Log in

Relevant bibliographies by topics / Wychowanie patriotyczne / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Wychowanie patriotyczne.

Journal articles on the topic 'Wychowanie patriotyczne'

Author: Grafiati

Published: 24 April 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Wychowanie patriotyczne.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Gronkowska-Koziar, Agnieszka. "Wychowanie patriotyczne w posłudze duszpasterskiej kardynała Stefana Wyszyńskiego." Biografistyka Pedagogiczna 6, no. 2 (2021): 205–18. http://dx.doi.org/10.36578/bp.2021.06.52.

Full text

Abstract:

Celem publikacji było wydobycie z wielorako manifestującej się posługi duszpasterskiej kardynała Stefana Wyszyńskiego specyfiki jego poglądów dotyczących wychowania patriotycznego dzieci i młodzieży. W pierwszej części publikacji próbowano przybliżyć prymasowski sposób rozumienia samego zjawiska patriotyzmu. Przybliżając i prezentując jego poglądy, wskazano nie tylko na istotne elementy konstytuujące patriotyzm widziany tu w kategorii aksjologicznej (pożądana wartość), psychologicznej (postawa), ale działaniowej (wychowanie). Odpowiedzialnemu wychowaniu patriotycznemu dzieci i młodzieży poświę

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Radomska-T’Seyen, Katarzyna. "Edukacja patriotyczna w szkołach polonijnych na podstawie analizy scenariuszy uroczystości rocznicowych z okazji 11 listopada, 2 maja i 3 maja w Belgii w latach 2018-2022." Polonistyka. Innowacje, no. 19 (December 31, 2024): 201–15. https://doi.org/10.14746/pi.2024.19.13.

Full text

Abstract:

Tematem artykułu jest refleksja na temat wychowania patriotycznego dzieci i młodzieży w Belgii w kontekście uzupełniającej działalności oświatowej w szkołach polonijnych. Wychowanie patriotyczne, obok rozwoju kompetencji językowych, stanowi dla Polaków mieszkających poza granicami kraju jedno z najistotniejszych zadań edukacji polonistycznej kształtującej tożsamość kulturową. Poczucie patriotyzmu kształtuje się nie tylko poprzez zdobywanie wiedzy przekazywanej przez rodziców i nauczycieli, ale również poprzez aktywny udział w rocznicowych obchodach najważniejszych świąt narodowych: Święta Naro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

KLIMEK, Krzysztof. "AREAS OF EDUCATION FOR SAFETY." National Security Studies 22, no. 4 (2021): 11–27. http://dx.doi.org/10.37055/sbn/147010.

Full text

Abstract:

Edukacja dla bezpieczeństwa - jako przedmiot nauczania w szkole, na różnych poziomach edukacji - rozpatrywana jest w kontekście realizacji procesu kształcenia i procesu wychowania wśród uczniów. Obejmuje więc swym zakresem nie tylko zdobywanie wiedzy i umiejętności w obszarze przeciwdziałania różnym zagrożeniom, ale także kształtowanie osobowości, postaw i zachowań uczniów w trudnych sytuacjach. Zatem oddziaływania wychowawcze, obok kształcących, wpisane są na stałe w proces edukacji na rzecz bezpieczeństwa, dlatego mówimy o wychowaniu do (dla) bezpieczeństwa. Przedmiotem i podmiotem wychowani

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Czekalski, Ryszard, and Rafał Bednarczyk. "Funda menty teolo giczno -społ eczn e wycho wan ia patriotyczn ego w katechezie i na lekcji religii." Studia Theologica Varsaviensia 56, no. 1 (2019): 199. http://dx.doi.org/10.21697/stv.2018.56.1.09.

Full text

Abstract:

Z działalnością pastoralną i katechetyczną Kościoła w Polsce zwłaszcza w ostatnichstuleciach było wyraźnie powiązane wychowanie patriotyczne. W szeregachduchowieństwa nigdy też nie brakowało żarliwych patriotów oddanych sprawie wolności Ojczyzny. To pozwoliło wytworzyć i rozwinąć wśród Polaków świadomośćnaturalnego powiązania pomiędzy katolicyzmem i patriotyzmem. Obecnie,gdy cieszymy w naszej Ojczyźnie wolnością i pokojem, Polacy mogą swobodnierozwijać wychowanie patriotyczne w rodzinie, w szkole, w Kościele i życiu publicznym.Badania socjologiczne podkreślają, że dla Polaków jedną z najważnie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Panuś, Tadeusz. "Rola podstawowych środowisk wychowawczych w wychowaniu patriotycznym dzieci i młodzieży." Roczniki Teologiczne 66, no. 6 (2020): 63–80. http://dx.doi.org/10.18290/rt.2019.66.6-4.

