Relevant bibliographies by topics / Videoblog

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Videoblog'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 25 April 2022

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Journal articles on the topic "Videoblog"

1

Ceballos, Yaiza, and Bernardo Gómez-Calderón. "El videoblog en la prensa española: Características definitorias y estatus entre los géneros de opinión." Estudios sobre el Mensaje Periodístico 27, no. 4 (September 29, 2021): 1053–61. http://dx.doi.org/10.5209/esmp.77554.

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Abstract:
El videoblog, entendido como bitácora audiovisual en la que un periodista opina sobre asuntos de actualidad permitiendo la interactividad de los usuarios, se ha incorporado a lo largo de la pasada década a la oferta informativa de la prensa digital de todo el mundo. En este artículo se analizan los videoblogs publicados por los siete diarios generalistas españoles de mayor audiencia online, con el propósito de identificar las características básicas del formato y, en última instancia, determinar si representa un nuevo género de opinión o se trata simplemente de la adaptación de las tradicionales columnas al entorno web. La aplicación del análisis de contenido a una muestra de 82 piezas publicadas durante 2020 y 2021 permite concluir que el videoblog mantiene las propiedades esenciales de la columna, a saber: autoría a cargo de profesionales de prestigio, predominio de la opinión; periodicidad, ubicación y titulación fijas; libertad temática y lenguaje alejado del estilo informativo.
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2

Shuib, Asyraf, Lilliati Ismail, and Umi Kalthom Abdul Manaf. "Scaffolding Speaking Tasks Using Videoblog Portfolio in an ESL Classroom." Universal Journal of Educational Research 8, no. 1A (January 2020): 44–52. http://dx.doi.org/10.13189/ujer.2020.081307.

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3

Gross, Tom, and Martin Kleppe. "FrameDrops: Ein System zur Unterstützung von virtuellen Gemeinschaften in mobilen VideoBlogs (FrameDrops: A System Supporting Virtual Communities in Mobile VideoBlogs)." i-com 4, no. 2 (February 1, 2005): 8–13. http://dx.doi.org/10.1524/icom.2005.4.2.8.

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Abstract:
ZusammenfassungIn diesem Papier werden das Konzept und die Implementation von FrameDrops, welches virtuelle Gemeinschaften beim Aufbau und der Pflege und beim Stöbern in gemeinsamen Multimedia-Archiven unterstützt, präsentiert. FrameDrops ist ein mobiles VideoBlog-System: es erlaubt BenutzerInnen, mit Hilfe von modernen Mobiltelefonen vor Ort Videos oder Bilder aufzuzeichnen und diese dann inklusive eines Kommentars und mit Angaben zur aktuellen geographischen Position an den FrameDrops-Server zu senden. Der FrameDrops-Server pflegt die Daten automatisch ein, verwaltet diese und stellt sie interessierten BenutzerInnen in einer homogenen, interaktiven Web-Oberfläche zur Verfügung.
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4

Garay Ruiz, Urtza, and Carlos Castaño Garrido. "Uso del videoblog para un aprendizaje colaborativo de segundas lenguas con alumnado inmigrante." Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, no. 46 (December 19, 2013): a255. http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2013.46.35.

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Abstract:
El objetivo de esta investigación es analizar los resultados de una intervención educativa dirigida a alumnado inmigrante basada en el uso de herramientas de la Web 2.0 para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Las técnicas de recogida y gestión de datos utilizadas fueron tanto cuantitativas como cualitativas. Uno de los resultados más relevantes es que los videoblogs son una herramienta que posibilita una enseñanza de segundas lenguas cooperativa y centrada en la comunicación.
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5

Garay Ruiz, Urtza, and Carlos Castaño Garrido. "El videoblog como herramienta clave para un aprendizaje de lenguas basado en el respeto al factor afectivo Using videoblog as a key tool for second language learning based on the affective factor." Pixel-Bit Revista de Medios y Educación, no. 43 (2013): 213–27. http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2013.i43.13.

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6

Diego-González, Patricia, and Mónica Herrero-Subías. "The Development of Online Series Produced by End Users: The Case of Video Blog Fiction." Palabra Clave - Revista de Comunicación 13, no. 2 (December 1, 2010): 325–36. http://dx.doi.org/10.5294/pacla.2010.13.2.6.

