Relevant bibliographies by topics / Validité sociale

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Validité sociale'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 13 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Validité sociale.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Validité sociale"

1

Olsen, Henrik Palmer. "Ross ou la validité comme pratique sociale efficace." Revus, no. 24 (November 10, 2014): 3543. http://dx.doi.org/10.4000/revus.3086.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Brosseau-Liard, P., and D. Poulin-Dubois. "Fiabilité et validité de l’Échelle de compréhension sociale des enfants." Psychologie Française 64, no. 4 (December 2019): 331–41. http://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2018.01.003.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Caron, Jean. "L’Échelle de provisions sociales : une validation québécoise." Santé mentale au Québec 21, no. 2 (September 11, 2007): 158–80. http://dx.doi.org/10.7202/032403ar.

Full text
Abstract:
RÉSUMÉ Cet article présente les résultats de la validation québécoise du Social Provisions Scale (Cutrona et Russel, 1989). L'Échelle de provisions sociales a été administrée à 790 personnes au cours de deux études. La première comporte 387 étudiants universitaires de premier cycle et la seconde, 266 personnes de la population générale, 79 bénéficiaires d'aide sociale et 58 personnes ayant reçu un diagnostic relatif à la psychose. Les résultats montrent que l'échelle présente une bonne cohérence interne et une stabilité temporelie satisfaisante, assurant ainsi la fidélité de l'instrument. Les analyses factorielles n'ont pas reproduit exactement le même profil que l'instrument original, toutefois les corrélations modérées entre les différentes provisions sociales soutiennent la validité du construit multidimensionnel du support social. De plus, des analyses de la variance et l'analyse discriminante permettent de constater que les sous-échelles ont un pouvoir discriminant élevé, elles permettent de distinguer la population générale, les bénéficiaires d'aide sociale et les personnes psychotiques. Enfin, les normes sont présentées pour la population générale.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Pampalon, R., D. Hamel, P. Gamache, A. Simpson, and MD Philibert. "Valider un indice de défavorisation en santé publique : un exercice complexe, illustré par l'indice québécois." Maladies chroniques et blessures au Canada 34, no. 1 (February 2014): 14–25. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.34.1.03f.

Full text
Abstract:
Introduction Malgré l'usage répandu d'indices de défavorisation en santé publique, leur validation est rarement abordée de manière explicite ou élaborée, car il s'agit là d'un exercice complexe. Méthodologie En nous fondant sur les propositions de chercheurs britanniques, nous avons cherché à valider l'indice québécois de défavorisation matérielle et sociale en utilisant des critères de validité (validité de contenu, validité sur critère et validité de construit), de fiabilité, de sensibilité et d'autres propriétés pertinentes en santé publique (intelligibilité, objectivité et praticabilité). Résultats Nous avons passé en revue la littérature internationale sur les indices de défavorisation ainsi que les publications et les utilisations de l'indice québécois et nous avons ajouté des données factuelles. Conclusion Après examen, il appert que l'indice québécois répond favorablement aux critères et propriétés de validation proposés. Des validations additionnelles s'imposent toutefois afin de mieux cerner les facteurs contextuels associés à cet indice.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Berger, Jean-Louis, and Delphine Rinaldi Davinroy. "Motivation à apprendre et volition à l’adolescence : développement et étude de la validité d’un nouvel inventaire." Mesure et évaluation en éducation 38, no. 3 (June 8, 2016): 77–122. http://dx.doi.org/10.7202/1036700ar.

Full text
Abstract:
Cet article présente le développement d’un nouvel instrument d’évaluation des facettes de la motivation scolaire à l’adolescence : l’Inventaire de motivation et volition scolaires. Cet instrument comporte la particularité d’intégrer des facettes de la motivation à apprendre fondées sur la théorie de l’autodétermination (Ryan & Deci, 2000) ainsi que des aspects de la volition (procrastination et stratégies d’autorégulation de la motivation). Deux études conduites auprès de 166 et 661 lycéens francophones âgés de 15 à 19 ans dans le canton de Genève, en Suisse, sont présentées afin d’évaluer la validité de l’Inventaire. Ces études soutiennent tant la validité interne (analyses dimensionnelles, estimation de la cohérence interne et lien avec la tendance à la désirabilité sociale) que la validité externe (réseau nomologique) de l’instrument. L’Inventaire de motivation et volition scolaires vise à être utile en tant qu’outil d’évaluation par les enseignants et en tant qu’instrument de recherche sur les questions de motivation scolaire.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Caron, Jean. "Une validation de la forme abrégée de l’Échelle de provisions sociales : l’ÉPS-10 items." Dossier : Mosaïques 38, no. 1 (October 30, 2013): 297–318. http://dx.doi.org/10.7202/1019198ar.

Full text
Abstract:
L’Échelle de provisions sociales-10 items (ÉPS-10) est une version abrégée de l’Échelle de provisions sociales (Social Provisions Scale) (Cutrona et Russell, 1987) validée en langue française sur une population québécoise (Caron, 1996) et qui permet de mesurer la disponibilité du soutien social. L’ÉPS-10 conserve cinq des six sous-échelles de l’ÉPS (l’attachement ; l’intégration sociale ; la confirmation de sa valeur ; l’aide matérielle et l’orientation), le besoin de se sentir utile et nécessaire ayant été exclu, et ne garde que les items formulés positivement, soit deux items par dimension du soutien. L’article présente la validation de l’EPS-10 sur un échantillon représentatif de 2433 personnes provenant de la population générale du sud-ouest de Montréal. Elle a une forte validité concomitante avec l’Échelle originelle de 24 items (ÉPS). Tous ces items sont fortement corrélés au score total et sa consistance interne est excellente. Des analyses de corrélation entre les sous-échelles et le score global et une analyse factorielle indiquent que l’ÉPS-10 conserve sa validité de construit. L’ÉPS-10 explique 14,1 % de la variance de la détresse psychologique et 25,4 % de la variance de la qualité de vie et conserve un pouvoir prédictif équivalent à l’ÉPS à 24 items. L’ensemble des analyses suggère que l’ÉPS-10 est un instrument fiable et valide pour mesurer la disponibilité du soutien social avec un temps d’administration réduit de moitié. Il s’avère un excellent choix pour les enquêtes épidémiologiques.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Orpana, Heather, Caryn Pearson, Raelyne L. Dopko, and Lucie Kocum. "Validation du questionnaire de l'Échelle de satisfaction des besoins intrinsèques des enfants chez les jeunes canadiens : propriétés psychométriques, validité critérielle et analyse factorielle confirmatoire reposant sur une approche multitraits-multiméthodes." Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 39, no. 1 (January 2019): 26–35. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.39.1.03f.

