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Books on the topic 'Viaje científico'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 16 February 2022

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1

Expedición Malaspina: Un viaje científico-político alrededor del mundo 1789-1794. Madrid: Turner, 2010.

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2

Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Spain) and Museo Naval (Spain), eds. Viaje científico y político alrededor del mundo: Alejandro Malaspina, José Bustamante (1789-1794) : vistas de ciudades, 20 láminas. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2011.

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3

Mateos, E., and S. Mañosa. Memoria de resultados del segundo viaje de reconocimiento científico a regiones poco conocidas del Parque Estadual Intervales, Estado de São Paulo, Brasil. Barcelona: Departament de Biologia Animal, Facultat de Biologia, Universitat de Barcelona, 1996.

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4

Larburu, José Ramón. Viaje a la Antártida: Expedición científica española, 1988-1989. Madrid: Editorial Naval, 1992.

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5

Labastida, Jaime. Humboldt: Ciudadano del mundo, científico universal. México: Siglo Veintiuno Editores, 2006.

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6

Punset, Eduard. El Viaje al optimistimo: Las claves del futuro. Barcelona: Destino, 2011.

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7

Certámen, "Teresa Pinillos" de Ensayos de Divulgación Científica (1st 2004 Logroño Spain). Un breve viaje por la ciencia: I Certámen "Teresa Pinillos" de Ensayos de Divulgación Científica, mayo de 2004. Logroño: Universidad de La Rioja, Servicio de Publicaciones, 2005.

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8

Castilla, Carmen. Diario de viaje a Estados Unidos: Un año en Smith College, 1921-1922. Valencia]: Universidad de València, 2012.

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9

Con el Che por Sudamérica. Buenos Aires, Argentina: Marea Editorial, 2008.

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10

Davis, Terry. La maquina del tiempo. Mankato, Minn: Stone Arch Books, 2011.

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11

Nicolás, José Manuel López. Un científico en el supermercado: Un viaje por la ciencia de las pequeñas cosas. Editorial Planeta, 2019.

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12

Puig-Samper, Miguel Ángel, Xavier Agenjo Bullón, and Patricia Juez García. Introducción. Biblioteca virtual de viajes científicos ilustrados‎‎. Fundación Ignacio Larramendi, 2017. http://dx.doi.org/10.18558/fil054.

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13

El viaje a la felicidad: Las nuevas claves científicas. Destino, 2006.

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14

Punset, Eduardo. El viaje a la felicidad : Las nuevas claves científicas. Ediciones Destino, 2005.

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15

El viaje a la felicidad : las nuevas claves científicas . Destino, 2007.

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16

Un viaje a la Antártida: Primera expedición científico-pesquera española. Madrid: Instituto Español de Oceanografía, 1990.

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17

La expedición Helvética : viaje de exploración científica por Colombia en 1910 de los profesores Otto Fuhrmann y Eugéne Mayor (1. edición) (2011). Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2011.

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18

Grande Tovar, Carlos David, Magdalida Murgueitio, and Luis Merchán Paredes. Formulación, desarrollo y divulgación de proyectos de investigación. Editorial Bonaventuriana de la Universidad de San Buenaventura Cali, 2020. http://dx.doi.org/10.21500/9789585415508.

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Abstract:
La investigación es un conjunto de procesos que permiten de manera sistemática y organizada, recopilar información para producir ciencia. Es un viaje hacia la profundidad del conocimiento sobre los fenómenos que afectan la existencia del hombre. Por ello, requiere de un proceso sistemático, ordenado y entretenido que facilite su realización. Cuando se acumulan saberes de manera objetiva, verificable, sistemática y ordenada, se puede transmitir hacia toda la comunidad científica, académica y general, lo cual permite el avance del campo de conocimiento en cuestión. En esta obra, los autores han organizado en ocho fases a manera de preguntas y respuestas, los diversos aspectos que integran hacer investigación, desde su base epistemológica, definición, conceptualización, metodología, enfoques, estrategias y mecanismos de recolección de la información, hasta la presentación de resultados y su difusión, tratamiento estadístico de los datos, manejo de la propiedad intelectual y consideraciones éticas en la investigación. Finalmente, en la fase final del libro, se proponen talleres, fichas y formatos que permiten poner en práctica la teoría presentada sobre qué es investigar de una manera didáctica y sencilla. El libro puede ser usado como protocolo guía para adelantar procesos investigativos o como referencia particular a las partes de interés especial que amerite el investigador dentro de sus ejercicios.
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19

illustrator, Garland Sally Anne, ed. Brownies con Benjamin Franklin. Rourke Educational Media, 2017.

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20

Sepúlveda, Jovanny. Universidad creativa: narrativas, interdisciplinariedad e interacciones en el aprendizaje. CUA - Medellin, 2019. http://dx.doi.org/10.52441/der201904.

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Abstract:
¿Por qué es necesario discutir sobre la universidad y la creatividad? Hablar de universidad creativa implica posicionarse en un lugar del conocimiento que desmonte los paradigmas establecidos. La universidad como la hemos entendido tiene un fuerte afianzamiento en las posiciones racionalistas que la instituyeron como logro de la civilidad y del pensamiento científico; así, la universidad como estamento de educación se ha reconocido como receptáculo de conocimientos transmisibles que, bajo el imperio de un deber ser, marcado por concepciones eminentemente objetivas, ha dejado de lado la comprensión de la creatividad como factor transversal de todo acto de conocer. Así las cosas, hablar de universidad creativa implica reformular las bases epistemológicas de lo establecido, para entender que todo proceso educativo inicia en las subjetividades y se construye mediante las intersubjetividades. En esta órbita, la universidad no será urna de conocimientos especializados y compartimentados, sino, en cambio, escenario de aprendizaje de la complejidad, de la condición humana y del reconocimiento, en tanto reunión de narrativas diversas de todos los actores que conforman la praxis académica. En este sentido, la compilación de prácticas narrativas y de investigación que en adelante se expone, forma parte de una iniciativa del Laboratorio de Narrativas de la Corporación Universitaria Americana, para dar un viraje en las prácticas convencionales y reconocer el acto dialéctico de la educación, el cual debe cimentarse en la estesis; esto es, en el convencimiento de que es la sensibilidad del sujeto, en relación con el ambiente y las otras subjetividades, el punto de partida para la formación integral de los estudiantes y para la reformulación de los criterios tradicionales del deber ser docente. Las prácticas narrativas en el interior de los procesos universitarios permiten avizorar una universidad creativa, creadora, que se vuelca sobre su entorno para comprenderse, no como un todo aislado, si no como una parte que nace y alimenta la totalidad del tejido social.
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