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7

García Ruiz-Castillo, Carlos, and Colin Skeates. "Reflexión y diálogo entre profesor y alumnos a partir de una actividad de videoblog en la clase de ELE." Cuadernos CANELA 31 (2020): 59–73. http://dx.doi.org/10.2107/canela.31.0_59.

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8

Vizcaíno-Verdú, Arantxa, Paloma Contreras-Pulido, and María-Dolores Guzmán-Franco. "Reading and informal learning trends on YouTube: The booktuber." Comunicar 27, no. 59 (April 1, 2019): 95–104. http://dx.doi.org/10.3916/c59-2019-09.

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Abstract:
The digital era has perpetuated new pedagogies of collective participation in networks that requires reflection in the conventional education area, because of YouTube, as audiovisual platform of outstanding international recognition, concentrates an extensive repertoire of informal learning practices among young people. In this case, the research focuses on a form of literary expression driven by the new Booktube community, which is dedicated to the recommendation of books and the promotion of reading by focusing their messages through the videoblog format. This aspect, closely popularized in the platform, allow us to deepen new youth practices outside classroom that refer to the promotion of books and critical and judicious expression on aspects related to content, formats, genres and authors in a context supported by the media ecology. In order to deepen the reasons why youth reads currently, we developed a literature review starting with the transmedia literacy concept evaluating narrative and aesthetic competences and applying a content analysis and a case study that collects channels of two Spanish booktubers with high impact and community: Javier Ruescas and Fly like a Butterfly. Results discern an affinity space linked to the opinion of peers that promotes reading and writing, and the ability to interpret, describe, compare and reflect about the literary context. La era digital ha perpetuado nuevas pedagogías de participación colectiva en red que requieren una reflexión en el área educativa, en tanto que YouTube, como plataforma audiovisual de sobresaliente reconocimiento, concentra un extenso repertorio de prácticas de aprendizaje informal y juvenil. En este caso, la investigación se centra en una forma de expresión literaria impulsada por la comunidad Booktube, que se dedica a la recomendación de libros y al fomento de la lectura focalizando sus mensajes a través del formato videoblog. Dicha vertiente, estrechamente popularizada en la plataforma, nos permite profundizar en nuevas prácticas juveniles fuera del aula que remiten a la promoción de libros y a la expresión crítica y juiciosa sobre aspectos relacionados con el contenido, los formatos, los géneros y los autores en un contexto auspiciado por la ecología mediática. Con el objetivo de profundizar en los motivos por los que la juventud lee actualmente, desarrollamos una revisión bibliográfica a partir del alfabetismo transmedia evaluando las competencias narrativas y estéticas, y aplicamos un análisis de contenidos mediante un estudio de caso que recoge los canales de dos booktubers españoles con amplia repercusión y comunidad: Javier Ruescas y Fly like a Butterfly. Los resultados atisban un espacio de afinidad ligado a la opinión entre pares que promueve la lectura y escritura, y a la capacidad para interpretar, describir, comparar y reflexionar sobre el contexto literario.
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9

Ološtiak, Martin. "Remarks on lexical adaptation of loanwords in the Slovak language (based on the blog nomination family)." Journal of Linguistics/Jazykovedný casopis 72, no. 3 (December 1, 2021): 769–86. http://dx.doi.org/10.2478/jazcas-2022-0003.