Full text
Abstract:
Introduction L'Échelle de satisfaction des besoins intrinsèques des enfants (Children’s Intrinsic Needs Satisfaction Scale ou questionnaire CINSS), fondée sur la théorie de l’autodétermination, sert à mesurer l’autonomie, la compétence et l'appartenance sociale à l’école, à la maison et avec les pairs. Nous avons vérifié sa structure factorielle et sa validité critérielle chez les jeunes canadiens à l’aide de données de l’Enquête canadienne sur le tabac, l’alcool et les drogues chez les élèves (ECTADE). Méthodologie Nous avons analysé les données de l’ECTADE de 2014-2015 afin de mettre en évidence la validité convergente et discriminante et la variance liée à la méthode. Nous avons mené une analyse factorielle confirmatoire (AFC) reposant sur une approche multitraits-multiméthodes (MTMM) afin de tenir compte de la structure conceptuelle de la mesure. Nous avons établi sa validité critérielle grâce aux corrélations entre les concepts à l'étude, les comportements prosociaux et problèmes de comportement et les scores aux sous-échelles du questionnaire CINSS. Enfin, nous avons examiné les écarts moyens dans les scores aux sous-échelles du questionnaire CINSS entre les répondants ayant déclaré qu’ils avaient commis des actes d’intimidation ou qu’ils en avaient été victimes d’une part et les répondants ayant fait état d'aucune intimidation d’autre part. Résultats Les analyses de corrélations ont montré que, de manière générale, les corrélations étaient plus fortes entre variables se rapportant à des besoins ou des contextes appariés et plus faibles entre variables mesurant des besoins et des contextes différents. Le coefficient alpha de Cronbach pour les sous-échelles des besoins et des contextes était élevé : α = 0,77 pour l’autonomie, α = 0,85 pour la compétence et α = 0,79 pour l'appartenance sociale. L'AFC reposant sur une approche MTMM a montré que le modèle était bien ajusté aux données et qu’il ne nécessitait aucune modification. La validité critérielle a été établie par les corrélations entre les sous-échelles du questionnaire CINSS et les concepts étudiés ou par les écarts moyens dans les scores à ces sous-échelles entre groupes de répondants. Conclusion L'Échelle de satisfaction des besoins intrinsèques des enfants (questionnaire CINSS) s’est révélée solide sur le plan de la cohérence interne, de la validité factorielle et de la validité critérielle dans notre échantillon d’élèves canadiens. Mesurer la santé mentale positive chez les jeunes canadiens est essentiel pour obtenir l'information pertinente nécessaire aux activités de promotion de la santé mentale au Canada.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Picard, France, Annie Pilote, Michel Turcotte, Gaële Goastellec, and Noémie Olympio. "Opérationnaliser la théorie de la justice sociale d’Amartya Sen au champ de l’orientation scolaire : les apports d’une étude multicas qualitative et comparative." Mesure et évaluation en éducation 37, no. 3 (May 13, 2016): 5–37. http://dx.doi.org/10.7202/1036326ar.

Full text
Abstract:
Cette recherche traite des dispositifs d’orientation scolaire et professionnelle (DOSP) voués au soutien et à l’accompagnement de jeunes inégalement dotés dans leur parcours d’orientation au moment de la transition vers l’enseignement supérieur. Des innovations méthodologiques étaient requises afin d’étudier cette question dans la perspective théorique de justice sociale d’Amartya Sen (1992), dont l’élaboration et la vérification des qualités scientifiques d’outils de récolte de données dans une étude comparative internationale. Cette étude multicas se fonde sur cinq pays : le Burkina Faso, le Canada, la France, la Turquie et la Suisse. Dans chacun des cas, des données qualitatives ont été récoltées sur le système éducatif, sur l’organisation des services et sur les prestations de services d’orientation. Vingt-six entretiens semi-structurés ont été menés auprès de responsables de service, de conseillères et conseillers d’orientation-psychologues ainsi que de jeunes en transition vers l’enseignement supérieur. La validité interne ou crédibilité des outils a été assurée tout au long de l’élaboration et des révisions du protocole de recherche, empruntant les procédés propres à l’étude de cas. La vérification de la validité de construit et de la validité externe ou transférabilité, effectuée à partir des données de la préenquête, a mis en lumière la valeur heuristique des outils. Au final, le cadre comparatif des DOSP, présenté en annexe, compte parmi les toutes premières formes d’opérationnalisation du cadre théorique de Sen au champ de l’orientation.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Massicotte, Daniel. "Stratification sociale et différenciation spatiale en milieu urbain pré-industriel." Revue d'histoire de l'Amérique française 44, no. 1 (September 24, 2008): 61–83. http://dx.doi.org/10.7202/304863ar.

