developed in the subject “Professionalisation and Management” of the Degree in Creation and Design of the UPV/EHU. This Innovation Project, with reference IKDi321-05, has been funded by this university, following the parameters of its own educational model: IKDi3: Learning, Research, Sustainability. This educational experience is part of the commitment acquired by the UPV/EHU with respect to the call to action pr

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Iñurritegui Fernández, Leire, and Eduardo Herrera Fernández. "Diseño gráfico responsable y comprometido con los objetivos de desarrollo sostenible." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades 11 (December 1, 2022): 1–17. https://doi.org/10.37819/revhuman.v11i.930.

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Abstract:

We present the results of the Educational Innovation Project entitled “Incorporation of Transversal Competences in Learning Based on Graphic Design Projects committed to the SDGs” and developed in the subject “Professionalisation and Management” of the Degree in Creation and Design of the UPV/EHU. This Innovation Project, with reference IKDi321-05, has been funded by this university, following the parameters of its own educational model: IKDi3: Learning, Research, Sustainability. This educational experience is part of the commitment acquired by the UPV/EHU with respect to the call to action pr

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Escoffier, Stéphanie, and Sandrine Morin. "Magali Deleuil : « L’astrophysique, une passion depuis toujours ! »." Reflets de la physique, no. 76 (September 2023): 24–27. http://dx.doi.org/10.1051/refdp/202376024.

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Abstract:

Magali Deleuil est professeure des universités au Laboratoire d’astrophysique de Marseille (LAM/CNRS). Elle a été responsable scientifique du programme de la mission spatiale CoRoT, qui a permis la découverte de la première planète rocheuse en transit autour d’une étoile semblable au Soleil. Aujourd’hui, elle est responsable pour la France de la mission européenne CHEOPS, lancée en 2019, qui vise à déterminer les propriétés des populations des petites exoplanètes, proches de leur étoile. Pour la future mission spatiale PLATO, elle est membre du Conseil scientifique de l’Agence spatiale europée

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Ortega-Rodríguez, Pablo Javier, and Francisco Javier Pericacho-Gómez. "La utilidad didáctica percibida del ChatGPT por parte del alumnado universitario." Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, no. 72 (2025): 159–78. https://doi.org/10.12795/pixelbit.109778.

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Abstract:

La Inteligencia Artificial está cambiando el enfoque de la educación. El objetivo de este trabajo es conocer la utilidad didáctica percibida del ChatGPT por parte del alumnado universitario. El instrumento utilizado es la Escala UTAUT2, que mide el uso de las nuevas tecnologías, a partir de ocho factores: la expectativa de rendimiento, la expectativa del esfuerzo, la influencia social, las condiciones favorables, la motivación hedónica, el valor del precio, el hábito y la intención de uso. La muestra está formada por 152 estudiantes de la Universidad Autónoma de Madrid (79.2% chicas, 20.8% chi

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Tronto, Joan C. "Redefiniendo la democracia como resolución de conflictos sobre responsabilidades de cuidado." Revista Ethika+, no. 7 (September 29, 2023): 122–68. http://dx.doi.org/10.5354/2452-6037.2023.72121.

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Abstract:

La traducción del capítulo primero del libro Caring Democracy. Markets, Equality, and Justice. New York University Press, 2013, pp. 17-45, a cargo de Cristóbal Olivares Molina, ha sido aprobada y autorizada por Joan C. Tronto. Las notas al pie del responsable de la traducción vienen con el aviso “Nota del Traductor” entre corchetes.

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Byk, Christian. "Interview de Mme Michèle Stanton-Jean, présidente du comité conjoint sur la conduite responsable en recherche des Fonds de Recherche du Québec (FRQ)." Droit, Santé et Société N° 2-3, no. 2 (2016): 72–75. https://doi.org/10.3917/dsso.032.0072.