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Abstract:
Abstract The case study concentrates on a lexical adaptation of the nouns weblog and blog in the Slovak language. The processes of borrowing and subsequent adaptation are analysed in accordance with the theory of lexical motivation (TLM). Lexical adaptation represents a process on the basis of which a loanword is incorporated into the system of the borrowing language (L2), i.e. serving as an underlying, motivating word for coining new lexemes, and thus generates a nomination family (nomination nest). The concept of the nomination family is based on the understanding of the term word-formation nest, commonly used in derivatology. The nomination family is a cluster of all lexemes (single-word, or multi-word expressions), which are grouped around the initial, underlying, motivating loanword on the basis of formal and semantical relationships. The nomination family of the loanwords weblog and blog is substantial, and includes more than 200 entries. Both initial lexemes (weblog, blog) are taken from English (using the terminology of TLM, the concept of interlingual motivation is employed) while the nomination relationship – abbreviation (weblog → blog) has been transferred from L1 to L2. The word blog is thus polymotivated, its formation can be viewed in a twofold way: (a) as a loanword it has been borrowed from L1 (interlingual motivation), (b) as an abbreviation it has been formed from weblog (abbreviation motivation). A number of entries have been taken over and integrated at the same time (e.g. bloger, bloging, foodblog, foodbloging etc.) into the blog nomination family in the Slovak language. The impact of word-formation is extraordinarily evident in the formation from the word blog, cf. words denoting male and female persons (bloger, blogerka), adjectives (blogový, blogerský), verbs (blogovať), and notably compounds and their derivatives (videoblog, videoblogový, videoblogovať, videobloger, foodblog, foodbloger, foodblogerka, mikroblog, mikroblogovať, mikroblogový, etc.). Even though almost half of derivatives can be classified as nonce-formations, this kind of word-formation manifests a huge potentiality of word-formation motivation in the Slovak language. Moreover, a significant place in the blog nomination family is held by multiword expressions such as politický blog ‚political blog‘, cestovateľský blog ‚travel blog‘. In addition, competition between multi-word expressions and semantically identical compounds (technologický blog – techblog) is rare. A complex notion to be denominated is predominantly expressed either by means of a multi-word expression (finančný blog ‚financial blog‘, knižný blog ‚book blog‘), or a compound (foodblog, mikroblog).
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10

Косицына, Евгения, Evgenia Kositsyna, Ирина Чирич, and Irina V. Chirich. "Use of video materials in training Russian language." Universities for Tourism and Service Association Bulletin 11, no. 3 (September 15, 2017): 74–80. http://dx.doi.org/10.22412/1999-5644-11-3-8.

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Abstract:
The subject of this article research is the possibility of using video materials published on the Internet when teaching Russian. The authors pay attention to the fact that in the methodological literature there is a lot of experience with video when learning a foreign language, however, the use of these teaching materials in Russian language lessons is not systematic. The main objective of the teacher in working with video technologies is formulated in the article and it is a control of video perception. It is noted the great role of audiovisual training tools, not only for the formation of auditory competence, but also for the formation of cognitive and communicative ones. The authors of the article give practical recommendations on the integration of video lectures in the educational process at different stages of studying the educational material, including from the age features of schoolchildren on the example of two thematic projects "Videoblog on the subjects of the natural science cycle. Russian Language "and" Language is the Soul of the People ". In particular, authors note that it is advisable to offer video content for work to students who have developed basic skills of independent work. In the opinion of the authors, the use of video lessons at the stage of repetition and generalization of the studied material is especially effective. The article also demonstrates the possibility of using video lectures not only for working with school students in Russian language lessons, elective courses for choice and for holding class hours, but also for students of colleges and universities. The authors offer reproductive, analytical, searching and creative tasks for working with video content, which allow you to diversify the forms of work with students.
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Videoblog"

1

Espinoza, Villar Maria Luisa. "#LaHabitación007: Narrativa audiovisual del videoblog La Habitación de Henry Spencer." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/653919.

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Abstract:
Esta investigación analiza la narrativa audiovisual en el formato videoblog de La Habitación de Henry Spencer (2007-2020). Asimismo, es una aproximación sobre la propuesta del videoblog, desde la narrativa audiovisual, la cual constituye una tendencia unitaria en la denominada “primera ola” de videoblogs en el contexto histórico de los nuevos medios digitales en la era de la web 2.0. La metodología empleada es la presente investigación es cualitativa. Se han seleccionado tres formatos representativos del videoblog (entrevista, crónica y perfil), junto con cinco videos publicados en su canal de YouTube, con el objetivo de revisar y analizar la técnica audiovisual, el guión literario, con el objetivo de establecer las tendencias en la producción audiovisual de este fenómeno comunicacional.
This research analyzes the audiovisual narrative in the videoblog format of La Habitación de Henry Spencer (2007-2020). Likewise, an approach will be provided on the proposal of the videoblog, from the audiovisual narrative, which constitutes a unitary trend in the so-called "first wave" of videoblogs in the historical context of the web 2.0 era. The methodology used in the investigation is qualitative. Three representative formats of the videoblog have been selected (Interviews, profiles y chronicles), along with five videos published on their YouTube channel, with the aim of reviewing and analyzing the audiovisual technique, the literary script and the journalistic guideline, with the objective of establishing trends in audiovisual production of this communication phenomenon.
Trabajo de investigación
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2

Mass-Torres, Roger-Bryan. "VideoBlog y narratividad. Tres casos nacionales : what da faq show, Andynsane y Brunoacme." Bachelor's thesis, Universidad de Lima, 2016. http://repositorio.ulima.edu.pe/handle/ulima/2989.