Full text
Abstract:
RÉSUMÉ L’historiographie américaine des villes pré-industrielles et industrielles a accordé une grande attention aux thèmes de la stratification sociale et de la ségrégation spatiale. Les débats concernant la chronologie ont fait émerger les concepts-clés d’égalitarisme social et d’intégration spatiale appliqués à la ville pré-industrielle. L’objectif du présent article est de vérifier la validité de ces concepts pour le cas montréalais en analysant la composition socio-professionnelle des locataires, leur répartition dans la ville et la cartographie des loyers. Nos résultats de recherche tendent à invalider ces concepts car les locataires montréalais de 1731-1741 montrent une structure socioprofessionnelle découpée en trois groupes hiérarchiques principaux où chacun tend à se concentrer dans des lieux distincts de la ville selon un modèle concentrique. C'est dans le fait que le faible loyer des plus démunis représente une part importante de leur revenu tandis que le loyer coûteux des gens aisés n’en représente qu’une faible part que la division sociale des locataires s’opère véritablement.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Leeuwen, Marco H. D. van, and Ineke Maas. "Long-term social mobility: research agenda and a case study (Berlin, 1825–1957)." Continuity and Change 11, no. 3 (December 1996): 399–433. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000003477.

Full text
Abstract:
Menées par des historiens et des sociologues, les recherches concernant la mobilité sociale à long terme se conforment à un programme commun consistant à mettre la mobilité absolue, la mobilité relative et la stratification sociale en relation avec l'industrialisation. Elles s'appuient sur des méthodes de travail opérationnelles susceptibles de vérifier les hypothèses proposées en les confrontant à un riche matériau historique. L'analyse de la mobilité de la stratification sociale et de la mobilité sociale à Berlin entre 1825 et 1957 vise à prouver la validité d'une telle approche historique. Les taux de mobilité totale, intergénérationnelle ou matrimoniale, ne laissent certes pas apparaître de corrélation particulière avec l'industrialisation. Toutefois, les données berlinoises, concernant la mobilité intergénérationnelle relative, corroborent davantage l'hypothèse d'une ouverture progressive et croissante qu'elle ne confirme celle de l'absence de changement ou celle d'une croissance ponctuelle au début de l'industrialisation. Quant à la mobilité matrimoniale, aucune tendance n'est encore perceptible aujourd'hui.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Validité sociale"

1

Benredouane, Johanna. "La renonciation en droit de l'aide sociale : recherche sur l'effectivité des droits sociaux." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2018. http://www.theses.fr/2018UBFCB004/document.

Full text
Abstract:
En droit de l’aide sociale, le terme « renonciation » est très peu utilisé par la doctrine, sans doute parce que, de longue date, il a été considéré que le bénéficiaire ne pouvait renoncer ni tacitement ni expressément à son droit à l’aide sociale. Néanmoins, il réapparaît depuis peu dans les travaux de la doctrine portant sur le non-recours aux droits sociaux. Quoique ces notions désignent indubitablement des situations d’abandon de droits, cet usage du terme « renonciation » ne saurait suffire à convaincre de l’existence de la renonciation en droit de l’aide sociale dans la mesure où, malgré les nombreuses controverses doctrinales autour de la définition de la notion de renonciation, elle a toujours été enfermée par la doctrine majoritaire dans un cadre conceptuel particulièrement étroit. Se révèle alors l’intérêt d’étudier la renonciation en droit de l’aide sociale, étude d’autant plus importante que cette réflexion conduit à envisager sous un angle nouveau non seulement la notion même de renonciation, mais encore la problématique de l’effectivité des droits sociaux. L’objet de cette thèse consiste donc à se questionner sur l’existence et sur les caractéristiques de la renonciation en droit de l’aide sociale et, en filigrane, sur la nature et la spécificité de ces droits ainsi que sur la place du bénéficiaire au sein du droit de l’aide sociale
In welfare law, the term « waiver » is seldom used by doctrine, no doubt because over the years it has been thought that the beneficiaries could not waiver either tacitly or expressly their rights to welfare. Nevertheless, recently the term has resurfaced in doctrinal research on non-recourse to welfare rights. Although these notions undoubtedly refer to situations whereby beneficiaries renounce their rights, such use of the term “waiver” is definitely not sufficient to prove the existence of waiver in welfare law. Indeed, despite numerous doctrinal controversies pertaining to the definition of the notion of waiver, prevailing doctrine has always circumscribed this definition within a very narrow conceptual framework. Accordingly, the study of welfare law becomes significant, all the more so as it leads to considering from a new perspective not only the very notion of waiver, but also the issue of the effectiveness of welfare rights. The aim of this thesis thus consists in questioning the existence and characteristics of waiver in welfare law and inherently, the nature and specificity of these rights together with the place of the beneficiary within welfare law
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Desbiens, Janik. "Influence de la désirabilité sociale dans l’utilisation des tests de personnalité : une étude comparative de la validité du NEO-PI-3 dans un contexte d’orientation professionnelle et de sélection de personnel." Master's thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67454.