Full text

Abstract:

Wychowanie patriotyczne dzieci i młodzieży staje się priorytetowym zadaniem. Winno się ono dokonywać w harmonijnej współpracy trzech podstawowych środowisk wychowawczych: rodziny, szkoły i parafii. Pierwszą szkołą patriotyzmu jest rodzina. W niej kształtuje się obraz ojczyzny, szacunek do symboli narodowych, świętuje rocznice narodowe, kultywuje tradycje patriotyczne. W rodzinie młody człowiek wypracowuje w sobie cnoty konieczne do funkcjonowania więzi narodowych, takie jak: wierność, pracowitość, gościnność. Wielką rolę w wychowaniu patriotycznym dzieci i młodzieży odgrywa też szkoła. Tożsamo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Nawrot, Monika. "Wychowanie patriotyczne w rodzinach polskich na terenie zaboru rosyjskiego w drugiej połowie XIX i początkach wieku XX w świetle pamiętnikarstwa." Biuletyn Historii Wychowania, no. 17/18 (February 4, 2019): 33–51. http://dx.doi.org/10.14746/bhw.2003.17.18.4.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Polak, Ryszard. "Komisja Edukacji Narodowej a wychowanie patriotyczne i moralne." Facta Simonidis 17, no. 2 (2024): 259–75. https://doi.org/10.56583/fs.2672.

Full text

Abstract:

W artykule opisano stosunek Komisji Edukacji Narodowej (1773-1794) do kwestii wychowania patriotycznego i moralnego w Polsce. Komisja przyczyniła się do wzrostu świadomości narodowej i religijnej narodu polskiego. Formułowała obowiązujące w całym kraju programy szkolne i zalecała do użytku szkolnego podręczniki. Dzięki jej zaleceniom w ramach nauczania języka polskiego zwrócono uwagę na konieczność prawidłowego posługiwania się nim w mowie i w piśmie, polecano lekturę dzieł wybitnych pisarzy; w dziedzinie nauki o moralności i prawie nauczano, że dobre prawo stanowione, oparte na prawie natural

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Kubik, Grzegorz. "Wychowanie patriotyczne w duchu jedności – inspiracje Karola Libelta (1807–1875)." Studia Socialia Cracoviensia 6, no. 2 (2014): 209. http://dx.doi.org/10.15633/ssc.785.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Tomasik, Piotr. "Patriotic education as a challenge for the religious education of the Church in Poland." Colloquia Theologica Ottoniana 2 (2019): 101–20. http://dx.doi.org/10.18276/cto.2019.2-05.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Suska-Zakaszewska, Anna. "Błogosławiona Natalia Tułasiewicz – patronka polskich nauczycieli." Biografistyka Pedagogiczna 9, no. 1 (2024): 351–70. https://doi.org/10.36578/bp.2024.09.25.

Full text

Abstract:

Bł. Natalia Tułasiewicz (1906-1945) to ogłoszona w 2022 r. patronka polskich nauczycieli. Ukończyła studia na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Była polonistką, poetką i społeczniczką działającą w okresie międzywojennym i wojennym. Jako nauczycielka zwracała uwagę na wychowanie patriotyczne, wartości kulturowe, moralne i duchowe swoich wychowanków. Od dziecka należała do Sodalicji Mariańskiej, w której rozwijała się duchowo i intelektualnie oraz wygłaszała prelekcje. Pasjonowała się literaturą, muzyką, sztuką teatralną, podróżowała i podziwiała piękno przyrody. Zerwała zaręczyny,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Jaworski, Ks Piotr, and Paweł Juśko. "Wychowanie obywatelsko-patriotyczne na łamach czasopisma „Dziś i Jutro” w okresie międzywojennym." Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia 20 (March 29, 2023): 488–516. http://dx.doi.org/10.24917/20811861.20.31.

Full text

Abstract:

Dziś i Jutro (Today and Tomorrow) was a magazine for female youths that was published by the Ursuline Sisters. In 1919, the magazine was associated with the Union of Polish Ursulines; and in 1936, it was affiliated with the Roman Union of the Order of St. Ursula. The magazine was published until 1937, and its initiator was Sister Cecylia Łubieńska, later named superior general. The editors in chief were the following Ursuline Sisters: Julia Felicja Bronikowska (1925-1933), Zofia Zakrzewska (1933-1936), Jadwiga Szarska (1936-1937). The magazine was published in Kraków (1925-1936), and later in

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Hensche, Eleonora. "Wychowanie i kształcenie sióstr Zgromadzenia Zmartwychwstania Pańskiego w archidiecezji poznańskiej w latach 1919-1939." Nasza Przeszłość 126 (December 30, 2016): 321–75. http://dx.doi.org/10.52204/np.2016.126.321-375.

Full text

Abstract:

Zgromadzenie Sióstr Zmartwychwstania Pańskiego w Archidiecezji Poznańskiej w okresie międzywojennym obejmowała swym zasięgiem wyłącznie Poznań. Praca, jaką zgromadzenie w tym mieście podjęło, dotyczyła głównie wychowania i kształcenia. Podstawową formą kształcenia było przysposobienie zawodowe dziewcząt do prowadzenia gospodarstwa domowego. Założona przez zgromadzenie Szkoła Przysposobienia Zawodowego przygotowywała dziewczęta do przyszłych zadań żony i matki, rozwijając umiejętności w dziedzinie sztuki kulinarnej, bieliźniarstwa i dziewiarstwa. Znamienną cechą działalności pedagogicznej zgrom

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Nowak, Sebastian. "Wychowanie patriotyczne w koncepcji Edmunda Bojanowskiego i możliwość jego zastosowania we współczesnej szkole." Roczniki Pedagogiczne 9(45), Numer specjalny (2017): 167–79. http://dx.doi.org/10.18290/rped.2017.9s-13.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Stępniak, Zbigniew. "Literacko-teologiczno-retoryczny kontekst solowych kompozycji wokalnych w wymiarze edukacyjnym." Lubelski Rocznik Pedagogiczny 38, no. 1 (2019): 225. http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2019.38.1.225-241.