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Abstract:
Internet está siendo testigo de la legitimación y desarrollo de un nuevo formato audiovisual, el tube, que se diferencia de otros por su fuerte interacción con el público, la participación democrática y la espontaneidad de un contenido pensado especialmente para un tipo de consumidor que llamaremos vlog-adicto. Este análisis indaga la manera como tres Youtubers o videoblogers desarrollan su narrativad, dándole interés al recurso del monólogo, para ello se abordan los siguientes casos del Perú: ?What da faq Show?, ?Andynsane? y ?Bruno Acme?, a través de los cuales revisamos tanto conceptos tradicionales como novedosas aplicaciones e influencias.
Trabajo de investigación
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3

Miranda, Aguirre Felipe Alfonso. "Diseño de contenidos para la red de ingenieros industriales de la Universidad de Chile: aplicación a videoblog." Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113090.

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Abstract:
Ingeniero Civil Industrial
El objetivo de esta memoria es diseñar un producto que agregue valor a los socios de la red de ex alumnos del departamento de ingeniería civil industrial de la Universidad de Chile (DII), llamada Corporación ICI, y ayude a esta a darse a conocer dentro de su público objetivo (ex alumnos y stakeholders del DII), que esté basado en la generación de contenidos multimedia de interés para ellos y la divulgación de los mismos a través de distintos canales online. Actualmente la Corporación ICI experimenta una baja participación de los ex alumnos, por lo que se desea desarrollar nuevos productos digitales que incentiven la asociación y participación de ellos con su red. En este contexto se hizo un benchmarking con productos basados en la publicación de multimedia, principalmente de universidades extranjeras. Se hizo una encuesta online a los ex alumnos, cuyos resultados son estadísticamente significativos, lo que permitió validar el producto: Al 91% de los encuestados le gustaría acceder a él. También se obtuvo que los principales temas de interés son: Negocios, estrategia, TI y habilidades blandas. Los tipos de contenido más valorados son los provenientes de autoridades mundiales, relativos al estado del arte de la profesión y discusiones de temas de contingencia nacional. Tomando como base la información recogida en la encuesta y el análisis hecho sobre la misma, se diseña el producto que consiste en un videoblog: blog orientado a videos con poco texto, con videos de 10 a 20 minutos, publicados 2 veces por semana, promocionado a través de varios canales: Web, E-mail, YouTube, Facebook y Twitter. La ejecución de este proyecto requiere como mínimo un editor part time. El capital necesario para llevarlo a cabo es de al menos $3.954.140 para el primer año y para cubrir sus costos se sugiere un modelo que generará suscripciones adicionales a la red de ex alumnos e ingresos por publicidad, con lo que no habrán mayores dificultades para alcanzar el punto de equilibrio en el primer año.
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4

Bendová, Ivana. "Život podle nich." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění, 2015. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-232465.

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Abstract:
In the thesis LIFE ACCORDING TO THEM I deal with beauty blogs on YouTube. I use my own pieces of work, especially video recordings of performances for the camera or for the audience, which were created during the entire master’s degree study. Their further processing together with ideas and experiences leads to an audio-visual collage, that will accompany the final performative lecture. The aforementioned collage may also exist as a separate video-essay expressing my experiences with the topic of blogging.
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5

Rusticali, Viola. "#foodporn e #eatclean: cibo e alimentazione ai tempi dei social network ? proposta di sottotitolaggio di un videoblog su YouTube." Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2017. http://amslaurea.unibo.it/12725/.