Full text
Abstract:
L’inventaire de personnalité NEO-PI-3 (NEO-PI-3; Costa & McCrae, 2010) est un des questionnaires de personnalité les plus utilisés et diverses études en ont démontré la validité transculturelle (Crego, Gore, Rojas & al, 2015). Il n’est toutefois pas exempt de limites. Une d’entre elles concerne le caractère falsifiable des réponses fournies. Les experts critiquent l’absence d’une échelle de désirabilité sociale (DS; Benson, 2014; Kluck, 2014) et avancent que l’influence de la DS pourrait être différente selon les contextes d’évaluation (Congard & al., 2012). L’objectif de cette étude est d’évaluer l’influence différentielle de la DS dans l’utilisation du NEO-PI-3 en orientation professionnelle et en sélection de personnel. Cent deux étudiants universitaires ont rempli le NEO-PI-3 et le Balanced Inventory of Desirable Responding de Paulhus (1998) en contexte simulé d’orientation professionnelle et de sélection de personnel. Les corrélations entre la DS et les résultats au NEO-PI-3 sont faibles aux domaines Extraversion, Ouverture et Agréabilité, mais modérées pour Névrotisme et Conscience, et plus fortes avec l’autoduperie, une sous-échelle de la DS, et en orientation professionnelle. Seuls 56 des 240 items montrent une corrélation modérée avec la DS et gagneraient à être reformulés. Les répondants très enclins à la DS obtiennent des résultats plus faibles à Névrotisme et plus élevés à Conscience et Agréabilité. Bien que l’effet générale de la DS soit faible, elle s’avère présente en réponse aux items de Névrotisme et de Conscience et plus importante chez les répondants enclins à la DS. Dans le cas de l’Agréabilité et en contexte de sélection, la DS ne semble qu’affecter la façon de répondre des personnes qui font de l’hétéroduperie en plus de l’autoduperie. La prudence est requise quant à l’interprétation des résultats au NEO-PI-3. L’inclusion d’une échelle de DS est recommandée et des recherches complémentaires comparant les résultats au NEO-PI-3 dans des contextes d’évaluation réels plutôt que simulés seraient utiles.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ilg, Jennifer. "Développement et évaluation d'un programme psychoéducatif de formation aux habiletés parentales pour les parents de jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme." Thesis, Strasbourg, 2015. http://www.theses.fr/2015STRAG035.

Full text
Abstract:
Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) affectent la qualité de vie familiale. Des programmes de formation aux habiletés parentales (PFHP) sont susceptibles d’entraîner une amélioration du stress parental et du comportement de l’enfant. Cette étude vise à développer et évaluer un PFHP francophone basé sur l’analyse appliquée du comportement. Ce PFHP a été évalué auprès d’un groupe pilote de 6 parents. Une augmentation des connaissances sur les TSA et les pratiques éducatives est observée ainsi qu’une amélioration du comportement de l’enfant. Les parents considèrent les objectifs ciblés comme importants, les procédures transmises comme acceptables et les effets observés comme satisfaisants. Le PFHP a été amélioré et évalué auprès de 18 parents. Une augmentation des connaissances et des pratiques éducatives est observée avec une amélioration des compétences sociales des enfants. Pour 16 parents, une amélioration au niveau du stress est remarquée. Un manuel de ce PFHP a été élaboré
Parents of children with ASD face many challenges that affect their well-being. Parent trainings (PT) in young children with ASD are known for improving the child’s behaviors and reducing parenting stress. The purpose of this study is to develop and evaluate a French parent training that is based on applied behavior analysis. An initial efficacy study was conducted with 6 parents. Parents have significantly improved their knowledge in ASD and behavioral intervention strategies. They reported an improvement in their child’s behavior. The PT was considered by the parents as effective, the methods used as acceptable and the objectives targeted as important. This promising PT was then improved and evaluated on 18 more parents. Parents have again improved their knowledge in ASD and behavioral strategies whereas children’s socialization skills have improved as well. For 16 parents, the PT has an additional decreasing effect on stress. A manual has been developed with this PT
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Coppola, Serena. "La justiciabilité des droits sociaux dans l'Union européenne." Phd thesis, Université de Strasbourg, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01038024.

Full text
Abstract:
L'objet de cet étude est la vérification de l'existence d'une protection des droits sociaux au niveau de l'Union. Et donc on analyse le panorama des droits sociaux dans le cadre des systèmes des États membres ainsi que leur reconstruction dans le cadre de l'acquis communautaire. Afin de mettre en lumière le lien entre les droits sociaux reconnues par l'Union et son politique social substantielle, la recherche se concentre sur les droits relatifs au travail, à la santé et à l'instruction qui sont garantis par le Traité de Lisbonne et la CDF. La protection de ces situations s'analyse à travers de la jurisprudence de la Cour de Justice. Au final le dernière chapitre traite, de la jurisprudence de la Cour de Strasbourg relative aux droits sociaux, en rapport avec celle de la Cour de Justice en vue de la future adhésion de l'Union à la CEDH. A la lumière de ces données, on conclue que la justiciabilité effective des droits sociaux dans le cadre de l'Union reste liée à la volonté politique des États et il est impossible d'affirmer que l'usage inspirateur et propulsif de la Charte de la part de la CJE soit renforcé en faveur d'un protection fort des droits sociales dans le système de l'Union.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Lundell, Ann-Charlotte, and Charlotte Lundgren. "JOB-RELATED SOCIAL WELL-BEING SCALE - APPLICERBAR INOM OFFENTLIG PRIMÄRVÅRD? : En pilotstudie." Thesis, Högskolan i Skövde, Institutionen för hälsa och lärande, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-9089.