Full text

Abstract:

<p>Autor, jako muzykolog, w swoim badaniach zajmuje się teologiczno-retoryczną analizą barokowych kompozycji wokalnych, pisanych na niski bas, oraz literackim kontekstem pieśni, które wykonuje. Jako wykonawca (bas, basso-profondo) w swoim repertuarze ma pieśni religijne i świeckie, arie operowe oraz dzieła oratoryjno-kantatowe obejmujące okres od wczesnego baroku do współczesności. Jako ksiądz katolicki często sam organizuje swoje recitale wokalne, przygotowuje słowo wprowadzające, nawiązując przy okazji do prowadzonej pracy badawczej. Koncerty te ze względu na ściśle określone grupy odb

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Jastrzębska-Golonka, Danuta. "Wychowanie patriotyczne w działalności oświatowej polskiej emigracji niepodległościowej na przykładzie Wielkiej Brytanii w latach 1945–1990." Dzieje Najnowsze 51, no. 2 (2019): 67. http://dx.doi.org/10.12775/dn.2019.2.04.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Chmielewski, Marek T. "W trosce o wychowanie patriotyczne młodzieży. Refleksja na kanwie systemu wychowawczego św. Jana Bosko (1815–1888)." Seminare. Poszukiwania naukowe 23 (March 17, 2023): 347–63. http://dx.doi.org/10.21852/sem.2006.23.25.

Full text

Abstract:

Pragnął św. Jan Bosko żyjący w XIX wieku we Włoszech we własnych domach wychowawczych wychować dobrych chrześcijan i uczciwych obywateli. Artykuł przedstawiający użycie św. Jana Bosko System Prewencyjny w inspirowaniu i pomaganiu wychowawcom we wprowadzaniu zagadnień patriotycznych i obywatelskich do szkoły młodych, pokazuje, jak wykorzystać system do wprowadzania wartości we współczesnej Polsce. Artykuł ukazuje kryzys postaw patriotycznych wśród młodych Polaków. Jako lekarstwo na problemu autorka proponuje system wychowawczy św. Jana Bosko, podkreślając jego główny cel – „formowanie dobrymi c

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Dzięgielewska, Anna. "Patriotic education of the confirmation candidates." Rocznik Teologii Katolickiej 10 (2011): 203–11. http://dx.doi.org/10.15290/rtk.2011.10.14.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Dormus, Katarzyna. "The beginnings of a societal discussion about conscious motherhood on the Polish territories at the turn of the 20th century." Family Upbringing 12, no. 2 (2015): 255–70. http://dx.doi.org/10.61905/wwr/171039.

Full text

Abstract:

Problem zdrowotności i stworzenia jak najlepszych warunków dla wychowania młodego pokolenia jest zagadnieniem stale przewijającym się w dyskusjach pedagogów, wychowawców i polityków na przestrzeni wieków. Na przełomie jednak wieku XIX i XX wieku uległ intensyfikacji i nabrał nowego znaczenia. Jak w soczewce kumulowały się w nim wątki społeczne, ekonomiczne, higieniczne, feministyczne i patriotyczne, przeplatając się i warunkując wzajemnie. Pod koniec XIX wieku w całej Europie – również na ziemiach polskich – pogarszający się stan zdrowia oraz kondycja psychiczna i moralna młodych pokoleń budzi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Wiśniewski, Krzysztof. "Szkolnictwo benedyktyńskie w Pułtusku w latach 1781-1833." Nasza Przeszłość 117 (June 30, 2012): 205–14. http://dx.doi.org/10.52204/np.2012.117.205-214.

Full text

Abstract:

Szkoła benedyktyńska osiągnęła w omawianym okresie niezwykle wysoki poziom nauczania. Jej absolwenci masowo trafiali do jedynej uczelni w Królestwie Polskim – Uniwersytetu Warszawskiego. W latach 1817-1831 na uniwersytecie studiowało 141 absolwentów szkoły pułtuskiej. Największą popularnością cieszyły się wydziały Prawa i Administracji – na których studiowało 84 absolwentów benedyktyńskich – oraz Sztuki i Nauki (18 studentów). Pozostałe kierunki zostały wybrane przez znacznie mniejszą liczbę studentów. Spośród wielu absolwentów szkoły ograniczę się do przywołania postaci Aleksandra Napoleona D

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Tochman, Krzysztof A. "Porucznik dr med. Witold Maciej Odrowąż-Mieszkowski." Archiwariusz Zamojski 8 (December 31, 2009): 65–74. http://dx.doi.org/10.56583/az.1528.