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Abstract:

Cette entrevue avec Michèle Stanton-Jean, présidente du comité conjoint sur la conduite responsable en recherche des fonds de recherche du Québec, se propose de faire connaître les étapes de l’élaboration et les processus de gestion de la Politique du Québec sur la conduite responsable en recherche. Adoptée en 2014 par les trois fonds de recherche du Québec : Le Fonds de recherche nature et technologie, le Fonds de recherche santé et le Fonds de recherche société et culture, cette politique vise à donner aux institutions qui reçoivent des fonds de recherche une marche à suivre précise sur la g

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Martí-Noguera, Juan José, and Ricardo Gaete Quezada. "Construcción de un sistema de Educación Superior socialmente responsable en América Latina: Avances y desafíos." education policy analysis archives 27 (August 26, 2019): 97. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.3925.

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Abstract:

After one century of university reform in Córdoba, Argentina, the social responsibility of higher education institutions in Latin America is the subject of attention in this article. The higher education system and its role is analyzed through an interpretive-hermeneutic perspective, an analysis and interpretation of the growing number of legislations on the topic, as well as scientific articles that describe the main characteristics and conditions of social responsibility models that are developed and incorporated. In response to the impulses of a global system of higher education, which regu

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Mariette, Corentin, Stéphanie Mignot-Gérard, and Olivier Meier. "La mission Formation Continue des universités. Des pratiques qui font stratégie ?" Gestion et management public Vol. 12, no. 2 (2024): 11–37. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.122.0011.

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Abstract:

Le déploiement de la mission formation continue (FC) dans les universités françaises fait l’objet d’un paradoxe : fortement encouragée par l’environnement institutionnel, elle peine à se mettre en place dans les établissements. Ce constat est d’autant plus surprenant que les universités sont poussées par le nouveau management public à devenir des acteurs stratégiques et à développer leurs ressources propres dans un contexte de raréfaction des financements publics. La littérature existante sur cette question pointe l’existence d’une tension entre une logique marchande et une logique de service

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Barca, Fabrizio, and Enrico Giovannini. "Quel mondo diverso. Da immaginare, per cui battersi, che si può realizzare." Il Politico 254, no. 1 (2021): 173–75. http://dx.doi.org/10.4081/ilpolitico.2021.580.

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Abstract:

Fabrizio Barca, statistico ed economista, ha insegnato in Università italiane e francesi ed è autore di saggi e volumi; oggi è coordinatore del Forum disuguaglianze e diversità; è stato dirigente di ricerca in banca d’italia (responsabile delle previsioni macroeconomiche, di indagini sulle imprese e di progetti di studio sugli assetti proprietari delle imprese) e capo dipartimento della politica pubblica per lo sviluppo nel Ministero dell’economia e delle Finanze.

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Biwolé Fouda, Jean, and Noor Vanessa Ngoloko Ngomb. "La dynamique de la Responsabilité Sociétale des Universités en période de Covid-19." Management & Avenir N° 136, no. 4 (2023): 109–26. http://dx.doi.org/10.3917/mav.136.0109.

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Abstract:

L’objectif de cette recherche est d’identifier des formes alternatives des stratégies de Responsabilité Sociétale des Universités (RSU), au travers de l’analyse des changements opérés dans les pratiques RSU suite à la crise de la Covid-19. Nous formulons une proposition de recherche selon laquelle, en période de Covid-19, les universités passent d’une forme hétérogène de la RSU à une forme alternative qualifiée de « RSU de crise ». L’analyse de contenu des interviews de 15 responsables d’universités membres de l’Agence Universitaire de la Francophonie montre que la crise sanitaire a favorisé l

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Pinto de Brito, Mihno Dgil, and Raissa Carneiro de Brito. "Análise das Políticas de Preservação Digital para Documentos de Arquivo das Instituições de Ensino Superior do Brasil." Brazilian Journal of Information Science: research trends 18 (July 30, 2024): e024023. http://dx.doi.org/10.36311/1981-1640.2024.v18.e024023.