Full text
Abstract:
Bakgrund: Välbefinnande berör alla yrkeskategorier, inte minst hälso- och sjukvårdspersonal. Det är viktigt att uppleva välbefinnande för att kunna utföra god omvårdnad. Ett nytt mätinstrument kallat Job-Related Social Well-Being Scale (JSWS) har utvecklats av Ali Kazemi och har testats bland personal inom skolan och industrin men inte inom hälso- och sjukvård. Syfte: Syftet med denna studie var att bland hälso- och sjukvårdspersonal undersöka applicerbarheten hos ett mätinstrument avsett att mäta socialt välbefinnande på arbetet. Metod: Denna pilotstudie hade en kvantitativ ansats. Datainsamlingen med JSWS och KASAM gjordes genom webbaserade enkäter som distribuerades till hälso- och sjukvårdspersonal inom primärvården vid två tillfällen. Antal möjliga respondenter var 188, vid första mättillfället besvarade 27 respondenter enkäten och vid andra mättillfället 11 respondenter. Spearmans rangkorrelation användes för att studera applicerbarheten. Som jämförelseinstrument användes den korta versionen av KASAM-formuläret. Resultat: Test-retest var signifikant (rs=0.90; p<0.01). Stabilitet över mätinstrument samt kriterievaliditet visade på en ickesignifikant korrelation (rs=0.327; p<0.1) mellan JSWS och KASAM. Konklusion: Denna pilotstudie visade att metoden bör förbättras för att få högre svarsfrekvens så att generaliseringar kan göras. Stabilitet över mätinstrument och kriterievaliditet indikerar att i en huvudstudie med fler respondenter skulle resultatet hamna på en signifikant nivå.
Background: Wellbeing at work concerns all professionals, including healthcare professionals. It is important to experience wellbeing for being able to take care of patients. A new instrument, Job-Related Social Well-Being Scale (JSWS), developed by Ali Kazemi has been tested among professionals in school and industry, not among healthcare professionals. Aim: The aim of this pilot study was among healthcare professionals study the applicability of an instrument intended to measure social wellbeing at work. Method: This pilot study had a quantitative approach. The datacollection with JSWS and the short version of Sense of Coherence (SOC-13)  was done through webbased survey distributed to professionals in primary healthcare at two occasions, to 188 possible respondents. The number of respondents in the first measurement were 27 and in the second 11. Spearmans rankcorrelation (rs) was used to study the applicability. SOC-13 was used as the comparison instrument. Results: The test-retest is significant (rs=0.90; p<0.01). The equivalence and criterion validity shows a non significant correlation (rs=0.327; p<0.1) between JSWS and SOC-13. Conclusion: This pilot study showed that the method should be improved to recieve more respondents so generalizations can be done. Equivalence and criterion validity indicates that in a main study with more respondents, the results would be at a significant level.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

James, Megan. "The validity endeavour." Thesis, Stellenbosch : University of Stellenbosch, 2010. http://hdl.handle.net/10019.1/4162.

Full text
Abstract:
Thesis (MPhil (Sociology and Social Anthropology))--University of Stellenbosch, 2010.
ENGLISH ABSTRACT: Qualitative and quantitative research implies different meta-theoretical approaches to knowledge production. The former maintains a constructivist and interpretative perspective, as opposed to the latter, which exists within a realist and even positivist paradigm. Within the field of research methodology, the dominant conceptualisation of validity is based on a positivist discourse, which suggests that (social) scientific research should strive to attain an ultimate truth. This understanding of validity is difficult to achieve within a research paradigm that values the idiosyncratic world views of the participants under investigation. The introduction of CAQDAS (Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software), however, brought with it the hope that its application would confer upon qualitative research the rigour associated with validity in a mainly positivist interpretation of the research process. The ultimate goal of this thesis is to determine whether CAQDAS can make a significant contribution to efforts aimed at validating qualitative research. The research design employed in the present study is that of a descriptive content analysis, focussing on scientific articles that not only report qualitative studies, but also make explicit reference to the use of CAQDAS, and describe validation techniques applied during the research process. Purposive sampling was applied to select 108 articles, published from 1996 to 2009, that meet the sampling criteria and that were identified through online searches of various bibliographic databases and search engines. The study investigates three predominant research questions concerned with the following: (1) the most commonly used software programmes; (2) trends in CAQDAS use over time; as well as (3) the validation techniques reported in examined scientific articles, distinguishing between techniques that are performed with and without the use of CAQDAS. With regard to the first two research questions, it was found that the three most commonly used software programmes are QSR N programmes (including NUD.IST, NVivo, N4, N5 and N6), followed by Atlas.ti and MAXqda (including the earlier version winMAX), and that there has been a general increase over iv the past 13 years (1996-2009) in the number of qualitative research articles reporting CAQDAS use. The exploration of validation techniques utilised in qualitative research, as reported in the examined scientific articles, demonstrated that the techniques are in most cases performed manually. Although CAQDAS offers many benefits, the predominant validation techniques reported can be, and still are, performed without CAQDAS. Techniques that would have been impossible without CAQDAS are based on the data display features of CAQDAS, as well as on the accuracy and consistency offered by CAQDAS in the execution of certain actions. The findings generated by this study seem to support the hypothesis that CAQDAS per se does not enhance validity, since it is predominantly utilised as merely a research tool.
AFRIKAANSE OPSOMMING: Kwalitatiewe en kwantitatiewe navorsing is gegrond op verskillende meta-teoretiese benaderings tot die lewering van inligting. Eersgenoemde handhaaf ‘n konstruktivistiese en interpretatiewe perspektief, teenoor laasgenoemde, wat binne ‘n paradigma bestaan wat gegrond is op realisme en positivisme. Binne die veld van navorsingsmetodologie, is die oorwegende konseptualisering van geldigheid, gebaseer op ‘n positivistiese diskoers, wat voorstel dat (sosiale) wetenskaplike navorsing daarna moet streef om ‘n absolute waarheid te bereik. Hierdie begrip van geldigheid word moeilik verwesenlik binne ‘n navorsingsparadigma wat waarde heg aan die ideosinkratiese wêreldbeskouinge van die navorsingsdeelnemers. CAQDAS (Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software), is bekend gestel met die hoop dat die gebruik daarvan kwalitatiewe navorsing sal verleen met stiptheid wat met geldigheid geassosieer word, oorwegend binne ‘n positivistiese interpretasie van die navorsingsproses. Die oorkoepelende doelwit van hierdie tesis is om vas te stel of CAQDAS enige betekenisvolle bydrae kan maak tot pogings om die geldigheid van kwalitatiewe navorsing te verbeter. Die navorsingsontwerp van die huidige studie is die van ‘n beskrywende inhoudsanalise, wat fokus op wetenskaplike artikels wat nie net berig oor kwalitatiwe studies nie, maar ook verwys na die gebruik van CAQDAS, en die geldigheidstegnieke wat tydens die navorsingsproses toegepas is, bespreek. Doelgerigte steekproeftrekking is toegepas en 108 artikels, wat gepubliseer is vanaf 1996-2009, was geselekteer op grond van die feit dat hulle aan die seleksie kriteria voldoen. Die artikels was geïdentifiseer deur aanlyn soektogte van verskeie bibliografiese databasisse en soekenjins. Die studie ondersoek drie oorwegende navorsingsvrae met betrekking tot die volgende: (1) die sagteware programme wat die meeste gebruik word; (2) neigings in die gebruik van CAQDAS oor verloop van ‘n tydperk; sowel as (3) die geldigheidstegnieke wat in die ondersoekte wetenskaplike artikels vi gerapporteer word, deur onderskeid te tref tussen tegnieke wat met of sonder die gebruik van CAQDAS uitgevoer word. Met verwysing na die eerste twee navorsingsvrae, was dit gevind dat die drie algemeenste sagteware programme wat gebruik is, QSR N programme (insluitend NUD.IST, NVivo, N4, N5 en N6), gevolg deur Atlas.ti en MAXqda (insluitend die vroëere weergawe winMAX) is, en dat daar oor die algemeen ‘n toename is in die getal kwalitatiewe navorsingsartikels oor die afgelope 13 jaar (1996-2009), wat die gebruik van CAQDAS rapporteer. Die ondersoek na geldigheidstegnieke wat in kwalitatiewe navorsing gebruik word, soos berig in die ondersoekte wetenskaplike artikels, het getoon dat die tegnieke in die meeste gevalle sonder die gebruik van CAQDAS uitgevoer is. Ten spyte van die feit dat die gebruik van CAQDAS voordele inhou, word die meerderheid geldigheidstegnieke wat gerapporteeer word, steeds sonder die gebruik van CAQDAS uitgevoer. Tegnieke wat nie sonder die hulp van CAQDAS uitegevoer kon word nie, is gebaseer op die data vertoningsvermoë van CAQDAS, sowel as op die akkuraatheid en konsekwentheid waarmee CAQDAS sekere opdragte uitvoer. Die bevindinge wat gegenereer is deur hierdie studie blyk asof dit die hipotese ondersteun dat CAQDAS nie opsig self die geldigheid versterk nie, aangesien dit oorwegend bloot as ‘n navorsingsinstrument gebruik word.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Ek, Anders, and Petra Östlund. "Internet Validation and Psychometric Evaluation of the Mini-Social Phobia Inventory (Mini-SPIN) Applied to One Clinical and Two Nonclinical Samples." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-29711.