Full text

Abstract:

Niezwykle zasłużonym lekarzem - Judymem Zamojszczyzny, a w czasie wojny żołnierzem WP w kampanii wrześniowej 1939 r. i francuskiej 1940 był por. dr med. Witold Maciej Czesław Tymon Odrowąż-Mieszkowski (1903-1979). Urodzony 19 kwietnia w Warszawie jako syn Alfonsa i Eugenii, zdobył staranne wykształcenie i wychowanie patriotyczne, co było niemałą zasługą rodziców ale też i szkoły do której uczęszczał od 1913 r. (Gimnazjum filologiczne w Lublinie). W. Mieszkowski w wieku 15 lat wstąpił na ochotnika do WP i m. in. w latach 1919-1920 brał udział w wojnie polsko-bolszewickiej, następnie po złożeniu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Lusek, Joanna. "From the Borderland, through Galicia, to the Upper Silesia. Memoirs about Janina Giżycka." Acta Medicorum Polonorum 15, no. 2 (2015): 23–34. http://dx.doi.org/10.20883/amp.2015/20.

Full text

Abstract:

Janina Giżycka urodziła się 16 maja 1877 r. w pobliżu Kamieńca Podolskiego. Uzyskała patriotyczne wychowanie. W 1895, zmuszeni do opuszczenia zaboru rosyjskiego, Giżyccy udali się do Krakowa, gdzie Janina podjęła studia na Wyższych Kursach dla Kobiet Baranieckiego i zaangażowała się w działalność Towarzystwa Szkoły Ludowej. W 1900 r. kontynuowała naukę u Urszulanek w Beaugency, potem na Sorbonie i w College de France w Paryżu, a także na kursach pielęgniarstwa w Krakowie, Berlinie i Paryżu. Podczas I wojny światowej pracowała jako siostra Czerwonego Krzyża w szpitalach wojskowych. Prowadziła k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Kozłowski, Damian. "Z patriotycznych tradycji rodziny Chołodeckich. Przypadek Celestyna Chołodeckiego (1816-1867)." Teka Komisji Historycznej Towarzystwa Naukowego KUL 6 (November 22, 2024): 87–101. http://dx.doi.org/10.18290/teka24.34.

Full text

Abstract:

Artykuł jest próbą przedstawienia wybranych aspektów dotyczących działalności patriotycznej Celestyna Chołodeckiego (1816-1867). Brał on udział w konspiracjach na terenie Galicji po zakończeniu powstania listopadowego. Następnie praca zawodowa i życie rodzinne przyczyniły się do zmniejszenia intensywności zaangażowania na tym polu. Utrzymywał jednak cały czas kontakt z działaczami niepodległościowymi, a w czasie powstania styczniowego okazał pomoc moralną i materialną osobom biorącym udział w tym czynie zbrojnym. Ponadto przykładał dużą wagę do wychowania swoich synów w duchu patriotycznym i p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Sułek, Andrzej. "Współpraca rodziny i szkoły w wychowaniu patriotycznym jako wyraz troski o prawidłowy rozwój postaw społecznych dziecka. Recepcja wniosków z badań dla wychowania patriotycznego." Tarnowskie Studia Teologiczne 37, no. 1-2 (2019): 299. http://dx.doi.org/10.15633/tst.3264.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Barnaś-Baran, Ewa. "Initiators of changes in the upbringing and education of children in the „Pedagogical Movement” in the first half of the 20th century." Lubelski Rocznik Pedagogiczny 39, no. 1 (2020): 93. http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2020.39.1.93-113.

Full text

Abstract:

<p>Celem artykułu było zbadanie, jakie sylwetki reformatorów kształcenia i wychowania przedstawiano na łamach „Ruchu Pedagogicznego”, jakie poglądy i działania tych osób były przypominane nauczycielom i propagowane, jako wartościowy przykład do naśladowania. Analizowano zawartość poszczególnych roczników czasopisma od jego powstania w 1912 roku do 1939 roku. Zastosowano jakościową analizę materiału źródłowego. Ustalono, że na łamach „Ruchu Pedagogicznego” ukazywano sylwetki wybranych przedstawicieli od starożytności aż po czasy współczesne, podkreślano potrzebę zaangażowania się w zmiany

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Bielecka, Grażyna, and Iwona Dudzik. "Edukacja patriotyczna w podstawie programowej wychowania przedszkolnego." Edukacja • Terapia • Opieka 1 (December 31, 2019): 65–75. http://dx.doi.org/10.52934/eto.61.

Full text

Abstract:

W artykule zwrócono uwagę na istotną rolę edukacji patriotycznej dzieci już od najmłodszych lat. Przedstawiono również wyniki badań, określające wiedzę rodziców dotyczącą znajomości programu wychowania przedszkolnego w zakresie kształtowania u dzieci przynależności do rodziny, grupy rówieśniczej, wspólnoty narodowej oraz kształtowania postawy patriotycznej, kultywowania tradycji rodzinnych, regionalnych i narodowych, a także rozwijania samodzielności, kreatywności i innowacyjności dzieci w różnych formach działalności.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Pasterniak-Kobyłecka, Ewa. "Papież pedagogów." Biografistyka Pedagogiczna 6, no. 2 (2021): 173–87. http://dx.doi.org/10.36578/bp.2021.06.38.

