Academic literature on the topic 'Valeurs épistémiques'

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Journal articles on the topic "Valeurs épistémiques"

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VITTRANT, Alice, Johan Van der AUWERA, Alice VITTRANT, and Johan VAN DER AUWERA. "Epistemic modality or how to express likelihood in Burmese*." Cahiers de Linguistique Asie Orientale 39, no. 1 (2010): 41–80. http://dx.doi.org/10.1163/1960602810x00061.

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Abstract:
Cet article a pour objectif de présenter une étude de la modalité épistémique, en birman. S'appuyant sur un large corpus, i.e. la traduction d'un roman d'Harry Potter, cette étude s'intéresse à la traduction des valeurs épistémiques de may, might, could, maybe en birman. D'autres études sur la modalité basées sur des corpus parallèles ont prouve leur utilité (van der Auwera & al 2005), et ce travail devrait permettre de confirmer (ou d'infirmer) les analyses proposées précédemment sur le sujet (Vittrant 2005): absence d'adverbes épistémiques, utilisation massive d'un marqueur irréalis et r
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Daoust, Marc-Kevin. "Tolérance libérale et délibération : l’apport de la neutralité scientifique." Les ateliers de l'éthique 11, no. 1 (2016): 4–28. http://dx.doi.org/10.7202/1038196ar.

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Abstract:
Cet article poursuit la réflexion de Dilhac (2014) touchant la relation entre politique et vérité. Au terme d’une analyse de la tolérance chez Mill et Popper, Dilhac conclut qu’une conception épistémique de la tolérance manque sa dimension politique, et qu’il est préférable d’opter pour le concept rawlsien de consensus raisonnable. Discutant ces résultats, le premier objectif est ici de montrer qu’une notion de « raisonnabilité » peut facilement trouver ses racines dans la neutralité scientifique wébérienne, et donc être porteuse d’une dimension épistémique minimale. Le second objectif est de
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LAURIER, DANIEL. "Les raisons épistémiques sont-elles instrumentales?" Dialogue 52, no. 2 (2013): 211–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217313000711.

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Abstract:
Dans un article récent (2011), Steglich-Petersen prétend être en mesure de fournir une explication téléologique de la nature des raisons épistémiques qui (i) échappe aux objections standards soulevées contre ce type d’approche et (ii) soit compatible avec la thèse évidentialiste selon laquelle les raisons épistémiques de croire l’emportent toujours sur les raisons non-épistémiques (à supposer qu’il y ait de telles raisons). Je soutiens que sa proposition est incapable de rendre justice à l’idée selon laquelle les données probantes constituent des raisons épistémiques, et plus généralement, qu’
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Fleury, Damien, and Lucia M. Tovena. "À propos des lectures des questions en comment." SHS Web of Conferences 46 (2018): 12003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184612003.

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Abstract:
Cette contribution porte sur les interprétations des interrogatives introduites par comment, qui peuvent interroger sur la manière mais aussi sur la cause, ou donner lieu à des questions parfois qualifiées de rhétoriques. Nous observons des affinités entre les prédicats qui enchâssent la préjacente dans une lecture de cause et les prédicats à montée de la négation et les prédicats factifs. Nous montrons comment plusieurs facteurs du sémantisme de ces prédicats orientent l’interprétation de la question dans une palette d’interprétations qui ne constitue pas pour autant un continuum. Il y a rupt
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Sauvayre, Romy. "Éthique de la croyance, confiance et valeur épistémique." Revue française d'éthique appliquée N°8, no. 2 (2019): 47. http://dx.doi.org/10.3917/rfeap.008.0047.

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Varenne, Franck. "Les simulations computationnelles dans les sciences sociales." Nouvelles perspectives en sciences sociales 5, no. 2 (2010): 17–49. http://dx.doi.org/10.7202/044073ar.