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Abstract:
Lo scopo della presente tesi di laurea è di offrire una panoramica generale su cibo e alimentazione in relazione ai social network, analizzando gli attuali fenomeni e tendenze. Il cibo è da sempre un aggregatore sociale e, di conseguenza, ricopre un ruolo centrale anche all’interno delle comunità sociali virtuali. Infatti, è protagonista di una serie di programmi televisivi sia italiani che esteri, molti dei quali vengono tradotti per il pubblico italiano. La diffusione sempre maggiore di prodotti audiovisivi di questo tipo mi ha permesso di trattare l’ambito della traduzione audiovisiva, presentando le pratiche più comuni e soffermandomi sulla sottotitolazione e sulle strategie di traduzione. Questo elaborato presenta, inoltre, un esercizio pratico di sottotitolazione di sette video ricette tratte dal videoblog “Clean&Delicious” di Dani Spies su YouTube. Il filo conduttore del blog è l’alimentazione sana, la cosiddetta dieta eat clean. In questo modo, ho potuto commentare l’evoluzione di cibo e alimentazione negli ultimi anni, sempre più influenzati dalle tendenze presenti sul web, in grado di diffondersi molto velocemente grazie ai social network. In uno scenario in cui la distanza fisica tra i paesi non è più un limite, la traduzione svolge un ruolo fondamentale; l’obiettivo di questa tesi è mostrare che l’approccio cui si mira nell’ultimo periodo tende a valorizzare maggiormente la lingua e la cultura d’origine.
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Solórzano, Hernández Emmanuel, and Hernández Emmanuel Solórzano. "Los videoblogs, canales de representaciones sociales para sus seguidores jóvenes-adolescentes, el caso del Werevertumorro." Tesis de Licenciatura, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11799/13704.

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Abstract:
Hoy en día el tema de los bloggers es un tema común entre los usuarios a la internet. El tener una página en la cual puedas expresar ideas, sentimientos, puntos de vista o acciones, es para muchas personas una herramienta para comunicarse de una forma sencilla; se puede encontrar en la web de manera gratuita o en lagunas ocasiones con un costo pequeño. A través del desarrollo de la internet se debe resaltar la importancia que han adquirido los blogs en los últimos 10 años, actualmente sus funciones se han diversificado y las tareas y opciones para expresarse en la red son mucho mayores. Una de las más atractivas modalidades del blog es la de los videoblogs, en la que una persona se graba a si misma o con ayuda de otras para expresar ideas pensamientos o crear mensajes en video para personas especificas o de interés común Países como Estado Unidos, Italia incluso España han sido pioneros en el uso de esta forma de blog. Las visitas en algunos de los blogs en esos países son constantes por parte de los seguidores que tienen interés en los temas que se expresan, cobrando relevancia la dinámica que ha permitido catapultarse del medio de la internet a los medios de comunicación tradicionales como son radio, prensa y televisión; con los cuales comparte características técnicas similares Personajes que en un momento son desconocidos para el mundo son ahora mostrados mediante una computadora con internet; ya no solo mediante la forma escrita sino ahora acompañados de imagen, audio y texto; es para todos ellos la forma de darse a conocer, atraídos hacia la idea de que el mundo los conozca. Cabe destacar que el presente trabajo no se basó completamente en la popularidad de los personajes que existen en la web haciendo videoblogs, de manera precisa fue el contenido que muestran estos videos y la interacción entre video, videobloger y seguidores lo que permite entender la realidad que se construye entre estos actores para la formación de representaciones sociales. Nombres como Hectorlealvlogs, Laboratorionetwok, irreverentv, nomerrevientes, Werevertumorro, son algunos de los videoblogs o canales famosos en YouTube México. Su público ha crecido de manera tal que cuando tú entras a la página principal en México aparecen marcados como destacados. Es ahí en la página donde encuentran su primera puerta para entrar al mundo de los jóvenes. Y es que hoy en día el mundo de las redes sociales es consumido por estos, convirtiéndose en blancos de estos personajes, de estos canales. La facilidad para encontrar información y navegar en ella es una de las tantas
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Nordin, Sara, and Sarah Larsson. "It’s a Guru Thing - Vlog Popularity in the Beauty Community : En kvantitativ samt kvalitativ studie om vad det är i skönhetsvideor som genererar visningar." Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK, Medie- och kommunikationsforskning, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-23287.