Full text

Abstract:

Życie Karola Wojtyły obfitowało w wiele wydarzeń wzniosłych i dramatycznych. Jego biografia miała znaczący wpływ na kształtowanie się poglądów tego myśliciela na temat człowieka i jego egzystencji. Stawiał on wysokie wymagania sobie i innym. Był i jest przykładem osoby, która skutecznie zmierzała ku świętości. Jako Jan Paweł II spotykał się z ludźmi z prawie wszystkich zakątków świata, prowadził z nimi dialog, nauczał, doradzał i napominał. Szczególne miejsce w jego sercu mieli reprezentanci młodego pokolenia, o których prawa zabiegał. Wielokrotnie wskazywał, że wychowanie jest najważniejszym

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Orłowska, Beata A. "Edukacja dla bezpieczeństwa jako narzędzie wychowania patriotycznego." Język. Religia. Tożsamość. 2, no. 28 (2023): 417–33. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0054.3320.

Full text

Abstract:

The aim of the article is an attempt to refer to the role of education for security in the process of patriotic education. Nowadays, both in Poland and in the world, there is a tendency to more and more often refer to patriotic symbols and shape patriotic identity. It is therefore worth looking at how patriotic education is shaped today from the perspective of security pedagogy and education for security. How is patriotism defined?

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Belina, Damian. "Korelacja wychowania religijnego i patriotycznego w koncepcji pedagogicznej błogosławionego Edmunda Bojanowskiego." Zeszyty Naukowe KUL 60, no. 4 (2020): 159–72. http://dx.doi.org/10.31743/zn.2017.60.4.159-172.

Full text

Abstract:

Bł. Edmund Bojanowski jest autorem oryginalnej koncepcji pedagogicznej przeznaczonej dla wychowania dzieci w wieku przedszkolnym. W młodym pokoleniu pokładał on nadzieje na odrodzenie rodziny i polskiego narodu. Dlatego za podstawę pracy pedagogicznej Bojanowski uznał religię i patriotyzm. Te dwa elementy wychowania powinny być jego zdaniem nierozłączne i podlegać ciągłej korelacji, gdyż są to korzenie, z których wyrasta naród polski. Mimo, iż koncepcja pedagogiczna bł. Edmunda opracowana została w XIX wieku nadal nie straciła na aktualności. Jest ona obecnie wykorzystywana w pracy wychowawcze

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Bednarczyk, Ewa. "Archiwalia Towarzystwa Prawniczego w Lublinie (1915–1939) jako źródło do badań nad odzyskaniem niepodległości Polski i budowaniem postaw patriotycznych w II RP." Studia Archiwalne 10 (February 21, 2024): 21–41. http://dx.doi.org/10.4467/17347513sa.23.002.19304.

Full text

Abstract:

Niniejszy artykuł ma na celu przybliżenie dziejów Towarzystwa Prawniczego w Lublinie, które powstało na początku XX w. Opisuje warunki, w jakich to stowarzyszenie się zawiązało w 1915 r., jego cele statutowe i pierwsze lata działalności. Na początku kładło nacisk na wychowanie i działalność patriotyczną, później (po odzyskaniu przez Polskę niepodległości) skupiało się na podnoszeniu wiedzy prawniczej przez prowadzenie biblioteki, organizowanie odczytów i współpracę z innymi organizacjami.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Cieśla, Paweł Jan. "Działalność Związku Polskiej Młodzieży Ewangelickiej Województwa Śląskiego w latach 1927–1939." Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego 42, no. 1 (2022): 217–34. http://dx.doi.org/10.25167/sth.4175.

Full text

Abstract:

Problematyce aktywizacji i wychowania młodzieży ewangelickiej w okresie międzywojennym poświęcano wiele uwagi, ponieważ stanowiła ona o przyszłości Kościoła, społeczeństwa i odrodzonego narodu. Celem artykułu jest próba uszczegółowienia – z perspektywy pedagogicznej – głównych obszarów działalności stowarzyszenia „Związku Polskiej Młodzieży Ewangelickiej Województwa Śląskiego”. Scharakteryzowano uwarunkowania powstania i rozwoju związku, uwzględniając zakres jego oddziaływania patriotyczno-religijnego, kulturalno-oświatowego i społecznego, przygotowującego młodzież do pełnienia ważnych obowiąz

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Łapot, Mirosław. "Patriotic-civic education in the Jewish school in the interwar period (as exemplified by Lviv)." Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika 25, no. 1 (2016): 603–20. http://dx.doi.org/10.16926/p.2016.25.43.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Żebrowski, Jan. "École Polonaise in Paris as the Centre of Patriotic Education." Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Rocznik Polsko-Ukraiński 16 (2014): 405–22. http://dx.doi.org/10.16926/rpu.2014.16.26.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

PTASZEK, Stanisław. "THE MORAL ASPECT OF EDUCATION ABOUT SECURITY. A PERSPECTIVE BASED ON US ARMY PRACTICE." National Security Studies 5, no. 1 (2014): 279–87. http://dx.doi.org/10.37055/sbn/135197.

Full text

Abstract:

Artykuł przedstawia swoistą filozofię wychowania obronnego i patriotycznego w armii polskiej i armii USA. Autor próbuje pokazać oczywiste podobieństwa wynikające z istoty armii, ale też różnice w ilości i wielkości problemów obu armii. Zdaniem autora obie armie dzieli taka przepaść kulturowa, taktyczna, że powinny one w swej działalności wychowawczej kierować się swymi celami, dążąc do wypełniania zobowiązań traktatowych NATO.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Bobrowicz, Wojciech. "The concept of native photography by Jan Bułhak in the context of modern aesthetic education." Lubelski Rocznik Pedagogiczny 37, no. 2 (2018): 163. http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2018.37.2.163-169.

Full text

Abstract:

<p>Artykuł jest poświęcony koncepcji fotografii ojczystej, stworzonej przez Jana Bułhaka w latach 30. i 40. XX wieku. Koncepcja ta obejmuje pomysł połączenia estetyki fotografii krajobrazu z zagadnieniem wychowania patriotycznego, realizowanego przez zdjęcia ojczyzny. Pomysł fotografii ojczystej jest przeniesiony na czasy współczesne, uwzględnia wszechobecność fotografii cyfrowej w nowych mediach, szczególnie w mediach społecznościowych.</p>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Wnęk, Jan. "Czy nauczyciele szkół galicyjskich tworzyli serwilistyczny system wychowania w stosunku do Austrii?" Galicja. Studia i materiały 11 (September 24, 2024): 127–42. http://dx.doi.org/10.15584/galisim.2024.11.3.

Full text

Abstract:

Artykuł dotyczy problemu tworzenia, przez nauczycieli szkół galicyjskich, serwilistycznego systemu wychowania w stosunku do Austrii. Analiza różnych źródeł z okresu autonomii galicyjskiej pozwala stwierdzić, że lojalizm wobec zaborcy nie był zjawiskiem powszechnym, a wielu nauczycieli dokładało wytężonych starań, aby dzieci i młodzież wychowywać w duchu ideałów patriotycznych, znających przeszłość Polski i jej bohaterów narodowych. W tym celu organizowano w szkołach uroczystości mające na celu podsycanie nastrojów patriotycznych, w których tłumnie uczestniczyła młodzież szkolna. W tekście wyko

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Ślęczka, Ryszard. "Wychowanie młodzieży w krakowskich szkołach zawodowych w duchu patriotycznym i obywatelskim (1918–1939)." Kwartalnik Pedagogiczny 63, no. 4(250) (2019): 72–85. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0013.1698.

Full text

Abstract:

Vocational education was one of the most important stages of the educational system in those days, as it is today. In the interwar period vocational education took on a special significance, because with its help efforts were made to pursue specific educational goals aimed at shaping the attitudes that were then in force, defined as civic and patriotic. The analysis presented below shows the educational goals in reference to youth schools (Cracow vocational schools) focused mainly on youth organisations. Among the most important are Polish scouts. A wide organisational movement was developed a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Niedojadło, Andrzej. "Syberiada, czyli polska golgota na Wschodzie. Historyczna pamięć społeczna elementem wychowania patriotycznego." Kultura - Przemiany - Edukacja 9 (2021): 75–100. http://dx.doi.org/10.15584/kpe.2021.9.4.

Full text

Abstract:

It has been 102 years since Poland regained independence in 1918 and 82 years since the outbreak of World War II. This article, being devoted to the situation of Poles deported deep into the USSR, their martyrdom and even the Holocaust (it was better for the Soviets to destroy them through hard work, not by shooting, saving ammunition), inclines us to reflect on the issues of patriotism, national identity and the issue of security and defense of the country today. The problems discussed here are historically encompassed within the time period of 1939–1943, i.e. the most difficult time for Pole

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Małek, Agnieszka, and Monika Nawrot-Borowska. "Practical Guides for Upbringing. The issue of parenting guides in years 1900–1939." Family Upbringing 18, no. 2 (2018): 175–201. http://dx.doi.org/10.61905/wwr/170537.

Full text

Abstract:

<b>Cel</b>: Celem podjętych badań jest próba charakterystyki specyfiki wydawnictw poradnikowych adresowanych do rodziców w pierwszej połowie XX stulecia (do 1939 r.),a przede wszystkim dokonanie problemowej systematyki poruszanych na stronach poradników zagadnień. <b>Metody</b>: Jakościowa analiza treści materiału źródłowego z perspektywy historyczno-pedagogicznej. <b>Wyniki</b>: Odtworzenie oraz porównanie pod względem merytorycznym poszczególnych porad i wskazówek pozwoliło na ukazanie ewolucji i przemian, jakie dokonały się w badanym okresie rozwoju liter

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Wilczek, Wioletta. "Wątki patriotyczne dotyczące wychowania rodzinnego w prasie górnośląskiej przełomu XIX i XX wieku (na przykładzie wybranych czasopism)." Forum Lingwistyczne 6 (2019): 61–74. http://dx.doi.org/10.31261/fl.2019.06.04.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Wasowicz, Jarosław. "Sympozjum dla wychowawców, nauczycieli i katechetów: „Szkoła miejscem wychowania patriotycznego”, Piła 17 listopada 2007." Seminare. Poszukiwania naukowe 25 (March 6, 2023): 530–33. http://dx.doi.org/10.21852/sem.2008.25.45.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Pankowska, Krystyna. "Teatr w doświadczeniu życiowym Karola Wojtyły – od teatru szkolnego do theatrum mundi. Perspektywa pedagogiczna." Biografistyka Pedagogiczna 7, no. 1 (2022): 403–23. http://dx.doi.org/10.36578/bp.2022.07.07.

