Academic literature on the topic 'Výběrová kritéria'

Příspěvek se věnuje sociální roli zastánce jako „klíčového hráče“ v elimi-naci šikany. Cílem příspěvku je na základě kvalitativního výzkumu co nejdetailněji zachytit charakterové vlastnosti a přepokládané vlivy prostředí zastánců v šikaně. Jde především o vlastnosti související s prosocialitou a situační vlivy, které spoluur-čují míru „odvahy zastat se“. Výběrovým souborem kvalitativního výzkumu byly tři skupiny respondentů. První skupinou byli žáci a žákyně v rané adolescenci ve věku 11–13 let (5 respondentů). Nominace zastánců vycházela ze dvou hlavních kritérií definice šikany. Zastánce byl definován jako osoba, jež se zastává těch, kterým ně-kdo ubližuje a nemohou/neumí se bránit. Kvalitativní studie sledovala, jak percipují zastánci své projevy spojené se zastáváním se viktimizovaných spolužáků a se zasta-vováním šikany. Další skupinou respondentů byli rodiče zastánců (11 respondentů) a třetí skupinou potom třídní učitelé zastánců (12 respondentů). Výzkumným zámě-rem bylo zjistit, jak vnímají rodiče své děti v roli zastánce z hlediska jejich prosoci-ality a sociálních vztahů (uvnitř rodiny, s vrstevníky). Důležitým zjištěním také bylo, jak konkrétní projevy pomoci a zastávání se druhých vnímají třídní učitelé zastánců. Po prostudování dat se ukázala jako vhodná aplikace analytické metody tematické analýzy. Výsledky naznačují, že zastánci v šikaně se snaží aktivně spoluvytvářet po-zitivní klima třídy. Většinou jsou k tomu vybaveni i řadou nezbytných osobnostních charakteristik a dovedností. Těmto žákům se také dostává všemožné podpory z širo-ké sociální sítě, ve které se pohybují (např. od rodičů a učitelů).

Abstrakt: Český vzdělávací systém umožňuje rozřazovat žáky do škol a tříd na základě jejich schopností a dosažených výsledků. V současnosti je zaznamenán trend narůstajícího počtu základních škol uplatňujících dlouhodobou selekci žáků uvnitř školy. S rozřazováním žáků do různých typů tříd úzce souvisí i téma přidělování učitelů. Tento text si klade za cíl ověřit, zda vedení tří výběrových škol záměrně přidělují učitele do tříd a jaká kritéria je ovlivňují. K naplnění tohoto cíle byla určena jako výzkumná strategie deskriptivní případová studie a zakotvené teorie. Metodami sběru dat byly zvoleny analýza přidělování učitelů do tříd v příslušných dokumentech (ŠVP, rozvrhy, výroční zprávy), hloubkové polostrukturované rozhovory s vedením a učiteli škol a analýza výsledků srovnávacích testů žáků uvnitř škol. Z výsledků je patrné, že se vedení ve své volbě řídí odlišnými kritérii, která odůvodňuje snahou co nejefektivněji vzdělávat žáky výběrové dráhy. Učitelé jsou přidělováni do tříd na základě volby vedení, které vychází z vlastních kritérií kvalitního učitele – do výběrových tříd jsou přidělování „kvalitnější“ učitelé, nebo je snahou vedení do své školy přijímat pouze takové učitele, aby si již nemuseli vybírat a mohli přidělovat do tříd učitele „střídavým“ nebo „náhodným“ způsobem. V každém z případů ale bylo snahou vedení dostát ve výběrové třídě prohlubujícímu kurikulu s náročnějším obsahem a promyšleným didaktickým metodám. Vybrané školy se tak staly zajímavým příkladem přidělování učitelů do tříd, což ovlivňuje nejen proces výuky, ale i samotné výsledky žáků. Klíčová slova: přidělování učitelů, diferenciace žáků, volba ředitele, základní škola, případová studie.

The theme of the graduation thesis is the process of public procurement in the state-established organization. Since the sphere of public procurement is very extensive the thesis focus on possibilities of use of multiple criteria decision making methods for the selection of the optimal offer. In addition to multicriterial decision making methods the thesis deals with preparative phase of the whole process especially with the statement of the evaluative criteria and determination of their weights. The thesis refers to the deficiencies of the process of public procurement that we can see in practice and tries to propose the possibilities how to avoid these deficiencies.

Due to growing transmission speed burst-forming errors tend to occur still more frequently not exclusively in data transmission. The presented paper concentrates on the search for alternative burst error correction solutions complementing the existing methods in use. Its objective is an elaboration of a detailed analysis of the issue of convolution codes for error burst correction which can be used in individual anti-error systems and thus an achievement of better results than those attained by mass application of the existing solutions. First the methods implemented to remove or suppress burst errors are briefly characterized. This part is followed by a detailed description of the individual systematic convolution codes by means of mathematical tools which extend the set of possible evaluative criteria of anti-error systems which can be applied while assessing proposals for individual solutions. The acquired code properties are compared with convolution codes as well as with other versions of proposals for message protection against an error burst. The processed convolution codes are subject to testing by means of Matlab mathematical programme simulation in order to validate the correctness of the derived mathematical tools. This is because simulation represents the principal method applied to verify and present an already proposed security process and enables the acquisition of a better overview of the issue at hand. The feasibility of the individual anti-error systems is then confirmed by way of creating a circuit behaviour description in the VHDL language. Its high portability presents a big advantage when drafting individual systems of the actual implementation.

This thesis is focused on the evaluation process of procurement and its very detailed mapping regarding to example of qualifications, assessing bids in terms of ratings according to different methods. For the analysis of selected public contracts, the author used informations from the information system on public procurement, which is accessible to the entire job, including all relevant requirements. On the basis of this contract evaluation was conducted using three methods and their comparison. Furthermore, part of the thesis is to design a fictional version based on the same public contract, in which are also collected additional sub-criteria and information. On the basis of these findings and the criteria is carried out further evaluation and is observed difference from the original version.

Thesis is focused on the use of value analysis in the financing of engineering structures in municipality. The work is divided into two parts. The first is focused on explaining the basic concepts of public contracts and value analysis and describes the methods of value analysis.The second part focuses on finding the best tender submitted for the tender of public contract.