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Abstract:
Résumé Les sciences sociales entrent résolument – quoique partiellement – dans l’ère computationnelle. Ce constat n’a pas encore de sens précis si on ne l’accompagne d’une analyse discriminante des fonctions épistémiques de la computation dans les différents recours aux ordinateurs pour la modélisation et la simulation en sciences sociales. De par l’introduction de ces nouvelles manières de formaliser (séduisantes car apparaissant comme plus directes et plus ergonomiques), la double question du réalisme des formalismes et de la valeur de preuve des traitements computationnels se pose à nouveau
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Berthelot-Raffard, Agnès. "L’inclusion du Black feminism dans la philosophie politique : une approche féministe de la décolonisation des savoirs." Articles 31, no. 2 (2019): 107–24. http://dx.doi.org/10.7202/1056244ar.

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Abstract:
Fondé sur ce que l’autrice nomme l’« approche féministe de la décolonisation des savoirs », cet article aborde la place du féminisme noir dans la philosophie politique. L’autrice montre que la pensée féministe noire est une philosophie de la justice sociale. À partir de la notion de « modestie épistémique » proposée par Eva Feder Kittay, l’autrice examine comment l’ignorance du système de valeurs et des expériences des femmes noires dans les théories libérales constitue une injustice herméneutique pour les intellectuelles qui édifient le Black feminism comme théorie de la justice raciale et de
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Dion, Robert, and Frances Fortier. "L’esthétisation de la parole critique : lieu commun, rupture épistémique ou dérive ?" Études françaises 36, no. 1 (2006): 165–77. http://dx.doi.org/10.7202/036177ar.

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Abstract:
Résumé Prenant acte de l'esthétisation de la critique littéraire contemporaine sous l'influence des diktats postmodernes — esthétisation qui se matérialise notamment par une juxtaposition du divers, une fragmentation du sujet, une fictionnalisation du savoir et un ludisme de récriture —, le présent article pose les questions suivantes : peut-on imaginer que la légitimité d'une certaine critique « avancée » tienne à sa récupération, assumée ou ironique, de la valeur littéraire, désormais déclassée en tant qu'élitiste, naïvement idéologique ? La critique est-elle en train de se substituer à la l
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Granget, Cyrille, Marie-Ange Dat, Christine Cuet, Pascale El Haj, Fatima Albochi, and Ashraf Allawama. "Effets de l'âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2." SHS Web of Conferences 46 (2018): 10005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184610005.

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Abstract:
Alors qu’il est établi qu’à l’âge adulte le locuteur précoce d’une, langue seconde dépasse dans de nombreux tests de performance le locuteur, tardif, une question majeure reste de savoir si dès le stade initial l’enfant, dispose d’une forte capacité acquisitive ou d’une marge de progression plus, large. Notre étude observe si dans les 15 premiers mois d’exposition au, français, des locuteurs enfants, adolescents et adultes de l’arabe syrien (L1), comprennent la valeur d’épistémicité de différentes expressions modales. Cet, effet de loupe sur la compréhension d’expressions modales épistémiques
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Lundquist, Lita. "La cohérence textuelle argumentative : illocution, intention et engagement de consistance." Revue québécoise de linguistique 22, no. 2 (2009): 109–38. http://dx.doi.org/10.7202/602772ar.

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Abstract:
RésuméAyant constaté qu’il existe un principe d’interprétation textuelle, fondé sur la valeur argumentative de certaines expressions linguistiques, nous fournissons ici une explication pragmatique à ce phénomène. Nous référant entre autres à Austin, Searle, Strawson, Grice et Kuroda, nous montrons que l’emploi dans un énoncé de marqueurs argumentatifs constitue un acte illocutoire spécifique, un « acte d’argumenter », qui (étant la manifestation d’une intention argumentative) engage l’énonciateur à quatre types de consistance en ce qui concerne la continuation de son texte : les consistances d
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Valeurs épistémiques"

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Dang, Thi Quynh Huong. "Development and validation of an instrument to measure epistemic beliefs and attitudes." Thesis, Montpellier 2, 2013. http://www.theses.fr/2013MON20220/document.