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Abstract:

Organizaciones de diferente naturaleza recurren a temas relacionados con la preservación digital, buscando formas de mantener la información digital para las generaciones actuales y futuras. En este sentido, los objetos digitales, como textos, imágenes y audios, necesitan un proceso de gestión centrado en sus especificidades, y es importante seguir un conjunto de procedimientos necesarios para la gestión de estos documentos digitales. De esta manera, las políticas de preservación de la información digital pueden ser una herramienta importante para las organizaciones que desean controlar y admi

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Thouin, Richard. "Les activités de conservation au sein des universités canadiennes et autres organismes." Documentation et bibliothèques 38, no. 1 (2015): 43–48. http://dx.doi.org/10.7202/1028561ar.

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Abstract:

Les bibliothèques universitaires et les bibliothèques de recherche sont confrontées au problème de la détérioration des collections. Celle-ci est causée par la manipulation et par la composition chimique du papier acide qui le rendent friable. Ce problème de conservation des collections se pose à l’échelle mondiale. L’IFLA et l’UNESCO s’y sont déjà penchés. Au Québec, la CREPUQ et la Bibliothèque nationale du Québec ont élaboré des politiques communes d’intervention et au Canada, la Bibliothèque nationale du Canada développe aussi ses stratégies. Par-delà la nécessaire concertation pour résorb

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Tounkara, Alhadji Ahmadou, Aboubacar Sidiki Fofana, Idrissa Sissoko, Nouhoum Coulibaly, Abdoul Aziz Mahaman Séribah Coulibaly, and Mahamane Kalil Maiga. "Causes of Chronic Renal Insufficiency of the African Black Subject: A retrospective study of 18 months in the Department of Nephrology and Hemodialysis of the University Hospital of Point G Mali." Batna Journal of Medical Sciences (BJMS) 3, no. 2 (2016): 86–89. http://dx.doi.org/10.48087/bjmsoa.2016.3206.

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Abstract:

But. Déterminer par ordre de fréquence les principales pathologies responsables d’insuffisance rénale chronique au Mali. Patients et Méthodes. Il s’agissait d’une étude rétrospective réalisée dans le service de Néphrologie et d’hémodialyse du CHU du Point G. Elle portait sur tous les dossiers complets des patients suivis du 1er janvier 2015 au 30 Juin 2016 dans le service pour insuffisance rénale chronique. Les diagnostics évoqués l’ont été sur la base de regroupement syndromique, et les étiologies déterminées à partir des examens complémentaires réalisés. Résultats. Durant la période d’étude,

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Rubio, Alfonso. "El editor de revistas académicas en Colombia: institucionalidad y actuales desafíos / The editor of academic journals in Colombia: institutionality and current challenges." Amoxtli http://amoxtli.cl/ 1, no. 1 (2018): 53–62. https://doi.org/10.5281/zenodo.1343560.

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Abstract:

Resumen: Colciencias es el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, encargado de legislar las políticas públicas para fomentar la ciencia en Colombia. Bajo su dependencia se desenvuelven las revistas académicas del país, pero la falta de relación entre este organismo estatal y los directores, editores o responsables de las mismas, es el origen de la falta de colaboración. Después de analizar algunas circunstancias relacionadas con las funciones actuales de las revistas académicas en conexión co

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Jaramillo Valencia, Bairon, Xiomara Murillo Franco, and María Isabel Villegas Mazo. "¿Son los acudientes responsables del desarrollo socio-afectivo de los niños? concepciones sobre el acompañamiento familiar." Hallazgos 21, no. 42 (2024): 55–74. https://doi.org/10.15332/2422409x.9331.

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Abstract:

The purpose of this article is to reflect about the importance that family accompaniment has in the socio affective aspect, and how it is able to influence the child’s learning process. Besides, some concepts regarding the matter of family accompaniment and its many ways of thoughts are defined. On the other hand, this study corresponds to a qualitative paradigm and it is developed through the hermeneutical approach; likewise, some findings are presented, which are the result of applying some data collection techniques (workshops, interviews and narratives of topic). The research that supports

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Caballé, Pierre, Leïla Baracchini, and Alexandre Aebi. "De la lutte biologique au combat politique: Intinéraire d'une recherche engagée." TSANTSA – Journal of the Swiss Anthropological Association 27 (April 5, 2022): 94–107. http://dx.doi.org/10.36950/tsantsa.2022.27.7843.