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Abstract:
The overall purpose of this essay is to come to a deeper understanding about videos in the Youtube beauty community by using a mixture of qualitative and quantitative methods. By answering the main questions of the essay which are; What quantitatively measurable components are there in the videos that can be seen as contributing factors leading to the fact that some generate more views that others?; Is there a set mold for success containing certain aspects that a video must have to stand out?; What correlations can be found between the two categories of analysis and how do these potential correlations affect the popularity of the video? and What effects do specific components on the level of popularity of the video?, we’ve been able to distinguish differences as well as similarities on both qualitative and quantitative levels. We have also seen that using the two methods together have enabled us to reach more profound results. The main result that we have found on a quantitative level is that there are obvious correlations between a high level of popularity and a good visual quality. What we have also concluded, on a qualitative level, is that it is not sufficient to simply provide this type of quality to reach a high level of popularity, the beauty guru also need a high level of commitment and a genuine desire to interact with the viewer in order to generate views.
Det övergripande syftet med uppsatsen är att genom såväl kvantitativ som kvalitativ innehållsanalys försöka skapa en djupare förståelse för vad det är i videor inom kategorin beauty community på Youtube som genererar visningar. Genom att besvara de frågeställningar som studien bottnar i; Vad finns det för kvantitativt mätbara komponenter i videorna som kan ses som bidragande faktorer till att vissa får fler visningarna än andra?; Finns det en mall för framgång där vissa komponenter måste ingå för att en video ska kunna sticka ut från mängden?; Vilka samband kan urskiljas mellan de två analyskategorierna och hur påverkar de eventuella sambanden populariteten? samt Hur kan specifika komponenter påverka populariteten?, har vi lyckats urskilja både skillnader och likheter på såväl kvantitativ som kvalitativ nivå. Vi har även sett att de två metoderna har kompletterat varandra väl och lett till ett mer djupgående resultat. Det övergripande resultat vi har kommit fram till på kvantitativ nivå är att det finns tydliga samband mellan popularitet och god visuell kvalitet i videorna. Vidare har vi även, på kvalitativ nivå, kunnat konstatera att det inte enbart är tillräckligt med denna typ av kvalitet utan det krävs att den är kombinerad med hög engagemangsnivå och en önskan att interagera med tittaren från beauty guruns sida för att videon ska generera visningar.
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Stridh, Isabell, and Evelina Svedlund. "Boktips 2.0 : En kvalitativ studie om elevers delaktighet i skapandet av boktipsvideor på en biblioteksblogg." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för kulturvetenskaper (KV), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-27133.

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Abstract:
The aim of this study was to, through a qualitative method, investigate students’ participation in a specific library blog to find out what motivate them to create and share digital book recommendations through videos. It also intended to describe the students’ own views of their participation.We conducted interviews with eight students in the ages 12 and 13, who all had similar experiences regarding the blog creation but diverse attitudes concerning the blog production and intentions to participate.The results showed that the strongest motivating forces behind the students' participation in the blog creation was that they enjoyed the making of the videos and also because they wanted to inspire others to read more and create resembling blogs.
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Jiroušková, Dominika. "Motivace diváků ke sledování beauty videí na You Tube." Master's thesis, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-347564.

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Abstract:
The diploma thesis focuses on motivations for watching beauty videos on YouTube. The aim is to clarify why viewers watch amateur videos that communicate topics related to physical appearance. Assuming the audience as an active actor of media communication the thesis is based on uses and gratification theory. Viewers watch beauty videos consciously to meet their individual needs. Based on an analysis of eleven interviews with regular viewers of beauty videos this thesis reveals five categories of motivation. Beauty videos represent the source of information, the source of entertainment, the platform for communication with individuals with shared theme of interest and the tool for self-education. These motivations are not specific for this specific type of media and can motivate viewers to watch amateur beauty videos and professional beauty shows equally. The key motivation for watching beauty videos on YouTube is the interest of videobloggers. Authors of beauty videos disclose parts of their privacy, show their imperfections and interact with their audience. Using these practices videobloggers evoke the illusion of a close relationship between them and their viewers. Viewers have the opportunity the create strong social ties to videobloggers.
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Books on the topic "Videoblog"

1

Guinn, Cindy, and Karen Simmons. The Bag Ladies Videobag. Maupin House Publishing, 2007.

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2

Rock, John, and Neil Rosenshein. Surgery in the Retroperitoneal Space: An Operative Gynecology Videobook. Lippincott Williams and Wilkins, 1988.