Full text
Abstract:
This study examined the utility of the Mini-Social Phobia Inventory (MS) as a self-report screening measure of Social Anxiety Disorder (SAD). It also assessed whether there were any differences in the way in which respondents used the MS and other self-report measures when administered via the internet, as compared to standard pen and paper format. Data was collected from Swedish populations, using on clinical sample (n=133) and two samples of university students (n=795). The MS demonstrated adequate concurrent, convergent and divergent validity, and satisfactory discriminative validity, with an optimal cut-off value of 3. The psychometric properties of the scale were found to be equivalent across administration formats.
Denna studie undersökte nyttan av Mini-Social Phobia Inventory (MS), ett kort självskattat screeningformulär för socialt ångestsyndrom (SAD). I studien undersöktes även om det fanns skillnader i användning av MS och andra självskattningsformulär när dessa administrerades via internet jämfört med det vanliga pennaoch-papper-formatet. Data samlades in från svenska populationer genom användning av ett kliniskt sample (n=133)och två samples bestående av universitetsstuderande (n=795). MS uppvisade adekvat samtidig, konvergent och divergent validitet samt tillfredsställande diskriminativ validitet, med ett optimalt cut-off-värde på tre. De psykometriska egenskaperna hos skalan ansågs vara likvärdiga mellan de olika administrationsformaten.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Miramontes, Nancy Yanette. "Social Validity of a Behavioral Support Model." BYU ScholarsArchive, 2010. https://scholarsarchive.byu.edu/etd/2201.

Full text
Abstract:
As more schools turn to School-Wide Positive Behavior Supports (SWPBS) for help with academic and problem behaviors in their schools, the need to adequately evaluate these programs on a socially relevant level increases. The present study employs social validation measures to evaluate Utah's Academic, Behavioral & Coaching Initiative (ABC-UBI), a Positive Behavior Support (PBS) initiative, on socially relevant issues. Participants from across the state of Utah who were active consumers of ABC-UBI's program, were polled for their opinion on the acceptability of the treatment goals, procedures and outcomes of the program. The results outlined several areas of much needed improvement including, but not limited to the amount of paperwork required for successful implementation and the usability of program procedures. Social validity continues to be an important construct to consider when evaluating programs for social relevancy.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Wang, Xinghua. "Essays on the external validity of social preference games." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2020. http://hdl.handle.net/10803/669930.