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Abstract:

Alex Aebi est biologiste et ethnologue. Il occupe actuellement un poste de maître d’enseignement et de recherche (MER) en agroécologie au sein de l’Université de Neuchâtel. Il y est également professeur, responsable de la filière biologie-ethnologie. Alex Aebi se définit au jourd’hui en tant que «chercheur engagé». Il assume des positions marquées sur les questions environnementales Dans cet entretien, il revient sur les étapes marquantes de son parcours au cours desquelles il a muri sa posture de chercheur engagé. Partant de ses expériences, Alex Aebi évoque ses réflexions sur la place de

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Arias Chávez, Dennis, Teresa Ramos Quispe, Luis Alberto Núñez Lira, and Miguel Gerardo Inga Arias. "El ciberlenguaje juvenil universitario: Análisis de los textos de la página de Facebook Confesiones." Propósitos y Representaciones 6, no. 2 (2018): 339. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2018.v6n2.238.

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Abstract:

La presentación del ciberlenguaje como una de las variantes de la lengua incluye una discusión sobre su carácter como forma intermedia entre la oralidad y la escritura y las fuerzas responsables de los cambios lingüísticos. Por una parte, la vertiente popular que ha dado origen a la evolución constante de la lengua; y por otra, la culta que se esfuerza por recuperar la forma etimológica (Betancourt, 2010). El objetivo del presente estudio es analizar los fenómenos lingüísticos presentes en los textos que figuran en la página de Facebook denominada “Confesiones” de 6 universidades peruanas: tre

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Bellotti, Mariela, Celia Tognetti, and German Guaresti. "Evaluación de prácticas docentes según percepción de aspirantes a Medicina, Universidad Nacional de Río Negro." Delectus 6, no. 2 (2023): 25–24. http://dx.doi.org/10.36996/delectus.v6i2.214.

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Abstract:

En este trabajo, el objetivo general fue establecer la percepción de los aspirantes a la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Río Negro, Sede Andina, ubicada en la ciudad de San Carlos de Bariloche, Río Negro, Patagonia Argentina, acerca de determinadas prácticas docentes llevadas a cabo por los profesores universitarios responsables de los métodos de enseñanza y aprendizaje del curso de ingreso a dicha carrera. El diseño del trabajo fue no experimental, transversal y descriptivo. Se utilizó una encuesta impresa anónima como herramienta de recolección de información. La muestra de

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Finstad-Milion, Krista, Kim Ceulemans, and Emma Avetisyan. "Promoting Engaged Scholarship for Sustainability Regionally: The Case of the PRME France-Benelux Chapter." Management & Sciences Sociales N° 30, no. 1 (2021): 140–54. http://dx.doi.org/10.3917/mss.030.0140.

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Abstract:

Au cours des vingt-cinq dernières années, le concept « engaged scholarship » a pris de l’ampleur dans le monde universitaire, s’efforçant de valoriser les connaissances développées par le milieu universitaire tout en s’engageant activement et en dialoguant avec la société. Pourtant, la manière dont les écoles et facultés de management, et les universités en général, peuvent dépasser les frontières institutionnelles pour s’engager profondément avec la société sur des problèmes complexes et urgents, tels que la durabilité, reste moins explorée. Pour répondre à cette problématique, cette étude s’

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Johnstone, Devon L., and Matthew W. Loranger. "Taking On Tobacco: A Discussion with Dr. Andrew Pipe About His Career and The Ottawa Model for Smoking Cessation." University of Ottawa Journal of Medicine 6, no. 1 (2016): 14–17. http://dx.doi.org/10.18192/uojm.v6i1.1597.

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Abstract:

Dr. Andrew Pipe is chief of the division of Prevention and Rehabilitation at the University of Ottawa Heart Institute and Professor in the Faculty of Medicine at the University of Ottawa. He completed his medical training at Queen’s University, and interned at The Ottawa Hospital, beginning a career path which combined his interests in sports medicine, health promotion, and advocacy. He has been a physician for athletes at the international level, served on several sporting and anti-doping organizations, and is recognized as a leading expert on cardiovascular disease prevention, physical activ

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