Full text

Abstract:

Celem artykułu jest przedstawienie roli doświadczeń teatralnych w życiu Karola Wojtyły na tle ważnej pozycji teatru w programie szkolnym w Polsce w okresie międzywojennym. Po odzyskaniu niepodległości teatr ten miał służyć wychowaniu patriotycznemu dzieci i młodzieży i rozbudzaniu w nich głębszego zainteresowania sztuką. Czynny udział w teatrze szkolnym kontynuowany był przez Wojtyłę w trakcie rozpoczętych studiów, a następnie w okupacyjnym teatrze podziemnym. Zainteresowanie teatrem znalazło swój wyraz również w twórczości dramaturgicznej Karola Wojtyły. Tekst ukazuje stałą obecność sztuki te

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Gołdyn, Piotr. "Edmund Bojanowski (1814-1871) – szkic biograficzny." Zeszyty Naukowe KUL 60, no. 4 (2020): 17–27. http://dx.doi.org/10.31743/zn.2017.60.4.17-27.

Full text

Abstract:

Edmund Bojanowski (1814-1871) – był ziemianinem, publicystą, społecznikiem. Wychowany w duchu patriotycznym i religijnym podjął studia we Wrocławiu, a potem Berlinie, które przerwał ze względów zdrowotnych. Po powrocie w rodzinne strony zajął się pisaniem i działaniem społecznym, które zaowocowało założeniem 3 maja 1850 r. ochronki wiejskiej w Podrzeczu. Data ta przyjmowana jest również jako początek żeńskiego zgromadzenia zakonnego – Sióstr Służebniczek Najświętszej Maryi Panny – którego inicjatorem był Bojanowski. Zmarł w roku 1871, a w 1999 został beatyfikowany przez Jana Pawła II.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Sapierzyńska, Ewa Joanna. "Ceremoniał wojskowy wczoraj i dzisiaj." Kwartalnik "Bellona" 713, no. 2 (2023): 77–88. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0054.0234.

Full text

Abstract:

Ceremoniał wojskowy wywodzi się z ceremoniału dworskiego, który miał demonstrować pozycję i siłę władcy. Liczne dworskie uroczystości stawały się okazją do rozbudowywania kodeksu zasad, pozwalały na przejmowanie zwyczajów i szybkie ich przenoszenie na własny grunt. Nieodłącznym elementem ceremoniału były asysty wojskowe podczas uroczystości państwowych i wojskowych. Ceremoniał dopasowywał się do zmian kulturowych, ale w wielu przypadkach pozostawał niezmienny. Także obecnie jego filarem jest tradycja. Główną rolę odgrywają w nim symbole państwowe i znaki wojskowe. Ceremoniał wojskowy stanowi w

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Reglińska-Jemioł, Anna. "Obraz polskości i Polaków na chicagowskiej scenie polonijnej początków XX wieku (wokół twórczości dramaturgicznej Antoniego Jaxa) – zarys problematyki." Dydaktyka Polonistyczna 18, no. 9 (2023): 175–84. http://dx.doi.org/10.15584/dyd.pol.18.2023.13.

Full text

Abstract:

Polacy docierający do Stanów Zjednoczonych sukcesywnie reorganizowali zastaną przestrzeń, budując świątynie, tworząc placówki edukacyjne, zakładając różnego rodzaju instytucje, a także teatry – by również za ich pośrednictwem oddziaływać dydaktycznie. Jak podkreśla Emil Orzechowski w monografii poświęconej Teatrowi polonijnemu w Stanach Zjednoczonych (Wrocław 1989, s. 34), „nader intensywnie eksploatowano wątek patriotyczny, co również wypada uznać nie za zabieg mający na celu zwabienie publiczności, lecz raczej za świadomie wprowadzony element wychowania w duchu pamięci o historii polskiej”.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

STRYCHALSKI, Andrzej. "THE IMPORTANCE OF TERRITORIAL DEFENSE FORCES FOR STATE SECURITY." National Security Studies 12, no. 1 (2017): 245–61. http://dx.doi.org/10.37055/sbn/129867.

Full text

Abstract:

Głównym celem artykułu jest przedstawienie nowopowstałego, piątego rodzaju sił zbrojnych oraz jego roli dla obronności i bezpieczeństwa państwa. Autor w swoim artykule przedstawia podstawy prawne funkcjonowania Wojsk Obrony Terytorialnej, ich zadania i strukturę oraz zasady pełnienia służby wojskowej w WOT. Wojska te mają prowadzić działania militarne we współdziałaniu z wojskami operacyjnymi (w przypadku wybuchu konfliktu). Działania te będą miały na celu zniszczenie lub zatrzymanie sił potencjalnego przeciwnika. Dodatkowo dowódca WOT będzie koordynował i wykonywał zadania związane z rozwijan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Bednarz-Grzybek, Renata. "Zofia Seidlerowa (1859–1919) i „kwestia kobieca” na łamach „Bluszczu”." Lubelski Rocznik Pedagogiczny 34, no. 1 (2015): 157. http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2015.34.1.157.