Full text
Abstract:
The three chapters of this thesis investigate the external validity of social preference games. Chapter 1 reveals the context-dependent nature of human social behavior and shows that it is possible to make lab games much more predictive of field behavior by bringing the right contextual elements from the field into the lab. Chapter 2 shows that social preference games reach moderate correlations with a collection of daily pro-social behaviors when these behaviors are observed and averaged over a longer time period. This suggests that context-free games capture some fundamental aspects of pro-sociality in daily life and that future research on the external validity of these games should pay more attention to social behavior over extended time periods. Chapter 3 presents a systematic investigation of the external validity of social preference games at the workplace by comparing game behavior with organizational behaviors in a group of hotels. The results show that social preference games have a low predictive power in relation to organizational behavior.
Los tres capítulos de esta tesis investigan la validez externa de los juegos de preferencias sociales. El Capítulo 1 revela la naturaleza dependiente del contexto del comportamiento social humano y muestra que es posible hacer que los juegos de laboratorio sean mucho más predictivos del comportamiento de campo si se traen los elementos contextuales correctos del campo al laboratorio. El capítulo 2 muestra que los juegos de preferencias sociales alcanzan correlaciones moderadas con una colección de comportamientos pro-sociales diarios cuando estos comportamientos son observados y agregados a lo largo de un período de tiempo más largo. Esto sugiere que los juegos libres de contexto capturan ciertos aspectos fundamentales de la pro-socialidad en la vida diaria y que la investigación futura sobre la validez externa de estos juegos debería prestar más atención al comportamiento social durante períodos más prolongados. El Capítulo 3 presenta una investigación sistemática de la validez externa de los juegos de preferencias sociales en el lugar de trabajo, comparando el comportamiento en los juegos con comportamientos organizacionales en un grupo de hoteles. Los resultados muestran que los juegos de preferencia social tienen un bajo poder predictivo en relación al comportamiento organizacional.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Carter, Stacy L., and John J. Wheeler. "The Social Validity Manual: Subjective Evaluation of Interventions." Digital Commons @ East Tennessee State University, 2019. https://www.amzn.com/0128160047/.

Full text
Abstract:
Social Validity is a concept used in behavioral intervention research. It focuses on whether the goals of treatment, the intervention techniques used, and the outcomes achieved are acceptable, relevant, and useful to the individual in treatment. The Social Validity Manual, 2e, provides background on the development of social validity, an overview of current research in social validity, and guidelines for expanding the practice of social validation. The book offers detailed information on scales and methods for measuring social validity across the goals, procedures, and effects of treatments utilized in various fields. The second edition incorporates advances in research findings and offers two new chapters on the use of social validity in the health sciences and how social validity plays an important role in increasing cultural awareness. Defines and conceptualizes social validity Summarizes research advances in social validity Compares and contrasts social validity measures Includes use of social validity in multiple disciplines Reviews how to organize social validity data Provides new coverage of use in health professions
https://dc.etsu.edu/etsu_books/1217/thumbnail.jpg
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Validité sociale"

1

1927-, McGrath Joseph Edward, ed. Validity and the research process. Beverly Hills: Sage Publications, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

L, Miller Marc, ed. Reliability and validity in qualitative research. Beverly Hills: Sage Publications, 1986.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Jerome, Kirk. Reliability and validity in qualitative research. Beverly Hills: Sage, 1986.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Zumbo, Bruno D., and Eric K. H. Chan, eds. Validity and Validation in Social, Behavioral, and Health Sciences. Cham: Springer International Publishing, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-07794-9.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

W, Smith Kent, ed. Survey responses: An evaluation of their validity. San Diego: Academic Press, 1993.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Metasociology: An inquiry into the origins and validity of social thought. Oslo: Norwegian University Press, 1988.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Hamilton, Richard F. The social misconstruction of reality: Validity and verification in the scholarly community. New Haven: Yale University Press, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

O'Reilly, Karen. The concept of validity in relation to the ESRC review of government social classifications. Colchester: ESRC Research Centre on Micro-Social Change, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Colin, Fletcher, and University of Wolverhampton. Educational Research Unit., eds. Genius loci: Six types of school location and their validity. Walsall: Educational Research Unit, University of Wolverhampton, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

D, Shipman M. The limitations of social research. 3rd ed. London: Longman, 1988.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Validité sociale"

1

Luiselli, James K., and Derek D. Reed. "Social Validity." In Encyclopedia of Child Behavior and Development, 1406. Boston, MA: Springer US, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-79061-9_3168.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ferguson, Julia L., and Joseph H. Cihon. "Social Validity." In Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, 1–4. New York, NY: Springer New York, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-6435-8_102237-1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ferguson, Julia L., and Joseph H. Cihon. "Social Validity." In Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, 4487–90. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-91280-6_102237.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Bailey, Jon S., and Mary R. Burch. "Establish Social Validity." In Research Methods in Applied Behavior Analysis, 67–74. 2nd edition. | New York : Routledge, 2017.: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315543369-5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Luiselli, James K. "Social Validity Assessment." In Applied Behavior Analysis Treatment of Violence and Aggression in Persons with Neurodevelopmental Disabilities, 85–103. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-68549-2_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Luiselli, James K. "Social Validity Assessment." In Organizational Behavior Management Approaches for Intellectual and Developmental Disabilities, 46–66. New York: Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9780429324840-6.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Rossiter, John R. "Validity and Reliability." In Measurement for the Social Sciences, 13–28. New York, NY: Springer New York, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-7158-6_2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Leland, Worner, and August Stockwell. "Clinical Competence and Social Validity." In Multiculturalism and Diversity in Applied Behavior Analysis, 99–114. New York, NY: Routledge, 2020.: Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.4324/9780429263873-9.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Layder, Derek. "Realism and Validity Claims." In The Realist Image in Social Science, 42–65. London: Palgrave Macmillan UK, 1990. http://dx.doi.org/10.1057/9780230374171_4.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Grzyb, Tomasz, and Dariusz Dolinski. "Internal and external validity." In The Field Study in Social Psychology, 55–65. London: Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003092995-5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Validité sociale"

1

Francisco Sánchez Díaz, Félix. "Legal validity as membership." In XXVI World Congress of Philosophy of Law and Social Philosophy. Initia Via, 2015. http://dx.doi.org/10.17931/ivr2013_sws30_02.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Fajria Trisna, Dini, Hendra Syarifuddin, and Ratnawulan Ratnawulan. "Validity of LKPD based constructivism approachment." In International Conferences on Educational, Social Sciences and Technology. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan, 2018. http://dx.doi.org/10.29210/2018183.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Septriani, Nunung, I. Made Arnawa, and Ermanto Ermanto. "Validity of RPP based PBL in the social arithmetics." In International Conferences on Educational, Social Sciences and Technology. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan, 2018. http://dx.doi.org/10.29210/20181136.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