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3

Atherton, Larry, and Larry Schreib. How to Rebuild the Small-Block Chevrolet: Step-by-Step Videobook (S-A Design Video Workbench). 3rd ed. S-A Design, 2005.

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Book chapters on the topic "Videoblog"

1

Alles, Daniel, Timo Heimerdinger, Thomas Laufersweiler, and Philipp Pape. "Forschung.Alltag – Videoblog zu kulturwissenschaftlichen Themen. Ein Werkstattgespräch." In Vom Betrachter zum Gestalter, 117–30. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co KG, 2007. http://dx.doi.org/10.5771/9783845204901-117.

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2

Alles, Daniel, Timo Heimerdinger, Thomas Laufersweiler, and Philipp Pape. "Forschung.Alltag – Videoblog zu kulturwissenschaftlichen Themen. Ein Werkstattgespräch." In Vom Betrachten zum Gestalten, 169–84. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2020. http://dx.doi.org/10.5771/9783845296968-169.

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3

"235 Media und der Videoboom der 1980er-Jahre." In Video Visionen, 127–34. transcript-Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.14361/9783839447062-009.

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4

Nitsche, Jessica. "235 Media und der Videoboom der 1980er-Jahre." In Video Visionen, 127–34. transcript Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.1515/9783839447062-009.

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5

González, Danae Gallo. "Activismo estético afrodescendiente en Colombia: emociones y desplazamiento en videoblogs de Youtube." In Hispanos en el mundo, 37–64. De Gruyter, 2021. http://dx.doi.org/10.1515/9783110727555-003.

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6

CEBALLOS, Yaiza. "CIBERPERIODISMO Y GÉNEROS DE OPINIÓN: EL CASO DE LOS VIDEOBLOGS EN LA PRENSA ESPAÑOLA." In De la universidad a la sociedad. Transferencia del conocimiento en el área de Comunicación., 301–11. Dykinson, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2gz3scz.21.

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7

Curran, Kevin. "The World of Podcasting, Screencasting, Blogging, and Videoblogging." In Encyclopedia of Multimedia Technology and Networking, Second Edition, 1573–79. IGI Global, 2009. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-60566-014-1.ch212.

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Abstract:
A podcast is a Web feed containing audio or video files which is then placed on the Internet for anyone to download. What makes the podcast distinct from traditional media like broadcasting and streaming is that the podcast file will arrive in archived form. A Screencast is a digital recording of computer screen output, which contains audio narration. Screencasts are useful for demonstrating simple and complicated new software to others. It is a neat way to show off work, report bugs, and show how a task can be accomplished. Screencasting is a term for recording a movie of a computer screen to a file that others can view. Screencasts are mostly used for tutorials, overview/ tours, reviews, and demonstrations. Screencasts may also be used as a way to enhance regular movie files. A Weblog, or blog, is a Web site were the owner or user of the Web site posts messages on it so that others can log on and read them. Blogs often focus on one subject, for example, if the blogger is a computer programmer, then the topic of his messages is mainly related to programming languages. However, many are using the blogs as online diaries where they post messages describing their daily news or how they feel about certain subjects. Videoblogging is a new form of blogging, which includes posting videos on the Web. It is a new paradigm for people to place aspects of their personal lives on the Web. Videoblogging is rising in popularity partially due to the release of the Video iPod and the availability of videoblogs on iTunes. So this means that with the recent boom in iPod sales, they will see this one as the most updated one and this will also hit the computer industry by storm. The rest of this article examines the new phenomenon of podcasting, screencasting, blogging, and videoblogging.
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Conference papers on the topic "Videoblog"

1

Artemeva, Svetlana Vadimovna, Tatiana Sergeevna Kuriakova, and Elizaveta Valerevna Chuprova. "Obuchaiushchie videobloki kak sredstvo obucheniia, optimiziruiushchee uchebnyi protsess." In International Scientific and Practical Conference. TSNS Interaktiv Plus, 2018. http://dx.doi.org/10.21661/r-470188.

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2

Sun, Lei, Haizhou Ai, and Shihong Lao. "The dynamic VideoBook: A hierarchical summarization for surveillance video." In 2013 20th IEEE International Conference on Image Processing (ICIP). IEEE, 2013. http://dx.doi.org/10.1109/icip.2013.6738816.

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