Full text

Abstract:

W połowie XIX wieku na ogół niechętnie spoglądano na próby wychodzenia kobiet poza granice tradycyjnych ról i zachowań. Głównym motywem aktywności kobiet w XIX wieku była jednak działalność patriotyczna. W drugiej połowie XIX wieku rozwijało się szkolnictwo dla dziewcząt. Zakładano szkoły uczące konkretnych zawodów. Aktywność kobiet w okresie międzypowstaniowym wzrosła także na polu czasopiśmiennictwa. Powstanie prasy kobiecej wiąże się z szeroko pojętym ruchem na rzecz „wyzwolenia” kobiet, którego punkt kulminacyjny przypada na drugą połowę XIX wieku. Kwestia kobieca była tematem dyskusji w k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Jarno, Witold. "Życie codzienne w garnizonie kaliskim w latach 1921–1939." Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica, no. 102 (December 30, 2018): 115–33. http://dx.doi.org/10.18778/0208-6050.102.09.

Full text

Abstract:

Artykuł opisuje życie codzienne wojska w garnizonie kaliskim w okresie międzywojennym. W garnizonie tym stacjonowały w tym czasie oddziały 25 Dywizji Piechoty, w tym dowództwo dywizji, 29 pułk piechoty i 25 pułk artylerii lekkiej oraz kilka mniejszych instytucji wojskowych. Głównym zadaniem wojska w czasie pokoju było szkolenie bojowe, mające przygotować armię do potencjalnej wojny. W trakcie szkolenia uczono żołnierzy podstawowych wiadomości o kraju i wojsku, regulaminów wojskowych, musztry oraz obsługi broni. Szkolenie garnizonowe i poligonowe zajmowało zasadniczą część dnia żołnierskiego, a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Bolińska, Marta. "The styles of fatherhood in the trilogy from the Backwater." Family Upbringing 29, no. 4 (2022): 25–40. http://dx.doi.org/10.61905/wwr/170143.

Full text

Abstract:

<b>Wprowadzenie.</b> Artykuł wprowadza typologię stylów ojcostwa, przede wszystkim z perspektywy psychologiczno-pedagogicznej i kulturowej, oraz przedstawia wybrane kreacje ojcostwa w przestrzeni literackiej. Jako przykład powieściowego, wieloaspektowego, zmieniającego się historycznie i kulturowo obrazu ojcostwa posłużyła trylogia Małgorzaty Kalicińskiej, w której skład wchodzą książki <i>Dom nad rozlewiskiem</i>, <i>Powroty nad rozlewiskiem</i> i <i>Miłość nad rozlewiskiem</i>. <b>Cel.</b> Celem artykułu jest zrekonstruowanie obrazu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Czernielewski, Konrad Aleksander. "Jak przygotowywano psychicznie i mentalnie żołnierzy do walki w XIX i XX stuleciu? Próba spojrzenia." Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica, no. 109 (December 30, 2021): 243–60. http://dx.doi.org/10.18778/0208-6050.109.13.

Full text

Abstract:

W artykule omówiono, jak w różnych armiach świata przygotowywano psychicznie i mentalnie żołnierzy do walki w minionym stuleciu. Skoncentrowano uwagę głównie na II wojnie światowej, ale opisano przykłady działań militarnych w Wietnamie czy w trakcie wojen arabsko-izraelskich. Odwołano się też do przykładów wojen prowadzonych w XIX w. Omówiono kwestie przygotowania ideowego oraz roli wychowania patriotycznego. Wiele uwagi poświęcono problemom stresu pola walki czy dezercjom żołnierzy. Pominięto kwestię dezercji spowodowanych poglądami politycznymi, skupiając się jedynie na ucieczkach wywołanych

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Chmielewski, Witold. "Tułacze drogi polskich dzieci. Artykuł recenzyjny." Horyzonty Wychowania 21, no. 58 (2022): 153–63. http://dx.doi.org/10.35765/hw.2022.2158.15.

Full text

Abstract:

CEL NAUKOWY: Celem artykułu recenzyjnego jest odniesienie się do kwestii przedstawienia faktów dotyczących ratowania polskich dzieci w czasie rewolucji bolszewickiej po pierwszej wojnie światowej na Syberii i w Mandżurii, ukazanych w książce W. Theissa, i porównanie ich z sytuacją dzieci polskich na uchodźstwie na kilku kontynentach w czasie drugiej wojny światowej w kontekście zachowania ich polskości. PROBLEM I METODY BADAWCZE: W artykule starano się wykazać pewne podobieństwa sytuacji polskich dzieci na obczyźnie w okresie rewolucji bolszewickiej na Syberii i w Mandżurii oraz ich tuła

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!