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Abstract:
Cette recherche a consisté en le développement et la validation d'outils psychométriques servant à mesurer chez les étudiants une évolution dans les croyances épistémiques (c.-à-d. les croyances concernant les sciences, l'enseignement et l'apprentissage) et les attitudes épistémiques (c.-à-d. les conceptions, affects et valeurs envers des objets épistémiques comme la connaissance ou le savoir scientifique). Les valeurs et affects sont d'une importance primordiale dans l'éducation épistémologique, comme le sont les croyances ou les valeurs. Toutefois, ils semblent souvent négligés dans les appr
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Sauzet, Romain. "La pluralité scientifique en action - le cas du LabEx IMU." Thesis, Lyon, 2017. http://www.theses.fr/2017LYSE3011/document.

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Abstract:
À partir d'une analyse de la science contemporaine comme état de pluralité scientifique, nous nous intéressons à la situation épistémologique particulière qu'est la mise en œuvre de cet état de pluralité, c'est-à-dire à la pluralité scientifique en action, sous la forme de projet de relations entre disciplines scientifiques distinctes. Nous définissons la relation disciplinaire comme une relation d'interaction volontaire entre différents chercheurs issus de disciplines et/ou de spécialités différentes, autour d'un problème commun, pour lequel leurs compétences épistémiques spécifiques sont req
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Seghouani, Amel. "Étude sémantique et lexicographique de quatre adverbes à valeur épistémique apparemment, visiblement, manifestement et vraisemblablement." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2009. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2586.

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Abstract:
Ce mémoire est consacré à l'examen de quatre adverbes à valeur épistémique, à savoir apparemment, visiblement, manifestement et vraisemblablement. Hormis visiblement dans un de ses sens, ces unités lexicales ne se laissent pas paraphraser par 'de manière ADJ', contrairement à bon nombre d'autres adverbes en -ment, tels admirablement, doucement, gentiment et lentement (cf. par exemple, parler doucement/ parler de manière douce ou encore marcher lentement/marcher de manière lente, mais non être apparemment parti/*être parti de manière apparente ou être manifestement malade/*être malade de manièr
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Kubyshkina, Ekaterina. "La logique de l'agent rationnel." Thesis, Paris 1, 2018. http://www.theses.fr/2018PA01H208.

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Abstract:
Les logiques multivalentes sont définies comme une famille de logiques non classiques dont la caractéristique commune est de ne pas restreindre les valeurs de vérité aux seuls « vrai » et « faux ». À cet égard, Kleene (1938) a offert une logique se fondant sur l’intuition que tout énoncé est soit vrai, soit faux ; mais qu’il existe néanmoins des énoncés dont la valeur de vérité n’est pas connue. La formalisation d’une telle intuition amena Kleene à introduire une troisième attribution de valeur de vérité pour les énoncés : « inconnu ». Pour autant, une telle formalisation reste ambiguë : elle
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Milette, Félix. "La valeur épistémique de la fiction." Thèse, 2020. http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9558/1/eprint9558.pdf.

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Book chapters on the topic "Valeurs épistémiques"

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Garncarzyk, Dimitri. "La poésie lyrique a-t-elle une valeur épistémique? Esquisse d’une lecture croisée de Charles Batteux et Jacques Bouveresse." In Interactions dans les Sciences du Langage. Interactions disciplinaires dans les Études littéraires. Универзитет у Београду, Филолошки факултет, 2019. http://dx.doi.org/10.18485/efa.2019.11.ch23.

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Willems, Dominique, and Claire Blanche-Benveniste †. "Verbes «faibles» et verbes à valeur épistémique en français parlé: il me semble, il paraît, j’ai l’impression, on dirait, je dirais." In XXVe CILPR Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, edited by Maria Iliescu, Heidi Siller-Runggaldier, and Paul Danler. De Gruyter, 2010. http://dx.doi.org/10.1515/9783110231922.4-565.

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