"Discussion on the Validity of Logistics Management." In 2018 1st International Conference on Education, Art, Management and Social Sciences. Clausius Scientific Press, 2018. http://dx.doi.org/10.23977/eamss.2018.023.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Rabbany, R., M. Takaffoli, J. Fagnan, O. R. Zaane, and R. J. G. B. Campello. "Relative Validity Criteria for Community Mining Algorithms." In 2012 International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining (ASONAM 2012). IEEE, 2012. http://dx.doi.org/10.1109/asonam.2012.52.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Kurnia, Meisa, Irwan Irwan, and Yerizon Yerizon. "Validity of learning devices based on guided discovery learning model." In International Conferences on Educational, Social Sciences and Technology. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan, 2018. http://dx.doi.org/10.29210/2018178.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

CHEN, Ming, and Dan-Dan JI. "Viewpoints on Validity in Dynamic Classroom Teaching." In Proceedings of the 4th Annual International Conference on Social Science and Contemporary Humanity Development (SSCHD 2018). Paris, France: Atlantis Press, 2019. http://dx.doi.org/10.2991/sschd-18.2019.64.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Guo, Hanying, and Xiujuan Jiang. "Studies on Validity of Incentive Evaluation of College English Teaching." In 2015 International Conference on Social Science and Higher Education. Paris, France: Atlantis Press, 2015. http://dx.doi.org/10.2991/icsshe-15.2015.24.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Yildirim, Osman. "VALIDITY AND RELIABILITY A PERFORMANS EVALUATION SCALE:A FOCUS GROUP STUDY." In 4th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2017. Stef92 Technology, 2017. http://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2017/15/s05.141.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Andriani, Fitri, Cholichul Hadi, Urip Purwono, and Siti Sulasmi. "Validity of Processing Speed Ability Test based on Internal Structure." In International Conference on Psychology in Health, Educational, Social, and Organizational Settings. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2018. http://dx.doi.org/10.5220/0008586601560161.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Validité sociale"

1

Punjabi, Maitri, Julianne Norman, Lauren Edwards, and Peter Muyingo. Using ACASI to Measure Gender-Based Violence in Ugandan Primary Schools. RTI Press, March 2021. http://dx.doi.org/10.3768/rtipress.2021.rb.0025.2104.

Full text
Abstract:
School-related gender-based violence (SRGBV) remains difficult to measure because of high sensitivity and response bias. However, most SRGBV measurement relies on face-to-face (FTF) survey administration, which is susceptible to increased social desirability bias. Widely used in research on sensitive topics, Audio Computer-Assisted Self-Interview (ACASI) allows subjects to respond to pre-recorded questions on a computerized device, providing respondents with privacy and confidentiality. This brief contains the findings from a large-scale study conducted in Uganda in 2019 where primary grade 3 students were randomly selected to complete surveys using either ACASI or FTF administration. The surveys covered school climate, gender attitudes, social-emotional learning, and experiences of SRGBV. Through this study, we find that although most survey responses were comparable between ACASI and FTF groups, the reporting of experiences of sexual violence differed drastically: 43% of students in the FTF group versus 77% of students in the ACASI group reported experiencing sexual violence in the past school term. We also find that factor structures are similar for data collected with ACASI compared with data collected FTF, though there is weaker evidence for construct validity for both administration modes. We conclude that ACASI is a valuable tool in measuring sensitive sub-topics of SRGBV and should be utilized over FTF administration, although further psychometric testing of these surveys is recommended.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Latané, Annah, Jean-Michel Voisard, and Alice Olive Brower. Senegal Farmer Networks Respond to COVID-19. RTI Press, June 2021. http://dx.doi.org/10.3768/rtipress.2021.rr.0045.2106.

Full text
Abstract:
This study leveraged existing data infrastructure and relationships from the Feed the Future Senegal Naatal Mbay (“flourishing agriculture”) project, funded by the US Agency for International Development (USAID) and implemented by RTI International from 2015 to 2019. The research informed and empowered farmer organizations to track and respond to rural households in 2020 as they faced the COVID-19 pandemic. Farmer organizations, with support from RTI and local ICT firm STATINFO, administered a survey to a sample of 800 agricultural households that are members of four former Naatal Mbay–supported farmer organizations in two rounds in August and October 2020. Focus group discussions were conducted with network leadership pre- and post–data collection to contextualize the experience of the COVID-19 shock and to validate findings. The results showed that farmers were already reacting to the effects of low rainfall during the 2019 growing season and that COVID-19 compounded the shock through disrupted communications and interregional travel bans, creating food shortages and pressure to divert seed stocks for food. Food insecurity effects, measured through the Household Food Insecurity Access Scale and cereals stocks, were found to be greater for households in the Casamance region than in the Kaolack and Kaffrine regions. The findings also indicate that farmer networks deployed a coordinated response comprising food aid and access to personal protective equipment, distribution of short-cycle legumes and grains (e.g., cowpea, maize) and vegetable seeds, protection measures for cereals seeds, and financial innovations with banks. However, food stocks were expected to recover as harvesting began in October 2020, and the networks were planning to accelerate seed multiplication, diversify crops beyond cereals, improve communication across the network. and mainstream access to financial instruments in the 2021 growing season. The research indicated that the previous USAID-funded project had likely contributed to the networks’ COVID-19 resilience capacities by building social capital and fostering the new use of tools and technologies over the years it operated.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Validité sociale' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography